INSTITUTO TCNICO DEL MUNICIPIO DE LOS PATIOS AREA: Matemticas ASIGNATURA: Matemticas GRADO: 7 AO LECTIVO: 2010 PROFESOR: lic.

Isai Velasco Rivera. PERIODO: Segundo periodo FECHA: Mayo 24 UNIDAD DIDCTICA: TEORA DE NMEROS.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO CONCEPTUAL Y DE COMPETENCIAS

cocompetencias COMPETENCIAS

NOMBRE: ________________________ CODIGO: ________ GRUPO: _______ GUIA No. TEMA.

A. ESTNDARES A DESARROLLAR: Resuelvo y formulo problemas utilizando propiedades bsicas de la teora de nmeros, como las de la igualdad, las de las distintas formas de la desigualdad y las de la adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin y potenciacin. Establezco conjeturas sobre propiedades y relaciones de los nmeros, utilizando calculadoras o computadores.

B. COMPETENCIAS MATEMTICAS A DESARROLLAR:

Escriba aqu la ecuacin.

Reconocer los diferentes mtodos usados para solucionar diferentes situaciones algortmicas. Escribir en forma coherente, clara y concreta las conclusiones de un hecho real en el cual se han usado algoritmos y conceptos matemticos. Utilizar los conceptos matemticos para plantear y resolver problemas en contextos cotidianos. Inventar situaciones en las cuales tiene sentido proponer y solucionar CONCEPTOS MATEMTICOS. Aplicar los conceptos, algortmicos y representaciones aprendidas utilizando modelos en la solucin de situaciones en contexto real.

C. BASES CONCEPTUALES:
1.

POTENCIACIN DE NMEROS ENTEROS: SOLUCIN se multiplica la base tres veces. a. 2 x 2 x 2 = =8

La potenciacin es la operacin que permite escribir de forma simplificada el producto de varios factores iguales. Si a Z y n , se tiene que a x a x a.x a = N factores En la expresin = b, a se llama base, e indica el factor que se repite en multiplicacin, n se llama exponente e indica la cantidad de veces que se multiplica el factor y b se llama potencia. la potencia es el resultado de la operacin llamada potenciacin, Ejercicio 1.Escribir cada expresin usando exponentes y determinar la potencia. a. 2 x 2 x 2 b. 7 x 7 c. (-1) x (-1) x (-1) x (-1)

b. 7 x 7 = = 49

se multiplica al base dos veces.

c.(-1)x(-1)x(-1)X(-1)= se multiplica la base cua . tro veces. = 1 aplicando la ley de los signos. 2. Escribir en forma de producto las siguientes potencias y determinar los resultados. a. Solucin
1

b.

c.

d.

a. b. c.

= 4 x 4 x 4 = 64 (-3)x(-3)x(-3)x(-3)x(-3) = -243

6. Distributiva Si a, b Z entonces se cumple que a x (b Ejercicio Descomponer el segundo factor en algn mltiplo de 10, luego, multiplicar aplicando la propiedad distributiva. a. (-15) x (12) b. 9 x 420 c. (-8) x 3.514 Solucin a. (-15) x (12) = (-15) x [10 + 2] = (-15) x 10 + (-15) x 2 = -150 + (-30) = -180 b. 9 x 420 = c) = ( a x b ) (axc)

d. (-1)x(-1)x(-1)x(-1)x(-1) = -1 3. Escribir el nmero que debe ir el cuadro para que se cumpla la igualdad. a. b. SOLUCIN oducto de los signos: 5 x (-3) x (-5) x (-2) = -150 Propiedades de la multiplicacin en enteros 1. Clausurativa. Si a, b Z entonces se cumple que Axb 2. Elemento neutro a ax1=1xa=a El uno recibe el nombre de elemento neutro o mdulo de la multiplicacin. 3. Conmutativa Si a, b Z se cumple que axb=bxa El orden de los factores no altera el producto. 4. Elemento nulo a Z se cumple que Z Z se cumple que

ax0=0xa=0 Todo nmero entero multiplicado por cero da como resultado cero. 5. ASOCIATIVA Si a, b Z entonces se cumple que (a x b) x c = a x ( b x c ) c. (-8) x 3.514 =

Si a y b son nmeros enteros con b 0 se llama cociente exacto entre a y b a un nmero entero c tal que b x c = a. Por ejemplo, -5 es el cociente exacto entre 15 y (-3) porque (-3) x (-5) = 15 El nmero entero llamado cociente exacto es el resultado de la divisin entre dos nmeros a y b, la cual se simboliza mediante a b con b 0. El nmero a se llama dividendo y el nmero b se llama divisor. Por ejemplo, 30 + (-6) = -5 porque (-6) X (-5) = 30. El nmero 30 es el dividendo -6 es el divisor y -5 es el cociente. Para dividir nmeros enteros se deben tener en cuenta las siguientes reglas: El cociente de la divisin entre dos nmeros enteros de igual signo es positivo. El cociente de la divisin entre dos nmeros enteros de diferente signo es negativo. Ejercicio
2

1. Resolver las siguientes divisiones a. (-26) 2 b. 25 (-5) c. (-18) (-6)

d. (-14) 1 Solucin

e.

f.

a. (-26) 2 = -13 porque 2 x (-13) = -26 b. 25 (-5) = -5 porque (-5) x (-5) = 25 c. (-18) (-6) = 3 porque (-6) x 3 = -18 d. (-14) 1 =-14 porque 1 x (-14) = -14 e. f. = -6 porque 5 x (-6) = -30 = -27 porque (-3) x (-27) = 81

2. Verificar que la divisin de enteros no cumple las propiedades: clausurativa y conmutativa. Solucin a. Clausurativa: 8 y 26 son nmeros enteros, sin embargo, el resultado de 8 24 no es un nmero entero. b. Conmutativa: (-40) 8 = (-5) y, sin embargo, el resultado de 8 (-40) no es un nmero entero. Situaciones a resolver. Determinar el signo de cada producto. 1. (-10) X (-11) 2. (-15) X 3 3. 8 X (-153) Escribir que se necesita para que el producto sea: 4. Positivo 5. Negativo 6. Cero. Contestar. 7.Qu nmero entero multiplicado por 5 da -1? 8.Cul es el nmero entero que multiplicado por (-1) da 1? 9. Cual es el signo del producto de siete enteros negativos? 10. Qu nmero entero distinto de 0 multiplicado por 0 es 0? Sean a = 36, b = 9, c = 4 y d = -1, contestar y justificar la respuesta. 11. Es posible afirmar que a b = b a? 12. Se cumple que (a b) c = a (b c)? 13. Es d a = a? Escribir y resolver la operacin que cumple la condicin dada. 14. El cociente entre el duplo de (-10) y (4). 15. El producto de (-10) por el cociente entre 20 y 5. Resolver las siguientes operaciones. 16. 17.