Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword or section
Like this
1Activity

Table Of Contents

0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Bagian Bab Joko

Bagian Bab Joko

Ratings: (0)|Views: 9,788 |Likes:
Published by Suwarni Ninil

More info:

Published by: Suwarni Ninil on Jul 17, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/26/2014

pdf

text

original

 
1
BAB IPENDAHULUANA.
 
Later Belakang Masalah
Proses
p
embelajaran
p
ada
h
akekatnya
u
nt
u
 
mengembangkan
 
aktivitas
 
dan
 
kreativitas
 
siswa,
 
melal
u
i
 
 berbagai
 
interaksi
 
dan
p
engalaman
 
 belajar.
N
am
u
n
 
dalam
p
elaksanaanya
 
seringkali
p
en
u
lis
 
tidak 
 
sadar 
 
 ba
h
wa
 
masi
h
 banyak 
 
kegiatan
 
 p
embelajaran
 
yang
 
dilaksanakan
 
 j
u
str 
u
meng
h
ambat
 
aktivitas
 
dan
 
kreativitas
 
siswa.
 
A
 p
a
 
yang
 
di
u
ngka
 p
kan
 
di
 
atas
 
da
 p
at
 
dili
h
at
 
dalam
p
roses
p
embelajaran
 
di
 
kelas
 
yang
p
ada
u
m
u
mnya
 
lebi
h
menekankan
p
ada
 
as
 p
ek 
 
kognitif,
 
kemam
 pu
an
 
mental
 
yang
 
di
 p
elajari
 
sebagian
 
 besar 
 
 ber 
 pu
sat
p
ada
p
ema
h
aman
 
 ba
h
an
  p
engeta
hu
an
 
dan
 
ingatan.
D
alam
 
sit
u
asi
 
yang
 
demikian,
 
 biasanya
 
siswa
 
dit
u
nt
u
t
 u
nt
u
 
menerima
 
a
 p
a-a
 p
a
 
yang
 
diangga
 p p
enting
 
ole
h
g
u
u
dan
 
meng
h
afalnya.
 
D
engan
 
kondisi
 
demikian,
 
maka
 
aktivitas
 
dan
 
kreativitas
 
siswa
 
ter 
h
ambat
 
dan
 
tidak 
 
da
 p
at
 
 berkembang
 
secara
 
o
 p
timal.
B
anyak 
 
rese
 p u
nt
u
 
menci
 p
takan
 
s
u
asana
 
 belajar 
 
yang
 
kond
u
sif,
 
siswa
 
da
 p
at
 
meningkatkan
 
aktivitas
 
dan
 
kreativitas
 
 belajarnya
 
secara
 
o
 p
timal,
 
dengan
 
kemam
 pu
annya
 
masing-masing.
 
Pada
h
akekatnya
 
t
u
 j
u
an
p
embelajaran
 
 ba
h
asa
 
dan
 
sastra
I
ndonesia
 
di
 
sekola
h
adala
h u
nt
u
 
mengembangkan
 
keteram
 p
ilan
 
 berba
h
asa,
 
 baik 
 
lisan
 
ma
upu
n
 
 
2
 
tert
u
lis,
 
serta
 
men
u
mb
uh
kan
 
a
 p
resiasi
 
sastra.
 
Pelaksanaan
p
embelajaran
 
 ba
h
asa
 
dan
 
sastra
 
dinyatakan
 
 bermakna
 
a
 p
abila,
 
t
u
 j
u
an
 
terseb
u
t
 
terca
 p
ai,
 
yakni
 
 berkembangnya
 
keteram
 p
ilan
 
mendengarkan,
 
 berbicara,
 
membaca,
 
dan
 
men
u
lis,
 
serta
 
t
u
mb
uh
nya
 
a
 p
resiasi
 
sastra
 
secara
 
 baik 
 
di
 
kalangan
 
siswa.
O
le
h
karena
 
it
u
,
 u
nt
u
 
menca
 p
ai
 
kebermaknaanya
p
embelajaran
 
 ba
h
asa
 
dan
 
sastra
 
s
u
da
h
se
h
ar 
u
snya
 
lebi
h
diara
h
kan
p
ada
p
embinaan
 
keteram
 p
ilan
 
 berkom
u
nikasi
 
dalam
 
 berbagai
 
sit
u
asi
 
serta
p
embinaan
 
sika
 p
kritis
 
dan
 
meng
h
argai
 
karya-
 
karya
 
sastra.
 D
ikem
u
kakan
 
dalam
Ku
rik 
u
l
u
m
B
erbasis
om
 p
etensi,
 
 ba
h
wa
 
u
ngsi
u
tama
 
sastra
 
adala
h
sebagai
p
eng
h
al
u
s
 
 b
u
di,
p
eningkatan
 
rasa
 
keman
u
siaan
 
dan
 
ke
 p
ed
u
lian
 
sosial,
p
en
u
mb
uh
an
 
a
 p
resiasi
 
 b
u
daya
 
dan
p
enyal
u
ran
 
gagasan,
 
imajinasi
 
dan
 
eks
 p
resi
 
secara
 
kreatif 
 
dan
 
kontr 
u
ktif.
 
Ada
 pu
n
p
engajaran
 
sastra
 
dit
u
 j
u
kan
u
nt
u
 
meningkatkan
 
kemam
 pu
an
 
siswa
 
dalam
 
menikmati,
 
meng
h
ayati,
 
dan
 
mema
h
ami
 
karya
 
sastra.
 
Pengeta
hu
an
 
tentang
 
sastra
h
anyala
h
sebagai
  p
en
u
njang
 
dalam
 
menga
 p
resiasi
 
karya
 
sastra
(D
e
 p
diknas,
 
2003:4)
.
 T
ent
u
da
 p
at
 
dimakl
u
mi
 
menga
 p
a
 
a
 p
resiasi
 
sastra
 
menjadi
 
t
u
 j
u
an
u
tama
 
yang
 h
ar 
u
s
 
dica
 p
ai
 
dalam
p
engajaran
 
sastra.
T
erca
 p
ainya
 
t
u
 j
u
an
 
terseb
u
t
 
di
h
ara
 p
kan
 
 ber 
 p
engar 
uh
 besar 
p
ada
 
ke
h
id
up
an
 
siswa.
S
iswa
 
da
 p
at
 
memetik 
h
ikma
h
dari
 
karya
 
sastra
 
terseb
u
t
 
yang
 
 ber 
up
a
 
nilai-nilai
 
keman
u
siaan
 
ata
u
nilai
 
moralnya,
 
yang
  p
ada
 
gilirannya
 
da
 p
at
 
mem
 p
ertinggi
 
derajat
 
 b
u
di
p
ekerti.
 
Pengajaran
pu
isi
 
mer 
up
akan
 
s
u
at
u
alat
u
nt
u
 
mengembangkan
 
a
 p
resiasi
 
sem
  p
ada
 
anak 
 
didik.
 
Pengajaran
pu
isi
 
secara
 
intensif 
 
mera
 p
akan
 
sala
h
sat
u
alat
 
yang
 
 
3
  p
entmg
u
nt
u
 
mem
upu
 
dan
 
mem
 p
erkembangkan
 
a
 p
resiasi
 
seni
p
ada
 
anak 
 
didik.
 
Pembelajaran
pu
isi
h
anya
 
sebagian
 
dari
p
embelajaran
 
sastra.
S
ala
h
sat
u
t
u
 j
u
an
p
engajaran
 
sastra
 
iala
h
menanamkan
 
a
 p
resiasi
 
seni
p
ada
 
anak 
 
didik.
O
le
h
karena
 
it
u
s
u
da
h
menjadi
 
t
u
gas
p
endidikan
 
dan
p
engajaran
 
mengembangkan
 
seni
  p
ada
 
setia
 p
anak,
 
mendorong
 
anak-anak 
 
 berbakat
 
estetis.
 
B
erdasarkan
p
ernyataan
 
atas
 
da
 p
at
 
disim
 pu
lkan
 
 ba
h
wa
 
seni
 
dan
pu
isi
 
it
u
 berkaitan
 
erat.
etika
 
siswa
 
menga
 p
resiasi
pu
isi,
u
ns
u
 
seni
 
terangk 
u
m
 
di
 
dalamnya.
 
P
u
isi
 
mengeks
 p
resikan
p
emikiran
 
yang
 
membangkitkan
p
erasaan,
 
yang
 
merangsang
 
imajinasi
p
anca
 
indera
 
dalam
 
s
u
s
u
nan
 
yang
 
 berirama.
S
em
u
a
 
it
u
mer 
up
akan
 
ses
u
at
u
yang
p
enting
 
yang
 
direkam
 
dan
 
dieks
 p
resikan,
 
dinyatakan
 
dengan
 
menarik 
 
dan
 
memberi
 
kesan.
 
P
u
isi
 
it
u
mer 
up
akan
 
rekaman
 
dan
 
inter 
 p
retasi
 
ata
u p
emberian
 
kesan
p
engalaman
 
man
u
sia
 
yang
p
enting,
 
di
u
 ba
h
dalam
 
w
u
 j
u
d
 
yang
p
aling
 
 berkesan
(
Prado
 p
o,
 
2009:7)
.
 
P
u
isi
 
sebagai
 
karya
 
seni
 
it
u pu
itis.
ata
pu
itis
 
s
u
da
h
mengand
u
ng
 
keinda
h
an
 
yang
 
hu
s
u
s
u
nt
u
pu
isi.
 S
es
u
at
u
it
u
diseb
u
t
pu
itis
 
 bila
h
al
 
it
u
membangkitkan
p
erasaan,
 
menarik 
  p
er 
h
atian,
 
secara
u
m
u
m
 
 bila
h
al
 
it
u
menimb
u
lkan
 
ke
h
ar 
u
an
 
diseb
u
t
pu
itis.
H
al
 
yang
 
menimb
u
lkan
 
ke
h
ar 
u
an
 
it
u
 bermacam-macam,
 
maka
 
ke
 pu
itisan
pu
n
 
 bermacam-macam.
 
e
 pu
itisan
 
it
u
da
 p
at
 
dica
 p
ai
 
dengan
 
 bermacam-macam
 
cara,
 
misalnya
 
dengan
 
 bent
u
 
vis
u
al
:
 
ti
 p
ografi,
 
 bait,
 
dengan
 
 b
u
nyi,
p
ersajakan,
 
asonansi,
 
aliterasi,
 
kiasan
 
 b
u
nyi,
 
lambang
 
rasa,
 
orkestrasi,
 
dengan
p
emili
h
an
 
kata,
 
 ba
h
asa
 

Activity (1)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Frs Jack liked this
Ra Wa liked this
Yulia Rahmawati liked this
junedkoplak liked this
Arifiyah Shinta liked this
'Tri YoujiZz' liked this
Deni Rustandi liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->