Los Adolescentes y los Limites

Los limites
Conjunto de normas y reglas que los adultos le establecen a los adolescentes, para formar su carcter y orientarlos en su conducta hacia parmetros saludables.

Para establecer limites debemos saber:

Cuando se establecen limites, raramente nos sentimos bien, y muchas veces no tenemos la certeza de hacer lo correcto. No adoptar una postura autoritaria, porque se puede perder la razonabilidad. No obsesionarse por lo limites, porque lo importante es ofrecer alternativas para canalizar la energa del adolescente. La necesidad que tiene el adolescente de afirmarse como persona lo lleva a oponerse a los modelos parentales.

Es importante ayudar al adolescente a descubrir su propia identidad. Los adolescentes deben ser ellos mismos, y no una copia de nosotros. El limite facilita el desarrollo del ser humano, no lo restringe. Los limites ejercitan la capacidad de tolerancia a la frustracin, postergando la satisfaccin del deseo inmediato hacia la elaboracin de proyectos futuros.

Consejos para establecer limites

 Busquemos a alguien que nos escuche primero.  Comuniqumosle a nuestros hijos que queremos hablar con ellos y establezcamos una hora para hacerlo.  Cuando tengamos que solucionar conflictos, recordmosles que los amamos y que sabemos lo inteligentes y capaces que son.  Elijamos asuntos importantes sobre los cuales hablar y establecer limites.  Digmosles como nos sentimos y porque nos sentimos as.  Fijmosles limites que los conduzcan hacia un comportamiento independiente.

 Acordemos un momento futuro para evaluar con nuestros hijos, como marchan las cosas y as reconsiderar los limites que fijamos conjuntamente.  Ampliemos paulatinamente el margen de los limites reconociendo la madurez paulatina de nuestros hijos.  Si empezamos a atacarlos en el dialogo, detengamos inmediatamente, y esperemos un mejor momento para retomar el dialogo.  Cuando se trate de un problema que ponga en riesgo la salud de nuestros hijos, actuemos inmediatamente para fijar un limite.  No dejemos de hablar y de evaluar lo que paso.