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Guia de Lectura Cuentos y Leyendas

Guia de Lectura Cuentos y Leyendas

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Published by: Israel Vacas Sánchez-Escribano on Jul 20, 2011
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GUÍA DE LECTURA DE CUENTOSY LEYENDAS DE LOS HÉROES DELA MITOLOGÍA
De Christian Grenier 
ISRAEL VACAS SÁNCHEZ-ESCRIBANOMÁSTER DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO
 
1.- JUSTIFICACIÓN
Creo, en mi modesta opinión, que a uno le debe gustar el libro del que va a realizar sucorrespondiente guía de lectura. Antes de ponerme manos a la obra, he vuelto a repasarmentalmente las lecturas que hemos hecho durante este cuatrimestre y, sin duda, una delas primeras que me han venido a la cabeza y una de las que más me han aportado en lopersonal y en lo cultural es 'Cuentos y Leyendas de los héroes de la mitología', de ChristianGrenier. La razón es muy fácil de explicar: durante la lectura de esta obra me sentí como unalumno de Secundaria más, como un aprendiz de la mitología, como un iniciado que haregresado a su adolescencia dejándose sorprender por aventuras de un indudable valor delas que apenas tenía constancia. He de reconocer que mi conocimiento de la mitologíagriega hasta la llegada de este libro era a la vez bastante confuso y limitado. Aunque notenga excusa a mis 29 años, nunca me han despertado demasiada curiosidad las creenciasy las leyendas de los antiguos griegos. ¿Quién sabe? Quizás se deba en gran parte aldesconocimiento producido por los caprichos de un sistema educativo que, como hijo de laLOGSE y alumno de la rama de Ciencias Sociales que soy, ni siquiera me permitió elegir(aunque ahora que he descubierto este nuevo interés, hubiera agradecido que me lasimpusieran) asignaturas relacionadas con la cultura clásica. Por ello, muchas de las historiasincluidas en este libro me sonaban a nuevas, y otras de las que conocía algún que otroretazo han adquirido un sentido completo para mí y han terminado por conquistarme.Además, 'Cuentos y Leyendas' tiene la ventaja de que versa sobre mitos y héroes con cuyosvalores uno se puede identificar y que están de plena actualidad por cuanto invaden casitodas las esferas del saber humano: el arte, la literatura, los monumentos, la psicología, lacomunicación, la publicidad e incluso la jerga deportiva con el famoso 'talón de Aquiles'.Estoy de acuerdo con lo que dicen varios expertos en el artículo
 
Cómo enseñar a través delos mitos. La Didáctica de la Lengua y la Literatura en una fábula alegórica: “ 
Podemosdeducir que el mito es una constante entre todos los seres humanos de todos los tiempos,es la narración de hechos que ocurrieron antes de la historia escrita, junto con una idea delo que está por venir; es el hilo que une el pasado, el presente y el futuro. Podemos indicar
 
que es la base de la identidad de comunidades, tribus y naciones, en definitiva, debemosdecir que es un patrón de creencias que dan sentido a la vida y permite a las personas y alas sociedades adaptarse con dignidad y valor a sus respectivos ambientes”.Me he dado cuenta de que en los cuentos y leyendas de Grenier que, dicho sea de paso,constituyen una introducción ideal para adentrarse en este mundillo, aparecencondensadas muchas de las virtudes y de las debilidades del ser humano, con laconsiguiente utilidad que de ellas se puede extraer tanto para el intelecto adulto comopara el aún incipiente de los adolescentes. Si tuviera que quedarme con alguna de susbondades, me quedaría con su relevancia desde un punto de vista ético y moral. Y es que,el mito es educativo, se puede extrapolar a todas las circunstancias y te permite entendermejor la realidad que te rodea. Además, los héroes e incluso las divinidades que ejercen depersonajes se presentan humanizados: sufren y mueren como los hombres; afrontanproblemas con diferente forma pero con fondo muy similar al del siglo XXI; y encarnanvalores de eterna importancia como la amistad, la fidelidad, la hospitalidad o el amor.Valores que conviene recordar a todas las edades, pero muy especialmente en laadolescencia ya que es en esa etapa cuando los chicos y las chicas comienzan a forjarse unaidentidad o un yo personal e intransferible. También es muy conviene hacerles aprender delos aspectos no tan positivos de esta lectura, por ejemplo, de la ira de Aquiles, de lavanidad de Venus o de la codicia de Onfalia.Sea como fuere, otra de las conclusiones que he interiorizado con este libro es que lacultura grecolatina no es una cultura “muerta”, que no sirve para nada, como me decíanalgunos compañeros en el instituto. A mí personalmente 'Cuentos y Leyendas de los héroesde la mitología' me ha incentivado lo suficiente como para querer ampliar mi saber acercade los mitos. Y por si fuera poco, el estilo desenfadado y enérgico, casi como si de un dibujoanimado se tratase, con el que Grenier ha adaptado las leyendas, ha conseguido que unignorante de la mitología griega como un servidor se haya divertido sin contemplacionesmientras aprendía con los cuentos de Filemón y Baucis, Penélope y Rómulo y Remo. Es portodos estos motivos, y también porque considero que los mitos griegos deberían formarparte de los conocimientos obligatorios en la etapa de la adolescencia debido a sutrascendencia en la cultura y en la formación integral de las personas, por lo que me hedecidido a escribir esta guía de lectura.

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