MODELOS TEÓRICOS DO DESENVOLVIMENTO MOTORHUMANO.
Paradigma: modelo, padrão.
Paradigma é uma forma de pensar sobre um determinadoassunto.É uma maneira de abordar um determinado problema ousistema.
Há coisas e fatos irrefutáveis (as verdades) e há as crenças,que estão sujeitas a questionamento, em geral com base emexperiências que as contradizem.
Conjuntos de crenças ou verdades relacionadas entre sisão chamados de paradigmas.A FORMAÇÃO DO SER HUMANOOs organismos são formados por 2 processos:1. A ONTOGÊNESE (evolução individual)2. A FILOGÊNESE (evolução coletiva, da espécie)O início se dá com a união do espermatozóide com o óvulo,formando o OVO ou ZIGOTO. Este ovo , através damultiplicação celular transforma-se num organismo adulto,devendo possuir todas as características genéticas daespécie.Para que isto ocorra é necessário que o AMBIENTE forneça ascondições ideais para seu pleno DESENVOLVIMENTO.A IMPORTÂNCIA DE ENTENDER O DESENVOLVIMENTO
O entendimento dessas mudanças que ocorrem com acriança à medida que os anos passam, é um excelenteauxílio para o professor, ajudando-o a julgar o
comportamento e a tomar a decisão a respeito doconteúdo a ser aplicado nas aulas de Educação Física.TEORIAS CONCEITUAIS DE DESENVOLVIMENTO
Entre os modelos teóricos de desenvolvimento, quatro sedestacam:
1. Fase-estágio
2. Tarefa desenvolvimentista
3
. Marco desenvolvimentista e
4
. Teorias ecológicas do desenvolvimentoTEORIA FASE-ESTÁGIO
É
o mais antigo dos pontos de vista conceituais. Há faixasetárias universais caracterizadas por certos tipos decomportamento.
Ex: Freud (psicossexual), Erik Erikson (psicossocial) eGesell (maturacional)TEORIA DA TAREFA DESENVOLVIMENTISTA Havighurst
Um segundo ponto de vista conceitual tem como base:Realizar determinadas tarefas motoras em determinadosperíodos da vida para atingir níveis superiores defuncionamento, satisfazendo as exigências da sociedade.Este conceito difere da fase-estágio por poder prever osucesso ou fracasso futuro do indivíduo e não apenasdescrever o comportamento típico de uma idade.
TEORIA DO MARCO DESENVOLVIMENTISTA
É uma terceira estrutura conceitual a partir da qual odesenvolvimento é considerado. São similares às tarefasdesenvolvimentistas, exceto por sua ênfase.
Em vez demencionar o que ocorre se o indivíduo adaptar-se ao meioambiente, menciona indicadores de até onde odesenvolvimento progrediu.
Assim como a fase-estágio,
são mais descritivas do queprognosticas
. Jean Piaget elaborou sua teoria baseando-seneste conceito.EXISTEM DIVERSOS MODELOS DE DESENVOLVIMENTOHUMANO, CADA UM REFLETE O CONHECIMENTO, OSINTERESSES E AS TENDÊNCIAS DE SEU AUTOR E EPÓCA.ESTUDAREMOS TRÊS TEORIAS SOBRE ODESENVOLVIMENTO MOTOR:
TEORIA MATURACIONAL.
TEORIA AMBIENTAL.
TEORIA ECOLÓGICA.
TEORIA MATURACIONAL
DESCRITA POR ARNOLD GESELL, TEM COMO PREMISSAQUE A MATURAÇÃO DO SISTEMA NERVOSO CENTRAL ÉO FATOR DETERMINANTE DO DESENVOLVIMENTO.LOGO DE ACORDO COM ESSA TEORIA, ODESENVOLVIMENTO ACONTECE DENTRO DE UMA
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MODELOS TEÓRICOS DO DESENVOLVIMENTO MOTOR HUMANO
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