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ratita-sabia1[1]

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TERESASABATÉ-JOSEFINACARRERA-RITACULLA
~'¡"
11
SALVATELLA
 
Estacoleccióndecuadernosestádirigidaaunpúblicoqueseiniciaenlaescriturayestápensadaparacompletarloscuentosdelecturadelacolección"La
ratita
sabia".Paraalcanzarelaprendizajedelaescritura,elniño,pasapordiferentesetapas:1)Eldibujo:nodistingueentreescrituraydibujo.2)Elnivelpresilábico:identificalasletrasconlosgarabatosyconalgunaespeciedeletras,quecombinadediferentesmaneras,paraexpresarrealidades.3)Elnivelsilábico:relacionaletrasysílabas.4)Elnivelalfatico:establececorrespondenciasentreletrasyfonemas.Laadquisicióndeconocimientosglobalesenlosniñosserealizaatravésdediferentesfuncionesquesonintelectuales,sociales,afectivasycorporales.Enelaprendizajedelalecturaydelaescrituraelniñohadeserconscientedelarelevanciadeestosdosprocesosyporesoesimportantequesetrabajeenelcontextorealenquesedan.Comoconsecuenciadeesto,elaprendizajequeproponemosenestoscuadernospresentadiversassituacionescotidianasenqueaparecelaescritura;yapartirdeestassituacioneselniñopodrádesarrollaruntrabajoactivo.Yaqueelnombrequemásinteresaalniñoeselsuyoyeldesusfamiliaresyamigos,empezaremosloscuadernosconelnombredecadaniñoy,después,pasaremosaotrosnombresapartirdediferentesactividades.Algunasdelasactividadesqueproponemosparatrabajarelnombredecadaniño,eldelosobjetosqueloenvuelvenyeldelassituacionesmáscotidianasson:1)Identificacióndesupropionombre.2)Reconocimientodeotraspalabras.3)Búsquedadeletrasenlosvocablos.4)Recuentodesílabasyletras.5)Discriminacióndepalabras,letrasysonidos.6)Comparaciónentrenombres(cuálessonmáscortosomáslargos,cuántossonidoscon-tienecadapalabra,cuántasletrasserepitenencadapalabra,etc.)7)Observacióndelordendelasletrasenlaspalabras.8)Clasificacióndenombresconlosmismossonidosalprincipioyalfinaldelaspalabras.9)Emparejamientosde:a)palabras,b)dibujosypalabras,c)frases.10)Incorporacióndeaccionesalaspalabras.11)Búsquedadepalabrasconlamismaletrainicial.12)Reproduccióngráfica.13)Transformacionesdenombres.14)Composicióndepalabrasydefrasesconmodelo.15)Formacióndelistasdepalabras.Conestaseriedeactividadesnosólopretendemosqueelniñollegueacomprenderelfuncionamientodelaescritura,sinotambiénquellegueaentendersuimportanciaenlasociedad.JOSEFINACARRERA-TERESASABATÉ
Publicados:7cuadernos.
 
ESTAPERSONAQUEJUEGASELLAMAIGUALQUETÚ.ESCRIBEDEBAJOTUNOMBRE(CONMODELOOSINÉL),PINTAALAPERSONAYLOSJUGUETESGRANDES.
1-1

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