GURU BERKUALITI PENJANA PENDIDIKAN BERKUALITI Dr Hj Zahri bin AzizBAHAGIAN PENDIDIKAN GURUKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIAbrand

CABARAN UTAMA PENDIDIKAN ABAD KE-21 Memenuhi Keperluan Ekonomi Berasaskan Pengetahuan KualitiGuru Pengajaran dan Pembelajaran Berkesan KualitiMurid ModalInsanYang SeimbangdanHolistik

KONSEP KUALITI DALAM PENDIDIKAN 1.The quality of education system cannot exceed the quality of it s teacher. 2.The way to improve outcomes is to improve instruction. 3.High performance requires every child to succeed KUALITIKECEMERLANGAN(McKinsey & Company,2007)

0 % 50 % 100% 8 tahun11 tahunMurid dengan guru berprestasi rendah Murid dengan guru berprestasi tinggi Jurang: 53% 90% 37 % PrestasiMuridDuamuriddenganprestasiyang samaKualiti guru lebih mempengaruhi pres tasi murid berbanding pemboleh ubah lain SUMBER: Kesan Kumulatif dan Sampingan ke atas Pencapaian Murid pada Masa Hadapan , Sanders & Rivers: Bagaimana Sistem Sekolah dengan Pencapaian Terbaik Menduduki Tempat Teratas, McKinsey and Co 1.Dalam kalangan 20% guru terbaik 2.Dalam kalangan 20% guru berprestasi paling rendah Kualiti Guru Merupakan Penentu Utama Prestasi Murid

KESAN PENGAJARAN BERKUALITIGuru BerkualitiPengajaran & Pembelajaran BerkualitiMuridYang Berkualiti Berpengetahuan Berkemahiran Berpengalaman Sahsiah Fokusterhadappencapaianakademik Standard kualitiyang tinggi PersekitaranP&P kondusif Kemahiranberfikir Suasanapembelajaranmencabar RP yang terancang PendekatanP&P menyeluruh BahanP&P relevan, sesuai& berkesan AktivitiP&P pelbagai& berpusatkanpelajar Peneguhan& penilaian Berfikirankritis Kreatifdaninovatifdalamtindakan Bijakmencarimaklumat Berpengetahuan Berkemahiran Memilikikemahiraninterpersonal danintrapersonal Celikteknologi Berkemahiranmemimpin Patriotik Nilaimoral yang tinggi

PENINGKATAN KUALITI GURU MELALUI TEACHER GROWTH CONTINUUM Meningkatkankualitilebih20,000bakalguru danmenanganimasalahkekuranganguru A.MeningkatkanprofilprofesionperguruanB.Peningkatanberperingkatdalamkualitipendi dikanguru permulaanC.Sistempenempatanguru yang kompetetifdanfleksibeluntukmemenuhikeperluansekolah Meningkat,melatihsemuladanpenempatansemula400,000gurusediaadadisekolah A.I B.I C.I D.Peningkatankerjayaberdasarkankompetensidanprestasi,bukanmengikutbilangantahunb erkhidmat E.Instrumenpenilaianbarudanpendekatanpengurusanprestasi F.Peningkatanpembelajaranberasaskansekolahdansokonganuntukguru Cadangan Nilai Tambah Untuk Guru Penambahbaikan Profesionalisme Untuk Semua GuruPemasaran& PemilihanLatihanpraperkhidmatanLantikan& PenempatanInduksiPembangunan ProfesionalismeBerterusanPenilaian& PengurusanPrestasiInputProsesKawalan Kualiti

PERANAN BPG DALAM MENINGKATKAN KUALITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN GURUMEMARTABATKAN BAHASA MELAYU (MBM) 1.KDP MBM 4 MingguPeningkatanProfesionalisme 2.KursusPeningkatanProfesionalismeSecaraMode KursusPendekKelolaanIPG (KPKI) 3.KursusKolaborasidenganDBP MEMPERKUKUH BAHASA INGGERIS 1.Penempatan15 orangpakarpenuturjatidiELTC & IPG 2.Program C-PELT (Guru BukanOpsyen) 3.Training of Trainers for English Lecturers in Institute of Teacher Education (Elite TOT)-ELTC 4.KursusTOT (Guru Cemerlang& Guru Kanan) 5.Perluasan& PemantapanProfesiensiGuru BukanOpsyenBI 6.Program PerluasandanPemantapanPedagogiGuru OpsyenBI 7.LatihanOrientasiGuru KontrakPROGRAM LATIHAN GURU & PENINGKATAN GURU SAINS DAN MATEMATIK 1.PemantapanPedagogiMatematik& Sains(BM) 2.Program KolaborasiBersamaPetroSains 3.Program KolaborasiBersamaPusatSainsNegara MENJANA PENDIDIKAN BERKUALITI UNTUK SEMUA

Kualitilahirdarirasa kasih (Anonymous) SEKIAN TERIMA KASIH