PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN MADRASAH ALIYAH

MATA PELAJARAN : AL-QURAN HADITS KELAS X SEMESTER 1 2

SIlABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidkan Kelas / semester Mata Pelajaran Alokasi waktu Standar Kompetensi : Madrasah Aliyah : X / GANJIL : Qur'an Hadits : 51 jam pelajaran : 1. Memahami pengertian Al-Quran dan bukti keotentikannya

KOMPETENSI DASAR 1.1 Menjelaskan pengertian al-Quran menurut para ahli

MATERI PEMBELAJARAN Pengertian al-Qur'an menurut bahasa Pengertian secara istilah menurut pendapat para ahli:

KEGIATAN PEMBELAJARAN Tanya jawab tentang pengertian al-Qur'an menurut bahasa. Membaca literatur untuk menggali pendapat para ahli tentang pengertian alQur'an Mendiskusikan persamaan dan perbedaan pengertian al-Qur'an.

INDIKATOR Menunjukkan pengertian al-Quran menurut bahasa

PENILAIAN

WAKTU 2x45 menit

SUMBER BELAJAR

Jenis

Tagihan:

Buku pelajaran
siswa,

Menjelaskan pengertian

Depag. Al Tes Tulis Depag, al Bentuk

Instrumen

- Muh Abduh - Subhi As- Shalih - M.Quraisy Syihab - Hasbi Ash-Shiddiqi - M.Hudhori Beik

al-Quran secara istilah menurut pendapat para ahli. dan perbedaan pengertian al-Quran dari para ahli pengertian al-Quran dari beberapa pendapat para ahli.

Quran dan Terjemahannya Quran dan Tafsirnya Zuhdi,Pengantar ulumul Quran

Menguraikan persamaan

Masyfuk

Membuat kesepakatan
tentang pengertian alQuran

Menyimpulkan

Tes

subyektif

1.2

Membuktikan keautentikan al-Quran ditinjau dari segi keunikan redaksinya, kemukjizatannya, dan sejarahnya

Bukti keautentikan alQuran ditinjau dari:

Siswa diagi beberapa

kelompok.

Menjelaskan pengertian
mukjizat menurut Bahasa dan istilah

2x45 menit Tagihan:

TM. Hashbi AshShiddiqi, Sejarah dan Pengantar Ilmu al-Quran

- Bukti-bukti dari alQuran sendiri

Semua kelmpok

Jenis

buku di

perpustakaan

- Buki-bukti

membaca literatur untuk menemukan

Menjelaskan

keautentikan al-Quran

Tes Tulis

Internet 2

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

kesejarahan

Bukti kebenaran al-

pemahaman tentang keautentikan al-Quran

berdasarkan bukti-bukti al-Quran sendiri.

Dll

Quran, ditinjau dari tiga aspek:

Memperhatikan

- aspek keindahan
dan ketelitian redaksi-redaksinya

tayangan melalui media audio visual tentang kemukjizatan al-Quiran sambil mencatat inti materi pengertian mukjizat.

Menjelaskan

Instrumen keautentikan al-Quran dari sejarah turun sampai Tes obyektif pembukuannya. keautentikan al-Quran dari segi keindahan dan ketelitian redaksinya keautentikan al-Quran dari aspek pemberitaan gaibnya keautentikan al-Quran aspek isyarat ilmiahnya Tes Subyektif

Bentuk

Menjelaskan

- aspek pemberitaan
gaibnya

Tanya jawab tentang Mendiskusikan

- Aspek isyarat
ilmiahnya.

masalah keautentikan al-Quran ditinjau dari bukti-bukti dari al-Quran sendiri

Menjelaskan

- buki-bukti
kesejarahan

Menjelaskan

- Bukti kebenaran alQuran.

Menyimpulkan hasil
diskusi kelompok 1.3 Menunjukkan prilaku QS. Ath-Thur:34; QS orang yang meyakini Huud: 13; QS Yunus: kebenaran al-Quran 38; dan QS AlBaqarah: 23. Tanya jawab tentang bukti-bukti kebenaran al-Quran. Siswa diagi menjadi beberapa kelompok.

Menjelaskan bahwa al-

Quran merupakan wahyu Allah, bukan buatan Nabi Muhammad saw.

Jenis Tagihan:

2 x 45 Menit

Buku pelajaran siswa, Depag. AlQuran dan Terjemahannya Depag, alQuran dan Tafsirnya

Tes Tulis
Bentuk Instrumen Tes obyektif Tes Subyektif

Menunjukkan bukti Membaca ayat yang kebenaran al-Quran berkaitan dengan yang dikemukakan bukti-bukti kebenaran dalam ayat berisi al-Quran QS. Athtantangan yang sifatnya Thur:34; QS Huud: 13; bertahap QS Yunus: 38; dan QS Al-Baqarah: 23. Menunjukkan contoh orang yang meyakini Secara berpasangan Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

Hamka, Tafsir

alAzhar,Jakarta, Pustaka 3

saling menyimak kemampuan mengartikan makna mufrodat dan terjemah masing-masing ayat.

kebenaran al-Quran Menggunakan al-Quran seagai pedoman dalam menyelesaikan permasalahan.

Panjimas

K.H.Q.Shaleh
. H.A.A. Dahlan. Asbabun Nuzul

Mendiskusikan

kandungan ayat dan Quran

bukti kebenaran al-

M.Quraish Shihab,Tafsir al-Mishbah Referensi perpustakaan Internet

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 2.1 Mengidentifikasi isi pokok ajaran al-Quran

: 2. Memahami isi pokok ajaran al-Quran MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR

Isi pokok al-Quran

meliputi

Studi pustaka untuk

- Aqidah - Ibadah dan

Muamalah

menggali materi yang berkaitan dengan isi pokok al-Quran beberapa kelompok

Menyebutkan isi pokok- al-Quran Menjelaskan maksud aqidah

Menjelaskan maksud ibadah dan muamalah Menjelaskan maksud akhlak Menjelaskan maksud sejarah

Jenis Tagihan:
-Tes Tulis

2 x 45 Menit Buku pelajaran siswa Depag. Al-Quran dan Terjemahannya Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur'an

Siswa dibagi menjadi

- Akhlak - Hukum - Sejarah - Isyarat

pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi

Bentuk

Masing-masing kelomok Menjelaskan maksud hukum

melaksanakan tanya jawab tentang isi pokok al-Quran secara garis besar. dari masing-masing isi pokok al-Quran diskusi kelompok.

Instrumen Tes Subyektif

Menjelaskan isyarat

M. Quraish

Membahas satu persatu Menyimpulkan hasil

pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Shihab, Membumikan alQur'an

Referensi perpustakaan Internet Membaca masing-masing ayat secara fasih. Menyebutkan makna mufrodat masing-masing ayat yang terkait dengan isi pokok al-Quran Mengartikan -QS Al-Ikhlash:1-4 Mengartikan QS Al-Fatihah:5 MengartikanQS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21 MengartikanQS An Nisa:105

2.2

Menunjukkan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran al-Quran

- QS Al-Ikhlash:1-4 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. - QS Al-Fatihah:5 - QS.Al-Qalam:4

dan QS AlAhzab:21

Jenis Tagihan:
-Tes Tulis

2 x 45 Menit

Buku pelajaran siswa Depag. Al-Quran dan Terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas K.H.Q.Shaleh. H.A.A. Dahlan. Asbabun Nuzul

- QS An Nisa:105 - QS Al-Furqan :
37-39

Masing-masing kelompok membaca ayat tentang poko isi alQuran dan saling menyimak sambil membetulkan bacaan apabila ada bacaan yang salah. Tanya jawab makna mufrodat ayat

Bentuk

Instrumen Tes Subyektif Tes obyektif

- QS Az-Zumar:9

MengartikanQS Al-Furqan : 37-39

M.Quraish
5

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

 Secara berpasangan

siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan isi pokok al-Quran

MengartikanQS Az-Zumar:9

Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet

Dll.
2.3 Menjelaskan kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran al-Quran Penjelasan dari:

Membaca literatur yang berkaitan dengan tafsir QS Al-Ikhlash:1-4 al-Quran QS Al-Fatihah:5 Secara berkelompok dan QSAlAhzab:21

Menjelaskan kewajiban mengesa- Jenis Tagihan:

kan Allah sebagaimana dalam QS Al-Ihlas:1-4 -Tes Tulis -Tugas Menjelaskan kewajiban beribadah dan memohon pertolongan hanya kepada Allah dalam QS.AlFatihah:5

2x45 menit

Buku pelajaran siswa Depag. Al-Quran dan Terjemahannya

- QS.Al-Qalam:4 - QS An Nisa:105 - QS Al-Furqan :

37-39

mendiskusikan kandungan masing masing ayat yang terkait dengan isi pokok al-Quran.

Bentuk

Menjelaskan kewajiban berakhlak

baik dan meneladani akhlak Rasu-lullah dalam QS.al-Qalam:4 dan QS Al-Ahzab:21 Nabi terdahulu dalam QS.AlQalam:4 dan QSAl-Ahzab:21 mengembang-kan ilmu pengetahuan dalam QS AzZumar:9 untuk tidak melakukan perbuatan syirik.

Instrumen Tes Subyektif Tugas indvidual

Hamka, Tafsir al K.H.Q.Shaleh.

Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas H.A.A. Dahlan. Asbabun Nuzul

Menyimpulkan hasil diskusi

- QS Az-Zumar:9

Menjelaskan kisah-kisah para Menjelaskan isyarat

M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet

2.4

Menerapkan kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran

Kandungan dari:

Membaca literatur untuk Membuktikan dalam kehidupan

menggali kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok alQuran. Melaksanakan ibadah hanya karena Allah.

Jenis Tagihan:
-Tes Tulis -Tugas

2x45 menit

- QS Al-Ikhlash:1-4 - QS Al-Fatihah:5 - QS.Al-Qalam:4

dan QSAlAhzab:21

Siswa dibagi beberapa kelompok.

Menunjukkan sikap hanya kepada Allah memohon pertolongan.

Bentuk

- QS An Nisa:105

Memperhatikan

Instrumen Tes Subyektif 6

Membiasakan berakhlak yang

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

- QS Al-Furqan :
37-39

- QS Az-Zumar:9

beberpa kejadian di lingkungan masyarakat melalui beberapa sumber belajar.

mulia dalam kehidupan. Menggunakan al-Quran sebagai penegak hukum. Menyimpulkan kisah-kisah para Nabi .

Tugas indvidual

Mendiskusikan bagai-

mana menerapkan kandungan QS al-Ikhlash: 1-4; QS Al-Fatihah:5; QS.Al-Qalam:4 dan QSAl-Ahzab:21; QS AnNisa:105; QS AlFurqan : 37-39; QS AzZumar:9 dalam kehidupan sehari-hari.

Melakukan pengembangan ilmu

pengetahuan dan teknologi

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR

: 3. Memahami fungsi al-Qur'an dalam kehidupan MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca materi yang berkaitan dengan fungsi al-Quran Tanya jawab tentang fungsi al-Qur'an secara garis besar. Membahas satu persatu dari fungsi al-Quran INDIKATOR Menjelaskan fungsi al-Quran bagi kehidupan manusia Menguraikan fungsi al-Quran sebagai sumber hukum Menjelaskan Fungsi al-Quran sebagai petunjuk PENILAIAN WAKTU 1x45 menit SUMBER BELAJAR Buku pelajaran siswa Depag. Al-Quran dan Terjemahannya M. Quraish Shihab, Membumikan alQur'an 1x45 menit Referensi perpustakaan Internet

3.1. Mendeskripsi- Fungsi al-Qur'an kan fungsi alsebagai : Quran - Petunjuk bagi manusia

Jenis Tagihan:
-Tes Tulis

- Sumber hukum - peringatan dan

pelajaran bagi manusia.

Bentuk

Instrumen :

Menjelaskan fungsi al-Quran

Tes Subyektif

sebagai peringatan dan pelajaran.

3.2. Menunjukkan Dalil fungsi alperilaku orang yang menfungsikan al-Quran Quran:

- Sebagai petunjuk
QS AlBaqarah:185

- Sumber hukum
QS Al-Maidah:8

- Peringatan dan
pelajaran QS Asy-Syura:38.

Secara klassikal siswa Menjelaskan perilaku orang yang membaca ayat yang termenggunakan al-Quran sebagai kait dengan fungsi alpetunjuk. Quran Menunjukkan orang yang Tanya jawab makna menyelesaikan masalah dengan mufradat secara berpedoman pada al-Quran. berpasangan untuk Menceritakan pengalaman orang mengartikan ayat yang yang memperoleh peringatan dan terkait dengan isi pokok pelajaran dari perbuatannya yang al-Quran salah setelah memahami Secara berkelompok kandungan ayat al-Quran mendiskusikan kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok al-Quran. Secara berkelompok mendiskusikan penerapan kandungan masing masing ayat yang terkait dengan isi pokok al-Quran. Menggunakan al-Quran sebagai petunjuk dalam menyelesaiakan masalah Menerapkan penyelesaian hukum berdasarkan al-Quran

Jenis Tagihan:
-Tes Tulis

Bentuk

Instrumen

-Tes Subyektif

3.3. Menerapkan fungsi alQuran dalam kehidupan sehari-hari

Penjelasan/Tafsir dari:

Jenis Tagihan:
-Tes Tulis

2x45 menit

- QS AlBaqarah:185

- QS Al-Maidah:8

Bentuk
8

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

- QS AsySyura:38.

Menceritakan pengalaman

Instrumen : Tes Subyektif

mengenai penyelesaian masalah yang dihadapi setelah membaca al-Quran sebagai peringatan. mengenai penyelesaian masalah yang dihadapi setelah membaca al-Quran sebagai peringatan. bahwa al-Quran mengandung pelajaran untuk pedoman hidup.

Menceritakan pengalaman

Mengemukakan pengalaman

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR

: 4. Memahami cara-cara mencari surat dan ayat al-Qur'an MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Mencari dan menunjukkan kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-Rahman. INDIKATOR Menunjukkan kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an Menunjukkan kitab Fath arRahman. Menjelaskan cara menggunakan kitab Fathurrahman untuk mencari ayat-ayat dalam alQuran. PENILAIAN Jenis Tagihan: Tes Tulis WAKTU 2x45 menit SUMBER BELAJAR Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan Terjemahannya Al-Qur'anul Kariim Muhammad Fuad Abdul aaqii, Mu'jam Al-Mufahras lialfaadzil qur'anul Karim. Fath Ar-Rahman

4.1.

Menunjukkan kitab-kitab yang berhubungan dengan caracara mencari ayat dalam AlQuran

Penjelasan Kitab

Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath arRahman.

Serta CD al-Qur'an

Mendengarkan cara

Bentuk

mencari ayat al-Qur'an dengaan menggunakan kitab Mu'jam alMufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-Rahman. penggunaan kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath arRahman.dalam mencari ayat

Instrumen :

Tes Subyektif

Menjelaskan cara

Tanya jawab tentang

menggunakan Mu'jam alMufahras li alfadzil Qur'an untuk mencari ayat-ayat dalam al-Quran.

CD al-Qur'an

4.2.

Menerapk an cara-cara mencari surat dan ayat dalam Al-Quran

Cara menggunakan Secara berkelompok

Kitab Mu'jam alMufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-Rahman.

CD al-Qur'an

mempraktekkan mencari beberapa ayat yang ditugaskan guru dengan menggunakan kitab Mu'jam alMufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-Rahman

Menunjukkan ayat yang

dicari dengan menggunakan kitab Mu'jam al-Mufahras li alfaadzil Qur'an dan kitab Fath ar-Rahman

Jenis

2x45 menit

Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan Terjemahannya Al-Qur'anul Kariim

Tagihan:

Tes unjuk kerja

Bentuk :

Muhammad Fuad

Instrumen Uji petik kerja

Abdul aaqii, Mu'jam Al-Mufahras lialfaadzil qur'anul Karim.

Fath Ar-Rahman 10

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

 CD al-Qur'an

11

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 5.1 Mengartikan QS. AlMukminun:1214; QS. AlNahl:78; QS.AlBaqarah:30 dan QS AdzDzariyat: 56

: 5. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi. MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Membaca QS. Al-Mukminun:1214; Membaca QS. Al-Nahl:78; Membaca QS.Al-Baqarah:30 Membaca QS Adz-Dzariyat: 56 Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. AlMukminun:12-14 Mengartikan QS. Al-Nahl:78 MengartiakanQS.Al-Baqarah:30 PENILAIAN WAKTU 2x45 menit SUMBER BELAJAR Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Mahmud Yunus,Kamus Bahasa Arab. Referensi perpustakaan

Arti -QS. AlMukminun:

Membaca ayat tentang

proses penciptaan manusia dan potensinya serta tugasnya sebagai khalifah di bumi . mufrodat secara klassikal.

Jenis Tagihan:
Tes Tulis

- 12-14, QS. AlNahl:78; QS.AlBaqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56

Bentuk

Tanya jawab makna Secara berpasangan

instrumen:

Tes Obyektif Tes subyektif

siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan manusia dan tugasnya sebagai khalifah

Mengartikan QS Adz-Dzariyat: 56

5.2 Menjelaskan kandungan QS. AlMukminun:1214; QS. AlNahl:78; QS.AlBaqarah:30 dan QS AdzDzariyat: 56

Kandungan QS. AlMukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS AdzDzariyat: 56

Menggali informasi mengenai proses penciptaan manudsia dan potensinya dari berbagai sumber belajar.

Menjelaskan kandungan ayat

Jenis Tagihan: Tes Tulis

2x45 menit

tentang perkembangan kejadian manusia sebagaimana terkandung dalam QS. AlMukminun:12-14

Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas

Menggali informasi

tentang fungsi dan tugas manusia. kandungan QS. AlMukminun:12-14; QS. Al-Nahl:78; QS.AlBaqarah:30 dan QS Adz-Dzariyat: 56

Menjelaskan kandungan ayat tentang potensi manusia seperti terkandung dalam QS An-Nahl:78 Menjelaskan kandungan ayat tentang fungsi manusia sebagai khalifah sebagaimana yang terkandung dalam QS.AlBaqarah:30

Bentuk

instrumen:

Tes subyektif

Membahas satu persatu

K.H.Q.Shaleh. M.Quraish

H.A.A. Dahlan. Asbabun Nuzul Shihab,Tafsir al12

Menjelaskan kandungan ayat

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

dengan tanya jawab dan diskusi kelompok

tentang tugas manusia sebagaimana terkandung dalam QS Adz-Dzariyat: 56

Mishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual

5.3 Menerapkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS. AlMukminun:1214; QS. AlNahl:78; QS.AlBaqarah:30 dan QS AdzDzariyat: 56

Fungsi manusia sebagai kholifah:

- membudayakan
alam.

Secara berkelompok Senantiasa berperilaku baik yang mengadakan simulasi didasari kesadaran akan bagaimana menerapkan kehadiran Allah yang dipetik dari kandungan masing kandungan QS. Al-Muminun: 12masing ayat. 14

Jenis Tagihan:

2x45 menit

- -Tes Tulis - -Tugas Bentuk -

Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual

- mengislamkan
budaya.

- QS. Al-Mukminun:12- Menggunakan beberapa potensi

14; QS. Al-Nahl:78; QS.Al-Baqarah:30 dan QS AdzDzariyat: 56 yang ada pada diri manusia (pendengaran, penglihatan dan hati) sesuai ajaran Islam

Tugas manusia
beribadah:

instrumen -Tes subyektif -Tugas

- melaksanakan
perintah dan menjahui larangan Allah

Mengambil kesimpulan

- meningkatkan
kualitas ibadah.

setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masingmasing ayat.

Menggunakan sumber alam sebagai bukti melaksanakan kemakmuran di muka bumi. Mengembangkan nilai budaya dengan mempertahankan nilainilai Islam. Membiasakan diri melaksanakan perintah dan menjahui larangan. Menerapkan peningkatan kualitas ibadah pada setiap harinya.

13

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 6.1. Mengartikan QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38

: 6. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang Demokrasi MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Membaca QS.Ali Imran 159 Membaca QS. Asy Syura: 38 Menyebutkan makna mufrodat Mengartikan QS.Ali Imran 159 PENILAIAN Jenis Tagihan: WAKTU 2x45 menit SUMBER BELAJAR Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Mahmud Yunus,Kamus Bahasa Arab.

Arti QS.Ali Imran

159 dan QS. Asy Syura: 38.

Membaca ayat tentang

demokrasi.

- Tes Tulis Bentuk - Tes

subyektif

Tanya jawab makna

mufrodat secara klassikal.

Secara berpasangan

Mengartikan QS. Asy Syura: 38

instrumen

siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan demokrasi

Referensi

perpustakaan

6.2. Menjelas-kan Kandungan QS.Ali

kandungan QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura : 38.

Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38.

Menggali informasi mengenai demokrasi dan pelaksanaannya dari berbagai sumber belajar. kandungan QS. Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38.dengan tanya jawab dan diskusi kelompok

Menjelaskan kandungan ayat

Jenis Tagihan:

2x45 menit

tentang sikap pemimpin yang lemah lembut sebagaimana terkandung dalam QS. Ali Imran 159 tentang sikap pemaaf sebagaimana terkandung dalam QS. Ali Imran 159 tentang sikap tawakkal setelah bermusyawarah sebagaimana terkandung dalam QS. Ali Imran 159 tentang pelaksanaan musyawarah sebagaimana terkandung dalam QS. Asy-Syura:38

-Tes Tulis

Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas

Membahas satu persatu Menjelaskan kandungan ayat

Bentuk -

instrumen -Tes subyektif

Menjelaskan kandungan ayat

K.H.Q.Shaleh. M.Quraish

H.A.A. Dahlan. Asbabun Nuzul Shihab,Tafsir alMishbah.

Menjelaskan kandungan ayat

Referensi perpustakaan Internet 14

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

 Lingkungan sosial Media audio visual

6.3. Menerapkan

Perilaku hidup demokrasi dengan perilaku hidup cara diantaranya: demokrasi seperti Bersikap lemah terkandung lembut dalam QS.Ali Melaksanakan Imran 159 musyawarah dan QS. Asy Syura: 38. Menerpkan hasil dalam kesepakatan kehidupan musyawarah sehari-hari

Secara berkelompok berdiskusi bagaimana menerapkan kandungan masing masing ayat dari QS.Ali Imran 159 dan QS. Asy Syura: 38.

Bersikap menghargai pendapat orang lain Menampilkan perilaku lembah lembut dalam menyelesaikan masalah. Melaksanakan musyawarah dalam mengambil keputusan pada saat menyelesaikan masalah. Bersikap bijaksana dalam dalam mengambil keputusan Menerapkan hasil keputusan musyawarah secara bertanggungjawab. Melaksanakan hasil kesepakatan musyawarah dengan bertawakkal kepada Allah

Jenis Tagihan: - Tes Tulis - Tugas Bentuk - Tes

subyektif

2x45 menit

Buku pelajaran siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas

Mengambil kesimpulan

instrumen

setelah berdiskusi mengenai penerapan dari kandungan masingmasing ayat.

M.Quraish

- Tugas
individu

Shihab,Tafsir alMishbah.

Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual

15

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

Mengetahui, Kepala MA

.. .., 20.. Guru Mata Pelajaran

16

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

SIlABUS PROGRAM MA Satuan Pendidkan Kelas / semester Mata Pelajaran Alokasi waktu Standar Kompetensi : Madrasah Aliyah : X / GENAP : Qur'an Hadits. : 34 jam pelajaran : 7. Memahami istilah-istilah hadits

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR Menunjukkan pengertian Hadits, Sunnah , khabar dan Atsar menurut bahasa Menjelaskan pengertian Hadits menurut istilah Menjelaskan pengertian Sunnah menurut istilah

PENILAIAN

WAKTU 2x45 menit

SUMBER BELAJAR

7.1.

Mendefini sikan pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi.

Pengertian Hadits,

Sunnah, Khabar, dan Atsar menurut bahasa. Sunnah, Khabar, dan Atsar menurut istilah

Tanya jawab tentang

pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar menurut bahasa. mengenai pendapat para ahli tentang pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar menurut istilah

Jenis Tagihan: - Tes Tulis Bentuk - Tes

subyektif

Buku pelajaran
siswa Azhar Basyir, Rangkuman Ilmu Mustholah Hadis M. Ajjaj alKhathib, Ushul alHadis Referensi di perpustakaan Internet

Pengertian Hadits,

Membaca literatur

instrumen:

Menjelaskan pengertian khabar

menurut istilah menurut istilah

Menjelaskan pengertian Atsar Menjelaskan pengertian Hadits

Qudsi menurut istilah

- Tes obyektif

Mendefinisikan Hadits, Sunnah, 7.2.

Membandi ng kan pengertian Hadits, Sunnah, Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi.

Khabar dan Atsar menurut istilah

Persamaan dan

perbedaan Pengertian Hadits, Sunnah, Khabar,

Secara berkelompok

mengidentifikasi Persamaan dan perbedaan Pengertian

Mengidentifikasi ciri pengertian

hadis, sunnah, khabar, atsar dan hadis Qudsi

Jenis Tagihan: - Tes Tulis Bentuk

2x45 menit

Membedakan pengertian Hadis,

17

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

dan Atsar.

Hadits, Sunnah, Khabar, dan Atsar.

Sunnah, Khabar dan Atsar serta hadis Qudsi

instrumen

- Tes
subyektif

- Tes obyektif 7.3.

Menerapk an pengertian Hadits, Sunnah (sunnah qauliyah, sunnah filiyah dan sunnah taqririyah), Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi.

Beberapa bacaan

Hadits yang lengkap sanad matan dan rowinya

Secara berkelompok

berdiskusi untuk menentukan masingmasing Hadits, Sunnah (sunnah qauliyah, sunnah filiyah dan sunnah taqririyah), Khabar, Atsar dan Hadits Qudsi.

-Menunjukkan sabda Nabi yang

termasuk hadits Menunjukkan sabda Nabi yang termasuk sunnah qauliyah Menunjukkan lafadz hadits yang termasuk termasuk sunnah filiyah Menunjukkan lafadz hadits yang termasuk sunnah taqririyah Menunjukkan lafadz dalam hadits yang termasuk khabar Menunjukkan lafadz dalam hadits yang termasuk atsar

Jenis Tagihan: - Tes Tulis Bentuk - Tes

subyektif

2x45 menit

Buku pelajaran siswa Azhar Basyir, Rangkuman Ilmu Mustholah Hadis M. Ajjaj alKhathib, Ushul alHadis TM Hasbi Ashshiddiqi , Sejarah/Penganta r Ilmu Hadis Referensi di perpustakaan Internet

instrumen

18

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 8.1.Menjelaskan pengertian sanad dan matan.

: 8. Memahami sanad dan matan hadits MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Menunjukkan pengertian sanad dan matan menurut bahasa Menjelaskan pengertian sanad dan matan menurut istilah rawi dalam hadis PENILAIAN Jenis Tagihan: WAKTU 2x45 menit SUMBER BELAJAR Buku pelajaran siswa Azhar Basyir, Rangkuman Ilmu Mustholah Hadis M. Ajjaj alKhathib, Ushul alHadis TM Hasbi Ashshiddiqi , Sejarah/Penganta r Ilmu Hadis Mengidentifikasi sanad dan matan dalam hadis. Menentukan sanad dalam hadits

Pengertian sanad

dan matan menurut bahasa dan istilah

Tanya jawab tentang pengertian sanad dan

matan menurut bahasa. menggali pendapat para ahli tentang pengertian sanad dan matan menurut istilah

- Tes Tulis Bentuk - Tes

subyektif

Membaca literatur untuk Membedakan istilah sanad dan

instrumen

Tanya jawab secara

klassikal dan mendengarkan penjelasan mengenai pengertian sanad dan matan menurut istilah.

8.2.Menunjuk-kan sanad dan matan dalam hadits

Beberapa bacaan Hadits yang lengkap sanad matan dan rowinya

Secara berkelompok

membaca dan meneliti lafadz hadits Nabi. matan dalam setiap hadits Nabi.

Jenis Tagihan: - Tugas Bentuk - Tes

subyektif

2x45 menit

Referensi di perpustakaan Internet

Menentukan sanad dan

Menentukan matan dalam hadits

instrumen

19

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR 9.1. Menjelask an fungsi hadits terhadap alQuran

: 9. Mendeskripsikan fungsi hadits terhadap al-Quran MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU 2x45 menit SUMBER BELAJAR

Kedudukan hadis
sebagai sumber hukum Islam ke dua.

Membaca literartur

Macam fungsi hadis

terhadap al-Qur'an: - Bayan AtTaqrir - Bayan AtTafsir

untuk menggali materi yang berkaitan dengan kedudukan dan fungsi hadits terhadap alQuran

Menjelaskan kedudukan hadis

sebagai sumber hukum Islam .

Jenis Tagihan: - Tes Tulis Bentuk - Tes

subyektif

Buku pelajaran
siswa Azhar Basyir, Rangkuman Ilmu Mustholah Hadis M. Ajjaj alKhathib, Ushul alHadis Hadis, Jakarta: Bulan Bintang Referensi di perpustakaan

Menjelaskan fungsi hadits sebagai bayan at-taqrir Menjelaskan fungsi hadits sebagai bayan at-tafsir

- Bayan AtTasyri'

Tanya jawab dan mendengar penjelasan tentang pengertian masing-masing fungsi hadits terhadap alQuran

instrumen

Menjelaskan fungsi hadits sebagai

bayan at-tasyri

Berdiskusi kelompok

untuk membahas masalah yang terkait dengan fungsi hadits Menunjukkan contoh fungsi hadits sebagai bayan At-Taqrir Menunjukkan contoh fungsi hadits sebagai bayan At-Tafsir sebagai bayan At-Tasyri Jenis Tagihan: 2x45 menit

Internet - Tes Tulis

Buku pelajaran siswa Azhar Basyir, Rangkuman Ilmu Mustholah Hadis M. Ajjaj alKhathib, Ushul alHadis Referensi di perpustakaan Internet 20

9.2. Menunjuk- Contoh Bayan Atkan contoh fungsi Taqrir hadits terhadap al Contoh Bayan AtQuran. Tafsir

Tanya jawab dan

ContohBayan AtTasyri'

berdiskusi membahas contoh masing-masing fungsi hadits terhadap al-Quran.

Menunjukkan contoh fungsi hadits Bentuk - Tes

instrumen subyektif

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

9.3.

Menerapk an fungsi hadits terhadap alQuran.

Penerapan Bayan

At-Taqrir; Bayan AtTafsir dan Bayan At-Tasyri'

Berdiskusi mengenai pelaksanaan fungsi hadits terhadap alQuran dalam kehidupan, yang berkaitan dalam masalah ibadah maupun hukum

Menentukan waktu awal dan akhir Jenis Tagihan:

ramadhan berdasarkan hadits sebagai pelaksanaan bayan attaqrir pencuri berdasarkan hadits sebagai pelaksanaan bayan attafsir wanita karena sepersusuan berdasarkan hadits sebagai bayan at-tasyri

2x45 menit

Buku pelajaran
siswa Azhar Basyir, Rangkuman Ilmu Mustholah Hadis M. Ajjaj alKhathib, Ushul alHadis Referensi di perpustakaan Internet

- Tes Tulis Bentuk - Tes

subyektif

Melaksanakan hukuman untuk

instrumen

Menetapkan hukum menikahin

21

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR

: 10. Memahami pembagian hadits dari segi kuantitas dan kualitasnya MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Menjelaskan pengertian hadits Mutawatir Menjelaskan pengertian hadits Masyhur Menjelaskan pengertian hadits Aziz PENILAIAN WAKTU 2x45 menit SUMBER BELAJAR

10.1.

Menjelask an pembagian hadits dari segi kuantitas-nya.

Pembagian hadits
dari segi kuantitasnya:

Membaca literartur

- Hadits Mutawatir - Hadits Masyhur - Hadits aziz - Hadits gharib

untuk menggali materi yang berkaitan dengan pembagian hadits dari segi kuantitasnya mendengar penjelasan tentang pengertian masing-masing hadits ditinjau dari segi kuantitasnya

Jenis Tagihan: - Tes Tulis Bentuk - Tes

subyektif

Buku pelajaran
siswa Azhar Basyir, Rangkuman

Tanya jawab dan

instrumen

Ilmu Mustholah
Hadis M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis Referensi di perpustakaan

Menjelaskan pengertian hadits

gharib

10.2.Menjelaskan pembagian hadits dari segi kualitasnya

Pembagian hadits
dari segi kualitasnya:

Membaca literartur

- Hadits Shohih - Hadits Hasan - Hadits Dho if

untuk menggali materi yang berkaitan dengan pembagian hadits ditinjau dari segi kualitasnya

Menjelaskan pengertian hadits shohih Menjelaskan pengertian hadits hasan Menjelaskan pengertian hadits dhoif Menerangkan ciri-ciri hadits shohih Menerangkan ciri-ciri hadits hasan

Jenis Tagihan: - Tes Tulis Bentuk - Tes

subyektif

2x 45 menit

Buku pelajaran
siswa Azhar Basyir, Rangkuman

Tanya jawab dan mendengar penjelasan tentang pengertian masing-masing hadits ditinjau dari segi kualitasnya beserta ciricirinya

instrumen

Ilmu Mustholah
Hadis M. Ajjaj al-Khathib, Ushul al-Hadis TM Hasbi Ashshiddiqi, PokokPokok Ilmu Dirayah Hadis, Jakarta: Bulan Bintang

- Tes obyektif

Menerangkan ciri-ciri hadits

dhaif

Referensi di
Internet

perpustakaan 22

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

Standar Kompetensi KOMPETENSI DASAR

: 11. Memahami ayat-ayat al-Quran tentang keikhlasan dalam beribadah MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca ayat tentang keikhlasan dalam beribadah Tanya jawab makna mufrodat secara klassikal. INDIKATOR Membaca QS. Al-Anam: 162163 Membaca QS. . Al-Bayyinah: 5 Membaca hadits tentang keikhlasan dalam beribadah. Menyebutkan makna mufradat Mengartikan QS. Al-Anam: 162-163 Mengartikan QS. Al-Bayyinah: 5 PENILAIAN WAKTU 2x45 menit SUMBER BELAJAR

11.1.

Mengartik an Q.S. AlAnam: 162163; Q.S. AlBayyinah: 5. dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

Arti Q.S. Al-Anam:

162-163; Q.S. AlBayyinah: 5. dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

Jenis Tagihan: - Tes Tulis Bentuk - Tes

subyektif

Buku pelajaran
siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet

Secara berpasangan

instrumen

siswa saling menyimak untuk mengartikan masing-masing ayat yang terkait dengan keikhlasan dalam beribadah

- Tes obyektif

Mengartikan hadits tentang

keikhlasan dalam beribadah.

11.2.

Menjelask Penjelasan Q.S. Alan kandungan Anam: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: Q.S. Al5. dan hadits Anam: 162tentang keikhlasan 163; Q.S. Aldalam beribadah Bayyinah: 5. dan hadits Yang menegaskan tentang perintah hanya keikhlasan menyembah Allah dalam dan memurnikan beribadah ketaatan kepadaNya dalam menjalankan agama dengan lurus dan ikhlas.

Menggali informasi mengenai ikhlas dalam beribadah dari berbagai sumber belajar.

Menjelaskan kandungan ayat

Membahas satu persatu

kandungan Q.S. AlAnam: 162-163; Q.S. Al-Bayyinah: 5. dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah dengan tanya jawab dan diskusi kelompok

tentang tentang sholat, ibadah, hidup dan mati manusia hanya untuk Allah sebagaimana terkandung dalam QS. AlAnam :162 tentang larangan syirik seperti terkandung dalam QS Al-Anam : 163 tentang memurnikan ketauhidan sebagaimana yang terkandung dalam QS.Al-

Jenis Tagihan: 4x45 menit - Tes Tulis Bentuk - Tes

subyektif

Buku pelajaran
siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan 23

Menjelaskan kandungan ayat

instrumen

- Tes obyektif

Menjelaskan kandungan ayat

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

Bayyinah :5

Internet

Menjelaskan kandungan ayat

tentang

perintah mendirikan sholat

sebagaimana terkandung dalam QS Al-Bayyinah:5 Menjelaskan kandungan ayat tentang perintah mendirikan sholat sebagaimana terkandung dalam QS Al-Bayyinah:5

Menjelaskan kandungan hadits

tentang ikhlas dan istiqomah sebagaimana terkandung dalam hadits tentang ikhlas dalam ibadah

11.3.

Menunjuk kan perilaku orang yang mengamalkan Q.S. AlAnam: 162163; Q.S. AlBayyinah: 5 dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

Contoh-contoh

orang yang hanya menyembah Allah dan memurnikan ketaatan kepadaNya dalam menjalankan agama dengan lurus dan ikhlas.

Memperhatikan tayangan melalui media audio visual sosok orang yang ikhlas. Secara berkelompok berdiskusi mengenai ciri-ciri sosok orang yang memiliki keikhlasan dalam beribadah dan memurnikan ketauhidan sebagaimana terkandung dalam Q.S. Al-Anam: 162163; Q.S. Al-Bayyinah: 5 dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

Menunjukkan figur ulama yang dalam menghadapi kehidupannya menampilkan perilaku memurnikan ketauhidan kepada Allah. Menunjukkan sosok manusia yang dalam sholat, ibadah, dan segala aktifitasnya hanya untuk mencari ridlo Allah Menunjukkan perilaku orang yang khusyu dan istiqomah dalam sholat. Menunjukkan perilaku orang yang secara nyata menunaikan zakat apabila mencapai nisabnya dan gemar bershodaqah. Menunjukkan perilaku orang

Jenis Tagihan: - Tes Tulis - Tugas Bentuk - Tes

subyektif

4x45 menit

Buku pelajaran
siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya Hamka, Tafsir alAzhar,Jakarta, Pustaka Panjimas Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet 24

instrumen

- Tugas
individu

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

 Mengambil kesimpulan

setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masingmasing ayat.

yang melaksanakan ibadah puasa secara istiqomah. Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan ibadah ib Menunjukkan perilaku orang yang melaksanakan,membaca al-Quran secara istiqomah.

Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak

11.4.

Menampil kan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti yang terkandung dalam QS. Al-Anam: 162-163 ; Q.S. AlBayyinah: 5 dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah.

Contoh-contoh

orang yang hanya menyembah Allah dan memurnikan ketaatan kepadaNya dalam menjalankan agama dengan lurus dan ikhlas.

Secara berkelompok mengadakan simulasi bagaimana menerapkan kandungan masing masing ayat dari Q.S. Al-Anam: 162163; Q.S. Al-Bayyinah: 5 dan hadits tentang keikhlasan dalam beribadah dan menjauhkan dari sifat syirik.

Menerapkan sholat wajib 5

waktu tepat waktu tanpa disuruh dengan istiqomah

Jenis Tagihan: - Tes Tulis - Tugas Bentuk - Tes

subyektif

4x45 menit

Buku pelajaran
siswa Depag. Al-Qur'an dan terjemahannya

Melaksanakan ibadah sunnah Meningkatkan kualitas ibadah

sebagai wujud ketaatannya kepada Allah Memberikan bantuan materi secara spontanitas dalam berbagai aktifitas sosial. Melakukan perbuatan sebagai perwujudan dari sikap kepedulian sosial yang tinggi dalam situasi kondisi apapun Melakukan aktifitas kehidupan jauh dari sifat syirik Melaksanakan tugas bukan karena pujian manusia. Mengerjakan kewajiban dalam hidup bukan karena ingin mendapatkan materi

Hamka, Tafsir al-

instrumen

Azhar,Jakarta, Pustaka Panjimas

- Tugas
individu

Humaidi Tata Pangarsa, Akhlak Mulia M.Quraish Shihab,Tafsir alMishbah. Referensi perpustakaan Internet Lingkungan sosial Media audio visual Media cetak

Mengambil kesimpulan

setelah bersimulasi dan diskusi mengenai penerapan dari kandungan masingmasing ayat

Melaksanakan segala aktifitas

hanya mengharapkan ridlo Allah.

25

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8

Mengetahui, Kepala MA

.. .., 20.. Guru Mata Pelajaran

26

Silabus Pembelajaran/Az-Zahra disc8