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In s e r ir la ta p a
EL MERCADO
MANUAL DEL LDER
CONTENIDO
Bienvenidos a Roma ........................................................................................................ 3 Currculo ............................................................................................................................ 4 El Mercado .......................................................................................................................... 5 Qu hacen los comerciantes en el Mercado? ............................................................ 6 4 Consejos para ser un buen comerciante .................................................................. 6 Programa diario ................................................................................................................. 7 Las tiendas del mercado: La Escuela ................................................................................................................... 8 La Carpintera............................................................................................................ 15 La tienda del arquitecto ............................................................................................. 19 La tienda de las coronas ........................................................................................... 23 Trabajos en cuero ..................................................................................................... 27 La tienda de las Togas .............................................................................................. 32 Trabajos en Metal ...................................................................................................... 37 La oficina del Escriba ................................................................................................ 41 La tienda de los alimentos ......................................................................................... 45 La tienda de venta de animales para los sacrificios .................................................. 48 Dramas (Opcional) ........................................................................................................... 51 El Drama .......................................................................................................................... 52 Da 1: Da 2: Da 3: Da 4 Da 5 Festus el falso ................................................................................................ 53 Soy libre! ....................................................................................................... 55 Oferta de trabajo ............................................................................................ 57 Una deuda pagada. ....................................................................................... 59 Demostrando firmeza por Cristo .................................................................... 61
BIENVENIDOS A ROMA
stamos contentos de que usted sea parte de este maravilloso programa que ayudar a los nios y adultos de su iglesia a descubrir lo que era ser uno de los primeros cristianos. Imagine lo que sera vivir y trabajar donde una vez fue considerado el centro del mundo - la concurrida metrpoli de Roma. Escuchar las murmuraciones sobre el maestro Pablo, quin estaba bajo arresto domiciliario. Trabajar con gente que seguan a innumerables dioses, y eran muy pocos quienes adoraban a un solo Dios. Quizs usted podra ver la persecucin continua de aquellos quienes seguan a Jess - un carpintero que muri y resucit proclamando que era el Hijo de Dios. Estamos felices de que usted sea parte de esta emocionante aventura, entonces, preprese para divertirse. Cada da involucrar a los nios y adultos en experiencias de aprendizaje prctico en su tienda del Mercado Romano. Las Familias aprendern a escribir letras en latn sobre pergaminos, harn coronas de laureles, saborearn refrigerios agradables y participarn en muchas otras actividades romanas. Cada da en medio del Mercado se desarrollar un drama, esto era muy apropiado para la mayora de los romanos que vivan en ese tiempo, aprovechar los espacios pblicos como el Mercado para experimentar la vida cotidiana. Tambin preguntar a los nios sobre qu piensan de Pablo, un perturbador que los romanos lo tienen encadenado. Usted nunca olvidar esta aventura emocionante en Roma. Este Manual incluye toda la informacin, ideas e tems que usted necesita para dar a su programa Roma un sentir autntico! Oramos para que a travs de la Escuela Cristiana Roma, muchas vidas sean tocadas, muchos corazones sean cambiados y que toda su comunidad nunca sea la misma otra vez. Que Dios le bendiga y gue en su recorrido por el antiguo Imperio Romano. Ministerios del Nio Divisin Sudamericana
CURRCULO
PUNTO BBLICO MOMENTO FAMILIAR PABLO Y LOS PRIMEROS CRISTIANOS EL MERCADO
Dnde es Roma?
La Escuela. La Carpintera.
DIA 2: El amor de
Dios nos cambia.
No se amolden al mundo actual, sino sean transformados mediante la renovacin de su mente (Romanos 12:2)
El jefe de la familia.
DIA 4: El amor de
Dios nos salva.
Pero Dios demuestra su amor por nosotros, porque siendo an pecadores, Cristo muri por nosotros. (Romanos 5:8)
DIA 5: El amor de
Dios vale la pena compartir.
Porque no me avergenzo del evangelio, pues es poder de Dios para la salvacin de todos los que creen (Romanos 1:16)
La Tienda de los Alimentos. Las clases sociales en Roma. Brutus llega a ser un nuevo seguidor de La Tienda de la Cristo. venta de animales para los sacrificios.
EL MERCADO
El comercio romano era el motor a principios del Imperio. Los romanos eran hombres de negocios y la longevidad de su imperio se debi a su comercio. Los plebeyos y libres tenan tiendas o atendan puestos en los mercados mientras grandes cantidades de esclavos hacan casi todo el trabajo duro. Los propios esclavos eran adems objeto de transacciones comerciales, Los mercaderes eran generalmente plebeyos u hombres libres. Estaban presentes en todos los mercados al aire libre o en tiendas cubiertas, atendiendo puestos o vendiendo mercancas junto a las carreteras.
En este programa, el mercado tendr 10 tiendas donde se mostrarn, exhibirn y experimentarn diferentes actividades. Para estas tiendas del mercado, use toldos o sombrillas de playa. Pregunte a los miembros de su iglesia quines tienen estos artculos y solictelos prestados. Tambin hay empresas que alquilan toldos por varios das. Estos toldos permitirn ms espacio para sus materiales, para las personas que trabajarn y mucho aire fresco. Cuelgue banderolas con el nombre de la tienda, para distinguir una de otra. Extienda mantas alrededor de cada tienda para que los nios y adultos se sienten y trabajen sus actividades alrededor. Tambin puede tener mesas para que los nios trabajen sus manualidades. Ponga color. Muchos piensan que los mrmoles blancos sombros predominaban en los ambientes de la antigua Roma, pero los Mercados estaban llenos de mantas coloridas, loza de barro pintada de varios colores y an de animales. Cubra las mesas con mantas de colo5
res. Llene cestas con plumas de pavo real y cuelgue piezas de telas de diferentes colores de sus toldos. Instale msica. Los Mercados eran lugares de mucho ruido, con sonidos de animales, martillos, cinceles y conversaciones. Cuando los nios hagan sus trabajos djelos que se sientan libres de hacer ruidos para darle ms vida al mercado. Recolecte toda clase de cestas. Las cestas simples y baratas ayudan a crear un buen ambiente y son fciles de conseguir. Llene las cesas con uvas, lana de oveja o panes. Colquelos sobre las mesas o fuera de sus tiendas. Sume cordialidad y amistad al tener ciudadanos romanos vestidos a la usanza de ese tiempo conversando con los comerciantes y el pueblo, sobre Pablo y los otros seguidores de Cristo.
2. 3.
Opcional:
Cada da en medio del Mercado se desarrollar un drama, esto era caracterstico para la mayora de los romanos que vivan en ese tiempo, aprovechar los espacios pblicos como el Mercado para experimentar la vida cotidiana. Entonces, cada da salga de su tienda para asistir al drama diario. Si las familias estn en su tienda, salga con ellas. As usted participar de las conversaciones sobre lo que est pasando. 6
PROGRAMA DIARIO
Familias Grupo A Aurelius, Gallius, Pelius Familias Grupo B Marius Maximus Octavius Familias Grupo C Servius Pompeius Tiberius Familias Grupo D Cassius Vitellius Fabius
HORA
Reunin general - Servicio de Cantos. Bienvenida - Todos juntos en el saln principal. Canto tema, oracin, saludo a las banderas. Momento Familiar Todas los grupos en sus respectivas tiendas/carpas con sus lderes. Pablo y los primeJuegos ros cristianos recreativos Juegos Pablo y los primerecreativos ros cristianos Visita al Mercado 11:20-11:35 Drama Visita al Mercado 10:20 10:35 Drama Pablo y los primeros cristianos Juegos Recreativos Juegos Recreativos Pablo y los primeros cristianos
9:15 9:35 9:35 10:05 10:05 10:35 10:35 11:05 11:05 11:35 11:35 11:55
Momento Familiar Todos los grupos en sus respectivas tiendas con sus lderes haciendo sus actividades. Entrega de los marcadores y postales con el Punto Bblico y el versculo de cada da. Despedida: Anuncios, canto, oracin final.
11:55 12:00
LA ESCUELA
Fondo Histrico
Solamente los nios de familias adineradas iban a la escuela, comenzaban aproximadamente a la edad de 6 o 7 aos de edad. A la mayora de las nias, sus padres no se les permitan ir a la escuela y cuando lo hacan, los nios y las nias asistan a escuelas separadas. La escuela primaria era un cuarto simple o una caseta colindante a la calle, cerrada por una cortina. Los nios se sentaban en bancos simples y se les enseaba la aritmtica bsica, la lectura y la escritura. Los nios escriban sobre tablillas un poco hondas rellenas con cera arcilla. Su herramienta de escritura era el estilete, el cual era de hueso o metal, con un extremo en punta y el otro redondeado. Los nios podan borrar fcilmente su escritura alisando las marcas en la cera con el extremo redondo del estilete. Las tablillas eran sujetas con bisagras y se podan cerrar para conservar la escritura de no ser borrada accidentalmente. Como cualquier otra actividad de casa, la escuela comenzaba muy temprano en la maana y terminada a media tarde. El tutor de nivel secundario era llamado Gramaticus. Aunque los tutores eran generalmente esclavos, un tutor bien reconocido, reciba un buen pago por sus servicios. Algunos tutores crean que los nios aprendan mejor cuando se los exhortaba con golpes firmes. Un tutor impaciente poda castigar a los estudiantes por mala conducta, un error en sus lecciones o simplemente por ser lentos al aprender. Los varones aprendan historia, geografa, fsica y astronoma bsica. La mayora de las lecciones se centraban en conocimientos literarios y lingsticos. Las nias que podan continuar su educacin, una vez terminado el nivel primario, estudiaban materias refinadas tales como idiomas y bellas artes. A la edad de 16 aos, los nios que prometan xito acadmico avanzaban al tercer nivel de educacin, el cual se centraba en debates (Oratoria), filosofa y literatura. Estos currculos estaban designados a prepararlos para carreras en leyes, administracin o cargos de gobierno.
Asuma un nombre romano, esto ayuda a desempear mejor su papel. Entonces piense en usar un nombre romano tal como: Gaius, Marius, Fabius, Claudius. DIA 1: El amor de Dios es un regalo. (Romanos 6:23) He escuchado que esos cristianos siguen las enseanzas de un maestro religioso llamado Jess han odo de l? Yo enseo las letras, los nmeros e incluso cmo argumentar a esto llamamos retrica y qu es lo que ensea Jess? DIA 2: El amor de Dios nos cambia. (Romanos 12:2) Ustedes cristianos son un grupo extrao pues siguen a un solo Dios! Tienen miedo de molestar a los otros dioses? Cun diferente es su nico Dios de todos nuestros dioses romanos? DIA 3: El amor de Dios est siempre con nosotros. (Romanos 8:38) He escuchado a algunos cristianos hablar sobre cunto su Dios los ama. Los dioses se molestan, son celosos y cuando estn enojados, no me puedo imaginar que ellos puedan amar a los seres humanos como nosotros. Estoy muy curioso de esto. Me pueden ayudar a entender ms sobre ese nico Dios? DIA 4: El amor de Dios nos salva. (Romanos 5:8) La educacin puede salvarnos de una vida de pobreza, as como muchos de ustedes; por eso deben pasar mucho tiempo aprendiendo lo que enseo. He odo que algunos cristianos cantan que el amor de Dios los salva. Cmo puede el amor salvarlos? Qu significa esto? DIA 5: El amor de Dios vale la pena compartir. (Romanos 1:16) Todos ustedes son buenos estudiantes y me han enseado mucho sobre los seguidores de Dios; pero no s qu pensar sobre seguir a un solo Dios. Me asusta un poquito Qu puedo hacer?
ACTIVIDADES
(En un da puede hacer hasta 2 actividades. No intente hacer las 4 en un solo da)
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Procedimiento: 1. Cubra los cuadrilteros de cartn prensado con una capa delgada de arcilla de modelar (esta arcilla no seca rpido). Permita que los nios practiquen sus inscripciones sobre estas tablillas usando las brochetas como estiletes. 2. Ensee unas cuantas frases simples en latn y desafe a los nios a leerlas y usarlas. Por ejemplo: Salve = Hola Vale = Adis. Gratius Maximus = Muchsimas gracias. Te deinceps vedebo = Hasta luego.
2. Aritmtica
Un curso de repaso sobre los nmeros romanos: I V X L C D M = = = = = = = 1 5 10 50 100 500 1,000
Muestre que estos son los nmeros patrones y cmo se forman los entre nmeros. Por ejemplo el # 2 ser dos unos = II. El nmero 3 = III. El 4, 6, 7, 8 usar el nmero 5 = V como patrn. Si coloca el I a la izquierda ser 4 = IV. Si coloca el I a la derecha ser 6 = VI. Si le pone dos unos a la derecha ser 7 = VII. Si le pone tres unos a la derecha ser 8 = VIII. Siempre un nmero patrn con uno a la izquierda, le resta cantidad y cuando va a la derecha le suma cantidad. Por ejemplo: IX = 9. XII = 12. XV = 15. XX = 20 CD = 400 (porque a la D = 500 le resta C = 100) Tenga en cuenta que los romanos no tenan una letra para representar cero. Permita que los nios escriban en nmeros romanos su edad, su nmero telefnico, su grado escolar etc.
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3. Astronoma
Los conocimientos astronmicos durante el Imperio Romano son los que ya se conocan en poca helena, es decir, algunas teoras geocntricas (Aristteles) y la existencia de los planetas visibles a simple vista Venus, Marte, Jpiter y Saturno, con especial mencin a nuestro satlite natural, la Luna conocida desde siempre y considerada como un Dios. Permita que los nios hagan un mapa de constelaciones de estrellas. Distribuya piezas de cartulina negra y stickers de estrellas o tizas blancas, para que dibujen las estrellas y las constelaciones en la cartulina negra que representa el cielo oscurecido. Usted quedar sorprendido con las extraas constelaciones que los nios crearn. Las constelaciones son formas imaginarias que distinguimos en el cielo nocturno, uniendo mentalmente, los puntos formados por los grupos de estrellas visualmente cercanas entre s. A lo largo de una vida, la posicin de las estrellas no vara apreciablemente; esto es una ventaja para nosotros, ya que siempre que miremos una constelacin, la veremos igual y acabaremos familiarizndonos con sus formas. (Mostrar constelaciones para que los nios tengan una idea de cmo van a hacer sus trabajos).
4. Construyendo y usando un BACO este elemento serva para facilitar clculos sencillos (sumas, restas y multiplicaciones). Normalmente, consista en cierto nmero de cuentas ensartadas en varillas, cada una de las cuales indicaba una cifra del nmero que se representaba. Este elemento serva mucho a los nios para aprender las operaciones bsicas por lo que era muy usado en niveles bsicos. Materiales: Una pieza de cartn o corospun grueso (Material EVA). Cuerda de pescar. 20 cuentas o bolillas Perforador.
Procedimiento: 1. Divida la pieza de cartn o corospun en dos secciones. Una seccin superior y otra inferior. Haga perforaciones en las dos secciones para poder pasar la cuerda de pescar y amarrar en la parte de atrs. 2. Corte la cuerda de pescar en 8 piezas de 30 cm. c/u. 3. Ensarte las cuentas/bolillas en las cuerdas. 4 cuerdas con una bolilla para la parte superior y 4 cuerdas con 4 bolillas para la seccin inferior. 4. Pase las cuerdas por los agujeros y amarre en la parte de atrs. (Vea la figura)
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Usando el ABACUS
I.
Comencemos con la seccin inferior. Cada lnea representa un nmero. Comenzando de derecha a izquierda, la primera lnea es la columna de los unos o sea cada bolilla es igual a 1. La siguiente lnea es de los diez o sea cada bolilla vale 10. La tercera lnea es de los cien y la cuarta de los mil. (Ver figura)
1000 100
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II. Si usted desliza las 4 bolillas hacia arriba tendr el nmero 4. Si desliza dos bolillas de la lnea de los diez obtendr el # 20. Si desliza tres bolillas de la lnea de los Cien obtendr 300 y si desliza una bolilla de la lnea de los mil tendr 1,000. (Ver figura)
Entonces intente formar el nmero 1,324. Tendr que subir 1 bolilla de la lnea de los mil; tres bolillas de la lnea de los cien; dos bolillas de la lnea de los diez y las cuatro bolillas de la lnea de los Unos.
1, 3 2 4 5000 500 50
III.
La seccin superior. Comenzando de derecha a izquierda, la primera lnea es de los 5. La Segunda de los 50; la tercera de los 500 y la cuarta de los 5,000. (Ver figura)
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VI: Ahora intente formar el nmero 6,278. Tendr que subir la bolilla de cinco mil, ms una de mil, dos bolillas de 100; la bolilla de 50 ms 2 bolillas de 10; la bolilla de 5 ms 3 bolillas de 1 = 6,278 (Ver figura).
6,
Dicte determinadas cantidades y permita que los nios jueguen moviendo las bolillas hasta lograr formar las cantidades mencionadas. Otra alternativa: Puede tener ya hechos 2 3 bacos y dejar que los alumnos trabajen con ellos formando cantidades.
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LA CARPINTERA
Fondo Histrico
La carpintera era muy importante en el Imperio Romano. Los carpinteros y los constructores tenan mucho trabajo para hacer. Desde la construccin de edificios y viviendas (que albergaba a la mayora de la gente comn) eran hechos de madera, los que frecuentemente se quemaban, necesitando as de ms edificios. Los carpinteros tambin viajaban con el ejrcito romano, pues construan paredes para proteger al ejrcito durante los asedios. Muchos carpinteros hacan sus propias herramientas, pero ellos con frecuencia compraban herramientas de medicin (pues se necesitaban que sean precisas) de los fabricantes de herramientas romanos. Las herramientas de carpintera incluan hachas, serruchos, martillos, taladros, mazos, cinceles y moldes. Algunas herramientas eran muy parecidas a las que se usan hoy de hecho, muchas herramientas de mano fueron inventadas o mejoradas durante el perodo de Roma, y por supuesto, no existan herramientas elctricas como serruchos y taladros.
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DIA 5:
El amor de Dios vale la pena compartir. (Romanos 1:16) Los aprendices como ustedes han sido muy amables esta semana. Pero todos ustedes cristianos han puesto a los guardas nerviosos. Ellos estn buscando alguna razn para arrestarlos o hacerles pasar un mal tiempo. Si yo fuera uno de ustedes, no dira a nadie que soy un seguidor de Jess. Adems, sin ningn dios, no eres encarcelado!
Actividades
Presente varias actividades para que los miembros de las Familias trabajen en el Mercado, as las familias eligen lo que ms les interesa o hacen lo que les es ms fcil. Presentamos algunas opciones para su taller.
1.
Clavando maderas
Consiga pedazos de madera y clave clavos grandes hasta la mitad. Deje que los nios usen mazos de goma para terminar de introducir los clavos en la madera (Esto puede sonar muy simple, pero los nios aman martillar).
2.
Medidas de longitud
Los romanos medan las cosas comparndolas a la longitud del brazo, las manos y los pies Por ejemplo, un codo (medida) era la longitud desde la yema de los dedos al codo. Permita que los nios corten una cuerda con las siguientes longitudes: Un Codo = la longitud desde el codo del brazo hasta las yemas de los dedos. Una Yarda = la longitud desde el hombro hasta las yemas de los dedos. Una Brasa = la distancia entre los 2 brazos extendidos de yema de los dedos a yema de los dedos. Pida que los nios midan diferentes artculos de su taller con estas medidas y digan cun largas son. Los miembros de las familias tambin querrn hacer sus propias reglas de medidas y luego las pueden pintar. Ayude a los nios a medir sus pies y cortar pedazos de madera del tamao de un pie. Pida que midan diferentes tems de su taller con esta medida.
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Procedimiento:
I.
Lije la pieza circular por ambos lados. Es importante lijar bien las piezas para que la pintura se adhiera mejor.
Introduzca la clavija por el agujero del crculo de madera y martllelo hasta que la punta traspase el agujero.
II.
III.
Lije bien la punta hasta redondearla. Esto ayudar al trompo a girar ms tiempo.
IV.
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Fondo Histrico
Cuando piensas en los antiguos edificios romanos, probablemente piensas en grandes templos y anfiteatros con arcos y cpulas. Aunque la arquitectura romana copi las ideas de los griegos, los romanos inventaron el concreto que abri muchas posibilidades para construir nuevos estilos nicos de la cultura romana y que an estn en uso hoy. Los arquitectos romanos utilizaron muchos arcos, no solo para edificaciones que conmemoraban victorias en batallas y muchas otras estructuras pblicas, sino tambin en los famosos acueductos romanos que abastecan agua a las ciudades. Los romanos construan y mantenan una red extensa de caminos, que permitan un recorrido relativamente fcil y permita la extensin de nuevas ideas en arquitectura a travs del Imperio Romano. Los ciudadanos romanos adinerados contrataban arquitectos para disear sus lujosos hogares privados con elegantes pasillos de entrada, patios internos hermosos, bibliotecas y reas para dormir y comer. Los arquitectos en Roma tambin disearon baos labrados y adornados, que disponan de agua corriente fra y caliente.
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DIA 5:
El amor de Dios vale la pena compartir. (Romanos 1:16) Les perjudicara mucho ir adelante y decir que su Dios es uno como los nuestros? As la vida les sera ms fcil No lo creen as?
Actividades
Presente varias actividades para que los miembros de las Familias trabajen en el Mercado, as las familias eligen lo que ms les interesa o hacen lo que les es ms fcil. Presentamos algunas opciones para su taller.
Consiga bloques de madera y anime a los ms pequeos a construir su propia obra maestra romana.
2. Preparando ladrillos
Rellene bolsas de papel de mercado con peridicos arrugados, luego deslice otra bolsa sobre la primera formando as un rectngulo cerrado, un ladrillo. Preparen una buena cantidad de ladrillos y prueben sus habilidades de construccin.
3. Construyendo un acueducto
10 tubos de cartn de 50 cm., de largo por 20 de ancho. 5 pelotas de tenis. Un balde para retener las pelotas de tenis.
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Procedimiento: I. Comente que Roma est lleno de gente y hay lugares que necesitan agua. El trabajo ser conseguir agua de los ros y manantiales de alrededor de la ciudad para los hogares y los baos de las casas. II. Corte los tubos por la mitad a lo largo, luego nalos unos con otros para formar el canal. Las Familias deben sostener el canal en una lnea de punta a punta. Coloque un balde a una distancia corta de ellos. Explique que este acueducto debe llevar agua hacia el balde, pero como usted no quiere que nadie se moje, usted usar pelotas de tenis para representar el agua. III. Ponga las pelotas en el canal y deje que las Familias muevan el canal, as las pelotas se deslicen hacia el balde.
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Fondo Histrico
Los romanos usaban las guirnaldas y coronas de flores para toda clase de ocasiones. Usaban decoraciones florales en los matrimonios, los colgaban en las puertas para celebrar un nacimiento, las colgaban en los festivales y las usaban para honrar a los hroes. Incluso enterraban a sus muertos con estas coronas. Las diferentes plantas y flores tenan un significado, por ejemplo: el olivo para las bodas, los mirtos para el amor, y los laureles para las victorias. Las coronas romanas con frecuencia consistan solamente de vides y hojas tales como: la hiedra, el mirto, la madreselva y el perejil. Las flores comunes para las guirnaldas incluan: lirios, iris, narcisos, violetas y margaritas, pero las rosas eran consideradas como las reinas de las flores. Los fabricantes de coronas frecuentemente sujetaban las flores y las hojas con cintas o corteza de lima. En cada ocasin religiosa romana, se pedan muchas guirnaldas y coronas de flores para honrar a los muchos dioses, pues Roma se mantena aadiendo dioses y ms dioses de la mayora de los pueblos que caan bajo su dominio, entonces los fabricantes de guirnaldas y coronas estaban muy ocupados haciendo sus creaciones, las mismas que las colgaban sobre soportes en sus tiendas para que los clientes elijan.
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a los dioses, entonces ellos se enojan con nosotros. Todo lo malo que acontece es por culpa de ustedes! DIA 5: El amor de Dios vale la pena compartir. (Romanos 1:16) Escuch que el Emperador estuvo fascinado con una de las coronas que ustedes hicieron esta semana. El Emperador es prcticamente un dios, y todos sabemos que ustedes solamente adoran a un Dios. Qu haran si digo al Emperador que ustedes no lo adoran?
Actividades
Presente varias actividades para que los miembros de las Familias trabajen en el Mercado, as las familias eligen lo que ms les interesa o hacen lo que les es ms fcil. Presentamos algunas opciones para su taller.
1.
Haciendo flores
Tenga alambre de felpilla de diferentes colores y dejar que los nios ms pequeos hagan sus propias flores. Siendo que el alambre de felpilla no es muy antiguo usted puede actuar como desconcertado por el adelanto creciente en la creacin de flores.
2.
Haciendo guirnaldas
Entregue 1 metros de soga, una variedad de hojas y flores artificiales y cinta adhesiva. Deje que los nios y los adultos peguen flores y hojas en la soga, creando una guirnalda grande. Si desean, pueden colgarlas en los salones de la iglesia como recuerdo de su aventura en Roma.
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3.
Procedimiento:
I.
Coloque la cinta alrededor de la cabeza del nio para saber el tamao de corona que necesitar hacer. Agregue dos centmetros ms a la medida; entonces corte la cinta sobrante.
II.
III.
Pegue las hojas en la cinta a una distancia de medio centmetro entre una y otra.
IV.
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TRABAJOS EN CUERO
Fondo Histrico
Los soldados del Imperio Romano descubrieron que se poda usar ropa de cuero cuando conquistaron los pueblos del norte de Europa, ellos llevaron la idea cuando regresaron a Roma donde los pantalones de cuero fueron prohibidos inicialmente, pero el uso del cuero para los zapatos, tnicas y armaduras pronto llegaron a ser aceptados y comunes. El mtodo de fabricar el cuero de la piel de animales en los tiempos de la antigua Roma es similar a lo que se usa hoy. Las pieles eran lavadas para remover la sangre y remojadas para sacar el pelo. El pelo y la grasa eran raspados y los cueros luego eran puestos a un proceso de curtimiento. Los fabricantes de cuero eran generalmente confinados a las zonas ms remotas de la ciudad, porque el proceso de trabajar con pieles de animales era maloliente. Muchos artculos personales como cinturones, monederos y bolsas para llevar utensilios de caza eran hechos de cuero. Los cocheros llevaban revestimientos de cuero para protegerse en las cadas. Los soldados en el ejrcito usaban el cuero para sus armaduras, como escudos, corazas, capa protectora, azotes y equipos para los caballos, as como tambin usaban las pieles de cabra para sus tiendas de campaa. Las sandalias de cuero eran lo suficientemente fuertes y ligeras para soportar las largas marchas, adems que jugaban una parte importante en el xito de las campaas militares. Los fabricantes de cuero viajaban con el ejrcito y se los consideraba exentos de otras tareas del ejrcito. El apstol Pablo trabajaba con cueros, haca tiendas de campaa, junto con sus amigos Aquila y Priscila, una pareja de esposos mencionados varias veces en las cartas de Pablo.
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DIA 5:
El amor de Dios vale la pena compartir. (Romanos 1:16) El otro da, unos cuantos nios pobres estaban mendigando afuera. Yo supuse que poda darles algo, pero por qu debera hacer eso? Algunos cristianos estuvieron aqu hablando sobre compartir el amor de Dios Eso significa hablar a la gente de Dios?
Actividades
Presente varias actividades para que los miembros de las Familias trabajen en el Mercado, as las familias eligen lo que ms les interesa o hacen lo que les es ms fcil. Presentamos algunas opciones para su taller. 1. Rena piezas grandes de espuma de artesana (corospum) y use un perforador para hacer agujeros a 3 centmetros del borde. Consiga un cordn de cuero y deje que los nios practiquen un hilvanado a travs de los agujeros y el borde. Hable sobre como se necesitaban de trabajadores para que cosieran las piezas de cuero unas con otras.
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2. Provea varias clases de cueros tratados y deje que los nios palpen las diferentes texturas.
3. Tenga 3 piezas de cordn de cuero de 70 cm., y muestre cmo trenzarlas para hacer un cinturn bincha para el cabello. (No recomendamos hacer collares ni brazaletes).
4. Cinturn de cuero Materiales: Una banda de cuero de 70 cm de largo x 5 de ancho (para cada asistente). Una pieza de cordn de seda de 85 cm. Varias figuras geomtricas en cuero de diferentes colores de 4 cm c/u. Un lpiz para marcar los agujeros. Un perforador para hacer los agujeros.
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Procedimiento:
I.
Pida a los asistentes que escriban sus nombres en el revs de la banda de cuero. Con un lpiz marque las distancias de los agujeros en toda la banda. Cada 7 centmetros haga 2 agujeros a una distancia de 2 centmetros; luego mida otros 7 centmetros y haga otros 2 agujeros separados por una distancia de 2 centmetros, as contine marcando en toda la faja.
II.
Pase el cordn de seda por los agujeros ensartando una figura geomtrica en los dos agujeros juntos.
III.
Prosiga as hasta el final y deje un sobrante del cordn suelto en ambos extremos para amarrar el cinturn.
IV.
Coloque el cinturn alrededor de la cintura y amarre con las puntas sobrantes del cordn.
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Fondo Histrico
En el tiempo del comercio romano, las togas eran muy caras y los adquiran solamente gente de la clase alta. Era ilegal que cualquiera lo usara, pero los ciudadanos romanos varones si la usaban. La ropa bsica usada por todos era la tnica para los hombres y una tnica ms larga para las mujeres. Eran dos piezas rectangulares que se cosan por ambos lados y en los hombros y se la sujetaba en la cintura con un cinturn. La toga era un manto externo que se colocaba sobre la tnica. Las togas generalmente eran hechas de un material de lana y poda tener un largo de varias veces el tamao de la persona; el ancho dependa de la contextura del hombre y las esquinas eran redondeadas. Hay veces se peda la ayuda de dos esclavos para colocarse la toga de la manera apropiada. La tela pesada era doblada dos o tres veces a lo largo y luego un extremo era escondido por el lado frente del hombro izquierdo. El resto de tela envolva la espalda pasando bajo el brazo derecho; entonces el otro extremo se colocaba al revs sobre el hombre izquierdo y se sostena con el brazo izquierdo. Los esclavos doblaban la tela cuidadosamente con ingeniosos plisados. Algunas veces, unos alfileres escondidos ayudaban a sostener la toga, pero quin lo usaba generalmente lo sostena con el brazo izquierdo en posicin doblada cerca del cuerpo para no dejarlo deslizar. Esto haca necesario que sus actividades sean restringidas y no podan involucrarse en muchos movimientos rpidos. Una toga no se usaba en ocasiones privadas ni mientras estaba tomando vacaciones, sino que generalmente se la usaba como un smbolo de privilegio y estatus, siempre era usada para ocasiones sociales y era considerada como la ropa esencial en cualquier evento pblico o para conducir asuntos de negocios. Las togas generalmente eran del color natural de la lana, pero tambin eran decoradas con lneas a lo largo de los bordes. El color y el tamao de las lneas indicaban el rango y estatus del que vesta. Las togas decoradas con una lnea delgada de color prpura usaban los nios varones; con una lnea amarilla usaban los generales victoriosos; con una lnea ancha marrn usaban los dignatarios tales como senadores y cnsules. Solamente al emperador se le permita usar una toga color prpura completa. Un ciudadano que postulaba para un cargo pblico frecuentemente vesta una toga de color blanco, de lo ms blanco posible y se le llamada toga cndida, de la cual deriva nuestra palabra candidato. Los romanos llevaban sus ropas para ser blanqueadas lo mximo posible. 32
La moda de los peinados fue variando a travs de la poca del Imperio Romano, pero los hombres algunas veces usaban pelucas como disfraces o simplemente para ocultar su identificacin. A las mujeres les gustaba peinados elaborados, con frecuencia usaban pelucas para hacerlos ms completos y era de gran estima ser una mujer rubia, entonces las pelucas rubias fabricadas con cabellos de las mujeres de las tribus del norte eran muy populares.
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desempear el papel de un cristiano que conoce a Pablo. Es importante que usted use estas preguntas y frases para ayudar a las familias a procesar lo que estn descubriendo de Dios. Asuma una identidad romana, esto ayuda a desempear mejor su papel. Entonces piense en usar un nombre romano tal como: Sulla, Augustina o Julia. DIA 1: El amor de Dios es un regalo. (Romanos 6:23) Mi amiga Julia me dio estas pelucas encantadoras como regalo. Me encanta recibir regalos, y a ustedes? Qu regalo recuerdan haber recibido? Cada da estoy muy agradecida por el mejor regalo de todos el amor de Dios. S que algunas personas de alrededor de aqu, no creen en Dios, pero yo he sentido su amor extraordinario. Y ustedes, lo han sentido tambin? DIA 2: El amor de Dios nos cambia. (Romanos 12:2) El otro da yo estaba diseando una tnica para la esposa del senador. Ella esperaba ver una tnica que la transformara completamente en una belleza. Ella no sabe que la real belleza viene de adentro y que ninguna toga, peluca o tnica pueden cambiarla completamente de lo que es por dentro. DIA 3: El amor de Dios est siempre con nosotros. (Romanos 8:38) Un senador estuvo aqu el otro da para alistarse para un festival al dios Marte. l quera una toga nueva de lujo para la ocasin. Qu triste! Comprando ropa nueva para adorar a un pedazo de piedra. Donde ustedes viven a qu dioses la gente adora? DIA 4: El amor de Dios nos salva. (Romanos 5:8) Las togas son hermosas cuando estn limpias y nuevas Verdad? Aunque toma mucho trabajo sacar las manchas. Pablo me dijo que Jess muri para quitar el pecado que est en mi corazn. Cada vez que tengo que lavar estas telas, pienso en cunto Jess me ama Qu les recuerda el amor de Jess? DIA 5: El amor de Dios vale la pena compartir. (Romanos 1:16) Qu bueno que Pablo ha tenido visitas como ustedes mientras l est con arresto domiciliario. He odo que l est escribiendo una carta especial para nosotros. Ya quiero tenerla para poder leerla! Pablo me ha ayudado a aprender mucho sobre el amor de Dios por nosotros. Quin les ayuda a ustedes a aprender sobre Dios?
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Actividades
Presente varios materiales para que los miembros de las Familias trabajen en el Mercado, as las familias eligen lo que ms les interesa o hacen lo que les es ms fcil. Considere la siguiente opcin para su taller. 1. Tenga una variedad de pelucas para que los participantes se las coloquen. Tenga algunas un poco raras y extravagantes, algunos de los asistentes apreciarn colocarse ellas para tener un momento jocoso.
2. Vistiendo al estilo del Imperio Romano. Materiales: Tela blanca o sbana de 3 metros de largo - Toga Tnicas y batas de los tiempos bblicos Peluca (opcional). Procedimiento:
I.
Junte la tela o sbana por uno de los extremos con la mano derecha.
II.
Cuelgue la tela sobre su hombro izquierdo dejando el extremo ms corto hacia delante y el ms largo hacia la espalda.
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III.
IV.
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TRABAJOS EN METAL
Fondo Histrico
Los metales usados por los romanos incluan oro, plata, plomo, cobre y hierro. Ellos tambin usaban aleaciones, tales como una mezcla de cobre y estao o bronce mezclado con zinc, lo cual resultaba un color dorado. Un obrero metalrgico poda tener su tienda en la calle, donde venda sus mercancas, y un pequeo patio en la parte de atrs donde guardaba sus aleaciones metlicas. Los obreros metalrgicos usaban el hierro para hacer utensilios de cocina y otros tems de casa, herramientas y equipos para el ejrcito. Los metales preciosos y fciles de trabajar tales como el oro eran usados para artculos decorativos. Como ellos no tenan espejos de vidrio, estos eran hechos con metales altamente pulidos. Tanto hombres como mujeres usaban anillos y brazaletes. A las mujeres les gustaba usar una gran cantidad de joyas collares, aretes y brazaletes; mientras que los hombres eran incentivados a usar no ms de uno o dos anillos. Solamente los ciudadanos que nacan libres se les permitan usar anillos de oro. Los anillos de matrimonio en ese tiempo simbolizaban que la esposa era propiedad del esposo; sin embargo algunas veces los anillos de matrimonio tenan una clave minscula adjunta que simbolizaba su autoridad en el funcionamiento del hogar. Los nios, tanto varones como mujeres usaban la bulla una especie de medalla que lo usaban para protegerse de los malos espritus. Los nios usaban la bulla hasta que llegaban a ser ciudadanos, las nias lo usaban hasta su matrimonio.
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DIA 2:
El amor de Dios nos cambia. (Romanos 12:2) Estoy contenta de tener a muchos cristianos aqu. Algunas de mis amigas no estuvieron tan contentas cuando dej de adorar a los dioses romanos. Pero les dije que ahora soy una nueva criatura No hago las cosas que acostumbraba a hacer Qu cosas diferentes hacen de la gente de sus ciudades?
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DIA 3:
El amor de Dios est siempre con nosotros. (Romanos 8:38) Nada podr separarnos del amor de Dios. No importa lo que hacemos, Dios siempre nos amar. Esto significa que Dios an ama a los romanos quienes no lo adoran. Qu ustedes piensan de esto?
DIA 4:
El amor de Dios nos salva. (Romanos 5:8) La gente aqu usa bullas para que les vaya bien cuando realmente es Dios quin nos salva! Una pieza de metal colgada del cuello no hace nada verdad? Yo estoy contenta de saber que Cristo ha quitado mis pecados y me ha salvado Cmo se sienten con esto?
DIA 5:
El amor de Dios vale la pena compartir. (Romanos 1:16) Hoy ustedes no podrn ir a la tienda del Escriba porque los guardias cerrarn su tienda durante el drama.
Actividades
Presente varias actividades para que los miembros de las Familias trabajen en el Mercado, as las familias eligen lo que ms les interesa o hacen lo que les es ms fcil. Presentamos algunas opciones para su taller. 1. Envuelva cuadrados de cartn de 15 x 15 cm., con papel aluminio grueso. Reparta palillos de dientes y pida a los nios y adultos que tallen diseos. O prepare marcadores metlicos cortando rectngulos de 15 x 5 cm., en cartulina y deje que los participantes lo forren con papel aluminio y hagan diseos. 2. Tenga imanes grandes y un depsito rectangular lleno de arena. Deje que los ms pequeos usen los imanes para encontrar ralladuras de hierro en la arena. (Tenga cuidado de que los nios no lleven a la boca las ralladuras). 3. Medalln con ichtus Materiales: Disco metlico (1 por participante) Alambre delgado para manualidades de varios colores (8 cm., para cada participante) Cortador de alambre. Pegamento para manualidades. Ganchillo (opcional). Cuentecillas de colores.
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Procedimiento:
I.
II.
III.
Deje que los nios decoren sus medallones pegando las cuentecillas de colores alrededor del disco; tambin pueden decorar la parte de atrs. En la parte de atrs pegue el ganchillo.
IV.
Tambin puede pasar un aro de colgar llaves por el ganchillo y lo pueden usar como llavero. Comente como los nios podan mostrar sus ichtus sin esconderlos.
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DIA 5:
El amor de Dios vale la pena compartir. (Romanos 1:16) Gracias por ensearme mucho sobre el verdadero Dios mientras han estado en Roma. No estoy todava seguro si ya estoy creyendo. Quizs necesito estudiar ms y aprender todo lo que puedo. Parece muy arriesgado ser un cristiano aquentonces si elijo creer en Jess, no estoy seguro si continuar viviendo aqu Qu dicen ustedes?
Actividades
Presente varias actividades para que los miembros de las Familias trabajen en el Mercado, as las familias eligen lo que ms les interesa o hacen lo que les es ms fcil. Presentamos algunas opciones para su taller. Provea arcilla de modelar de color y sellos de goma simples. Permita que los nios practiquen sellando sus pergaminos al presionar los sellos en arcilla amasada. Consiga una piscina porttil de nios, llnela de arena hasta un cuarto del tamao de la piscina. Vierta agua sobre la arena para humedecerla como la arena de la orilla de la playa. Provea palillos de artesana para que los nios practiquen escribir letras en latn. Los nios pueden escribir mensajes unos a otros, luego borren los mensajes e intenten de nuevo.
3. Pergamino sellado Materiales: Una hoja de papel pergamino (para cada participante) Una varilla de madera (clavija) Un estilete. Tinta de caligrafa se puede conseguir en las tiendas de materiales para artesana. Una vela. Sello de goma.
Procedimiento:
I.
II.
Demuestre cmo mojar el estilete en la tinta, luego use la punta del estilete para escribir sobre el papel.
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III.
= = = = = =
Cuando los nios hayan terminado de escribir, dejen secar la tinta completamente.
IV.
Cuando ya sec la tinta, muestre cmo deben enrollar el papel en la varilla de madera, sin pegarla. Dejen el borde final del papel entre sus manos.
V. Cuidadosamente prenda la vela y deje caer 8 gotas de cera en el borde del papel. Luego apague la vela.
VI.
Sostenga el rollo mientras los nios presionan el sello de goma firmemente en la cera. La clavija de madera ayudar a los nios en la presin, para no estrujar el papel. Luego deslice la varilla de madera para que los nios puedan llevar su rollo de pergamino sellado.
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DIA 5:
El amor de Dios vale la pena compartir. (Romanos 1:16) Espero que ustedes vuelvan a Roma pronto y ojal que est aqu para saludarlos. Quiero que sean valientes, a pesar de que las personas estn pasando tiempos difciles por ser seguidores de Jess. Quiero compartir lo que s de Jess con todas las personas aqu Qu debera decirles?
Actividades
Presente una variedad de alimentos, tales como: quesos, fruta seca, almendras, aceitunas y penes (pan de molde), aceite de oliva, ojos y pimientos. En una sartn tueste los ajos y los pimientos, (esto casi nadie se sirve, pero crea un buen aroma a la cocina). Opcional: Puede tener tambin carne vegetal cortada en cubos o enrollados en brochetas dorados a la parrilla.
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DIA 1:
El amor de Dios es un regalo. (Romanos 6:23) Aqu se da un vistazo a los animales para el sacrificio, tengo los suficientes que cualquiera de los dioses aceptarn alegremente todos a un precio especial para ustedes! Parece que ustedes son nuevos por aqu. De donde vienen no hacen sacrificios de animales? Entonces Cmo la gente complace a los dioses?
DIA 2:
El amor de Dios nos cambia. (Romanos 12:2) Los cristianos son malos para los negocios. Ellos no hacen sacrificios de animales para su nico Dios. Prefiero asegurarme antes que lamentar despus, por eso adoro a todos los dioses; no quiero que ninguno se moleste conmigo.
DIA 3:
El amor de Dios est siempre con nosotros. (Romanos 8:38) Acabo de vender un lindo toro gordo a un individuo que transitaba por el Mercado. Parece que su esposa est muy enferma y quiere que el dios Juno cure a su esposa. As es el asunto con los dioses, ustedes tienen que complacerlos y mantenerlos felices. Pero ustedes son cristianos piensan que su Dios los ama todo el tiempo. Cmo ustedes pueden creer esto?
DIA 4:
El amor de Dios nos salva. (Romanos 5:8) Los negocios han estado muy lentos ltimamente ninguno de ustedes cristianos compran animales para el sacrificio. Ustedes realmente piensan que su Dios los ama y perdona? No puedo creerlo Quin pag el sacrificio por sus pecados?
DIA 5:
El amor de Dios vale la pena compartir. (Romanos 1:16) Cuando ustedes cristianos se niegan a hacer sacrificios, enojan a los dioses, y eso causa los problemas. Adems ustedes quieren que mi familia se muera de hambre? Cmo puedo llevar una vida, sin hacer ningn sacrificio de animales?
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DRAMAS
OPCIONAL
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EL DRAMA
Esta es una parte opcional del programa. Si ustedes disponen de lugar y personal para desarrollar esta parte, pueden hacerlo. Esto ocurrir durante el tiempo del mercado. Los dramas ocurran en los mercados romanos del primer siglo. Era muy apropiado para muchos romanos de ese tiempo, aprovechar los espacios pblicos como el mercado, para experimentar la vida diaria. Con estos dramas ustedes disfrutarn enormemente, porque se combinar la presentacin dramtica y la improvisacin. La escena se desarrollar en medio de la audiencia, incitando a la gente a la accin, entonces cada funcin tendr alguna cosa diferente porque nunca sabemos cmo la audiencia responder, esto es lo que hace que estos dramas sean graciosos, ellos sern una aventura para todos.
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Punto Bblico: El amor de Dios es un regalo. Versculo: Porque la paga del pecado es muerte, mas la ddiva de Dios es vida eterna en
Cristo Jess nuestro Seor (Romanos 6:23) Personajes: Festus Un hombre Antonius Un aprendiz Materiales: Afiche de Festus enrollado Pelota de lanzamiento.
Festus el falso
Festus: Antonius: Festus: Antonius: Festus: Le firmo un autgrafo? Varias personas se aproximan. (Se acerca a Antonius) En qu puedo ayudarlo? Esa es mi pregunta En qu puedo ayudarte? Quin eres? Cmo? No me conoces? Soy Festus, Festus Augustus de Barium, el famoso atleta olmpico (hace varias poses atlticas heroicas). Mira este es mi afiche que est pegado en todas las paredes del imperio (le muestre el rollo) No me reconoces? Estoy hasta en las cajas de cereales. Antonius: Festus: Disculpa! Pero realmente, no te conozco. Hace 4 aos, alcanc el quinto lugar en la carrera de carrozas Greco-Romanas. No exactamente en esa carrera, en una parecida, antes de esa carrera para la gente que no consigui entrar a esa carrera. Y actu muy bien. Los deportistas romanos votaron por m, para participar probablemente el prximo ao. Incluso estoy entrenando para las prximas olimpiadas en Grecia.
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Yo tambin estoy intentando practicar algunos deportes olmpicos hoy. (Festus salta entusiasmado entre la gente). Entonces te puedo ayudar. Yo soy bueno. Por ejemplo en lanzamiento. Yo te ensear cmo lanzar. Bien! Entonces yo explico y t demuestras. (Mientras tanto, Festus se ejercita, mueve su cabeza a uno y otro lado de sus hombros y hace dos toques con los dedos a la bola). Lo ideal es, dar un paso atrs, sostener la bola cerca del cuello, girar para darse impulso y luego lanzar lo ms lejos posible, no se puede cruzar la lnea de lanzamiento Listo?
Festus:
Totalmente. Cuidado amigos! Esto parece como si estuviera en las grandes ligas deportivas. (Est empeado en mirar hacia donde va a lanzar, y no se da cuenta que la bola se le cae y l contina en posicin de lanzamiento. Toda la gente estalla en risas). Wow! Ya lanc la bola y todava no cae a tierra! (Trata de ver a lo lejos).
Ya lanzaste la bola, pero ella est aqu. Oh! Mi lanzamiento fue a parar entre la multitud y derrib a tres magistrados. Ahora, ellos no me dejarn salir de aqu. (Se acerca a Festus) Eres realmente un atleta famoso? La verdad es que no soy exactamente un atleta olmpico. Nunca he ganado un premio en mi vida, pero quiero ser un gran atleta. Pens que si pretenda serlo, todos me creeran. (Desalentado) Yo s que nunca ganar una corona Tengo una idea! Festus, contina practicando tus lanzamientos y algn da lo logrars! Aguarda aqu mientras hablo con los muchachos! (Rene a la gente de alrededor y acuerdan ir a la Tienda de las Coronas y comprar una para regalarle a Festus. Cuando la tienen se aproximan a Festus). Festus, sabemos que nunca has ganado una corona, pero nosotros te damos esta como un regalo. (Antonius coloca la corona en la cabeza de Festus).
Antonius:
Festus:
Wow! Para m? No he hecho nada para ganrmela! (dirigindose a los nios) Por qu ustedes hacen esto? (Pida respuestas a los nios). Gracias amigos! Voy a mostrarla a mis padres! (Se retira del Mercado).
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Punto Bblico: El amor de Dios nos cambia. Versculo: No se amolden al mundo actual, sino sean transformados mediante la renovacin de su mente (Romanos 12:2).
Personajes: Tillius (un hombre) Senador Atticus (un hombre) Soldado (un hombre) Materiales: Un brazalete de cuerda trenzada. Una cuchilla.
Soy Libre!
Senador Atticus: Amigos, romanos, compatriotas! Hoy estoy aqu no como un senador - como lo soy, ni como un hombre rico, aunque lo soy tambin. Tengo suficiente dinero como para comprar todo este Mercado y cientos ms, con todos ustedes. Tampoco vengo como un hombre importante, aunque lo soy. He venido aqu porque deseo poner en libertad a uno de mis siervos, que por muchos aos ha sido mi esclavo. Tullius ha venido a comprar a este Mercado. Como amo generoso, le he permitido ahorrar un poquito de lo que gana y ahora ya junt el dinero suficiente como para comprar su libertad. Y como l ya est viejo y un poco lento, le estoy concediendo su libertad. Soldado: Tullius: Quin es Tullius? Dnde est Tullius? Que venga aqu ahora! aqu estoy seor.
Senador Atticus: Qu bueno! All est! Ven y arrodllate ante m! (Tullius se arrodilla. El Senador saca su cuchilla de su cinturn y agarra el brazalete del esclavo Tillius). Fuiste un buen esclavo. Ahora ante todos estos testigos te quitar esta esclava que usaste durante muchos aos de tu vida. (Tullius no responde inmediatamente y el soldado lo codea toscamente) Soldado: Tullius: Responde al Senador! Si seor fui esclavo desde que era un nio. (El Senador corta el brazalete de cuerda trenzada, lo sostiene en alto mientras hace su anuncio. Luego guarda su cuchilla).
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Senador Atticus: Este brazalete de identificacin que todos estn viendo demostraba que eras de mi propiedad. Te la quito ahora y te declaro libre, desde hoy sers tu propio amo. He aqu un hombre libre, un hombre cambiado! Todos ustedes son testigos que Tullius no es ms un esclavo; y que su antiguo amo, ha demostrado un espritu noble y generoso, digno de un senador de Roma. (El Senador Atticus mira a su alrededor y hace seas al soldado). Vamos! No quiero permanecer mucho tiempo aqu, que los olores son fuertes. (El soldado abre camino entre la multitud para que pase el Senador Atticus). Soldado: Abran camino! Abran camino para que pase el noble senador Atticus! (El soldado y el senador salen mientras Tullius palpa la mueca de su brazo donde una vez tena el brazalete de esclavo). Tullius: (Dirigindose a la multitud) Soy libre! Soy libre! Por la primera vez, soy libre! Ir a decirles a mis amigos que soy libre! Wow! Soy liiiiiiiiiiibre!
SIERVO
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Punto Bblico: El amor de Dios est siempre con nosotros. Versculo: Pues estoy convencido de que nadie podr apartarnos del amor que Dios nos ha
manifestado en Cristo Jess nuestro Seor (Romanos 8:38-39). Personajes: Severus, el arquitecto Marcus, un mensajero Materiales: Fotocopias de la oferta de trabajo Una cadena y un anillo dorado.
Oferta de trabajo
(La escena ocurre cerca de la tienda del Arquitecto) Marcus: Severus: (Con su rollo en mano, llama al arquitecto que est en su tienda). Es usted el arquitecto Severus? Si. En qu puedo servirlo? Marcus: (Desenrolla su mensaje y lee en voz alta) Le damos a conocer que hoy da el Emperador ha decidido que Severus Liberius de Roma, tenga el honor de ser el jefe de arquitectos que construirn la nueva villa del Emperador en la isla de Capri. Severus es ahora responsable de todo el proyecto (dirigindose a la multitud) Aplausos para este afortunado ciudadano. (Severus se siente honrado, pero incmodo con los aplausos). Para honrar a Severus, el Emperador envi estos presentes. Una cadena y un anillo de oro (Severus recibe los presentes) Ciudadano Severus, tiene algo que decir? Severus: (Mirando un poco incmodo) Es un honor haber sido elegido por el Emperador, pero mi trabajo est en Roma. Mi familia vive en Roma. Para ir a la isla de Capri son tres das de viaje por tierra y mar, no quiero separarme de mi esposa, ni de mis hijos.
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La isla es estrictamente para el Emperador, su familia y sus siervos. Pero yo no quiero separarme de mis amados. Ests diciendo que no aceptas el trabajo? Hmmm!... Ests diciendo que deseas defraudar al Emperador, quin te ha elegido personalmente para este trabajo importante? No exactamente Al Emperador, que ya te envi regalos preciosos? Estoy diciendo que construir una casa en una montaa de una isla que est a tres das de viaje, toma bastante tiempo, y tengo muchos trabajos por estos alrededores para entregar hasta el prximo ao, pero lo ms importante, es que no quiero separarme de mi familia por largo tiempo. Severus, voy a ser claro. En este momento, el Emperador est muy feliz contigo. l est muy emocionado con su nueva casa. l te ha elegido para que se la construyas. Si esto cambia, l se sentir descontento contigo Me dejo entender? Aceptars el trabajo? (Severus mira a la multitud y pregunta qu ellos piensan que debera hacer. l debe hacer comentarios tales como pero no quiero vivir lejos de mi familia. Responde a sugerencias del pblico y vuelve hablar con Marcus).
Marcus:
Severus: Marcus:
He estado pensando y realmente creo que si el Emperador ha hecho esto por m, yo tomar el trabajo. Maravilloso! Has hecho la mejor eleccin! El Emperador se sentir complacido. Por supuesto, si no llegas a entregar el trabajo a tiempo, tus ojos sern comida para los peces de los estanques de los jardines del Emperador. Y si el costo del proyecto resulta ms de lo propuesto, por cada puado ms de plata, un puado de carne ser cortado de tu cuerpo. Y si hablas sobre los secretos de la villa de las entradas ocultas y las salidas, tu lengua ser rebanada y luego te pedirn te la comas. Buen trabajo! Mantn feliz al Emperador y despdete de tu familia los planes para la villa comienzan en una semana. (Marcus toma su rollo y se retira del Mercado. Severus vuelve a su tienda lleno de pnico).
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Punto Bblico: El amor de Dios nos salva. Versculo: Pero Dios demuestra su amor por nosotros en esto: en que cuando todava ramos pecadores, Cristo muri por nosotros (Romanos 5:8) Personajes: Claudia, la propietaria de la tienda de alimentos (Una mujer) Un ladrn (Un hombre) Un soldado (un hombre) Materiales: Tener varios panes enteros, sin cortar y en una bandeja tener varios pedazos de pan dulce.
Soldado: Claudia:
Soldado:
No, no tengo ni la menor idea. (Claudia rpidamente regresa a su tienda y saca dinero. Vuelve, y entrega en las manos el dinero al ladrn). Aqu tienes. Ahora regresa ese dinero a m. (El ladrn confundido hace lo que se le solicita. Luego Claudia vuelve al soldado) Ya est arreglado!
Claudia:
Usted est pagando por el delito de un hombre que le rob? Hmmm usted debe ser una de los seguidores de Cristo, verdad? Usted es cristiana! Si, lo soy! (Moviendo la cabeza) Nunca entender a estas personas. (Dirigindose al ladrn) Ests con suerte esta vez, pero si te capturo de nuevo ya vers! (El soldado libera al ladrn y sale murmurando).
Ladrn:
(Dirigindose a Claudia) Por qu usted hizo esto? (Claudia le entrega en sus manos el pan que ha comprado). Es que yo he sido perdonada muchas veces tambin. El amor de Dios me ha salvado realmente. Aydeme a repartir estos pedazos de pan y le contar todo sobre este perdn. (Claudia y el ladrn reparten el pan y regresan a la Tienda de alimentos).
Claudia:
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Punto Bblico: El amor de Dios vale la pena compartir. Versculo: A la verdad, no me avergenzo del evangelio, pues es poder de Dios para la salvacin de todos los que creen (Romanos 1:16). Personajes: Junia la metalista (una mujer). 2 Soldados (hombres). Materiales: Martillo y clavos Letrero Cerrado por orden de la Autoridad de Defensa de Roma 2 bolsas de caamazo.
Soldado 2:
Junia: Soldado 2:
Junia:
Soldado 1: Soldado 2:
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Soldado 1:
Por eso es que la Autoridad de Defensa de Roma est cerrando su tienda. No podemos confiar en usted, ni en ninguno del resto de sus amigos seguidores de Jess. Si usted no est por Roma, entonces est contra Roma. Y creo que an usted est intentando convencer a otras personas a que sigan a Jess, verdad? (Mirando hacia la gente) Si, lo estoy haciendo. Mala respuesta otra vez. Mire, nosotros no tenemos ninguna orden para arrestarla, entonces vyase de aqu. Usted no es ms de aqu. Y las cosas de mi tienda? (Mira los artculos de la tienda) Estas son buenas cosas. Pienso que mi esposa amar tenerlas (guarda un recipiente de metal en su bolsa que la tiene sostenida en su cinturn). Vyase! Vyase! Su tienda y todo lo que contiene ahora pertenecen al Senado y a la gente de Roma. (Junia duda por un momento, pero luego sale del Mercado. Los soldados la observan). Vamos a ver qu ms hay aqu (Regresa a la tienda y comienza a meter ms cosas a su bolsa rpidamente). (Dirigindose a la gente) Regresen a lo que estaban haciendo y que esto sirva de leccin para los cristianos que estn aqu No es bueno seguir a Jess. Y si intentan hablar a otras personas para que se unan a ustedes nosotros oiremos y actuaremos. (Los soldados sacan todo lo de la tienda y salen).
Junia: Soldado 1:
Soldado 2:
Soldado 1:
Soldado 2:
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