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Ciencias Para El Mundo Contemporáneo

Ciencias Para El Mundo Contemporáneo

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Para que sepas qué y cómo vamos a trabajar.
Para que sepas qué y cómo vamos a trabajar.

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CIENCIAS PARA EL MUNDOCONTEMPORÁNEO
Curso 2008/09
 
INTRODUCCIÓN
“El reto para una sociedad democrática esque la ciudadanía tenga conocimientossuficientes para tomar decisiones reflexivas yfundamentadas sobre temas científico-técnicos de incuestionable trascendenciasocial y poder participar democráticamenteen la sociedad para avanzar hacia un futurosostenible para la humanidad.”
REAL DECRETO 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura delbachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas
 
OBJETIVOS
La enseñanza de las Ciencias para el Mundo Contemporáneo en el bachillerato tendrá como objetivo eldesarrollo de las siguientes capacidades:1.- Conocer el significado cualitativo de algunos conceptos, leyes y teorías, para formarse opinionesfundamentadas sobre cuestiones científicas y tecnológicas, que tengan incidencia en lascondiciones de vida personal y global y sean objeto de controversia social y debate público.2.- Plantearse preguntas sobre cuestiones y problemas científicos de actualidad y tratar de buscar suspropias respuestas, utilizando y seleccionando de forma crítica información proveniente dediversas fuentes.3.- Obtener, analizar y organizar informaciones de contenido científico, utilizar representaciones ymodelos, hacer conjeturas, formular hipótesis y realizar reflexiones fundadas que permitantomar decisiones fundamentadas y comunicarlas a los demás con coherencia, precisión yclaridad.4.- Adquirir un conocimiento coherente y crítico de las tecnologías de la información, la comunicación yel ocio presentes en su entorno, propiciando un uso sensato y racional de las mismas para laconstrucción del conocimiento científico, la elaboración del criterio personal y la mejora delbienestar individual y colectivo.5.- Argumentar, debatir y evaluar propuestas y aplicaciones de los conocimientos científicos de interéssocial relativos a la salud, el medio ambiente, los materiales, las fuentes de energía, el ocio,etc., para poder valorar las informaciones científicas y tecnológicas de los medios decomunicación de masas y adquirir independencia de criterio.6.- Poner en práctica actitudes y valores sociales como la creatividad, la curiosidad, elantidogmatismo, la reflexión crítica y la sensibilidad ante la vida y el medio ambiente, que sonútiles para el avance personal, las relaciones interpersonales y la inserción social.7.- Valorar la contribución de la ciencia y la tecnología a la mejora de la calidad de vida, reconociendosus aportaciones y sus limitaciones como empresa humana cuyas ideas están en continuaevolución y condicionadas al contexto cultural, social y económico en el que se desarrollan.8.- Reconocer en algunos ejemplos concretos la influencia recíproca entre el desarrollo científico ytecnológico y los contextos sociales, políticos, económicos, religiosos, educativos y culturales enque se produce el conocimiento y sus aplicaciones.

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