La Escuela en su Casa

INSTITUTO DE EDUCACIN A DISTANCIA

PBX 2387-3100 www.isea.edu.gt

SEMINARIO 2011
Al que cree todo le es posible.
Marcos 9 :23

INFORMACIN GENERAL
ASESORA DE SEMINARIO:
La asesora de seminario es la profesora Karol Mara Alejandra Chvez Jimnez. Usted puede llamarle al 2387-3100 de lunes a viernes de 13:00 a 17:00 horas. Si tiene acceso a Internet y desea comunicarse instantneamente con la asesora puede acceder al servicio de Chat por medio de tutoria@live.com.

SEDES: LAS SEDES LOCALES ESTAN HABILITADAS PARA QUE USTED SE

PRESENTE Y SOLICITE ASESORIA PARA REALIZAR SU SEMINARIO.

SEDE CENTRAL: 21 AV. 33-58 ZONA 12 COLONIA SANTA ELISA, GUATEMALA. TELEFONO PBX (502) 2387-3100 Horario de atencin: de martes a sbado de 08:00 a 16:00 hrs.

QUETZALTENANGO, QUETZALTENANGO.

COBAN, ALTA VERAPAZ

2da. Calle 5-40 zona 3 Plaza Asturias local 13 Telfono 7951-4587 Horario: sbado de 08:00 a 16:00 hrs.

NEBAJ, EL QUICHE

Cantn Batsvaca, Salida a Salquil. Telfono 5924-6259 Horario: sbado de 08:00 a 16:00 hrs., domingo de 08:00 a 12:00 hrs. PLAYA GRANDE, IXCAN, EL QUICHE

3ra. Calle y 3ra. Avenida Zona 1 Edificio El Peregrino. Telfonos 7783-2321 y 7783-2324 Horario de atencin de martes a sbado de 08:00 a 16:00 hrs. VILLA HERMOSA, SAN MIGUEL PETAPA Lote 26 manzana E sector 1 Villa Hermosa 1 Zona 7 de San Miguel Petapa. En la misma calle de BANRURAL, cerca del mercado. Telfono 2448-3547 Horario de atencin: de martes a sbado de 08:00 a 12:00 hrs.

PROGRAMA DE CURSO
AL FINALIZAR ESTE CURSO USTED SER CAPAZ DE: Conocer su interior y visualizar sus metas y objetivos a futuro, as como a familia y comunidad. Desarrollar su Proyecto de Vida Analizar los aspectos Socio Econmicos de Guatemala. Plantear y desarrollar un Proyecto de investigacin sobre el tema que usted elija.

Lineamientos para la realizacin del seminario:

1. Realice cada ejercicio que se detalla. 2. Utilice hojas papel bond tamao carta de 80 gramos. 3. Las hojas deben numerarse. 4. El trabajo debe presentarse Seminario. a mquina de escribir o computadora, no se aceptan los trabajos a mano en el curso de

NO ES NECESARIO QUE EMPASTE LOS TRABAJOS.

5. Escriba todo el texto a rengln y medio. 6. Puede agregar imgenes, fotografas y todas las ilustraciones que desee, pero como anexo al final de su trabajo. 7. Si tiene dudas puede llamar al 2387-3100 de lunes a sbado de 08:00 a 17:00 hrs., o puede presentarse a cualquiera de las sedes locales para solicitar asesoria personal. MATERIAL NECESARIO PARA REALIZAR EL CURSO: 1) Hojas de papel Bond tamao carta 2) Folders tamao carta 3) Ganchos sujetadores (fasteners) 4) Por lo menos dos horas a la semana para hacer el trabajo de seminario, exclusivamente. 5) Acceso a un telfono 6) Acceso a una computadora 7) Acceso a Internet (No obligatorio)

Qu pretende este Proyecto?

Este proyecto, pretende despertar y desarrollar la capacidad de soar de todos los estudiantes graduandos de Guatemala, de manera que soando, puedas ampliar tus habilidades creativas y la capacidad de incrementar tu pensamiento analtico sobre la realidad actual guatemalteca, para que puedas intervenir en nuestro entorno social para transformar la realidad de acuerdo a sus intereses y posibilidades personales.

Algrate, joven, en tu juventud, y tome placer tu corazn en los das de tu adolescencia; y anda en los caminos de tu corazn y en la vista de tus ojos; pero sabe, que sobre todas estas cosas te juzgar Dios.

Eclesiasts 11:9-10
A diferencia de todos los dems cursos que puede entregarlos hasta el 30 de septiembre, este curso tiene fechas para entregar cada trabajo.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES TEMA (Trabajo)

1 2 5 AUTO BIOGRAFIA Y PROYECTO DE VIDA PROYECTO DE NACION Y DE INVESTIGACIN ACCION. INFORME FINAL

Fecha de entrega:
01 de agosto de 2011 30 de agosto de 2011 30 de septiembre

MI ENCUENTRO CONMIGO
En las noches de luna llena, se sabe, que pueden ocurrir hechos extraos. Por ejemplo, que un duro asesor de imagen en el mundo del marketing, tenga un encuentro con su nio interior. Exitoso profesional, asesor de imagen de polticos y empresarios que tienen mucho para ocultar, Russ (Bruce Willis) es un ser intratable, abusador de sus empleados, duro y calculador, y en el fondo un pobre diablo: no tiene familia y, peor aun, ni siquiera un perro. Esa es la conclusin a la que arriba Rusty, el chico que logra penetrar la fortaleza amurallada todo vidrio y cemento, igual a s mismo, en la que vive Russ. Sin poder deshacerse de su misterioso visitante, Russ va averiguando que de hecho se trata de l mismo... a los 8 aos!! Juntos empezarn a conocerse: el chico sabr en qu se ha convertido, a los 40 aos, despus de dejar detrs sus sueos de la niez. El adulto recuperar algunos recuerdos de la infancia perdida y olvidada. El chico y todo el color rojo que lo rodea son las pasiones y deseos que Russ dej atrs, y nunca debi olvidar. Tambin simbolizan la inocencia de alguien que no se preocupa por su imagen, aunque es bastante gordo.

Al final de la pelcula, juntos van al aeropuerto y ven un hombre maduro, exitoso empresario que los saluda; los tres se ven la cara y... Que milagro!! Son el mismo! En unas horas este hombre ha visto el pasado, el presente y el futuro, una autentica maquina del tiempo. 1 Claro que en las pelculas de todo puede pasar, pero en la vida real ese encuentro con nuestro nio y nuestro viejo cuerpo solo puede ser imaginado y eso es lo que vamos a hacer en la presente etapa del trabajo de seminario. Primero haremos un viaje al pasado para hacer nuestra autobiografa; luego nos situaremos en el presente para analizar nuestra vida y hacer una declaracin de misin y visin personal, de aqu nos iremos al futuro para ver como queremos que sea nuestra vida dentro de unos cuantos aos. La visin es el final del camino, la misin el camino mismo pero las metas son esos pequeos vencimientos diarios, como dice Enrique Rojas en su libro Como Conquistar la Voluntad. Las metas son los escalones o los pasos que debemos dar para llegar a la visin. A todo esto le llamamos Proyecto de Vida. En segundo lugar vamos a soar tambin con el tipo de nacin que queremos dentro de esos aos, de aqu a 20 o 30 aos por ejemplo; una vez definido lo que quisiramos que fuera nuestra patria vamos a poner un granito de arena: - Vamos a localizar un puntito en nuestra

http://www.cineismo.com/criticas/mi-encuentro-conmigo.htm

familia o comunidad, vamos a remedar una situacin particular de al menos una persona. Con una persona que usted logre ayudar ser un adelanto, si este ao van a graduarse 2000 bachilleres en el ISEA estamos hablando de unos dos mil proyectos y mejora personal. Por ultimo, haremos un informe final donde se detalle todo lo que hicimos, nuestras recomendaciones, los hallazgos y las conclusiones finales. Fcil, verdad? Pan comido.

Usted tiene un sueo?

Que desea hacer dentro de seis meses? Imagino que lo que quiere hacer dentro de seis meses es ingresar a la universidad o solicitar un empleo mejor remunerado. Pero, Qu planes tiene para dentro de uno o dos aos? Y ms an Qu planes tiene para su vida en 10 aos? Cuando uno suea no siempre es bien visto, lea estos dos prrafos de la cancin Castillos en el Aire de Alberto Cortz: Quiso volar igual que las gaviotas, Libre en el aire, por el aire libre Y los dems dijeron, "Pobre idiota, No sabe que volar es imposible!". Mas alz sus brazos hacia el cielo Y poco a poco, fue ganando altura Y los dems, quedaron en el suelo Guardando la cordura. ACTIVIDAD: Exprese con sus propias palabras que entiende en estos versos.

Una aclaracin: Lo que uno quiere hacer no siempre se materializa as exactamente como uno lo suea, a veces sale ms y a veces es menos, una cosa es importante; confe siempre en Dios. Dice la Biblia:

-Buscad primeramente el Reino de Dios y su justicia y todas estas cosas vendrn por aadidura.
(Mateo 6:33)

EL CURSO DE SEMINARIO SE COMPONE DE LAS SIGUIENTES FASES:

1.
No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 12

PROYECTO DE VIDA
TEMA Diagnostico Personal Autobiografa Visin Misin Valores, Principios y Creencias rea Prioritaria Metas a corto plazo Metas a mediano plazo Metas a largo plazo Evaluacin de las metas Valores que corresponden a 15 minutos las metas Redaccin Informe: TOTAL 02 HORAS del Primer 45 minutos 15 minutos 15 minutos 15 minutos 15 minutos Tiempo para hacerlo

1.

Diagnostico Personal

Usted sabe lo que es un FODA? Si ya lo sabe que bueno, porque le ser ms fcil el trabajo, pero si no, no se preocupe, en tres lneas aprender lo que significa. quiere Amenazas. decir Oportunidades, FODA y de Fortalezas, Debilidades

Es un sistema

evaluacin personal y de empresas ampliamente utilizado cuando un individuo o una empresa quiere averiguar donde est parado y desea decidir para donde seguir. Son las caractersticas positivas que tiene y que sirven para facilitar o impulsar cualquier meta que quiera lograr. Los estudios, los recursos con los que ya cuenta, el apoyo de la familia, becas, todo aquello que nos ayude para poder hacer algo que queremos es un Fortaleza. Enumere 5 cosas buenas que usted tiene: (Pueden ser cosas espirituales o materiales) 1) ____________________________ 2) ____________________________ 3) ____________________________ 4) ____________________________ 5) ____________________________ Estas sern sus fortalezas. Ahora veamos, que es lo usted PUEDE hacer, incluso si no desea hacerlo, solo pensemos en que cosas podemos hacer. Esto de lo que

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PODEMOS hacer es muy distinto para muchas gentes, si usted es un joven que vive con sus padres, usted puede estudiar, puede viajar, puede comprar un carro, puede poner un negocio, puede buscar un empleo, etc. Si vive con su esposa e hijos esta lista ha de ser distinta, recuerde que es lo que PUEDE hacer, no lo que quiere. Uno muchas veces quiere hacer tantas cosas pero solo PUEDE hacer algunas.

Enumere que cosas PUEDE hacer aunque no las est haciendo ahora mismo, talvez puede estudiar, puede ir de viaje, puede inscribirse en la universidad, etc. 1) ____________________________ 2) ____________________________ 3) ____________________________ 4) ____________________________ 5) ____________________________ Estas son las oportunidades.

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Ahora apunte aqu aquellas cosas que le afectan, pero deben ser cosas personales. Talvez tiene un mal carcter, talvez una enfermedad, falta de disciplina, cosas malas de su propia persona. No a todos nos gusta esta parte pero hay que hacerla. Enumere 5 cosas malas de usted: 1) ____________________________ 2) ____________________________ 3) ____________________________ 4) ____________________________ 5) ____________________________ Ahora veamos las cosas aquellas sobre las que usted no tiene control porque son externas pero que le imposibilitan cumplir sus sueos. Estas son las amenazas, puede ser vivir lejos de una ciudad; no tener escuela cerca; problemas con la familia; falta de recursos econmicos, etc. Enumere entonces, 5 cosas que le estorban o impiden mejorar su vida pero que no son directamente causadas por su personalidad sino por otras cosas sobre las que usted no tiene control Enumere que cosas que le hacen dao pero que usted no tiene control sobre ellas. 1) ____________________________ 2) ____________________________ 3) ____________________________ 4) ____________________________ 5) ____________________________ Ahora rellene estos espacios en blanco:

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ASPECTOS POSITIVOS Fortalezas Oportunidades

ASPECTOS NEGATIVOS Debilidades Amenazas

Para que sirve un FODA? Si lo deja en ese cuadrito, no le servir de mucho. Lamentablemente el anlisis FA, FO, DO, DA toma mucho tiempo para estudiarlo, sin embargo, conteste las preguntas siguientes y estaremos bien:

Cmo se puede explotar cada fortaleza? Cmo se puede aprovechar cada oportunidad? Cmo se puede detener cada debilidad? Cmo se puede defender de cada amenaza?

Tiene que haber una respuesta para cada fortaleza, oportunidad, debilidad y amenaza. Cuando termine su autobiografa y realice su Proyecto de Vida va a ser muy til este anlisis FODA. Este anlisis FODA debe tomar unas 4 o 5 hojas.

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Autobiografa
Ahora, tiene que escribir lo que ha sido su vida hasta el da de hoy. Tiene que empezar por la fecha y lugar de su nacimiento, dganos donde creci, como fue su niez, si estaban cuantos sus padres y presentes, hermanas hermanos

tiene; como es toda su familia por parte de su padre y madre.

En la auto biografa debemos anotar todas las cosas buenas y malas que nos han sucedido a lo largo de los aos que ha vivido. No importa si son pocos o muchos, es como un resumen de toda su vida. Lugares donde ha estudiado, profesores que recuerda; como ha sido su vida hasta ahora, cuando fue la primera vez que vio a su esposa o esposo; como lo conoci. Donde ha trabajado, en fi, todo lo que ha hecho hasta ahora. que dice. Otras cosas para tener en cuenta al hacer la autobiografa: Describa el ambiente en el que vive: familia, barrio, centro de estudios o de trabajo, su iglesia. Intente descubrir en qu le ayudan y en qu le perjudican. Si ha viajado, que lugares conoce, no los que quiere conocer. En esta parte puede poner fotografas que ilustren lo

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Como elaborar su autobiografa 1. Escriba sus nombres y apellidos. 2. Donde naci, quienes son sus padres, ciudad donde naci, tiempo en el que naci, lugar, etc. (como era la vida en ese lugar, porque sus padres vivan all, todo lo que se acuerde). 3. Por qu cree que sus padres lo llamaron as? 4. Cree usted que ha podido alcanzar los sueos y esperanzas que se propuso cuando era adolescente? 5. Qu recuerda usted, con agrado y con desagrado, de su vida hasta el da de hoy? 6. Recuerda algn profesor en especial que lo marc de forma positiva maestro? 7. Describa de forma breve su currculo teniendo 8. Relacin en con cuenta sus su preparacin padres, profesional (que actividad prctica). familiares: hermanos, sobrinos, etc. 9. Breve resumen de su vida actual. Quien es, que hace, donde vive, esta casado (a), cuantos hijos tiene, donde trabaja, le gusta lo que hace, quiere cambiar, etc. 10.Agregue fotografas de nio, de joven, etc. As mismo fotografas de su familia antes y ahora, etc. (recuerde que las fotografas se colocan como anexos, no mande originales pues se pueden perder) Ahora redacte todo, empezando desde la fecha de nacimiento hasta llegar al da de hoy. trabajo. Utilice unas 4 o 5 hojas para redactar la auto biografa. Esa es su auto biografa. Ya hicimos el segundo o negativa? Quin fue ese

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REFLEXIONANDO EL TIEMPO
Imagnate que acudes al mdico y ste te dice que te queda un mes de vida, en este mes que me queda de vida: 1.- De que manera orientara mi vida? 2.- Qu me hubiera gustado hacer? 3.- De que me arrepiento? 4.- Cules son los actos ms importantes que deje de hacer? 5.- A que me dedicara en este mes de vida que me queda? En una hoja de trabajo contesta estas cinco preguntas.

LO MAS EMOCIONANTE DEL FUTURO ES QUE PODEMOS DARLE FORMA. Charles Handy
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PROYECTO DE VIDA
El proyecto es como un camino para alcanzar la meta: es el plan que una persona se traza a fin de conseguir un objetivo. El proyecto da coherencia a la vida de una persona en sus diversas facetas y marca un determinado estilo, en el obrar, en las relaciones, en el modo de verla vida.2 Tener un proyecto de vida es fundamental. De lo contrario se vive sin rumbo, a la deriva; se vive sin sentido. Este es el drama en el que vive hoy mucha gente. Muchos de tus compaeros viven sin saber para qu viven, viven sin un sentido, sin un rumbo que encamine sus vidas. Viven a la deriva. Por eso mucha gente se estrella con la vida. Por ello, es importante que elabores tu propio proyecto de vida. Hoy te invitamos a que lo hagas. Te invitamos a que te des cuenta de lo importante que es, a que te des cuenta de que lo necesitas, de que es vital. Vas a necesitar tiempo para hacerlo. No importa. No ser una prdida de tiempo: ser una inversin. Te vamos a proponer unos ritmos, unas etapas, unos tiempos, creemos que te van a ayudar a construir el proyecto. Pdele a Dios que te ilumine, que te haga conocer su voluntad, que te muestre su proyecto sobre ti. Ser el mejor camino para la felicidad. No tengas miedo! Dios te ama ms que nadie y quiere siempre lo mejor para ti. Ponte en sus manos... y deja que sea El quien te gue.

http://www.redjoven.org/tuparticipas/dinamicas/ProyectoVida.htm

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ACLARACIN:
El Instituto de Educacin a Distancia pertenece a Dios, estamos dedicados firmemente a la enseanza con contenido Cristiano sin distincin de religin. Por ese mismo motivo hemos desarrollado las siguientes partes de este trabajo de seminario basndonos en un Plan de Dios para el hombre.

Visin y Misin
Has contemplado tu historia, tu vida. La historia hay que asumirla como es, hay que aceptarla, con sus luces y con sus sombras. Porque, al fin y al cabo, es tu vida y tu historia. Y no es bueno vivir del recuerdo, no es bueno vivir anclados en el pasado. Hay que vivir el hoy ("a cada da le basta su propio afn"). Por eso, lo importante, no es lo que has sido sino lo que quieres ser.
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Es fundamental que, a la hora de trazar tu proyecto de vida, te pongas delante de Dios. Que descubras el gran amor que te tiene. l no ha dejado de amarte nunca. l permanecer siempre fiel. l te ama ms que nadie. Deja que l te ilumine. Porque l tiene un proyecto para ti. Un proyecto de Amor que busca tu felicidad y tu salvacin. Por ello, es necesario que empieces por aqu. Ponte en oracin. Pdele al Seor que te ilumine, que te manifieste su voluntad. Qu es lo que el Seor quiere de ti? Cul es su proyecto sobre tu vida? Cul es la misin que l quiere que t vivas en el mundo y en la Iglesia?

www.fves.org.co/PROGRAMA%2028%20DE%20ENERO%2008.doc

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Tienes claro que "de nada te sirve ganar el mundo entero si se pierde tu alma", que el objetivo fundamental de tu vida es la vida eterna? En el curso de filosofa estudiaste bastante de esto. A qu estado de vida te llama el Seor? Te quiere para el matrimonio? Te quiere como comerciante, administrador, trabajador? Te quiere sacerdote? Te quiere de pastor o misionero? Te quiere religioso o religiosa? Cul es el proyecto que el Seor tiene sobre tu vida? Pregntaselo! Pdele que te manifieste su voluntad. Porque no lo dudes, l tiene un proyecto para ti. A dnde quieres llegar? Qu tipo de persona y de cristiano (catlico, evanglico, etc) quieres ser? Cules son los valores sobre los que quieres construir tu vida? Intenta fijarte en algn "modelo" de ser persona y de ser cristiano que te atraiga. Cules son las virtudes que te gustara imitar? Cules son los intereses que te mueven, te impulsan a obrar? Qu quieres que signifiquen en tu vida: el dinero, la comodidad, el placer, la aventura, el deporte, la amistad, el saber, el dominar, el deseo de agradar, el afn de servir, el prestigio, la responsabilidad, la bsqueda de la verdad, la libertad, la fe, el Evangelio, la servicialidad... Qu actitud deseas tener ante el dolor, el sufrimiento, la enfermedad, la soledad...? Cmo entiendes el trabajo? No importa la edad que tienes ahora, t puedes tener un Proyecto de Vida. Qu profesin te gustara desarrollar?

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Teniendo en cuenta tu historia y tus ideales has de tratar ahora de concretar lo que vas a hacer y los medios que vas a emplear. Si quieres actuar de una manera inteligente, habrs de tratar de descubrir lo que te ayuda y lo que te estorba para poder realizar el proyecto. Te dijimos que el anlisis FODA iba a servirte, ahora es el momento de ver esas fortalezas y usarlas. Si quieres ser eficaz habrs de ser concreto. No tengas miedo a lo concreto. Lo concreto es lo que compromete, y lo que compromete: es lo que hace crecer. No te fes de ti mismo. No te hagas el "valiente". Sabes de sobra que eres dbil. Lo has experimentado ya; muchas veces. S concreto. Mrcate medios pequeos, concretos. Cuando se te queden demasiado pequeos ya te pondrs otros ms grandes: as irs creciendo poco a poco. Plantate cosas concretas respecto a: la oracin personal, la oracin comunitaria, la participacin en la iglesia, la participacin en el grupo juvenil, el testimonio cristiano. * En tu formacin personal: el estudio, el trabajo... Plantate qu puedes mejorar para ser ms responsable y ms feliz. En tus relaciones interpersonales: tu familia, esposo, esposa, tu novio o novia, tus amigos, tus compaeros, tus vecinos. Plantate cosas concretas que puedes mejorar y que te ayudaran a crecer. Plantate cosas concretas de servicio a los pobres que t puedes hacer: los pobres, los enfermos, los ancianos... que haya tu lado, qu puedes y debes hacer por ellos?

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En tu tiempo libre: cmo debes vivir tu tiempo libre para que no te arrastre a la cultura de la muerte, sino que te ayude a ser ms persona y mejor cristiano? Qu cosas debes cambiar? Plantate tu actitud ante la TV, la diversin, el alcohol, las novias o los novios. Bueno, suficiente de pensar, te esta saliendo humo de la cabeza? Ahora vamos a escribir dos cosas muy parecidas pero distintas. Vamos a pensar 25 aos adelante; 30 o 40, lo que tu quieras; pero vamos a pensar en el futuro y si Dios nos presta la vida; pensar que clase de gente quiero ser dentro de ese tiempo. Un proyecto de vida de nada sirve si no se a donde quiero llegar; muchos pensaran que ya estamos muy viejos para tener un proyecto de vida; pues djenme decirles que no; uno debe tener una idea de lo que quiere ser; si no para que vivir. Si tiene 75 aos ahora, por ejemplo, pues mi Proyecto de Vida ha de ser de unos 5 a 10 aos dependiendo de mi salud y otros factores. Hay un hombre que a los 75 aos Dios lo llam, le pidi que dejara todo lo que era, lo que haba sido, que dejara su tierra, su parentela y se fuera a una tierra que no conoca; imagnese usted, de setenta y cinco aos de edad!! Quien podra haber hecho semejante cosa, salir de su tierra para irse a vivir a otro pas a una edad tan avanzada de la vida.

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Pero no solo eso, como su mujer era estril le prometi que iba a darle un hijo. Pero el hijo tard 25 aos ms en llegar todava. Ya di quin es? Lea la siguiente historia en el Libro de Gnesis:

Gen 12:1 Y dijo el Seor a Abram: Sal de tu tierra, y de tu parentela, y de la casa de tu padre, y ven a la tierra que te mostrar. Gen 12:2 Y yo te har cabeza de una nacin grande, y bendecirte he, y ensalzar tu nombre, y t sers bendito o sers una bendicin. Gen 12:3 Bendecir a los que te bendigan, y maldecir a los que te maldigan, y En TI (en uno de tus descendientes) sern benditas todas las naciones de la tierra. Gen 12:4 Sali, pues Abram, como se lo haba ordenado el Seor, y parti con l Lot; de setenta y cinco aos era Abram cuando sali de la ciudad de Harn.
Gnesis 12: 1 4 Torres Amat.

Quin dice que de 75 aos no se puede tener un Proyecto de Vida? As que los menores de 75 aos no tienen excusa y los mayores tampoco.

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Listos para escribir? Escribe la clase de persona que quieres ser dentro de 30 o ms aos. Cierra un momento los ojos y piensa como sers en el futuro, que clase de gente te gustara ser. alcanzarse. Ejemplo: En el ao 2045 sirvo fielmente a Dios en la iglesia, tengo hijos y nietos; soy graduado de la Universidad; ya hice varios viajes al extranjero y poseo un prospero negocio. Esta es una visin. Es una imagen de algo que no es real pero que se puede alcanzar. La visin puede irse modificando con el paso del tiempo pues algunas cosas no siempre se cumplen; pero es la imagen que vemos de nosotros en el futuro ahora mismo, dentro de cinco o diez aos, por muchas razones, nos ser necesario revisar la visin y adaptarla a las nuevas realidades. Cuando los soldados estn en la montaa, alejados de toda la civilizacin, o cuando los barcos navegan en alta mar, en medio de toda aquella nada Imagnate a Abraham, tenia 75 aos pero se vio en el futuro como el padre de millones de gentes; el obedeci y sali. Su visin fue ser el padre de muchas naciones; pero, para poder llegar a eso tuvo que salir de su tierra, caminar por el desierto, tantas luchas, seguramente por momentos deseo volver a su tierra. Imagnate a Abraham y su familia caminando por el desierto, sin agua, a merced de los animales salvajes y de los ladrones. En algn momento Sara, su mujer, vieja tambin le habr reclamado: - Porque Tiene que ser algo real que pueda

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nos sacaste, all haba comida y vivamos bien?

Y el pobre Abraham

se sinti confundido, ms cuando los aos pasaban y pasaban y el segua viajando. Nunca perdi su norte. El saba a donde iba. Como no vamos nosotros a lograr tambin lo que queremos? El lema del Instituto de Educacin a Distancia es AL QUE CREE, TODO LE ES POSIBLE. Marcos 9:23 Escribe en estas lneas tu VISIN: _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Ahora hablemos de la Misin: De nada sirve tener un sueo de lo que quieres llegar a ser si no hay un camino o un plan para seguir. Si la visin es lo que queremos llegar a ser, la misin es lo que diariamente har con el fin de llegar a ese punto.
Repasemos el ejemplo de visin que dimos hace una pgina:

En el ao 2045 sirvo fielmente a Dios en la iglesia, tengo hijos y nietos; soy graduado de la Universidad; ya hice varios viajes al extranjero y poseo un prospero negocio.

Alguien que quiere servir fielmente a Dios en la iglesia, quiere tener hijos, nietos, graduarse de la universidad, viajar al extranjero y tener un negocio propio debe seguir algunas reglas diarias para poder llegar a ese punto.

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CLAVES Servir a Dios

o Para servir fielmente a Dios tiene que asistir a la iglesia, practicar su religin. Leer La Biblia, Orar o Rezar; ayudar a los necesitados.

Hijos y nietos
o Cultivar un hogar estable, ser fiel en el hogar. Criar a sus hijos con la armona de Dios. Ser un buen ejemplo para sus hijos. Sin estas cosas difcilmente llegar a tener nietos.

Graduarse de la Universidad
o Estudiar, ser constante, ganar los cursos. Nadie se grada sin estudiar.

Viajar al extranjero
o Disfrutar de la vida segn sean mis posibilidades. Si no puedo viajar al extranjero pues por lo menos ir a Tikal o al Puerto de San Jos.

Negocio Propio
o Me gusta trabajar independientemente. trabajo estable. (Si no quiero tener negocio propio, o no puedo, entonces en lugar de negocio propio debera decir

Entonces mi misin quedara ms o menos as: Doy a Dios el primer lugar en mi vida, trabajo por un hogar estable donde hay armona y buen ejemplo; estudio con dedicacin, disfruto de la vida segn mis posibilidades y trabajo con todo el esfuerzo que me es posible darle a mi empresa. En resumen: La visin es lo que quiero ser, la misin es el camino que me llevar a ella. Y que pasa despus de haber completado la visin? O que pasa si en el camino mis prioridades cambian? Usted puede revisar constantemente su visin y misin. cambiar de acuerdo a como su vida va evolucionando. Las puede Nadie debe

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decirnos como hacer las cosas, nadie entonces, debe decirnos cual debe ser nuestra visin o misin, esa es una decisin personal. Pueden aconsejarnos claro, pero hasta all. Ahora que ya estamos en lnea con la Visin y Misin vamos a desarrollar un Plan para poner en marcha. De nada sirve proponernos hacer cosas si no planificamos como las llevaremos a cabo. en nosotros mismos. Para seguir vamos a pensar un poco en todas aquellas cosas que estimamos, cosas que deseamos ver en la gente o

Valores, Principios y Creencias

Si ya tenemos una visin y misin, ahora nos toca decidir la forma en que llevaremos a cabo la misin de cada da, como hemos de vivir y relacionarnos con las personas que nos rodean.

Usted sabe que son los valores?

Los valores son caractersticas morales positivas que toda persona posee, tales como la humildad, la piedad y el respeto. Se denomina tener valores al respetar a los dems; asimismo los valores son un conjunto de ejemplos que la sociedad establece para las personas en las relaciones sociales. Los valores no existen en una sociedad con problemas de comunicacin. Estos son algunos de los valores morales:
Libertad Honestidad Valenta Veracidad Humildad Amor Respeto Responsabilidad Amistad Caridad Fidelidad Lealtad Solidaridad Perseverancia

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ACTIVIDAD: Escriba con que valores se identifica ms usted y por qu. CREENCIAS: Tambin explique cuales son sus creencias, Cree usted en Dios? Si cree en Dios, porque cree en un Dios y como pone en prctica su manera de creer. Cree en otras cosas? Puede expresarse libremente sobre este tema. Hace aos un catedrtico universitario le deca a sus alumnos: Cuando le pidan su opinin, nunca acepte que le pongan mala la respuesta, usted puede opinar lo que quiera. Una creencia es un modelo habitualmente basado en la fe creado por la mente idealizndose generalmente en la interpretacin de un contenido cognoscitivo o de un hecho (abstracto o concreto) de los cuales se desconoce demostracin absoluta o no se exige una justificacin o fundamento racional, relacionndose las creencias a una propuesta terica que carece de suficiente comprobacin, pero aun as puede ser verdad. Las creencias van muy unidas a su religin. Una creencia, o conjunto de creencias, agrupa de alguna manera a un conjunto de individuos los cuales idealizan una proposicin que plantea la propia creencia y surge como potencial verdad (ya que solo es una creencia) y acumulando en su saber lo que se ajusta a la misma, constituyendo un entramado cultural y social que forma una potencial identidad de agrupacin de individuos que compartan creencias similares; dichas creencias generalizadas establecen lo que se denomina un dogma, definiendo una moral necesaria para poder formar parte del grupo.4

http://es.wikipedia.org/wiki/Creencia

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Podemos afirmar que los cristianos creemos en Dios, creemos en el amor al prjimo, creemos que los gobiernos han sido puestos por Dios y deben ser obedecidos aun si no son de nuestro agrado. Creemos que los profesores deben ser honestos, etc. Enumere cinco creencias personales que usted tiene.

PRINCIPIOS
En sentido tico o moral llamamos principio a aquel juicio prctico que deriva inmediatamente de la aceptacin de un valor. Del valor ms bsico (el valor de toda vida humana, de todo ser humano, es decir, su dignidad humana), se deriva el principio primero y fundamental en el que se basan todos los dems: la actitud de respeto que merece por el mero hecho de pertenecer a la especie humana, es decir, por su dignidad humana.5 Para hacer ms clara la situacin, un valor es aquella cosa universalmente aceptada por la sociedad como bueno, los valores que vimos en las pginas anteriores. Los valores los impone la sociedad, usted en su familia espera de los dems que no le roben, el valor honestidad es un requisito para pertenecer a la familia. Si usted acepta ser honesto no por la presin de la familia sino porque le nace de dentro, entonces se convierte en un principio. Hay otros principios como los que Jess dijo: Ama a tu prjimo como a ti mismo. Mientras usted no lo ponga en prctica solo es un valor, pero cuando de veras comienza a practicarlo se vuelve un principio. En otras

http://www.aceb.org/v_pp.htm

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palabras, los principios salen de dentro, los valores los imponen desde fuera.

MAPAS MENTALES
Ahora vamos a cambiar un poco el tema; vamos a hablar un poco de los mapas mentales. Luego diremos para que nos servirn.

Qu son?
Los mapas mentales son una forma de organizar y generar ideas por medio de la asociacin, con una representacin grfica. Un Mapa mental es la forma ms sencilla de gestionar el flujo de informacin entre tu cerebro y el exterior, porque es el instrumento ms eficaz y creativo para tomar notas y planificar tus pensamientos. Tony Buzan es el creador de esta tcnica de organizacin de las ideas desde los aos 70.

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Qu usos tiene? Los mapas mentales son muy tiles para:

Estimular la imaginacin y creatividad Mejorar la comunicacin en un equipo de trabajo Planeamiento Toma de decisiones lluvia de ideas

Organizar informacin Solucionar problemas. Producir y aclarar ideas Estudiar Concentracin

Algunos ejemplos prcticos:

Tomar notas y estudio. ltimamente los libros que he ledo, principalmente tericos, me he apoyado de mapas mentales, anotando las palabras clave de cada captulo y agregando a ellas, el nmero de pgina para una futura referencia.

Creacin de Proyectos. En un mapa mental podemos plantear todo lo que se necesita para poner un proyecto en marcha, ayuda a tener una visin global.

Organizar reuniones Planificacin de actividades. Si eres seguidor de crear listas de lo que tienes que hacer en un da, los mapas mentales te pueden ayudar a tener un mejor control.

Cmo se crea un mapa mental? Es muy sencillo realizar un mapa mental, solo necesitamos tomar una hoja en blanco y colocar la idea principal o palabra clave en el centro de una hoja de papel o de algn programa especializado. Hasta las ideas ms descabelladas se valen. A continuacin aade todas las ideas que relaciones a esa palabra o idea por medio de ramificaciones y lneas, que te permitirn estructurar toda esa lluvia

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de ideas. Trata si es posible en todo este proceso, utilizar la mayor cantidad imgenes y colores, que te ayudaran a una mejor retencin de informacin.

Listos para probar.

SU NOMBRE AQUI

Escriba en el crculo del centro su nombre.

Ahora, en cada crculo de los lados de afuera vamos a colocar las cuatro reas principales de nuestra vida.
Espiritual

El rea espiritual se refiere a todos nuestros intereses relacionados al alma.

Intelectual

CARLOS

Afectivo

Intelectual: Esta rea se refiere a los estudios, aprender, etc. a lo que quiero

Econmico

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Afectivo: Todo lo relacionado al amor y relacin con los dems. (Hermanos, Esposo, esposa, padres, amigos. Econmico: Trabajo, negocios, dinero. Alguien en el Ministerio de Educacin ya decidi que esas son las 4 reas principales, si usted considera otras, puede ponerlas tambin. Y ahora que?
Vamos a volver a hacer un mapa mental de cada una de las reas afectivas y vamos a detallar las reas que nos interesan mejorar acerca de cada tema. Por ejemplo: En el rea econmica, me interesa tener un negocio o mejorar en mi trabajo; me interesa iniciar una cuenta de ahorros; comprar una moto, comprar un televisor. El rea afectiva; si me interesa mejorar la relacin con mis padres, hijos o esposa, esposo; si quiero hacer mas amigos; quiero conocer gente, buscar novio o novia, buscar esposo, esposa, etc. De igual forma procederemos con las otras dos reas.

Es bueno no hacer tan larga la lista de cosas que queremos mejorar para no quemarnos en el intento.
Vamos bien?
Mejorar relacin con mis hijos, esposa o padres.

Si tiene alguna duda es bueno

Mejorar mi carcter

que

llame

su

asesora o venga al Instituto. Por favor, haga ahora un mapa mental de cada uno de los cuatro temas.

Buscar a mis familiares lejanos.

AFECTIVA

Tendremos 4 mapas, uno

Tener hijos, buscar esposo, buscar esposa, etc.
Ser humilde, no dejarme llevar por chismes

Tener paciencia, no enojarme tan rpido.

por el rea afectiva, otro por el rea econmica, otro por el rea intelectual; otro por el rea espiritual.

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Los 4 mapas que haga debe agregarlos en su informe de seminario. Y si usted agreg una rea adicional, debe hacer el mapa adicional.

Hasta aqu vamos de la siguiente forma: Diagnstico Personal Autobiografa Visin Misin Valores, principios y creencias. 4 mapas mentales

La mayora del trabajo de aqu en adelante le tocar hacerlo solo o sola; usando mucha de nuestra imaginacin vamos a seguir de la siguiente forma: rea Prioritaria Escriba en un mnimo de media pgina, cual es el rea que ms le interesa mejorar. De estas 4 reas, en cual cree usted que tiene que enfocar ms su esfuerzo. Puede ser el rea intelectual si es un joven que an vive con sus padres, a la mayora de nosotros, si somos adultos, nos enfocaramos en el rea Econmica, otros gracias a Dios talvez se interesen ms por el rea espiritual e incluso aquellos que trabajan en las iglesias o tienen mucha relacin con ellos seguramente les interese mejorar su relacin con Dios. Vamos; le animo a escribir, dganos porque quiere mejorar y en que rea. Extindase todo lo que desee pero que no sea menor a media pagina.

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Alicia en el pas de las maravillas

- podras decirme, por favor, qu camino debo seguir para salir de aqu? - Eso depende en gran parte del sitio al que quieras llegar dijo el Gato. - No me importa mucho el sitio... dijo Alicia. - Entonces tampoco importa mucho el camino que tomes - dijo el Gato. - ... siempre que llegue a alguna parte - aadi Alicia como explicacin - Oh, siempre llegars a alguna parte -asegur al Gato-, si caminas lo suficiente."

La importancia de establecer metas

El primer paso para alcanzar tus metas es tener metas! No como Alicia, quera llegar pero no saba a donde.
Identifica qu es importante para ti y establece un proyecto para conseguir lo que quieres. Idear un proyecto profesional al detalle te ayudar a conseguir lo que te propones. Los mapas mentales nos servirn de mucho para este paso. Debes desarrollar una idea bien definida de lo que quieres. Para conseguir tus objetivos profesionales o personales, te ayudar ponerlos por escrito. S lo ms concreto posible y establece acciones diarias, semanales, mensuales...

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Por ejemplo, si te gustara trabajar en una empresa de moda, piensa en el recorrido que tienes que hacer para convertir tu sueo en realidad. Valora qu esfuerzo ests dispuesto a hacer, s consciente de tus posibilidades y convncete de que ests dispuesto a luchar para conseguir lo que quieres.

PREGUNTAS CLAVES Para conseguir tus metas te ayudar describir con claridad: Los pasos que vas a seguir. Si planificas los pequeos pasos que te acercan a tu objetivo te resultar ms fcil conseguirlo. Una larga caminata empieza por un solo paso. La razn por la que quieres hacerlo. Ten presente en cada momento el porqu quieres conseguir la meta. Te motivar y te ayudar a sacarle el mximo provecho a cada oportunidad y acercarte a tus objetivos. El cundo y cmo. Describe con todo lujo de detalles cundo lo vas a hacer y cmo. As te aseguras que vas acercndote a tu objetivo y, en el caso de que te desves, a hacer las rectificaciones necesarias para conseguirlo. 2. Metas a corto plazo Escribe tus metas a corto plazo. Aquellas cosas que deseas hacer en menos de dos aos. Una meta que debes poner es graduarte del bachillerato, esa es una meta a corto plazo y la razn por la que hacemos este seminario. universitaria. familia. Otra meta a corto plazo puede ser iniciar una carrera Piensa en otras metas, no tantas pero si las que tienes en

mente. Buscar un nuevo trabajo; mejorar tu relacin con Dios o con tu

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3. Metas a mediano plazo Ahora pensemos un poco ms largo. negocio; tener hijos; (Alcalde, diputado, etc.) 4. Metas a largo plazo. Las metas a largo plazo son aquellas que aunque parezcan muy lejanas son factibles. Podemos lograrlas. Recuerda la historia de Abraham, una de sus metas era tener un hijo, un hijo que Dios le haba prometido, otra de sus metas era poseer la tierra de Canaan; otra debi ser llegar a Egipto. Cuantos aos tard en cumplir cada meta, imagnese que llegar a Egipto le tomara unos dos aos, pues el lugar donde viva, lo que hoy se conoce como Irn est a miles de kilmetros de Egipto, esa sera una meta a corto plazo, tener un hijo es una meta que tomo 25 aos! Escriba ahora cuales son sus metas, a corto, mediano y largo plazo. (Recuerde que siempre que sea necesario podemos modificar las metas) METAS A CORTO PLAZO: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ METAS A MEDIANO PLAZO ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Entre 5 y 10 aos. Estas metas pueden ser graduarte de la universidad; formar una familia; iniciar un

ser electo para un cargo de eleccin popular.

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METAS A LARGO PLAZO: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

La teora de los 6 pasos

En 1937, Napolen Hill en su libro Piensa y Crece Rico (Think & Grow Rich), el cual se convirti en un clsico y sigue vigente hasta nuestros das, nos ofrece 6 pasos para alcanzar el objetivo y en determinado momento alcanzar la independencia financiera. Estos pasos son: 1. Debes tener una meta especfica. El punto nmero uno nos habla de tener un objetivo especfico. Esto quiere decir para qu quiero establecer una meta financiera y desarrollar un plan de ahorro. Voy a ahorrar para unas vacaciones?; para el enganche de una casa?; para comprarme un carro?; para la educacin universitaria de mis hijos? O quizs para mi retiro? De ah la importancia de tener una meta para de esta manera implementar un plan. 2. Debes tener o establecer un periodo de tiempo especfico para alcanzar esa meta. Dependiendo en qu tiempo quieres alcanzar este objetivo es como se debe establecer la meta e implementar el plan. Si el objetivo se quiere alcanzar en un periodo de cero a dos aos lo mejor es ahorrar en cuentas de ahorro en el banco, CDs o Money Markets ya que el periodo es considerado a corto plazo. Si el objetivo es de 2 a 5 aos la alternativa es considerar fondos mutuos conservadores para poder tener acceso a tasas de inters quizs por poco ms arriba de la tasa de inflacin. Si el periodo es de 5 a 10 aos se pueden considerar fondos mutuos con intereses

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balanceados o moderadamente agresivos; y si el periodo es de 10 aos o ms se puede considerar una estrategia moderadamente agresiva o bien agresiva con tasas de inters elevadas. 3. Debes tenerlo por escrito Se ha comprobado que teniendo el plan por escrito y no slo en la mente tiene una mayor efectividad. Esto debido a que podemos ver algo tangible, algo que podemos sentir y tocar y que te va a decir qu es lo que tienes que hacer paso por paso para alcanzar la meta. 4. Debes idear un plan para alcanzar la meta. Obviamente aqu es donde entra la pregunta Qu es lo que voy a hacer para lograr la meta? Y Cmo lo voy a hacer? Si la meta es sencilla y se percibe que se puede usar sentido comn para lograrla, t mismo lo puedes hacer; especialmente con metas a muy corto plazo; es decir, con metas de cero a dos aos. Pero si la meta luce un poco ms complicada, lo mejor es consultar con un asesor. 5. Debes decidir el precio que ests dispuesto a pagar.

Aqu tienes que determinar qu esfuerzos y sacrificios ests dispuesto a realizar. Quizs el gastar menos en cosas superfluas que en realidad no necesitas y que slo satisfacen un deseo y no una necesidad. Un buen recurso en este caso es establecer un presupuesto.
6. Debes pensar en tu meta todos los das.

Esto es muy importante porque si pensamos todos los das en nuestra meta, sta se introduce en nuestro subconsciente y una vez ah ser muy difcil que nos desviemos de nuestro camino para lograr el objetivo.

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Ahora el momento de la verdad...

Tenemos una idea clara de lo que hemos sido, de lo que somos, tenemos los pies sobre la tierra, para eso nos ha servido la autobiografa; luego hemos analizado el tipo de gente que queremos ser en el futuro, una profesora dijo una vez: La visin es lo que queremos que diga nuestra lapida en el cementerio, la visin es todo lo que queremos llegar a ser. La misin es el camino, los valores son la forma en que nos movemos en el mundo, la honestidad, la fidelidad y todos esos pequeos ingredientes que dan forma a nuestro modo de ser. No se ha fijado usted cuando estamos esperando la luz verde del semforo, como es posible que no pasamos aunque no viene ningn carro. viendo. Hicimos unos mapas mentales para organizar nuestras ideas y definir metas a corto, mediano y largo plazo. El momento de la verdad es este: Un amigo que conozco tenia la meta de convertirse en Ingeniero en Sistemas; era su sueo, era su deseo ms caro, ms ardiente, intent muchas veces iniciar la carrera pero a los pocos meses deba abandonarla. Tard as unos diez aos, intentando y fracasando. Los valores que tenemos son los que nos hacen respetar las reglas aunque nadie nos est

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Cual era el problema? Para estudiar Ingeniera se necesita dedicar tiempo completo a los estudios, tener unos padres que financien la carrera y no pensar en otra cosa. Por algo los ingenieros en electrnica son los inventores del mundo; ellos inventaron las computadoras, los televisores y todos esos aparatos electrnicos que tenemos. Mi amigo no tena ese apoyo, tena hijos y esposa, un trabajo y muchos otros problemas que el impedan dedicarse de lleno al estudio. Pero, no puede uno tener sueos? Acaso no se dice que: Al que cree, todo le es posible? .

Marcos 9:23

Efectivamente todo es cierto; y si, Dios nos concede lo que pidamos, siempre y cuando sea su voluntad tambin. condiciones. PRIMERO, despus el resto. El que da tiene derecho a poner Mi amigo tena una orden de Dios, de proveer para su familia La Biblia es clara, debemos proveer para nuestra

familia si tenemos familia, ms si usted es el hombre de la casa; si es la esposa tambin pero mayor obligacin tiene el hombre. Como deba proveer para su familia tenia que trabajar y como trabajaba se le dificultaba estudiar Ingeniera. Que pasaba con esa meta? No era una meta factible. No se poda lograr. Eso es evaluar metas. Definir si se puede o no se puede hacer. Eventualmente mi amigo escogi otra carrera que no demandaba tanto tiempo ni esfuerzo y logr graduarse con honores. Hoy es un profesional dedicado como siempre a su familia y su carrera. Su nueva carrera. El cambi sus metas. Las evalu y decidi cambiarla.

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Evaluacin de las metas Volvamos a la parte de las metas, a cada meta que escribi, espero que no sean muchos debes ahora explicar como va a lograrlas. Cual es el medio que usar para hacerlo. Por ejemplo: Si se va a graduar de Bachiller, como lo lograr? Pues estudiando todos los cursos, ganando cada uno. Como va a estudiar y ganar cada curso? Dedicarle dos horas al da al estudio, no importa si vengo cansado del trabajo, quiero lograr mi meta y PUEDO hacerlo. Por cada meta, describa cual ser el camino para lograrlo. Entre ms se

extienda mejor. Es probable que en este momento le toque modificar todo su trabajo, talvez se de cuenta que una meta no es congruente con la visin y misin, en este caso hay que modificar la meta o modificar la visin. modifica la visin tiene que modificar la misin y todo lo dems. Si

Valores que corresponden a las metas

A cada meta que hemos propuesto, ahora que ya la hemos evaluado a la luz de la realidad vamos a definir que clase de valores asociar a cada meta. Esta es otra forma de contestar a las preguntas Porqu quiero hacer esto? Para qu lo quiero hacer? Por quin lo har? Digamos que si usted desea ser mejor padre o mejor madre, porque quiere hacer eso? Para sus hijos? Para Dios? Si tengo la meta de poner un negocio, un valor que se relaciona directamente con esta meta es el de la honestidad; Porque? Pues porque se espera que los empresarios, grandes o pequeos sean honestos, que paguen sus impuestos, que le paguen lo que es justo a sus trabajadores y que no hagan chanchuy deca mi abuelita.

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Si su meta es mejorar en su trabajo, un valor directamente relacionado debe ser el de la responsabilidad. Todos aprecian a un trabajador responsable. Por el contrario, si desea ser mejor estudiante, un valor que debiera relacionar directamente con esta meta es el de la constancia. Entonces a cada meta agregue un valor que se relacione directamente con ella. Son los valores que usted ya antes investig. Le propongo una idea: Haga un cuadrito pequeo por cada una de las metas; las de corto, mediano y largo plazo. As le ser fcil recordar cada parte que debe hacer.
METAS A CORTO PLAZO Graduarme de bachiller Porque lo quiero hacer? Porque quiero mejorar Inscribirme en la Universidad Mejorar mi relacin con Dios Mejorar mi relacin en el hogar Mejorar mi negocio mi trabajo o Para quin lo quiero hacer? Para mi, para familia mi Estudiando y ganando los cursos Antes 30 del de Cmo voy a hacerlo? Cundo lo har? Quin me va a ayudar a hacerlo? Dios, familia, ISEA. mi
VALOR ASOCIADO

septiembre

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Ahora hagamos otro cuadro por las metas a mediano plazo y otro por las de largo plazo y ya terminamos con este asunto. Si viene a los seminarios del ISEA en las sedes de Cobn, Quetzaltenango y Guatemala, el instructor le dar hojas especiales para que realice su trabajo. No olvide que puede pedir ayuda a su tutor o asesora de seminario en cualquier momento. No se desanime, esto no es tan complicado, si tiene tiempo puede visitarnos en las sedes los viernes y sbados cuando estaremos haciendo talleres, ciertamente tienen un costo pero servirn para hacer estos trabajos. Desde junio hasta septiembre en las sedes de Cobn, Quetzaltenango y Guatemala. Redaccin del Primer Informe: Ahora si, estamos listos para empezar el primer informe. Recuerde que debe enviarse a ms tardar el 30 de julio de 2008 para ser revisado, luego le ser devuelto para corregirlo. QUEDESE CON UNA COPIA, NO MANDE DOCUMENTOS ORIGINALES.

Su informe debe componerse de lo siguiente:

Comentario de los versos de Alberto Cortez Diagnostico personal (FODA y Anlisis de cada elemento del FODA) Autobiografa Visin y Misin Valores, Principios y Creencias que usted sigue o cultiva. Mapas mentales reas Prioritarias y de esas la que usted le da mayor importancia. METAS a Corto, Mediano y Largo plazo. Evaluar cada meta y decir COMO se va a lograr. Asociar cada meta con un valor. 5 hojas o ms 5 hojas o ms 1 pgina 3 hojas 1 hoja 1 hoja 1 hoja 3 hojas

Esta ha sido la parte ms difcil del seminario pero al mismo tiempo la ms importante y gratificante. adelante. El resto es mucho ms fcil. No hemos terminado pero llevamos un 51%

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PROYECTO DE NACIN

Visin de nacin (La Guatemala de mis sueos) No hace falta hablar tanto de la situacin actual de Guatemala, un proceso de paz que no termina, la guerra hace doce aos que termin pero los problemas persisten. No hay educacin para todos; problemas econmicos, sociales, dificultades para trasladarse de un lugar a otro, encarecimiento del nivel de vida, etc. No seria bueno cambiar un poco las cosas? En que clase de pas le gustara a usted vivir dentro de 20 aos? A menos que tenga planeado irse a vivir a otro pas, le conviene soar con una Guatemala distinta. De la misma forma que elaboramos una Visin personal ahora vamos a soar con un pas distinto. Qu clase de pas es? Quiere un pas donde todos tengan educacin, acceso a la salud, vas de comunicacin, trabajo, que halla seguridad y donde se respeten las diferencias que todos tenemos? Escriba una VISION de pas; como quiere usted que sea Guatemala dentro de 20 aos. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

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Ahora ya no tenemos que explicar tanto que es una visin, nada ms hemos cambiado el punto del nivel personal al nivel nacional. Claro que es un sueo personal pues somos 15 millones de habitantes, pero aun as es una visin ma de lo que quiero que el pas sea dentro de 20 aos. Esta es una visin personal: (No vaya a escribir esta en su informe, tiene que ser algo que usted redacte y suee) En el ao 2030 Guatemala es un pas con ndice de Desarrollo Humano alto, sus habitantes tienen acceso a la educacin, los servicios de salud estn disponibles para todos de acuerdo a sus posibilidades econmicas, se tiene cuidado de los grupos menos favorecidos. La criminalidad est controlada, la justicia es pronta; se han creado muchas universidades nuevas. Las selvas estn verdes y nuevas hidroelctricas proveen energa limpia para las ciudades. Ahora dganos porque quiere usted esta clase de pas. No podemos darle una

misin a todo el pas, por lo tanto vamos nada ms a justificar porque queremos un pas de esta forma. No hay chivo esta vez. Tiene que redactar usted mismo su Visin y luego decir porque quiere eso.

a. Justificacin Ahora dganos porque quiere usted esta clase de pas. No podemos darle

una misin a todo el pas, por lo tanto vamos nada ms a justificar porque queremos un pas de esta forma. No hay chivo esta vez. Tiene que redactar usted mismo su Visin y luego decir porque quiere eso.

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Ahora que ya tenemos una idea de la Guatemala del Futuro tenemos que investigar los siguientes temas:

Investigue que es cada uno de estos temas, en que se relaciona con el pas, como funciona cada situacin pero lo ms importante, vamos a investigar cada tema esperanzados en hallar salidas para mejorarlos. Utilice por lo menos una hoja para cada tema.

b. mbitos de Accin para Investigar: i. Ordenamiento Fiscal Jurdico: Marco Legal Que leyes tenemos en Guatemala, como se organizan, quien las emite, como se cumplen, que hace falta para cumplirlas o respetarlas. Puede consultar la Constitucin Poltica de Guatemala para hacer este trabajo. ii. Educacin Vial Que es la educacin vial, como educar a las personas para que respeten los altos, los pasos peatonales. Porque hay tantos accidentes de buses o carros, porque tanta gente muere o queda invalida de por vida en las carreteras de Guatemala. Porque las calles estn llenas de ventas. En el CD viene el Reglamento de Transito y la Ley de Transito. http://www.mundomotor-pl.com/mm99/1061721593.htm El Reglamento de Transito es una buena fuente. http://www.scribd.com/doc/267065/EDUCACION-YSEGURIDAD-VIAL-6-MAG

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iii. Cultura Tributaria Que son los impuestos, para que sirven, como educar a los ciudadanos para que paguen sus impuestos y como lograr que no sean malversados por los funcionarios de los gobiernos municipales o nacionales. http://portal.sat.gob.gt/ct/portal/ El Cdigo de Comercio tiene toda esta informacin, y si no lo tiene a mano, cualquier persona que se gradu de Perito Contador puede darle toda la informacin que necesita.

iv. Ornato: Limpieza de Vas y Espacios Pblicos Como mantener limpios los espacios pblicos, calles, el frente de las casas. En las municipalidades se consigue mucha informacin o en las Alcaldas Auxiliares. v. Sufragio: Participacin a travs del Voto Como puede un ciudadano comn influir por medio de su voto. Como puedo yo ser electo o electa para un cargo de eleccin popular. Cada municipio tiene una delegacin del Ciudadanos, all encuentra la informacin. Registro de

vi. Derechos y Deberes Constitucionales Cuales son los derechos y obligaciones de todo ciudadano o ciudadana.

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Esto tambin puede hallarlo en la Constitucin Poltica de Guatemala.

vii. Equidades (laboral, tnica, social y de genero) De que forma podemos fomentar el respeto y cumplimiento de las leyes en el pas; que no se discrimine en el lugar de trabajo; en el trato diario.

viii. Respeto

las

diferencias:

(Pluriculturales

multilingistas) No se molesta usted cuando ve que le discriminan por ser indgena, por se mujer, por tener alguna discapacidad? Esas son cosas contra las que hay que luchar. Cmo hacerlo? http://www.prensalibre.com.gt/pl/2008/octubre/03/26738 5.html ix. Educacin. De este punto lemos tanto en el curso de

Ciencias Sociales VI x. Desarrollo Social. dem Utilice por lo menos una pgina completa para explicar en que consiste cada tema. No hay que extenderse mucho. Ahora que ya hicimos esta investigacin acerca de los temas propuestos conteste las siguientes preguntas:

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1) Qu tema le llama ms la atencin? Con cual se identifica ms usted? Creemos que usted y nosotros nos identificamos ms con el tema educativo, de otra forma no estara estudiando en este instituto. 2) Cual, segn su propio criterio, es el punto que ms necesita atencin? 3) Qu piensa usted que es lo ms urgente que debe realizarse en Guatemala? 4) Qu es lo ms urgente que se necesita en el lugar donde usted vive y en el que usted est dispuesto (a) a trabajar? 5) Cmo puede realizarse algn proyecto de eso que usted cree urgente y puede hacer? Todos los estudiantes de seminario de otros colegios han tenido una gran ventaja, han llevado el curso de seminario por un ao entero, han estudiado 5 periodos semanales solo para seminario y por eso pueden decidir que proyecto hacer, encontrar un marco terico para su tema, etc. Usted en el ISEA no tiene esa suerte, no tiene compaeros que le ayuden, no tiene profesor a diario que conteste sus dudas, por eso mismo la escuela ha tomado en sus manos el proyecto y hemos decidido que todos los estudiantes del bachillerato se enfoquen en un tema nico: Ciudadana y Desarrollo Social y dentro de este mbito tomamos la situacin educativa tal y como lo lemos en el curso de Ciencias Sociales VI.

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MARCO TEORICO
LA EDUCACION EN GUATEMALA ESTA EN CRISIS. Cuando usted emite un juicio acerca de algo, por ejemplo: La educacin en Guatemala est en crisis. tajantemente Usted est afirmando que tenemos graves

problemas, pero para poder aceptar una declaracin como esa, cientficamente se requiere que usted tenga respaldo. Nadie puede ir por all diciendo que la Educacin de Guatemala est en crisis sin tener base para hacerlo. Ya sabemos esto, lo vemos todos los das pero an as, es necesario contar con algn estudio o escrito que respalde lo que decimos. Eso se llama Marco Terico. Cuando dijimos que no hace falta investigar acerca de la situacin de Guatemala, estbamos en lo cierto, todos nosotros da a da sufrimos las consecuencias todos estos problemas, sin embargo vamos a seleccionar un solo tema que es:

Ciudadana y Desarrollo Rural

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Por lo tanto, no es necesario ampliarse tanto en el tema, sin embargo, en el curso de Ciencias Sociales VI usted ha ledo o deber leer el capitulo 6 del Informe sobre Desarrollo Humano del PNUD, una organizacin de Naciones Unidas, emitido durante el ao 2008. El Marco Terico de su seminario lo compone un resumen del texto que debe leer como base para el curso de Ciencias Sociales VI, en el semestre anterior vimos la idea de Frederick Bastiat sobre lo que debiera ser un estado y ahora en Ciencias Sociales VI vimos la cruda realidad de la situacin educativa en Guatemala. Para que tengamos buenos ciudadanos y tengamos desarrollo en el rea rural, hace falta invertir en educacin. Como invertir en educacin si el gobierno apenas tiene para pagar los sueldos y encima de eso tenemos una corrupcin galopante? Cmo vamos a solucionar todos estos problemas? La corrupcin es sinnimo de perdida de los valores, la perdida de los valores es producto de familias desintegradas, sin lugar a dudas el peor de nuestros problemas es que nos hemos alejado de Dios. Porque no vemos los dems problemas? Simplemente no dara tiempo, un semestre de tres meses no alcanza para cubrir tantas cosas, seamos realistas, sera bueno pero no tenemos ni tiempo ni capacidad. A Dios gracias, el Seor nos tiene paciencia, a pesar de lo malo que somos Dios siempre nos est llamando, a diario escuchamos de Dios, a diario vemos sus grandezas, hay miles de iglesias evanglicas, catlicas, adventistas, etc. Si no seguimos a Dios es porque no queremos, pero este curso no es de religin y por lo tanto no vamos a formar una nueva iglesia ni a ir mas lejos en este asunto.

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Vienen entonces todos estos problemas, ni el Presidente de Guatemala puede resolver todo, no est en sus manos, vamos entonces a tomar una pizca de todo, un granito de arena y lo vamos a trabajar. En este momento, si usted aun no lee el contenido del curso Ciencias Sociales VI haga favor de hacerlo, si continua sin leerlo puede hallarse perdido o perdida, le aconsejo leerlo si no lo ha hecho ya; conteste la auto evaluacin del curso y volvemos a este punto. Si ya ley el material de ese curso, puede continuar.

Recapitulemos:
Una visin de No hay misin. Ahora no fue el Ministerio de Educacin, fuimos nosotros los que escogimos el tema para investigar. CIUDADANIA Y DESARROLLO RURAL, de este punto y basados en el texto que lemos nos vamos a concentrar en la EQUIDAD EDUCATIVA. INEQUIDADES porque no existen) Tambin hemos afirmado que la Educacin en Guatemala se encuentra en Crisis. Y le pusimos un grave problema a usted, debe crear o hacer un Marco Terico que respalde esta afirmacin. o A pero es que somos unos santos en el ISEA, hemos seleccionado como lectura del curso Ciencias Sociales VI el Capitulo 6 del (Que en este caso se traducen en la Guatemala del futuro. (Algo personal pero bueno)

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Informe de Desarrollo Humano del PNUD, una organizacin dependiente de las Naciones Unidas con sede en Guatemala, este informe fue emitido en 2008 y habla precisamente de este tema. Inequidad de la educacin. El marco terico de su seminario es la auto evaluacin del curso Ciencias Sociales VI, no emita respuestas directas, ms bien escriba un ensayo basndose en sus respuestas. En el curso de Ciencias Sociales V hicimos un ensayo sobre El Estado, es volver a escribir el texto pero usando nuestras propias palabras con las ideas de otros. DESPUES DE LEER EL CONTENIDO DEL CURSO CIENCIAS SOCIALES VI CONTESTE ESTAS PREGUNTAS:
1. Qu es lo que caracteriza a los pases desarrollados? 2. En la pgina 196 se dice que Guatemala puede aprovechar Qu? 3. Qu quiere decir PEA? 4. Segn la grfica de la pgina 204, a pesar de los adelantos, el ingreso a la fuerza laboral seguir siendo a edades muy tempranas, explique porque se da este fenmeno. 5. La fuerza laboral joven del pas padece de varias inequidades, explique que una inequidad, (busque un diccionario si no la sabe) y enumere las inequidades mencionadas en la pgina 215 adems de explicar en que consisten. 6. Por que se dice que la Educacin Formal es uno de los componentes ms importantes de la sociedad? 7. Cul es la situacin idnea de educacin formal? Hasta que grado se espera que hubieran completado los jvenes entre 15 y 24 aos de edad? 8. Lea detenidamente la pgina 218 y explique la diferencia entre Nivel de Aprendizaje Logrado y Nivel de Logro Educativo, cul de los dos es ms importante y porqu.

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9. Hay un gran problema con la distribucin de la riqueza en Guatemala, muy poca gente concentra gran cantidad de riqueza, pero en la pgina 220 asusta leer que la inequidad de conocimiento es an mayor. Explique en que consiste esta inequidad de conocimiento 10. Observe la grfica de la pgina 223, explique porque los trabajadores no calificados tienen el mayor porcentaje. 11. Si una persona tiene mayor logro educativo se espera que tenga mejores oportunidades de empleo y salario. Cul es la razn? 12. Cmo se relaciona el ingreso mensual de una persona con su nivel educativo? 13. Cul es el mayor activo del que debiera disponer Guatemala o cualquier pas? 14. De que forma puedes tu apoyar a tu familia para no sufrir estos problemas? 15. Escribe un comentario de unas cinco lneas sobre la lectura de este informe, explica el impacto que ha tenido en ti.

Si todos nos proponemos hacer algo pequeo, en menos de diez aos habra cambiado para siempre la cara de Guatemala. Imagnese 1600 bachilleres del ISEA graduados en el ao 2011; cada uno de ellos haciendo un pequeo proyecto, seran 1600 proyectos que juntos marcaran un hito en las comunidades donde vivimos.

c. Metas Proponemos una sola meta para este seminari o: Ayude a 5 personas mayores de 15 aos, (la edad en que ingresan a la fuerza laboral o PEA) para que completen sus estudios de Primaria o Bsicos. Sea usted un agente de cambio en su familia o comunidad.

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d. Estrategias Una estrategia es la forma de llegar a una meta. Digamos que la meta es una visin en pequeito y la estrategia su misin. Pequeita tambin.

Espero y supongo que a estas alturas ya tiene definida su sueo o visin de la Guatemala del futuro. Tambin se ha enterado que para llegar a ese sueo hace falta vencer una cantidad de problemas entre los cuales decidimos leer sobre el de la INEQUIDAD DE LA EDUCACIN y nos basamos en el texto del curso Ciencias Sociales VI. Los siguientes pasos son como siguen: Investigaremos entre nuestra familia y amigos acerca de su situacin educativa para ver si concuerda con lo que lemos. Si tenemos familiares o amigos que sufran esta INEQUIDAD educativa vamos a proponerles una salida. Reportaremos los hallazgos

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PROYECTO DE INVESTIGACIN - ACCIN

Usted sabe que es Investigacin Accin? Hasta hace poco tiempo los cientficos observaban algo y luego emitan sus juicios o teoras. Digamos que alguien dijo una vez que la Educacin en Guatemala est en Crisis, luego respald esa afirmacin con el Informe de Desarrollo Humano 2008 emitido por Naciones Unidas y no hizo nada. Eso se le llamara nicamente investigacin, le falta la otra parte, le falta la accin. La investigacin accin es solidaria porque ante un problema Ante el problema de la crisis educativa en propone una solucin.

Guatemala, ahora a usted le corresponde hacer algo, como no puede hacer algo a nivel nacional vamos a hacerlo en su propia familia o con sus compaeros de trabajo, o en la iglesia.

Los siguientes pasos le muestran como hacerlo. a) SELECCIONAMOS EL CAMPO DE ACCIN Proponemos que su campo de accin sean la familia, amigos o vecinos, compaeros de trabajo o de la iglesia. Ese ser su campo de accin, no vamos a ir por la calle tratando de hablar con todos, solo los conocidos. b) SELECCIONAMOS UN TEMA ESPECIFICO i) Eso ya lo hicimos. Investigamos sobre INEQUIDAD DE LA EDUCACIN. Ya tenemos el Marco Terico, pero ahora vamos a comprobar.

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c) ELEGIMOS EL METODO PARA INVESTIGAR i) Le propongo que haga una encuesta de unas 5 preguntas si mucho: (1) Nombre de la persona: ____________________________________ (2) Hasta que grado estudi en la escuela?______________________ (3) Porque dej de estudiar? __________________________________ (4) Le gustara volver a estudiar? ______________________________ (5) Porque no lo hace? _______________________________________

Seguramente en una hoja puede poner hasta tres encuestas.

Trate de

entrevistar unas 25 personas como mnimo. Pueden ser ms pero le requerimos que entreviste unas 25, si las estadsticas estn correctas, con 25 personas hallara unas 15 que no terminaron de estudiar, a menos que como dice el informe del PNUD, usted sea parte de la lite del pas en cuyo caso de gracias a Dios. An as ha de tener trabajadores que puedan contestar sus preguntas.

a) BUSCAMOS INFORMACIN DE ESTE TEMA La informacin ya la tenemos con el Marco Terico y las encuestas. Lo que sigue es hacer una tabla estadstica que tabule los datos. Hasta puede hacer unas graficas bonitas si tiene habilidades con Excel. El curso de Estadstica va a serle muy til en este momento.
Entrevis tados 1 2 3 4 5 Ultimo grado estudiado Razn del abandono Quiere estudiar? Por que no puede?

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b) ANALIZAMOS LOS DATOS RECOLECTADOS i) Ahora que ya tenemos datos vamos a analizarlos. Esto no se escribe pero sirven para justificar la accin que voy a hacer. Comparamos los datos recolectados con la informacin que lemos (Marco Terico) y proponemos una solucin. c) DECIDIMOS QUE ACCIN REALIZAR, PLANIFICARLA Y EJECUTARLA i) Ahora nos toca planificar que hacer; unos cuantos pasos escritos son el plan; en el vamos a detallar primero: (a) El problema. La inequidad de la educacin en Guatemala. (b) Los datos que encontr. En su familia o amigos encontr que tantas personas completaron sus estudios, tantas otras no y tantas ms estn interesadas en seguir estudiando pero tienen dificultades. (c) La accin que proponemos que realice es, provea una beca completa para cada familiar, vecino, amigo o compaero que respondi afirmativamente a la pregunta numero 4. (d) Un Cronograma de actividades.

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Que Accin se har. INSCRIBIR PERSONAS QUE TIENEN COMPLETA SU EDUCACION NO

Fecha Inicio 01 DE 2009

de DE

Fecha 14 SEPTIEMBRE DE 2009

de DE

Como se va a lograr Llenar Fichas a becados. de los Inscripcion

Donde En

se

Quien lo har: Alumno Jorge Gonzlez y amigos.

Finalizacin

va a hacer donde usted vive, trabaja.

SEPTIEMBRE

BECAS SEMINARIO 2009 CIUDADANIA Y DESARROLLO RURAL La inequidad de la educacin. El Instituto de Educacin a Distancia como parte del proyecto de Seminario 2009 otorgar entre una y cinco becas para estudiantes recomendados por alumnos del programa de Bachillerato. Se recibirn nicamente solicitudes de estudiantes inscritos en el ISEA durante el ciclo escolar 2009 y que estn cursando el Bachillerato por Madurez. El estudiante becado pagar nicamente Q35 por el material de estudio, debe cumplir con todas las dems obligaciones de los estudiantes, si el estudiante decide retirarse antes de completar un ao de estudios deber cancelar los gastos administrativos que esto conlleve. Los estudiantes de Bachillerato no pueden cobrar por recomendar para estas becas as como el instituto no puede cobrarles a los bachilleres graduandos del

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ciclo escolar 2009 ninguna cuota por las becas otorgadas a travs de su persona. Procedimiento: o Una vez identificados entre una y cinco personas interesadas el estudiante del Bachillerato proceder a llenar la Ficha de Inscripcin de cada becado y trasladar los documentos originales o copias que amparen los grados anteriores a la sede ms cercana del ISEA. o La persona que recibe una beca est obligado (a) nicamente a pagar Q35 por el material de estudio. Este pago debe hacerse nicamente en BANRURAL en la cuenta 3-109-03937-4 a nombre de La Escuela en su Casa. No se recibirn pagos en efectivo en las sedes. o Hay una carta que el Instituto enva a los posibles interesados en las becas y una solicitud que deben llenar adems de la Ficha de Inscripcin 2009. o Se requiere que identifique al menos una persona para estudiar. o Las becas son para estudiar Primaria Acelerada y Primero Bsico. No hay becas para Segundo o Tercero Bsico ni Bachillerato.

d) EVALUAR LO QUE HICIMOS Y DEFINIR QUE SIGUE i) En esta parte usted explica con detalles, fotografas y otros medios que fue lo que hicieron y si queda algo pendiente por hacer. Ponga aqu copias de las aceptaron las becas. Fichas de Inscripcin de los estudiantes que

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e) EVALUAR TODO LO QUE HICIMOS. ALCANCES DE NUESTRA INVESTIGACION.

PRESENTAR HALLAZGOS O

i) De ultimo se presenta un documento donde detalle cada uno de los pasos anteriormente mencionados y se informa sobre lo que usted hizo, que dijo la gente al respecto.

INFORME FINAL El informe final se presentar al Instituto antes del 30 de septiembre de 2009; con todos los puntos detallados desde la primera hasta esta ltima pagina. NO ES NECESARIO QUE LO EMPASTE

PRESENTACION A LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL. En el Instituto se har una presentacin de todos los trabajos recibidos; en el acto de graduacin se premiarn los mejores proyectos.

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QUE CONTIENE EL INFORME FINAL? No. 1 2 3 4 5 6 6 7 8 9 1 11 TEMA Diagnostico Personal (FODA y el anlisis 5 hojas. de cada punto) Autobiografa Visin Misin Valores, Principios y Creencias Mapas Mentales rea Prioritaria Metas a corto plazo Metas a mediano plazo Metas a largo plazo Evaluacin de las metas Valores que corresponden a las metas PROYECTO DE NACION 12 13 14 15 Visin de pas Marco Terico Metas* Estrategias* * 16 Bsese en las mismas metas y estrategias que definimos ya. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES (Ya fue 1 HOJA incluido en este texto) 1 hoja 4 hojas 2 hojas 2 hojas 2 hojas. 1 hoja 5 hojas (Un mapa por hoja) 1 hoja 3 hojas o ms. 1 hoja

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REPORTE DE INVESTIGACION 16 Detalle encuestas de los resultados de las 1 hoja de detalle y unas 7 paginas de anexo con las encuestas hizo. 17 18 Detalle de las personas o persona que De 1 a 5 hojas. aceptaron la beca. Conclusin final 1 hoja. Explique con sus propias palabras lo que signific usted trabajo. para este que

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Instituto de Educacin a Distancia

21 Av. 33-58 zona 12 Colonia Santa Elisa PBX 2387-3100 www.isea.edu.gt direccion@isea.edu.gt

Guatemala, 05 de mayo de 2009 A QUIEN INTERESE:

Como parte del Proyecto de Seminario de Bachilleres 2009 este Instituto est ofreciendo Becas completas para estudiar Primaria Acelerada o Primero Bsico, para personas mayores de 14 aos y que no han podido completar su educacin formal por diversas razones. Si usted tiene inters en una de estas becas es necesario que llene la Solicitud de Beca que se ha entregado a los estudiantes graduandos del Bachillerato y pagar Q35.00 (Treinta y cinco quetzales) por el material de estudio impreso de cada semestre, este pago debe hacerse nicamente en BANRURAL en la cuenta 3-109-03937-4 a nombre de La Escuela en su Casa. La solicitud llena, la Ficha de Inscripcin y la boleta original de pago del banco deben ser entregadas al estudiante del Bachillerato que le ha contactado, esta misma persona le devolver despus un recibo de pago impreso en la sede; su material de estudio y su carn de estudiante. Una vez finalizado este proceso, todos los asuntos relacionados a su estudio deben ser tratados directamente en cualquiera de las sedes del ISEA en todo el pas. Si de momento no tiene a mano los documentos de grados anteriores, tiene hasta el 30 de marzo del ao 2010 para entregarlos directamente a alguna de las sedes del ISEA.

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Seor Director: LA ESCUELA EN SU CASA PRESENTE:

Yo ___________________________________________, habiendo sido informado (a)

por el (la) estudiante _________________________________________________, que mediante el proyecto de Seminario 2009 de esa Institucin puedo solicitar una beca completa para estudiar Primaria Acelerada o Primero Bsico en esta Institucin, por este medio solicito se me otorgue una de esas becas comprometindome a lo siguiente: a) Cancelar un pago de Q35.00 TREINTA Y CINCO QUETZALES EXACTOS, por concepto de material de estudio por cada semestre, en la cuenta de BANRURAL No. 3-109-03937-4 a nombre de LA ESCUELA EN SU CASA. Estoy enterado (a) que no debo hacer ningn otro pago en este semestre ni entregar dinero en efectivo. Si solicito mi material o mando mis tareas por medio de Guate Expreso estoy conciente que debo pagar los costos de envo que esa empresa cobre.

b) Me comprometo a entregar los documentos que amparan los grados anteriores que ya estudi antes del 30 de marzo del 2010, sabiendo que si no lo hago la inscripcin quedara ANULADA, y el gasto por material no ser reembolsado.

c) Me comprometo hacer un buen uso de esta beca, seguir todas las instrucciones de estudio que los materiales detallan.

Nombre Alumno o Encargado: _______________________________________ Firma: ______________________________Cdula No.___________________ Extendida en:____________________________________________________

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SOLICITUD DE INSCRIPCION 2009

BECAS SEMINARIO 2009

PRIMARIA ACELERADA O PRIMERO BASICO
Puede fotocopiar esta solicitud si necesita ms.

Nombre: ____________________________________________________________Sexo: __________ Grupo tnico: _________________ Fecha de Nacimiento: ___________________ Grado al que desea inscribirse: ___________________Direccin: __________________________________ Municipio: _________________ Departamento:_______________________ Telfono: _________ Das y horas para llamarle:_______________________ Correo ____________@_______________

Documentos originales que enva: (Circular o Chequear)

CERTIFICADOS: MATRICULAS: DIPLOMAS: OTROS:

1ro. Primaria

2do. Primaria

3ro. Primaria

4to. Primaria

5to. Primaria

6to. Primaria

1ro. BSICO 1ro. BSICO

6to. Primaria
Fe de Edad Fotocopia de Cdula Certificado de Mecanografa

DETALLE DE PAGO EN BANRURAL: CUENTA 3-109-03937-4 A NOMBRE DE LA ESCUELA EN SU CASA. NUMERO DE BOLETA: _____________________ FECHA DE PAGO: _______________

DATOS DEL BACHILLER GRADUANDO: NOMBRE COMPLETO: __________________________________________________________ NUMERO DE ESTUDIANTE: ______________________________________________________ TELEFONO: ____________________________ SEDE O CENTRO DE TUTORIA DONDE ESTUDIA: _____________________________________________________________________

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