HBEF 2303 Teknologi Maklumat Dalam Pendidikan

Kandungan 1.0 Pengenalan 2.0 Penilaian kesesuaian perisian bagi pengajaran dan pembelajaran berbantukan computer (PPBK) mengikut kategori perisian 2.1 Permainan 2.2 Tunjuk cara 2.3 Simulasi 2.4 Latih tubi 2.5 Ujian 3.0 Rancangan pengajaran 4.0 Kesimpulan

HBEF 2303 Teknologi Maklumat Dalam Pendidikan

1.0 Pengenalan Pengajaran Pembelajaran Berbantukan Komputer ( PPBK) adalah Penggunaan multimedia dalam pendidikan kini semakin menjadi keperluan didalam perkembangan arus pendidikan bagi memantapkan lagi bidang pendidikan setanding negara maju. Teknologi canggih harus dimanfaatkan sebaiknya agar pembelajaran dan pembelajaran lebih bermakna.Pengajaran dan pembelajaran berbantukan Komputer (ppbk) telah lama diperkenalkan di dalam bidang pendidikan dan kini terdapat penambahbaikkan di dalam pembinaan perisian yang dipamerkan bagi meningkatkan kualiti perisian dan pngakaran pembelajaran. Robyler (1988) dalam penilitiannya ke atas literature berkenaan keberkesanan mikrokomputer dalam pendidikan mendapati pengajaran dan pembelajaran berbantukan computer dapat memberi kesan signifikan dan positif terhadap pembeajaran murid. Ini boleh menarik minat murid dalam proses pembelajaran kendiri dan membantu didalam meningkatkan keberkesanan dalam proses pembelajaran. Pengaplikasian PPBK yang betul dan tepat juga mampu memberikan kesan di dalam pengembangan kemahiran berfikir muridmurid. PPBK terbahagi kepada 6 jenis iaitu permainan, latih tubi, simulasi, tunjuk cara, ujian dan tutorial. Di dalam tugasan ini telah dimuat turun 5 jenis perisian yang boleh diaplikasikan di dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran dan akan dihuraikan penilaiannya di dalam . beberapa bentuk PPBK yang telah dimuat turun perisiannya dan dihuraikan penilaiannya didalam tugasan ini. Antaranya ialah ujian, latih tubi, simulasi, tunjuk cara dan permainan. 2.0 Penilaian kesesuaian perisian bagi PPBK mengikut kategori perisian Sesuatu reka bentuk perisian perlulah dinilai kesesuaiannya oleh pereka perisian tersebut sebelum dipaparkan. Selain itu, guru juga perlu menilai kesesuaiannya sesebuah perisian yang akan digunakan sebelum diguna pakai sebagai PPBK. Ini supaya memastikan bahan tersebut bersesuaian dengan objektif pembelajaran dan menjadi bahan interaktif yang boleh merangsang pemikiran dan menjana kemahiran berfikir murid semasa proses pengajaran dan pembelajaran. Oleh itu, pentingnya penilaian terhadap sesebuah perisian yang hendak direka atau diaplikasikan di dalam pengajaran dan pembelajaran. Kriteria penilaian terbahagi kepada 3 bidang iaitu isi kandungan, dokumentasi dan teknikal. Huraian mengenai kriteria perisian bagi setiap jenis PPBK adalah seperti berikut. 2.1 Permainan
1

HBEF 2303 Teknologi Maklumat Dalam Pendidikan

Perisian yang bertajuk TuxMathScrabble telah dimuat turun ini boleh digolongkan di dalam kategori permainan. Perisian ini bertujuan untuk menguji kemahiran fakta asas murid dan meningkatkan kemahiran berfikir dan kreativiti untuk mendapatkan hasil operasi yang betul dan tepat sekaligus mendapatkan markah yang maksimum. Permainan sebegini boleh menarik minat serta mengoptimumkan kemahiran fakta asas murid. Fungsinya dalam matapelajaran matematik amat sesuai sekali. Cara permaian adalah seperti sahiba tetapi diinovasikan didalam bentuk nombor. Perisian ini sesuai dengan objektif pembelajaran operasi asas tambah, tolak, darab dan bahagi bagi nombor bulat. Dari sudut isi kandungan, perisian ini mempunyai peratus ketepatan yang tinggi. Ia sesuai diaplikasikan kepada murid diakhir pembelajaran topik nombor bulat. Skop perisian ini agak meluas kerana menggabungkan keempat-empat kemahiran di dalam satu perisian. Tetapi kandungan permainan boleh dilaraskan mengikut objektif dan tahap murid. Contohnya, jika perisian ini hendak diaplikasikan terhadap murid tahun satu bagi kemahiran tambah, maka boleh

dilaraskan untuk operasi tambah sahaja. Pelarasan boleh dibuat di bahagian admin. Dari aspek teknikal susun atur menu di muka hadapan memudahkan pengguna untuk menggunakan perisian ini. Dari aspek dokumentasi mengenai penerangan keperluan peralatan dan sistem operasi pengguna juga telah diterangkan di bahagian admin. Terdapat juga ringkasan mengenai kandungan perisian dan cara menggunakan perisian ini. Perisian ini juga dilengkapi dengan demo cara bermain. Kelemahan perisian ini adalah dari aspek teknikal, tidak terdapat ikon untuk pengguna keluar atau berhenti dari perisian yang akan menyukarkan murid mencari ikon menu untuk keluar dari aplikasi. 2.2 Tunjuk cara Tunjuk cara adalah kaedah PPBK yang digunakan bagi membolehkan murid memahami sesuatu prosedur. Murid boleh diberi peluang untuk menjalankan prosedur
2

HBEF 2303 Teknologi Maklumat Dalam Pendidikan

tersebut sacara interaktif dan murid boleh menjalankan latihan tersebut berulang kali sehingga mereka mahir.

Perisian 100 maths interactive ini adalah jenis perisian tunjuk cara yang membolehkan murid mengenalpasti prosedur yang betul bagi setiap topik yang disenaraikan. Setiap perisian pasti mempunyai kelebihan dan kelemahan tersendiri dalam

mempersembahkan sesebuah isi kandungannya . Dari segi isi kandungan, perisian ini telah menyediakan persembahan interaktif yang sesuai diaplikasikan untuk semua murid sekolah rendah. Ini adalah kerana kandungan perisian telah dibahagi kepada kategori mudah ke susah serta mempunyai pelbagai pilihan topik untuk disesuaikan dengan objektif pembelajaran dan pengajaran. Perisian ini telah menyediakan kemudahan menu yang memudahkan perjalanan perisian. Ia mengandungi pilihan untuk mengawal perjalanan perisian seperti keluar, balik dan buat semula bagi memudahkan murid untuk membuat pelbagai aktiviti atau mengulang semula aktiviti yang telah dijalankan. Perisian ini telah menyediakan susun atur elemen di dalam satu skrin amat teratur dan kemas, persembahan visual dan penggunaan warna yang mampu menarik minat murid dan sesuai dengan kandungan pelajaran. Saiz tulisan dan warna yang digunakan amat sesuai dan memudahkan murid untuk membaca serta memahami perisian ini. Ianya juga menyediakan alamat laman web untuk pennguna yang berminat terhadap perisian atau memerlukan bantuan jika terdapat sebarang masalah atau penjelasan lanjut mengenai perisian ini. Setiap kelebihan pasti terdapat kekurangannya. Perisian ini juga mempunyai kelemahan dari segi dokumentasi. Perisian ini tidak dilengkapi dengan maklumat keperluan peralatan operasi, penerangan tentang peroperasian perisian serta panduan pengguna. Pengguna perlu meneroka sendiri untuk mengetahui kandungan serta kaedah menggunakan perisian ini.

HBEF 2303 Teknologi Maklumat Dalam Pendidikan

2.3 Simulasi

Simulasi adalah salah satu jenis PPBK yang digunakan untuk memberi peluang kepada murid untuk menjalankan aktiviti menguji hipotesis dan memahami kesan sesuat u tindakan terhadap sesuatu sistem. Bagi matapelajaran matematik, simulasi juga boleh

diaplikasikan bagi sesetengah kemahiran terutamanya pecahan dan pembinaan graf . Pembelajaran akan lebih bermakna jika menggunakan kaedah konstruktivisme kerana murid sendiri yang akan mendapatkan jawapan dan berfikir bagi sesuatu perkara. Perisian yang dimuat turun ini adalah berbentuk simulasi yang mengaitkan tajuk pecahan. Murid akan dapat menguji dan mengetahui bagaimana bercampur akan menjadi pecahan tidak wajar dan sebaliknya. Fungsinya adalah dengan meletakkan sebarang nombor di dalam petak kosong yang disediakan mengikut kemahiran yang hendak diketahui dan akan paparan akan menunjukkan hasilnya bagi nombor yang diletakkan. skop topik yang

terkandung didalam perisian ini agak meluas kerana ia mengandungi topik yang bersesuaian dengan kandungan pelajaran sekolah rendah dan menengah. Pengguna perlu mengetahui topik yang bersesuaian dengan isi pelajaran. Dari segi penggunaan ikon untuk ke setiap kemahiran amat jelas dan tersusun kemas dengan penggunaan warna sebagai perbezaan setiap kemahiran. Penggunaan font tulisan yang jelas memudahkan pembacaan dan pemahaman pengguna terutama murid sekolah rendah. Berbeza dengan perisian yang lain, kandungan di dalam satu paparan skrin yang ingin disampaikan kurang sesuai sekiranya di dalam sebuah paparan skrin terdapat empat jenis kemahiran. Kesannya boleh mengelirukan murid untuk mengaplikasikan perisian ini. Perisian ini tidak menyediakan ikon untuk pemilihan bagi mengawal perjalanan perisian untuk berhenti atau keluar. Perisian ini juga tidak menyediakan kemudahan untuk mencetak atau menyimpan maklumat. Perisian ini menggunakan kombinasi warna yang agak suram, ianya kurang sesuai untuk menarik minat murid sekolah rendah.

HBEF 2303 Teknologi Maklumat Dalam Pendidikan

Perisian ini tidak menitikberatkan kriteria pendokumentasian kerana ianya tidak menyediakan penerangan tentang keperluan peralatan, sistem pengoperasian komputer, pengoperasian perisian dan panduan pengguna yang boleh membantu pengguna mengendalikan perisian ini. Ini bermakna pengguna atau guru perlu meneroka isi kandungan dan perjalanan perisian ini sebelum mengaplikasikan di dalam kelas sebagai salah satu aktiviti berbantukan komputer supaya objektif pengajaran dan pembelajaran tercapai dan tidak keliru dengan skop kemahiran yang luas bagi perisian ini. 2.4 Latih tubi

Latih tubi adalah latihan yang diberi untuk menilai pemahaman murid dan perlu dijalankan secara kendiri oleh murid untuk memantapkan lagi sesebuah kemahiran matematik. Bak kata pepatah inggeris practise make perfect, matapelajaran matematik adalah matapelajaran yang amat memerlukan latihan yang berterusan bagi menguasai dan memahirkan kemahiran yang telah dipelajari. Pembinaan perisian ini bersesuaian dengan objektif yang hendak dicapai. Objektif perisian ini adalah berkaitan dengan operasi darab, maka kandungan perisian adalah berkaitan operasi pendaraban dari satu hingga dua belas dengan masa yang telah ditentukan. Perisian ini mempamerkan juga bilangan jawapan yang dijawab dengan betul dan salah. Terdapat pilihan untuk mengawal perjalanan perisian kursus samada untuk meneruskan mengulang latihan ataupun berhenti untuk memudahkan pengguna perisian. Persembahan susun atur paparan kemas dan dapat menarik minat murid untuk menjalankan aktiviti yang bermakna. Penggunaan saiz tulisan yang besar dan sangat mudah dibaca sesuai dengan kumpulan sasaran iaitu murid tahap rendah. Perisian ini telah menyediakan panduan pengguna, ringkasan kandungan dan penerangan mengenai pengoperasian perisian di paparan awal skrin bagi memberi panduan dan pemahaman mengenai perjalanan perisian dan objektif perisian sebelum pengguna terus ke menu seterusnya.

HBEF 2303 Teknologi Maklumat Dalam Pendidikan

Pereka perisian ini kurang mementingkan kriteria dokumentasi kerana perisian yang direka ini tidak menyenaraikan penerangan mengenai keperluan peralatan dan sistem operasi komputer yang sesuai digunakan untuk perisian ini. Cadangan cara penggunaan perisian ini di dalam kelas juga tidak banyak membantu guru bagi mengaplikasikannya di dalam kelas. 2.5 Ujian Perisian berbentuk ujian adalah penting untuk menguji dan boleh mengenalpasti penguasaan dan kelemahan murid terhadap kemahiran atau topik tertentu. Dengan adanya perisian yang berbentu ujian ini, maka penguasaan sesuatu kemahiran tesebut akan lebih mantap kerana perkembangan prestasi dapat dinilai samada meningkat atau sebaliknya .

Perisian yang bertajuk Mathematucs Quiz ini telah direka sebgai perisian yang berbentuk ujian. Perisian ini memerlukan murid untuk mejawab soalan dengan mengisi jawapan di ruang yang disediakan dan markah akan diberi setelah murid selesai menjawab ataupun setelah murid ingin menamatkan proses menjawab. Terdapat beberapa set soalan yang disediakan bagi setiap topik yang boleh dijawab untuk menentukan tahap kemahiran murid. Perisian ini membolehkan murid mengetahui topik yang paling dikuasai dan yang paling lemah. Perisian ini dapat memenuhi hampir kesemua kriteria dalam pemilihan perisian kursus iaitu dari aspek isi kandungan, teknikal dan dokumentasi. Perisian ini mempunyai maklumat yang sesuai dengan objektif sesebuah topik. Interaksi antara komputer dan pelajar bersesuaian dengan tahap murid serta kandungan yang disampaikan mengikut susunan yang sesuai. Dari aspek teknikal, pengguna disediakan dengan ikon yang mudah untuk dilihat bagi memudahkan perjalanan perisian serta kemudahan untuk mencari maklumat kerana ianya bersesuaian dengan skop sasaran iaitu murid sekolah rendah. Murid mudah untuk

HBEF 2303 Teknologi Maklumat Dalam Pendidikan

mengenalpasti ikon untuk berhenti, keluar, cetak, menyimpan rekod atau mendapatkan pertolongan. Sesebuah perisian yang baik boleh menyimpan rekod pencapaian supaya murid dapat mengetahui perkembangan pembelajarannya. Ia terdapat di dalam perisian ini kerana perisian ini dilengkapi dengan kemudahan untuk menyimpan maklumat, penyimpanan markah dan kemudahan untuk mencetak. Dari aspek persembahan, perisian ini telah menyediakan persembahan yang dapat menggalakkan murid membuat penyelesaian masalah secara kreatif dan maklum balas yang membina. Susun atur paparan yang kemas dan teratur serta saiz teks yang bersesuaian dengan murid sekolah rendah. Perisian ini menyediakan bantuan melalui laman web jika pengguna menghadapi sebarang kemusykilan. Tetapi perisian ini menyediakan hanya sedikit panduan pengguna mengenai objektif pembelajaran. Penerangan mengenai keperluan peralatan, sistem pengoperasian komputer dan penerangan pengoperasian komputer tidak dinyatakan dengan terperinci. Ini adalah kerana dari aspek teknikalnya telah memenuhi kriteria pemilihan perisian yang memudahkan pengguna untuk mengaplikaskan perisiannya.

HBEF 2303 Teknologi Maklumat Dalam Pendidikan

3.0 Rancangan Pengajaran Nama : Feiruz binti Rajuli Date : 15th december 2009 Year : 5 subject : Mathematics Topic : Shape and Space Time : 1 hour Learning area :3-D shapes Learning objectives : pupils will be taught to : 1. names of 3D solid shapes 2. recognise and describe 3D shapes learning outcome : At the end of the lesson pupils should be able to 1. recognise and name 3D shapes 2. relate object in the environment to geometric figure and match 3D shape (cube, cuboid, triangular prism, cylinder and pyramid) 3. describe the 3D shape

Previous knowledge : Student have learnt the 2-D shape and know how to describe 2-D shape Morale values : responsible, cooperatives and helpful Thinking skills : comparing and contrasting, sequencing, helpful, integrate ideas Teaching aids : 3D puzzles, interactive software, power point slides

HBEF 2303 Teknologi Maklumat Dalam Pendidikan

Procedure Set induction (5 min)

Teaching and learning activities Rearrange the puzzle pupils are divided into a group of four. Teacher puzzle) Teacher gives each group a set of puzzle. Each group will be given the different

Remarks Teching aids: 3D puzzle

ask pupils to guess the things Moral value : Cooperatives helpful Thinking skills : and

inside the box that bring by teacher. (3D

puzzle. (rectangular prism, pyramid and Integrate ideas cube, cylinder) Pupils rearrange the puzzle and present their work.

Step 1

Computer based learning demonstrate

Teaching aids :

In the group pupils will do the 100 maths Interactive software interactive for middle primary Moral values Cooperatives patient Thinking skills: Pupils will do the interactive question until they can recognise the names of the Comparing shapes. Teacher shows the 3D shape and pupils are chosen randomly have to recognise and say aloud the names of each shapes. Pupils identifying the thing in the Vocabulary : triangular prism, and

understanding shapes. Pupils have to match each shape with the correct names.

pyramid and cylinder.

environment which is similar to the 3D

9

HBEF 2303 Teknologi Maklumat Dalam Pendidikan

shapes. Step 2 ( Describe the 3D shape Using the 3D puzzle that solve by pupils, teacher explains the term the 3D shape. 1. Edge Teaching aids : 3D shape Moral values : Carefully, cooperative Thinking skills: Comparing,

2. Face 3. corner

in group pupils discuss the term of 3D shape sequencing and describe the shapes Pupils present what they have find in the discussion and discuss ther presentation with teacher. Rectangular and cube 6 faces, 12 edges, 8 vertices Cylinder 3 faces, 2 edges, 0 vertical Prism 5 faces, 9 edges, 6 vertices Vocabulary : Edge, face, vertical

Step 4

exercise Pupils will do exercise in 100+ maths interactive for upper primary

Teaching aids : Interactive software Moral values : Cooperative, helpful

understanding shapes Pupils have to select the correct answer to name and describe the shape.

and careful Thinking skills :

Pupils can do the question until they satisfied Comparing and

10

HBEF 2303 Teknologi Maklumat Dalam Pendidikan

sequencing Closure Pupils have to built the structure using their Teaching aids: imagination using 3D shape in power point slide and print out the picture. ( example house, robot ect) Moral values : Cooperatives Thinking skills : Integrate ideas Power point slides

11

HBEF 2303 Teknologi Maklumat Dalam Pendidikan

Bibliography 1. Reka Bentuk dan Keberkesanan Pembelajaran Berbantukan Multimedia Pendekatan Konstruktivisme bagi Sains KBSM,jurnal teknologi, 36 (e) jun,2002,19-38,university teknologi Malaya,nor azliza che mat & lilia halim 2. http://www.ricgroup.com.au/ScienceComputers/100mathsinteract.html 3. http://www.asymptopia.org/index.php?topic=TuxMathScrabble 4. http://www.math.com/students/practice.html 5. http://www.brothersoft.com/mathematics-quiz-download-41748.html 6. http://www.freedownloadscenter.com/Games/Educational_Games/Times_Tables.html 7. http://math-homework-maker.software.informer.com/1.0/

12