Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
3Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Silabus kelas 9 Semester 2

Silabus kelas 9 Semester 2

Ratings: (0)|Views: 287 |Likes:
Published by Edi Sutopo

More info:

Published by: Edi Sutopo on Jul 19, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

09/24/2012

pdf

text

original

 
S I L A B U S D A N S I S T E M P E N I L A I A N
Mata Pelajaran:Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas/Semester:9/ 2Standar Kompetensi:Mendengarkan9. Memahami isi pidato/ khotbah/ ceramahKompetensi DasarIndikatorMateri PokokPengalaman BelajaPenilaianAlokasiWaktuSumber/Bahan/AlatJenisTagihanBentuk InstrumenContoh Instrumen
1.
Menyimpulkan pesan pidato/khotbah/ ceramahyang didengar 
Mampu menemukan pokok-pokok pidato,ceramah atau khotbah
Mampu menyimpulkan pesan pidato, ceramahatau khotbahMenyimpulkan pidato,ceramah ataukhotbah
Mendengarkan pidato, ceramah ataukhotbah
Mendiskusikan hal-hal pokok dalam pidato, ceramah atau khotbah dalam beberapa kalimatTes tulisTes uraianTulislah hal-hal pokok dari pidato,ceramah atau khotbahSimpulkanlah pesan pidato,ceramah atau khotbah yang kamudengarkan dalam beberapa kalimat2 x 40Rekaman pidato,ceramahataukhotbah
2.
Memberikomentar tentangisi pidato/khotbah/ ceramah.
Mampu menentukan isi pokok pidato/ caramah/khotbah
Mampu mengomentari pidato/ ceramah/khotbah dengan bahasayang santun disertaialasan yang logisCara memberikomentar  pidato/ceramah/khotbah
Mendengarkan pidato, ceramah ataukhotbah (
 Kecakapan Hidup: menggaliinformasi)
Mencermati pembukaan, isi, dan penutup sambutan (
 KH:mengidentifikasi variabel)
Menuliskan pokok-pokok isisambutan(
 KH: mengidentifikasivariabel)
Menyampaikan komentar secara lisanterhadap isi sambutan
(KH: komunikasilisan)
ObservasiLembaobservasiBerikanlah komentar terhadap isi pidato tersebut dengan mengisilembar observasi yang tersedia!2 x 40Rekaman pidato,ceramahataukhotbahPerangkat Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia – MTs Negeri Jeketro
[ - 1 - ]
 
S I L A B U S D A N S I S T E M P E N I L A I A N
Mata Pelajaran:Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas/Semester:9/ 2Standar Kompetensi:Berbicara10. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusiKompetensi DasarIndikatoMateriPokok Pengalaman Belajar PenilaianAlokasiWaktuSumber/Bahan/AlatJenisTagihanBentuk InstrumenContoh Instrumen1. Berpidato/ berceraham/ berkhotbah denganintonasi yang tepatdan artikulasi sertavolume suara yang jelas.
Mampu mengidentifikasitema
Mampu menyusun garis besar/ kerangka pidato
Menyusun kerangka Lancar membawakan pidatodengan lafal, intonasi, nada,dan sikap yang tepatdengan memperhatikanketepatan diksi dan istilah.Cara berpidato,ceramahataukhotbah
mengamati dan mencermati pidato,ceramah atau khotbah
 berdiskusi untuk menentukan kerangkaatau struktur pidato
Menentukan ide dan tujuan berpidato
Mengembangkan kerangka pidato
Berpidato dengan artikulasi dan volumesuara yang baik Tes unjuk kerjaUji petik kerja produk Susunlah garis besar kerangka pidato dengantopik tertentu!Berpidatolah denganintonasi yang tepat sertaartikulasi dan volume yang jelas!4 x 40Rekaman pidato,simulasisebuahacara.2. Menerapkan prinsip-prinsipdiskusi.
Mampu menyimpulkanmekanisme diskusi
Mampu menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi
Mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusidalam diskusi di kelas.Penerapan prinsip- prinsipdiskusi
Mengamati diskusi yang diperankan olehnarasumber atau menonton tayangandiskusi.
Bertanya jawab untuk menyimpulkanmekanisme diskusi
Menyimnpulkan prinsip-prinsip diskusi
Menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalamdiskusi di kelas membahas pidato tentanglingkungan madrasah.ObservasiLembaobservasiSimpulkanlah mekanismediskusi yang baru sajakalian lihat!4 x 40’ Narasumber  beruparekamandiskusiPerangkat Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia – MTs Negeri Jeketro
[ - 2 - ]
 
S I L A B U S D A N S I S T E M P E N I L A I A N
Mata Pelajaran:Bahasa dan Sastra IndonesiaKelas/Semester:9/ 2Standar Kompetensi:Membaca11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepatKompetensi DasarIndikatorMateri PokokPengalaman BelajaPenilaianAlokasiWaktuSumber/Bahan/AlatJenisTagihanBentuk InstrumenContoh Instrumen1. Menemukangagasan dari beberapa artikeldan buku melaluikegiatan membacaekstensif.
Menemukan gagasan dariartikel
Menemukan gagasan dari buku
Menentukan persamaan dan perbedaan teks
Mengutip pernyataan dariartikel atau buku sebagaireferensi dalam penulisankarya tulisCaramenemukangagasan dalamwacana
membaca artikel dan buku untuk menemukan berbagai gagasan yangterdapat di dalamnya
Membaca artikel dan atau buku danmengutip pernyataan-pernyataan yangterdapat di dalamnya danmemanfaatkannya dalam penulisan karyailmiahTestertulisTes uraianTunjukkan gagasan penulis yangterdapat di dalam suatu artikelatau buku!Tulislah sebuah paragraf mengenai ........... yang berisikutipan atau pendapat dariseorang ahli!2 x 40Guntinganartikel danatau buku,dan bukuteks2. Mengubah sajiangrafik, tabel, atau bagan menjadiuraian melaluikegiatan membacaintensif 
Mengidentifikasi isi grafik,tabel, atau bagan
Memaparkan isi grafik,tabel, atau bagan ke dalam beberpa kalimatCara mengubahgrafik, bagan,tabel menjadiuraian
Membaca intensif grafik, tabel, atau bagan
Berdiskusi untuk menentukan isi grafik,tabel atau bagan
Memaparkan isi grafik, tabel, atau baganke dalam beberapa kalimatTestertulisTes uraianIdentifikasilah isi grafik, tabel,atau bagan berikut ini!Ubahlah sajian grafik, tabel, atau bagan berikut ini ke dalam beberapa kalimat!2 x 40Contohtabel, grafik,atau bagan,dan Bukuteks3. Menyimpulkangagasan utamasuatu teks denganmembaca cepat +200 kata per menit.
Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman
Mampu menjawab pertanyaan dengan peluangketepatan 75 % betul
Mampu menyimpulkangagasan utama suatu teksPenyimpulanteks bacaandenganmembaca cepat300 kata per menit
Menyiapkan
 stopwactch
dan teks bacaan yang terdiri atas 300, 600, atau900 kata
Secara berpasangan siswa bergantian membaca teks bacaan danyang lain mengukur kecepatannya
Menjawab pertanyaan bacaanyang sudah didiapkan
Menyimpulkan gagasan utamaTesunjuk kerjaTestertulisUji petik  prosedur UraianBacalah secara cepat teks bacaan berikut selama satu menit!Jawablah pertanyaan berikut ini!Ukurlah kecepatan membacatemanmu!Apakah gagasan utama bacaantersebut?2 x 40’
Stopwatch
dan bacaan300 kataataukelipatannyaPerangkat Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia – MTs Negeri Jeketro
[ - 3 - ]

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->