Professional Documents
Culture Documents
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN ( KTSP ) SMK YPT PURBALINGGA 1 PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK BODI OTOMOTIF
I. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlaq mulia, serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya. II. Visi Dan Misi SMK YPT Purbalingga 1 Visi SMK YPT Purbalingga 1 Terwujudnya lembaga diklat yang unggul, berbudaya, beakhlak mulia, kompeten dan dapat bersaing di era global Misi SMK YPT Purbalingga 1
1.
Menggunakan dan menyelenggarakan kurikulum berbasis kompetensi dan program diklat bestandart nasional dengan pendekatan Compatensi Based Training ( CBT ) dan Production Based Training ( PBT ) serta memberi bekal yang cukup dalam kemampuan berkomunikasi bahasa inggris.
2. 3. 4. 5.
Menyediakan fasilitas standart dan tenaga pendidikan bersertifikat nasional. Menerapkan system management mutu dan memiliki partner lembaga diklat dan DUDI bertaraf nasional dan internasional. Menghasilkan tamatan yang berakhlak mulia dan mampu mengembangkan diri dan menjadi manusia yang dinamis, kreatif, inovatif kompeten dan professional. Meningkatkan peran serta SMK sebagai pusat pendidikan dan pelatihan terpadu ( PPKT ), dan sertifikasi dari LSP bertaraf nasional maupun Internasional.
1. 2. 3.
4.
Menggunakan model pembelajaran berbasis kompetensi. Melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan CBT dan PBT serta memberi bekal yang
cukup dalam kemampuan bebahasa Inggris. Menyediakan fasilitas pendidikan yang representatif untuk melaksanakan kurikulum berbasis Menyiapkan tenaga pendidikan yang kompeten dan bersertifikat nasional. Melaksanakan system management berbasis sekolah dan penerapan SMM secara Memiliki partner lembaga diklat dan DUDI bertaraf nasional dan Internasional. Menghasilkan tamatan yang berahklak mulia dan dapat mengembangkan diri menjadi
kompetensi.
5.
6. 7.
konsisten.
8.
Bangunan, Teknik Elektronika Industri, Teknik Pembentukan, Teknik Bodi otomotif, dan Teknik Mekanik Otomotif sehingga mampu bersaing di era global.
PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 1 dari 57 Halaman 1 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF
9.
Meningkatkan peran serta SMK sebagai pusat pendidikan dan Pelatihan Kejuruan Terpadu
( PPKT ).
Melakukan pekerjaan sebagai teknisi bodi otomotif secara mandiri atau wirausaha. Mengembangkan pelayanan sebagai teknisi bodi otomotif yang ada di dunia usaha dan dunia industri. Melakukan pekerjaan sebagai teknisi bodi otomotif yang profesional dalam bidang las, ketok pada kendaraan. Melakukan pekerjaan sebagai teknisi bodi otomotif yang profesional dalam bidang pengecatan kendaraan.
V.
Standar Kompetensi A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Standar Kompetensi Lulusan SMK Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja; Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya; Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya; Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial; Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global; Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif; Menunjukkan keputusan; Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri; Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik; kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan
10. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks; 11. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial; 12. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab; 13. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia; 14. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya; 15. Mengapresiasi karya seni dan budaya; 16. Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok; 17. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan; 18. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun; 19. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat; 20. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain; 21. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis;
PROGRAM KEAHLIAN
22. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris; 23. Menguasai kompetensi program keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kejuruannya. B. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran a. b. c. d. e. Memahami ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan meninggalkan Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode
1.Pendidikan Agama Islam khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi; pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna; perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah; muamalah dan hukum keluarga dalam Islam; Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia. 2.Pendidikan Agama Kristen a. sosial; b. c. d. a. Merespon berbagai bentuk kehidupan modern, perkembangan budaya dan Bertanggung jawab sebagai orang Kristen dalam kehidupan gereja, ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran Kristen; masyarakat dan bangsa; Menyampaikan berita damai dan menjadi pembawa damai sejahtera. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman tentang pribadinya sebagai pria 3.Pendidikan Agama Katolik dan wanita serta sebagai Citra Allah yang memiliki akal budi untuk berpikir kritis serta memiliki suara hati dan kehendak yang bebas untuk bertindak secara bertanggung jawab; b. Peserta didik menguraikan pemahaman tentang pribadi Yesus Kristus yang diwartakan oleh Kitab Suci dan diajarkan oleh Gereja dan bagaimana upaya nyata meneladani dalam hidup sehari-hari; c. Peserta didik dapat menguraikan pemahaman makna Gereja, fungsi dan sifatsifatnya serta hubungannya dengan dunia dan bagaimana menghayati dalam hidup bergereja; d. Peserta didik menguraikan fungsi Gereja yaitu melanjutkan perutusan Yesus dengan menegakkan nilai-nilai untuk mewartakan Kerajaan Allah dan melibatkan diri dalam perutusan itu untuk memperjuangkan martabat dan hak asasi manusia 4.Pendidikan Agama Hindu a. b. Memahami Atman sebagai sumber hidup, Hukum Karma dan Punarbhawa, Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala, ajaran Tat Twam Asi, Catur dan ajaran Moksa sebagai tujuan tertinggi; Warna, Catur Asrama, dan Catur Purusartha;
PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 3 dari 57 Halaman 3 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF
Kerajaan Allah, antara lain: keadilan, kejujuran dan keutuhan lingkungan hidup.
c. d. e. f. g. h. i.
Memahami
tata
cara
persembahyangan,
pelaksanaan
Yadnya
dalam
kehidupan, dan perkawinan menurut Hindu (Wiwaha); Memahami pokok-pokok ajaran Weda (Weda Sruti dan Smerti) sebagai Memahami struktur, hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci; Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu; Memahami kepemimpinan menurut Niti Sastra dan hakekatnya; Memahami proses penciptaan dan pralaya alam semesta ; Memahami nilai-nilai budaya Dharma Gita, seni keagamaan Hindu dan sejarah sumber hukum Hindu;
perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya. 5.Pendidikan Agama Buddha a. (panna); b. c. d. e. f. g. h. i. Memiliki kemampuan untuk memahami dan meyakini hukum alam; Membaca Paritta dan Dhammapada serta mengerti artinya; Beribadah (kebaktian) dengan baik dan benar sesuai dengan tuntunan masingMeneladani sifat, sikap dan kepribadian Buddha, Bodhisattva, dan para siswa Memiliki kemampuan dasar berpikir logis, kritis, dan kreatif untuk memecahkan Memahami sejarah kehidupan Buddha Gotama; Memahami peran agama dalam kehidupan sehari-hari; Memiliki bekal pengetahuan dan kemampuan untuk melanjutkan pendidikan di Beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Tri Ratna dengan mengetahui fungsi serta terefleksi dalam moralitas (sila), meditasi (samadhi), dan kebijaksanaan
perguruan tinggi. 6.Pendidikan Kewarganegaraan a. b. c. d. e. f. g. h. i. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia; Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum, peradilan nasional, dan Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan, penghormatan Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI; Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi , kedaulatan negara, Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional; Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional, Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya konflik internasional, dan
tindakan anti korupsi; serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri;
Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945; regional, dan kerja sama global lainnya; mahkamah internasional. 7.Bahasa Indonesia Tingkat Semenjana a.
PROGRAM KEAHLIAN
Mendengarkan
Halaman: 4 dari 57 Halaman 4 dari 48
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. b. Berbicara wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan Menggunakan c.
penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. d. Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari. Tingkat Madya a. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan. b. Berbicara wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan Menggunakan c.
penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan d. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan. Tingkat Unggul a. Mendengarkan Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana. b. Berbicara wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan Menggunakan c.
penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana. Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana. d. Menulis Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana. 8.Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan a. Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan;
PROGRAM KEAHLIAN
b. c. d. e. f. g.
Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran jasnani serta Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam aerobik, dan Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air dan Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan, Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan
terkandung di dalamnya; aktivitas lainnya; aktivitas lainnya; keselamatan di air; penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-lain; tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV. 9. Seni Budaya Seni Rupa a. b. Seni Musik a. b. Seni Tari a. b. Teater a. b. Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan; Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater. Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari. kehidupan; Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik. kehidupan; Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa. kehidupan;
10. Bahasa Inggris Level Novice a. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari b. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari c. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari d. Menulis
PROGRAM KEAHLIAN
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari Level Elementary a. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan b. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan.
c.
Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan. d. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan. Level Intermediate a. Mendengarkan Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian. b. Berbicara Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian. c. Membaca Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian. d. Menulis Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian. 11. Matematika a. b. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam masalah; pemecahan masalah;
PROGRAM KEAHLIAN
c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. n. o. p.
Memahami sistem persamaan linier, pertidaksamaan linier, dan persamaan Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah Memahami Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas dan
kuadrat, serta penerapannya dalam pemecahan masalah; berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah; yang terkait dengan matriks; trigonometri dan penerapannya dalam pemecahan masalah; konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat penerapannya dalam pemecahan masalah; Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan Memahami konsep kedudukan, jarak, dan besar sudut dalam ruang dimensi Memahami konsep vektor dan penerapannya dalam pemecahan masalah; Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan Memahami konsep irisan kerucut dan penerapannya dalam pemecahan Memahami konsep limit fungsi dan turunan fungsi dan penerapannya dalam Memahami konsep integral dan penerapannya dalam pemecahan masalah; Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki rasa ingin masalah; dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah;
tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika, serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah; q. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide;
r.
12. IPA a. b. c. d. 13. Fisika a. b.
PROGRAM KEAHLIAN
pengembangan diri. Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung dan Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara, menjaga, Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan
menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari; lingkungan; dan melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alam; pengembangan diri. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda
Halaman: 8 dari 57 Halaman 8 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF
fisika secara langsung, tidak langsung, secara cermat, teliti, dan obyektif; titik, kekekalan energi, impuls, dan momentum;
c. d.
Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan kekuatan bahan; Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal, fluida dan
perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor; e. f. g. h. i. j. 14. Kimia a. b. c. Memahami konsep materi dan perubahannya, fenomena reaksi kimia yang Memahami sifat berbagai larutan asam-basa, larutan koloid, larutan elektrolitMemahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta terkait dengan kinetika, kesetimbangan, kekekalan masa dan kekekalan energi; non elektrolit, termasuk cara pengukuran dan kegunaannya; penerapannya dalam fenomena pembentukan energi listrik, korosi logam, dan pemisahan bahan (elektrolisis); d. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan turunannya, lemak, karbohidrat, protein, dan polimer serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari; e. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu, masyarakat, dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat; Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai Memahami konsep getaran, gelombang, dan bunyi serta penerapannya untuk Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai Menguasai konsep dasar Fisika yang mendukung secara langsung pencapaian Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mendukung penerapan kompetensi Menerapkan konsep dasar Fisika untuk mengembangkan kemampuan penyelesaian masalah; pemecahan masalah; masalah; kompetensi program keahliannya; program keahliannya dalam kehidupan sehari-hari; program keahliannya pada tingkat yang lebih tinggi.
f.
Memahami konsep, prinsip, hukum, dan teori kimia serta saling keterkaitannya
dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi g. memiliki 15. lPS a. b. c. d.
PROGRAM KEAHLIAN
Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari, dan kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan
kompetensi di masing-masing bidang keahlian. Memahami konsep-konsep interaksi antarindividu serta interaksi dengan Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami prosesBerpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, memecahkan masalah, dan
Halaman: 9 dari 57 Halaman 9 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF
lingkungan masyarakat sekitar; terjadinya kebangkitan nasional; proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan; keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi;
e. f. 16. KKPI
Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial, budaya, dan kemanusiaan; Mampu berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang
a. b. c. d.
design.
Mampu mengoperasikan komputer PC; Mampu mengoperasikan sistem operasi software; Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data, keperluan
sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja; Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan web
17. Kewirausahaan
a. b. c. d.
hari, terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya; Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di
kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya; Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam
bidangnya. 18. Dasar Kompetensi Kejuruan Teknik Mesin a. Memahami ilmu statika dan tegangan Memahami komponen mesin Memahami Material logam dan kemampuan proses Memahami mineral (SDA Indonesia) dan proses pemurnian Memahami teknik dasar pengecoran Memahami teknik dasar pembentukan logam dengan panas dan dingin Memahami teknik dasar Permesinan Memahami Spesifikasi geometri/toleransi Memahami dasar-dasar mesin perkakas dan otomasi Memahami dasar-dasar Mesin-mesin konversi energi Memahami dasar Pompa Memahami dasar Kompresor Memahami dasar Refrijerasi Memahami dasar Motor Bakar Torak Memahami dasar Turbin
b.
c. d.
e.
f. g. h. i.
j.
k. l. m. n. o. a. b. c. d. e. f.
19. Kompetensi Kejuruan Teknik Bodi Otomotif Pembacaan dan pemahaman gambar teknik Kontribusi komunikasi di tempat kerja Mengikuti Prosedur Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan. Penggunaan dan Pemeliharaan Peralatan dan Perlengkapan Tempat Kerja. Penggunaan dan Pemeliharaan Alat Ukur. Pelaksanaan pemeriksaan keamanan/kelayakan kendaraan
Halaman: 10 dari 57 Halaman 10 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF
PROGRAM KEAHLIAN
g. h. i. j. k. l. n. o. p. q. r. s. t. u. v. w. x. y.
Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan Melaksanakan pekerjaan sebelum perbaikan Melepas, menyimpan dan mengganti/memasang panel-panel bodi kendaraan, bagianbagian panel dan perangkat tambahannya Mempersiapkan permukaan untuk pengecatan ulang Melepas dan mengganti/mengepas pelindung moulding, transfer/gambar-gambar hiasan stiker dan decal/lis, spoiler Melepas dan mengganti rangkaian/listrik/unit elektronik Melaksanakan prosedur masking Memasang perapat komponen kendaraan Mempersiapkan komponen kendaraan untuk perbaikan pengecatan kecil Mempersiapkan dan mengecat komponen-komponen plastik Pelaksanaan pengkilatan dan pemolesan Memilih dan menggunakan hiasan/trim berperekat Membuat (fabrikasi) komponen fiberglas/bahan komposit Memperbaiki komponen fiberglas/bahan komposit Memperbaiki komponen bodi menggunakan dempul timah (lead wiping) Melaksanakan pemasangan anti karat dan peredam suara Membersihkan permukaan kaca Melakukan pembersihan setempat permukaan luar/dalam
DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI Diagram ini menunjukan tahapan atau tata urutan kompetensi yang diajarkan dan dilatihkan kepada peserta didik dalam kurun waktu yang dibutuhkan serta kemungkinan multi exit-multi entry yang dapat diterapkan.
KETERANGAN
PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 11 dari 57 Halaman 11 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF
OPKR 10-009B OPKR-10-018B OPKR 10-016C OPKR 10-017C OPKR 10-010C OPKR 10-013C OPKR 10-006C OPKR 60-002C OPKR 60-006C OPKR 60-012C OPKR 60-007C OPKR 60-008C OPKR 60-013C OPKR 60-011C OPKR 60-009C OPKR 60-016C OPKR 60-037A OPKR 60-018C OPKR 60-019C OPKR 60-029A OPKR 60-030A OPKR 60-031A OPKR 60-038A OPKR 60-050A OPKR 60-051A C. 1. Kelas X semester 1
Pembacaan dan pemahaman gambar teknik Kontribusi komunikasi di tempat kerja Mengikuti Prosedur Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan. Penggunaan dan Pemeliharaan Peralatan dan Perlengkapan Tempat Kerja. Penggunaan dan Pemeliharaan Alat Ukur. Pelaksanaan pemeriksaan keamanan/kelayakan kendaraan Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan Melaksanakan pekerjaan sebelum perbaikan Melepas, menyimpan dan mengganti/memasang panel-panel bodi kendaraan, bagian-bagian panel dan perangkat tambahannya Mempersiapkan permukaan untuk pengecatan ulang Melepas dan mengganti/mengepas pelindung moulding, transfer/gambar-gambar hiasan, stiker dan decal/lis, spoiler Melepas dan mengganti rangkaian/listrik/unit elektronik Mempersiapkan bahan dan peralatan pengecatan Melaksanakan prosedur masking Memasang perapat komponen kendaraan Mempersiapkan komponen kendaraan untuk perbaikan pengecatan kecil Mempersiapkan dan mengecat komponen-komponen plastik Pelaksanaan pengkilatan dan pemolesan Memilih dan menggunakan hiasan/trim berperekat Membuat (fabrikasi) komponen fiberglas/bahan komposit Memperbaiki komponen finberglas/bahan komposit Memperbaiki komponen bodi menggunakan dempul timah (lead wiping) Melaksanakan pemasangan anti karat dan peredam suara Membersihkan permukaan kaca Melakukan pembersihan setempat permukaan luar/dalam PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Standar Kompetensi Al Quran 1. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi
Kompetensi Dasar
2.
1.1. Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 1.2. Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 1.3. Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, AzZariyat: 56 dan Al-Hajj: 5 2. 1 Membaca QS Al Anam: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5 2. 2 Menyebutkan arti QS Al Anam: 162-163 dan Al-Bayyinah:5 2. 3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al Anam: 162-163 dan Al-ayyinah: 5 3.1. 3.2. 3.3. Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan Halaman: 12 dari 57 Halaman 12 dari 48
Aqidah 3. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Al Asma PROGRAM KEAHLIAN
Standar Kompetensi
4.1. Menyebutkan pengertian perilaku husnudhan 4.2. Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnudhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia 4.3. Membiasakan perilaku husnudhan dalam kehidupan sehari-hari Mema 5.1. Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi Al Quran, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam 5.2. Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam 5.3. Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah 5.4. Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari 6.1. Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah 6.2. Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah
Fiqih
5.
Tarikh dan Peradaban Islam 6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah
Kelas X semester 2
Al Quran 7. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang demokrasi 7.1. Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 7.2. Menyebutkan arti QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 7.3. Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari 8. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat 8. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat 8. 3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari. 9.1. Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian 9.2. Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian 9.3. Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian dalam kehidupan sehari-hari Halaman: 13 dari 57 Halaman 13 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF
PROGRAM KEAHLIAN
7.1. Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 7.2. Menyebutkan arti QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 7.3. Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari 10.1. 10.2. 10.3. Menjelaskan pengertian hasud, riya dan aniaya Menyebutkan contoh perilaku hasud, riya, dan aniaya Menghindari perilaku hasud, riya dan aniaya dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan infak, zakat, haji dan wakaf Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infak, zakat, haji dan wakaf Membiasakan berinfak Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah 12. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah
10.
Fiqih 11. Memahami hukum Islam tentang infak, zakat, haji dan wakaf
Tarikh dan Peradaban Islam 12. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah
12. 1
Kelas XI semester 1
Al Quran 13. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang kompetisi dalam kebaikan 13.1. 13.2. 13.3. Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperi terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 Membaca QS Al Isra: 2627 dan QS Al-Baqarah: 177 Menjelaskan arti QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177 Menampilkan perilaku menyantuni kaum duafa seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177
14.
Aqidah PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 14 dari 57 Halaman 14 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF
15.
Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperi terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasulrasul Allah Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan pengertian taubat dan raja` Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja` Membiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan
Tarikh dan Peradaban Islam 18. Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan
18.1. 18.2.
Kelas XI semester 2
Al Quran 19. Memahami ayat-ayat Al Quran tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup 19.1. 19.2. Membaca QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-Araf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27 Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-Araf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27 Halaman: 15 dari 57 Halaman 15 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF
PROGRAM KEAHLIAN
19.3.
Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-Araf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan pengertian dosa besar Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan seharihari Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah Memperagakan tatacara pengurusan jenazah Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh, dan dakwah Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh, dan dakwah Memperagakan khutbah, tabligh, dan dakwah Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern Menunjukkan contoh peristiwa perkembangan Islam masa modern
Aqidah 20. Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah Akhlak 21. Membiasakan perilaku terpuji
22.
Fiqih 23. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah 24. Memahami khutbah, tabligh, dan dakwah Tarikh dan Peradaban Islam 25. Memahami perkembangan Islam pada masa modern
26.1.
26.2. 26.3.
Membaca QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, QS Al-Kahfi: 29 Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam Halaman: 16 dari 57 Halaman 16 dari 48
PROGRAM KEAHLIAN
QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29 27. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang etos kerja 27.1. 27.2. 27.3. Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10 Menjelaskan arti QS Al-Mujadalah:11 dan Al-Jumuah:9-10 Mebiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam QS AlMujadalah: 11, dan QS Al-Jumuah: 9-10 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir
Aqidah 28. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir Akhlak 29. Membiasakan perilaku terpuji
28.1. 28.2.
29.20. Menjelaskan pengertian adil, ridla, dan amal shaleh 29.21. Menampilkan contoh perilaku adil, ridla, dan amal shaleh 29.22. Membiasakan perilaku adil, ridla, dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari. 30.1. 30.2. 30.3. Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam Menjelaskan hikmah perkawinan Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundangundangan di Indonesia Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia Menampilkan contoh perkembangan Islam di Indonesia 31.3. Indonesia Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di
31.1. 31.2.
Aqidah 33. Meningkatkan keimanan kepada qadha dan qadar Akhlak 34. Membiasakan perilaku terpuji
33.1. 33.2.
34.1.
34.2. 34.3.
35.
Fiqih 36. Memahami hukum Islam tentang waris Tarikh dan Peradaban Islam 37. Memahami perkembangan Islam di dunia
2. Kelas X Semester 1
PROGRAM KEAHLIAN
Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 1. Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas
Kompetensi Dasar
1.1. Peserta didik bertumbuh menjadi pribadi dewasa dan memiliki karakter yang kokoh dengan pola pikir yang komprehensif dalam segala aspek 1.2. Peserta didik bersikap kritis terhadap pengaruh modernisasi dan turut menjaga keutuhan keluarga (tanggung jawab sebagai anak)
Kelas X Semester 2
Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 2. Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial dengan menunjukkan bahwa remaja Kristen bertumbuh sebagai pribadi dewasa yang tidak kehilangan identitas Kompetensi Dasar
2.1.
Peserta didik menjelaskan makna kebersamaan dengan orang lain tanpa kehilangan identitas 2.2. Peserta didik mengekspresikn identitasnya dalam kebersa-maan dengan orang lain sebagai murid Kristus melalui sikap : Menghargai orang lain Tidak membedakan status ekonomi derajat, SARA, dll. Hidup bersimpati dan berempati pada orang lain. Hidup benar dan suci dalam persahabatan dan berpacaran.
Kelas XI Semester 1
Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 3. Merespon nilai-nilai Kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar
3.1.
3.2.
Peserta didik mengidentifikasi gaya hidup modern dan perkembangan IPTEK serta bersikap kritis terhadap normanorma masyarakat berdasarkan nilai-nilai Kristiani Peserta didik mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan sosial dalam hidup sehari-hari
Kelas XI Semester 2
Standar Kompetensi Nilai-Nilai Kristiani 4. Merespon nilai-nilai Kristiani yang diperhadapkan dengan gaya hidup modern serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dan menjelaskan cara mewujudkannya dalam kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar
Peserta didik mengidentifikasi nilai-nilai Kristiani dalam kehidupannya Menjelaskan perilaku yang menunjukan nilai-nilai Kristian Peserta didik mewujudkan nilai-nilai Kristiani dengan bersikap tepat dalam menghadapi gaya hidup modern Peserta didik bersikap terbuka dan bertindak kritis terhadap perkembangan budaya dan IPTEK
PROGRAM KEAHLIAN
5.1.
5.2.
Peserta didik bersikap rasional, kritis terhadap peran gereja sebagai institusi sosial dan sebagai persekutuan di tengah tantangan kehidupan masa kini Peserta didik bersikap kritis dalam mewujudkan nilai-nilai demokrasi dan HAM dalam hidupnya
6.1. 6.2.
Peserta didik bersikap kritis terhadap nilai-nilai demokrasi dan HAM dalam hidupnya Peserta didik mewujudkan perannya sebagai pembawa kabar baik dan damai sejahtera secara pribadi dan komunitas
PROGRAM KEAHLIAN
3.
Kelas X Semester 1
Standar Kompetensi Pribadi Peserta didik 1. Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik Kompetensi Dasar
Kelas X Semester 2
Standar Kompetensi Yesus Kristus 2. Memahami nilai-nilai keteladanan Yesus Kristus sebagai landasan mengembangkan diri sebagai perempuan atau laki-laki yang memiliki rupa-rupa kemampuan dan keterbatasan sehingga dapat berelasi dengan sesama secara lebih baik Kompetensi Dasar
2.1. 2.2.
2.3. 2.4.
2.5.
Mengenal Kitab Suci dan Tradisi sebagai tolok ukur tertinggi dari imannya Mengenal Yesus yang datang untuk mewartakan dan memperjuangkan Kerajaan Allah, sehingga peserta didik merasa terpanggil untuk berjuang bersama Yesus Mengenal Yesus yang berani memberikan diri-Nya dengan menderita sengsara, wafat di salib Mengenal Yesus yang bangkit dan naik ke surga Mengenal pribadi Yesus Kristus sebagai sahabat sejati, tokoh idola Mengenal pribadi Yesus sebagai Putera Allah dan Juru Selamat Mengenal peranan Roh Kudus yang melahirkan, membimbing dan menghidupi Gereja Mengenal ajaran Gereja tentang Tritunggal maha kudus
PROGRAM KEAHLIAN
Kelas XI Semester 1
Standar Kompetensi Gereja 3. Memahami karya Yesus Kristus yang mewartakan Kerajaan Allah dan penerusannya oleh Gereja, sehingga dapat mengembangkan hidup bersama dan bergereja sesuai dengan nilai-nilai Kerajaan Allah Kompetensi Dasar
Memahami arti Gereja sebagai Umat Allah Memahami arti Gereja sebagai persekutuan yang terbuka Memahami fungsi dan peranan Hierarki dalam gereja katolik. Memahami hubungan antara Awam dan hierarki sebagai partner kerja. 3.5. Memahami sifat-sifat Gereja yang satu dan Kudus 3.6. Memahami makna geraja yang bersifat katolik dan Apostolik 3.7. Mengenal dan memahami tugas Gereja yang menguduskan (Liturgia) sehingga merasa terpanggil untuk terlibat dalam tugas tersebut sesuai dengan kedudukan dan peranannya 3.8. Mengenal dan memahami tugas geraja yang mewartakan (Kerygma) sehingga merasa terpanggil untuk terlibat dalam tugas tersebut sesuai dengan kedudukan dan peranannya 3.9. Mengenal dan memahami tugas gereja yang memberi kesaksian (Martyria) sehingga merasa terpanggil untuk terlibat dalam tugas tersebut sesuai dengan kedudukan dan peranannya. 3.10. Mengenal dan memahami tugas Gereja yang melayani, sehingga merasa terpanggil untuk terlibat dalam tugas tersebut sesuai dengan kedudukan dan peranannya
Kelas XI Semester 2
Standar Kompetensi Kemasyarakatan 4. Memahami karya Yesus Kristus yang mewartakan Kerajaan Allah dan pene-rusannya oleh Gereja, sehingga dapat mengembangkan hidup bersama dan bergereja sesuai dengan nilai-nilai Kerajaan Allah Kompetensi Dasar
PROGRAM KEAHLIAN
6.1. Memahami peranannya sebagai warga negara 6.2. Memahami peranannya sebagai warga negara yang sadar hukum 6.3. Memahami dan menjelaskan makna persiapan perkawinan
sesuai iman Katolik
6.4. Memahami arti panggilan hidup berkeluarga Kristiani 6.5. Memahami berbagai pandangan tentang kawin campur 6.6. Memahami makna hidup selibater bagi kaum Biarawan/ Biarawati 6.7. Memahami cita-cita dan usaha-usahanya dalam mewujudkannya 6.8. Memahami arti dan makna tujuan kerja
4.
PROGRAM KEAHLIAN
Kelas X Semester 1
Standar Kompetensi Sejarah Agama Hindu 1. Memaham sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negaranegara lainnya Kompetensi Dasar
Menjelaskan perkembangan agama Hindu di India Menjelaskan perkembangan agama Hindu di negara lain Mengambil hikmah dari perkembangan agama Hindu di India dan negara lainnya Menunjukkan bukti-bukti peninggalan sejarah perkembangan agama Hindu di India dan negara lain
2.1. Menjelaskan tipe-tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra 2.2. Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan dari masing-masing tipe kepemimpinan menurut Niti Sastra 2.3. Merumuskan kepemimpinan yang ideal menurut Niti Sastra 2.4. Menteladani figur pemimpin yang telah mempraktekkan ajaran kepemimpinan Niti Sastra 3.1. Menguraikan pengertian, tujuan dan makna persembahyangan 3.2. Melafalkan mantra-mantra sembahyang 3.3. Melaksanakan sembah sesuai dengan tata cara yang benar 4.1. Menentukan hari-hari suci menurut Hindu 4.2. Menunjukkan cara-cara menentukan hari-hari suci berdasarkan perhitungan Hindu (wuku dan sasih)
Yadnya 3. Memahami tata cara persembahyangan Hari Suci 4. Memahami perhitungan hari-hari suci menurut Hindu
Kelas X Semester 2
Standar Kompetensi Susila 5. Memahami sifat-sifat Tri Guna dan Dasa Mala Kompetensi Dasar
5.1. Menguraikan pengertian Tri Guna dan Dasa Mala 5.2. Menjelaskan bagian-bagian Tri Guna dan Dasa Mala 5.3. Mengidentifikasi pengaruh Tri Guna dan Dasa Mala terhadap kepribadian manusia 5.4. Menunjukkan contoh-contoh perilaku yang dipengaruhi oleh Tri Guna dan Dasa Mala 5.5. Melakukan upaya-upaya untuk menghindari pengaruh Dasa Mala
Tempat Suci 6. Memahami struktur, hakikat dan pelestarian kesucian tempat suci Sradha 7. Memahami Atman sebagai sumber hidup
6.1. Menguraikan struktur dan hakikat tempat suci 6.2. Menggambarkan struktur tempat suci menurut daerah setempat 6.3. Melakukan upaya-upaya pelestarian kesucian tempat suci
7.1. 7.2. 7.3. Menjelaskan pengertian dan fungsi Atman Menguraikan sifat-sifat Atman Menjelaskan hubungan Atman dengan Brahman
Kelas XI Semester 1
PROGRAM KEAHLIAN Halaman: 23 dari 57 Halaman 23 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF
Kompetensi Dasar
Menjelaskan pengertian Hukum Karma dan Punarbhawa Menjelaskan bagian-bagian Hukum Karma Menguraikan hubungan antara Hukum Karma dengan Punarbhawa Menunjukkan contoh-contoh Hukum Karma dan Punarbhawa
9.1. Menguraikan proses terciptanya Bhuana Agung dan Bhuana Alit 9.2. Menunjukkan sloka dan mitologi yang berkaitan dengan
penciptaan Bhuana Agung dan Bhuana Alit
11.3. Menyanyikan Dharma Gita yang mengandung nilai-nilai budaya Kelas XI Semester 2
Standar Kompetensi Yadnya 12. Memahami pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan Kompetensi Dasar
12.1. Menguraikan hakikat dan tujuan Yadnya 12.2. Menyebutkan bentuk-bentuk pelaksanaan Yadnya dalam kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat setempat 12.3. Mengaplikasikan nilai-nilai Yadnya dalam kehidupan nyata dan kehidupan masyarakat setempat 13.1. Menjelaskan pengertian Tat Twam Asi 13.2. Menunjukkan perilaku sebagai implementasi ajaran Tat Twam Asi 14.1. Menguraikan isi pokok Weda Sruti dan Smerti 14.2. Menjelaskan makna isi pokok Weda Sruti dan Smerti
Susila 13. Memahami ajaran Tat Twam Asi sebagai landasan etika dan moral Kitab Suci 14. Memahami pokok- pokok ajaran Weda
PROGRAM KEAHLIAN
15.1. Menjelaskan pengertian Moksa 15.2. Menguraikan tingkatan Moksa 15.3. Melakukan upaya-upaya mencapai Moksa 16.1. Menguraikan jenis-jenis seni keagamaan (sakral dan profan)
16.2. 16.3.
Menguraikan tujuan & makna seni keagamaan (sakral Menguraikan manfaat seni keagamaan Hindu dalam
& profan) pembentukan kepribadian 16.4. Melatih diri untuk memperagakan seni keagamaan Hindu sesuai kondisi setempat Susila 17. Memahami Catur Warna, Catur Asrama dan Catur Purusartha 17.1. Menjelaskan pengertian dan bagian-bagian Catur Warna, Catur Asmara dan Catur Purusartha 17.2. Menjelaskan hubungan antara Catur Warna dengan Catur Asrama 17.3. Menjelaskan hubungan antara Catur Asrama dengan Catur Purusartha 17.4. Menunjukkan contoh-contoh Catur Warna dan Catur Asrama dalam masyarakat Hindu
18.1. Menguraikan pengertian, tujuan dan hakikat Wiwaha 18.2. Menjelaskan sistim dan pelaksanaan Wiwaha 18.3. Menguraikan syarat-syarat perkawinan menurut Hindu
18.4.
Kitab Suci 19. Memahami Weda sebagai sumber hukum Hindu
menurut Hindu 19.1. Menjelaskan pengertian hukum Hindu 19.2. Menguraikan sumber-sumber hukum Hindu 19.3. Melakukan upaya mentaati hukum Hindu dalam kehidupan keagamaan dalam kerangka hukum nasiponal
PROGRAM KEAHLIAN
5.
Kelas X Semester 1
Standar Kompetensi Saddha 1. Me ngu ngk apk an Bu ddh a Dh ar ma seb aga i sal ah sat u aga ma 1.1. Merumuskan peranan macammacam agama dalam kehidupan dan ruang lingkup agama Menjelaskan pluralisme, inklusivisme, toleransi, dan tujuan hidup menurut agama Buddha Menjelaskan pengertian dan ciri khas agama Buddha Kompetensi Dasar
1.2.
1.3.
Saddha 2. Ke ma mp uan me ma ha mi ma kna beri ma n kep ada Tu han 2.1. Memerumuskan dasar-dasar keyakinan dan cara mengembangkannya 2.2. Mendeskripsikan hukum-hukum universal (Niyama) yang mengatur alam semesta 2.3. Mendeskripsikan pokok-pokok
2.4.
keyakinan dalam agama Buddha Menjelaskan manifestasi keyakinan terhadap Tuhan Yang Mahaesa.
Kelas X Semester 2
PROGRAM KEAHLIAN
Standar Kompetensi Tripitaka 3. Me ngu ngk apk an kita b suc i seb aga i ped om an hid up Ke ma mp uan me ma ha mi ma kna berl ind ung kep ada Trir atn a 3.1 3.2 3.3 3.4
Kompetensi Dasar
Mendeskripsi-kan proses pelestarian Dhamma dan Vinaya Menjelaskan sejarah penulisan kitab suci Tipitaka Mendeskripsikan ruang lingkup dan intisari Tipitaka Menjelaskan kebenaran yang terdapat dalam Tipitaka
Saddha 4. 4.1. Mendeskripsikan Triratna sebagai pelindung 4.2. Menjelaskan makna berlindung kepada Triratna 4.3. Menjelaskan manfaat berlindung kepada Triratna dalam kehidupan sehari-hari 4.4. Mengembangkan diri dan merealisasi pernyataan berlindung kepada Triratna
Kelas XI Semester 1
Standar Kompetensi Saddha 5. Memahami manfaat puja dan kekuatan doa 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. Menjelaskan makna dan manfaat puja serta doa Mendeskripsikan sejarah dan petunjuk tentang puja Mengidentifikasi praktik puja terkait dengan budaya Menjelaskan praktik puja dalam hari-hari raya Agama Buddha Kompetensi Dasar
PROGRAM KEAHLIAN
Kompetensi Dasar
6.1. Mendeskripsikan sila sebagai bagian dari Jalan Mulia Berunsur Delapan 6.2. Merumuskan manfaat sila dan vinaya sebagai sumber nilai dalam agama Buddha. 6.3. Menjelaskan pembagian sila 6.4. Menjelaskan prinsip-prinsip normatif serta kriteria baik dan buruk
Kelas XI Semester 2
Standar Kompetensi Saddha 7. Memahami Hukum Dharma 7.1. Menjelaskan perbedaan kebenaran relatif dan kebenaran absolut 7.2. Mendeskripsikan hukum kebenaran sebagai hukum alam 7.3. Menguraikan hukum kebenaran universal 7.4. Mengenali proses kerja hukum kebenaran Kompetensi Dasar
8.1.
saling ketergantungan 8.2. Menjelaskan tanggung jawab manusia terhadap sesama, keluarga dan masyarakat 8.3. Mendeskripsikan kesetiakawanan sosial dalam agama Buddha 8.4. Menjelaskan tanggung jawab manusia terhadap dunia
PROGRAM KEAHLIAN
6.
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Kelas X Semester 1
Standar Kompetensi 1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Kompetensi Dasar 1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara 1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan 1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI
3.
Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan,penghormatan dan perlindungan Hak Asasi Manusia (HAM)
3.1 Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, penegakan HAM 3.2 Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia 3.3 Mendeskripsikan instrumen hukum peradilan internasional HAM
Kelas X Semester 2
Standar Kompetensi 4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. PROGRAM KEAHLIAN Kompetensi Dasar Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi Menganalisis substansi konstitusi negara Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara Halaman: 29 dari 57 Halaman 29 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF
5.
5.1 Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia 5.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara 5.3 Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya, suku 6.1 Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur politik di Indonesia 6.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara 6.3 Menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia
6.
Kelas XI Semester 1
Standar Kompetensi 7. Menganalisis budaya politik di Indonesia Kompetensi Dasar 7.1. Mendeskripsikan pengertian budaya politik 7.2. Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia 7.3. Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik 7.4. Menampilkan peran serta budaya politik partisipan 8.1. Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi 8.2. Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat madani 8.3. Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak orde lama, orde baru, dan reformasi
8.
8.4.
9. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
9.1. Mendeskripsikan pengertian dan pentingnya keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 9.2. Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan 9.3. Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Kelas XI Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10.1.Mendeskripsikan pengertian, pentingnya, dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara 10.2.Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional 10.3.Menganalisis fungsi Perwakilan Diplomatik
10.
10.4.
PROGRAM KEAHLIAN
Mengkaji peranan organisasi internasional (ASEAN, KAA, Halaman: 30 dari 57 Halaman 30 dari 48
10.5.Menghargai kerja sama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia
11.
11.1. 11.2.
Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional Menjelaskan penyebab tiimbulnya sengketa internasional dan
cara penyelesaian oleh mahkamah internasional 11.3. Menghargai putusan mahkamah internasional
13.2.
negara Indonesia 13.3. Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain
14.1.
perkem-bangan pers di Indonesia 14.2. Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia 14.3. Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia 15.1. Mendeskripsikan proses, aspek, dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 15.2. Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia 15.3. Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia 15.4. Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia
PROGRAM KEAHLIAN
7.
BAHASA INDONESIA
Kelas X Semester 1 - 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. 1 1. 2 1. 3 1. 4 1. 5 1. 6 1. 7 1. 8 1. 9 Menyimak untuk memahami lafal, tekanan, intonasi, dan jeda yang lazim/baku dan yang tidak Menyimak untuk memahami informasi lisan dalam konteks bermasyarakat Membaca cepat untuk memahami informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat Memahami informasi tertulis dalam berbagai bentuk teks Melafalkan kata dengan artikulasi yang tepat Memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat Menggunakan kalimat yang baik, tepat, dan santun Mengucapkan kalimat dengan jelas, lancar, bernalar, dan wajar Menulis dengan memanfaatkan kategori/kelas kata Membuat berbagai teks tertulis dalam konteks
1.
1. 10
bermasya-rakat dengan memilih kata, bentuk kata, dan ungkapan yang tepat 1. 11 Menggunakan kalimat tanya secara tertulis sesuai dengan situasi komunikasi 1. 12 Membuat parafrasa dari teks tertulis
Kelas XI Semeseter 1 - 2
PROGRAM KEAHLIAN
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar 2. 1 2. 2 2. 3 2. 4 2. 5 2. 6 2. 7 2. 8 2. 9 2. 10 2. 11 2. 12 2. 13 2. 14 Menyimak untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat perintah dalam konteks bekerja Menyimak untuk memahami perintah yang diungkapkan atau yang tidak dalam konteks bekerja Memahami perintah kerja tertulis Membaca untuk memahami makna kata, bentuk kata, ungkapan, dan kalimat dalam konteks bekerja Menggunakan secara lisan kalimat tanya/pernyataan dalam konteks bekerja Membuat parafrasa lisan dalam konteks bekerja Menerapkan pola gilir dalam berkomunikasi Bercakap-cakap secara sopan dengan mitra bicara dalam konteks bekerja Berdiskusi yang bermakna dalam konteks bekerja Bernegosiasi yang menghasilkan dalam konteks bekerja Menyampaikan laporan/presentasi lisan dalam konteks bekerja Menulis wacana yang bercorak naratif, deskriptif, ekspositoris, dan argumentatif Meringkas teks tertulis dalam konteks bekerja Menyimpulkan isi teks tertulis dalam konteks bekerja
2.
3.
8.
Kelas X Semester 1
Standar Kompetensi 1. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilainilai yang ter-kandung di dalamnya Kompetensi Dasar
1.1.
1.2.
Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan salah satu permainan olahraga beregu bola kecil dengan menggunakan alat dan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghar-gai, semangat dan percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, dan percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan salah satu cabang olahraga bela diri serta nilai kejujuran, menghargai orang lain, kerja keras dan percaya diri**) Mempraktikkan latihan kekuatan, kecepatan, daya tahan dan kelentukan untuk kebugaran jasmani dalam bentuk seder-hana serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri Mempraktikkan tes kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab, disiplin, dan percaya diri. Mempraktikkan perawatan tubuh agar tetap segar Halaman: 33 dari 57 Halaman 33 dari 48
1.3.
1.4.
2.
Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilainilai yang terkandung di dalamnya
2.1.
2.2. 2.3.
PROGRAM KEAHLIAN
Standar Kompetensi 3. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dan nilai nilai yang terkan-dung di dalamnya 3.1.
Kompetensi Dasar Mempraktikkan rangkaian senam lantai dengan mengguna-kan bantuan serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggung-jawab, menghargai teman Mempraktikkan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri, kerjasama dan tanggung jawab Mempraktikkan keterampilan gerak dasar langkah dan lompat pada aktivitas ritmik tanpa alat serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan
3.2.
4.
Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
4.1. 4.2.
5.1.
Mempraktikkan keterampilan dasar ayunan lengan pada aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak yang benar serta nilai disiplin, toleransi dan estetika
5.
Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah sederhana dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*) Mempraktikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilainilai yang terkandung di dalamnya***)
Mempraktikkan keterampilan dasar salah satu gaya renang serta nilai disiplin, keberanian, tanggung jawab, dan kerja keras Mempraktikkan keterampilan teknik dasar loncat indah dari samping kolam dengan teknik serta nilai disiplin, keberanian, tanggung jawab, dan kerja keras
6.
Mempraktikkan keterampilan dasar-dasar kegiatan menjelajah pantai serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolongmenolong, melaksanakan keputusan kelompok Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan kegiatan penjelajahan di pantai serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong, keputusan dalam kelompok Menganalisis bahaya penyalahgunaan narkoba Memahami berbagai peraturan perundangan tentang narkoba
7.
Kelas X Semester 2
Standar Kompetensi 8. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dalam bentuk sederhana dan nilainilai yang terkandung di dalamnya 8.1. Kompetensi Dasar Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga beregu bola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, meng-hargai, semangat, percaya diri **) Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan dan olahraga bola kecil dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, percaya diri**) Mempraktikkan keterampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, percaya diri **) Mempraktikkan keterampilan olahraga bela diri serta nilai kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**) Mempraktikkan berbagai bentuk kebugaran jasmani sesuai dengan kebutuhan serta nilai kejujuran, tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri Mempraktikkan tes kebugaran dan interpretasi hasil tes dalam menentukan derajat kebugaran serta nilai kejujuran, semangat, Halaman: 34 dari 57 Halaman 34 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF
8.2.
8.3. 8.4.
9. Mempraktikkan latihan kebugaran jasmani dan cara mengukurnya sesuai dengan kebutuhan dan nilainilai yang terkandung di dalamnya
9.1. 9.2.
PROGRAM KEAHLIAN
Standar Kompetensi
10.1. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman 10.2. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam lantai tanpa alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman
11. Mempraktikkan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi yang baik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya
11.1.
Mempraktikkan kombinasi keterampilan langkah kaki dan ayunan lengan pada aktivitas ritmik berirama tanpa alat serta nilai disiplin, toleransi, keluwesan dan estetika 11.2. Mempraktikkan rangkaian senam irama tanpa alat dengan koordinasi gerak serta nilai disiplin, toleransi, keluwesan dan estetika
12.1.
Mempraktikkan kombinasi teknik renang gaya dada, gaya bebas dan salah satu gaya lain serta nilai disiplin, kerja keras keberanian dan tanggung jawab 12.2. Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin, kerja keras keberanian tanggung jawab
13.
Memprak tikkan perencanaan penjelajahan dan penyelamatan aktivitas di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***)
13.1.
Mempraktikkan keterampilan dasardasar kegiatan menjelajah gunung serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong-menolong, dan melaksanakan keputusan dalam kelompok 13.2. Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan pen-jelajahan di pegunungan serta nilai tanggung jawab, kerjasama, toleransi, tolong menolong, dan melaksanakan keputusan kelompok 13.3. Mempraktikkan keterampilan penjagaan lingkungan yang sehat 14.1. Menganalisis dampak seks bebas 14.2. Memahami cara menghindari seks bebas
Menerapka
Kelas XI Semester 1
Standar Kompetensi 15. Mempraktikkan berbagai keterampilan permainan olahraga dengan teknik dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya. Kompetensi Dasar
15.1.
Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola besar secara sederhana serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat dan percaya diri **) 15.2. Mempraktikkan keterampilan teknik bermain salah satu permainan olahraga bola kecil secara sederhana serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, kerja keras dan percaya diri**) 15.3. Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu nomor atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras dan percaya diri **) 15.4. Mempraktikkan keterampilan teknik penyerangan salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama, kejujur-an, menghargai orang lain, kerja keras dan percaya diri**) Halaman: 35 dari 57 Halaman 35 dari 48
PROGRAM KEAHLIAN
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
16.
Mempraktikkan aktivitas pengembang-an untuk meningkatkan kualitas kebugaran jasmani dan cara pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Mempraktikkan keterampilan senam dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
16.1.
Mempraktikkan berbagai bentuk latihan kelincahan, power dan daya tahan untuk peningkatan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri 16.2. Mempraktikkan tes untuk kelincahan, power dan daya tahan dalam kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri 17.1. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri, kerja-sama, tanggungjawab, menghargai teman 17.2. Mempraktikkan keterampilan rangkaian senam ketangkasan tanpa menggunakan alat serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab, menghargai teman
17.
18.
Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya
18.1.
Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik tanpa alat dengan koordinasi gerak lanjutan serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan dan estetika 18.2. Mempraktikkan keterampilan aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai disiplin, toleransi, kerjasama, keluesan dan estetika
19.
Mempraktikkan salah satu gaya renang dan loncat indah dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya*)
19.1.
Mempraktikkan keterampilan salah satu gaya renang untuk pertolongan serta nilai disiplin, keberanian, kerja sama, dan kerja keras 19.2. Metakukan keterampilan loncat indah dari papan satu meter dengan teknik serta nilai disiplin, keberanian dan kerja keras 20.1. Memahami bahaya HIV/AIDS 20.2. Memahami cara penularan HIV/AIDS 20.3. Memahami cara menghindari penularan HIV/AIDS
20.
Kelas XI Semester 2
Standar Kompetensi 21. Mempraktikkan berbagai keterampilan dasar permainan olahraga dengan teknik dan taktik , dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar
21.1.
Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras dan percaya diri **) 21.2. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola kecil serta nilai kerjasama, kejujuran, kerja keras, toleransi dan percaya diri**) 21.3. Mempraktikkan teknik salah satu atletik dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, percaya diri**) Halaman: 36 dari 57 Halaman 36 dari 48
PROGRAM KEAHLIAN
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
21.4.
22. Meningkatkan kualitas kebugaran jasmani dan cara pengukurannya dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya
Mempraktikkan keterampilan teknik salah satu permainan olahraga bela diri serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, percaya diri.**)
22.1.
Mempraktikkan latihan sirkuit untuk peningkatan kebugaran jasmani serta nilai tanggung jawab, disiplin, dan percaya diri 22.2. Mempraktikkan peningkatan beban latihan sirkuit untuk meningkatkan kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri 22.3. Mempraktikkan tes untuk mengukur tingkat kebugaran jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri
23.
Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan alat dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya
23.1.
Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan dengan menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab, menghargai teman 23.2. Mempraktikkan keterampilan senam ketangkasan tanpa menggunakan alat lanjutan serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman
24.
Mempraktikkan aktivitas ritmik menggunakan alat dengan koordinasi yang baik dan nilai yang terkandung di dalamnya Mempraktikkan dasar pertolongan kecelakaan di air dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*)
24.1.
Mempraktikkan koombinasi gerak berirama menggunakan alat dengan koordinasi serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan 24.2. Merangkai aktivitas ritmik menggunakan alat serta nilai kedisiplinan, konsentrasi dan keluwesan 25.1. Mempraktikkan keterampilan kombinasi gerakan renang serta nilai disiplin, kerja sama serta keberanian 25.2. Mempraktikkan keterampilan dasar pertolongan kecelakaan di air dengan sistim Resusitasi Jantung dan Paru (RJP) serta nilai disiplin dan tanggungjawab
25.
26.
Mempraktikkan perencanaan dan keterampilan penjelajahan, dan penyelamatan di alam bebas dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***) Menerapkan budaya hidup sehat
26.1.
Mempraktikkan keterampilan merencanakan penjelajahan di perbukitan 26.2. Mempraktikkan keterampilan dasar penyelamatan penjelajahan di perbukitan serta nilai disiplin, tanggungjawab dan keselamatan 27.1. Memahami cara pemanfaatan waktu luang untuk kesehatan 27.2. Menerapkan pola hidup sehat
27.
28.1.
Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar lanjutan dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja keras dan percaya diri**) 28.2. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu Halaman: 37 dari 57 Halaman 37 dari 48
PROGRAM KEAHLIAN
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar permainan olahraga bola kecil dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran, toeleransi, kerja keras dan percaya diri**) 28.3. Mempraktikkan teknik atletik dengan menggunakan peraturan yang sesungguhnya serta nilai kerjasama, kejujuran, menghargai, semangat, percaya diri **) 28.4. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bela diri secara berpasangan dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran, meng-hargai lawan, kerja keras, percaya diri dan menerima kekalahan**)
29.
Mempraktikkan perancangan aktivitas pengembangan untuk peningkatan dan pemeliharaan kebugaran jasmani
29.1.
Merancang program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugar-an jasmani serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri 29.2. Melaksanakan program latihan fisik sesuai dengan prinsip-prinsip latihan yang benar serta nilai tanggungjawab, disiplin, dan percaya diri 30.1. Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam lantai serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab dan menghargai teman 30.2. Mempraktikkan keterampilan gerakan kombinasi rangkaian senam ketangkasan serta nilai percaya diri, kerjasama, tanggungjawab, dan menghargai teman
30.
Mempraktikkan rangkaian gerak senam ketangkasan dengan konsep yang benar dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya
31.
Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama berbentuk aktivitas aerobik secara beregu dengan diiringi musik dan nilai nilai yang yerkandung di dalamnya
31.1.
Mempraktikkan keterampilan gerak berirama senam aerobik serta nilai kerjasama, kedisiplinan, percaya diri, keluwesan, dan estetika 31.2. Mempraktikkan keterampilan menyelaraskan antara gerak dan irama dengan iringan musik serta nilai kerjasama, disiplin, percaya diri, keluwesan, dan estetika
PROGRAM KEAHLIAN
Standar Kompetensi 32. Mempraktikkan berbagai gaya renang dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya *)
Kompetensi Dasar 32.1. Mempraktikkan keterampilan renang gaya dada lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras dan keberanian 32.2. Mempraktikkan keterampilan renang gaya bebas lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras dan keberanian 32.3. Mempraktikkan keterampilan renang gaya punggung lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras dan keberanian 32.4. Mempraktikkan keterampilan renang gaya samping lanjutan serta nilai disiplin, kerja keras dan keberanian 33.1. Mempraktikkan ketrampilan bermain salah satu permainan olah raga bola besar dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran, menerima kekalahan, kerja keras, dan percaya diri**) 33.2. Mempraktikkan ketrampilan bermain salah satu permainan olah raga bola kecil dengan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran, menerima kekalahan, kerja keras, dan percaya diri**) 33.3. Mempraktikkan ketrampilan atletik dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran, menerima kekalahan, kerja keras, dan percaya diri**) 33.4. Mempraktikkan ketrampilan bela diri secara berpasangan dengan menggunakan peraturan yang sebenarnya serta nilai kerjasama, kejujuran, menerima kekalahan, kerja keras, dan percaya diri**)
33.
Mempraktukkan ketrampilan permainan olah raga dengan peraturan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
34.
Memelihara tingkat kebugaran jasmani yang telah dicapai dan nilainilai yang terkandung di dalamnya Mengkombinasikan rangkaian gerakan senam lantai dan senam ketangkasan dengan alat dan nilainilai yang terkandung di dalamnya
34.1.
Mempraktikkan program latihan fisik untuk pemeliharaan kebugaran jasmani 34.2. Mempraktikkan membaca hasil tes bedasarkan tabel yang cocok
35.
35.1.
Mempraktikkan rangkaian gerakan senam lantai serta nilai percaya dirim, tanggung jawab, kerja sama, dan percaya kepada teman 35.2.Mempraktikkan rangkaian gerakan senam ketangkasan dengan menggunakan alat serta nilai percaya diri, tanggungjawab, kerja sama, dan percaya kepada teman 36.1.Mempraktikkan rangkaian gerak senam aerobik dengan iringan musik serta nilai kerjasama, disiplin, keluwesan dan estetika 36.2. Mempraktikkan senam irama tradisional sesuai budaya daerah secara berkelompok serta nilai kerjasama, disiplin, percaya diri, keluwesan dan estetika
36.
Mempraktikkan satu rangkaian gerak berirama secara beregu dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Mempraktikkan keterampilan penguasaan berbagai teknik gaya renang dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya*)
37.
37.1.
Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan bermain di air dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras, keberanian 37.2.Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk estafet sesuai dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras, dan keberanian 37.3.Mempraktikkan keterampilan berbagai gaya renang untuk kepentingan pertolongan serta nilai disiplin, sportif, jujur, toleran, kerja keras, dan keberanian
38.
Mengevaluasi kegiatan luar kelas/ sekolah dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya***)
38.1.
Mengevaluasi kegiatan di sekitar sekolah serta nilai percaya diri, kebesamaan, saling menghormati, toleransi, etika, dan demokrasi 38.2. Mengevaluasi kegiatan di alam bebas serta nilai percaya diri, kebesamaan, saling menghormati, toleransi, etika, dan demokrasi
38.3.
PROGRAM KEAHLIAN
Mengevaluasi kegiatan kunjungan ke tempat-tempat bersejarah serta nilai percaya diri, kebesamaan, Halaman: 39 dari 57 Halaman 39 dari 48
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
38.4.
39. Mempraktikkanbudaya hidup sehat
saling menghormati, toleransi, etika, dan demokrasi Mengevaluasi kegiatan karya wisata serta nilai percaya diri, ke-bersamaan, saling menghormati, toleransi, etika, dan demokrasi
39.1. Mempraktikkan pola hidup sehat 39.2. Menampilkan pola hidup sehat
Keterangan
1.
*) Diajarkan sebagai kegiatan pilihan, disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah. **) Materi pilihan, disesuaikan dengan fasilitas dan peralatan yang tersedia. ***) Diajarkan sebagai kegiatan yang dapat dilakukan dalam semester 1 dan atau semester 2.
2.
Untuk pembinaan peserta didik yang berminat terhadap salah satu atau beberapa cabang tertentu dapat dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler.
9.
SENI BUDAYA
Halaman: 40 dari 57 Halaman 40 dari 48
PROGRAM KEAHLIAN
Kelas X semester 1 - 2
Standar Kompetensi Seni Rupa 1. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar
1.1 1.2
Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater
1.1. 1.2.
1.1 1.2
1.1 1.2
Kelas XI semester 1 - 2
Standar Kompetensi Seni Rupa 2. Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni rupa Kompetensi Dasar
2.1 2.2
Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang memanfaatkan berbagai teknik dan corak Melaporkan pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara Memainkan musik Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah Mendiskusikan suatu pertunjukan musik Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/ kelompok Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok Merancang persiapan pergelaran teater Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater
2.1
2.2
2.1 2.2
PROGRAM KEAHLIAN
1.4.
2. Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep aproksimasi kesalahan Memecahkan masalah berkaitan sistem persamaan dan pertidaksamaan linier dan kuadrat
2.1.
2.2. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4.
3.
Kelas X Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 4.1. 4.2. 4.3. Mendeskripsikan macam-macam matriks Menyelesaikan operasi matriks Menentukan determinan dan invers Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem pertidak-samaan linier Menentukan model matematika dari soal ceritera (kalimatverbal) Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaanlinier Menerapkan garis selidik Mendeskripsikan pernyataan dan bukan pernyataan (kalimat terbuka) Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, biimplikasi dan ingkarannya Mendeskripsikan invers, konvers dan kontraposisi Menerapkan modus ponens, modus tollens dan prinsip silogisme dalam menarik kesimpulan
4.
5.
Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks Menyelesaikan masalah program linier
5.1. 5.2.
5.3. 5.4. 6.1. 6.2. 6.3.
6.
Menerapkan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor
6.4.
Kelas XI Semester 1
Standar Kompetensi 7. Menerapkan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah 7.1. 7.2. 7.3. 7.4. 7.5. 7.6. 8. 1 8. 2 8. 3 8. 4 8. 5 8. 6 9. 1 9. 2 9. 3 Kompetensi Dasar Menentukan nilai perbandingan trigonometri suatu sudut. Mengkonversi koordinat kartesius dan koordinat kutub Menerapkan aturan sinus dan kosinus Menentukan luas suatu segitiga Menerapkan rumus trigonometri jumlah selisih dua sudut Menyelesaikan persamaan trigonometri Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi Menerapkan konsep fungsi linier Menggambarkan fungsi kuadrat Menerapkan konsep fungsi kuadrat Menerapkan konsep fungsi eksponen Menerapkan konsep fungsi logaritma Menerapkan konsep fungsi trigonometri Mengidentifikasi pola, barisan, dan deret bilangan Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika Menerapkan konsep barisan dan deret geometri Halaman: 42 dari 57 Halaman 42 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF
8.
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat
8. 7
9. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah
PROGRAM KEAHLIAN
Kelas XI Semester 2
Standar Kompetensi 10. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi dua Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 10.1 Mengidentifikasi sudut 10.2. Menentukan keliling bangun datar dan luas daerah bangun datar 10.3. Menerapkan transformasi bangun datar 11. 1 11. 2 11. 3 11. 4 Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya Menghitung luas permukaan bangun ruang Menerapkan konsep volume bangun ruang Menentukan hubungan antar unsur-unsur dalam bangun ruang
11.
12.
12.1. Menerapkan konsep vektor pada bidang datar 12.2. Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang
15.
17.
PROGRAM KEAHLIAN
PROGRAM KEAHLIAN
2.
3.
Kelas X Semester 2
Standar Kompetensi 4. Menerapkan konsep usaha/ daya dan energi Menerapkan konsep impuls dan momentum 4. 1 4. 2 4. 3 5. 1 5. 2 5. 3 6.1. 6.2. 6.3. Kompetensi Dasar Menguasai konsep usaha/daya dan energi Menguasai hukum kekekalan energi Menghitung usaha/daya dan energi Mengenali jenis tumbukan Menguasai konsep impuls dan hukum kekekalan momentum Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan Menguasai konsep elastisitas bahan Menguasai hukum HOOKE Menentukan kekuatan bahan
5.
6.
Kelas XI Semester 1
Standar Kompetensi 7. Menerapkan konsep suhu dan kalor 7.1 7.2 7.3 7.4 8.1 8.2 8.3 8.4 9.1 9.2 Kompetensi Dasar Menguasai konsep suhu dan kalor Menguasai pengaruh kalor terhadap zat Mengukur suhu dan kalor Menghitung kalor Menguasai hukum fluida statis Menguasai hukum fluida dinamis Menghitung fluida statis Menghitung fluida dinamis Menguasai hukum Termodinamika Menggunakan hukum Termodinamika dalam perhitungan
8.
9.
PROGRAM KEAHLIAN
Kelas XI Semester 2
Standar Kompetensi 10. Menerapkan getaran, gelombang dan bunyi Menerapkan konsep magnet dan elektromagnetik Kompetensi Dasar 10.1 Menguasai hukum getaran, gelombang dan bunyi 10.2 Membedakan getaran, gelombang dan bunyi 10.3 Menghitung getaran, gelombang dan bunyi 11.1. Menguasai konsep kemagnetan 11.2. Menguasai hukum magnet dan elektromagnet 11.3. Menggunakan magnet 11.4. Menggunakan elektromagnet 12.1. Membedakan konsep cermin daan lensa 12.2. Menggunakan hukum pemantulan dan pembiasan cahaya 12.3. Menggunakan cermin daan lensa
11.
12.
PROGRAM KEAHLIAN
2.
Kelas X Semester 2
Standar Kompetensi 3. Mengidentifikasi struktur atom dan sifat-sifat periodik pada tabel periodik unsur Memahami konsep mol Memahami kimia terjadinya ikatan Kompetensi Dasar 3.1 Mendeskripsikan perkembangan teori atom 3.2 Menginterpretasikan data dalam tabel sistem periodik 4.1 Menjelaskan konsep mol 4.2 Menerapkan hukum Gay Lussac dan hukum Avogadro 5.1 5.2 5.3 5.4 Mendeskripsikan terjadinya ikatan ion Mendeskripsikan terjadinya ikatan kovalen Menjelaskan ikatan logam Menuliskan nama senyawa kimia
4. 5.
Kelas XI Semester 1
Standar Kompetensi 6. 7. Memahami perkembangan konsep reaksi kimia Memahami konsep larutan elektrolit dan elektrokimia Kompetensi Dasar 6.1 Mendeskripsikan pengertian umum reaksi kimia 6.2 Membedakan konsep oksidasi, reduksi dan reaksi lainnya 7.1 7.2 7.3 7.4 Membedakan larutan elektrolit dan nonelektrolit Mengidentifikasi dan mengklasifikasi berbagai larutan Menggunakan satuan konsentrasi dalam membuat larutan Menerapkan konsep reaksi redoks dalam elektrokimia
Kelas XI Semester 2
Standar Kompetensi 8. Memahami konsep kesetimbangan reaksi Kompetensi Dasar 8.1 Menguasai reaksi kesetimbangan 8.2 Menguasai faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan 8.3 Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan 9.1. 9.2. Menjelaskan entalpi dan perubahan entalpi Menentukan perubahan entalpi reaksi Menentukan kalor pembakaran berbagai bahan bakar
9.
Menentukan perubahan entalpi berdasarkan konsep termokimia Mengkomunikasikan senyawa hidrokarbon dan kegunaannya
9.3.
10.
10. 1 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon yang membentuk senyawa hidrokarbon 10. 2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya 10. 3 Mendeskripsikan kegunaan senyawa hidrokarbon dalam kehidupan manusia Halaman: 47 dari 57 Halaman 47 dari 48
PROGRAM KEAHLIAN
12.
14.
PROGRAM KEAHLIAN
1.
Kelas XI Semester 1 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2. 1 Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik dalam konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli 2. 2 Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam interaksi langsung maupun melalui alat 2. 3 Merinci tugas pekerjaan dan latar belakang pendidikan yang dimilikinya secara lisan dan tulisan 2. 4 Menceritakan pekerjaan di masa lalu dan rencana kerja yang akan datang 2. 5 Mengungkapkan berbagai macam maksud hati 2. 6 Memahami instruksi-instruksi sederhana 2. 7 Membuat pesan-pesan pendek, petunjuk dan daftar dengan pilihan kata, ejaan dan tata tulis yang berterima
2.
3.
PROGRAM KEAHLIAN
15. IPS
Kelas X Semester 1
Standar Kompetensi 1. Memahami kehidupan sosial manusia 1. 1 1. 2 1. 3 2. Memahami proses kebangkitan nasional Kompetensi Dasar Mengidentifikasi interaksi sebagai proses sosial Mendeskripsikan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial
2. 1 Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah 2. 2 Menguraikan proses terbentuknya kesadaran nasional, identitas Indonesia, & perkembangan pergerakan kebangsaan Indonesia
Kelas X Semester 2
Standar Kompetensi 3. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen termasuk permintaan, penawaran, keseimbangan harga, dan pasar 3. 1 3. 2 3. 3 4. 1 4. 2 4. 3 4. 4 4. 5 4. 6 4. 7 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi kebutuhan manusia Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi, yaitu tentang apa, bagaimana, dan untuk siapa barang dan jasa diproduksi Mendeskripsikan berbagai kegiatan ekonomi &pelaku-pelakunya Membedakan prinsip ekonomi dan motif ekonomi Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Menjelaskan hukum permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya Mendeskripsikan pengertian keseimbangan dan elastisitas Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar, barang dan jasa
4.
Kelas XI Semester 1
Standar Kompetensi 5. Memahami struktur sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas sosial Mendeskripsikan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural 5. 1 5. 2 6. 1 6. 2 6. 3 Kompetensi Dasar Mendeskripsikan bentuk-bentuk struktur sosial dalam fenomena kehidupan Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam masyarakat Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam masyarakat multikultural Mendeskripsikan perkembangan kelompok sosial dalam masyarakat multikultural Mendeskripsikan keanekaragaman kelompok sosial dalam masyarakat multikultural
6.
Kelas XI Semester 2
Standar Kompetensi 7. Memahami kesamaan dan keberagaman budaya 7. 1 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi berbagai budaya lokal, pengaruh budaya asing, dan hubungan antarbudaya Halaman: 50 dari 57 Halaman 50 dari 48 TEKNIK BODI OTOMOTIF
PROGRAM KEAHLIAN
Standar Kompetensi 7. 2 7. 3 7. 4
Kompetensi Dasar Mendeskripsikan potensi keberagaman budaya yang ada di masyarakat setempat dalam kaitannya dengan budaya nasional Mengidentifikasi berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman budaya Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman budaya
2. 1 2. 2 2. 3 2. 4 2. 5
Menginstal sistem operasi dan software Mengoperasikan software pengolah kata Mengoperasikan software spreadsheet Mengoperasikan software presentasi Mengoperasikan software aplikasi basis data
Kelas XI Semester 1 - 2
Standar Kompetensi 3. Mengolah data aplikasi Kompetensi Dasar
3. 1 3. 2 3. 3 3. 4 3. 5
Melakukan entry data aplikasi dengan keyboard Melakukan update data dengan utilitas aplikasi Melakukan delete data dengan utilitas aplikasi Melakukan entry data dengan image scanner Melakukan entry data dengan OCR (Optical Character Recognition)
4. 1 4. 2 5. 1 5. 2
Menginstal software jaringan Mengoperasikan jaringan PC dengan sistem operasi Mengoperasikan web-browser Mengoperasikan software email client
PROGRAM KEAHLIAN
17. KEWIRAUSAHAAN
Kelas X Semester 1 - 2
Standar Kompetensi 1. Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha 1. 1 1. 2 1. 3 1. 4 1. 5 1. 6 1. 7 2. 1 2. 2 2. 3 Kompetensi Dasar Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausahawan Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif Merumuskan solusi masalah Mengembangkan semangat wirausaha Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain Mengambil resiko usaha Membuat keputusan Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet Mengelola konflik Membangun visi dan misi usaha
2.
Kelas XI Semester 1 2
Standar Kompetensi 3. Merencanakan usaha kecil/mikro 3.1. 3.2. 3.3. Kompetensi Dasar Menganalisis peluang usaha Menganalisis aspek-aspek pengelolaan usaha Menyusun proposal usaha
PROGRAM KEAHLIAN
2.
3.
3.1. Mengenal material logam dan kemampuan prosesnya 3.2. Mengenal material bukan logam dan kemampuan prosesnya. 4.1. 4.2. 5.1. 5.2. Mengenal Mineral (SDA Indonesia) Mengenal proses pemurnian Mengenal pengecoran dengan cetakan pasir. Mengenal pengecoran khusus.
4.
5. 6. 7.
6.1. Mengenal proses pengerjaan panas. 6.2. Mengenal proses pengerjaan dingin. 7.1. 7.2. 7.3. Mengenal tatacara kerja bangku. Mengenal jenis-jenis proses pemesinan Mengenal pemesinan roda gigi
Kelas X, Semester 2
8. 9.
10. 11.
Spesifikasi geometri/toleransi Mesin perkakas dan otomasi Mesin-mesin konversi energi Pompa
8.1.
Mengenal spesifikasi geometri. Pengenalan mesin perkakas dan otomasi Mengenal hukum kekekalan energi dan massa Mengenal mesin konversi energi Mengenai definisi jenis dan cara kerja pompa Memahami performansi pompa & kerugian dalam suatu sistem. Mengenal definisi, jenis dan cara kerja kompresor Memahami efisiensi dan performansi kompresor. Mengenal konsep mesin refrijerasi (pengkondisian udara). Mengenal mesin refrijerasi kompresi uap. Mengenal konstruksi, nomenklatur cara kerja motor bakar torak. Mengenal siklus motor 2 dan 4 langkah. Mengenal Turbin Uap. Mengenal Turbin Gas. Mengenal Turbin Air. Halaman: 53 dari 57 Halaman 53 dari 48
9.1.
10.1. 10.2. 11.1.
11.2.
12.1. 12.2. 13.1. 13.2. 14.1. 14.2.
15.
Turbin
PROGRAM KEAHLIAN
4.
5.
Penggunaan dan pemeliharaan peralatan dan perlengkapan tempat kerja Penggunaan dan Pemeliharaan Alat Ukur
4.1. 4.2. 5. 1 5. 2
Kelas X, Semester 2
6. 7.
Pelaksanaan Pemeriksaan Keamanan/ Kelayakan Kendaraan Melaksanakan prosedur pengelasan, pematrian, pemotongan dengan panas dan pemanasan Melaksanakan pekerjaan sebelum perbaikan Melepas, menyimpan dan mengganti/ memasang panel-panel bodi kendaraan, bagian-bagian panel dan perangkat tambahannya
6.1. 7. 1 7. 2 7. 3 7. 4 8. 1 8. 2
Pemeriksaan kendaraan yang lengkap Pelaksanaan prosedur pengelasan Pelaksanaan prosedur pematrian Pelaksanaan prosedur pemotongan dengan panas Pelaksanaan prosedur pemanasan Membersihkan komponen-komponen untuk perbaikan dan/atau penyimpanan Melepas, menandai dan menyimpan komponen-komponen Melepas dan mengganti/ melengkapi panel-panel bodi, bagianbagian panel dan perangkat tambahan Memberi label dan menyimpan panel-panel bodi, bagian-bagian panel dan perangkat tambahan
8.
9.
9. 1 9. 2
PROGRAM KEAHLIAN
10.
10. 1 Menghilangkan korosi/kerak dan mempersiapkan permukaan bodi untuk penggunaan cat dasar 10. 2 Menggunakan cat primer dan sealer 10. 3 Mempersiapkan permukaan yang telah diprimer untuk penyelesaian ulang 11. 1 Melepas pelindung moulding, transfer dan decal 11. 2 Mengganti/ melepas pelindung moulding, transfer dan decal
11.
Melepas dan mengganti/mengepas pelindung moulding, transfer/ gambar-gambar hiasan, stiker dan decal/lis, spoiler Melepas dan mengganti rangkaian/listrik/unit elektronik
12.
21.
23. 24.
25.
PROGRAM KEAHLIAN
D.
Kelas X Semester 1 - 2
Standar Kompetensi 1. Mampu mendengarkan dan memahami serta menanggapi berbagai bentuk wacana lisan non sastra berupa pengumuman berita dan cerita Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan dan perasaan secara lisan melalui berbicara, bertelepon dan berdialog dalam rangka Bahasa Jawa dengan sungguh bahasa yang sesuai. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan dan perasaan dalam berbagai bentuk wacana lisan sastra melalui membahas atau mendiskusikan isi cerkak/ cerita rakyat/ novel 1.1. 1.2. 1.3. Kompetensi Dasar Mendengarkan pengumuman. Mendengarkan berita Mendengarkan cerita pengalaman yang disampaikan secara langsung atau melalui rekaman Bercerita Menelpon Berdialog Menyampaikan Informasi dari berbagai sumber
2.
3.
3.1.
Kelas XI Semester 1 - 2
Standar Kompetensi 4. Mampu mengapresiasi karya sastra 4.1. 4.2. 4.3. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 6.1. 6.2. 6.3. 7.1. Kompetensi Dasar Mengapresiasi Cerkak Membaca Ekstensif Teks non sastra dari berbagai sumber Membaca dan memahami bacaan sederhana berhuruf Jawa 20 kalimat ( Empat paragraf ) Menulis wacana tentang budaya Jawa Menulis Wacana tentang budaya Jawa Menulis wacana tentang budaya Jawa Menulis wacana tentang budaya Jawa Meringkas teks Mendengarkan Cerkak Mendengarkan cerita Mengapresiasi geguritan Menulis Geguritan
5. Mampu menuliskan ungkapan gagasan dalam bentuk wacana narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi dan persuasi 6. Mampu mendengarkan dan memahami serta menanggapi bergai ragam wacana lisan sastra berupa cerkak dan cerita rakyat 7. Mampu Menulis Geguritan
PROGRAM KEAHLIAN
2.
BAHASA JEPANG
Kelas X Semester 1 - 2
Standar Kompetensi 1. Membaca dan menulis huruf Hiragana/ Katakana (YOMIKAKIKATA) Kompetensi Dasar
PROGRAM KEAHLIAN
3.
AUTOCAD
Kelas X Semester 1 - 2
STANDAR KOMPETENSI 1. Menggambar 2D dengan system CAD 1.1. 1.2. 1.3. KOMPETENSI DASAR Menyiapkan piranti sistem pendukung CAD Membuat gambar 2 Dimensi Menghasilkan gambar akhir
PROGRAM KEAHLIAN
VI. STRUKTUR KTSP SMK YPT PURBALINGGA 1 STRUKTUR KTSP SMK YPT PURBALINGGA 1 PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BODI OTOMOTIF
Komponen A. Mata Pelajaran 1. Normatif 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Seni Budaya
2. Adaptif 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 Bahasa Inggris Matematika Ilmu Pengetahuan Alam Fisika Kimia Ilmu Pengetahuan Sosial KKPI Kewirausahaan 440 516 192 276 192 128 202 192
3. Produktip 3.1 Dasar Kompetensi Kejuruan Teknik Mesin 3.2 Kompetensi Kejuruan Teknik Bodi Otomotif B. Muatan Lokal 1. C. Bahasa Jawa 192 (192) 4410 140 1044
Pengembangan Diri
Jumlah
PROGRAM KEAHLIAN