SILABUS

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ semester Alokasi waktu Tahun Pelajaran Standar Kompetensi : SDN Pandu, Cerme : Ilmu Pengetahuan Alam : IV / 2 : : 2011 2012 : 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian

Materi Pokok Gaya dapat mengubah bentuk benda

Kegiatan Pembe;ajaran Penjelasan pngertian gaya

7.2 Menyimpulkan Kognitif hasil Produk : percobaan 1. Siswa mampu bahwa gaya menjelaskan (dorongan dan pengertian gaya tarikan) dapat 2. Siswa mampu mengubah menjelaskan bentuk suatu pengaruh gaya benda terhadap perubahan bentuk benda 3. Siswa mampu memberikan contoh akibat pengaruh gaya dapat mengubah bentuk benda Proses : 4. Siswa mampu melakukan percobaan tentang gaya dapat mengubah bentuk

Teknik Tes

Penilaian Bentuk Tes tulis

Instrumen Soal PG no 1.2 Soal uraian No 1 Soal PG no 3 soal Uraian no. 2

Alokasi waktu 2 x 35

Sumber Belajar/ Media/alat Sulistiyanto, Heri. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV SD. Hal 96 s/d 97

Penjelasan ttg gaya dapat merubah bentuk benda

Tes

Tes tulis

Pemberin contoh

Tes

Tes tulis

Soal PG no 4 soal uraian no 3 -

Melakukan demonstrasi

Non tes

Unjuk kerja Rubrik 1 mempraktekkan pengauh gaya terhadap : - Plastisin

suatu benda Psikomotor 5. Siswa mampu membuat dengan mnggunakan kaleng bekas bahwa gaya dapa mengubah bentuk benda Pendidikan karakter 6. Kreatif = Siswa mampu membuat model bentuk asbak dari plastisin dengan kreasi masing-masing Non tes

Karet Balon Rubrik 3 Kriteria produk: 1. Sesuai 2. Kaleng bekas

Rubrik 2 Membuat Alat dari Kaleng Bekas

Non tes

produk Siswa membuat kreatifitas asbak

Tuban, Guru Kelas IV

Sutikno, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi waktu Tahun Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SDN Pandu, Cerme : Ilmu Pengetahuan Alam : IV/ 2 : 2 x 35 : 2011 2012 : 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda : 7.2. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda.

A.

Indikator Produk : 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian gaya 2. Siswa mampu menjelaskan gaya dapat mengubah bentuk benda 3. Siswa mampu memberikan contoh pengaruh gaya terhadap bentuk benda Proses : 4. Siswa mampu melakukan percobaan gaya dapat mngubah bentuk benda Psikomotor : 5. Siswa mampu mempraktekkan dengan kaleng bekas bahwa gaya dapat mengubah bentuk benda. Pendidikan Karakter 6. Kreatif: Siswa berkreasi membuat patung dari tanah liat Tujuan Pembelajaran Kognitif Produk : 1. Setelah akhir pelajaran, siswa dapat menjelaskan pengertian gaya dengan benar 2. Setelah akhir pelajaran, siswa dapat menjelaskan gaya dapat mengubah bentuk suatu benda dengan benar 3. Setelah akhir pelajaran siswa dapat memberikan contoh pengaruh gaya terhadap bentuk benda dengan benar Proses : 4. Saat kegiatan berlangsung siswa dapt melakukan percobaan sesuai dengan perintah yang diberikan dengan benar Psikomotor 5. Setelah akhir pelajaran, siswa dapat mempraktekkan dengan kaleng bekas bahwa gaya dapat mengubah bentuk benda. Pendidikan Karakter 6. Setelah akhir pelajaran, siswa kreatif dapat membuat model bentuk asbak sesuai dengan kreasinya. Materi Pokok Gaya 1. Pengertian gaya 2. Gaya dapat mengubah bentuk benda 3. Contoh contoh gaya dapat mengubah bentuk benda

B.

C.

D.

Metode Pembelajaran Metode percobaan, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal (5 menit) 1. Apersepsi: Ditanyakan tentang peristiwa mobil tubrukaan. Mengapa?? 2. Motivasi memasang gambar 3. Menyampaikan Tujuan b. Kegiatan inti 1 Guru menjelaskan pengertian gaya 2 Membentuk 3 kelompok percobaan 3 Siswa melakukan pecobaan tentang gaya dapat merubah bentuk benda 4 Siswa mempresentasikan hasil dikusi kelompoknya 5 Siswa diberi kesempatan untuk memberikan tanggapan terhadap presentasi kelompok lain 6 Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang kurang di pahami. 7 Guru memberikan berbagai contoh gaya dapat mengubah bentuk benda 8 Guru bersama siswa membuat kesimpulan terhadap pengaruh gaya terhadap bentuk benda. c. Kegiatan Akhir (5 menit) 9 Tes tulis 10 Tindak lanjut, siswa diberi tugas untuk membuat bentuk asbak dari plastisin sesuai dengan kreasi nya.

E.

F.

Media Dan Sumber Belajar Sumber: Buku siswa IPA kls IV hal 96-97 BSE, LKS Bahan: plastisin, balon Karet gelang, Alat: gunting Media: 1. Gambar menarik teman memanjat tebing, untuk menjelaskan 2. Gambar berbagai anah liat bentuk gerabah, untuk menjelaskan

G.

Penilaian Kisi-Kisi Lembar Penilaian Lembar Penilaian Tujuan Pembelajaran dan Butir Soal 1. Setelah akhir pelajaran, siswa dapat menjelaskan pengertian gaya dengan benar 2 Setelah akhir pelajaran, siswa dapat menjelaskan pengaruh gaya terhadap bentuk suatu benda 2. Soal terlampir Kunci Lembar Penilaian terlampir

Indikator 1. Siswa mampu menjelaskan pengertian gaya 2. Siswa mampu menjelaskan gaya dapat mengubah bentuk benda

1. Soal terlampir

terlampir

3. Siswa mampu memberikan contoh pengaruh gaya terhadap bentuk benda 5. Siswa mampu membuat asbak sesuai dengan kreasinya 7. Mengetahui Kepala Sekolah

dengan benar 4. Setelah akhir pelajaran siswa dapat memberikan contoh pengaruh gaya terhadap bentuk benda dengan benar 6. Pada akhir pelajaran Siswa membuat asbak dari plastisin 8.

Terlampir

Terlampir

Produk Siswa membuat asbak

Kritria

Guru Kelas IV

Drs. Chusairi, MM NIP.

Sutikno, S.Pd NIP.

BAHAN AJAR SISWA

A. Pengertian Gaya Di dalam Ilmu Pengetahuan Alam, gaya sering diartikan sebgai tarikan atau dorongan. Bil kita menarik atau mendorong suatu benda, maka berarti kt memberikan gaya pada benda tersebut. Untuk melakukan suatu gaya diperlukan tenaga. Gaya tidak dapat dilihat tetapi pengaruhnya dapat dirasakan. Gaya ada yang kua dan juga ada yang lemah. Makin besar gaya yang diberikan, kakin besar pula tenaga yang diberikan. Besar gaya dapat diukur dengan alat yang disebut dinamometer.satuan gaya dinyatakan dalam Newton (N).

pemanjat tebing yan menarik temannya

B. Gaya dapat mengubah bentuk benda Pernahkah kamu membuat patung, dari tanah liat? Tanah liat yang semula tidak berbentuk kemudian diberikan gaya pada tanah liat, maka tanah liat tersebut dapat dibentuk dengan berbagai rupa. Benda yang keras sekalipun dapat berubah bentuk apabila diberikan gaya dengan besaran tertentu. C. Contoh gaya dapt mengubah bentuk benda Berbagai contoh pengaruh gaya terhadap bentuk benda :

Tanah liat dibuat gerabah

gelas yang dibanting

Mobil menubruk pohon sedang memecah batu D. Percobaan tentang gaya dapat mengubah bentuk benda Hal ini ddilakukan siswa dengan menggunakan alat 11 Plastisin - Balon - Karet gelang LEMBAR KERJA SISWA

Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok waktu

: : : :

Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) IV/2 Gaya 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi : 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda B. Kompetensi Dasar 7.2 Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda

LAKUKAN PERCOBAAN/EKSPERIMEN: a. Kegiatan I Langkah Kerja : 1. Letakkan plastisin di atas meja! 2. Perhatikan bentuknya ! 3. Tekanlah plastisin tersebut dengan tangan! 4. Bagaimana bentuknya sekarang ? b. Kegiatan II 1. Perhatikan bentuk karet gelang yang telah diputus dalam keadaan bebas! 2. Peganglah ujung-ujung karet dengan kedua tangan dan tariklah! Bagaimanakah keadaan/bentuk karet sekarang? c, Kegiatan III 1. Tiuplah balon karet secukupnya lalu ikatlah ujung balon! 2. Remaslah balon dengan kedua tanganmu! 3. Perhatikan bentuk balon! d, Buatlah kesimpulan berdasarkan 3 kegiatan di atas !

Nama Kelompok : Anggota : 1. 2. 3.

Kunci jawaban LKS

Kegiatan I

Jawaban Bentuk plastisin pada awal tetap, Setelah mendapat tekanan maka bentuk plastisin berubah Bentuk karet gelang bebas, Setelah mendapat tarikan pada ujung-ujungnya maka bentuk, Karet gelang menjadi lebih panjang dari pada semula Saat mendapat tekanan balon menjadi bentuk yang berbeda dengan bentuk semula Kesimpulan Setiap gaya yang diberikan pada suatu benda dengan besaran tertentu dapat mengubh bentuk benda.

Skor maks 10

10

10

20

Skor perolehan Nilai akhir = Kor maksimal x 100

FORMAT PENILAIAN UNJUK KERJA RUBRIK 1

No. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Nama

Bekerja sama

Berinisiatif

Perilaku Penuh Perha-tian

Bekerja sistematis

Nilai

Keterangan

Catatan: a. Kolom perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut. 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = sedang 4 = baik 5 = amat baik b. Nilai merupakan jumlah dari skor-skor tiap indikator perilaku c. Keterangan diisi dengan kriteria berikut Nilai 18-20 berarti amat baik Nilai 14-17 berarti baik Nilai 10-13 berarti sedang Nilai 6-9 berarti kurang Nilai 0-5 berarti sangat kurang

FORMAT PENILAIAN UNJUK KERJA RUBRIK 2 NO Nama siswa Hasil praktek benar salah Skor nilai

Catatan : Kriteria penilaian Jika hasil praktek benar skor 10 Jika hasil praktek salah skor 0 Nilai akhir adalah jumlah skor x 10

FORMAT PENILAIAN PRODUK KREATIFITAS SISWA RUBRIK 3

No. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Nama

ASPEK YANG DINILAI Sesuai Keindahan kreatifitas petunjuk

Nilai

Keterangan

Kriteri penilaian : kreatifitas Sesuai petunjuk Indah

: skor maksimal 10 : skor maksimal 10 : skor maksimal 10

skor perolehan Nilai akhir = skor maksimal X 100

LEMBAR PENILAIAN TES TULIS Nama siswa :

No absen

A. Berikan tanda silang pada huruf di depan jawaban yang paling benar ! 1. Dalam sain tarikan atau dorongan disebut .... a. Tenaga c. kalori b. Gaya d. Energi 2. Benda di samping dibuat berdasarkan pernyataan ... a. Gaya menyebabkan benda bergerak b. Gaya dapat mengubah bentuk benda c. Gaya dapat mengubah gerak benda d. Gaya menyebabkan benda diam 3. Batu yang dipukul dengan palu besi akan pecah sebab... a. Besi lebih keras dari pada batu b. Batu dalam keadaan diam c. Gaya dorong yang sangat kuat d. Orang yang memukul kuat 4. Salah satu contoh gaya dapat mengubah bentuk benda adalah ... . a. Orang yang sedang menimba air di sumur b. Mobil yang sedan melaju kencang c. Gelas yang pecah akibat jatuh d. Kelereng yang mengelinding B. Jawablah pertanyaan dengan benar ! 1. Apakah yang dimaksud dengan gaya ? 2. Apakah kaleng yang dipukul dapat penyok ? Jelaskan ! 3. Berikan tiga contoh akibat gaya dapat mengubah bentuk benda !

Kunci jawaban : A. 1. a 2. B 3. C 4. C B. 1. Gaya adalah tarikan atau orongan 2 ya. Karena gaya dorong yang kuat diberikan pada kaleng sehingga kaleng menjadi penyok. 3 mobil menabrak pohon, kaleng yang dibanting menjadi penyok, peralatan gerabah, dsb

Kriteria penilaian : 1. Bagian A setiap jawaban benar skor 1 2. Bagian B setiap jawaban benar skor 2

Bagian B untuk jawaban kurang benar skor 1 Skor maksimal = 10 Nilai akhir = skor perolehan : skor maksimal

BOBOT NILAI: Soal A bobot = 3 Soal B bobot = 2 Nilai Ahir : (soal A x 3) + (soal B x 2) = .............. 5

MEDIA PEMBELAJARAN

Gambar peristiwa kecelakaan