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Introducción
1.1.1. Enfoques cualitativo y cuantitativo: conceptos básicos
1.1.4. ¿Cómo articular ambos enfoques metodológicos?
2.1.1. Características de la investigación cualitativa
2.1.2. La concepción de la realidad en el método cualitativo
2.1.5. La perspectiva metodológica de la etnometodología
2.1.6. La etnometodología en educación
2.2. La Recolección de los datos
2.2.1. Observación Participante
2.2.2. La entrevista cualitativa
2.2.3. La Historia de Vida o Trayectoria Vital
2.2.4. El Grupo de Discusión
2.2.5. El Focus Group o Grupo Focal
2.3. El análisis de la información recogida
2.3.1. Características del análisis cualitativo
2.3.2. Etapas del análisis cualitativo
3.1.2. Alcances y límites del enfoque cuantitativo
3.2. Operacionalización de las variables
cuada la operacionalización de las variables?
3.2.1. Operacionalización del problema de investigación
3.2.1.1. El problema y el objeto de estudio
3.2.1.2. Las hipótesis
3.2.1.3. Diseño de investigación y tipos de hipótesis
3.2.2. Operacionalización de las variables
3.2.2.1. Relación entre variables e hipótesis
3.2.2.2. Relación entre variables y dimensiones
3.2.2.3. Relación entre variables e indicadores
3.2.2.4. Relación entre indicadores e ítems
3.3. Instrumentos de registro cuantitativos: encuestas
3.3.1. Defniciones
3.3.3. Tipos de encuesta
3.3.3.1. Características generales de la encuesta
3.3.3.2. La encuesta cara a cara o personal
3.3.3.3. Encuesta telefónica
3.3.3.4. Encuesta autoadministrada
3.3.3.5. Encuestas electrónicas
3.3.4.1. Conceptos básicos
3.3.4.2. Tipos de muestras
3.3.6. Diseño del instrumento de registro
3.3.6.2. Formato del cuestionario
3.3.7. Confección de los ítems y preguntas
3.3.7.2. Preguntas abiertas y preguntas cerradas
3.3.7.4. El orden de las preguntas
3.3.8. El pre-test
3.3. . Aplicación del cuestionario
3.4. Procesamiento de los datos
3.4.1. Validación de la aplicación de los instrumentos
3.4.2. Edición de los registros
3.4.3. Codifcación de los datos
3.4.4. Conversión de los datos en material de análisis
3.5. Análisis de datos
3.5.1. Pasos preliminares del análisis
3.5.2. Análisis de variables individuales
3.5.2.1. Frecuencias
3.5.2.2. Medidas
3.5.2.3. Comparación de los valores de las variables
3.5.2.4. Presentación gráfica de una variable
3.5.3. Análisis entre dos variables
3.5.3.1. Aspectos de la relación entre dos variables
3.5.3.2. Tablas de contingencia
3.5.3.3. Técnicas estadísticas bivariadas
Capítulo II: Enfoque Metodológico Cualitativo
Cualitativa Textual”, en Investigación Educativa I, Santiago
una Entrevista Grupal”, en Investigación Educativa I, Santia-
tórico-Causal del Relato de Jorge”, en Soledad y Deserción,
Capítulo III: Enfoque Metodológico Cuantitativo
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5. Manual Investigacion Educativa

5. Manual Investigacion Educativa

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