Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword or section
Like this
1Activity
×

Table Of Contents

0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Bagian Bab Joko

Bagian Bab Joko

Ratings: (0)|Views: 45,938|Likes:
Published by Suwarni Ninil

More info:

Published by: Suwarni Ninil on Jul 17, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

03/26/2014

pdf

text

original

 
1
BAB IPENDAHULUANA.
 
Later Belakang Masalah
Proses
p
embelajaran
p
ada
h
akekatnya
u
nt
u
 
mengembangkan
 
aktivitas
 
dan
 
kreativitas
 
siswa,
 
melal
u
i
 
 berbagai
 
interaksi
 
dan
p
engalaman
 
 belajar.
N
am
u
n
 
dalam
p
elaksanaanya
 
seringkali
p
en
u
lis
 
tidak 
 
sadar 
 
 ba
h
wa
 
masi
h
 banyak 
 
kegiatan
 
 p
embelajaran
 
yang
 
dilaksanakan
 
 j
u
str 
u
meng
h
ambat
 
aktivitas
 
dan
 
kreativitas
 
siswa.
 
A
 p
a
 
yang
 
di
u
ngka
 p
kan
 
di
 
atas
 
da
 p
at
 
dili
h
at
 
dalam
p
roses
p
embelajaran
 
di
 
kelas
 
yang
p
ada
u
m
u
mnya
 
lebi
h
menekankan
p
ada
 
as
 p
ek 
 
kognitif,
 
kemam
 pu
an
 
mental
 
yang
 
di
 p
elajari
 
sebagian
 
 besar 
 
 ber 
 pu
sat
p
ada
p
ema
h
aman
 
 ba
h
an
  p
engeta
hu
an
 
dan
 
ingatan.
D
alam
 
sit
u
asi
 
yang
 
demikian,
 
 biasanya
 
siswa
 
dit
u
nt
u
t
 u
nt
u
 
menerima
 
a
 p
a-a
 p
a
 
yang
 
diangga
 p p
enting
 
ole
h
g
u
u
dan
 
meng
h
afalnya.
 
D
engan
 
kondisi
 
demikian,
 
maka
 
aktivitas
 
dan
 
kreativitas
 
siswa
 
ter 
h
ambat
 
dan
 
tidak 
 
da
 p
at
 
 berkembang
 
secara
 
o
 p
timal.
B
anyak 
 
rese
 p u
nt
u
 
menci
 p
takan
 
s
u
asana
 
 belajar 
 
yang
 
kond
u
sif,
 
siswa
 
da
 p
at
 
meningkatkan
 
aktivitas
 
dan
 
kreativitas
 
 belajarnya
 
secara
 
o
 p
timal,
 
dengan
 
kemam
 pu
annya
 
masing-masing.
 
Pada
h
akekatnya
 
t
u
 j
u
an
p
embelajaran
 
 ba
h
asa
 
dan
 
sastra
I
ndonesia
 
di
 
sekola
h
adala
h u
nt
u
 
mengembangkan
 
keteram
 p
ilan
 
 berba
h
asa,
 
 baik 
 
lisan
 
ma
upu
n
 
 
2
 
tert
u
lis,
 
serta
 
men
u
mb
uh
kan
 
a
 p
resiasi
 
sastra.
 
Pelaksanaan
p
embelajaran
 
 ba
h
asa
 
dan
 
sastra
 
dinyatakan
 
 bermakna
 
a
 p
abila,
 
t
u
 j
u
an
 
terseb
u
t
 
terca
 p
ai,
 
yakni
 
 berkembangnya
 
keteram
 p
ilan
 
mendengarkan,
 
 berbicara,
 
membaca,
 
dan
 
men
u
lis,
 
serta
 
t
u
mb
uh
nya
 
a
 p
resiasi
 
sastra
 
secara
 
 baik 
 
di
 
kalangan
 
siswa.
O
le
h
karena
 
it
u
,
 u
nt
u
 
menca
 p
ai
 
kebermaknaanya
p
embelajaran
 
 ba
h
asa
 
dan
 
sastra
 
s
u
da
h
se
h
ar 
u
snya
 
lebi
h
diara
h
kan
p
ada
p
embinaan
 
keteram
 p
ilan
 
 berkom
u
nikasi
 
dalam
 
 berbagai
 
sit
u
asi
 
serta
p
embinaan
 
sika
 p
kritis
 
dan
 
meng
h
argai
 
karya-
 
karya
 
sastra.
 D
ikem
u
kakan
 
dalam
Ku
rik 
u
l
u
m
B
erbasis
om
 p
etensi,
 
 ba
h
wa
 
u
ngsi
u
tama
 
sastra
 
adala
h
sebagai
p
eng
h
al
u
s
 
 b
u
di,
p
eningkatan
 
rasa
 
keman
u
siaan
 
dan
 
ke
 p
ed
u
lian
 
sosial,
p
en
u
mb
uh
an
 
a
 p
resiasi
 
 b
u
daya
 
dan
p
enyal
u
ran
 
gagasan,
 
imajinasi
 
dan
 
eks
 p
resi
 
secara
 
kreatif 
 
dan
 
kontr 
u
ktif.
 
Ada
 pu
n
p
engajaran
 
sastra
 
dit
u
 j
u
kan
u
nt
u
 
meningkatkan
 
kemam
 pu
an
 
siswa
 
dalam
 
menikmati,
 
meng
h
ayati,
 
dan
 
mema
h
ami
 
karya
 
sastra.
 
Pengeta
hu
an
 
tentang
 
sastra
h
anyala
h
sebagai
  p
en
u
njang
 
dalam
 
menga
 p
resiasi
 
karya
 
sastra
(D
e
 p
diknas,
 
2003:4)
.
 T
ent
u
da
 p
at
 
dimakl
u
mi
 
menga
 p
a
 
a
 p
resiasi
 
sastra
 
menjadi
 
t
u
 j
u
an
u
tama
 
yang
 h
ar 
u
s
 
dica
 p
ai
 
dalam
p
engajaran
 
sastra.
T
erca
 p
ainya
 
t
u
 j
u
an
 
terseb
u
t
 
di
h
ara
 p
kan
 
 ber 
 p
engar 
uh
 besar 
p
ada
 
ke
h
id
up
an
 
siswa.
S
iswa
 
da
 p
at
 
memetik 
h
ikma
h
dari
 
karya
 
sastra
 
terseb
u
t
 
yang
 
 ber 
up
a
 
nilai-nilai
 
keman
u
siaan
 
ata
u
nilai
 
moralnya,
 
yang
  p
ada
 
gilirannya
 
da
 p
at
 
mem
 p
ertinggi
 
derajat
 
 b
u
di
p
ekerti.
 
Pengajaran
pu
isi
 
mer 
up
akan
 
s
u
at
u
alat
u
nt
u
 
mengembangkan
 
a
 p
resiasi
 
sem
  p
ada
 
anak 
 
didik.
 
Pengajaran
pu
isi
 
secara
 
intensif 
 
mera
 p
akan
 
sala
h
sat
u
alat
 
yang
 
 
3
  p
entmg
u
nt
u
 
mem
upu
 
dan
 
mem
 p
erkembangkan
 
a
 p
resiasi
 
seni
p
ada
 
anak 
 
didik.
 
Pembelajaran
pu
isi
h
anya
 
sebagian
 
dari
p
embelajaran
 
sastra.
S
ala
h
sat
u
t
u
 j
u
an
p
engajaran
 
sastra
 
iala
h
menanamkan
 
a
 p
resiasi
 
seni
p
ada
 
anak 
 
didik.
O
le
h
karena
 
it
u
s
u
da
h
menjadi
 
t
u
gas
p
endidikan
 
dan
p
engajaran
 
mengembangkan
 
seni
  p
ada
 
setia
 p
anak,
 
mendorong
 
anak-anak 
 
 berbakat
 
estetis.
 
B
erdasarkan
p
ernyataan
 
atas
 
da
 p
at
 
disim
 pu
lkan
 
 ba
h
wa
 
seni
 
dan
pu
isi
 
it
u
 berkaitan
 
erat.
etika
 
siswa
 
menga
 p
resiasi
pu
isi,
u
ns
u
 
seni
 
terangk 
u
m
 
di
 
dalamnya.
 
P
u
isi
 
mengeks
 p
resikan
p
emikiran
 
yang
 
membangkitkan
p
erasaan,
 
yang
 
merangsang
 
imajinasi
p
anca
 
indera
 
dalam
 
s
u
s
u
nan
 
yang
 
 berirama.
S
em
u
a
 
it
u
mer 
up
akan
 
ses
u
at
u
yang
p
enting
 
yang
 
direkam
 
dan
 
dieks
 p
resikan,
 
dinyatakan
 
dengan
 
menarik 
 
dan
 
memberi
 
kesan.
 
P
u
isi
 
it
u
mer 
up
akan
 
rekaman
 
dan
 
inter 
 p
retasi
 
ata
u p
emberian
 
kesan
p
engalaman
 
man
u
sia
 
yang
p
enting,
 
di
u
 ba
h
dalam
 
w
u
 j
u
d
 
yang
p
aling
 
 berkesan
(
Prado
 p
o,
 
2009:7)
.
 
P
u
isi
 
sebagai
 
karya
 
seni
 
it
u pu
itis.
ata
pu
itis
 
s
u
da
h
mengand
u
ng
 
keinda
h
an
 
yang
 
hu
s
u
s
u
nt
u
pu
isi.
 S
es
u
at
u
it
u
diseb
u
t
pu
itis
 
 bila
h
al
 
it
u
membangkitkan
p
erasaan,
 
menarik 
  p
er 
h
atian,
 
secara
u
m
u
m
 
 bila
h
al
 
it
u
menimb
u
lkan
 
ke
h
ar 
u
an
 
diseb
u
t
pu
itis.
H
al
 
yang
 
menimb
u
lkan
 
ke
h
ar 
u
an
 
it
u
 bermacam-macam,
 
maka
 
ke
 pu
itisan
pu
n
 
 bermacam-macam.
 
e
 pu
itisan
 
it
u
da
 p
at
 
dica
 p
ai
 
dengan
 
 bermacam-macam
 
cara,
 
misalnya
 
dengan
 
 bent
u
 
vis
u
al
:
 
ti
 p
ografi,
 
 bait,
 
dengan
 
 b
u
nyi,
p
ersajakan,
 
asonansi,
 
aliterasi,
 
kiasan
 
 b
u
nyi,
 
lambang
 
rasa,
 
orkestrasi,
 
dengan
p
emili
h
an
 
kata,
 
 ba
h
asa
 

Activity (1)

You've already reviewed this. Edit your review.
Clifford Moore liked this
1 thousand reads
1 hundred reads
Frs Jack liked this
Ra Wa liked this
Yulia Rahmawati liked this
junedkoplak liked this
Arifiyah Shinta liked this
'Tri YoujiZz' liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->