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Características Del Desempeño Docente

Características Del Desempeño Docente

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Published by Carlos Acuña
Cuestionario para auto aplicación docente.
Cuestionario para auto aplicación docente.

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CUESTIONARIO PARA DETERMINAR CARACTERÍSTICAS DEL DESEMPEÑO DOCENTELIc. Carlos Enrique Acuña Escobar Instrucciones:
Enseguida se presenta una serie de afirmaciones sobre el desempeño docente. No en todas es necesario que esté usted deacuerdo.Lea cada una de ellas y en las columnas de la derecha escriba una X en la que mejor responda a qué tanto está usted deacuerdo en que la afirmación describe su propia práctica docente. Las opciones de derecha a izquierda son: Totalmente deacuerdo, De acuerdo, No sé, En desacuerdo, Totalmente en desacuerdo. Elija sólo una para cada afirmación.Le pedimos responder de la manera más apegada a la realidad ya que de ese modo la información que recabemos nos seráde utilidad para determinar acciones necesarias para la actualización docente.Este cuestionario es anónimo porque no representa una evaluación de su práctica sino solamente la recopilación deinformación con fines de investigación sobre lo que ocurre frecuentemente en el aula.Agradecemos encarecidamente su colaboración.Empiece ahora por favor.
1
 
PREGUNTASESCALA1 2 3 4 5
1.Tomo en cuenta las diferencias individuales de los estudiantes.2.Para mi curso considero los diferentes ritmos de aprendizaje de los estudiantes ydoy mayor atención a quienes más lo necesitan.3.Considero los saberes y las expectativas de los estudiantes acerca de mi materia.4.Promuevo en los estudiantes la expresión de su conocimiento previo, de susintereses y sentir respecto a lo que aprenden.5.Tengo confianza en las capacidades de organización y aprendizaje de losestudiantes.6.Promuevo que los propios estudiantes sean quienes aclaren las dudas y expliquena sus compañeros.7.Establezco acuerdos con el grupo sobre la manera como se llevará la materia.8.Escucho las iniciativas que el grupo me plantea y las reflexiono con ellos.9.Expreso a los estudiantes mi confianza en que lograrán avanzar en susaprendizajes y lo constatamos juntos.10.Evito manifestar preferencias por algún estudiante.11.Considero que mi papel como docente es propiciar el desarrollo de los estudiantesy no solamente transmitir un contenido.12.Considero que los estudiantes pueden mejorar su nivel de inteligencia si se lesapoya en su aprendizaje.13.Procuro mantener expectativas elevadas sobre la capacidad de todos losestudiantes.14.Hago diferencias entre los estudiantes que salen mejor evaluados de los que salenmás bajos.
2
 
PREGUNTASESCALA1 2 3 4 5PREGUNTASESCALA1 2 3 4 5
15.Considero que hombres y mujeres tienen igual capacidad de aprender cualquier materia.16.Doy retroalimentación diferente dependiendo de la capacidad de cada estudiante.17.Valoro el esfuerzo de cada estudiante sin comparar su avance con el del grupo.18.Propicio un ambiente de clase flexible donde haya énfasis en el cumplimiento deresponsabilidades libremente asumidas y se favorezca la participación de todospara la definición de metas, la distribución del trabajo y la toma de decisiones engeneral.
19.
Trato de identificar los conocimientos previos y las diversas diferencias culturalesde los estudiantes.20.Hago una evaluación diagnóstica al inicio del semestre para identificar necesidadesde aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.21.Jerarquizo las necesidades de aprendizaje del grupo para poder atenderlas.22.Selecciono las competencias a desarrollar en los estudiantes en función de susnecesidades de aprendizaje.23.Organizo mi trabajo para atender las necesidades de aprendizaje de losestudiantes.24.Planeo mi trabajo sobre la base del desarrollo de competencias.25.Utilizo actividades y estrategias didácticas que integren los diferentes los temasvistos.26.Utilizo estrategias y actividades para integrar lo visto en otros semestres y en otrasmaterias.
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