You are on page 1of 121

GUIA TEMATICA

PSICOLOGA
La psicologa es la ciencia que estudia los procesos mentales. La palabra proviene del griego: psico(alma o actividad mental) y -loga (estudio). Esta disciplina analiza las tres dimensiones de los mencionados procesos: cognitiva, afectiva y conductual. La psicologa moderna se ha encargado de recopilar hechos sobre la conducta y la experiencia humana, organizndolos en forma sistemtica y elaborando teoras para su comprensin. Estos estudios permiten explicar el comportamiento de los seres humanos y hasta predecir sus acciones futuras. La metodologa de estudio de la psicologa se divide en dos grandes ramas: aquella que entiende esta disciplina como una ciencia bsica o experimental y utiliza un mtodo cientfico cuantitativo (contrasta hiptesis con variables cuantificables en contextos experimentales), y otra que busca comprender el fenmeno psicolgico mediante metodologas cualitativas que enriquezcan la descripcin y ayuden a interpretar los procesos. La psicologa tambin puede dividirse en psicologa bsica (su funcin es generar nuevos conocimientos respecto a los fenmenos psicolgicos) y psicologa aplicada (tiene como objetivo la solucin de problemas prcticos a travs de la aplicacin de los conocimientos producidos por la psicologa bsica). Tal vez la escuela de la psicologa ms conocida sea la cognitiva, que estudia el acto de conocimiento (la forma en que se comprende, organiza y utiliza la informacin recibida a travs de los sentidos). As, la psicologa cognitiva estudia funciones como la atencin, la percepcin, la memoria y el lenguaje. En cuanto a la definicin de psiclogo, el trmino define a quienes cuentan con un ttulo profesional en Psicologa o, en su aceptacin ms ampla, a aquellas personas que estudian el comportamiento humano desde un enfoque cientfico. Sigmund Freud, Carl Jung y Jean Piaget son considerados como algunos de los psiclogos pioneros. COMUNICACIN INTERPERSONAL Es la interaccin entre dos personas o entre un grupo reducido. Este tipo de comunicacin es la forma ms directa y adecuada de comunicacin, porque a travs de la transaccin, se cubren necesidades, como resolucin de problemas, intercambios de ideas, toma de decisiones y el desarrollo personal. Tambin esta comunicacin se puede ver afectada por la sensibilidad de los participantes con respecto a sus propios sentimientos y a los del resto del grupo. El proceso de comunicacin es una forma de enfoque eficaz para ayudar a otros a realizar cambios de adaptacin al medio ambiente. Los estilos de de la comunicacin interpersonal pueden ser: -Inseguro o pasivo: Deja que los dems controlen la conducta actuando en aras del propio inters. -Agresivo: Amenazador, culpabilizador y hostil. -Enrgico: Abiertamente expresivo, espontneo, considerado con los dems.

La comunicacin interpersonal es la actividad humana mediante la cual un sujeto promotor manifiesta sus contenidos de conciencia mediante una forma perceptible por los sentidos, a un sujeto receptor, con el objeto de que ste tenga acceso a esos mismos contenidos de conciencia, de esta manera esos contenidos pasan a ser de ambos o comunes intencionalmente". La comunicacin interpersonal es la forma de comunicacin ms importante para el hombre. Desde muy pequeos comenzamos a formar parte de ella, ya que una de las primeras relaciones que establecemos es de tipo afectivo(cuidadores) y aunque al inicio de nuestras vidas no tenemos un lenguaje estructurado la comunicacin no verbal nos permite establecer estas primeras relaciones de tipo interpersonal, haciendo un recuento de nuestras vidas podramos encontrar que los momentos ms importantes de nuestra existencia, desde las decisiones ms trascendentales de nuestra vida (hasta algunas que no lo son tanto) giran alrededor de un dilogo, de alguna influencia personal. Es por esto que es muy importante conocer bien los elementos esenciales de la comunicacin interpersonal y el modelo de comunicacin circular nos lo muestra de forma mas fcil de comprender: Aqu tenemos que la primera intencin es lo que el emisor quiere que el receptor sepa, el emisor es la persona que esta comunicando algo, el cdigo es la forma en que lo dice (palabras, gestos etc.) el mensaje es lo que dice, el descodigo es lo que el receptor entiende del mensaje, el receptor es el que esta recibiendo el mensaje, y la intencin es lo que finalmente entendi el receptor. Esto es muy importante por que nos da una muestra de que muchas veces es una cosa lo que queremos expresar y es otra lo que las dems personas entienden de aqui es tambin de donde muchas veces surgen las barreras de la comunicacin. COMUNICACIN VERBAL Y NO VERBAL La comunicacin verbal La comunicacin verbal puede realizarse de dos formas: oral: a travs de signos orales y palabras habladas o escrita: por medio de la representacin grfica de signos. Hay mltiples formas de comunicacin oral. Los gritos, silbidos, llantos y risas pueden expresar diferentes situaciones anmicas y son una de las formas ms primarias de la comunicacin. La forma ms evolucionada de comunicacin oral es el lenguaje articulado, los sonidos estructurados que dan lugar a las slabas, palabras y oraciones con las que nos comunicamos con los dems. Las formas de comunicacin escrita tambin son muy variadas y numerosas (ideogramas, jeroglficos, alfabetos, siglas, graffiti, logotipos...). Desde la escritura primitiva ideogrfica y jeroglfica, tan difciles de entender por nosotros; hasta la fontica silbica y alfabtica, ms conocida, hay una evolucin importante. Para interpretar correctamente los mensajes escritos es necesario conocer el cdigo, que ha de ser comn al emisor y al receptor del mensaje. Es el uso de las palabras para la interaccin, el lenguaje propiamente tal, expresado de manera hablada o escrita. Es aqu cuando recordamos a los factores de la comunicacin, pues es el sustento de la misma: emisor, receptor, mensaje, canal, cdigo y contexto (por mencionar a los ms importantes y los que sirven de base fundamental). La comunicacin verbal es oral, es decir: Se utiliza el canal auditivo

Se capta por medio de la percepcin Es espontnea y se puede retractar Es efmera Hay interaccin: feedback Utiliza soportes verbales y no verbales (movimiento de manos, gestos varios) Posee sintaxis diversa, muy elaborada o no (uso de muletillas) Es posible escribirla Es lineal, o sea, no se pueden decir o leer dos letras al mismo tiempo

La comunicacin no verbal Una imagen vale ms que mil palabras. En nuestro tiempo cada vez tienen ms importancia los sistemas de comunicacin no verbal. Cuando hablamos con alguien, slo una pequea parte de la informacin que obtenemos de esa persona procede de sus palabras. Los investigadores han estimado que entre el sesenta y el setenta por ciento de lo que comunicamos lo hacemos mediante el lenguaje no verbal; es decir, gestos, apariencia, postura, mirada y expresin. La comunicacin no verbal se realiza a travs de multitud de signos de gran variedad: Imgenes sensoriales (visuales, auditivas, olfativas...), sonidos, gestos, movimientos corporales, etc. Caractersticas de la comunicacin no verbal: Mantiene una relacin con la comunicacin verbal, pues suelen emplearse juntas. En muchas ocasiones acta como reguladora del proceso de comunicacin, contribuyendo a ampliar o reducir el significado del mensaje. Los sistemas de comunicacin no verbal varan segn las culturas. Generalmente, cumple mayor nmero de funciones que el verbal, pues lo acompaa, completa, modifica o sustituye en ocasiones. Entre los sistemas de comunicacin no verbal tenemos: Lenguaje Kinsico Son los gestos, movimientos del cuerpo, postura del mismo y las expresiones faciales que utilizan los hablantes, sean concientes o inconcientes. En ocasiones estos gestos hablan mucho ms que las propias palabras, es as, que si se dice estar interesado en un tema especfico, pero el rostro est diciendo lo opuesto y la expresin de ste es de aburrimiento podemos concluir que la persona se contradice y que realmente no est pendiente de la exposicin. Lenguaje Proxmico Es el uso que se le da al espacio fsico donde se desenvuelve el hablante y tambin a la percepcin que ste tiene de su entorno cercano. Es la cercana o distancia que se tiene al comunicar, cun lejos o prximo se est del otro y esto

depende del grado de confianza y del tipo de interaccin que se quiera entregar. De esta forma ser distinto el acercamiento entre dos amigos que dialogan y se conocen, que un emisor hablando a un grupo de oyentes en una conferencia, donde estar en un o escenario lejano al pblico. Ahora bien, hay ocasiones en que la proximidad no se puede evitar, aun cuando los que nos rodean no nos sean cercanos y esto ocurre en la locomocin colectiva, el las filas de los bancos, recitales de msica o en los ascensores. Lenguaje Icnico Son las imgenes de los objetos, su representacin simblica. Poseen una doble dimensin, esto es que una ilustracin, que se entiende es grfica, tambin tiene una explicacin escrita. Pertenecen a este lenguaje la sealtica vial, de trnsito, los letreros que vemos en las calles de la ciudad, los medios de comunicacin escritos, sean afiches o publicidad; las obras artsticas: esculturas y pinturas. ASERTIVIDAD La asertividad es la capacidad de autoafirman nuestros propios derechos sin dejarnos manipular y sin manipular a los dems. Porque para que en una situacin nos sintamos valorados y respetados, no depender de la otra persona, sino que depender de que poseamos una serie de habilidades para responder correctamente y una serie de convicciones o esquemas mentales que nos hagan sentirnos bien con nosotros mismos. La palabra "asertividad" se deriva del latn asserere, assertum que significa afirmar. As pues, asertividad significa afirmacin de la propia personalidad, confianza en s mismo, autoestima, aplomo, fe gozosa en el triunfo de la justicia y la verdad, vitalidad pujante, comunicacin segura y eficiente. La asertividad se diferencia y se sita en un punto intermedio entre otras dos conductas polares: la agresividad y la pasividad (o no asertividad). Suele definirse como un comportamiento comunicacional maduro en el cual la persona no agrede ni se somete a la voluntad de otras personas, sino que manifiesta sus convicciones y defiende sus derechos. Es una forma de expresin consciente, congruente, clara, directa y equilibrada, cuya finalidad es comunicar nuestras ideas y sentimientos o defender nuestros legtimos derechos sin la intencin de herir o perjudicar, actuando desde un estado interior de autoconfianza, en lugar de la emocionalidad limitante tpica de la ansiedad, la culpa o la rabia. La asertividad permite decir lo que uno piensa y actuar en consecuencia, haciendo lo que se considera ms apropiado para uno mismo, defendiendo los propios derechos, intereses o necesidades sin agredir u ofender a nadie, ni permitir ser agredido u ofendido y evitando situaciones que causen ansiedad. La asertividad es una actitud intermedia entre una actitud pasiva o inhibida y otra actitud agresiva frente a otras personas, que adems de reflejarse en el lenguaje hablado se manifiesta en el lenguaje no verbal, como en la postura corporal, en los ademanes o gestos del cuerpo, en la expresin facial, y en la voz. Una persona asertiva suele ser tolerante, acepta los errores, propone soluciones factibles sin ira, se encuentra segura de s misma y frena pacficamente a las personas que les atacan verbalmente. La asertividad impide que seamos manipulados por los dems en cualquier aspecto y es un factor decisivo en la conservacin y el aumento de nuestra autoestima, adems de valorar y respetar a los dems recprocamente.

INTELIGENCIA La inteligencia es la capacidad que tiene el cerebro humano para procesar la informacin que recibe del exterior, y a su vez es la capacidad de recoger esta del mundo que le rodea, a pesar de que el hombre, no es el animal que posee la mayor agudeza visual, ni auditiva, si es el nico capaz de descifrar un lenguaje escrito y hablado, gracias a su inteligencia, La inteligencia depende de la estructura que tenga el cerebro y las vas de acceso que lo comunican con el mundo externo. La estructura cerebral de la cual depende la inteligencia se forma y se refuerza desde que nacemos hasta los seis aos por eso es comn or de deportistas o msicos geniales, que mostraron sus habilidades desde muy temprana edad, cuando la realidad es que gracias a que fueron estimulados conciente o inconscientemente a esta edad ellos llegaron a ser geniales, de la misma manera que vemos a una persona musculosa capaz de levantar objetos pesados, no gracias a sus fuerte msculos, sino que sus msculos se deben gracias a que levanto objetos con la frecuencia, intensidad y duracin necesarias para llegar a ser fuerte y musculosa. La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situacin. Si indagamos un poco en la etimologa de la propia palabra encontramos en su origen latino inteligere, compuesta de intus (entre) y legere (escoger). Por lo que podemos deducir que ser inteligente es saber elegir la mejor opcin entre las que se nos brinda para resolver un problema. Segn la teora de las inteligencias mltiples segn Howard Gardner podemos distinguir tipos diferentes de inteligencia formal: Inteligencia Lgica-Matemtica: Es la habilidad que poseemos para resolver problemas tanto lgicos como matemticos. Comprende las capacidades que necesitamos para manejar operaciones matemticas y razonar correctamente. Nuestra procesamiento aritmtico, lgico, razonado, ... va ligado a ella. Inteligencia Lingistica-Verbal: Es la fluidez que posee una persona en el uso de la palabra. Destreza en la utilizacin del lenguaje, haciendo hincapi en el significado de las palabras, su orden sintctico, sus sonidos, ... Esta inteligencia nos capacita para escribir poemas, historias, ... Inteligencia Visual-Espacial: Es la habilidad de crear un modelo mental de formas, colores, texturas, ... Est ligada a la imaginacin. Una persona con alta inteligencia visual est capacitada para transformar lo que crea en su mente en imgenes, tal como se expresa en el arte grfico. Esta inteligencia nos capacita para crear diseos, cuadros, diagramas y construir cosas. Inteligencia Corporal-Cintica: Es la habilidad para controlar los movimientos de todo el cuerpo para realizar actividades fsicas. Se usa para efectuar actividades como deportes, que requiere coordinacin y ritmo controlado. Inteligencia Musical: Es la habilidad que nos permite crear sonidos, ritmos y melodas. Nos sirve para crear sonidos nuevos para expresar emociones y sentimientos a travs de la msica. Inteligencia Interpersonal: Consiste en relacionarse y comprender a otras personas. Incluye las habilidades para mostrar expresiones faciales, controlar la voz y expresar gestos en determinadas ocasiones. Tambin abacar las capacidades para percibir la afectividad de las personas. Inteligencia Intrapersonal: Es nuestra conciencia. Entender lo que hacemos nosotros mismos y valorar nuestras propias acciones. Inteligencia Naturalista: Consiste en el entendimiento del entorno natural y la observacin cientfica de la naturaleza como la biologa, geologa o astronoma. CARACTERSTICAS DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES

DESTACA EN Lectura, escritura, narracin de AREA LINGSTICO- historias, VERBAL memorizacin de fechas, piensa en palabras Matemticas, razonamiento, lgica, resolucin de problemas, pautas. Lectura de mapas, grficos, dibujando, laberintos, puzzles, imaginando cosas, visualizando Atletismo, danza, arte dramtico, trabajos manuales, utilizacin de herramientas

LE GUSTA Leer, escribir, contar cuentos, hablar, memorizar, hacer puzzles Resolver problemas, cuestionar, trabajar con nmeros, experimentar

APRENDE MEJOR Leyendo, escuchando y viendo palabras, hablando, escribiendo, discutiendo y debatiendo

LGICA MATEMTICA

Usando pautas y relaciones, clasificando, trabajando con lo abstracto

ESPACIAL

Disear, dibujar, Trabajando con dibujos y construir, crear, colores, visualizando, usando soar despierto, su ojo mental, dibujando mirar dibujos

CORPORAL KINESTSICA

Moverse, tocar y hablar, lenguaje corporal

Tocando, movindose, procesando informacin a travs de sensaciones corporales.

MUSICAL

Cantar, tararear, Cantar, reconocer tocar un Ritmo, meloda, cantar, sonidos, recordar instrumento, escuchando msica y melodas, ritmos escuchar melodas msica Entendiendo a la gente, liderando, organizando, comunicando, resolviendo conflictos, vendiendo Entendindose a s mismo, reconociendo sus puntos fuertes y sus debilidades, estableciendo objetivos Entendiendo la naturaleza, haciendo distinciones, identificando la flora y la fauna Tener amigos, hablar con la gente, juntarse con gente

INTERPERSONAL

Compartiendo, comparando, relacionando, entrevistando, cooperando

INTRAPERSONAL

Trabajar solo, reflexionar, seguir sus intereses

Trabajando solo, haciendo proyectos a su propio ritmo, teniendo espacio, reflexionando.

ECOLOGA

Trabajar en el medio natural, Participar en la explorar los seres vivientes, naturaleza, aprender acerca de plantas y hacer temas relacionados con la distinciones. naturaleza

APRENDIZAJE Se denomina aprendizaje al proceso de adquisicin de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseanza o la experiencia. Este proceso puede ser analizado desde diversas perspectivas, por lo que existen distintas teoras del aprendizaje. La psicologa conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto. El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitacin (la repeticin de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). De esta forma, los nios aprenden las tareas bsicas necesarias para subsistir. El aprendizaje humano se define como el cambio relativamente estable de la conducta de un individuo como resultado de la experiencia. Este cambio es producido tras el establecimiento de asociaciones entre estmulos y respuestas. Esta capacidad no es exclusiva de la especie humana, aunque en el ser humano el aprendizaje se constituy como un factor que supera a la habilidad comn de las mismas ramas evolutivas. Gracias al desarrollo del aprendizaje, los humanos han logrado alcanzar una cierta independencia de su contexto ecolgico y hasta pueden modificarlo de acuerdo a sus necesidades. La pedagoga establece distintos tipos de aprendizaje. Puede mencionarse el aprendizaje receptivo (el sujeto comprende el contenido y lo reproduce, pero no descubre nada), el aprendizaje por descubrimiento (los contenidos no se reciben de forma pasiva, sino que son reordenados para adaptarlos al esquema cognitivo), el aprendizaje repetitivo (producido cuando se memorizan los contenidos sin comprenderlos ni relacionarlos con conocimientos previos) y el aprendizaje significativo (cuando el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos y los dota de coherencia respecto a su estructura cognitiva).

CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y MEMORSTICO Aprendizaje Significativo: Produce una retencin ms duradera de la informacin. Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente adquiridos de forma significativa, ya que al estar claros en la estructura cognitiva se facilita la retencin del nuevo contenido. La nueva informacin al ser relacionada con la anterior, es guardada en la memoria a largo plazo. Es activo, pues depende de la asimilacin de las actividades de aprendizaje por parte del alumno. Es personal, ya que la significacin de aprendizaje depende los recursos cognitivos del estudiante. David P. Ausubel acua la expresin Aprendizaje Significativo para contrastarla con el Aprendizaje Memorstico. As, afirma que las caractersticas del Aprendizaje Significativo son: Los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno. Esto se logra gracias a un esfuerzo deliberado del alumno por relacionar los nuevos conocimientos con sus conocimientos previos.

Todo lo anterior es producto de una implicacin afectiva del alumno, es decir, el alumno quiere aprender aquello que se le presenta porque lo considera valioso. Los nuevos conocimientos se incorporan en forma arbitraria en la estructura cognitiva del alumno. El alumno no realiza un esfuerzo para integrar los nuevos conocimientos con sus conocimientos previos. El alumno no quiere aprender, pues no concede valor a los contenidos presentados por el profesor.

En contraste el Aprendizaje Memorstico se caracteriza por:

En el aprendizaje memorstico, la informacin nueva no se asocia con los conceptos existentes en la estructura cognitiva y, por lo tanto, se produce una interaccin mnima o nula entre la informacin recientemente adquirida y la informacin almacenada. El aprendizaje memorstico slo se produce en cuanto hecho aislado y no genera cadenas cognitivas. Sin embargo, tambin hay que sealar que casi nunca se produce un aprendizaje puramente memorstico, salvo, quiz, en el caso del recin nacido; adems, no hay que olvidar, y ello es muy importante, que en determinadas circunstancias el memorizar ciertos rasgos o datos resulta imprescindible. Por eso, es necesario que quede claro que de ninguna manera se debe minusvalorar el papel esencial de la memoria, sin la que la existencia humana sera imposible, sino, en todo caso, la estrategia didctica de la memorizacin indiscriminada como propuesta metodolgica. De todas maneras, hay que recordar que resulta ms fcil acumular que construir o reconstruir. SEXUALIDAD La sexualidad es un universo complejo en el cual intervienen aspectos tanto biolgicos, como psicolgicos y sociales. La sexualidad engloba una serie de condiciones culturales, sociales, anatmicas, fisiolgicas, emocionales, afectivas y de conducta, relacionadas con el sexo que caracterizan de manera decisiva al ser humano en todas las fases de su desarrollo. La sexualidad es el conjunto de condiciones anatmicas, fisiolgicas y psicolgico-afectivas que caracterizan cada sexo. Tambin es el conjunto de fenmenos emocionales y de conducta relacionados con el sexo, que marcan de manera decisiva al ser humano en todas las fases de su desarrollo. La sexualidad es parte integral del ser humano desde que nace y a lo largo de toda la vida. En la adolescencia la sexualidad se manifiesta en gran medida a travs de los cambios fsicos del cuerpo y en los cambios en la manera de pensar y relacionarse con los dems. En esta etapa entran a escena muchas sensaciones que el cuerpo experimenta cuando se exploras y/o ante la imagen, olor, cercana y contacto de una persona que atrae.

ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL Y PROTECCIN Las enfermedades de transmisin sexual, o ETS, como suelen abreviar los expertos, son un grupo de dolencias infecciosas, causadas por diferentes tipos de microbios, cuyo denominador comn es que se contagian preferentemente durante las relaciones sexuales. Algunas, como la hepatitis B y el Sida, se transmiten tambin a travs de la sangre. Una gran parte de estas enfermedades se centran en los genitales de ambos sexos. Pero, en algunos casos, tambin pueden verse afectados otros rganos o zonas, como el hgado, el intestino, las articulaciones, el sistema inmunolgico, etc. Este grupo de enfermedades no es homogneo en sus consecuencias. Algunas pueden llegar a ser graves, causando dolor crnico, esterilidad e incluso la muerte. En cambio otras, si se tratan a tiempo, no son perjudiciales. La clave est en diagnosticarlas a tiempo, ya que se propagan rpidamente. Se cree que la extensin de las ETS est relacionada con la falta de informacin y por consecuencia de precaucin. Asimismo, se apunta que la mayora de los casos se dan en personas con una edad comprendida entre los quince y los treinta aos. CUALES SON LAS ETS? Las enfermedades de transmisin sexual ms frecuentes o conocidas son las siguientes: Gonorrea o gonococia La gonorrea es una infeccin que afecta a un gran nmero de personas en nuestro pas. Est producida por el gonococo , un microorganismo que se encuentra preferentemente en zonas templadas y hmedas del cuerpo (el conducto urinario y el cuello uterino sobre todo). Es una enfermedad venrea, es decir, slo se transmite a travs del contacto sexual directo y no se contagia mediante toallas, baos pblicos, piscinas, etc. Hay que estar alerta si se observan los siguientes sntomas: secrecin purulenta amarillenta por el pene, sensacin de escozor al orinar, aumento del flujo vaginal, dolores abdominales o cansancio. Tiene un tratamiento sencillo y efectivo a base de antibiticos, pero si no se cura a tiempo, la infeccin puede extenderse a otros rganos y ocasionar consecuencias graves, como la esterilidad. Sfilis Antiguamente, era considerada la enfermedad de transmisin sexual ms peligrosa, hasta que el descubrimiento de la penicilina por Alexander Fleming en 1928 se convirti en un tratamiento eficaz para controlarla. Est causada por una bacteria llamada treponema pallidum. La va principal de transmisin es el contacto sexual, pero tambin puede contagiarla la madre al feto durante el embarazo, a travs de la placenta. Evoluciona en tres etapas. En la primera, pocas semanas despus del contagio, aparecen unas pequeas lceras rojizas ( chancro sifiltico) en la zona donde se ha producido el contacto (genitales, ano, boca...). Las lesiones desaparecen poco despus. Unos meses ms tarde, los treponemas se extienden a travs de la sangre por todo el organismo, dando lugar a diversas lesiones generalizadas: manchas en la piel, ganglios inflamados, fiebre, dolor de garganta, prdida de apetito y malestar general. Estos sntomas pueden desaparecer, incluso sin tratamiento, pero la enfermedad sigue latente. Aos despus del contacto, la enfermedad contina la fase latente durante un largo perodo de tiempo. Si no se aplica un tratamiento, pueden producirse: lceras en la piel y rganos internos; inflamacin de las articulaciones; lesiones de corazn, hgado y sistema nervioso central. Hemos dicho que la sfilis se elimina con antibiticos. No obstante, si no se acta rpidamente para curarla, existe el riesgo de que las lesiones producidas sean ya irreversibles, cuando se aplique el tratamiento.

Herpes genital El virus responsable de esta infeccin es uno de los ms difundidos entre los seres humanos. La transmisin se produce generalmente por va sexual, pero tambin a travs del contacto con las manos. lceras, picazn, fuertes dolores localizados en los genitales, escozor al orinar, fiebre y malestar similar al de la gripe, son los principales sntomas. Si no se trata debidamente, puede propiciar el riesgo de contraer diversas enfermedades. Como todas las dolencias de origen vrico, su tratamiento suele ser tedioso en algunos casos. Adems, existe la probabilidad de reaparicin de los sntomas, especialmente en situaciones de estrs. En caso de embarazo, es necesario mantener un control estricto para evitar daos irreversibles en el nio. Clamidia Esta infeccin se debe a la bacteria Chlamydia trachomatis, que se transmite por contacto con las mucosas vaginales, uretra, recto, boca y ojos, afectando a la uretra en los hombres (uretritis) y al cuello uterino en las mujeres (cervicitis). Sus sntomas son ms evidentes en el hombre que en la mujer, aunque no siempre resultan fciles de descubrir. Se confunden en ocasiones con los de la gonorrea, y son, principalmente: secrecin vaginal y dolor en la parte inferior del vientre en las mujeres; en el hombre, inicialmente aparecen secreciones transparentes que se vuelven luego cremosas, as como muchas ganas de orinar y dolor. Se cura siguiendo un tratamiento especfico con antibiticos Si no se atiende a tiempo, la infeccin puede progresar y provocar esterilidad tanto en los hombres como en las mujeres. Tricomonas Las tricomonas son unos parsitos protozoos que se ceban especialmente con las mujeres. El hombre puede contagiar la enfermedad, aunque no presente ningn sntoma. Estos microorganismos se transmiten habitualmente mediante contacto sexual. No se descarta el contagio por medio de ropas o toallas hmedas cuando se trata de nias o ancianas que carecen de los protectores y antispticos bacilos de Doderlein o los tienen en cantidades mnimas. Secrecin vaginal espumosa de aspecto amarillento y un olor muy fuerte, picor e irritacin, son sus principales signos. Actualmente existen tratamientos muy eficaces, que debe ser llevados a cabo por ambos miembros de la pareja. Cndidas Tienen en comn con las tricomonas un nombre a primera vista inofensivo. Otras semejanzas estriban en que afectan principalmente al sexo femenino y que el hombre suele ser portador asintomtico. Pero en esta ocasin, no se trata de un protozoo sino de un hongo, que se asienta en las mucosas hmedas y calientes. La va de contagio es diversa: relaciones sexuales, ropas, objetos, etc. Algunas circunstancias, como el uso de antibiticos, el estrs, la diabetes o una disminucin en las defensas naturales del organismo, favorecen su proliferacin. Por lo general, los sntomas femeninos son: aumento de la secrecin vagina!, que se torna blanca y espesa, picor intenso, olor fuerte y, en ocasiones, inflamacin de las vas urinarias y de la vejiga. El hombre presenta enrojecimiento en el glande y prurito. Tiene un tratamiento rpido y eficaz si lo realizan ambos miembros de la pareja. Condilomas Se trata de lesiones verrugosas similares a crestas de gallo, causadas por un virus muy contagioso, y localizadas en la vagina, cuello uterino o genitales externos de la mujer. Otro sntoma es el prurito. En los hombres, la infeccin puede ser asintomticas o bien provocar verrugas. Se transmite por contacto sexual y cutneo. Su curacin debe ser llevada a cabo por el gineclogo con lser, frmacos, electrocoagulacin... Es imprescindible acudir cuanto antes al especialista para evitar que se extienda.

Ladillas Conocidas asimismo con el nombre cientfico de Phthirus pubis, son unos insectos parasitarios amarillentos, de unos dos milmetros de largo, que viven en las partes vellosas del cuerpo (pubis, axilas...) donde se agarran por medio de las pinzas con que terminan sus patas. Chupan la sangre y ponen sus huevos en las races del vello. Producen picaduras que provocan molestos picores. Pueden contraerse mediante el contacto sexual directo con una persona que tenga la infeccin o por compartir las mismas toallas o sbanas. Se eliminan con facilidad aplicando sobre la zona afectada un insecticida de venta en farmacias. No obstante, si tras aplicar este tratamiento, la infeccin persiste, debe ser atendida por un especialista. Hepatitis B Es una inflamacin del hgado. Esta enfermedad se origina por un virus -tambin por alcohol y medicamentos- que se expulsa a travs de la piel y la orina, provocando una infeccin aguda. Habitualmente, suele curarse, pero tambin puede hacerse crnica. Los sntomas -fiebre, cansancio, ictericia- aparecen tras un largo periodo de incubacin, que puede variar de 50 a 160 das. El contagio se produce por contacto, por medio de heridas, por ingestin, e incluso a travs de la placenta de una madre infectada. Ante la sospecha de haber tenido relaciones sexuales con una persona portadora, hay que acudir al mdico para averiguar si ha habido contagio y si es conveniente la vacunacin. SIDA El sndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA), descrito por primera vez en 1981, es una enfermedad infecciosa que afecta al sistema inmunolgico humano, encargado de proteger el organismo de las agresiones externas. Con las defensas debilitadas, queda a merced del ataque de numerosos virus, bacterias, hongos, etc., capaces de provocar graves enfermedades e incluso la muerte. Al agente causante del SIDA se le denomina Virus de la lnmunodeficiencia Humana (VIH). El Sida se transmite por contagio de una persona infectada a otra sana a travs de la sangre, el semen o las secreciones vaginales. Son situaciones de riesgo: compartir jeringuillas, agujas, y material de aseo como hojas de afeitar, cepillos de dientes, utensilios de manicura, pedicura, etc. Asimismo en las relaciones sexuales con penetracin, sobre todo si es anal, el riesgo aumenta si existen lesiones o heridas por las que pueda penetrar el virus. Las mujeres gestantes contagiadas tienen muchas probabilidades de infectar a su hijo durante el embarazo, el parto o la lactancia. Pueden optar por acogerse a uno de los tres supuestos que contempla la ley del aborto o continuar con el embarazo, sometindose a un tratamiento para reducir los riesgos de transmisin. Se considera que no existe riesgo en las transfusiones de sangre, ya que actualmente estn controladas por el sistema sanitario. Aunque, gracias a la investigacin, ha aumentado la esperanza y calidad de vida de los afectados, todava no existe ningn remedio para su curacin, por lo que la prevencin sigue siendo la mejor defensa contra el VIH.

Cmo protegerse de las ETS? Para protegerse contra las enfermedades de transmisin sexual, lo mejor es tener una informacin completa acerca de sus causas, formas de contagio, tratamiento... Como esto ya lo hemos explicado antes, para completar no estara de ms recordar las siguientes recomendaciones: Usar siempre correctamente el preservativo cuando haya penetracin y mejor an durante toda la relacin. Si no se dispone de preservativo, o simplemente no se desea llegar a la penetracin, conviene practicar el sexo ms seguro por medio de besos, caricias, masturbaciones... Realizar una correcta higiene de los genitales. El lavado se har de delante hacia la zona anal y nunca al revs, en el caso de las chicas. No abusar de las duchas vaginales. Cambiar de tampones por lo menos tres veces al da. Acudir al mdico sin ningn miedo cuando aparezca algn sntoma anormal en la piel o mucosas genitales. Realizar revisiones ginecolgicas de forma peridica. No automedicarse ni abusar de los antibiticos.

Los mtodos anticonceptivos, como su nombre indica son aquellos que sirven para evitar los embarazos no deseados y, de esta forma, facilitar las relaciones sexuales. Como algunos de los mtodos anticonceptivos sirven tambin para prevenir las Enfermedades de Transmisin Sexual. A continuacin se encuentra una lista de algunos mtodos anticonceptivos, incluyendo una evaluacin de la eficacia de los mismos. Abstinencia continua Esto significa no tener relaciones sexuales nunca. Es la nica forma segura de prevenir el embarazo. Este mtodo es 100% eficaz en la prevencin del embarazo y si no hay contacto sexual de ningn tipo es completamente seguro para prevenir las ETS. Abstinencia peridica o mtodo de conocimiento del perodo de fertilidad Una mujer con ciclos menstruales regulares tiene aproximadamente nueve o ms das frtiles, o das en los que puede quedar embarazada, cada mes. Abstinencia peridica significa que usted no tiene relaciones sexuales en los das en los que podra ser frtil. El mtodo de conocimiento del perodo de fertilidad significa que se abstiene o que tiene relaciones sexuales pero utiliza un mtodo anticonceptivo de barrera para evitar que el esperma llegue al vulo. Entre los mtodos de barrera se encuentran los condones, diafragmas o capuchn cervical, que se usan junto con espermicidas para matar el esperma. Estos mtodos tienen una eficacia del 75 al 99% en la prevencin del embarazo. Los das que se utiliza preservativo o capuchn cervical estar protegida contra las ETS, el resto no El condn (preservativo) masculino Los condones se denominan mtodos anticonceptivos de barrera porque bloquean o ponen una barrera, lo cual evita que el esperma llegue al vulo. Se ha comprobado que slo los condones de ltex o poliuretano ayudan a proteger contra las ETS, incluyendo el VIH. El condn masculino tiene una eficacia del 86 al 98% en la prevencin del embarazo. El condn slo puede utilizarse una vez. Los condones vienen con lubricante (lo que hace la relacin sexual ms cmoda y placentera) y sin lubricante (tambin podran utilizarse para el sexo oral.)

Anticonceptivos orales Tambin conocidos como la pldora, contienen hormonas de estrgeno y progestina. Se toma una pldora diariamente para evitar que los ovarios liberen vulos. Tambin hace que el flujo de su periodo sea ms ligero y le protege contra Enfermedades Plvicas Inflamatorias (EPI), cncer de ovario y del endometrio. No le protege contra las ETS o el VIH. La mini-pldora A diferencia de la pldora, la mini-pldora slo contiene una hormona, la progestina. Se toma diariamente y reduce y adelgaza el moco uterino para evitar que el esperma llegue al vulo. Tambin evita que el vulo fertilizado se implante en el tero (matriz.) La mini-pldora tambin disminuye el flujo de su periodo y le protege contra la EPI y el cncer de ovario y del endometrio. Pueden usarla las madres que amamantan porque no afectar el suministro de leche. No le protege contra las ETS o el VIH. La mini-pldora tiene una eficacia del 95 al 99.9% en la prevencin del embarazo, si se usa correctamente. DIU T de cobre (dispositivo intrauterino) Un DIU es un pequeo dispositivo que tiene la forma de una T. El mdico lo coloca dentro del tero. El DIU libera una pequea cantidad de hormona que evita que usted quede embarazada. Las extremidades del DIU T de cobre contienen cierta cantidad de cobre, el cual detiene la fertilizacin al evitar que el esperma se abra paso por el tero y llegue a las trompas de Falopio. Si ocurriera la fertilizacin, el DIU evitara que el vulo fertilizado se implantara en el revestimiento del tero. El DIU T de cobre puede permanecer en el tero hasta 10 aos. No le protege contra las ETS o el VIH. Este DIU es 99% eficaz en la prevencin del embarazo. DIU T Progestasert (dispositivo intrauterino) Este DIU es un pequeo dispositivo de plstico que tiene la forma de una T y es colocado por un mdico dentro del tero. Contiene la hormona progesterona, la misma hormona que producen los ovarios de las mujeres durante el ciclo menstrual mensual. La progesterona ocasiona que el moco uterino se adelgace tanto que el esperma no pueda llegar al vulo, y por tanto, que un vulo fertilizado no pueda implantarse satisfactoriamente en el revestimiento del tero. Este DIU puede permanecer en el tero hasta por un ao. Este DIU es 98% eficaz en la prevencin del embarazo. No le protege contra las ETS o el VIH. Sistema intrauterino o SIU - Este SIU es un pequeo dispositivo de plstico que tiene la forma de una T y es colocado por un mdico dentro del tero. Libera una pequea cantidad de hormona todos los das para evitar que usted quede embarazada. El SIU puede permanecer en el tero hasta por cinco aos. No le protege contra las ETS o el VIH. El SIU tiene una eficacia del 99%. El condn femenino Este mtodo de barrera evita que el esperma se introduzca al cuerpo de la mujer. Est hecho de poliuretano, viene lubricado y puede proteger contra las ETS, incluyendo el VIH. Puede insertarse hasta 8 horas antes del contacto sexual. Los condones femeninos tienen una eficacia del 79 al 95% en la prevencin del embarazo. Slo existe una clase de condn femenino. Puede comprarse en la farmacia. Implante - Este sistema consiste de pequeos dispositivos tipo bastn, o bastoncillos que se colocan debajo de la piel. El bastoncillo libera un nivel constante y muy reducido de esteroides que evitan el embarazo hasta por cinco aos. No obstante, los bastoncillos pueden retirarse en cualquier momento y entonces usted quedar embarazada. Este mtodo es 99.9% eficaz en la prevencin del embarazo. No le protege contra las ETS o el VIH. Depo-Provera las mujeres reciben inyecciones de la hormona progestina, en los glteos o el brazo, cada 3 meses. No le protege contra las ETS o el VIH. Tienen una eficacia del 99.7% en la prevencin del embarazo. Diafragma o capuchn cervical Estos son mtodos anticonceptivos de barrera en los que se bloquea al esperma para evitar que llegue al vulo. El diafragma tiene la forma de una taza poca profunda y es de ltex. El capuchn cervical es una tasa de ltex con forma de dedal. Ambos vienen en tamaos

diferentes y necesitar que un mdico le ayude a encontrar el tamao adecuado para usted. Antes del contacto sexual, deber utilizarlos junto con un espermicida (para bloquear o matar el esperma) y colocarlos dentro de la vagina para cubrir el cuello del tero (la abertura del tero) El diafragma tiene una eficacia del 80 al 94% en la prevencin del embarazo. El capuchn cervical tiene una efectividad del 80% al 90% en la prevencin del embarazo, en mujeres que no han tenido hijos, y del 60% al 80% en mujeres que s los han tenido. En general, No le protege contra todas las ETS o el VIH. El parche Este es un parche para la piel que se usa en la parte baja del abdomen, los glteos o la parte superior del cuerpo. Libera las hormonas progestina y estrgeno en el torrente sanguneo. Usted se pone un parche nuevo una vez a la semana durante tres semanas, despus no usa ninguno en la cuarta semana para que pueda tener su perodo menstrual. El parche tiene una eficacia del 99% en la prevencin del embarazo, pero al parecer es menos efectivo en mujeres que pesan ms de 198 libras (90 Kg.) No le protege contra las ETS o el VIH El anillo vaginal hormonal anticonceptivo es un anillo que libera las hormonas progestina y estrgeno. Usted coloca el anillo dentro de su vagina, alrededor del cuello del tero (la abertura del tero.) Usar el anillo durante tres semanas, se lo quitar durante la semana que tenga su perodo y despus se pondr un nuevo anillo. El anillo tiene una eficacia del 98 al 99% en la prevencin del embarazo. No le protege contra las ETS o el VIH. Esterilizacin quirrgica (Ligadura de trompas o vasectoma) Estos mtodos quirrgicos son para personas que desean un mtodo anticonceptivo permanente. En otras palabras, ellos no desean tener un hijo o no quieren tener ms hijos. La ligadura de trompas se practica en las mujeres para evitar que los vulos bajen al tero, en donde pueden ser fertilizados. El hombre se somete a la vasectoma para evitar que el esperma llegue al pene; de este modo su eyaculacin nunca contendr esperma. Estos mtodos tienen una eficacia del 99 al 99.5% en la prevencin del embarazo. No le protege contra las ETS o el VIH. Esterilizacin sin el uso de ciruga (Sistemas anticonceptivos permanentes Essure) Este es el primer mtodo de esterilizacin sin ciruga para la mujer. Se utiliza un tubo pequeo para pasar un diminuto dispositivo con forma de resorte a travs de la vagina y el tero, hasta cada trompa de Falopio. Unas espirales flexibles lo anclan temporalmente dentro de las trompas de Falopio. Un material de malla parecido al Dacron que se encuentra incrustado en las espirales, irritar el revestimiento de las trompas de Falopio para provocar el crecimiento del tejido cicatrizal y finalmente tapar las trompas de forma permanente. Este proceso puede tomar hasta tres meses, por lo que es importante utilizar otro mtodo anticonceptivo durante este tiempo. Posteriormente deber visitar a su mdico para que le hagan una prueba y determinen si el tejido cicatrizal ha obstruido completamente las trompas. En estudios practicados despus de un ao en ms de 600 mujeres, hasta esa fecha no se haban reportado embarazos en aquellas a quienes se les implantaron exitosamente los dispositivos. No le protege contra las ETS o el VIH. Anticoncepcin de emergencia Este NO es un mtodo anticonceptivo convencional, y nunca deber usarse como tal. La anticoncepcin de emergencia o los anticonceptivos de emergencia se utilizan para evitar que la mujer quede embarazada despus que ha tenido relaciones sexuales sin proteccin. Sin proteccin quiere decir que no se utiliz un mtodo anticonceptivo. Tambin significa que se us un mtodo anticonceptivo pero ste no funcion, como la ruptura de un condn. O que la mujer olvid tomar sus pldoras anticonceptivas, o que pudo haber sido violada u obligada a tener relaciones sexuales. La anticoncepcin de emergencia consiste en tomar dos dosis de pldoras hormonales a intervalos de 12 horas cada una, a ms tardar tres das despus de haber tenido relaciones sin proteccin. A estas pldoras algunas veces las llaman equivocadamente la pldora del da siguiente. Tienen una eficacia del 75% al 89% en la prevencin del embarazo. Ningn mtodo de anticoncepcin de emergencia le protege contra las ETS o el VIH.

ECONOMA Y SOCIEDAD Economa es la ciencia social que estudia las relaciones sociales que tienen que ver con los procesos de produccin, intercambio, distribucin y consumo de bienes y servicios, entendidos estos como medios de satisfaccin de necesidades humanas y resultado individual y colectivo de la sociedad. Otras doctrinas ayudan a avanzar en este estudio: la psicologa y la filosofa intentan explicar cmo se determinan los objetivos, la historia registra el cambio de objetivos en el tiempo, la sociologa interpreta el comportamiento humano en un contexto social y la ciencia poltica explica las relaciones de poder que intervienen en los procesos econmicos. La literatura econmica puede dividirse en dos grandes campos: la microeconoma y la macroeconoma. La microeconoma estudia el comportamiento individual de los agentes econmicos, principalmente las empresas y los consumidores. La microeconoma explica cmo se determinan variables como los precios de bienes y servicios, el nivel de salarios, el margen de beneficios y las variaciones de las rentas. Los agentes tomarn decisiones intentando obtener la mxima satisfaccin posible, es decir, maximizar su utilidad. La macroeconoma analiza las variables agregadas, como la produccin nacional total, la produccin, el desempleo, la balanza de pagos, la tasa de inflacin y los salarios, comprendiendo los problemas relativos al nivel de empleo y al ndice de produccin o renta de un pas. La Sociedad es el conjunto de individuos que comparten una cultura, y que se relacionan interactuando entre s, cooperativamente, para formar un grupo o una comunidad. El estudio del comportamiento social en animales (p.ej. en primates o en insectos eusociales, como algunas hormigas) lo realiza la Etologa. De las bases biolgicas del comportamiento social, tanto en animales como en el ser humano, se ocupa la Sociobiologa. Las sociedades humanas son estudiadas por las llamadas disciplinas sociales, principalmente la Sociologa y otras como la Antropologa, Economa y la Administracin de Empresas. Modernamente, existe un inters de la Fsica, desde la perspectiva de sistemas complejos, por el estudio de fenmenos sociales, y este esfuerzo ha dado lugar a disciplinas como la Sociofsica y la Econofsica. PRINCIPALES PENSADORES DE LAS ESCUELAS CLSICA Y NEOCLSICA Escuela clsica: En el planteamiento de la Escuela Clsica existia competencia perfecta en todos los mercados. El estado no debe intervenir en el funcionamiento de los mercados, ya que los agentes econmicos en su accin individual, como por medio de una "mano invisible", son dirigidos al equilibrio y a la eficiencia. Es decir que esto es , Laissez faire . En consecuencia las polticas fiscales, monetarias y los subsidios, obstaculizan el funcionamiento del mercado Principales pensadores: Adam Smith: Fundador de la economa como ciencia, Smith escribe el libro "La Riqueza de las Naciones, considerado el primer tratado sobre economa poltica y texto fundacional de la economa clsica. Sus aportes a la teora fueron muy amplios, y entre ellos se destaca la diferenciacin entre precio y valor de uso de los bienes Su concepto de la mano invisible (hoy llamado mercado) postula que el crecimiento y el desarrollo son procesos naturales provenientes de la natural ambicin del hombre a enriquecerse y que el Estado no debera intervenir; cuanto ms libre sea la competencia, mejor para el conjunto de la sociedad. Smith aplica un papel al Estado.

David Ricardo: Su obra ms importante, Principios de economa poltica y tributacin, constituye la exposicin ms madura y precisa de la economa clsica; en el prefacio afirma que "el principal problema de la economa poltica es determinar las leyes que regulan la distribucin". Con ese fin desarroll una teora del valor y una teora de la distribucin. Entre sus aportes destaca especialmente la teora de la ventaja comparativa, que defiende las ventajas del comercio internacional y en esencia es una ampliacin de la divisin del trabajo propuesta por Adam Smith Adems propuso la que actualmente se conoce como equivalencia moretinajas, una teora que sugiere que en algunas circunstancias la decisin de un gobierno de cmo financiarse (utilizando impuestos o mediante la emisin de deuda pblica) puede no tener efecto en la economa. Irnicamente, aunque esta equivalencia lleva su nombre, Ricardo nunca estuvo totalmente convencido. Robert hizo unas variaciones de la misma idea utilizando la teora de las expectativas racionales. Thomas Malthus: En sus Principios de la Economa Poltica, publicado en 1820, explico el paro. Lo explica por la insuficiencia de la demanda. As, critico la ley de los mercados de J. B. Say, segn la cual toda oferta genera su propia demanda. Esta ley afirma que los problemas de la oferta (costes) son la razn fundamental de las crisis econmicas. Al contrario, Malthus explico que el problema fundamental de la economa es la carencia de la demanda efectiva. Es uno de los primeros autores que tienen una Teoras del paro. John Stuart Mill: Filsofo, poltico y economista ingls representante de la escuela econmica clsica y terico del utilitarismo, planteamiento tico propuesto por su padrino Jeremy Bentham, que sera recogido y difundido con profusin por Stuart Mill . Este autor escribi la mejor sntesis de la Economa Clsica, en su libro Principios de Economa Poltica (1848). Este libro recoge las aportaciones fundamentales del resto de economistas clsicos. Tambin hizo avanzar importantemente la economa clsica. Los aportes de Carlos Marx (1848-1871) relacionados con una conceptualizacin de la teora del desarrollo estn basados en su concepcin materialista de la historia. Con ello coloca la atencin, en el anlisis del proceso de produccin, a partir del vnculo entre las fuerzas productivas y las relaciones sociales de produccin, el cual define el modo de produccin y de hecho la estructura econmica de la sociedad. Escuela neoclsica: La escuela neoclsica, esta enfoca su atencin hacia las relaciones estticas y microeconmicas. Toman como preocupacin fundamental, la forma en que el mercado poda asignar en forma ptima los recursos en la sociedad. Su variante ms actualizada est en la poltica neoliberal. Entre los supuestos de enfoque neoclsico est que el comportamiento econmico surge del comportamiento agregado de individuos (u otro tipo de agentes econmicos) que son racionales y tratan de maximizar su utilidad o beneficio mediante elecciones basadas en la informacin disponible. El enfoque de la escuela neoclsica predomina entre los economistas. Aunque existen muchas crticas a varios de los supuestos de la escuela neoclsica, frecuentemente algunos de estas crticas han sido incorporadas en nuevas versiones de la teora neoclsica (por ejemplo, la escuela neokeynesiana est basada tanto en principios neoclsicos como keynesianos). La economa neoclsica es el producto de varias escuelas de pensamiento en economa. No todos estn de acuerdo acerca de qu es a lo que se denomina economa neoclsica, y el resultado de esto es una amplia gama de aproximaciones neoclsicas a varias reas problemticas y dominios; arrancando de las teoras del trabajo a teoras de los cambios demogrficos.

Pensadores de la Escuela Neoclsica : William Stanley Jevons y Alfred Marshall, de la escuela inglesa. Carl Menger, de la escuela Austraca que desarrollo los fundamentos del anlisis marginal. Lon Walras, de la escuela francesa, que desarrollo la teora del equilibrio general, cre el concepto de "utilidad marginal" que origin el marginalismo como corriente del anlisis econmico. PRINCIPALES CONCEPTOS MICROECONMICOS Y MACROECONNICOS Demanda: Fuerza que se manifiesta en el mercadoy que se caracteriza por expresar la voluntad de compra de bienes y servicios a un precio determinado. La demandasignifica la cantidad que se est dispuesto a comprar de un cierto producto a un precio determinado. De qu depende la demanda de un producto? El precio de ese producto en el mercado. El precio de otros productos parecidos (sustitutivos). El precio de otros productos relacionados con l (complementarios). La renta de los compradores. Los gustos de los clientes. La capacidad tcnica existente en esa economa. El nmero de productores de ese bien o servicio. La situacin econmica del pas. La moda, etctera.

Oferta: La oferta es la cantidad de producto que una empresa est dispuesta a vender durante un perodo de tiempo determinado y a un precio dado. Fuerza que se manifiesta en el mercado y que se caracteriza por poner a disposicin de los compradores bienes y servicios a cambio de un precio. La oferta es la cantidad de producto que una empresaest dispuesta a vender durante un perodo de tiempo determinado y a un precio dado. El estado de la tecnologa. Los costes de produccin. La estructuradel mercado de factores. El precio de ese producto en el mercado. El precio de otros productos parecidos (sustitutivos). El precio de otros productos relacionados con l (complementarios). La renta de los compradores.

Los gustos de los clientes. La capacidad tcnica existente en esa economa. El nmero de productores de ese bien o servicio. La situacin econmica del pas. La moda, etctera.

Precio de equilibrio: Dcese del precio que surge en el mercado como resultante de la interaccin de la oferta y la demanda. Es diferente, por lo tanto, a cualquier tipo de precio controlado o intervenido por regulaciones oficiales. Precio para el que la cantidad ofrecida es igual a la cantidad demandada. PRODUCTO INTERNO BRUTO (PIB) El PIB es el valor monetario de los bienes y servicios finales producidos por una economa en un perodo determinado. EL PIB es un indicador representativo que ayuda a medir el crecimiento o decrecimiento de la produccin de bienes y servicios de las empresas de cada pas, nicamente dentro de su territorio. Este indicador es un reflejo de la competitividad de las empresas. Por qu es importante que crezca el PIB? Indica la competitividad de las empresas. Si la produccin de las empresas mexicanas no crecen a un ritmo mayor, significa que no se est inviertiendo en la creacin de nuevas empresas, y por lo tanto, la generacin de empleos tampoco crece al ritmo deseado. Si el PIB crece por abajo de la inflacin significa que los aumentos salariales tendern a ser menores que la misma. Un crecimiento del PIB representa mayores ingresos para el gobierno a travs de impuestos. Si el gobierno desea mayores ingresos, deber fortalecer las condiciones para la inversin no especulativa, es decir, inversin directa en empresas; y tambin fortalecer las condiciones para que las empresas que ya existen sigan creciendo. Algunas aclaraciones sobre el PIB El PIB de una pas aumentar si el gobierno o las empresas dentro del mismo toman prstamos en el extranjero, obviamente, esto disminuir el PIB en perodos futuros. No toma en cuenta la depreciacin del capital (Aqu se incluyen tanto maquinaria, fbricas, etc., como as tambin recursos naturales, y tambin se podra incluir al "capital humano"). Por ejemplo, un pas puede incrementar su PIB explotando en forma intensiva sus recursos naturales, pero el capital del pas disminuir, dejando para generaciones futuras menos capital disponible. No tiene en cuenta externalidades negativas que algunas actividades productivas generan, por ejemplo, la contaminacin ambiental. No tiene en cuenta la distribucin del ingreso. Los pobladores de un pas con igual PIB per cpita que otro pero con una distribucin ms equitativa del mismo disfrutarn de un mayor bienestar que el segundo. La medida del PIB no tiene en cuenta actividades productivas que afectan el bienestar pero que no generan transacciones, por ejemplo trabajos de voluntarios o de amas de casa. Actividades que afectan negativamente el bienestar aumentan el PIB, como divorcios y crmenes.

AHORRO El ahorro es la parte del ingreso (nacional, familiar o personal) que no se destina a la compra de bienes de consumo. El ahorro se obtiene restndole a los ingresostotales el gasto total en consumo. De esta forma, Ahorro = Ingresos - Gastos. El ahorro privado lo llevan a cabo las unidades familiares y las empresas, mientras que el ahorro pblico lo realiza el gobierno. Existen distintos tipos de ahorro, estos son: * Ahorro Financiero Conjunto de activos rentables emitidos, tanto por el sistema financiero como por el Gobierno, que han sido acumulados a travs del tiempo. El ahorro financiero se calcula como M3 + Bonos. * Ahorro Macroeconmico Es la diferencia entre el ingreso y el consumo. * Ahorro Privado Es la diferencia entre los ingresos y el consumo de las unidades familiares y de las empresas. * Ahorro Pblico Es la diferencia entre los ingresos y gastos del gobierno. DETERMINANTES DEL AHORRO * Magnitud de ingresos: Si el consumidor espera que sus ingresos futuros sean mayores que los actuales, no existir apenas estmulo para el ahorro. En cambio, si cree que sus ingresos van a disminuir, el estmulo ser mayor. Esto sera como una planificacin del consumo y de los ingresos obtenidos. * Certidumbre de los ingresos futuros: Es evidente que con ingresos inciertos en el futuro, el incentivo para l ahorro es mayor que cuando esos egresos futuros estn ms asegurados. * Grado de previsin de futuro: Por falta de imaginacin, o por cualquier otro motivo, puede ocurrir que se infravaloren las necesidades futuras respecto a las actuales, lo que supone vivir ms en el momento actual y despreocuparse del futuro; esto acarrea un ahorro inferior. * Nivel de renta actual : Cuanto ms alta sea la renta actual, ms se ahorrar, ya que gastando ms quedan menos necesidades que satisfacer; entonces es preferible atender a la previsin de una necesidad futura antes que al consumo actual. * Expectativas sobre la evolucin de los precios futuros: Si se espera que los precios de los bienes van a ser ms altos en el futuro, la tendencia al ahorro ser menor que si se esperan unos precios estables o unos precios inferiores. * El tipo de inters: Un cierto flujo, tal vez no muy grande, puede esperarse del premio que se espera obtener de la renta ahorrada, es decir, del tipo de inters. Si este es alto, es probable una mayor tendencia a ahorrar que si es bajo. * El salario: se considera salario a la remuneracin del factor de produccintrabajo. Dependiendo del salario que uno reciba se ver si se ahorra o no. Si una persona obtiene un salario mensual bastante alto, lo ms probable es que ahorre la cantidad que no gasta de su salario. Mientras ms alto es el salario, hay ms probabilidad de ahorro.

* La inflacin : es un desequilibrio en el mercado, acumulativo que se auto alimenta, se acelera por s mismo y es difcil de controlar. Mientras mayor es la inflacin, menor es el ahorro. Puede tambin ahorrarse para capitalizar y mejorar la posicin social, por el hecho de ser propietario, o por pretender alcanzar una situacin de poder econmico, o para dejar un patrimonioa los descendientes. "Este ltimo factor influyente en el ahorro, probablemente el menos racional de todos, desempea un papel decisivo en la formacin del ahorro total, puesto que si el ahorro no fuera ms que un "consumo aplazado", resultara que el ahorro "neto" sera nulo, ya que se consumira." GLOBALIZACIN La globalizacin es un proceso econmico, tecnolgico, social y cultural a gran escala, que consiste en la creciente comunicacin e interdependencia entre los distintos pases del mundo unificando sus mercados, sociedades y culturas, a travs de una serie de transformaciones sociales, econmicas y polticas que les dan un carcter global. La globalizacin es a menudo identificada como un proceso dinmico producido principalmente por las sociedades que viven bajo el capitalismo democrtico o la democracia liberal y que han abierto sus puertas a la revolucin informtica, plegando a un nivel considerable de liberalizacin y democratizacin en su cultura poltica, en su ordenamiento jurdico y econmico nacional, y en sus relaciones internacionales. Este proceso originado en la Civilizacin Occidental y que se ha expandido alrededor del mundo en la ltimas dcadas de la Edad Contempornea (segunda mitad del siglo XX) recibe su mayor impulso con la cada del comunismo y el fin de la Guerra Fra, y contina en el siglo XXI. Se caracteriza en la economa por la integracin de las economas locales a una economa de mercado mundial donde los modos de produccin y los movimientos de capital se configuran a escala planetaria (Nueva Economa) cobrando mayor importancia el rol de las empresas multinacionales y la libre circulacin de capitales junto con la implantacin definitiva de la sociedad de consumo. El ordenamiento jurdico tambin siente los efectos de la globalizacin y se ve en la necesidad de uniformizar y simplificar procedimientos y regulaciones nacionales e internacionales con el fin de mejorar las condiciones de competitividad y seguridad jurdica, adems de universalizar el reconocimiento de los derechos fundamentales de ciudadana. En la cultura se caracteriza por un proceso que interrelaciona las sociedades y culturas locales en una cultura global (Aldea global), al respecto existe divergencia de criterios sobre si se trata de un fenmeno de asimilacin occidental o de fusin multicultural. En lo tecnolgico la globalizacin depende de los avances en la conectividad humana (transporte y telecomunicaciones) facilitando la libre circulacin de personas y la masificacin de las TICs y el Internet. En el plano ideolgico los credos y valores colectivistas y tradicionalistas causan desinters generalizado y van perdiendo terreno ante el individualismo y el cosmopolitismo de la sociedad abierta. Mientras tanto en la poltica los gobiernos van perdiendo atribuciones ante lo que se ha denominado sociedad red, el activismo cada vez ms gira en torno a las redes sociales, se ha extendido la transicin a la democracia contra los regmenes despticos, y en polticas pblicas destacan los esfuerzos para la transicin al capitalismo en algunas de las antiguas economas dirigidas y en economas subdesarrolladas de algunos pases aunque con distintos grados de xito. Geopolticamente el mundo se debate entre la unipolaridad de la superpotencia estadounidense y el surgimiento de nuevas potencias regionales, y en relaciones internacionales el multilateralismo y el poder blando se vuelven los mecanismos ms aceptados por la comunidad internacional.

La valoracin positiva o negativa de este fenmeno, o la inclusin de definiciones o caractersticas adicionales para resaltar la inclusin de algn juicio de valor, pueden variar segn la ideologa del interlocutor. Esto porque el fenmeno globalizador ha despertado gran entusiasmo en algunos sectores, mientras en otros ha despertado un profundo rechazo (Antiglobalizacin), habiendo tambin posturas eclcticas y moderadas. COMERCIO INTERNACIONAL (COMPRA Y VENTAS) Comercio internacional es el intercambio de bienes econmicos que se efecta entre los habitantes de dos o ms naciones, de tal manera, que se d origen a salidas de mercanca de un pas ( exportaciones) entradas de mercancas ( importaciones) procedentes de otros pases. Los datosdemuestran que existe una relacin estadsticaindudable entre un comercio ms libre y el crecimiento econmico. La teoraeconmica seala convincentes razones para esa relacin. Todos los pases, incluidos los ms pobres, tienen activos -humanos, industriales, naturales y financieros- que pueden emplear para producir bienes y servicios para sus mercadosinternos o para competir en el exterior. La economa nos ensea que podemos beneficiarnos cuando esas mercancas y servicios se comercializan. Dicho simplemente, el principio de la "ventaja comparativa" significa que los pases prosperan, en primer lugar, aprovechando sus activos para concentrarse en lo que pueden producir mejor, y despus intercambiando estos productos por los productos que otros pases producen mejor. Causas Del Comercio Internacional El comercio internacional obedece a dos causas: Distribucin irregular de los recursos econmicos Diferencia de precios, la cual a su vez se debe a la posibilidad de producir bienes de acuerdo con las necesidades y gustos del consumidor.

Origen Del Comercio Internacional El origen se encuentra en el intercambio de riquezas o productos de pases tropicales por productos de zonas templadas o fras. Conforme se fueron sucediendo las mejoras en el sistema de transporte y los efectos del industrialismo fueron mayores, el comercio internacional fue cada vez mayor debido al incremento de las corrientes de capital y servicios en las zonas mas atrasadas en su desarrollo. Ventajas Del Comercio Internacional EL comercio internacional permite una mayor movilidad de los factores de produccin entre pases, dejando como consecuencia las siguientes ventajas: Cada pas se especializa en aquellos productos donde tienen una mayor eficiencialo cual le permite utilizar mejor sus recursos productivos y elevar el nivel de vida de sus trabajadores. Los precios tienden a ser ms estables. Hace posible que un pas importe aquellos bienes cuya produccin interna no es suficiente y no sean producidos. Hace posible la oferta de productos que exceden el consumoa otros pases, en otros mercados. ( Exportaciones) Equilibrio entre la escasez y el exceso. Los movimientos de entrada y salida de mercancas dan paso a la balanza en el mercado

internacional. Por medio de la balanza de pago se informa que tipos de transacciones internacionales han llevado a cabo los residentes de una nacin en un perodo dado.

Las Barreras Al Comercio Internacional Para corregir los desequilibrios de la balanza de pagos, los gobiernos tratarn, lgicamente, de fomentar las exportaciones. Pero para ello, en algunos casos, se sentirn tentados a utilizar medidas perjudiciales para el resto de los pases, por lo que pueden provocar reacciones indeseables. Adems, siempre est la tentacin de establecer barreras a las importaciones. Hay varios tipos de barreras a las importaciones. Los contingentes son barreras cuantitativas: el gobierno establece un lmite a la cantidad de producto otorgando licencias de importacin de forma restringida. Los arancelesson barreras impositivas: el gobierno establece una tasa aduanera provocando una subida en el precio de venta interior del producto importado con lo que su demanda disminuir. Las barreras administrativas son muy diversas, desde trmites aduaneros complejos que retrasan y encarecen los movimientos de mercancas, hasta sofisticadas normas sanitarias y de calidadque, al ser diferentes de las del resto del mundo, impidan la venta en el interior a los productos que no hayan sido fabricados expresamente para el pas. Los acuerdos internacionales para derribar estas barreras no servirn de nada si no hay una voluntad liberalizadora clara y firme. La imaginacin de los dirigentes polticos podr siempre descubrir nuevos mtodos"no prohibidos" de dificultar las importaciones. La barrera ms reciente y sofisticada de las ideadas hasta ahora son las auto restricciones concertadas como las acordadas entre los Estados Unidos y el Japn en virtud de las cuales ste ltimo pas limita voluntariamente la cantidad de productos que enva a los americanos. Los instrumentos de fomento a la exportacin son de varios tipos: comerciales, financieros y fiscales. Los gobiernos prestan apoyo comercial a sus exportadores ofrecindoles facilidades administrativas, servicios de informacin y asesoramiento e incluso promocionando directamente los productos originados en el pas mediante publicidad, exposiciones y ferias internacionales. Las ayudas financieras a la exportacin son principalmente los prstamos y crditos a la exportacin, frecuentemente con tipos de inters muy bajos, y los seguros gubernamentales que cubren los riesgos empresariales incluso el riesgo derivado de perturbaciones polticaso blicas. Entre las ayudas financieras hay que incluir las medidas de tipo monetario que actan sobre el tipo de cambio haciendo que los productos nacionales resultan ms baratos en el extranjero. Los instrumentos fiscales consisten en las desgravaciones fiscales, la devolucin de impuestos y las subvenciones directas. Estos instrumentos son los menos aceptados internacionalmente ya que pueden conducir a situaciones de dumping, a que el producto se venda en el extranjero a un precio inferior al nacional e incluso a precios inferiores a su coste. En los ltimos aos se han multiplicado las denuncias contra el dumping ecolgico y social. Se denomina dumping ecolgico a las exportaciones a precios artificialmente bajos que se consiguen con mtodos productivos muy contaminantes y perjudiciales para el medio ambiente. Se denomina dumping social a las exportaciones a precios artificialmente bajos que se consiguen mediante trabajadores mal pagados o esclavizados, trabajo infantil, trabajo de presos, etc. Si no existieran barreras a las importaciones ni ayudas artificiales a las exportaciones, los movimientos internacionales de bienes y servicios se produciran exclusivamente por razones de precio y calidad.

Esa es, en el fondo, la nica forma sostenible de mejorar la posicin internacional y la relacin real de intercambio de un pas: conseguir producir con mayor eficacia, ms calidad, a menor coste. Y para ello lo que hay que hacer es mejorar la organizacin productiva, la formacin de los trabajadores y la tecnologa. ESTRUCTURA POLITICO-SOCIAL DE MXICO (1940-2005) MIGUEL ALEMN VALDS 1947-1952 Desarrollo Social.Se termin la Carretera Panamericana desde Ciudad Jurez en la frontera norte hasta Ciudad Cuauhtmoc (El Ocotal) en la forntera con Guatemala. Se termin la carretera de Mxico D.F hasta Nogales, Sonora por la costa del Pacfico Se construy la carretera Transistmica en Tehuantepec, desde Coatzacoalcos hasta Salina Cruz Se termina y se inaugura el Ferrocarril del Sureste. Se contina la construccin del ferrocarril de Chihuahua al Pacfico,. Se construye el primer proyecto multifamiliar de vivienda, denominado Centro Urbano Miguel Alemn en la Colonia del Valle, Ciudad de Mxico. Obra que an funciona como tal. Se remodela el Paseo de la Reforma y se pavimenta con concreto hidrulico reforzado. Se prolonga la Avenida Insurgentes hasta la carretera de Cuernavaca y se convierte en la ms larga de la capital. Se construyen grandes avenidas como Divisin del Norte y Ejrcito Nacional. En Noviembre 25 de 1951, se inaugura la Plaza Monumental de la vieja Baslica de Guadalupe y se remodela la Calzada hasta la Glorieta de Peralvillo. Se entuba el Ro de la Piedad y se inicia la construccin del entonces llamado Viaducto Piedad, a la altura de Insurgentes En cuanto a Educacin la obra ms sobresaliente y ambiciosa fue la construccin de la Ciudad Universitaria, inaugurada sin terminar, el 20 de noviembre de 1952. Se construyen grandes presas, entre las ms importantes destacan la Presa Lzaro Crdenas, sobre el Ro Nazas en Durango, con capacidad de. 3000 millones de metros cbicos; la Presa Sols sobre el Ro Lerma en Guanajuato, con capacidad de. 1200 millones de metros cbicos y la Presa de Sanalona en el estado de Sinaloa con capacidad de 4900 millones de metros cbicos. Los sistemas de canales de riego de las presas abren al cultivo muchos miles de hectreas en diversos estados de la repblica. Se crean las comisiones del Papaloapan, del Tepalcatepec, de El Fuerte y del Grijalva, logrndose irrigar con el flujo de dichos ros, un total aproximado al milln de hectreas. En 1952 se inaugura la Presa lvaro Obregn, conocida en proyecto como presa de Oviachic, sobre el Ro Yaqui en Sonora y con capacidad de almacenamiento de 3226 millones de metros cbicos. El auge agrcola cubri la demanda nacional y gener exportaciones de arroz, caf, tomate, azcar y

otras muchas leguminosas. En ganadera la fiebre aftosa produjo terribles prdidas econmicas a la nacin, al utilizarse el "rifle sanitario" para eliminar a los bovinos infectados. Definitivamente un mal manejo de la epizootia, que fue erradicada hasta mediados de 1950. En 1949 nace CEIMSA, empresa estatal importadora y exportadora de alimentos, que tiene la funcin de regular los precios de artculos de primera necesidad y establecer tiendas de conveniencia en toda la repblica para su distribucin. Se continan las campaas de salud y vacunacin logrndose una reduccin de la tasa de mortalidad. En el sexenio se construyen 14,548 viviendas de inters social y 5,069 escuelas. Desarrollo Econmico.Auge agrcola y crisis ganadera. Fiebre de construccin en la capital del pas, utilizando estructuras de acero y concreto hidrulico. En seis aos se transforma el paisaje urbano de la Ciudad de Mxico. En 1948 inicia la construccin de la Torre Latinoamericana. Auge turstico del Puerto de Acapulco a nivel internacional. Se construyen obras pblicas importantes en el puerto, como la Avenida Costera, la Gran Va Tropical y la carretera Escnica Se construye la primera autopista de cuota de 4 carriles entre Mxico y Cuernavaca, mediante capital privado.. Se ampla la carretera hasta Acapulco Se construyen famosos hoteles de la poca como La Perla, Las Brisas, Papagayo y el Hotel Caleta. Se da fuerte impulso a la industria siderrgica y a la generacin de energa elctrica a travs de la CFE. En 1947 se termina la planta hidroelctrica de Ixtapantongo, iniciada en 1937 por la CFE y que ms tarde formara parte del Sistema Hidroelctrico Miguel Alemn. Como parte del mismo proyecto, el 17 de julio de 1947; se inundaron 2,900 hectreas de las mejores tierras que tena Valle de Bravo, dando lugar al famoso lago del mismo nombre En 1947 se enlazan las lneas telefnicas de las empresas Ericcson y Mexicana, con marcaje de 6 dgitos en el D.F. Se constituye la empresa Telfonos de Mxico. Para el ao de 1947 el peso se encontraba sobrevaluado en un 70% con respecto al dlar. El tipo de cambio de 4.85 pesos/dlar que se haba mantenido artificialmente desde 1941, en el gobierno de vila Camacho y a pesar de las altas tasas de inflacin, result insostenible. El 22 de julio de 1948 el Banco de Mxico se retira del mercado de cambios y deja el tipo de cambio en libre flotacin, devalundose hasta fluctuar sobre 6.35 pesos por dlar. Finalmente en junio de 1949 se fija la paridad en 8.65 pesos/dlar, una devaluacin del 78% En 1950 y 1951 la inflacin qued fuera de control, acumulando un total de 76% en el sexenio. En 1950 se inaugura la Refinera de Salamanca construida por PEMEX. En 1950 se inaugura la carretera Panamericana, Cd.Jurez-Cd. Cuauhtmoc. En 1950 opera formalmente el primer canal de televisin privada, XHTV Canal 4, con su antena

instalada en el edificio viejo (entonces nuevo) de la Lotera Nacional. Se transmite el 4o. Informe de gobierno de Miguel Alemn por este nuevo medio de difusin, el da 1o. de septiembre del mismo ao.. El Aeropuerto Internacional de la Ciudad de Mxico fue inaugurado oficialmente el 19 de noviembre de 1952 con dos pistas, algunos hangares y una pequea terminal de pasajeros. En Ciudad Sahagn, Estado de Hidalgo, crece un complejo industrial formado por tres empresas estatales: DINA, Diesel Nacional para fabricar camiones, SIDENA, Siderrigica Nacional empresa metalrgica y CONCARRIL, Constructora Nacional de Carros de Ferrocarril, todas ellas desaparecidas a la fecha. Para financiar parte de las grandes obras construidas, el gobierno se ve precisado a recurrir a un prstamo internacional del BIRF y la deuda externa al final sexenio pas de 240 MDD, que se haba negociado en 1943, hasta 382 MDD en 1952. Un incremento del 59% en el sexenio. Poltica Interior.Se legisl y aprob el voto de la mujer en las elecciones municipales. En 1947 se encuentran los restos de 6 osamentas humanas en la base del Cerro de Chapultepec y por decreto se atribuyen a los Nios Hroes. Se establece el da 13 de septiembre para homenajearlos cada ao. En 1952 el territorio de Baja California Norte, se convierte en el estado nmero 29 de nuestro pas. Se instituy el Banco Nacional del Ejrcito y la Armada. Se crearon dos nuevas secretaras de estado, la de Recursos Hidrulicos, que antes era la Comisin Nacional de Irrigacin dependiente de la SCOP y la de Secretara de Bienes Nacionales. Se crean la Comisin Nacional de Cinematografa, el Instituto Nacional de Bellas Artes, y el Instituto Nacional de la Juventud. Se modifica el artculo 27 de la Constitucin para dar garanta a la propiedad privada. Se restringe la libertad de expresin y las crticas al gobierno, mediante el control del suministro de papel a los diarios. El peridico Presente, crtico del gobierno es clausurado. Los grandes contratos de obra se otorgan de manera discrecional a los amigos y compadres. Se reproduce una generacin de nuevos ricos. El presidente Alemn se auto-construye una estatua monumental dentro del Campus de Ciudad Universitaria en 1952. Dicha estatua fue derribada por estudiantes en 1968. Se aprueban varias leyes importantes como la de Derechos de Autor, la de Ingresos Mercantiles, para el pago de impuestos y la Ley General de Poblacin. Se crea la Comisin Nacional de Turismo Poltica Exterior Se formaliza el Convenio de Braceros con USA. Del 3 al 5 de marzo de 1947 por vez primera, un presidente de Estados Unidos, Harry S. Truman, visita oficialmente la Ciudad de Mxico, capital del pas. En abril 27 de 1947, Miguel Alemn visita Washington en visita oficial. Se firmaron los tratados de paz con Alemania, Italia y Japn. Se firma un tratado comercial con Canad.

Se rechaza un convenio de ayuda militar recproca, propuesto por los Estados Unidos. Se reconoce al nuevo Estado de Israel. ADOLFO RUIZ CORTINES 1953-1958 Desarrollo Social.En el Distrito Federal, el Lic. Ernesto P. Uruchurtu es designado Regente y se inicia una de las etapas ms intensas de regeneracin urbana en la capital mexicana. En este primer perodo, Uruchurtu que cuenta con apoyo presidencial absoluto, construye ms de 36 mercados nuevos. Dentro de la zona de La Merced, se construye el mercado ms grande de la ciudad, con dos enormes naves y capacidad para 6727 comerciantes Dentro de la zona de La Lagunilla se construyen 4 mercados, con capacidad para alojar 2036 comerciantes. En la zona de Tepito se construyen mercados nuevos con capacidad para acomodar 4488 comerciantes. Para 1957, con la inauguracin de estas majestuosas obras, la imagen de las calles del centro capitalino se transforma, desapareciendo todos los vendedores ambulantes y fijos que invadan totalmente las vialidades, al ser reubicados dentro de los nuevos mercados. Entre 1957 y 1958 la Plaza de la Constitucin adquiri el aspecto que conserva hasta nuestros das; una explanada desnuda de monumentos, con slo los arbotantes del alumbrado y al centro un el asta bandera. El piso de toda la plaza se nivel nuevamente, se ampliaron las banquetas laterales de la Catedral, se quitaron las vas de los tranvas, se regulariz la forma del Zcalo, dndole la misma medida a cada lado, se suprimi el jardn y se coloc un piso de cemento. Por otra parte, se uniformaron las fachadas de los edificios del lado poniente y se procedi a retirar los puestos que all haba, quedando todo el gran espacio de los portales limpio y despejado despus de 400 aos de estar invadidos. Otro gran logro de esa poca fue la ampliacin de la Avenida Pino Surez, de tal manera que se form un par vial con la Avenida 20 de Noviembre, La Calzada de Tlalpan se convirti en va rpida de superficie para automviles y carriles confinados para los nuevos tranvas PCC. Se inaugur la primera etapa del Viaducto Piedad, iniciado por Miguel Alemn, dndole el nombre de este ltimo personaje. Se construy el Nuevo Rastro de Ferrera, con mejores normas sanitarias. La Ciudad Universitaria fue totalmente terminada y amueblada, iniciando actividades en el ciclo escolar de 1954. En la agricultura se desarrollaron los ms grandes proyectos de riego, que complementaron a las presas ya construidas previamente. El 19 de octubre de 1953, en un proyecto conjunto Mxico-USA se inaugur la Presa Falcn sobre el Ro Bravo. Se foment y activ el desarrollo de las comisiones de los ros del Papaloapan, Tepalcatepec, El Fuerte,

Yaqui, Grijalva y Usumacinta., incrementndose las superficies de cultivo. Emprendi una campaa nacional para la erradicacin del Paludismo. La Comisin Federal de Electricidad ampli sus redes de transmisin y distribucin elctrica, llevando este vital fluido a mas de 600 pequeas comunidades. El IMSS al mando del Lic. Antonio Ortiz Mena, construye mltiples clnicas y multifamiliares, siendo su principal obra el Hospital de La Raza. Desarrollo Econmico.Al inicio del sexenio no existan presiones inflacionarias, ni devaluatorias, pues el diferencial de inflacin entre Mxico y USA se haba compensado con la devaluacin del 76% del ao 1948. En 1952 disminuy el crecimiento econmico (PIB) y para 1953 primer ao de gobierno se redujo a un mnimo del 0.3% Por este motivo el secretario de Hacienda, Don Antonio Carrillo Flores, y el Director de Banco de Mxico tuvieron la idea de que con una devaluacin se le dara un tremendo "chicotazo" a la economa Este triste episodio de la Economa Mexicana se plane de manera secreta, e incluso al resto del gabinete se le hizo creer que la situacin del pas era muy buena, los peridicos difundieron los boletines de prensa en dicho sentido y cuando todo mundo pensaba que el pas marchaba por el camino correcto y haba que tener confianza, el 17 de abril de 1954, en pleno "sbado de Gloria", el gobierno anunci la devaluacin de 8.65 a 12.50 pesos por dlar. Las consecuencias fueron muy graves, dndose la fuga de capitales de inmediato y la disminucin de las reservas que se redujeron a la mitad. La supuesta ventaja de encarecer las importaciones y abaratar las exportaciones, nadie la entendi, cre ms desconfianza y la gente sigui comprando dlares caros. Nace Ciudad PEMEX y crece la capacidad de la Refinera de Atzcapotzalco (hoy desaparecida). En 1957 un fuerte sismo derriba el Angel de la Independencia y daa la estructura de mltiples edificios de gran altura, que tienen que ser demolidos. Poltica Interior.Iniciando su sexenio, el 30 de diciembre de 1952, se promulga la Ley de Responsabilidad a los Servidores del Estado. Con estos preceptos Ruiz Cortines encabez un gobierno honesto, austero y eficiente. Se incrementan las percepciones de los empleados del gobierno federal. En 1954 se decreta el pago del Aguinaldo a los trabajadores al servicio del Estado, prctica que despus se vuelve obligatoria para las empresas en general. En septiembre de 1953 el senado aprueba la ley que otorga plenos derechos ciudadanos a la mujer, para votar y ser votada. Mantuvo un excelente equilibrio entre el ejido y la pequea propiedad. Expropi latifundios extranjeros en Sonora, Chihuahua y Coahuila, cubriendo rigurosamente las indemnizaciones legales. Disminuy, como era razonable esperar, el reparto de tierras a los campesinos. Estableci precios de garanta para las cosechas de maz y frijol y cre el seguro en el campo.

Emprendi un programa de Progreso Martimo al que denomin La Marcha hacia el Mar, renovando la infraestructura de los puertos y apoyando la industria pesquera. El Secretario del Trabajo, licenciado Adolfo Lpez Mateos supo resolver grandes emplazamientos a huelga y slo 13 llegaron a estallar. En abril de1958, ltimo del sexenio, maestros y ferrocarrileros protestaron en las calles por bajos salarios y el control de los sindicatos, pero no hubo negociacin y fueron acallados por la fuerza pblica. Poltica Exterior El 19 de octubre de 1953 se entrevista en la frontera de Tamaulipas con el presidente de Estados Unidos, el general Dwight D..Eisenhower para inaugurar la presa Falcn sobre el Ro Bravo. En 1953 la Exposicin Alemana en los edificios an vacos de la Ciudad Universitaria, es todo un acontecimiento, por su envergadura y calidad de los productos exhibidos, entre ellos el famoso Escarabajo (Vocho) de Volkswagen. Contina el convenio de mano de obra mexicana para labores agrcolas en USA. ADOLFO LPEZ MATEOS 1959-1964 Desarrollo Social.En el Distrito Federal, el Lic. Ernesto P. Uruchurtu es designado Regente por segunda ocasin y contina su labor en favor de la capital del pas.. Se pone en servicio el mercado de La Merced y se construyen 76 mercados ms, en toda la ciudad. Se construyen 125 escuelas, 90 de ellas primarias y 14 de Artes y Oficios, en el Distrito Federal. Se construyen los Hospitales Infantiles de Atzcapotzalco, Tacubaya, La Villa, Ixtapalapa, Coyoacn y Peralvillo y dos Hospitales de Urgencias Traumticas. Se construye la 2a. Seccin del Bosque de Chapultepec, con dos nuevos Lagos y un Parque de Diversiones. Se construyen dos museos, el de Historia Natural en Chapultepec y el de la Ciudad de Mxico en Pino Surez. Se pone en servicio uno de los conjuntos habitacionales ms grandes de la ciudad, San Juan de Aragn, con ms de 10,000 casas unifamiliares, en avenidas amplias y perfectamente urbanizadas. En 1964 se inaugura el Bosque y el nuevo Zoolgico de San Juan de Aragn Las obras viales continuaron creciendo, al inaugurar la ampliacin del Paseo de la Reforma hasta la glorieta de Peralvillo y toda la vialidad de la zona, incluyendo la ampliacin de Santa Mara la Redonda, Manuel Gonzlez y la antigua avenida de Nonoalco. Se colocan las estatuas faltantes de personajes ilustres, bordeando el Paseo de la Reforma Norte y se colocan placas de identificacin en todas ellas. Tres nuevas glorietas se construyen y se coloca la estatua de Cuitlahuac, penltimo emperador azteca. Se construyen la primera y segunda etapa del Anillo Perifrico, hasta San Jernimo. Se entuban ros, entre ellos Consulado, La Piedad, Churubusco, Miramontes y San Joaqun y se

construyen las correspondientes vialidades. Se termina el Viaducto Miguel Alemn, conectando con el Anillo Perfrico en un extremo y con la Avenida Ignacio Zaragoza y Aeropuerto en el otro. Se construyen cientos de kilmetros de colectores para el drenaje y se inaugura el Interceptor del Poniente y la Planta de Bombeo de Aculco, para evitar inundaciones. Se pavimentan 8.6 millones de metros cuadrados de calles y avenidas y en los parques surgen fuentes y jardines con flores por doquier. Se instalan 83,481 unidades de alumbrado pblico convirtiendo a la Ciudad de Mxico en la ms iluminada del mundo (en este aspecto) y como consecuencia, una de las ms seguras. Al Banco Nacional Hipotecario Urbano y de Obras Pblicas, BANOBRAS, le toc construir el proyecto habitacional ms ambicioso que se haya intentado en la capital, la Unidad Habitacional de Nonoalco Tlatelolco, con capacidad de 11,916 departamentos para albergar 69,000 habitantes, con 12 escuelas, 13 guarderas, clnicas, hospitales, centro cultural, zona arqueolgica, Plaza de las Tres Culturas y torre insignia. Tras del sismo de 1985, esta unidad se vio seriamente afectada. El FOVI construye la Unidad Habitacional John F. Kennedy, en Jardn Balbuena, con fondos financiados a travs de la Alianza para el Progreso, se integr con 94 edificios y 3104 departamentos. La misma dependencia construye la Unidad Loma Hermosa en Legaria, integrada por 76 edificios con 1648 departamentos.. En conjunto se construyen en todo el pas 48121 viviendas, con la participacin de BANOBRAS, ISSSTE, FOVI, IMSS y DDF. Al IMSS le correspondi ampliar la infraestructura hospitalaria de todo el pas, pero su obra cumbre fue la inauguracin del Centro Mdico Nacional. Este conjunto de hospitales, orgullo de la nacin, pero tambin fatalmente daado por el sismo de 1985, originalmente habra sido construido con fondos aportados por la Lotera Nacional, pero ante la falta de recursos fue vendido y terminado por el IMSS. Construy unidades de servicios sociales en todo el pas; en ellos quedan comprendidos los servicios mdicos, las guarderas, las casas de la asegurada, los teatros y los centros deportivos. Un total de 232 obras, de las cuales 52 fueron conjuntos. En ese perodo el IMSS construy varias unidades habitacionales, siendo la ms importante la Unidad Independencia. En 1964 se inaugur el Centro Vacacional de Oaxtepec para derechohabientes del IMSS. En 1963 se inicia la construccin de la Presa de la Amistad, sobre el Ro Bravo a la altura de Ciudad Acua, Coahuila, en un proyecto conjunto con Estados Unidos. Esta presa con capacidad de 7,050 millones de metros cbicos de agua, sera terminada hasta 1966. La SRH y CFE construyeron (entre 1961 y 1966) una de las presas ms grandes del pas, denominada El Infiernillo que se forma en la unin del ro Tepalcatepec y el ro Balsas, para llenar un vaso de unos 12,000 millones de metros cbicos de agua, localizado en los estados de Michoacn y Guerrero. .La planta hidroelctrica construida por CFE, suministra 672,000 Kw. La CFE construye grandes plantas termoelctricas en el Valle de Mxico, Monterrey y Rosarito. Caminos y Puentes pone en servicio el primer transbordador entre Mazatlan, Sinaloa y La Paz, Baja California Sur y construye los respectivos muelles y terminales de pasajeros. En cuanto a Caminos de Cuota se construye la Autopista Mxico-Puebla,

En cuanto a Educacin, el proyecto ms importante fue la construccin y equipamiento de la Unidad Profesional de Zacatenco del IPN, incluyendo las escuelas de Ingeniera, la recin creada de Ciencias Fsico Matemticas, el Planetario Lus Enrique Herro, el Centro Nacional de Calculo y el Centro de Investigacin y Estudios Avanzados. Tambin se construyeron dos museos en la zona de Chapultepec, el de Arte Moderno y el Nacional de Antropologa, incluyendo el traslado del monolito de Tlaloc. Tambin en el Ex Convento de Tepotzotln se inaugur el Museo Nacional del Virreinato. En el sexenio se lograron erradicar la fiebre amarilla, el tifo y el paludismo, adems se volvi obligatoria la vacunacin oral contra la poliomielitis en todos los nios del pas. Desarrollo Econmico.Antonio Ortiz Mena al frente de la Secretara de Hacienda obtiene en ese periodo sexenal, los que posiblemente sean los mejores resultados econmicos de la historia nacional. Fue el creador de la poltica econmica denominada Desarrollo Estabilizador, que bsicamente consista en hacer crecer la economa, manteniendo estables la inflacin y la paridad monetaria. Para crecer, se impuls el desarrollo del mercado interno, protegiendo a la industria nacional, mediante el proceso de substitucin de importaciones. Igualmente se buscaba el estmulo de las exportaciones. Parte muy importante y significativa del programa, fue la limitacin del endeudamiento externo, solamente a proyectos financieramente auto sustentables. La parte dbil del proyecto, gravitaba en la falta de competitividad de la industria, lo cual daba lugar a baja calidad, altos precios y casi nula investigacin y desarrollo de productos. Sin embargo y a pesar de los mltiples conflictos de poltica interior (ver ms abajo) que se dieron, el crecimiento de la economa fue de un 6.7% anual, equivalente a un crecimiento acumulado de 47.8% en el sexenio. Si lo anterior resulta impresionante, el promedio anual de la inflacin en el sexenio fue 2.28% y el tipo de cambio o paridad peso-dlar se mantuvo fija en $12.50 durante todo el perodo. El porcentaje de la Deuda Externa con respecto al PIB se mantuvo dentro del orden del 10%. Quiz los datos ms valiosos obtenidos en la lucha contra la pobreza, hayan sido el promedio de 7.92% anual al que creci el salario mnimo sobre la inflacin y el 3.25% promedio anual al que creci el PIB per cpita. El ambicioso proyecto del Ferrocarril Chihuahua Pacfico, iniciado desde la poca porfiriana, es finalmente inaugurado en 1961. Esta maravilla de la ingeniera mexicana, sirvi de impulso al comercio y al turismo. El trayecto tiene ms de 700 Km. de longitud, 37 puentes y 86 tneles. Caminos y Puentes construye la autopista de cuota Mxico-Puebla y las carreteras directas QuertaroCelaya y Mxico-Teotihuacn. La carretera directa Mxico-Quertaro se convierte en autopista de 4 carriles y se construye el Boulevard Manuel vila Camacho, Perifrico Norte. Se inaugura Ciudad Satlite y el centro comercial del mismo nombre. En 1962 se inicia la construccin del Estadio Azteca para 110,000 aficionados sentados y con visibilidad perfecta.

Poltica Interior.La seleccin de los secretarios que formaron parte de su gabinete, fueron clave para el xito de su perodo presidencial, entre ellos: Antonio Ortiz Mena en Hacienda, Daz Ordaz en Gobernacin, Manuel Tello en Relaciones Exteriores, Jaime Torres Bodet en Educacin Pblica, Ernesto P. Uruchurtu en la Regencia del D.F., Javier Barros Sierra en Obras Pblicas y Walter Cross Buchanan en Comunicaciones y Transportes. La SCOP se divide en dos secretaras independientes, la Secretaria de Comunicaciones y Transportes y la Secretara de Obras Pblicas. Se cre el Instituto de Seguridad Social al Servicio de los Trabajadores del Estado, ISSSTE, mediante decreto ley del 28 de diciembre de 1958. En 1959 hubo que reprimir por la fuerza, la huelga de ferrocarrileros, continuacin del movimiento de 1958, que no estuvieron de acuerdo con las resoluciones legales establecidas por el gobierno. Esta huelga fue declarada inexistente e ilegal, cesados miles de trabajadores, sus lderes encarcelados por el delito de disolucin social, entre ellos Demetrio Vallejo y Valentn Campa. Ante los actos de sabotaje, las instalaciones ferroviarias fueron tomadas por el ejrcito. Mxico expulsa dos funcionarios de la Embajada de Rusia, inmiscuidos en el conflicto. En 1959 triunfa la revolucin Cubana y Fidel Castro asume el poder. En ese mismo ao, cuando Castro an no defina la tendencia comunista de su movimiento, el Gral. Lzaro Crdenas, usualmente ajeno a comentarios y declaraciones, viaja expresamente a la isla para manifestar su apoyo y simpata a Fidel Castro. A fines de junio de 1960, el Gral. Corona del Rosal, dirigente del PRI, declara: que nuestra posicin es "la atinada izquierda" y despus Daz Ordaz, Secretario de Gobernacin, responde: "...que izquierda, centro o derecha son relativos y cambiantes..." que en Mxico, "izquierda significa capacidad de lograr la justicia social". 2 de julio de 1960, el presidente Lpez Mateos declara en Guaymas., en relacin a este tema: "... mi gobierno es, dentro de la Constitucin, de extrema izquierda ..." En 1961, tras del intento de invasin de Cuba en la Baha de Cochinos, Fidel Castro radicaliza su movimiento y se declara abiertamente comunista. Durante dicha invasin, Lzaro Crdenas trata de volar a Cuba, sin xito, para enrolarse en la lucha contra los invasores. Ese mismo ao con Lzaro Crdenas a la cabeza y otros lideres de distintos partidos de extrema izquierda, forman el MLN, Movimiento de Liberacin Nacional, pero sin mayor trascendencia posterior. El descontento poltico y social en los estados de Morelos y Guerrero culmin con el asesinato del dirigente campesino Rubn Jaramillo y el encarcelamiento del lder Genaro Vzquez en 1961. El 27 de septiembre de 1960 se concreta la nacionalizacin de la industria elctrica, mediante la compra de acciones y concesiones, que se encontraban en manos de empresas extranjeras de distintas nacionalidades. Todos los acontecimientos arriba descritos influyeron y complicaron el delicado manejo de la economa nacional, pero no lo afectaron, (ver ms arriba). Se declar el dominio de la nacin sobre la plataforma continental y el espacio areo.

En la legislacin fiscal, se hizo efectiva la participacin de los obreros en las utilidades de las empresas. En el aspecto educativo se implant el Plan de Once Aos. Se cre la Comisin Nacional de los Libros de Texto Gratuitos; Se fund el Instituto Nacional de Proteccin a la Infancia y el reparto de los desayunos escolares. En 1962, CEIMSA se transforma en CONASUPO, empresa estatal importadora y exportadora de alimentos, y reguladora de los precios de artculos de primera necesidad. Las tiendas de conveniencia tambin cambian de nombre en toda la repblica. Poltica Exterior La poltica exterior de Mxico vivi sus mejores das, Lpez Mateos supo establecer relaciones amistosas con todos los pases, colocando a Mxico en un importante lugar dentro del concierto mundial de las naciones. La base de su poltica exterior fue el respeto mutuo entre las naciones para lograr una convivencia pacfica, siempre bajo los principios de no intervencin y autodeterminacin de los pueblos. El momento ms crtico fue cuando Cuba se declar socialista y a pesar de la fuerte presin de Estados Unidos, Mxico se opuso a que fuera excluida de la Organizacin de Estados Americanos, emitiendo un voto de abstencin. An cuando Cuba fue expulsada de la OEA, Mxico nunca rompi relaciones con la isla y se convirti en la nica ruta de comunicacin entre Cuba y Norteamrica. A pesar de ello, pudo conservar una buena relacin con los Estados Unidos, destacando la visita que realiz a la Ciudad de Mxico el presidente John F. Kennedy, acompaado por su esposa Jackie, del 29 de junio al 1o. de julio de 1962, recibiendo una multitudinaria y cordial bienvenida.. Lpez Mateos ha sido el nico presidente mexicano que pudo entrevistarse, oficialmente, con 3 presidentes distintos de Estados Unidos: con Dwight D. Eisenhower en 3 ocasiones, con John F. Kennedy una ocasin y con Lyndon B. Johnson en 2 ocasiones. En febrero de 1959 se entrevist en Acapulco con el presidente Dwight D. Eisenhower, para tratar los asuntos relacionados con la construccin de la Presa de la Amistad, sobre el Ro Bravo, que sera complemento de la Presa Falcn, ya construida. En octubre de 1960, se renen nuevamente ambos presidentes, en Ciudad Acua, Coahuila, para puntualizar el convenio relacionado con la construccin de presa, obra que iniciara hasta 1963. En 1963 Lpez Mateos visita oficialmente Francia y Charles De Gaulle corresponde a la visita en 1964. Durante su mandato presidencial Lpez Mateos realiz visitas de estado oficiales a muchos pases del mundo, por lo que el pueblo lleg a llamarle Lpez Paseos. De igual manera Mxico recibi visitas oficiales de connotados mandatarios de diversos pases del mundo. Mediante un largo proceso de negociacin con Estados Unidos, se obtuvo la devolucin del territorio fronterizo llamado "El Chamizal" de 176 hectreas, que haba pasado a manos de los norteamericanos, cuando el Ro Bravo cambi su cauce en 1864, Para ello, Lpez Mateos se entrevista con Lyndon B. Johnson en la Ciudad de El Paso, Texas el 25 de septiembre de 1964.

En 1963 en Baden-Baden, Alemania, la Ciudad de Mxico es elegida por el COI, como sede de los Juegos de la XIX Olimpada a celebrarse en 1968. Este gran xito fue el resultado de una inteligente campaa de promocin a nivel internacional y de la posicin que ocupaba Mxico en el concierto internacional de naciones. El 8 de octubre de 1964, la FIFA anuncia oficialmente que Mxico sera sede en 1970, del Campeonato Mundial de Futbol, Copa Jules Rimet. Este proyecto se haba iniciado aos antes con el apoyo del presidente Lpez Mateos. GUSTAVO DIAZ ORDAZ 1965-1970 Desarrollo Social.En el Distrito Federal, el Lic. Ernesto P. Uruchurtu es designado Regente por tercera ocasin y contina su labor solamente durante dos aos en su cargo. Entre 1965 y 1966 se ponen en marcha las obras viales necesarias para interconectar las sedes olmpicas. Se dise y construy la tercera etapa del Anillo Perifrico, terminando en diciembre de 1966 la primera parte desde San Jernimo hasta Insurgentes Sur. Esta obra por primera vez tuvo un derecho de va adecuado de 64 metros de ancho. Se continu la Calzada de Tlalpan como va rpida desde Ro Churubusco hasta la Calzada del Hueso Se construy el Viaducto Tlalpan desde Calzada del Hueso hasta la la Autopista de Cuernavaca. Se construy la Avenida de los 100 metros. Para finales de 1967, estaban terminadas todas las obras viales que unan las sedes olmpicas, incluyendo la Avenida Churubusco y la conclusin del Anillo Perifrico hasta Cuemanco. Entre las instalaciones deportivas que se construyeron estuvieron: el Palacio de los Deportes, el Veldromo Olmpico y la Sala de Armas en la Magdalena Mixhuca. La Alberca Olmpica y el Estadio de Volibol, sobre Ro Churubusco. En Xochimilco se construy el Canal de remo de Cuemanco. Se remodel el Estadio Olmpico de Ciudad Universitaria. Se construy la Villa Olmpica en Tlalpan y la denominada Ruta de la Amistad con monumentos donados por diversos pases y que an bordean el Anillo Perifrico. En 1967 se inician las Obras del Drenaje Profundo de la Ciudad de Mxico El 12 de junio de 1967 se inician las obras de construccin de las primeras tres lneas del metro de la Ciudad de Mxico. La lnea 1 y la lnea 2 son terminadas e inauguradas en 1970. El Centro Vacacional de Oaxtepec. recin inaugurado entra en funciones y presta servicio a los derechohabientes del IMSS. Durante el gobierno de Daz Ordaz se construy la presa de La Amistad en la frontera de Coahuila con Texas Se desarroll la telefona nacional e internacional a travs de la red nacional de microondas Creci la red de carreteras federales en 14,200 kilmetros y fueron modernizados y construidos ms de

cincuenta aeropuertos. Desarrollo Econmico.Antonio Ortiz Mena continu al frente de la Secretara de Hacienda y obtiene en este periodo sexenal excelentes resultados econmicos a pesar de la crisis poltica de 1968. Daz Ordaz continu la poltica econmica denominada Desarrollo Estabilizador, que bsicamente consista en hacer crecer la economa, manteniendo estables la inflacin y la paridad monetaria. Sin embargo y a pesar de los mltiples conflictos de poltica interior (ver ms abajo) que se dieron, el crecimiento de la economa fue de un 6.84% anual, equivalente a un crecimiento acumulado de 48.74% en el sexenio. Si lo anterior resulta impresionante, el promedio anual de la inflacin en el sexenio fue 2.7% y el tipo de cambio o paridad peso-dlar se mantuvo fija en $12.50 durante todo el perodo. El porcentaje de la Deuda Externa con respecto al PIB inici su incremento y termin en 11.99%. Quiz los datos ms valiosos obtenidos en la lucha contra la pobreza, hayan sido el promedio de 4.6% anual al que creci el salario mnimo sobre la inflacin y el 3.58% promedio anual al que creci el PIB per cpita. Desde el punto de vista fiscal se publica en diciembre de1964 la Nueva Ley del Impuesto sobre la Renta, desapareciendo el sistema cedular y creando el concepto de ingreso global. Dividi por categoras en causantes mayores y menores. Se fund el Instituto Mexicano del Petrleo y en general la industria petrolera y petroqumica recibi un fuerte impulso. Mxico se integra en 1968 a Intelsat y opera su primer satlite de comunicaciones y la estacin terrena de Tulancingo, que operan durante la transmisin mundial por TV, de los Juegos de la XIX Olimpada, celebrada en Mxico. Poltica Interior.El perodo de Daz Ordaz se caracteriz por su autoritarismo, obstinacin y falta de capacidad de negociacin para resolver los mltiples problemas internos que tuvo. En su sexenio fue modificado el Artculo 34 de la Constitucin, dndole derecho al voto a los jvenes mayores de 18 aos. Al inicio enfrent problemas que no tenan fcil solucin, como fue la emigracin de los campesinos a las ciudades y el consecuente crecimiento de las ciudades perdidas, motivado por la falta de vivienda para ellos.. De igual manera adopt una actitud autoritaria y cerrada con el conflicto de los mdicos que trabajaban para el Seguro Social y Salubridad, quienes organizaron un movimiento en 1965 que persegua como nico fin que les fueran aumentadas sus percepciones econmicas. Daz Ordaz se neg a negociar y reprimi el movimiento con la fuerza pblica, hasta nulificarlo sin darle solucin. En Guerrero se hicieron evidentes los problemas en asuntos ejidales y de cacicazgo. En Sonora hubo fuertes manifestaciones en contra del gobierno local y tuvo que intervenir el ejrcito. Entre julio y octubre de 1968 los problemas internos se agravaron por el surgimiento de un movimiento estudiantil. Un grupo reducido de jvenes estudiantes de Vocacional del Politcnico, tuvieron una pelea a pedradas con los de la Preparatoria Ochoterena, incorporada a la UNAM, en las cercanas de la plaza de La Ciudadela. Nadie habra imaginado que aquel incidente callejero desencadenara un conflicto tan

complicado y tan costoso en vidas, que estuvo a punto de causar la cancelacin de los Juegos Olmpicos, pero el mal manejo tanto de Daz Ordaz, como de Echeverra y de Corona del Rosal, provocaron que creciera y quedara sin control. Numerosas marchas y manifestaciones del estudiantes de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico y del Instituto Politcnico Nacional, culminaron con los hechos sangrientos que se dieron durante un mitin en la Plaza de las Tres Culturas en Tlatelolco el 2 de octubre de 1968. Los Juegos de la XIX Olimpiada fueron inaugurados por el presidente Daz Ordaz el 12 de octubre de 1968 y el estadio Universitario repleto con ms de setenta mil espectadores le tribut una ensordecedora rechifla. A pesar de quedar marcados por los sucesos de Tlatelolco, los juegos olmpicos de 1968 transcurrieron sin incidentes, con mucha alegra y tranquilidad, considerndose en su tiempo entre los mejor organizados y exitosos. El nmero de records y marcas super todo lo que se haba previsto. La clausura de dichos juegos dej un grato recuerdo tanto a los atletas como al pueblo de Mxico. La emotividad, el calor humano y el sentimiento de amistad que se dio al final, entre todos los atletas, fue algo nunca visto hasta entonces. De esta manera Mxico fue y es a la fecha, el nico pas latinoamericano que ha tenido el honor de organizar una Olimpada. En un emotivo discurso en la Cmara de Diputados, durante su informe de gobierno de 1969, Daz Ordaz dijo: "Asumo la responsabilidad tica, moral, jurdica e histrica con relacin a los hechos ocurridos el ao de 1968 ..." A la fecha creo que nadie entiende como fue posible que Daz Ordaz nombrara (recurdese el modelo dictatorial del PRI) candidato a la presidencia por el PRI, a Luis Echeverra lvarez. Poltica Exterior Daz Ordaz se reuni en abril de 1966 con el presidente Lyndon B. Johnson de los Estados Unidos: para recibir y develar la estatua del prcer Abraham Lincoln, obsequio del pueblo norteamericano. Nuevamente en diciembre de 1966, se reunieron para inspeccionar los avances de la construccin de la presa de La Amistad, en Cd. Acua, Coahuila. El 28 de octubre de 1967 se concret la devolucin fsica del territorio fronterizo denominado El Chamizal, en reunin con su homlogo Lyndon B. Johnson. A propuesta del diplomtico mexicano Alfonso Garcia Robles ( premio Nobel de la Paz), Daz Ordaz impuls la firma del Tratado para la Prohibicin de Armas Nucleares en Amrica Latina, misma que se realiz el 4 de febrero de 1967, en Tlatelolco, Ciudad de Mxico. Con el presidente Richard M. Nixon se reuni el 8 de septiembre de 1969 en Ciudad Acua, Coahuila para inaugurar la Presa de la Amistad. En Puerto Vallarta en agosto de 1970, se rene nuevamente con Nixon para firmar un acuerdo relacionado con el respeto a las fronteras naturales y las corrientes cambiantes de los ros fronterizos. Recibi a los reyes de Blgica y a varios presidentes de pases centroamericanos. LUIS ECHEVERRA LVAREZ 1971-1976 Durante su mandato, Luis Echeverra intent desarrollar una poltica progresista, plante las bases de una apertura democrtica y alent la crtica informativa y de prensa.

Aument el ritmo de la investigacin Pblica, cre la produccin de petrleo, energa y la electricidad. Fue construida la red de carreteras, aeropuertos y se crearon los puertos de navegacin de altura: Puerto Madero en Chapas y Lzaro Crdenas en Michoacn. Asi tambin cre el Instituto Mexicano de Comercio Exterior (IMCE) e instituy, en 1975, las secretaras de Turismo y de Reforma Agraria, asi como la Comisin de Estudios del Territorio Nacional. Reparti 16 millones de tierras a los campesinos, lo que provoc animadversin de los grupos conservadores mexicanos y extranjeros. Llev a la prctica una activa poltica exterior, reforzando y ampliando la presencia de Mxico en todos los organismos y foros internacionales. En 1974, a propuesta de Mxico, la Organizacin de las Naciones Unidas (ONU) aprob la Carta de los derechos y deberes econmicos de los estados, complementaria de la Declaracin Universal de Derechos Humanos, y en 1975 particip en la fundacin del Sistema Econmico Latinoamericano (SELA), organismo regional destinado a fomentar el desarrollo independiente de los pases de la regin. Su gobierno por otro lado enfrent serveras crticas y rechazos por parte de los jvenes universitarios en especial con los de la UNAM, esto como consecuencia del conflicto estudiantil de 1968. Con el objetivo de congraciarse con los estudiantes, tom medidas populistas y durante su mandato creci el presupuesto para la UNAM en un 1,688%, el sector burocrata aument de 600,000 en 1972 a 2.2 millones en 1976, empleando en gran cantidad a egresados universitarios de los 60's. En el gabinete echeverrista habia un 78% de egresados de la UNAM, y hasta un lder del 68 llamado Francisco Javier Alejo quien ocup el cargo de director del Fondo de Cultura Econmica. Un hecho que marc la presidencia de Echeverra y que curiosamente tambin estuvo ligado con estudiantes fue El halconazo o la matanza del Corpus Christi. Sucedi el 10 de junio de 1971, duante una manifestacin estudiantil en la Ciudad de Mxico en apoyo a los estudiantes de Monterrey y donde estuvo involucrado un grupo paramilitar al servicio del estado llamado "Los Halcones". Luis Echeverra concluy este suceso desligndose del grupo y pidiendo la renuncia del Jefe del Departamento del Distrito Federal. Los avances en materia econmica que se dieron durante su mandato no fueron suficientes para detener ni sobrepasar la crisis econmica internacional que enfrentaba el pas y provocada por la escasez de petrleo. Ante ello disminuy la inversin privada, el gasto pblico aument de forma considerable, emitiendo papel moneda sin valor y la deuda externa aument de 6,000 millones de dlares que haba heredado Daz Ordaz a ms de 20,000 millones. Compr empresas al borde de la quiebra para sostener los empleos, pero a costa de ineficiencias y corrupcin. Durante su gobierno el tipo de cambio fijo que exista desde 1954, de $ 12.50 por dlar, al final de su sexenio lleg a los 20 por dlar. En 1976, al entregar la Presidencia a Lpez Portillo se produjo una nueva devaluacin de la moneda, lo cual se afirma como causa, ms tarde, de la crisis nacional. Para solucionar de algn modo esta crisis, cre la Comisin Nacional Tripartita, la cual estaba formada por empresarios, lderes sindicales y funcionarios pblicos. De esta comisin naci INFONAVIT. En cuanto relaciones internacionales, durante su gobierno Echeverra viaj a Japn, Canad, Europa Occidental, la Unin Sovitica y China Popular; ms tarde a Sudamrica y finalmente a frica y a las naciones rabes, al Oriente Prximo y a la India. Estaba muy ligado al gobierno de Chile y Cuba, tanto as que dio asilo a Hortensia Bussi, esposa del presidente chileno Salvador Allende, cuando ste muri en 1973 despus de ser derrocado en un golpe

de estado. Ofreci a nuestro pas como hogar permanente a un gran nmero de exiliados provenientes de Espaa y Amrica del Sur. Pero tuvo mano dura con los movimientos de izquierda nacional. Realiz la llamada "Guerra Sucia", durante la cual una gran cantidad de personas fueron torturadas y desaparecidas. En su gobierno murieron los guerrilleros Genaro Vzquez y Lucio Cabaas. Ya casi para finalizar su sexenio, en el pas se desat una ola de secuestros y asaltos a bancos por grupos guerrilleros de izquierda. El caso ms famoso fue el intento de secuestro y asesinato del empresario Neoleons, Don Eugenio Garza Sada, el secuestro de uno de sus secretarios y de su suegro. Finalmente termina su mandato, dejandole el puesto a Jos Lpez Portillo, quien se haba desempeado como secretario de Hacienda en la segunda mitad de su sexenio. JOS LPEZ PORTILLO (1976-1982) Portillo recibi al pas en una situacin difcil ya que apenas unos das antes el presidente Echeverra haba realizado una de las devaluaciones monetarias ms severas que el pas hubiese vivido hasta esas fechas. El PIB per capita cay 2.5 %: el dficit de las finanzas pblicas alcanzaba un impresionante 9.1 del PIB y, por consiguiente la inflacin se situaba en un nunca visto 27.2 %. La deuda externa total al 30 de junio de 1977 era de 20,948 millones de dlares, o sea ms de cuatro veces la que exista al fin del perodo de Daz Ordz. Cuando Lpez Portillo tom posesin y ante un Mxico decaido, pronunci un discurso que se gan el apoyo del pas entero:" Hagamos una tregua inteligente para recuperar nuestra serenidad y no perder el rumbo... podemos hacer de nuestra patria un infierno, o un pas donde la vida sea buena. Anunci adems que los dos primeros aos de su gobierno se dedicaran a superar la crisis, los dos intermedios a consolidar la economa y los dos ltimos seran de expansin acelerada. Dentro de su gobierno hubo logros y aciertos, aunados a situaciones que fueron determinantes para el desarrollo del pas,como por ejemplo cuando los paises arabes interrumpieron la venta de petrleo a Estados Unidos y a Europa Occidental por el apoyo brindado a Israel. Esto provoc que Mexico se convirtiera en el 1er exportador de crudo, lo que logro que el PIB se elevara a 8% anual y que la tasa de desempleo se redujera en un 50%. "Quiero administrar la abundacia", fuel lema que Portillo adopt. Se descubrieron importantes yacimientos de petrleo en Chiapas, Tabasco y la sonda de Campeche, lo que permiti a Lpez Portillo la reactivacin de la economa nacional. Promovi la denominada Alianza para la Produccin, promulg una ley de amnista poltica, y en el campo internacional, restableci las relaciones diplomticas con Espaa. Recibe al presidente norteamericano Carter, pero rompe relaciones con Somoza y apoya a los rebeldes sandinistas para enfrentar indirectamente a los Estados Unidos en la regin. Convoc una importante reunin Norte-Sur y propuso en la Organizacin de Naciones Unidas un Plan Mundial de Recursos Energticos. Internamemnte produjo importantes cambios en la Cmara de Diputados, al incrementar el nmero de miembros a 400, teniendo en cuenta que al menos 100 de ellos deberan ser miembros de partidos de la oposicin. Logrando con ello que las demandas de otros partidos ms pequeos pudieran ser odas.

Su poltica agraria contemplaba el reordenamiento de la economa; haba que "afectar cuanto antes todo lo afectable" (de tierras) para dedicar todos los esfuerzos a aumentar la produccin. En materia hacendaria Lpez Portillo prometi a los empresarios una poltica fiscal estimulante para invertir; manifest tambin que se dara mayor progresividad al impuesto sobre la renta a personas fsicas, a cambio se alentara la reinversin de las empresas; para elevar el ahorro domstico. Emiti los petrobonos con tasas de inters atractivas e indizadas al precio del petrleo que entonces estaba al alza, igualmente y con el mismo propsito permiti que la banca recibiera depsitos en dlares que cubriran los riesgos cambiarios. Otros hechos destacables de su gobierno fue el permitir la visita a Mxico del Papa a instancias de su madre, profundamente catlica. En 1980 Mxico ocup el sexto lugar en el mundo en cuanto a reservas se refiere y el quinto en produccin. Para 1982 el pas ocupaba el cuarto lugar en reservas y exportaba 1,500,000 barriles diarios, despus de la Unin Sovitica, Arabia Saudita y Estados Unidos. El auge petrolero de esos aos provoc que tanto el Presidente Lpez Portillo como la gran mayora de los mexicanos se ilusionaran, la banca internacional se apresur a ofrecer crditos al gobierno, dados sus enormes recursos petroleros, La deuda externa que en 1977 era de menos de 21,000 millones de dlares, ya para 1982 alcanzaba los 76,000 millones, de los cuales el 80 % corresponda al gobierno y el 20 % restante a la deuda privada. Con las grandes cantidades de dinero generadas del petrleo y del crdito se intent un proyecto de industrializacin y modernizacin en cinco aos. El gasto pblico se desboc; en 1978 creci en un 38 % sobre el de 77, el presupuesto de egresos se elev en un 23 % y el de la inversin pblica un 37 % sobre el ao anterior; en 1980 el gasto pblico volvi a crecer un 33 %, el de la inversin un 35.5 %, el destinado al campo 100 % y al comercio un 200 %. Para 1981 los egresos del erario se incrementaron en 55 %, los de la inversin pblica un 40 %, el gasto corriente un 55 %, y el servicio de la deuda un 36 %. En 1979 la oferta de trabajo por primera vez fue mayor que el aumento de la poblacin: la masa salarial creci en 1980 un 39 % por el mayor empleo y mejores salarios. Buena porcin del crecimiento durante el periodo de Lpez Portillo fue ficticio porque la mayora de las industrias paraestatales produjeron a costos desmesuradamente altos, que las obligaba a operar en nmeros rojos y a no ser competitivas ni siquiera en el mercado interno, a no ser porque el erario pblico cubra sus prdidas a travs de generosos subsidios. La abundancia es buena pero cuando se sabe administrar, Lpez Portillo nunca reconoci la liga causaefecto entre el gasto deficitario y la inflacin. Tom decisiones arbitrarias y financieramente inadecuadas, que detonaron la crisis ms severa en la historia de Mxico desde la Revolucin. La sobreoferta de los pases productores y el ahorro de energa de los pases consumidores provocaron , a partir de junio de 1981, el desplome de los precios del petrleo que arrastr en su cada a la economa nacional petrolizada. Los prstamos poco responsables, que sumados a la falta de visin y a una corrupcin galopante en el gobierno federal, terminaron no slo por reducir a cero los beneficios del petrleo sino a multiplicar la deuda externa y a devaluar en ms de un 400 % el valor de nuestra moneda. Todavia esta presente en la mente de muchos mexicanos aquella frase pronunciada un 17 de agosto de 1981 por el exmandatario: "Defender el peso como un perro" pero de nada sirvi ese entusiasmo ya que a las pocas semanas, el 17 de febrero de 1982, se retir el Banco de Mxico del mercado de

cambios, el gobierno se vio forzado a declararse en moratoria de pagos y tuvo que devaluar de 22 a 70 pesos por dlar. Para minimizar un poco los efectos de la devaluacin, el gobierno emprendi una disminucin del gasto pblico, impuso ms controles a la importacin, subi los precios y tarifas pblicas y elev las tasas de inters; decret un alza general de sueldos y salarios del 10, 20 y 30 % que elev los costos de produccin, se compraron dlares y los acreedores del gobierno dejaron de renovar sus crditos. Desesperadamente el gobierno pag en pesos los depsitos en dlares hechos por mexicanos en la banca nacional, para no enviar sus ahorros al extranjero; se cerr la venta de dlares por cuatro das y, finalmente decidi la estatizacin de la banca y el establecimiento del control de cambios. El Banco de Mxico fue convertido en un organismo pblico descentralizado. Tristemente el 1 de septiembre de 1982, da de su ltimo informe de gobierno, Lpez Portillo tuvo que encarar a la nacin para anunciar al pas la crisis por la que estaba pasando. Finalmente dej la presidencia el 1 de diciembre de 1982, eligendio como sucesor a Miguel de la Madrid Hurtado. MIGUEL DE LA MADRID HURTADO (1982-1988) De la Madrid llega al poder en una de las pocas ms difciles del pas, mucho debido a su antecesor Jos Lpez Portillo, quien nacionaliz la banca tres meses antes de salir del poder tras dos sexenios de gastos excesivos. Como resultado, la inflacin subi a un promedio de 100% cada ao, el empleo informal creci a 20% entre 1983 y 1985 y hubo cadas drsticas en produccin, sobre todo en industrias gubernamentales, el crecimiento del PIB fue errneo con altibajas y disminuy el poder adquisitivo. Ante tal situacin De la Madrid, reorganiz el Plan Global de Desarrollo, bajo el cual se desarrollo el gobierno de Lpez Postillo; estableci a nivel constitucional un sistema de planeacin democrtica y ms importante, inici con la apertura econmica, la desregulacin y descentralizacin as como la privatizacin de empresas estatales; algo que seguira bajo su sucesor. Durante su administracin, el nmero de paraestatales se redujo de 1155 a 413. Ante la severa crisis econmica (donde se alcanz el 3,100 por ciento de devaluacin del peso) se establecieron los Pactos de Crecimiento Econmico con los diversos sectores sociales, mediante los cuales el gobierno subsidiaba parte de los precios de los productos bsicos y los productores/distribuidores se comprometan a no aumentarlos. En Enero de 1986, tras aproximadamente 3 aos de negociaciones, Mxico logra ser admitido al GATT, siendo el punto ms fuerte de esta administracin. Se renegoci la deuda externa aplicando un plan de austeridad en el gasto, conjuntamente emprendi la renovacin moral de la sociedad y realiz la campaa anticorrupcin en los cargos pblicos, la cual cobr dos notorias vctimas: Arturo Durazo Moreno, alias El Negro, jefe de Polica y Trnsito del Distrito Federal entre 1976 y 1982. "El Negro" fue detenido en Puerto Rico por el FBI a requerimiento de las autoridades aztecas, que le procesaron por trfico de drogas, tenencia de armas, extorsin, homicidio en mltiple grado y otros cargos de delitos cometidos durante el sexenio lopezportillista, fue extraditado en 1986, recibiendo una condena de 16 aos de prisin de los que cumpli seis. El otro personaje fue Jorge Daz Serrano, el antiguo director de PEMEX destituido por Lpez Portillo en 1981 por discrepancias sobre la poltica de precios del petrleo. Daz fue desaforado como senador y

termin tambin en prisin por las ilegalidades cometidas en su gestin al frente del monopolio. En materia internacional, de la Madrid, apreci una concentracin en las problemticas latinoamericanas, y ms exactamente en los conflictos centroamericanos. As, el presidente mexicano se convirti en un actor clave del Grupo de Contadora, foro informal de concertacin poltica creado el 9 de enero de 1983 en esta isla panamea por los cancilleres de Mxico, Colombia, Venezuela y Panam; con el objetivo de promover una salida pacfica y negociaciones multilaterales para los conflictos de Nicaragua, El Salvador y Guatemala. En septiembre de 1985 y luego de la victoria del PRI en las elecciones al Congreso, un terremoto de 8 . 1 grados en la escala de Richter sacude a la Ciudad de Mxico muriendo posiblemente ms de 20.000 personas y miles quedaron sin hogar. Tanto las declaraciones del Presidente de la Madrid sealando que el pas no requera ayuda extranjera para enfrentar la tragedia, como su decisin de no permitir que el Ejrcito colaborara con la poblacin en las labores de rescate durante las primeras horas posteriores al terremoto, le valieron severas crticas a su administracin. Esta tragedia adems carg a las apuradas cuentas pblicas los costos de la reconstruccin de las infraestructuras y prestaciones del devastado Distrito Federal. En 1986 retorn el saldo deficitario en las cuentas corrientes, las reservas de divisas descendieron a un nivel peligroso, el peso entr en cada libre con respecto al dlar y el crecimiento para el conjunto del ao fue ampliamente negativo, del -3,8% del PIB. A lo largo de 1987 se dio una recuperacin de las exportaciones no petroleras gracias al valor competitivo del peso y el sellado de importantes acuerdos crediticios con la banca internacional, se recupero el precio del barril de crudo, asi que las reservas de divisas elev su nivel hasta el valor histrico de los 15.000 millones de dlares. El 5 de octubre de 1987 la Bolsa Mexicana de Valores (BMV) explot ante el incontrolado proceso de ventas, perdiendo el 50% de su volumen de capitalizacin. El hecho coincidente con el crack de la Bolsa de Nueva York, slo pudo ser detenido con la urgente entrada en las operaciones de compra de Nacional Financiera. El 18 de noviembre, el gobierno dispuso una devaluacin del peso del 55% y el tipo de cambio intervenido se fij en las 2.278 unidades por dlar, hacindolo coincidir con el tipo de cambio libre. De enero a diciembre de 1987, la moneda mexicana haba perdido el 192% de su valor tras sucesivas depreciaciones y la inflacin para los doce meses registr la tasa del 160%. Ante tales acontecimientos el 15 de diciembre de 1987 de la Madrid suscribi un Pacto de Solidaridad Econmica (PSE) con los actores sociales para consensuar las medidas de contingencia antiinflacionaria y repartir cargas de responsabilidad, pero el sindicalismo independiente opt por las movilizaciones para protestar. Con de la Madrid se cerraba una poca, pues el mandatario, a diferencia de sus predecesores, renunci a incrementar el presupuesto federal como frmula para contener las presiones sociales. El hundimiento de la BMV se produjo un da antes de la designacin por de la Madrid de su candidato para las elecciones de 1988. Carlos Salinas de Gortari, antiguo alumno suyo en la UNAM. A pesar del amplio trabajo como funcionario Pblico, Miguel de la Madrid particip en actividades acadmicas. De 1959 a febrero de 1968, ejerci como profesor de Derecho de la UNAM, sus lecciones son an usadas por varios profesores, entre ellas La realizacin de la Reforma Presupuestal, que entre otros aspectos incluye los programas de Corresponsabilidad del gasto Pblico. Despus de terminar su periodo presidencial, Miguel de la Madrid asumi la direccin del Fondo de Cultura Econmica (1990).

CARLOS SALINAS DE GORTARI (1988-1994) Tras ganar las elecciones, Salinas tuvo que enfrentarse con enormes problemas, pero gracias a un ambicioso programa de Modernizacin, logr revitalizar la economa de Mxico, estimulando las exportaciones y apoyando el libre comercio entre los pases de Centroamrica. Durante 1991 y 1992 , a atraves de una seria de discursos, Salinas puso punto final a la reforma agraria, concebida ya desde tiempos de Echeverra ms como un instrumento de control social que como una solucin efectiva al problemas del agro mexicano. Tom la decisin de impulsar una profunda reforma a la Constitucin y a las leyes en materia agraria. Luego de intensos debates que cimbraron la estructura del PRI, la reforma fue aprobada por la Cmara de Diputados el 7 de diciembre de 1991 y por el Senado el 12 de diciembre del mismo ao.La reforma fue publicada el 6 de enero de 1992 en el Diario Oficial de la Federacin y entr en vigor el da siguiente. Otro legado del gobierno salinista fue la iniciativa para reformar las relaciones del Estado con las iglesias, especialmente la catlica. Carlos Salinas fue, en este sentido, el primer presidente mexicano en recibir al Papa Juan Pablo II en su condicin de jefe del Estado de la Ciudad del Vaticano, durante la visita que el pontfice hizo al estado de Yucatn en 1993. Uno de sus primeros actos de gobierno fue la puesta en marcha del Programa Nacional de Solidaridad (PRONASO). Este programa fue encabezado por Carlos Rojas Gutirrez, entonces subsecretario de Desarrollo Urbano y Ecologa, siendo titular Patricio Chirinos Calero y fue en gran medida administrado por el secretario de Programacin y Presupuesto Ernesto Zedillo. Posteriormente en enero de 1992, pas a formar parte de la recin creada Secretara de Desarrollo Social, con Luis Donaldo Colosio, como titular. Con algunas importantes modificaciones y con el nombre de Progresa durante el sexenio de Zedillo y Oportunidades, durante el sexenio de Fox, estos programas han seguido constituyendo el tronco principal de la poltica social del gobierno federal en Mxico. Otros eventos destacable durante el mandato de Salinas de Gortari, fue la venta de Telmex, la privatizacin de la banca y la firma del TLC. La venta de Telmex se hizo a travs de una subasta pblica, en el que participaron varios grupos extranjeros ofreciendo cantidades mayores para la compra, sin embargo uno de los requerimientos determinantes era que la propiedad mayoritaria quedara en manos mexicanas ,es por eso que de los grupos con control accionario mexicano, la mayor fue la que encabezaba el Grupo Carso, propiedad del empresario Carlos Slim, por lo que ste fue declarado ganador. Con motivo de esta privatizacin se inici la modernizacin de la telefona en Mxico. La privatizacin de la banca ya haba iniciado durante la administracin de Miguel de la Madrid cuando el gobierno vendi los primeros paquetes accionarios, que permitieron que hasta un 33 por ciento del capital social de cualquier banco fuera capital privado. Como en el caso de Telfonos de Mxico, la privatizacin ocurri por medio de subastas pblicas. En este proceso 18 instituciones financieras fueron vendidas, lo que permiti que el gobierno federal recaudara 13,000 millones de dlares, los cuales fueron destinados al pago de la deuda interna. Con este proceso se logr la descentralizacin y democratizacin del capital por que se promovi una mayor competencia ya que en 1994 se autoriz la entrada de bancos extranjeros. El TLC (Tratado de Libre Comercio)se comenz a negociar a fin de facilitar el comercio entre Mxico

y sus vecinos del norte, Estados Unidos y Canad. En diciembre de 1992, el Tratado de Libre Comercio Norteamericano (TLC) fue firmado por los presidentes Salinas de Gortari, George Bush y por el Primer Ministro canadiense, Brian Mulroney. Este acuerdo entr en vigor en enero de 1994, tras ser aprobado por las cmaras legislativas de los tres pases firmantes. Dentro del mbito poltico, durante su mandato se garantiz una mayor transparencia y representatividad a los partidos de la oposicin, que ampliaron su presencia en los gobiernos locales y estatales y su papel en las cmaras federales. Durante el ltimo ao de su gobierno, el 1 de enero de 1994 da en que el TLC entraba en vigor, en el estado de Chapas se levant una rebelin de indgenas pobres y desprovistos de tierras, denominado Ejrcito Zapatista de Liberacin Nacional (EZLN), ellos llamaban a un "levantamiento civil" pacfico con el fin de defender los derechos de los votantes en las elecciones presidenciales que iban a celebrarse en el mes de agosto. a lo que Salinas opt por la negociacin en lugar de la represin, pero la racha de quejas de los rebeldes fue un vergonzoso recordatorio del deterioro de las condiciones en las zonas rurales de Mxico. El xito obtenido por Salinas en el campo de la liberacin econmica no correspondi con el resultado de las reformas del sistema poltico. A nivel macroeconmico, hubo algunas evidencias tempranas de xito, pero los costos polticos y sociales fueron enormes. A partir del levantamiento zapatista sobrevinieron varios acontecimientos que desembocaron en la estrepitosa cada del peso al final de su mandato presidencial. De este modo qued empaado su buen desempeo presidencial, el cual haba hecho declarar a la prensa, tanto nacional como internacional que era el mejor gobernante de Mxico en los ltimos aos. Al poco tiempo de dejar el cargo, el 28 de febrero de 1995 su hermano Ral es arrestado tras haber sido acusado de diversos delitos entre los que destacaban el trfico de influencias, corrupcin, evasin fiscal y la autora intelectual del asesinato de su ex cuado, el entonces diputado federal Jos Francisco Ruiz Massieu. Finalmente Salinas de Gortari termina su mandato dejndole al prximo presidente una de las peores crisis financieras que ha vivido Mxico, conocida como error de diciembre; y en el exterior como efecto tequila. ERNESTO ZEDILLO (1994-2000) Luego de tomar el cargo como presidente de la Repblica, Zedillo se enfrent al legado se Salinas, una crisis financiera inmediata, la ms severa de la dcada con repercusiones internacionales. Los inversionistas extranjeros y nacionales perdieron la confianza en un peso sobrevalorado, provocando en pocas semanas, la cada de su valor en ms de un 40% frente al dlar, causando quiebras de miles de compaas, desempleo y que muchos deudores se vieran impedidos de pagar sus deudas, adems por si fuera poco; un nuevo movimiento revolucionario, el de los zapatistas, surgido en el estado de Chiapas el 1 de enero de 1994 y que durante los meses finales de la presidencia de Salinas de Gortari, comienza a desequilibrar la paz social. Para salir a flote de la situacin, el Gobierno Federal aplic el Fobaproa para absorber las deudas ante los bancos, capitalizar el sistema financiero y garantizar el dinero de los ahorradores. Los pasivos del Fobaproa ascendieron a 552,000 millones de dlares por concepto de cartera vencida que canje por pagars ante el Banco de Mxico. Dicho monto equivale al 40% del PBI de 1997, a las dos terceras partes del Presupuesto de Egresos para 1998 y el doble de la deuda pblica interna.

Mientras culminaban las operaciones para que el Fobaproa absorbiera la cartera vencida a los bancos, el gobierno federal recurri a la creacin del Procapte, un instrumento alternativo para sanear el sistema financiero con el acceso rpido y en mayor volumen de capital extranjero y recuperar la solvencia de los bancos. Adems la administracin de Ernesto Zedillo propuso a los deudores de la banca reestructurar sus deudas por medio de unidades de inversin (Udis). Segn la propia reglamentacin del Fobaproa, la adquisicin de deudas por parte del fideicomiso se realiz a condicin de que los accionistas de las instituciones de crdito inyectaran recursos frescos. El panorama cambi durante el resto del sexenio de Zedillo, se di una sorprendente recuperacin del empleo y una sana administracin de la economa mexicana. Por otro lado, Gracias a Zedillo hubo una apertura poltica mexicana que permiti en julio de 1997, la victoria electoral de Cuauhtmoc Crdenas(PRD) como jefe de gobierno del Distrito Federal, fecha en que tambin el PRI dejaba de poseer la mayora absoluta en la Cmara de Diputados. Al final de su mandato, se convirti en el primer presidente emanado del PRI en reconocer una derrota en la eleccin presidencial. Durante su gobierno tuvieron lugar las masacres de Acteal en Chiapas y de Aguas Blancas en Guerrero. En ambos casos, la impunidad rein y los culpables, de quienes se sopecha fuertemente que eran funcionarios del gobierno, nunca fueron llevados a prisin. Trs terminar su periodo como presidente, tom posesin en el consejo ejecutivo de algunas empresas estadounidenses entre las que destacan Procter and Gamble, Alcoa y Union Pacific, esta ltima duea de los ferrocarriles mexicanos privatizados durante su mandato. La presidencia de Ernesto Zedillo estuvo marcada por la crisis financiera ms severa del siglo con repercusiones internacionales llamada fuera del pas como Efecto Tequila. Zedillo y Salinas se culparn mutuamente de la crisis. Carlos Salinas, responsabiliz al llamado error de diciembre que fue la tctica de libre flotacin de la paridad peso-dlar (la cual haba estado controlada en el sexenio de Salinas) en diciembre de 1994, la cual caus una fuga masiva de divisas ante la situacin poltica del pas (levantamiento del Ejrcito Zapatista de Liberacin Nacional, asesinato de Colosio y otros polticos, etc.). El precio del dlar increment cerca del 100% inmediatamente, causando quiebras de miles de compaas, desempleo y que muchos deudores se vieran impedidos de pagar sus deudas. El gobierno de Zedillo ide el Fondo Bancario de Proteccin al Ahorro, FOBAPROA para apoyar a la banca nacional contra los deudores. VICENTE FOX (2000-2006) Llegan las elecciones en el ao 2000 y ante un histrico triunfo sobre el Partido Revolucionario Institucional (PRI), Fox es elegido como Presidente de le Repblica con casi el 42,5% de los votos, lo cual es suficiente en la legislacin electoral mexicana para declarar a un candidato ganador. Sin embargo no todo era regocijo, ya que Vicente Fox tambin se convirti en el primer presidente de la historia moderna de Mxico en no contar con la mayora absoluta de las cmaras de diputados ni de senadores, razn que le impidi impulsar la aprobacin las tres reformas ms importantes que haba planteado para su mandato: la reforma fiscal, la reforma energtica y la reforma laboral. Esto por no obtener apoyo de la mayora de los diputados en el congreso. Promovi una reforma fiscal que contemplaba gravar con el impuesto al valor agregado el consumo de

alimentos, medicinas, colegiaturas de escuelas privadas, libros y revistas, (entre otros) pero la reforma fue rechazada. Desde que inicio el mandato de Vicente Fox, se comprometi a mejorar la infraestructura de Mxico con la construccin de un nuevo aeropuerto en la zona metropolitana de la Ciudad de Mxico, por lo que los gobiernos de Hidalgo y del estado de Mxico solicitaron la obra. Pero despus de varios estudios de factibilidad el 22 de Octubre del 2001 se determin que la obra sera realizada en Texcoco, Estado de Mxico. Para lograr esta obra fue emitido un decreto presidencial que expropiaba 4 mil 550 hectreas pertenecientes a ejidatarios, por las que se pagaran 7 pesos por metro cuadrado. A lo que los campesinos afectados dijeron NO e hicieron varias protestas. El 2 de noviembre de 2001, los ejidatarios de San Salvador Atenco iniciaron los trmites legales, impugnando ante los tribunales federales el decreto expropiatorio. Finalmente y debido a la gran inconformidad de los campesinos el 1 de Agosto de 2002 la Presidencia de la Repblica decidi cancelar el proyecto. Despus de este duro tropezn, durante los primeros meses del 2005, Vicente Fox se vio envuelto en un disturbio legal y poltico, relacionado con el desafuero (prdida de inmunidad poltica) del jefe de gobierno de la capital del pas: Andrs Manuel Lpez Obrador, con el que das despus lleg a un acuerdo, en donde la PGR no ejercera accin penal contra l. Esto provoc la renuncia del General Rafael Macedo de la Concha a la dirigencia de esa institucin. En cuanto a su desempeo en poltica exterior, se crtica muy poco efectivo, primero por que las relaciones con EEUU llegaron a un momento de tensin debido a que el Gobierno de Vicente Fox manifest su rechazo de manera oficial en el consejo de seguridad en la ONU a la guerra de Irak , precisamente en los momentos cuando se buscaba el apoyo del presidente Bush para la aprobacin de un acuerdo migratorio. Luego hubo serias confrontaciones con pases latinoamericanos particularmente con Cuba, Venezuela y miembros del Mercosur, que en lugar de consolidar ese liderazgo, aislaron y debilitaron a Mxico en su poltica exterior, llegando al punto de que Fox fue considerado personero del presidente estadounidense George W. Bush. En noviembre de 2005, Fox critic junto con Alejandro Toledo de Per a miembros del Mercosur (Argentina, Paraguay y Uruguay), que junto con Venezuela no estaban de acuerdo en crear el ALCA, debido a que haba aspectos que no les beneficiaban (particulalrmente los subsidios agrcolas en Estados Unidos). Esto nuevamente ocasion un enfrentamiento. El alejamiento pues de Mxico con Amrica Latina tambin se ha puesto en evidencia tras diversos desencuentros con otros pases de la regin, como es el caso de Brasil, con quin se tena firmado un acuerdo de amistad y cooperacin que inclua la dispensa reciproca de visas. El acuerdo finalmente fue roto unilateralmente, por el gobierno de Vicente Fox en el 2005 y se pas a exigir visas a ciudadanos de este pas y de Ecuador. Recin inici su mandato, Vicene Fox tuvo plticas con EEUU para lograr una reforma migratoria, sin embargo los ataques terroristas del 11 de Septiembre congelaron toda posibilidad de llegar a un acuerdo. Perseverando a lo largo de su sexenio, Vicente Fox sigui en la busqueda de una reforma migratoria de los EU, la cual nunca lleg, debido a la oposicin de diversos grupos en el congreso y senado norteamericano. Posteriormente no solo el gobierno americano se oponia a dicha medida, sin que adems planeo construir y reforzar el muro fronterizo con Mxico a lo cual Vicente Fox mostr su rechazo inmediatamente de manera personal y por la va diplomtica.

A pasar de todo, Fox logr ciertos derechos y apoyos para los mexicanos en los Estados Unidos como la expedicin de la Matricula Consular, la cual es aceptada por diversos bancos y gobiernos estatales como identificacin vlida, logr tambin una disminucin en las tarifas telefnicas desde EEUU hacia Mxico, la disminucin del costo del envio de remesas por los migrantes y apoy a una reforma en el IFE para lograr el voto de los mexicanos en el extranjero, que fue puesta en marcha en las pasadas elecciones del 2 de Julio del 2006. En el sexenio de Fox se implementaron polticas sociales tales como becas a estudiantes de escasos recursos de nivel primaria y secundaria, preescolar, maternal y apoyo econmico a familias marginadas. Vale la pena destacar ltambin, las acciones tomadas a finales del 2005, cuando el presidente Fox declar y pus en marcha un plan de ayuda econmica a personas ancianas de escasos recursos que se implementar en marzo de 2006, asi como la de aumentar la capacidad de asistencia en los servicios de salud a personas sin seguridad social, introduciendo el llamado Seguro Popular. Una medida que sin duda ha beneficiado a millones de mexicanos. Por otro lado no hay que olvidar que durante el sexenio foxista, miles de mexicanos se beneficiaron al tener la posibilidad de contar con una vivienda y que por otro lado hubo una apertura mayor al derecho de expresin. PROCESOS DE INDUSTRIALIZACIN POR SUSTITUCIN DE IMPORTACIN (ISI) El trmino Industrializacin por Sustitucin de Importaciones, reconocido por sus siglas, ISI, o tambin como Modelo ISI, refiere a una estrategia o modelo econmico adoptado en el territorio latinoamericano y en otros pases en desarrollo con posterioridad a la segunda guerra mundial. El origen de este modelo responde a la corriente de pensamiento econmico denominada estructuralismo o desarrollismo y a la teora de la dependencia, ambos pensamientos infieren que los pases ricos explotan a los pobres y que, en consecuencia, las relaciones econmicas internacionales perjudican a stos ltimos. Se pueden citar tres pilares fundamentales de este modelo: Poltica industrial activa: subsidios y direccin del estado para la produccin de sustitutos. Barreras al libre comercio (proteccionismo): altos aranceles a la importacin. Poltica cambiaria o monetaria: tipo de cambio elevado. De esta forma se crea en Latinoamrica la CEPAL, para la citada institucin la tendencia al deterioro de los trminos de intercambio de los pases en desarrollo (productores de bienes primarios) era causada por las caractersticas del progreso tecnolgico y las condiciones socioeconmicas existentes tanto en los pases ricos como en los pases pobres del sistema capitalista mundial y citan las siguientes caractersticas: El progreso tcnico sustituye productos primarios por productos manufacturados, lo que ocasiona un descenso de la demanda por productos primarios y, por tanto, una disminucin en los precios de los mismos. El progreso tcnico ocasiona que el producto final requiera menor cantidad de productos primarios, con efectos similares a los del primer punto. La elasticidad-ingreso de la demanda por alimentos es menor que la unidad en los pases avanzados, de

tal manera que el crecimiento del ingreso implica un crecimiento menos que proporcional en su demanda. Los pases avanzados han establecido una poltica proteccionista sobre bienes primarios (estableciendo aranceles, cuotas y subsidios al comercio internacional). Consecuencias positivas Este modelo econmico es considerado caracterstico del perodo posterior a la crisis del 30 y hasta la primera mitad de los aos 1970 en Latinoamrica. Tuvo especial auge en el perodo del populismo latinoamericano (aos 1940 y aos 1950), y en el de los gobiernos desarrollistas (aos 1960). En algunos pases, en la dcada de los 60s, se logra avanzar en la segunda etapa de produccin de bienes duraderos, se genera una nueva industria con tecnologa moderna e inversin extranjera directa (IED) aunque muy dependiente de los insumos importados y dirigida al mercado interno.[3] Algunos de sus logros parciales fueron: Aumento del empleo local. Estado de bienestar y garantas de proteccin al trabajador. Baja dependencia de los mercados extranjeros. Mejora de los trminos de intercambio. Nacimiento de sectores industriales nacionales, en especial la pequea y mediana empresa. Excedente de mano de obra calificada. Temprana madurez del sector servicios, que lleg a proporciones similares a la de los pases desarrollados. Un alto nivel de empleo entre los jefes de familia, el desempleo afecta principalmente a mujeres y jvenes que poseen menor calificacin. Por ejemplo en Argentina, los indicadores del mercado de trabajo para el perodo 1945-75 muestran que haba alcanzado cierto grado de madurez que la hacan comparable a los pases ms desarrollados: elevada tasa de urbanizacin y empleo formal, alta participacin de los asalariados en la Poblacin Econmicamente Activa, amplia difusin de la escolarizacin en la Poblacin Econmicamente Activa, desarrollo del sector servicios, a lo que habra que agregar, buen nivel de remuneraciones y cobertura de seguridad social. Consecuencias negativas Si bien la mayora de sus crticos reconocen que este modelo no sufri problemas graves como los que se presentan en otras economas menos desarrolladas, las crticas a la estrategia Industrial de Sustitucin de Importaciones tenan varios ejes: Elevados precios de bienes manufacturados e inflacin. Deuda externa. Saldos comerciales negativos. Ineficiente asignacin de recursos. Muchas exportaciones seguan siendo de bienes primarios que seguan sujetos al deterioro de los trminos de intercambio. Una tasa de empleo inferior a la de otros pases con el mismo nivel de desarrollo. Presiones inflacionarias asociadas a la lucha por la distribucin del ingreso en una economa de

productividad media baja. Estrechez del mercado interno que impeda aprovechar las economas de escala para bajar costos. Falta de protagonismo nacional para hacer de la innovacin tecnolgica un dinamizador del sector industrial (alta dependencia de la inversin de empresas extranjeras). Subsidio a empresas propici formacin de monopolios. El sector industrial no se preocup por conquistar mercados externos, destinaba su produccin al consumo interno y de esta forma requera de la produccin primaria para conseguir las divisas para comprar bienes de capital; reproduciendo la relacin de dependencia que el mismo modelo pretenda evitar. Agotamiento del modelo No mucho tiempo despus del comienzo de la aplicacin de este modelo econmico en distintos pases en desarrollo, empezaron a evidenciarse dos problemas fundamentales vinculados al mismo: la inflacin y el desequilibrio externo. Lo que produca un ciclo de crecimiento (avance) y retroceso (cada) en perodos ms o menos regulares, siendo este modelo responsable de varios periodos hiperinflacionarios vividos en pases como Brasil o Argentina por ejemplo. La razn es que al contrario de lo que se pens, el modelo requera en su fase expansiva la importacin de bienes de capital e intermedios, que teniendo en cuenta el desaliento al sector exportador, generaba un desequilibro persistente, que finalmente deba ser resuelto mediante periodos inflacionarios y eventualmente hiperinflacionarios, luego de los cuales el ciclo recomenzaba. La devaluacin actuaba como un daino mecanismo de distribucin de recursos e impulsaba al consumo para evitar la desvalorizacin de la moneda, lo que produca una ilusin de riqueza siempre que la desocupacin se mantuviera baja y el mercado laboral no exigiera una alta capacitacin. Como corolario no se fomentaba el ahorro interno ni la inversin. Las industrias que nacieron con el modelo no fueron capaces de afrontar sus gastos en el mediano plazo, se transformaron en industrias que dependan de las divisas, pero no las generaban. El Estado se volvi el gran protector de la nueva industria a travs de los subsidios, obteniendo divisas va endeudamiento externo. En aadidura, cabe destacar que el modelo ISI sufri la inestabilidad poltica que afect a Amrica latina durante el siglo XX. La mayora de las dictaduras militares latinoamericanas llevaron adelante polticas econmicas de liberalizacin que perjudicaron a las nacientes industrias nacionales y en cierta medida truncaron el desarrollo del modelo. Luego de que Reagan anunciase el alza de las tasas de inters, los pases deudores se vieron seriamente afectados. Los pases de Amrica Latina vieron duplicada o triplicada su deuda. Las altas tasas de inters propiciaron la fuga de capitales de Amrica Latina hacia las plazas financieras estadounidenses, que ofrecan mayores ganancias sin los riesgos y los plazos necesarios en el sistema productivo. La produccin domstica pierde competitividad, se produce dficit en balanza comercial, el producto interno bruto desciende y los niveles de pobreza aumentan. Aunado a esto se da una desnacionalizacin de las empresas nacionales que ya no gozan de la financiacin del Estado; hay una fuerte restriccin del crdito interno, cada de la demanda interna, y devaluacin que se traduce en quiebra y en adquisicin de las empresas por parte del capital extranjero en condiciones de absoluta ventaja. Inicios del Modelo de Industrializacin Sustitutiva (1940-1955) Durante el sexenio de vila Camacho (1940-1946). Se crearon las bases para un proceso de industrializacin en Mxico, mejor conocido como el Modelo de Industrializacin Sustitutiva o Modelo de Sustitucin de Importaciones.

Con la finalidad de impulsar la industrializacin en Mxico se crearon algunos organismos como: Sosa Texcoco, S.A. (1940); el IMSS (1942); Altos Hornos de Mxico, S.A. (1942); Cobre de Mxico, S.A. (1943); Guanos y Fertilizantes de Mxico, S.A. (1943); y tambin se reorganizo NAFIN (Nacional Financiera), con el fin de apoyar al proceso de industrializacin y revitalizar el aparato productivo del Estado, con el fin de beneficiar a la iniciativa privada del pas. En el periodo de 1946-1952, que fue gobernado por Miguel Alemn Valds se sigui impulsando a las empresas privadas, nacionales como extranjeras, en este sexenio se incrementaron las obras de infraestructura en nuestro pas, sobre todo caminos y puentes. Por parte del Estado se utilizaron mecanismos para impulsar la inversin privada como (Mndez, 1997): Exenciones y disminuciones de impuestos. Aumento y facilidades al crdito privado. Promocin de actividades industriales. Apoyo a la inversin privada en el campo. Incremento de los crditos pblicos. Promulgacin de la Ley de fomento de industrias de la transformacin. Aumento de aranceles y otorgamiento de subsidios. Control de organizaciones obreras y campesinas. Control de salarios. Reformas al Artculo 27 Constitucional con la finalidad de aumentar los lmites de la pequea propiedad privada, incrementar las tierras inafectables y conceder amparos agrarios, todo esto para promover las explotaciones agrcolas capitalistas, es decir, los neolatifundios. Todo esto propicio una industrializacin de manera firme y continua durante la dcada de los 50s, donde surgi una fuerte actividad industrial de pequeas y medianas empresas. En 1955 se promulg la Ley para el Fomento de las Industrias Nuevas y Necesarias, cuyo ordenamiento permiti que se estableciera un importante nmero de empresas industriales y fundamentalmente medianas y pequeas, y que un gran nmero de talleres y artesanas se transformaran en pequeas empresas. (Rodrguez, 2001). Para esto el Estado instituy mecanismos de carcter financiero para poder responder a la demanda de crditos de las pequeas y medianas empresas de tipo industrial, creando un rpido proceso de expansin y diversificacin de la rama industrial en nuestro pas. Lo antes mencionado constituye la primera etapa del Modelo de Industrializacin Sustitutiva (19401955). Que se tradujo en una poltica econmica orientada a promover la expansin y desarrollo industrial en Mxico. Dejando fuertes efectos negativos en la economa mexicana, como: fluctuaciones en el tipo de cambio, inflacin, y dficit en las finanzas pblicas como en la cuenta corriente, creando desequilibrios internos y externos. Segunda Fase del MIS (1955-1970)

La segunda fase del modelo se desarroll en el periodo 1955-1970. Periodo caracterizado por un endeudamiento con el exterior para poder financiar al gasto pblico, pero, no todo fue tan negativo ya que; el desarrollo de la poltica econmica del sexenio de Adolfo Lpez Mateos (1958-1964), permiti el crecimiento sostenido, con una inflacin inferior a 5% y una estabilidad cambiaria (Mndez, 1997), por eso se dice que este periodo se le conoce como periodo de desarrollo estabilizador. Con Gustavo Daz Ordaz (1964-1970), s continuo con este periodo de crecimiento sostenido sin inflacin y con estabilidad cambiaria, siguiendo la misma poltica econmica de sexenios anteriores: proteccin arancelaria, subsidios, exenciones de impuestos, control oficial de las organizaciones obreras, control salarial, liberalizacin de precios, etc.. (Ibd.). Crisis del MIS Durante el periodo de Luis Echeverra lvarez (1970-1976), la crisis se dej sentir, debido a todas las irregularidades econmicas que se venan arrastrando de sexenios anteriores, como el fuerte gasto pblico, financiado por una excesiva oferta monetaria, endeudamiento externo, y un fuerte dficit en la balanza de pagos, creando una situacin adversa para la economa, caracterizada por un crecimiento notable en la inflacin, se devalu el peso, aumentaron las importaciones de alimentos, creci la deuda externa y la fuga de capitales. Para el periodo 1977-1982 gobernado por Jos Lpez Portillo, se da un auge petrolero que beneficia las expectativas de nuestro pas, y esto constituye la base del resurgimiento de Mxico a la recuperacin econmica, con esta confianza adquirida por las exportaciones del petrleo, se agudiza las polticas de expansin fiscal y monetaria (mayor gasto pblico y mayor creacin de dinero), creando un nivel de inflacin con tendencias alcistas, produciendo una perdida de competitividad con el exterior. Que trae consigo un estancamiento en las exportaciones y aunado a una recesin mundial, donde los pases del resto del mundo adoptan polticas restrictivas, y este tipo de polticas proteccionistas producen un aumento en el dficit de la balanza comercial. MODELO NEOLIBERAL EN MXICO Para el periodo de 1982-1988, sexenio gobernado por Miguel De La Madrid Hurtado, se comienza con una economa orientada al mercado internacional, ya que se ve como nica salida a la recesin y estancamiento de la actividad productiva de nuestro pas, etapa caracterizada por hiperinflacin (niveles hasta de 3 dgitos), y considerada como una dcada perdida, producida por una crisis de la deuda externa y del petrleo. Se inicia una etapa de privatizacin de las empresas paraestatales, y una poltica econmica que se apega al modelo Neoliberal basado en el libre mercado interno y externo, donde se redujo los aranceles a las importaciones y se eliminaron las barreras arancelarias, Mxico se adhiere al GATT en 1986 (Acuerdo General Sobre Aranceles Y Comercio). Esto no resolvi ningn problema en Mxico, ya que por el excesivo proteccionismo que se dio en nuestro pas, se crearon fuertes monopolios, que no eran ni competitivos, ni productivos y menos eficientes ante el comercio exterior, es decir, no contaban con una oferta suficiente para exportar, contaban tambin con una planta productiva obsoleta, y la competitividad estaba basada en las modificaciones que se dieran en el tipo de cambio. En la dcada de los 90s se firma el TLC (Tratado de Libre Comercio), con Estados Unidos y Canad, en donde se invita a la inversin extranjera, a invertir en nuestro pas, para usarlo como plataforma de

exportacin hacia nuestros vecinos del norte. Profundizando an ms en este punto; en febrero de 1991, los presidentes George Bush, Carlos Salinas de Gortari y Brian Mulroney (de EE.UU., Mxico y Canad respectivamente) anunciaron formalmente que sus gobiernos se preparaban para negociar un histrico acuerdo comercial de libre comercio, que sera un catalizador del crecimiento econmico del hemisferio, promovido por el aumento en la inversin, el comercio y el empleo. Las negociaciones concluyeron formalmente el 11 de agosto de 1992 con la elaboracin del documento final (el TLCAN) y este fue suscrito el 17 de diciembre de 1992 por los 3 lideres antes mencionados, entrando en operacin el primero de enero de 1994, teniendo como objetivos generales: La eliminacin de las barreras al comercio. Fomento a la inversin. La promocin de la competencia. La proteccin de la propiedad intelectual. Y se pretende aprovechar las potencialidades que brinda la complementariedad econmica entre los pases miembros para lograr una mayor competitividad internacional, sobre todo ante la Unin Europea y Japn. (Ceballos, 1997) En este mismo sexenio se inicia la creacin del Mercado de Derivados, denominado MexDer, que es una bolsa de opciones y futuros dentro de la BMV, y este Mercado de Derivados constituye uno de los avances ms significativos en el proceso de desarrollo e internacionalizacin del Sistema Financiero Mexicano Pero esto no es nada nuevo, ya que en 1865 se negociaron los primeros contratos de futuros sobre productos agrcolas y en los siguientes aos se desarrollaron contratos de futuros sobre metales y otros productos. Los contratos de futuros y opciones de carcter financiero como divisas, instrumentos de deuda e ndices accionarios aparecieron en la dcada de los setenta y ochenta. (Op. Cit.). Mxico intento varias veces establecer un mecanismo de mercado sobre instrumentos derivados. A partir de 1978 se comenzaron a cotizar contratos a futuro sobre el tipo de cambio peso / dlar, que se suspendieron a raz del control de cambios decretado en 1982. En 1983 la BMV list futuros sobre acciones individuales y petrobonos, los cuales registraron operaciones hasta 1986. Fue en 1987 que se suspendi esta negociacin debido a problemas de ndole prudencial. (Ibd.). Pero, el MexDer se pudo constituir el 24 de agosto de 1998 y Asigna (cmara de compensacin de derivados) el 11 de diciembre de 1998. Iniciando operaciones al 15 de diciembre de 1998, con la participacin de cuatro socios liquidadores (Banamex, Bancomer, BBV, Inverlat), e iniciando operacin electrnica el da lunes 8 de mayo de 2000, con SENTRA DERIVADOS (sistema desarrollado especficamente para la ejecucin de operaciones de futuros). Se hace esta pauta intermedia, ya que el MexDer, tiene cabida entre los periodos de Salinas y el de Zedillo. Y es de vital importancia para el desarrollo histrico de este tema. Con la entrada del TLC en vigor, se une, la aparicin del EZLN (Ejercito Zapatista de Liberacin Nacional), que es un grupo armado de campesinos de cuatro municipios del Estado de Chiapas, liderado por el Subcomandante Marcos dando a conocer los cambios sociales y econmicos que piden para la regin, el ejercito mexicano interviene en la zona el 3 de enero y se ha mantenido ah hasta la

fecha actual. Cabe mencionar algunos de los aspectos polticos posteriores al TLC, que fueron factores determinantes, para crear una atmsfera de inestabilidad poltico-econmico en el pas, dejando como respuesta la peor crisis econmica que haya vivido Mxico: En marzo de 1994 es asesinado en Tijuana el candidato del PRI a la presidencia, Luis Donaldo Colosio. En septiembre, matan a Jos Fco. Ruiz Massieu, secretario general de ese partido. Ernesto Zedillo el nuevo candidato de ese partido es elegido presidente el 21 de agosto del mismo ao. (Almanaque Anual, 2001). La suma de todos estos sucesos polticos, aunado a un alto dficit en cuenta corriente y una baja capacidad para hacer frente a los compromisos de la deuda, junto con aumentos sucesivos a las tasas de inters estadounidenses obligaron a Mxico a devaluar hasta un 40%, creando una reaccin en cadena en Amrica Latina caracterizada por la fuga de capitales y que ha sido conocida como efecto Tequila. En 1996, Mxico da seales de recuperacin econmica, y logrando una estabilizacin econmica en 1997, que hasta hoy en da se ha mantenido. El presidente actual Vicente Fox, da continuidad y refuerza al mismo tiempo, a la iniciativa privada, como un motor de desarrollo y crecimiento econmico, promoviendo las exportaciones, la competitividad, la productividad, y la eficiencia en la industria nacional. Aunado a la continuidad de una poltica restrictiva y de control a la inflacin. El Modelo Neoliberal radica en la teora poltica y econmica que se sustenta en reducir al mnimo la intervencin del Estado. En este caso, el papel del Estado consiste en crear un ambiente econmico que conduzca a la operacin eficiente de mercados competitivos, que motive la inversin de los particulares y genere empleos productivos. Por modelo neoliberal se entiende tambin la bsqueda de la igualdad y el bienestar social de un pas, as como tambin promueve el comercio tanto nacional como internacional. Los antecedentes del modelo liberal surgen realmente desde siglos atrs, pero los sucesos que han sido clave para el resurgimiento de este modelo radican desde la dcada de 1970. Para empezar, el modelo keynesiano no encontraba solucin en sus polticas de libre intervencin del Estado. Adems, haba una estanflacin a nivel mundial, incluido Mxico. Entindase por estanflacin, la situacin econmica que indica la simultaneidad del alza de precios, el aumento del desempleo y el estancamiento econmico. Otro antecedente es que EUA y el Reino Unido, principalmente, buscaban eliminar el comunismo que radicaba en la URSS, para as lograr el xito del neoliberalismo. Finalmente, esto se pudo lograr en la dcada de 1990, con el desmantelamiento de la URSS. El modelo neoliberal en Mxico surge en el sexenio de 1989 a 1994, con el presidente Carlos Salinas de Gortari. Este modelo de estabilizacin econmica surge mediante la estabilidad de precios que, en una economa abierta, los productos nacionales tendran que competir con los extranjeros, y mediante el fomento a la competitividad de la industria nacional, lo que a su vez reforzara el programa macroeconmico. As tambin, se promovi la desregulacin, es decir, la eliminacin de las trabas legales con las que el Estado limita la produccin y el comercio. Adems, en el sexenio de Salinas, se suprimieron tres ceros a los billetes y monedas, con el fin de favorecer el manejo del circulante monetario. Otros acontecimientos que han promovido el modelo neoliberal en Mxico han sido el Tratado de Libre Comercio con Amrica del Norte (TLCAN) y el acuerdo de Unidad para Superar la Emergencia Econmica (AUSEE) desarrollados bsicamente en el sexenio de Ernesto Zedillo (1995-2000). En este sexenio se recuper la economa de Mxico, pues cuando Salinas dej el poder, Mxico haba entrado

en crisis. Otro aspecto importante del neoliberalismo en Mxico es que durante el gobierno de Vicente Fox se cre un Plan de Trabajadores Huspedes que, segn Fox, proporcion una mayor seguridad a los EUA y ayud a la economa de los mexicanos residentes en EUA. HISTORIA DE MXICO E HISTORIA CONTEMPORANEA DE MXICO Los Mexicas Los mexicas o aztecas Tribu de humilde y nebuloso origen nmada, constituyen el ltimo grupo de habla nhuatl que penetra en el valle de Mxico, se establecen hacia el ao de 1325 d.c. en unos islotes pantanosos del gran lago que aun ocupaba el centro del valle. De ah harn surgir en menos de dos siglos la ltima metrpoli del antiguo Mxico, Tenochtitln, ciudad lacustre nica en su gnero con sus chinanpas (jardnes flotantes,como subsiste todava Xochimilco) y su ingenioso trazo urbano. Corts mismo, el orgulloso conquistador comentara en una carta a Carlos V , la magnitud y hermosura de los apartamentos de Moctezuma que en Espaa no hay sus semejantes. La fundacin de MxicoTenochtitln,Atlas de Durn Los aztecas salieron de Aztln, su mtico lugar de origen, en el ao 1 pedernal de la cronologa mexica. Iban conducidos por cuatro sacerdotes, tres hombres y una mujer , que se llamaban teomamas, porque cargaban en la espalda la imagen de su dios Huitzilopochtli. Eran gobernados en un principio por sacerdotes guerreros. Estos ordenaron al pueblo en nombre de Huitzilopochtli emigrar hacia el sur, prometiendo hacerlos dueos de innumerables riquezas y pueblos. Mscara de piedra con incrustaciones de concha y obsidiana, Museo del Templo Mayor. El grupo sali de Aztln en el ao 1116 d.c., y continu la ruta por espacio de 157 aos , la marcha fue lenta, y si podan sembrar maz permanecan en ese lugar por algunos aos. Fueron bordeando los lagos de lo que hoy son los estados de Jalisco y Michoacn, despus fueron a la ciudad de Tula. En todas partes su dios por medio de los sacerdotes , les repeta la orden de proseguir la marcha en busca del lugar prometido, donde un guila posada sobre un nopal devorando una serpiente . As pasaron por Mixiuhan, hoy Magdalena Mixiuhca en el ao 1325 d.c., y cerca de ah, en un pequeo islote de la laguna de Metzliapan (Texcoco), encontraron el smbolo profetizado. La isla de Mxico en el siglo XVI, leo/tela Luis Covarrubias Ah fundaron su capital definitiva, Mxico Tenochtitlan. Los sacerdotes edificaron en ese lugar un templo en honor a su Dios Huitzilopochtli, y a su alrededor se construyeron los primeros jacales. As tuvo principio la ciudad de Tenochtitlan, lugar del nopal, llamada tambin Mxico, la cual doscientos aos despus maravill a los europeos, con sus templos y palacios, calzadas y acueductos. Durante la migracin encendieron cuatro fuegos nuevos en los siguientes lugares: Coatepec, Apazco, Tecpayocan y Chapultepec. En cada una de las ceremonias celebraban el fin de un ciclo de 52 aos. Coatlicue, La de la falda de serpientes. Coyolxauhqui Diosa de la Luna ( muerta y desmembrada por Huitzilopochtli). Los aztecas, aislados como estaban , con poco terreno donde sembrar , se dieron a la tarea de ensancharlo mediante chinampas (jardnes flotantes). Usaban la coa, especie de bastn de madera con la punta aguzada el cual les serva para sembrar maz, frijol,calabaza,chile, tomate ,maguey y algunos algunos frutos. La base de su alimentacin era el maz. El espritu guerrero junto con la organizacin y la disciplina rigurosa, hacan a sus ejrcitos poderosos. Los caballeros Tigre y los caballeros guila, tenan conocimientos y adiestramientos especiales .

El Calmcac proporcionaba estudios intensos y amplios. En el Tepochcalli desarrollaban sus habilidades. Las nias aprendan la danza y el canto para ceremonias religiosas. Se inculcaban virtudes y las faltas se castigaban con rigor. Calmcac, Cdice Florentino Los Mexicas hablaban lengua nhuatl, de sonido suave y melodioso. Su escritura era jeroglfica, con signos llamados pictogramas y otros en cambio eran ideogramas.Pintores especializados o tlacuilos hacan los libros o cdices sobre un papel de larga tira llamado amatl el cual doblaban como biombos para separar sus pginas. Existen abundantes textos recogidos en el siglo XVI que forman versos, cantos y otros gneros literarios que los maestros de la palabra o temachtiani enseaban a todos los habitantes. Su numeracin era vigesimal con mltiplos y submltiplos. Caballero Aguila, terracota y estuco El universo lo conceban con sentido religioso ms que geogrfico, crean que la humanidad haba pasado por cuatro eras y que ellos vivan en la quinta. En el panten mexica existan diferentes deidades muchas de ellas protegan las cosechas pero el dios principal era Huitzilopochtli (colibr zurdo), dios de la guerra. Otros dioses eran Tlloc (dios de la lluvia), Quetzalcatl (serpiente de plumas preciosas), Mictlantecutli (dios de la muerte), Xipe (el desollado, dios de la fertilidad y la primavera), Xochipilli (dios del juego, la danza y el amor), Coatlicue (madre de los dioses y de la tierra). Mscara hecha con un crneo humano incrustaciones de concha , pirita y un cuchillo de silex. La religin fue el eje de la vida azteca y su fuerza orientadora. El arte , los juegos, las actividades comerciales, la msica, la danza, la organizacin poltica y social, la guerra, todo estaba supeditado a la religin, por ello se considera que fue un estado teocrtico-militar. Los dioses aztecas, no obstante su fuerza y podero no eran seres inaccesibles en los que no pudiera influirse, la actitud hacia ellos no era pasiva sino activa. Piedra del Sol o Calendario Azteca Museo Nacional de Antropologa e Historia Dispusieron de una economa de base agrcola en la que el cultivo del maz, la calabaza, el frijol, el huautli y la cha representaron los productos fundamentales, y si bien es cierto que continuaron utilizando la roza y la coa, prepararon tierras flotantes que sujetaron mediante la siembra de rboles de races profundas, tierras a las que llamaron chinampas. Otras importantes actividades econmicas fueron la caza y la pesca; la primera la practicaban con lanzadardos, arcos y flechas para obtener venados, conejos, algunas aves y otros animales de la regin; la segunda era realizada por medio de redes, anzuelos y arpones. Llegaron a domesticar animales como el guajolote y el perro peln, y trajeron a sus mercados productos de las ms lejanas regiones de Mesoamrica: cacao, vainilla y tabaco. La sociedad mexicana se construy por dos grandes grupos: el de los pipiltin o nobles y el de los macehuales o labradores; sin embrago esta divisin no era tan rgida como la que haba en otras sociedades, pues individuos de condicin pobre podan ubicarse entre los pipiltin por mritos propios a travs de servicios a la sociedad o al Estado; igualmente, los hombres del grupo de los pipiltin podan ser degradados a trabajadores de la tierra si cometan delitos graves en perjuicio de la sociedad. Al frente del gobierno estuvo un jefe guerrero que recibi el nombre de tlacatecuhtli o hueitlatoani, quien deba ser electo por el consejo mexica y que se auxiliaba en sus funciones por una complicada red de jefes militares y administradores; todos ellos fuertemente vinculados a la administracin de la religin, actividad de gran importancia para el pueblo mexica. En slo dos siglos, los mexicas lograron imponerse, primero a los pueblos de la cuenca y ms tarde a muchos otros pueblos de las ms distantes regiones de Mesoamrica. Gracias a ello pudieron construir una esplndida ciudad que caus la admiracin de los espaoles que, en el ao de 1521, lograron la conquista de Mxico, al vencer, despus de un prolongado sitio, a Cuauhtmoc, el ltimo de los tlacatecuhtlis mexicas.

IMPACTO DEL SISTEMA MUNDO EN AMRICA (SIGLO XV) Las teoras del sistema-mundo surgen como derivado del nuevo contexto ideolgico que cuestiona la esfera pblica y enaltece al mercado y la sociedad civil sin tener en cuenta las diferencias de clase. En este sentido las respuestas frente a la pobreza se interpretan como un producto surgido del Consenso de Washington como respuesta paliativa a las polticas de ajuste y no de una maduracin democrtica. Las principales crticas que realiza este enfoque se refieren a: la fragmentacin de las polticas sociales: conducen a la desestatizacin sin transformar el modelo institucional. las asimetras y desigualdades que se producen en trminos de la prestacin de servicios y en los niveles y posibilidades de participacin de los diferentes grupos. la negacin de las relaciones de poder en los grupos de participacin, bajo el supuesto de la homogeneidad de la sociedad. El modelo y sus orientaciones La teora del sistema-mundo constituye una herramienta concreta a la hora de generar un pensamiento crtico desde la dependencia, en tanto mueve la unidad de anlisis desde el estado-nacin o desde una modernidad abstracta hacia una unidad de caractersticas orgnicas, el sistema mundo. La teora de Wallerstein sobre el sistema-mundo est formulada a partir de la investigacin histrica orientada hacia una entidad econmica con una divisin del trabajo que no conociese lmites polticos o culturales. El anlisis del moderno sistema-mundo se basa principalmente en la comprensin de las dinmicas de la economa-mundo capitalista como un sistema social total. Es decir, se busca la comprensin de los procesos que determinaron como la economa capitalista europea del siglo XVI logr expandirse e integrar a las otras economas-mundo hasta constituirse en el actual sistema-mundo con las consiguientes lgicas de centro- periferia. El concepto de economa-mundo proviene de la historia econmica y tiene relacin con la capacidad de un modo de produccin e intercambio de configurar un mundo en si mismo en un espacio-tiempo determinado. La economa-mundo capitalista se basa en la dominacin econmica. Engloba a muchos estados y dispone de un proceso interno de estabilizacin econmica. Las diferentes entidades polticas dentro de la EMC absorben cualquier prdida que ocurra y el beneficio econmico pasa al sector privado. La divisin internacional de la explotacin no se define en trminos de fronteras estatales sino como divisin econmica del trabajo en el mundo: el centro controla la economa mundial explotando al resto del sistema, las zonas que proporcionan las materias primas constituyen la periferia, existiendo una categora residual, la semi-periferia, conformada por las regiones que se hallan entre explotadores y explotados. La clave del capitalismo est en un centro con un mercado de trabajo libre para personas cualificadas y una periferia con un mercado de trabajo forzoso para personas menos cualificadas. El capitalismo es considerado como una alternativa a la dominacin poltica, ya que es ms capaz de producir excedentes econmicos que las primitivas tcnicas utilizadas por la explotacin poltica. En la era moderna, el capitalismo sent las bases para el desarrollo de la economa mundial, logrado sin contar con una estructura poltica unificada. Las estructuras polticas son muy rgidas, mientras la explotacin econmica hace posible el aumento del flujo de excedente desde los estratos ms bajos a los ms altos, desde la periferia al centro, desde la mayora a la minora.

La necesidad de la economa mundial de extender sus fronteras es el resultado de sus propias presiones internas: convertirse en parte de la economa mundial supone necesariamente que las estructuras polticas de las naciones implicadas deban formar parte de un sistema inter-estatal. Esta corriente se concentra en la temtica de los ciclos largos a la manera de Braudel, con una preocupacin braudeliana por la historia del capitalismo. No pensar el capitalismo como conceptos abstractos solamente, sino pensarlo sobre todo como proceso histrico; hay una cierta identificacin entre el propio concepto de capitalismo y de sistema mundial, a medida que el capitalismo se va convirtiendo en el fundamento del sistema mundial. Segn la visin de Braudel, existan sistemasmundo que no ocupaban todo el planeta, el Mediterrneo por ejemplo era un sistema-mundo, pero exista al lado de otros sistemas-mundos. La diferencia que el capitalismo produjo fue, justamente, constituirse como sistema mundial. DIFERENCIAS ENTRE LIBERALES Y CONSERVADORES Partido Liberal Llamado tambin partido del Progreso y dividido en puros y radicales, fue fundado por Jos Mara Luis Mora a principios del s. XIX. Quienes lo apoyaban son gente de modestos recursos, profesin abogadil, clero bajo, juventudy larga cabellera, entre ellos estn: Jos Ma Luis Mora, Santos Degollado, Epitacio Huerta, Guillermo Prieto, Jurez, Ocampo, Parrodi, Payno, Silceo, Comonfort, Manuel Doblado y Ponciano. El proyecto poltico era introducir cambios profundos en la sociedadpara quitar el despotismo y poner libertades polticasy civiles. Se pensaba en una Repblica Federal, Democrtica, Representativa, Burguesa y Popular, estableciando los tres poderes: legislativo, ejecutivo y judicial. Queran que hubiese igualdad ante la ley mantaniendo la constitucin de 1824. Otorgar libertades individuales para consagrarse al trabajo, industria, comercio etc, de cada uno. Habiendo tolerancia de religiones. La Iglesia tena un gran monopolio sobre muchas cosas y los liberales quieren que primeramente se separe la iglesia del estado, suprimir la campaa de Jess y quitarle los bienes de la iglesia para que sean usados as como los tributos, los registros civiles, los fueros, los votos y la educacin. En el Ejrcito los liberales quieren que sea disminuido, suprimir los fueros, que estn aparte de los asuntos civiles y que sea una milicia civil. La educacin es lo primero, entonces se tiene que separar de la iglesia para que as todos puiesen tomar educacin. La escueladebe ser Laica, Obligatoria y Gratuita. Estar en manos del estado y siguiendo las lneas de la ciencia. El pasado histrico es la economacomo idea poltica, tienen ideas de la ilustracin, niegan su tradicin hispana, creen en el antagonismo (indios V.S. espaoles). En su poca prehispnica era gloriosa. Sus hroes son Hidalgo, Cuauhtmoc, etc., sus traidores son Corts, Iturbide, etc., sus aliados son Estados Unidos de Amrica. Partido Conservador Quienes lo apoyaban, son gente rica, del ejrcito, terratenientes, etc. Como por ejemplo Lucas Alamn (fundador), Airangoiz, Elguero, Zuluaga, Juan Nepomaceno, Antonio Haro, Miramn, Osollo, Mrquez, etc.

Su proyecto poltico es continuar con el antiguo rgimen y orden social espaol, basado en privilegios en prejuiciode otros. Son sin elecciones. Monarquacentralista con estados convertidos a departamentos, que son 100% independientes del monarca. Son anti-federalistas. La Iglesia lo es todo para ellos. La nica religinpermitida es la Catlica con una unidad eclesistica. Tienen una fuerzaeconmica debido al monopolio de muchas cosas. Tienen la fuerza pblica para "moralizar". Se dejan los privilegios y la iglesia coordina la educacin para que as no haya ideas liberales. El Ejrcito es 100% apoyado ya que una monarqua sin un buen ejrcito no servira para mucho. Se dejan los fueros y es un ejrcito bastante competente. La educacin es solamente para los ricos. El clero la controla para que no haya derrames de ideas liberalistas. El pasado histrico es poco, es una aberracin diablica exceptuando la poca colonial ya que fue la parte mas gloriosa. Sus hroes son: Corts, turbide, etc. Sus traidores son: Hidalgo, Cuauhtmoc, etc. Sus aliados son Espaa y Francia. TENDENCIAS POLTICAS DEL SIGLO XX Extrema derecha Extrema derecha o ultraderecha son trminos utilizados en poltica para describir movimientos y partidos polticos que sostienen un discurso ultranacionalista, xenfobo y autoritario, con una tendencia populista en defensa de la identidad nacional que puede no abogar por el mantenimiento de las instituciones y las libertades democrticas. Tambin, se declaran democrticos y sus electores, en casos, no asocian a estos partidos posturas reaccionarias y antidemocrticas, aunque sus dirigentes puedan ser admiradores del fascismo, su estilo agresivo y su carcter excluyente. Se considera que existe un gobierno de ultraderecha cuando ste, aparte de no promover un mayor igualitarismo (como tendencia), aplica polticas racistas, xenfobas, contrarias a diversas expresiones culturales y religiosas. Extrema izquierda La extrema izquierda, izquierda revolucionaria y ultraizquierda son trminos utilizados en poltica para describir movimientos, partidos polticos y gobiernos que promueven y sostienen posiciones radicales de izquierda. La extrema izquierda promueve el igualitarismo completo. Se opone a un sistema econmico, social o poltico estratificado. El trmino se usa frecuentemente para dar a entender que una persona es extremista o que tiene una posicin poltica extrema o muy a la izquierda. En algunos casos, el trmino sirve para describir posiciones radicales de izquierda fuera del marco institucional democrtico, alegando hacerlo en beneficio del pueblo. Centro Izquierda Se denomina centroizquierda o centro izquierda en ciencia poltica al espectro poltico donde se ubica a formaciones polticas de izquierda moderada, alejadas de las denominadas izquierda revolucionarias o del comunismo. Las ideologas tpicas de la centro izquierda en occidente y especialmente en Europa

sera la socialdemocracia, la Tercera Va, el socioliberalismo y la nueva izquierda. El electorado esencial de la centro izquierda lo compone la clase trabajadora urbana, la clase intelectual acadmica e, incluso, la poblacin rural. El ecologismo e incluso el democristianismo podra estar incluidos en la centro izquierda dependiendo el pas, en Estados Unidos a diferencia de otros pases el liberalismo suele ser encuadrado en la centro izquierda, debido a la preponderancia del conservadurismo y el ultraconservadurismo en ese pas. En el caso de coaliciones electorales o parlamentarias, la centro izquierda identificara al conjunto de formaciones de centro e izquierda. Centro derecha La centroderecha o centro derecha comprende, desde el punto de vista de la ciencia poltica, a las personas u organizaciones que comparten ideologas de derecha y del centro o un intermedio entre ambas. En la practica poltica el trmino es generalmente usado en varios sentidos. Por ejemplo, se ha aplicado a la alianza ocasional de sectores polticos de centro y de derecha. Aqu se entender como se ha delineado al principio. Se ha aducido que la centroderecha encuadra esencialmente el conservadurismo laico o secular, adems de algunas corrientes del liberalismo y del democristianismo. El electorado esencial lo componen todas la clases. Este sector generalmente percibe el rol del estado no slo como garante del orden, sino tambin como garante de ltima instancia en materias de bienestar social (ver, por ejemplo, Escuela de Friburgo). Al mismo tiempo partidarios de este punto de vista enfatizan las cualidades ticas que los individuos deben poseer a fin de participar plena y fructuosamente en la vida econmica, poltica y social de una nacin. Por ejemplo, responsabilidad tanto personal como social. Se ha usado el calificativo "centroderecha" o su sinnimo "derecha moderada" para diferenciar este sector tanto de la derecha autoritaria como de la derecha "dura"; mientras la centroderecha o derecha moderada est comprometida con la democracia y, por lo tanto, est dispuesta a aceptar algunos compromisos o consensos. La derecha "dura" encuentra difcil transigir en algunas posiciones "de principios" (como el caso de la derecha conservadora en asuntos de religin o legalidad, o para la derecha liberal con cuestiones de intervencin o participacin excesiva del Estado en la vida particular y econmica de los ciudadanos). Anarquismo El anarquismo es una filosofa poltica y social que llama a la oposicin y abolicin del Estado entendido como gobierno, y por extensin, de toda autoridad, jerarqua o control social que se imponga al individuo, por considerarlas indeseables, innecesarias y nocivas. Sbastien Faure, filsofo anarquista francs, dijo: Cualquiera que niegue la autoridad y luche contra ella es un anarquista. Bajo una formulacin tan simple, pocas doctrinas o movimientos han manifestado una tan gran variedad de aproximaciones y acciones, que no siempre fueron bien entendidos por la opinin pblica. Histricamente hablando, el anarquismo se centra en general en el individuo y en la crtica de su relacin con la sociedad, su objetivo es el cambio social hacia una futura sociedad, en palabras de Proudhon, sin amo ni soberano. No existe acuerdo acadmico en cuanto a una taxonoma de las corrientes anarquistas; algunos hacen una distincin entre dos lneas bsicas de pensamiento, individualistas y comunistas; tambin es comn sealar las cuatro corrientes ms importantes, el anarquismo individualista, mutualismo, anarquismo comunista y anarcosindicalismo, y segn algunas fuentes, tambin el colectivismo. Con movimientos precursores desde la antigedad, el punto de partida del debate doctrinal sobre un pensamiento anarquista moderno se remonta a finales del siglo XVIII, en la obra de William Godwin,

aunque el anarquismo se desarrolla en el siglo XIX a travs de distintas corrientes, dndose algunas de las experiencias libertarias ms significativas a lo largo del siglo XX. Tras el declive del anarquismo como movimiento social en la dcada de 1940, las ideas anarquistas han sido recuperadas y reelaboradas por estudiosos y pensadores, y han estado continuamente insertadas en multitud de doctrinas y movimientos contemporneos, especialmente tras su emergencia en el contexto de los movimientos estudiantiles y antiautoritarios de la dcada de 1960. Antidemocracia La posicin antidemocrtica suele apoyarse en algn tipo de pensamiento elitista, que sostiene que un pequeo grupo de miembros de la organizacin de que se trate, puede dirigir mejor la organizacin y satisfacer mejor los intereses comunes, que la mayora. Este tipo de posicin suele predominar en organizaciones militares y econmicas. En las primeras se sostiene que las caractersticas de la guerra impiden que las decisiones sean tomadas de manera deliberativa; en las segundas, el derecho de propiedad impone la preeminencia del aporte de capital sobre el aporte personal a las empresas. Tambin predomina en la Iglesia Catlica. En las organizaciones acadmicas tambin existe una cierta presencia de criterios antidemocrticos, aunque en las ltimas dcadas hay un avance de las tendencias democrticas (consensos cientficos, votaciones, elecciones de autoridades por las comunidades educativas, etc.). Autoritarismo El autoritarismo es una modalidad del ejercicio de la autoridad en las relaciones sociales, por parte de alguno o algunos de sus miembros, en la cual se extreman la ausencia de consenso, la irracionalidad y la falta de fundamentos en las decisiones, originando un orden social opresivo y carente de libertad para otra parte de los miembros del grupo social. El trmino se utiliza para calificar a organizaciones o estados que pretenden conservar y gestionar el poder poltico mediante mecanismos no democrticos. Es muy conocida la divisin de Juan J. Linz entre rgimen autoritario y rgimen totalitario, paralela a la de Hugh Trevor-Roper entre fascismo y fascismo clerical. Socialismo El socialismo es un orden socioeconmico basado en la propiedad pblica de los medios de produccin, el control colectivo y planificado de la economa por parte de la sociedad como un entero. Tambin se define por socialista a toda teora, doctrina o movimiento que aboga por su implantacin. El socialismo puede ser no-estatal (mediante la propiedad comunitaria en un sentido amplio) o estatal (a travs de la nacionalizacin y la planificacin econmica de la produccin). En un sistema socialista, al establecerse la propiedad social (colectiva) de los medios de produccin, desaparece cualquier forma de propiedad privada de los bienes de capital y con esta el capitalismo como forma de apropiacin del trabajo asalariado, que supone en la teora marxista una forma de explotacin por va econmica. Siendo el capitalismo la ltima sociedad con clases dentro de la secuencia histrica de los modos de produccin de Marx, esto comportara a su vez la desaparicin de las clases sociales que son generadas por los diferentes orgenes del ingreso, dando as por superada la lucha de clases como motor histrico. En el siglo XIX, tanto en Europa como en Estados Unidos, el capitalismo industrial fue un hecho consumado del cual naci el proletariado industrial, una clase social que foment la mayora de movimientos sociales en un gran nmero de pases de Europa, entre los que se destacan la Revolucin de 1848 y la Comuna de Pars de 1871, ambos en Francia.

Como consecuencia del auge del capitalismo nace el socialismo, una ideologa poltica que atacaba los cimientos del capitalismo como doctrina econmica y social. Esta ideologa apareci al mismo tiempo en Francia e Inglaterra (1830 y 1840), pretendiendo convertirse en un mecanismo de control de la burguesa y de la propiedad privada, aunque en un principio no pretenda abolirlos sino simplemente vigilarlos en pro del beneficio de la clase trabajadora. Carlos Marx, en 1844, cre un nuevo tipo de socialismo, conocido como |socialismo cientfico, el cual planteaba: El derrocamiento de la burguesa. La dominacin del proletariado. La abolicin de la clase burguesa. La creacin de una nueva sociedad que no tuviera ni clases sociales ni propiedad privada. Comunismo A diferencia de lo que acontece en el socialismo, el comunismo implica la abolicin de la divisin del trabajo y por ende del dinero. El Comunismo, entendido como movimiento socio-poltico, es un conjunto de corrientes y agrupaciones cuyo principal objetivo histrico es -particularmente desde la adopcin de la doctrina marxista- la supresin revolucionaria de la sociedad capitalista en tanto ltima forma de sociedad con clases, y el establecimiento de una sociedad socialista como paso previo a la construccin gradual de una organizacin social comunista. Las doctrinas de las diversas corrientes comunistas coinciden en la necesidad de suprimir la propiedad privada (especialmente la de los medios de produccin sociales) y en la emancipacin social del proletariado como la primer clase oprimida sin economa propia, negacin de toda posible apropiacin privada y por ende tendiente a desaparecer como clase en una comunidad comunista. Republicanismo Republicanismo es la ideologa para gobernar una nacin como una repblica. Siempre se apoya en su oposicin a la monarqua, aristocracia, oligarqua y dictadura. Por extensin, se refiere a un sistema poltico que protege la libertad y especialmente se fundamenta en el Derecho, en la ley, que no puede ignorarse por el propio gobierno. Se ha escrito mucho sobre qu tipos de valores y comportamientos deben tener los ciudadanos de una repblica para su desarrollo y xito; se suele hacer nfasis generalmente en la participacin ciudadana, valores cvicos y su oposicin a la corrupcin. PARTIDOS POLTICOS Los Partidos Polticos de Mxico se dividen segn el espectro poltico tradicional formando tres grupos: Derecha, Centro e Izquierda, existiendo en cada uno de estos apartados uno de los tres grandes partidos, aunque algunos han fluctuado entre la derecha y el centro segn la etapa histrica de la que estemos hablando. Tambin los podemos dividir segn su historia y su importancia poltica en tres sectores, que seran los tres grandes partidos histricos, que se disputan las preferencias electorales y que los tres ocupan gubernaturas estatales. Los partidos medianos, de ms reciente formacin, y con presencia en el Congreso de la Unin y en gobiernos municipales, y finalmente los partidos pequeos de reciente formacin.

Fundacin 1929 1939 1989 1986 1990 1999 2005

Fundador Plutarco Elas Calles Manuel Gmez Morn Cuauhtmoc Crdenas Solrzano Jorge Gonzlez Torres Alberto Anaya Dante Delgado Rannauro Miguel ngel Jimnez Godnez

Partido Poltico Partido Revolucionario Institucional Partido Accin Nacional Partido de la Revolucin Democrtica Partido Verde Ecologista de Mexico Partido del Trabajo Partido Convergencia Partido Nueva Alianza

HISTORIA CONTEMPORANEA DE MXICO Enfoques en el estudio de la historia Positivismo El Positivismo es una corriente o escuela filosfica que afirma que el nico conocimiento autntico es el conocimiento cientfico, y que tal conocimiento solamente puede surgir de la afirmacin positiva de las teoras a travs del mtodo cientfico. El positivismo deriva de la epistemologa que surge en Francia a inicios del siglo XIX de la mano del pensador francs Augusto Comte y del britnico John Stuart Mill y se extiende y desarrolla por el resto de Europa en la segunda mitad de dicho siglo. Segn esta escuela, todas las actividades filosficas y cientficas deben efectuarse nicamente en el marco del anlisis de los hechos reales verificados por la experiencia. Esta epistemologa surge como manera de legitimar el estudio cientfico naturalista del ser humano, tanto individual como colectivamente. Segn distintas versiones, la necesidad de estudiar cientficamente al ser humano nace debido a la experiencia sin parangn que fue la Revolucin francesa, que oblig por primera vez a ver a la sociedad y al individuo como objetos de estudio cientfico. Estructuralismo En trminos amplios y bsicos el estructuralismo busca las estructuras a travs de las cuales se produce el significado dentro de una cultura. De acuerdo con esta teora, dentro de una cultura el significado es producido y reproducido a travs de varias prcticas, fenmenos y actividades que sirven como sistemas de significacin (estudiando cosas tan diversas como la preparacin de la comida y rituales para servirla, ritos religiosos, juegos, textos literarios y no literarios, formas de entretenimiento, etc). La novedad que introduce el estructuralismo no es la idea misma de estructura, ya presente de forma continua a lo largo del pensamiento occidental, sino la eliminacin en la misma de un concepto central que ordena toda la realidad, como las ideas platnicas. El iniciador y ms prominente representante de la corriente fue el antroplogo y etngrafo Claude Lvi-Strauss (dcada de 1940), quien analiza fenmenos culturales como la mitologa, los sistemas de parentesco y la preparacin de la comida.

Cabe destacar que Althusser y Foucault rechazaron la clasificacin de su pensamiento dentro del estructuralismo, y en rigor nicamente Lvi-Strauss realiz una reflexin explcita sobre el estructuralismo como mtodo. En cualquier caso, se trata de un alejamiento de perspectivas historicistas o subjetivistas bajo el intento de hallar una nueva orientacin para la investigacin. Dialectica Uno de los primeros ejemplos de aplicacin del mtodo dialctico lo ofrecen los Dilogos del filsofo griego Platn, quien adems reflexiona sobre el funcionamiento y el alcance de este procedimiento, notablemente en sus obras Gorgias, Repblica VI y Teeteto. En los dilogos platnicos tempranos, el procedimiento permite someter a examen cierto conjunto de creencias que mantiene determinado individuo. A partir de los dilogos medios, su alcance se ampla, para poner a prueba hiptesis o teoras con las que no necesariamente alguien est comprometido. El examen usualmente lo lleva a cabo Scrates, quien dirige a su interlocutor una serie de preguntas para explorar si hay inconsistencias entre sus dichos. Estas preguntas son, pues, crticas y comprometedoras, y puede considerarse que equivalen a objeciones; pues naturalmente, una teora que muestra ser contradictoria no podra aceptarse como verdadera (Vg., ha sido refutada). Por otra parte, en muchos dilogos de Platn puede constatarse cmo los interlocutores de Scrates se defienden de sus objeciones; en ocasiones es el propio Scrates quien responde a sus crticas anteriores. El procedimiento de preguntas y respuestas da lugar as a una discusin o controversia racional, cuyo resultado es a menudo la refutacin de las ideas que se examinan. En cualquier caso, mediante la deteccin y eliminacin de errores, el procedimiento tiende a la identificacin de la verdad -o al menos, de lo que racionalmente puede aceptarse como tal. La refutacin (en griego: elench) se convierte en un mtodo de prueba (Vlastos, G. Socratic Studies, Cap. 1) Empirista Es una teora del conocimiento que enfatiza el papel de la experiencia, ligada a la percepcin sensorial, en la formacin de los conceptos: El conocimiento encuentra su validez nicamente en su relacin con la experiencia La experiencia es la base de todos los conocimientos no solo en cuanto a su origen sino tambin en cuanto a los contenidos del mismo Se parte del mundo sensible para formar los conceptos y stos encuentran en lo sensible su justificacin y su limitacin Respecto a los conceptos universales continan la crtica nominalista ya iniciada en la Baja Edad Media El mtodo de la ciencia es la induccin y ofrece una verdad probable y contingente En filosofa de la ciencia se justifica la posibilidad de la validez de las teoras a travs del experimento, en relacin con la experiencia posible Es requerimiento fundamental del mtodo cientfico, que las hiptesis y teoras deben proporcionar la posibilidad de ser justificadas mediante la observacin experimental garanta de un contenido no meramente analtico, sino sinttico

Respecto al conocimiento cientfico:

Racionalismo El racionalismo es la tendencia filosfica que considera la realidad gobernada por un principio inteligible al que la razn puede acceder y que, en definitiva, identifica la razn con el pensar.

En sentido general se contrapone al irracionalismo (no al empirismo), y a lo largo de la historia ha conocido mltiples variantes: - Racionalismo tico: se denomina as al intelectualismo moral socrtico. - Racionalismo metafsico: el racionalismo platnico (que considera la realidad ordenada segn el modelo ideal y final del Bien). - Racionalismo religioso: es el de los deistas (Kant, los Ilustrados, la Revolucin francesa) que identifican la verdad revelada con los datos ltimos de la razn y creen en un dios racional pero no providente. - Racionalismo ontolgico: es el pensamiento hegeliano (para quien el proceso de lo real coincide con l'autorealizacin de la Razn o Espritu). Los diversos tipos de racionalismo (cartesianos o no, platnicos o no, hegelianos o no!) defienden todos la tesis de que la razn no es una facultad (psicolgica) sino una concatenacin de verdades necesarias. En cambio, la tesis del racionalismo es, como se ha dicho, que no hay verdad necesaria, que toda verdad puede ser puesta a prueba, controlada y, eventualmente, modificada o abandonada. El racionalismo es la expresin de una razn fuerte que encuentra en s misma el principio de su justificacin. RENACIMIENTO El Renacimiento es uno de los grandes momentos de la historia universal que marc el paso de mundo Medieval al mundo Moderno. Es un fenmeno muy complejo que impregn todos los mbitos yendo por tanto, ms all de lo puramente artstico como ha querido verse. Para muchos autores empieza en 1453 con la conquista turca de Constantinopla. Segn otros es un nuevo periodo que surge desde el descubrimiento de la imprenta, e incluso se considera que no se produce hasta que Coprnico descubre el sistema heliocntrico; pero la fecha tope es 1492, con el descubrimiento de Amrica. El trmino Renacimiento deriva de la expresin italiana rinascita, vocablo usado por primera vez por el literato Petrarca y revalorada por el arquitecto y terico Giorgio Vasari, que la delimita en el mismo momento histrico en que tuvo lugar este movimiento cultural. Vasari lo acua en su obra Vidas de los ms ilustres artistas para referirse a un movimiento que hace resucitar en el arte y la cultura los valores espirituales de la antiguedad clsica. El trmino no empieza a utilizarse hasta el siglo XVI, pero no ser consagrado en sentido histrico, social y cultural hasta mediados del siglo XIX. Ser a partir de este momento cuando ya cobrar fuerza el redescubrimiento del hombre como individuo, el redescubrimiento del mundo como armona y realidad que rodea al hombre liberado de todas las preocupaciones religiosas. El Renacimiento es ante todo, un espritu que trnasforma no slo las artes, sino tambin las ciencias, las letras y formas de pensamiento. En su conjunto se ha visto una clara reaccin al espritu teolgico de la Edad Media, sin embargo la ruptura no se produce de manera violenta porque no pocas de las concepciones que se van a desarrollar tuvieron su origen durante el medievo, y esto es claramente apreciable en el terreno artstico. Durante buena parte del siglo XV perviven las formas del arte medieval, inicindose una convivencia entre los clasicismos, que poco a poco van a ir imponindose a los elementos gticos en autores como

Brunelleschi o Fra Angelico que ensayan movimientos que posteriormente se van a desarrollar. Esta serie de fenmenos nos dan a entender que hablar de ruptura no es del todo correcto, es quiz ms una evolucin que nos permite comprender mejor ciertas manifestaciones del siglo XV. Este movimiento surge en Italia a fines del siglo XIV y principios del XV, expandindose con fuerza a Europa a mediados del siglo XV, y desde mediados del siglo XVI al mundo hispanoamericano. Es un movimiento universal pero que adopta las caractersticas y modos propios del pasado de las naciones a travs de un proceso de asimilacin. El que su origen sea italiano es porque Italia es fundamental por su pasado histrico que ahora se quiere recuperar e impulsar. Adems hay otro factor relevante y es que en Italia nunca hubo un arraigo total y fuerte de lo medieval como ocurri en Europa, precisamente porque an estaba latente el espritu clsico. Politicamente Italia se organiz en torno a ciudades-estado que obtuvieron un gran auge artstico y poltico encabezadas por Florencia. Tras la muerte de Juan Galeazzo Visconti en 1402 los intentos por hacer de italia un reino unido bajo el mando de un solo gobernante, excedieron sus posibilidades reales. En el Renacimiento la historia de Italia es la de sus cinco estados principales: Florencia, Miln, Npoles, Venecia y el Papado. Las constantes luchas por ampliar las fronteras hicieron posible la creacin de un nuevo grupo social: los Condottierieran personajes especializados en la guerra, grandes estrategas que estaban generalmente al mando de una compaia, aunque, en ltima instancia, su suerte la decidan el poder, ls necesidades, los objetivos y los recursos del prncipe o Estado al que serva. Las guerras entre los estados italianos se hacan mediante contratos, por tanto a travs de los condottiero, durante casi dos siglos. Esta tradicin pseudo-mercenaria se hizo presente en europa desde el siglo XIII, gracias en parte al desarrollo econmico de las ciudades, el crecimiento demogrfico y la tradicin de las Cruzadas, haciendo posible que parte de la clase de terratenientes se anen para producir un gran excedente de grupos armados fuertemente cualificados. Desde finales de l siglo XV los condottieri fueron personajes para los que la guerra era una empresa espordica ms que una actividad permanente; la clave de este sistema se basaba en la condotta, contrato en el que se especificaban las condiciones de los servicios prestados por el capitan y sus soldados y su retribucin por ellos. Este tipo de contrato se utiliz en otros mbitos, gracias al nacimiento de una fuerte burguesa prospera que buscaba su propio beneficio. Nace ahora la clientela, debido a que la economa se va liberando y van tomando autonoma los pequeos comerciantes y banqueros que, con su mecenazgo, van a impulsar relaciones comerciales a nivel nacional e internacional. Pero este movimiento de capital no estaba controlado por un Estado fuerte que promoviera dichas iniciativas, sino que generalmente funcionaban como empresas privadas, gestionadas a menudo sobre una base familiar, subordinndose a la iniciativa de un linaje o clase social acomodada. Generalmente se trataba de aristrcratas que no eran miembros de la nobleza ni pretendan serlo, y, sin embargo, eran reconocidos como personajes de alto prestigio en la sociedad renacentista. Se mantenan al margen de la corte, valindose de la situacin de que el prncipe o monarca no conocan los mecanismos financieros, abrindose para ellos un campo extraordinario de oportunidades como operadores econmicos o intermediarios entre ellos financiando algunos de los gastos extraordinarios de la corte. Pero aun sin pertenecer a la clase nobiliaria y eclesistica, gracias a su capital rivalizaron con ellos. El nacimiento del mecenazgo impuls tambien planteaminetos gremiales, siendo la propia ciudad la que generosamente propici con los fondos de sus arcas el engrandecimiento de las ciudades. As, por ejemplo, el Hospital de los Inocentes de Florencia fue costeado por el gremio del arte de la seda. Ya hemos dicho antes que el Renacimiento surgi en Italia, pero adems, el Renacimiento del siglo XV se da solo en este pas. Se puede decir que en Francia, Espaa y Alemania hacia 1450/1500 ya se conoce este movimiento, pero no se desarrolla plenmente hasta el siglo XVI. El renacer de Italia estuvo ligado a la idea de la recuperacin de la grandeza de Roma, que tras la cada del Imperio Romano, y un

periodo de anarqua y confusionismo, desde el quattrocento se trata de romper con esa etapa brbara para volver a esa idea de grandeza latina. La prdida de poder de la iglesia hizo que se propagaran las herejas, que finalmente darn a fines del siglo XVI la Reforma Protestante. En esta pocael Imperio Bizantino se tambaleaba por los Turcos; la economa Europea estaba en crisis y las revueltas se propagaban. Esta etapa de crisis afect al pensamiento: el escolasticismo de la Edad Media cae en un escepticismo radical. Los primeros pensadores cristianos concedan una primaca al espiritualismo sobre lo material, exista una visin providencialista, el poder de los Papas sobrepasaba al de los Prncipes y esto dio lugar a inicios del Renacimiento a enfrentamientos entre ambos poderes. Teoras de inicios del Renacimiento proponen que el gobierno es una institucin terrenal pero de origen divino. Surgen entonces nuevos pensadores que renuevan la teora poltica, exigiendo la separacin de poderes: el gobierno es una institucin terrenal de invencin humana que no tiene nada que ver con la divinidad. Uno de los primeros tericos en afirmar esta otra teora fue Dante, que, en su obra De Monarquia defiende la autoridad civil sobre la eclesistica. Otros tantos pensadores proponen esta divisin como Marsilio de Padua y Guillermo de Occam entre otros. La teora poltica de este periodo llega a su culmen con Maquiavelo, pensador que influir posteriormente en el pensamiento del Barroco. Este autor propone por primera vezla total separacin de poderes entre la Iglesia y Estado, pero incluso fue ms all: en su obra Discursos afirm que el objetivo de un buen gobernante deba ser el bienestar de su comunidad, por tanto el soberano poda saltarse cualquier cuestin moral, tica o religiosa. La polmica estaba servida en los ncleos eclesisticos, culminando con la Reforma. Todas estas ideas fueron posibles tambin gracias a los avances cientficos de este periodo. La ciencia cobrar un fuerte desarrollo gracias al humanismo y a inquietud intelectual. El Humanismo tiene sus antecedentes en plena Edad Media, en la modernidad del pensamiento de Abelardo, filsofo francs del siglo XII, que propugno una filosofa individualista ensalzando la grandeza humana, en un momento en que domina la idea de Dios sobre lo terrenal. Un poco ms adelante otro antecedente aislado fue la corriente humanista desarrollada en el siglo XIII en la Universidad de Charyres, donde se animaba a profundizar y conocer el mundo clsico. Este brote aislado francs se da en Italia en trminos similares en los crculos cultos de Florencia, en la Academia Neoplatnica costeada por los Mdici. El trmino Humanismus fue acuado en 1808 por el alemm Netharmer, refirindose al valor formativo en la educuacin de los clsicos grecolatinos. El humanista del Renacimiento era por definicin un erudito, un hombre culto, enamorado de la antigedad y perocupado por el estudio de todas las disciplinas en el campo del saber. Se siente atrado por la filosofa de Platn. Los dos mximos defensores de las concepciones platnicas fueron Marsilio Ficcino y Piccolo della Mirandolla, que fueron quienes fundaron la Academia Neoplatnica de Florencia. En teora defendan el pensamiento platnico adaptndolo al concepto cristiano. En la Academia se promovi el estudio y la traduccin de la cultura latina, destacando Pietro Bracciolini que descubri el Tratado de Arquitectura de Vitrubio, que ser el modelo tratadstico de los siglos XV y XVI; tambin es importante la figura de Poliziano que recuper el inters por la mitologa, haciendo resurgir el paganismo en el arte cristiano. El hombre humanista se centra en el estudio de la cultura clsica, en el estudio del hombre como individuo y en su capacidad intelectual para el estudio de todos los campos del saber: ciencia, filosofa, arte...El ideal es un hombre completo, armnicamente desarrollado en lo fsico y en lo espiritual que no limita su saber a un campo concreto, sino abierto a lo universal. La plena confianza que se tiene en el hombre da lugar al antropocentrismo. El prototipo de humanista lo encontramos en Leonardo da Vinci. El intelectualismo de este periodo produjo grandes avances en el mundo de las ciencias, acrecentado por el descubrimiento de la imprenta que ayud a la difuesin de los saberes por todas las cortes

Europeas. El hombre en el terreno cientfico trata de profundizar en las apicaciones y fundamentos de la ciencia; as hay un gran desarrollo de la oftalmologa; las ctedras de ciruga y anatoma en las Universidades sern desarrolladas por los mdicos que se van dirigiendo cada vez ms por el camino prctico como Miguel Servet, que public el Tratado de Terapetica donde manifiesta ser el descubridor de la circulacin pulmonar, dejando la puerta abierta para que posteriormente se descubra la circulacin de la sangre. La astronoma fue uno de los campos ms importantes en el progreso cientfico, que influir en el cambio de pensamiento de los europeos gracias a la obra de Coprnico De Revolutionibus Orbium Caelestium donde tira por la borda las teoras geocentristas de Ptolomeo, afirmando un sistema heliocntrico que explica de manera ms efectiva los fenmenos astronmicos observados. Se producen tambin extraordinarios inventos en el campo de la ciencia de la navegacin, impulsados por el descubrimiento de Amrica: aparece el astrolabio y el nocturlabio, la carta natica o portulario, inventos que facilitaron la navegacin y el afn de aventura y conquista de nuevos territorios. A partir del siglo XVI estos conocimientos comienzan a difundirse por toda Europa, pero antes de terminar esta brevsima introduccin al Renacimiento hay que mencionar un hecho importante que marc el paso de este periodo al Barroco, y que conocemos como la crisis Manierista. En 1527 los ejrcitos del emperador Carlos V tomaron Roma y la sometieron a un brutal saqueo donde fueron hechos prisioneros el Papado y el Sacro Colegio Cardenalicio. Durante nueve meses toda la cristiandad estuvo sin gua, augurando ya el cambio con la Reforma que desde Alemania se peda con fervor. Un cambio que defraud a muchos en su esperanza por la renovacin de la iglesia porque no lleg a culminar hasta varios aos despus y sin cuajar en Roma. Pero, como indica Andr Chastel en su obra El Saco de Roma desde esta fecha ya nada fue igual: esta crisis no slo supuso un trgico ejemplo de la guerra, sino que dio lugar a la difusin de una nueva mentalidad que afect tanto a las artes como a las letras ms all de Italia. As surge el manierismo, trmino que deriva del vocablo italiano Manieray que se refiere a los distintos modos gramaticales de diverso significado. El significado ms parecido sera estilo, aunque la maniera era considerada un atributo inherente al arte. La llegada del Manierismo est relacionada con la creacin y prctica de un tipo completamente distinto en su personalidad, dotado de facultades individuales propias, esto supona una liberalizacin en parte de las reglas estticas que se promovieron desde las Academias del Renacimiento. El Manierismo surge en un periodo de crisis como una transicin no slo debida a un antihumanismo, como se ha intentado ver, sino que se suman una serie de factores que, de manera inherente, hacen que aparezca la ruptura: el saqueo de Roma, la preparacin del Concilio de Trento, la nueva orientacin de las rutas comerciales, la revolucin econmica en toda Europa y la crisis econmica en el mbito mediterrneo, que hacen realidad la crisis y tambin en parte la disolucin del humanismo en Italia, en favor de una mentalidad que es por un lado racionalista hasta el lmite, y por otro lado radicalmente antiintelectualista. Esta crisis comenz con la duda de si eran concordantes las necesidades espirituales y corporales con las creencias religiosas y la salvacin, dando lugar a un arte donde lo espiritual no era representado como algo que se consuma en las formas materiales, sino que poda ser sugerido ms all de los lmites de las formas. De esta manera el manierismo como antihumanismo, como filosofa de vida y como nueva direccin por sus tendencias opuestas al Renacimiento, podra designarse como Contrarrenacimiento. El Manierismo es por tanto, una manifestacin de crisis, la necesidad de nuevos horizontes para ser explorados que se produce , sobre todo en el mbito del arte, y que augura el nacimiento de un nuevo periodo: el Barroco. REVOLUCIN FRANCESA La Revolucin francesa fue un conflicto social y poltico, con diversos periodos de violencia, que

convulsion Francia y, por extensin de sus implicaciones, a otras naciones de Europa que enfrentaban a partidarios y opositores del sistema conocido como el Antiguo Rgimen. Se inici con la autoproclamacin del Tercer Estado como Asamblea Nacional en 1789 y finaliz con el golpe de estado de Napolen Bonaparte en 1799. Si bien la organizacin poltica de Francia oscil entre repblica, imperio y monarqua constitucional durante 71 aos despus de que la Primera Repblica cayera tras el golpe de Estado de Napolen Bonaparte, lo cierto es que la revolucin marc el final definitivo del absolutismo y dio a luz a un nuevo rgimen donde la burguesa, y en algunas ocasiones las masas populares, se convirtieron en la fuerza poltica dominante en el pas. La revolucin socav las bases del sistema monrquico como tal, ms all de sus estertores, en la medida en que lo derroc con un discurso capaz de volverlo ilegtimo. Los escritores del siglo XVIII, filsofos, politlogos, cientficos y economistas, denominados philosophes, y desde 1751 enciclopedistas, contribuyeron a minar las bases del Derecho Divino de los reyes. Pero ya en el racionalismo de Ren Descartes podra quiz encontrarse el fundamento filosfico de la Revolucin. De este modo, la sola proposicin Pienso, luego existo llevara implcito el proceso contra Luis XVI. La corriente de pensamiento vigente en Francia era la Ilustracin, cuyos principios se basaban en la razn, la igualdad y la libertad. La Ilustracin haba servido de impulso a las Trece Colonias norteamericanas para la independencia de su metrpolis europea. Tanto la influencia de la Ilustracin como el ejemplo de los Estados Unidos sirvieron de trampoln ideolgico para el inicio de la revolucin en Francia. En trminos generales fueron varios los factores que influyeron en la Revolucin: un rgimen monrquico que sucumbira ante su propia rigidez en el contexto de un mundo cambiante; el surgimiento de una clase burguesa que naci siglos atrs y que haba alcanzado un gran poder en el terreno econmico y que ahora empezaba a propugnar el poltico; el descontento de las clases populares; la expansin de las nuevas ideas liberales; la crisis econmica que imper en Francia tras las malas cosechas agrcolas y los graves problemas hacendsticos causados por el apoyo militar a la independencia de Estados Unidos. Esta intervencin militar se convertira en arma de doble filo, pues, pese a ganar Francia la guerra contra Gran Bretaa y resarcirse as de la anterior derrota en la Guerra de los Siete Aos, la hacienda qued en bancarrota y con una importante deuda externa. Los problemas fiscales de la monarqua, junto al ejemplo de democracia del nuevo Estado emancipado precipitaron los acontecimientos. Desde el punto de vista poltico, fueron fundamentales ideas tales como las expuestas por Voltaire, Rousseau o Montesquieu (como por ejemplo, los conceptos de libertad poltica, de fraternidad y de igualdad, o de rechazo a una sociedad dividida, o las nuevas teoras polticas sobre la separacin de poderes del Estado). Todo ello fue rompiendo el prestigio de las instituciones del Antiguo Rgimen, ayudando a su desplome. Desde el punto de vista econmico, la inmanejable deuda del Estado fue exacerbada por un sistema de extrema desigualdad social y de altos impuestos que los estamentos privilegiados, nobleza y clero no tenan obligacin de pagar, pero que s oprima al resto de la sociedad. Hubo un aumento de los gastos del Estado simultneo a un descenso de la produccin agraria de terratenientes y campesinos, lo que produjo una grave escasez de alimentos en los meses precedentes a la Revolucin. Las tensiones, tanto sociales como polticas, mucho tiempo contenidas, se desataron en una gran crisis econmica a consecuencia de los dos hechos puntuales sealados: la colaboracin interesada de Francia con la causa de la independencia estadounidense (que ocasion un gigantesco dficit fiscal) y el aumento de los precios agrcolas. El conjunto de la poblacin mostraba un resentimiento generalizado dirigido hacia los privilegios de los

nobles y el dominio de la vida pblica por parte de una ambiciosa clase profesional y comerciante. El ejemplo del proceso revolucionario estadounidense abri los horizontes de cambio poltico. Los Estados Generales estaban formados por los representantes de cada estamento. Estos estaban separados a la hora de deliberar, y tenan slo un voto por estamento. La convocatoria de 1789 fue un motivo de preocupacin para la oposicin, por cuanto exista la creencia de que no era otra cosa que un intento, por parte de la monarqua, de manipular la asamblea a su antojo. La cuestin que se planteaba era importante. Estaba en juego la idea de soberana nacional, es decir, admitir que el conjunto de los diputados de los Estados Generales representaba la voluntad de la nacin. El tercer impacto de los Estados Generales fue de gran tumulto poltico, particularmente por la determinacin del sistema de votacin. El Parlamento de Pars propuso que se mantuviera el sistema de votacin que se haba usado en 1614, si bien los magistrados no estaban muy seguros acerca de cul haba sido en realidad tal sistema. S se saba, en cambio, que en dicha asamblea haban estado representados (con el mismo nmero de miembros) la nobleza (Primer Estado), el clero (Segundo Estado) y la burguesa (Tercer Estado). Inmediatamente, un grupo de liberales parisinos denominado Comit de los Treinta, compuesto principalmente por gente de la nobleza, comenz a protestar y agitar, reclamando que se duplicara el nmero de asamblestas con derecho a voto del Tercer Estado (es decir, los Comunes). El gobierno acept esta propuesta, pero dej a la Asamblea la labor de determinar el derecho de voto. Este cabo suelto cre gran tumulto. El rey y una parte de la nobleza no aceptaron la situacin. Los miembros del Tercer Estamento se autoproclamaron Asamblea Nacional, y se comprometieron a escribir una Constitucin. Sectores de la aristocracia confiaban en que estos Estados Generales pudieran servir para recuperar parte del poder perdido, pero el contexto social ya no era el mismo que en 1614. Ahora exista una lite burguesa que tena una serie de reivindicaciones e intereses que chocaban frontalmente con los de la nobleza (y tambin con los del pueblo, cosa que se demostrara en los aos siguientes). Cuando finalmente los Estados Generales de Francia se reunieron en Versalles el 5 de mayo de 1789 y se originaron las disputas respecto al tema de las votaciones, los miembros del Tercer Estado debieron verificar sus propias credenciales, comenzando a hacerlo el 28 de mayo y finalizando el 17 de junio, cuando los miembros del Tercer Estado se declararon como nicos integrantes de la Asamblea Nacional: sta no representara a las clases pudientes sino al pueblo en s. La primera medida de la Asamblea fue votar la Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano. Si bien invitaron a los miembros del Primer y Segundo Estado a participar en esta asamblea, dejaron en claro sus intenciones de proceder incluso sin esta participacin. La monarqua, opuesta a la Asamblea, cerr las salas donde sta se estaba reuniendo. Los asamblestas se mudaron a un edificio cercano, donde la aristocracia acostumbraba a jugar el juego de la pelota, conocido como Jeu de paume. All es donde procedieron con lo que se conoce como el Juramento del Juego de la Pelota el 20 de junio de 1789, prometiendo no separarse hasta tanto dieran a Francia una nueva constitucin. La mayora de los representantes del clero se unieron a la Asamblea, al igual que 47 miembros de la nobleza. Ya el 27 de junio, los representantes de la monarqua se dieron por vencidos. Tambin por esa fecha grandes contingentes de tropas militares comenzaron a llegar a Pars y Versalles. Los mensajes de apoyo a la Asamblea llovieron desde Pars y otras ciudades. El 9 de julio la Asamblea se nombr a s misma Asamblea Nacional Constituyente. El 11 de julio de 1789, el rey Luis XVI, actuando bajo la influencia de los nobles conservadores al igual que la de su hermano, el Conde D'Artois, despidi al ministro Necker y orden la reconstruccin del Ministerio de Finanzas. Gran parte del pueblo de Pars interpret esta medida como un auto-golpe de la realeza, y se lanz a la calle en abierta rebelin. Algunos de los militares se mantuvieron

neutrales, pero otros se unieron al pueblo por el miedo a lo que les podra suceder. El 14 de julio el pueblo de Pars respald en las calles a sus representantes y, ante el temor de que las tropas reales los detuvieran, asaltaron la fortaleza de la Bastilla, smbolo del absolutismo monrquico, pero tambin punto estratgico del plan de represin de Luis XVI, pues sus caones apuntaban a los barrios obreros. Tras cuatro horas de combate, los insurgentes tomaron la prisin, matando a su gobernador, el Marqus Bernard de Launay. Si bien slo cuatro presos fueron liberados, la Bastilla se convirti en un potente smbolo de todo lo que resultaba despreciable en el Antiguo Rgimen. Retornando al Ayuntamiento, la multitud acus al alcalde Jacques de Flesselles de traicin, quien recibi un balazo que lo mat. Su cabeza fue cortada y exhibida en la ciudad clavada en una pica, naciendo desde entonces la costumbre de pasear en una pica las cabezas de los decapitados, lo que se volvi muy comn durante la Revolucin. La Revolucin se fue extendiendo por ciudades y pueblos, crendose nuevos ayuntamientos que no reconocan otra autoridad que la Asamblea Nacional Constituyente. Los campesinos dejaron de pagar impuestos y destruyeron castillos y todo lo que simbolizaba a la aristocracia. La Asamblea Nacional, actuando detrs de los nuevos acontecimientos, suprimi por ley las servidumbres personales (abolicin del feudalismo), los diezmos y las justicias seoriales, que ya haban sido suprimidos de hecho por el campesinado, instaurando la igualdad ante el impuesto, ante penas y en el acceso a cargos pblicos. El rey, junto con sus seguidores militares, retrocedi al menos por el momento. Lafayette tom el mando de la Guardia Nacional de Pars y Jean-Sylvain Bailly, presidente de la Asamblea Nacional Constituyente, fue nombrado nuevo alcalde de Pars. El rey visit Pars el 27 de julio y acept la bandera tricolor. Sin embargo, despus de estos actos de violencia, los nobles, no muy seguros del rumbo que tomara la reconciliacin temporal entre el rey y el pueblo, comenzaron a salir del pas, algunos con la intencin de fomentar una guerra civil en Francia y de llevar a las naciones europeas a respaldar al rey. stos fueron conocidos como los migrs (emigrados). La insurreccin y el espritu de poder popular siguieron extendindose por toda Francia. En las reas rurales se llevaron a cabo actos de quema de ttulos sobre tierras, y varios castillos y palacios fueron atacados. Esta insurreccin agraria se conoce como La Grande Peur (el Gran Miedo). El 4 de agosto de 1789, en la llamada Noche de la locura, la Asamblea Nacional Constituyente aboli el feudalismo, eliminando las prebendas que reciba el clero y los derechos seoriales de los nobles (como por ejemplo, el privilegio de no pagar impuestos del que gozaban). En cuestin de horas, los nobles y el clero perdieron sus privilegios. El curso de los acontecimientos estaba ya marcado, si bien llev cuatro aos la implantacin del nuevo modelo. Prdida de poder de la Iglesia La revolucin se enfrent duramente con la Iglesia catlica que pas a depender del Estado. En 1790 se elimin la autoridad de la Iglesia de imponer impuestos sobre las cosechas, se eliminaron tambin los privilegios del clero y se confiscaron sus bienes. Bajo el Antiguo Rgimen la Iglesia era el mayor terrateniente del pas. Ms tarde se promulg una legislacin que convirti al clero en empleados del Estado. Estos fueron unos aos de dura represin para el clero, siendo comunes la prisin y masacre de sacerdotes en toda Francia. El Concordato de 1801 entre la Asamblea y la Iglesia finaliz este proceso y establecieron normas de convivencia que se mantuvieron vigentes hasta el 11 de diciembre de 1905, cuando la Tercera Repblica sentenci la separacin definitiva entre la Iglesia y el Estado. El viejo calendario gregoriano, propio de la religin catlica fue anulado por Billaud-Varenne, en favor de un calendario republicano y una nueva era que estableca como primer da el 22 de septiembre de 1792.

Aparicin de las facciones Pronto comenzaron a aparecer facciones dentro de la Asamblea. El aristcrata Jacques Cazales y el abad Jean-Sifrein Maury encabezaron un grupo derechista opuesto a la Revolucin. Otros, como Jean Mounier, el Conde de Lally-Tollendal, el Conde de Clermont-Tonnerre y el Conde de Vyrieu, formaron un grupo denominado Demcratas Realistas, que abogaba por el establecimiento de un rgimen parecido al britnico. Por otra parte, Mirabeau, Lafayette y Bailly representaban el ala centroizquierdista de la asamblea. No faltaban los radicales izquierdistas entre los que destacaba el abogado Maximilien Robespierre. El 27 de agosto de 1789 la Asamblea public la Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano inspirndose en gran parte en la Declaracin de Independencia de los Estados Unidos y estableciendo el principio de libertad, igualdad y fraternidad. Dicha declaracin estableca una serie de principios ms que una constitucin con efectos legales. La Asamblea Nacional Constituyente no era slo un rgano legislativo sino la encargada de redactar una nueva Constitucin. Algunos, como Necker, favorecan la creacin de una asamblea bicameral en donde el senado sera escogido por la Corona entre los miembros propuestos por el pueblo. Los nobles, por su parte, favorecan un senado compuesto por miembros de la nobleza elegidos por los propios nobles. Prevaleci, sin embargo, la tesis liberal de que la Asamblea tendra una sola cmara, quedando el rey slo con el poder de veto, pudiendo posponer la ejecucin de una ley, pero no su total eliminacin. El movimiento de los monrquicos para bloquear este sistema fue desmontado por el pueblo de Pars, compuesto fundamentalmente por mujeres (llamadas despectivamente Las Furias), que marcharon el 5 de octubre de 1789 sobre Versalles. Tras varios incidentes, el rey y su familia se vieron obligados a abandonar Versalles y se trasladaron al Palacio de las Tulleras en Pars. Los electores haban escogido a los miembros de los Estados Generales por un periodo de un ao, pero de acuerdo al Juramento del Jeu de paume, los miembros del Tercer Estado, tambin llamados los comunes, acordaron no abandonar la Asamblea en tanto no se hubiera elaborado una Constitucin. Durante 1790 se intensific la lucha poltica e incluso se produjeron movimientos anti-revolucionarios, pero sin xito. En este periodo se comenzaron a formar clubes polticos entre los que destacaban los Jacobinos. En agosto de 1790 existan 152 clubes jacobinos. Mientras tanto, la Asamblea trabajaba para establecer una nueva Constitucin. Una nueva organizacin judicial dio caractersticas temporales a todos los magistrados y total independencia de la Corona. Al rey slo le qued el poder ejecutivo. La asamblea, por su parte, elimin todas las barreras comerciales y suprimi las organizaciones empresariales y obreras; en adelante, los individuos que quisieran desarrollar prcticas comerciales necesitaran una licencia, y se aboli el derecho a la huelga. A principios de 1791, la Asamblea consider introducir una legislacin contra los franceses que emigraron durante la Revolucin (migrs). Se pretenda coartar la libertad de salir del pas. Mirabeau se opuso rotundamente a esto. Sin embargo, el 2 de marzo de 1791 Mirabeau fallece, y la Asamblea adopta esta draconiana medida. El 20 de junio de 1791, Luis XVI, opuesto al curso que iba tomando la Revolucin, huy junto con su familia de las Tulleras. Sin embargo, al da siguiente cometi la imprudencia de dejarse ver, fue arrestado en Varennes por un oficial del pueblo y devuelto a Pars escoltado por la guardia. A su regreso a Pars el pueblo se mantuvo en silencio, y tanto l como su esposa, Maria Antonieta, sus dos hijos (Mara Teresa y Luis-Carlos, futuro Luis XVII) y su hermana (Madame Isabel) permanecieron bajo custodia.

Aun cuando exista una fuerte corriente poltica que favoreca la monarqua constitucional, al final venci la tesis de mantener al rey como una figura decorativa. Jacques Pierre Brissot introdujo una peticin insistiendo en que, a los ojos del pueblo, Luis XVI haba sido depuesto por el hecho de su huida. Una inmensa multitud se congreg en el Campo de Marte para firmar dicha peticin. Georges Danton y Camille Desmoulins pronunciaron discursos exaltados. La Asamblea pidi a las autoridades municipales guardar el orden. Bajo el mando de La Fayette, la Guardia Nacional se enfrent a la multitud. Al principio, tras recibir una oleada de piedras, los soldados respondieron disparando al aire; dado que la multitud no ceda, Lafayette orden disparar a los manifestantes, ocasionando ms de 50 muertos. Tras esta masacre, las autoridades cerraron varios clubes polticos, as como varios peridicos radicales como el que editaba Jean-Paul Marat. Danton se fug a Inglaterra y Desmoulins y Marat permanecieron escondidos. Mientras tanto, la Asamblea haba redactado la Constitucin y el rey haba sido restituido, aceptndola. El rey pronunci un discurso ante la Asamblea, que fue acogido con un fuerte aplauso. La Asamblea Constituyente ces en sus funciones el 29 de septiembre de 1791. Bajo la Constitucin de 1791, Francia funcionara como una monarqua constitucional. El rey tena que compartir su poder con la Asamblea, pero todava mantena el poder de veto y la potestad de elegir a sus ministros. La Asamblea Legislativa se reuni por primera vez el 1 de octubre de 1791, degenerando en un caos un ao despus. La componan 264 diputados situados a la derecha: feuillants (dirigidos por Barnave, Duport y Lameth), y girondinos, portavoces republicanos de la gran burguesa. En el centro figuraban 345 diputados independientes, carentes de programa poltico definido. A la izquierda 136 diputados inscritos en el club de los jacobinos o en el de los cordeliers, que representaban al pueblo llano parisino a travs de sus peridicos LAmi du Peuple y Le Pre Duchesne, y con Marat y Hebert como portavoces. Pese a su importancia social y el apoyo popular y de la pequea burguesa, en la Asamblea era escasa la influencia de la izquierda, pues la Asamblea estaba dominada por las ideas polticas que representaban los girondinos. Mientras los jacobinos tienen detrs a la gran masa de la pequea burguesa, los cordeliers cuentan con el apoyo del pueblo llano, a travs de las secciones parisienses. Este gran nmero de diputados dio lugar a los clubes, germen de los partidos polticos. El ms clebre de entre stos fue el partido de los jacobinos, dominado por Robespierre. A la izquierda de este partido se encontraban los cordeleros, quienes defendan el sufragio universal masculino (derecho de todos los hombres al voto a partir de una determinada edad). Los cordeliers queran la eliminacin de la monarqua e instauracin de la repblica. Estaban dirigidos por Jean-Paul Marat y Georges Danton, representando siempre al pueblo ms humilde. El grupo de ideas ms moderadas era el de los girondinos, que defendan el sufragio censitario y propugnaban una monarqua constitucional. Tambin se encontraban aquellos que formaban parte de el Pantano, o el Llano, como eran llamados aquellos que no tenan un voto propio, y que se iban por las proposiciones que ms les convenan, ya vinieran de los jacobinos o de los girondinos. En los primeros meses de funcionamiento de la Asamblea, el rey haba vetado una ley que amenazaba con la condena a muerte a los migrs, y otra que exiga al clero prestar juramento de lealtad al Estado. Desacuerdos de este tipo fueron los que llevaron ms adelante a la crisis constitucional. Mientras tanto, dos potencias absolutistas europeas, Austria y Prusia, se dispusieron a invadir la Francia revolucionaria, lo que hizo que el pueblo francs se convirtiera en un ejrcito nacional, dispuesto a defender y a difundir el nuevo orden revolucionario por toda Europa. Durante la guerra, la libertad de expresin permiti que el pueblo manifestase su hostilidad hacia la reina Mara Antonieta (llamada la Austriaca por ser hija de un emperador de aquel pas y Madame Dficit por el gasto que

representaba al Estado, que no era mayor que la mayora de los cortesanos) y contra Luis XVI, que casi siempre se negaba a firmar leyes propuestas por la Asamblea Legislativa. El 10 de agosto de 1792, las masas asaltaron el Palacio de las Tulleras, y la Asamblea Legislativa volvi a suspender las funciones constitucionales del rey. La Asamblea acab convocando elecciones con el objetivo de configurar (por sufragio universal) un nuevo parlamento que recibira el nombre de Convencin. Aumentaba la tensin poltica y social en Francia, as como la amenaza militar de las potencias europeas. El conflicto se planteaba as entre una monarqua constitucional francesa en camino de convertirse en una democracia republicana, y las monarquas europeas absolutas. El nuevo parlamento elegido ese ao aboli la monarqua y proclam la Repblica. Cre tambin un nuevo calendario, segn el cual el ao 1792 se convertira en el ao 1 de su nueva era. El gobierno pas a depender de la Comuna insurreccional. Cuando la Comuna envi grupos de sicarios a las prisiones, asesinaron a 1.400 vctimas, y pidi a otras ciudades de Francia que hicieran lo mismo, la Asamblea no opuso resistencia. Esta situacin persisti hasta el 20 de septiembre de 1792, en que se cre un nuevo cuerpo legislativo denominado Convencin, que de hecho se convirti en el nuevo gobierno de Francia. El poder legislativo de la nueva Repblica estuvo a cargo de la Convencin, mientras que el poder ejecutivo recay sobre el Comit de Salvacin Nacional. En el Manifiesto de Brunswick, los Ejrcitos Imperiales y de Prusia amenazaron con invadir Francia si la poblacin se resista al restablecimiento de la monarqua. Esto ocasion que Luis XVI fuera visto como conspirador con los enemigos de Francia. El 17 de enero de 1793, la Convencin conden al rey a muerte por una pequea mayora, acusndolo de conspiracin contra la libertad pblica y la seguridad general del Estado. El 21 de enero el rey fue ejecutado, lo cual encendi nuevamente la mecha de la guerra con otros pases europeos. La reina Maria Antonieta, nacida en Austria y hermana del Emperador, fue ejecutada el 16 de octubre del mismo ao, inicindose as una revolucin en Austria para sustituir a la reina. Esto provoc la ruptura de toda relacin entre ambos pases. El mismo da en el que se reuna la Convencin (20 de septiembre de 1792), todas las tropas francesas (formadas por tenderos, artesanos y campesinos de toda Francia) derrotaron por primera vez a un ejrcito prusiano en Valmy, lo cual sealaba el inicio de las llamadas Guerras Revolucionarias Francesas. Sin embargo, la situacin econmica segua empeorando, lo cual dio origen a revueltas de las clases ms pobres. Los llamados sans-culottes expresaban su descontento por el hecho de que la Revolucin francesa no slo no estaba satisfaciendo los intereses de las clases bajas sino que incluso algunas medidas liberales causaban un enorme perjuicio a stas (libertad de precios, libertad de contratacin, Ley de Chapelier, etc.). Al mismo tiempo se comenzaron a gestar luchas antirrevolucionarias en diversas regiones de Francia. En la Vandea, un levantamiento popular fue especialmente significativo: campesinos y aldeanos se alzaron por el rey y las tradiciones catlicas, provocando la llamada Guerra de Vandea, reprimida tan cruentamente por las autoridades revolucionarias parisinas que se ha llegado a calificar de genocidio. Por otra parte, la guerra exterior amenazaba con destruir la Revolucin y la Repblica. Todo ello motiv la trama de un golpe de estado por parte de los jacobinos, quienes buscaron el favor popular en contra de los girondinos. La alianza de los jacobinos con los sans-culottes se convirti de hecho en el centro del gobierno. Los jacobinos llevaran en su poltica algunas de las reivindicaciones de los sans-culottes y las clases bajas, pero no todas sus reivindicaciones seran aceptadas, y jams se cuestion la propiedad privada. Los jacobinos no pusieron nunca en duda el orden liberal, pero s llevaron a cabo una democratizacin del mismo, pese a la represin que desataron contra los opositores polticos (tanto conservadores como radicales).

Se redact en 1793 una nueva Declaracin de los derechos del hombre y del ciudadano, y una nueva constitucin de tipo democrtico que reconoca el sufragio universal. El Comit de Salvacion Pblica cay bajo el mando de Maximilien Robespierre y los jacobinos desataron lo que se denomin el Reinado del Terror (17931794). No menos de 10.000 personas fueron guillotinadas ante acusaciones de actividades contrarrevolucionarias. La menor sospecha de dichas actividades poda hacer recaer sobre una persona acusaciones que eventualmente la llevaran a la guillotina. El clculo total de vctimas vara, pero se cree que pudieron ser hasta 40.000 los que fueron vctimas del Terror. En 1794, Robespierre procedi a ejecutar a ultra-radicales y a jacobinos moderados. Su popularidad, sin embargo, comenz a erosionarse. El 27 de julio de 1794, ocurri otra revuelta popular contra Robespierre, apoyada por los moderados que vean peligroso el trayecto de la Revolucin, cada vez ms exaltada. El pueblo, por otro lado, se rebela contra la condicin burguesa de Robespierre que revolucionario antes, ahora persigue a Verlet, Leclerc y Roux. Los miembros de la Convencin lograron convencer al Pantano, y derrocar y ejecutar a Robespierre junto con otros lderes del Comit de Salvacin Pblica. La Convencin aprob una nueva Constitucin el 17 de agosto de 1795, ratificada el 26 de septiembre en un plebiscito. La nueva legislacin confera el poder ejecutivo a un Directorio, formado por cinco miembros llamados directores. El poder legislativo sera ejercido por una asamblea bicameral, compuesta por el Consejo de Ancianos (250 miembros) y el Consejo de los Quinientos. La nueva Constitucin encontr la oposicin de grupos monrquicos y jacobinos. Hubo diferentes revueltas que fueron reprimidas por el ejrcito, todo lo cual motiv que el general Napolen Bonaparte, retornado de su campaa en Egipto, diera el 9 de noviembre de 1799 un golpe de estado (18 de Brumario) instalando el Consulado. El Consulado El Consulado daba a Napolen de forma efectiva poderes dictatoriales, cerrando con esto el captulo histrico de la Revolucin francesa. El cargo de cnsules lo ostentaron Napolen Bonaparte, Sieys y Ducos temporalmente hasta el 12 de diciembre de 1799. Posteriormente, Sieys y Ducos fueron reemplazados por Jean Jacques Rgis de Cambacrs y Charles-Franois Lebrun, quienes siguieron en el cargo hasta 1804, cuando Napolen fue coronado Emperador de los Franceses. Primer Imperio El Primer Imperio Francs, conocido comnmente como el Imperio Napolenico, cubre el periodo de la poderosa irradiacin y dominacin de Francia sobre la Europa Continental, bajo el gobierno de Napolen I, Emperador de los franceses y Rey de Italia. Oficialmente, el trmino se refiere al periodo comprendido entre el fin del Consulado hasta la Restauracin de la monarqua borbnica, aunque posteriormente vivi un eplogo entre el periodo de los Cien Das (1 de marzo de 1815) y la abdicacin final de Napolen, el 22 de junio de 1815. Es este un periodo de la historia de Francia caracterizado por las feroces campaas blicas que le fueron impuestas a sangre y fuego, promovidas y financiadas todas por Inglaterra, y ejecutadas por procuracin por sus aliados continentales a lo largo de siete coaliciones internacionales. Estos conflictos son conocidos como Guerras Napolenicas, pero sta expresin engaosa e incorrecta histricamente ha sido fuertemente rebatida en aos recientes, y en la actualidad comienza a difuminarse en provecho del trmino ms apropiado de Guerras de Coalicin. El nuevo gobierno instaurado, a pesar de ser una monarqua, mejoraba las condiciones de vida del tercer estamento, otorgndoles derechos y obligaciones morales y cvicas iguales a los otros dos estamentos (el clero y los nobles); por lo que Napolen recibi un gran apoyo popular.

Una de las consecuencias con mayor alcance histrico de la revolucin fue la declaracin de los derechos del hombre y del ciudadano. En su doble vertiente, moral (derechos naturales inalienables) y poltica (condiciones necesarias para el ejercicio de los derechos naturales e individuales), condiciona la aparicin de un nuevo modelo de Estado, el de los ciudadanos, el Estado de Derecho, democrtico y nacional. Aunque la primera vez que se proclamaron solemnemente los derechos del hombre fue en los Estados Unidos (Declaracin de Derechos de Virginia en 1776 y Constitucin de los Estados Unidos en 1787), la revolucin de los derechos humanos es un fenmeno puramente europeo. Ser la Declaracin de Derechos del Hombre y del Ciudadano francesa de 1789 la que sirva de base e inspiracin a todas las declaraciones tanto del siglo XIX como del siglo XX. El distinto alcance de ambas declaraciones es debido tanto a cuestiones de forma como de fondo. La declaracin francesa es indiferente a las circunstancias en que nace y aade a los derechos naturales, los derechos del ciudadano. Pero sobre todo, es un texto atemporal, nico, separado del texto constitucional y, por tanto, con un carcter universal, a lo que hay que aadir la brevedad, claridad y sencillez del lenguaje. De ah su trascendencia y xito tanto en Francia como en Europa y el mundo occidental en su conjunto. ILUSTRACIN Y ENCICLOPEDISMO La Ilustracin fue un movimiento ideolgico y cultural que se desarrollo a lo largo del siglo XVIII y cuya finalidad fue dar a conocer los descubrimientos cientficos de los siglos XVI y XVII, propagar la idea de la razn como base de todo conocimiento o el llamado Racionalismo. Los principales representantes de este movimiento nacido en Francia fueron: Voltaire, Montesquieu y Rousseau, quienes basaron sus escritos en las ideas de Locke respecto a la libertad poltica, tolerancia religiosa, reformas econmicas, etc. La enciclopedia o Diccionario de artes Ciencias y oficios, fue el compendio de todos estos conocimientos. Fue recopilado por un grupo de escritores franceses entre los que se encontraban Diderot y Dalembert. Los enciclopedistas queran lograr un estado constitucional con poderes legislativo, ejecutivo (el rey y sus ministros) y judicial, una sociedad de clases donde todas las personas fueran iguales ante la ley, impulsar el librecambismo o libertad de comercio y una iglesia racionalista. La ilustracin y el enciclopedismo contribuyeron a sentar las bases de la revolucin francesa. El siglo XVIII de Europa recibi el nombre de siglo de las luces debido al desarrollo de las ciencias, la tecnologa, las ideas filosficas, polticas y econmicas. El racionalismo sostiene que la nica fuente de conocimiento es la razn. Los habitantes de Europa dominaban gran parte del mundo; las riquezas fluan hacia las capitales como Madrid, Londres, Paris o ha los puertos martimos donde se reciban mercancas y materias primas. Con el apoyo fundamental de la ciencia y la tecnologa se buscaban las mejores formulas de gobernar y administrar la riqueza. En el movimiento conocido como la ilustracin existe una fe profunda en la ciencia, la filosofa y la educacin: las luces del conocimiento desplazaran al oscurantismo de la ignorancia y la ortodoxia. As, desde el renacimiento, Europa es protagonista de un gran desarrollo cientfico y tecnolgico: nacen nuevas ciencias y otras se renuevan.

La ilustracin pretende hacer lo mismo que realizo Galileo en el campo de la naturaleza: la reorganizacin del saber sobre bases empricas y racionales. Se ubicamos en tiempo y espacio a la ilustracin, diremos que es un movimiento cultural que se desarrolla en algunos pases de Europa Occidental en los siglos XVII y XVIII. Las principales caractersticas de esta corriente son: -Su arma es la razn, entendible como instrumento seguro de conocimiento. -Se trata de una ideologa antropocntrica, ya que su centro de estudio es el hombre. -Es optimista y tiene como fundamento la creencia en el progreso. HUMANIDADES LINGUISTICA Y LITERATURA Lingstica La lingstica es el estudio cientfico tanto de la estructura de las lenguas naturales como del conocimiento que los hablantes poseen de ellas. El campo de la lingstica puede dividirse, en la prctica, en trminos de tres dicotomas: Lingstica sincrnica versus lingstica diacrnica Lingstica terica versus lingstica aplicada Microlingstica versus macrolingstica.

Una descripcin sincrnica de una lengua describe la lengua tal y como es en un momento dado; una descripcin diacrnica se ocupa del desarrollo histrico de esa lengua y de los cambios estructurales que han tenido lugar en ella. Aunque en sus inicios cientficos la lingstica del siglo XIX se interes ante todo del cambio lingstico y la evolucin de las lenguas a travs del tiempo, el enfoque moderno se centra en explicar cmo funcionan las lenguas en un punto dado en el tiempo y como los hablantes son capaces de entenderlas y procesarlas mentalmente. El objetivo de la lingstica terica es la construccin de una teora general de la estructura de la lengua o de un sistema terico general para la descripcin de las lenguas; el objetivo de la lingstica aplicada es la aplicacin de los descubrimientos y tcnicas del estudio cientfico de la lengua a una variedad de tareas bsicas como la elaboracin de mtodos mejorados de enseanza de idiomas. Los trminos microlingstica y macrolingstica an no estn bien establecidos. El primero se refiere a un ms estrecho y el segundo a un ms amplio punto de vista en el mbito de la lingstica. Desde el punto de vista microlingstico, las lenguas deben analizarse en provecho propio y sin referencia a su funcin social, ni a la manera en que son adquiridas por los nios, ni a los mecanismos psicolgicos que subyacen en la produccin y en la recepcin del habla, ni en la funcin esttica o comunicativa del lenguaje, etc. En contraste, la macrolingustica abarca todos estos aspectos de la lengua. Varias reas de la macrolingstica han tenido un reconocimiento terminolgico como, por ejemplo, la psicolingstica, la sociolingstica, la lingstica antropolgica, la dialectologa, la lingstica matemtica, la lingstica computacional y la estilstica. Es una disciplina cuyo objeto de estudio es el lenguaje humano. Se trata de una ciencia terica dado

que formula explicaciones diseadas para justificar los fenmenos del lenguaje, esto es, el diseo de teoras sobre algunos aspectos del lenguaje y una teora general del mismo. Cabe observar que la lingstica no es solo un saber terico, es adems una ciencia emprica que realiza observaciones detalladas sobre lenguas, en especial para confirmar o refutar afirmaciones de tipo general. En este sentido, el lingsta como cientfico, habr de aceptar el lenguaje tal como se observa y a partir de su observacin, explicar cmo es. Su funcin no es ni la de evitar el "deterioro" de la lengua ni mucho menos procurar una "mejora" . En efecto, no es trata de una ciencia prescriptiva sino meramente descriptiva. Literatura La literatura es el arte que utiliza como instrumento la palabra. Por extensin, se refiere tambin al conjunto de producciones de una nacin, de una poca o de un gnero (la literatura griega, la literatura del siglo XIX, etc) y al conjunto de obras que versan sobre un arte o una ciencia (literatura mdica, literatura jurdica, etc). En el siglo XVII, lo que hoy denominamos literatura se designaba como poesa o elocuencia. Durante el Siglo de Oro espaol, por poesa se entenda cualquier invencin literaria, perteneciente a cualquier gnero y no necesariamente en verso. A comienzos del siglo XVIII se comenz a emplear la palabra literatura para referirse a un conjunto de actividades que utilizaban la escritura como medio de expresin. A mediados de la misma centuria Lessing, publica Briefe die neueste Literatur betreffend, donde se utiliza literatura para referirse a un conjunto de obras literarias. A finales del siglo XVIII, el significado del trmino literatura se especializa, restringindose a las obras literarias de reconocida calidad esttica. Este concepto se puede encontrar en la obra de Marmontel, Elments de littrature (1787), y en la obra de Mme. De Stal, De la littrature considr dans se rapports avec les institutions sociales. En Inglaterra, en el siglo XVIII Literatura, la palabra literatura no se refera solamente a los escritos de carcter creativo e imaginativo, sino que abarcaba el conjunto de escritos producidos por las clases instruidas: caban en ella desde la filosofa a los ensayos, pasando por las cartas y la poesa. Se trataba de una sociedad en la que la novela tena mala reputacin, y se cuestionaba si deba pertenecer a la literatura. Por eso Eagleton sugiere que los criterios para definir el corpus literario en la Inglaterra del siglo XVIII eran ideolgicos, circunscritos a los valores y a los gustos de una clase instruida. No se admitan las baladas callejeras ni los romances, ni las obras dramticas. En las ltimas dcadas del siglo XVIII apareci una nueva demarcacin del discurso de la sociedad inglesa. Eagleton nos cuenta que surge la palabra poesa como un producto de la creatividad humana en oposicin a la ideologa utilitaria del inicio de la era industrial. Tal definicin la encontramos en la obra Defensa of poetry (1821) de Shelley. En la Inglaterra del Romanticismo, el trmino literato era sinnimo de visionario o creativo. Pero no dejaba de tener tintes ideolgicos, como en el caso de Blake y Shelley, para quienes se transform en ideario poltico, cuya misin era transformar la sociedad mediante los valores que encarnaban en el arte. En cuanto a los escritos en prosa, no tenan la fuerza o el arraigo de la poesa; la sociedad los consideraba como una produccin vulgar carente de inspiracin. En la bsqueda de una definicin precisa de los conceptos literatura y literario, surgi la disciplina de la Teora de la Literatura, que empieza por delimitar su objeto de estudio; la literatura. A comienzos del siglo XX, el formalismo ruso se interesa por el fenmeno literario, e indaga sobre los rasgos que definen y caracterizan los textos literarios, i. e., sobre la literaturidad de la obra. Roman Jakobson plantea que la literatura, entendida como mensaje literario, tiene particularidades en la forma que la hacen diferente a otros discursos; ese especial inters por la forma es lo que Jakobson llama funcin potica, por la que la atencin del emisor recae sobre la forma del mensaje (o, lo que es lo mismo, hay por parte del emisor una voluntad de estilo). En efecto, hay determinadas producciones lingsticas

cuya funcin es nicamente proporcionar placer, un placer de naturaleza esttica, en lnea con el pensamiento aristotlico. El lenguaje combinara recurrencias (repeticiones) y desvos de la norma para alejarse de la lengua estndar, causar extraeza, renovarse, impresionar la imaginacin y la memoria y llamar la atencin sobre su forma expresiva. El lenguaje literario sera un lenguaje estilizado y trascendente, destinado a la perdurabilidad, muy diferente de la lengua de uso comn, destinada a su consumo inmediato. La literatura, por otra parte, exige una tradicin en la que sustentarse: El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha no habra podido escribirse si no hubieran existido antes los libros de caballeras. Un texto literario no puede estimarse de forma inmanente y autnoma, sino como consecuencia de otros muchos textos y antecedente de otros. Wolfgang Kayser, a mediados del siglo XX, planea cambiar el trmino Literatura por el de Belles Lettres, diferencindolas del habla y de los textos no literarios, en el sentido de que los textos literariopoticos son un conjunto estructurado de frases portadoras de un conjunto estructurado de significados, donde los significados se refieren a realidades independientes del que habla, crendose as una objetividad y unidad propia. Castagnino, en su libro Qu es la literatura?, indaga sobre qu es literatura y cmo el concepto se extiende a realidades como la escritura, la historia, la didctica, la oratoria y la crtica. Segn Castagnino, la palabra literatura adquiere a veces el valor de nombre colectivo cuando denomina el conjunto de producciones de una nacin, poca o corriente; o bien es una teora o una reflexin sobre la obra literaria; o es la suma de conocimientos adquiridos mediante el estudio de las producciones literarias. Otros conceptos, como el de Verlaine, apuntan a la literatura como algo superfluo y acartonado, necesario para la creacin esttica pura. Posteriormente, Claude Mauriac propuso el trmino "aliteratura" en contraposicin a literatura en el sentido despectivo que le daba Verlaine. Todas estas especificaciones hacen de la literatura una propuesta que depende de la perspectiva desde la que se enfoque. As, Castagnino concluye que los intentos de delimitar el significado de literatura, ms que una definicin, constituyen una suma de adjetivaciones limitadoras y especficas. Si se considera la literatura de acuerdo con su extensin y su contenido, la literatura podra ser universal, si abarca la obra de todos los tiempos y lugares; si se limita a las obras literarias de una nacin en particular, es Literatura nacional. Las producciones, generalmente escritas, de un autor individual, que por tener conciencia de autor, de creador de un texto literario, suele firmar su obra, forman parte de la literatura culta, mientras que las producciones annimas fruto de la colectividad y de transmisin oral, en ocasiones recogidas posteriormentem por escrito, conforman el corpus de la literatura popular o tradicional. Segn el objeto, la literatura ser preceptiva si busca normas y principios generales; histricocrtica si el enfoque de su estudio es genealgico; comparada, si se atiende simultneamente al examen de obras de diferentes autores, pocas, temticas o contextos histricos, geogrficos y culturales; comprometida si adopta posiciones militantes frente a la sociedad o el estado; pura si slo se propone como un objeto esttico; ancilar, si su finalidad no es el placer esttico sino que est al servicio de intereses extraliterarios. Segn los medios expresivos y procedimientos, Castagnino propone que la literatura tiene como formas de expresin el verso y la prosa y sus realizaciones se manifiestan en gneros literarios, universales que se encuentran, ms o menos desarrollados, en cualquier cultura; lrico, pico y dramtico. Manifestaciones Lricas son aquellas que expresan sentimientos personales; picas, las que se constituyen en expresin de un sentimiento colectivo manifestado mediante modos narrativos, y Dramticas, las que objetivan los sentimientos y los problemas individuales comunicndolos a travs

de un dilogo directo. A estos gneros literarios clsicos habra que aadir adems el gnero didctico. El fenmeno literario ha estado siempre en constante evolucin y transformacin, de tal modo que el criterio de pertenencia o no de una obra a la literatura puede variar a lo largo de la historia, al variar el concepto de arte literario. Para Barthes la literatura no es un corpus de obras, ni tampoco una categora intelectual, sino una prctica de escritura. Como escritura o como texto, la literatura se encuentra fuera del poder porque en ella se est produciendo un desplazamiento de la lengua, en la cual surten efecto tres potencias: Mathesis, Mmesis, Semiosis. Como la literatura es una suma de saberes, cada saber tiene un lugar indirecto que hace posible un dilogo con su tiempo. Como en la ciencia, en cuyos intersticios trabaja la literatura, siempre retrasada o adelantada con respecto a ella: La ciencia es basta, la vida es sutil, y para corregir esta distancia es que nos interesa la literatura. Por otra parte el saber que moviliza la literatura no es completo ni final. La literatura slo dice que sabe de algo, es la gran argamasa del lenguaje, donde se reproduce la diversidad de sociolectos constituyendo un lenguaje lmite o grado cero, logrando de la literatura, del ejercicio de escritura, una reflexibilidad infinita, un actuar de signos. ERRORES ORTOGRAFICOS LOS SIGNOS DE PUNTUACIN Los signos de puntuacin no slo sirven para hacer emoticons en el chat, tambin sirven para organizar textos ;-) Los signos de puntuacin estn presentes en la escritura occidental. En un texto, es fundamental transmitir una idea con claridad. Para ello, debemos utilizar los signos de puntuacin, que nos ayudarn a organizar las oraciones, prrafos, y el texto en general, adems de, por ejemplo, descartar ambigedades. Nos indican pausas, jerarquas y nfasis. Cabe resaltar que las reglas de puntuacin no siempre son seguidas al pie de la letra, ya que existen estilos de escritura que prefieren puntuar de una manera distinta. Sin embargo, existen recomendaciones y reglas generales que s debemos tener en cuenta siempre a la hora de sentarnos a escribir. La coma: Simboliza una pausa breve. Se utiliza para: - Separar los miembros en una enumeracin, salvo los que vengan precedidos por alguna de las conjunciones y, e, o, u, ni. - Separar ideas distintas que se encuentran en una misma oracin. - Indicar un hiperbatn, es decir, una alteracin del orden acostumbrado en los componentes de una oracin. - Separar un vocativo (que es cuando se identifica al receptor) del resto de la oracin. - Separar complementos explicativos de un nombre. - Separar una aclaracin o explicacin dentro de la oracin. - Indicar la omisin de un verbo. - Separar las expresiones que anuncian explicaciones, como sin embargo, es decir, por consiguiente,entonces, etc.

El punto: Indica el final de una oracin, actuando como separador. Hay cuatro tipos diferenciables: - Punto y seguido: Tiene como funcin separar las oraciones contenidas en un mismo prrafo. Cada oracin presentar una idea nueva, pero siempre manteniendo el tema principal que el prrafo quiere comunicar. - Punto y aparte: Se encarga de separar prrafos. Deberemos utilizarlo cuando queramos presentar una nueva idea, distinta a la que venimos planteando. - Punto final: Tiene como finalidad sealar el fin del texto. - Punto de abreviatura: Este caso es totalmente distinto a los anteriores. Sirve para anunciar la abreviacin de una palabra. Por ejemplo: Sres., Flia., etc. La palabra que sigue a esta clase de punto no lleva mayscula. El punto y coma: Se sita entre el punto y la coma, siendo una pausa mayor que la coma, y menor que el punto. Ponemos punto y coma para: - Separar series de elementos que ya estn separados por comas. - Para indicar hecho-consecuencia. El punto y coma va entremedio. - Para separar oraciones sobre el mismo tema. - Para empalmar oraciones relacionadas por una conjuncin de tipo adversativa (pero, sin embargo, etc.). Los dos puntos: Tienen como funcin principal enfatizar lo que viene luego de ellos, llamando la atencin del lector y con una pausa similar a la del punto. Se utiliza: - Antes de una enumeracin. - Cuando se cita textualmente. - Cuando se confirmar, se resumir o se sacar una conclusin de lo que se ha dicho en la misma oracin. - Luego del encabezamiento en una carta. Los puntos suspensivos: Grficamente 3 puntos en seguidilla, simbolizan una pausa larga, que sealan que un concepto no se ha desarrollado por completo. Ocasiones donde se utiliza: Intencionalmente se deja sin completar una frase para que el lector la termine. No es una interpretacin del lector, hay una sola posibilidad para rellenar los puntos suspensivos. - Con la finalidad de que el lector interprete como le parezca lo que el emisor quiere decir, o lo que piensa al respecto de lo que se dice. - Reemplazando a etctera, en las enumeraciones. - Para aadir intriga en una oracin. - Para anunciar, en una cita textual, que algo fue omitido. Los puntos suspensivos van entre parntesis. Los parntesis:

Son usados para explicar algn concepto utilizado en la oracin. Los casos en que se aplican son: - Cuando se desea aclarar algo que no tiene demasiada relacin con el tema principal que se quiere comunicar. - Para agregar un dato sobre lo que se habla (fecha, sigla, lugar, etc.) - Como ya se dijo en los puntos suspensivos, estos se combinan con los parntesis para indicar en una cita textual que algo fue omitido. - Para traducir al idioma hablante una palabra o frase de lengua extranjera. - Para aclarar en letras un nmero, o viceversa. Los corchetes: Tienen una funcin similar a los parntesis, pero su uso es menos comn. Se utilizan: - Cuando es necesaria una aclaracin, pero ya nos encontramos escribiendo entre parntesis. - Cuando el editor de un texto quiere agregar una aclaracin o comentario. - Como con los parntesis, cuando en una cita textual se omite un fragmento. Se escriben puntos suspensivos entre corchetes. El guin: El guin tiene como principal funcin separar. Los casos concretos son: - Para separar slabas de una palabra a final de rengln cuando no hay espacio suficiente para ingresar la palabra entera. - Para separar palabras compuestas cuando los componentes no forman una unidad. - Para indicar perodos de tiempo (por ejemplo, 1990-2007). La raya: La raya es un guin, pero ms largo (). Se utiliza: - En lugar del parntesis, para intercalar una oracin aclaratoria, dentro de una oracin. Este uso se hace cada vez ms comn, quitndole de a poco esta funcin al parntesis. - En los dilogos, para anunciar los cambios de quienes dialogan. Las comillas: Grficamente, pueden ser representadas de dos maneras: las ms utilizadas son y las espaolas (o angulares) son . Su utilizacin es indistinto, diferencindose los siguientes casos: - Para indicar citas textuales o refranes. - Para indicar sarcasmo, es decir, lo que se dice no debe tomarse al pie de la letra. - Para indicar ttulos de obras. - Cuando escribimos palabras de una lengua extranjera. - Cuando escribimos una palabra incorrectamente adrede. Los signos de exclamacin o admiracin: Son utilizados, como dice su nombre, para exclamar, mostrar sorpresa, nfasis y en las interjecciones. Aparecen cuando se quieren demostrar sentimientos fuertes.

Los signos de interrogacin: Enmarcan una pregunta o duda. La diresis: Tambin llamada crema, es un signo que debe agregarse en la letra u cuando queremos que se pronuncie. Este caso se da en las slabas gue y gui. La Barra: Se utiliza para: - Sealar el cambio de verso en los textos poticos reproducidos en lnea seguida. - Indicar, entre dos palabras, que cualquiera de las dos opciones puede ser correcta. El Apstrofo: El apstrofo (), casi en desuso en nuestra lengua, se utilizaba generalmente en poesa para indicar la omisin de una vocal. El signo de prrafo: El signo de prrafo () es utilizado para denunciar divisiones internas dentro de captulos. Se lo ingresa al lado de un nmero, para una bsqueda fcil. El Asterisco: El asterisco se utiliza: - Como llamada a una nota explicatoria, que generalmente se encuentra a pie de pgina. - Como las comillas, tambin tiene como funcin indicar que una palabra est mal escrita. Para lograr esto, se antepone el asterisco a la palabra en cuestin. Las llaves: Estos signos son utilizados generalmente en cuadros sinpticos y distintos esquemas con el fin de agrupar opciones. Uso de la C Se usa la letra c al formar los plurales y derivados de las palabras terminadas en z. Por ejemplo: el plural de paz, ser paces; el plural de hoz, hoces; y el de raz, races. Asimismo, las palabras derivadas de paz se escribirn con c, por ejemplo, pacfico y paciencia. Se usa c en los verbos de primera conjugacin, terminados en el sonido ciar, y en sus formas verbales correspondientes. Por ejemplo, el verbo apreciar, por lo tanto, tambin se escriben con c aprecio, apreciaba, apreciaran, y todas las formas de ese verbo. La nica excepcin de esta regla consiste en el verbo ansiar, que a pesar de terminar con el sonido sia se escribe con s. Se usa c en las palabras que terminen con el sonido ncia, despus de cualquier vocal, es decir, ancia, encia, incia, oncia y uncia. Por ejemplo: rancia, vivencia y provincia. Excepciones a esta regla son la palabra ansia y el nombre propio Hortensia. Se usa c en las palabras terminadas en la secuencia de sonidos cin, siempre y cuando sean derivadas de una palabra primitiva que termine en to o en do. Por ejemplo, la palabra cancin tiene como primitiva a la palabra canto, por lo tanto, podemos estar seguros de que se escribe con c. Lo mismo ocurre con la palabra declaracin, que tiene como primitiva a la palabra declarado.

Uso de la S Se usa la letra s en los adjetivos terminados en los sonidos oso y osa. Cuando escuchemos una cualidad que finaliza con esos sonidos, estaremos seguros de que se escribe con s. Por ejemplo: bondadoso, hermoso, afectuosa, rencorosa. Se usa s en las palabras terminadas en la secuencia de sonidos sin, siempre que sean derivadas de una palabra primitiva terminada en so o en sor. Por ejemplo: la palabra extensin termina en sin, y como proviene de la palabra extenso, que termina en so, sabemos que se escribe son s y no con c. Se usa s en la mayor parte de las palabras castellanas terminadas en el sonido eso. Por ejemplo: beso, hueso, expreso, etctera. Existen unas pocas palabras que constituyen la excepcin, ya que se escriben con z. Las ms usadas son cerezo y tropiezo. Se usa s en las palabras que terminan en la combinacin de sonidos simo e sima, cuando se forma el grado superlativo de un adjetivo, es decir, la cualidad llevada a su expresin mxima. Por ejemplo: buensimo (extremadamente bueno) y bellsima (extremadamente bella). Uso de la Z Se usa la letra z en los adjetivos terminados en los sonidos az y oz. Si una palabra es una cualidad, y termina con uno de estos dos sonidos, sabemos que se escribe con z. Por ejemplo: los adjetivos capaz, fugaz, atroz y veloz. Se usa z en las palabras terminadas en la secuencia de sonidos anza. Si omos una palabra que termina as, debemos escribirla con z y no con s, como alabanza o adivinanza. Se usa z en las palabras terminadas en el sonido zon, como buzn y corazn. Hay algunas excepciones, que se producen en palabras que provienen de otras palabras que se escriben con s, como bolsn que proviene de bolsa y camisn, que deriva de camisa. Se usa z en los verbos de tercera conjugacin que terminan en izar, y en sus formas verbales correspondientes. Por ejemplo, el verbo aterrizar, por su terminacin se escribir con z, y lo mismo se har con aterrizo, aterrizaste o aterrizar: todas las formas mantienen la z donde corresponde. Quedan excluidos de esta regla unos pocos verbos que tienen una palabra primitiva que termine en so. Por ejemplo, el verbo guisar, que viene del sustantivo guiso. Otras excepciones son los verbos improvisar y revisar. ACENTUACIN Se denomina acento prosdico (o simplemente acento) a la mayor fuerza de pronunciacin que se carga sobre una slaba de la palabra (a la que se denomina slaba tnica). Una palabra puede ser tnica, si alguna de las slabas que la componen presenta este acento, o tona, si ninguna de sus slabas sobresale de las dems. Cualquier palabra pronunciada sola, fuera de contexto, es tnica. Solo en el contexto del discurso es posible determinar si una palabra es tona. Las palabras tonas son escasas en nmero, pero muy importantes por el uso extensivo que se hace de ellas. Entre ellas podemos citar las siguientes: los artculos determinados: el, la, lo, los, las... las formas apocopadas de los adjetivos posesivos: mi, tu, su... los pronombres personales que realizan la funcin de complemento sin preposicin: me, nos, te, os, le, la, lo, los, las, les, se.

los relativos: que, cuanto, quien, cuyo. los adverbios relativos con funciones no interrogativas o exclamativas: donde, cuanto... el adverbio tan. las conjunciones: y, o, que, si, pues, aunque... casi todas las preposiciones: de, con, a... la partcula cual cuando equivale a como (Como un cicln = Cual cicln).

Las nicas palabras que poseen dos acentos prosdicos son los adverbios de modo formados mediante la adicin del sufijo -mente a un adjetivo. El primer acento es el del adjetivo; el segundo es el correspondiente al sufijo. Se llama tilde o acento ortogrfico a una rayita oblicua (') que baja de derecha a izquierda del que lee o escribe, y que se pone, en los casos adecuados, sobre alguna de las vocales de la slaba tnica de la palabra. Clasificacin de las palabras segn su acento Las palabras agudas son aquellas que tienen el acento prosdico en la ltima slaba. con-ver-sar pas-tor o-ra-cin com-pe-tir va-lor Or-le-ans pro-tes-tan-te li-bro di-f-cil ra-bi-no b-ceps n-gel prs-ta-mo hi-p-cri-ta ag-ns-ti-co cr-di-to lle-g-ba-mos

Las palabras llanas son aquellas que tienen el acento prosdico en la penltima slaba.

Las palabras esdrjulas son aquellas que tienen el acento prosdico en la antepenltima slaba.

Las palabras sobreesdrjulas son aquellas que tienen el acento prosdico en una slaba anterior a la antepenltima slaba. Se trata de dos tipos de palabras: Adverbios de modo terminados en -mente (palabras con dos acentos): di-f-cil-men-te e-vi-den-te-men-te f-cil-men-te ob-via-men-te

Formas verbales formadas por la composicin de dos pronombres personales tonos con una forma verbal: c-me-te-lo tr-e-me-la

Reglas bsicas Los monoslabos (sean tonos o no) no llevan tilde. Se exceptan aquellos monoslabos tnicos que coinciden en su grafa con otros tonos, en cuyo caso se coloca tilde en el monoslabo tnico. Esta tilde se denomina tilde diacrtica. Su colocacin (no slo en los monoslabos) se describe en el apartado correspondiente. Se acentan todas palabras agudas que terminan en vocal, o en n o s solas. tam-bin ja-ms lec-cin se-gn a-de-ms vir-tud na-cio-nal re-loj a-co-me-ter Or-le-ans fe-liz

Las palabras agudas que no terminan en vocal, o en n o s solas, nunca se acentan.

Nunca se acentan las palabras llanas que terminan en vocal, o en n o s solas. me-dios lla-na

re-ve-la mo-do sub-jun-ti-vo

Las palabras llanas que terminan en otras letras siempre se acentan (a estos efectos no se considera la letra x representada por los fonemas /k/ + /s/, sino como tal, y por tanto, las palabras llanas terminadas en x llevan tilde). di-f-cil cr-cel au-to-m-vil b-ceps Gon-z-lez i-n-til n-trax s-pe-ra es-dr-jula ca-t-li-co pro-p-si-to x-ta-sis

Todas las palabras esdrjulas se acentan.

Tilde diacrtica La tilde diacrtica se coloca sobre ciertas palabras para distinguir entre diversos significados del vocablo, segn que sean tnicos o tonos. La tilde se coloca sobre la palabra tnica aunque segn las reglas generales no corresponda colocar tilde. Hay varias categoras: Monoslabos tnicos que coinciden en su grafa con otros tonos: ms (adverbio de cantidad): Quiero ms comida. mas (conjuncin adversativa con el significado de pero): Le pagan, mas no es suficiente. t (pronombre personal): Es preciso que vengas t. tu (adjetivo posesivo): Dale tu cartera. l (pronombre personal): Estuviste con l?. el (artculo): El vino est bueno. m (pronombre personal): Todo esto es para m. mi (adjetivo posesivo): Trae mi calendario. mi (nombre comn): Concierto para oboe en mi bemol mayor.

s (adverbio de afirmacin): l s quera. s (pronombre reflexivo): Lo atrajo hacia s. si (conjuncin condicional): Vendr si quiero. si (conjuncin de interrogativas directa): Pregntale si quiere venir. si (nombre comn): Concierto para piano y orquesta en si bemol. d (del verbo dar; cuando se le une algn pronombre, tambin se acenta): Dme ese dinero. de (preposicin). s (de los verbos ser o saber): Yo no s nada, S un poco ms educado. se (pronombre personal y reflexivo). t (nombre comn): Pngame un t. te (pronombre personal): Te voy a dar.

Para evitar confusiones, lo que se conoce como anfibologa (en caso de que no existiese confusin, podemos prescindir de la tilde): an (adverbio temporal o de modo con el significado de todava): An no ha llegado?. aun (resto de casos): Ni aun l pudo hacerlo. slo (adverbio equivalente a solamente): Slo me quieres para eso. solo (adjetivo con el significado de sin compaa): No ests slo. los pronombres ste, sta, se, sa, aqul y aqulla, as como sus plurales, llevan tilde para diferenciarlos de los determinantes equivalentes. los determinantes este, esta, ese, esa, aquel y aquella y sus plurales no llevan tilde nunca. esto, eso y aquello no llevan tilde nunca, puesto que son siempre pronombres.

Determinantes y pronombres demostrativos:

Hay que tener en cuenta que nunca llevan tilde los pronombres demostrativos que actan como antecedentes de un pronombre relativo sin coma interpuesta entre ambos: Esos que trajiste no con adecuados. En interrogaciones, admiraciones o expresiones de carcter dubitativo (tambin en oraciones que presenten un matiz interrogativo o dubitativo, aunque no existan signos de puntuacin o admiracin), tambin se acentan: cmo: Cmo que no!, Me pregunto cmo habr venido. cul: Esa es la habitacin en la cual estuvieron, Cul es el tuyo?. quin: Quin lo ha dicho? qu: Pdele lo que te debe, No s qu hacer. dnde: Dnde fuiste a pedir dinero!. cundo: Hazlo cuando tengas tiempo, Cundo vienes?.

cunto, cun: No te imaginas cun ridculo ests, Cuantas cosas has trado?. por qu (partcula interrogativa): Por qu no vienes?. por que (grupo tono formado por la preposicin por ms pronombre relativo o conjuncin subordinante que). En el primer caso siempre es posible intercalar un artculo determinado: Cul es la razn por (la) que te fuiste?. La segunda aparece cuando el verbo antecedente rige la preposicin por: Se decidi por que viniera Pepe. porque (conjuncin subordinante causal [tona]). Ir porque me lo pides, Porque te quiero a ti... porqu (nombre): Este es el porqu de su decisin.

El hecho de que tales palabras vayan en una oracin interrogativa o exclamativa no significa que tengan sentido exclamativo o interrogativo. Si no lo tienen, no deben llevar tilde: Eres t quien lo ha hecho? (la pregunta se refiere a t) Vendrs cuando te lo diga!

Diptongos, triptongos e hiatos Un diptongo es el conjunto de dos vocales dentro de una misma slaba, una de las cuales ser siempre una vocal cerrada (i o u). Por tanto, cuando observemos que las dos vocales que aparecen juntas dentro de una misma slaba son abiertas (a, e u o), podemos afirmar que no hay diptongo. Por ejemplo, existir diptongo en palabras como a-vin, Jai-me, cuer-po, viu-do..., pero no en h-ro-e, a-ho-ra... Existen tres tipos de diptongos: diptongos crecientes, formados por una vocal cerrada ms una vocal abierta: ia, ie, io, ua, ue, uo. diptongos decrecientes, formados a su vez por una vocal abierta ms una vocal cerrada: ai, ei, oi, au, eu, ou. Cuando se encuentran al final de la palabra, los diptongos ai, ei y oi se escriben ay, ay y oy, respectivamente. diptongos formados por dos vocales cerradas, como iu, ui (este ltimo se escribe uy cuando se encuentra a final de palabra [salvo en el caso de benju y algn otro ms raro]). A efectos de acentuacin, tal como estudiaremos posteriormente, los grupos formados por iu o ui se consideran siempre diptongos.

Un triptongo aparece cuando no son dos, sino tres, las vocales que aparecen dentro de una misma slaba. La vocal situada en el centro es siempre abierta, en tanto que las de los extremos son cerradas. Existen siete posibles triptongos: uai (escrito uay cuando este triptongo se halla a final de palabra): a-ve-ri-guis, U-ru-guay... uei (escrito uey cuando se encuentra a final de palabra): a-ve-ri-gis, Ca-ma-gey... iai: i-ni-ciis... iei: i-ni-ciis... iau: miau... ioi: hioi-des... uau: guau...

La presencia de una h intercalada no invalida la existencia de un posible diptongo o triptongo. Cuando dos vocales se encuentran en contacto dentro de una palabra, pero no forman parte de la misma slaba, se dice que existe un hiato. Existen tres clases de hiatos: hiato producido por el encuentro por dos vocales abiertas. Siempre que se encuentran dos vocales abiertas, se produce un hiato: re-hn, al-de-a, le-n... hiato producido por el encuentro de una vocal cerrada tnica, situada delante o detrs de una vocal abierta tona: ba-h-a, o--do, fan-ta-s-a... hiato producido por el encuentro de una vocal cerrada tona con abierta tnica (gui-n, truhn...). Es el caso menos frecuente. Se trata siempre de palabras agudas terminadas en vocal o en n.

Como ya se ha comentado, el encuentro entre dos vocales cerradas, a efectos de acentuacin, se considera como diptongo.

Colocacin de la tilde
Diptongos La acentuacin de los diptongos sigue las reglas generales. Por lo tanto, si el acento de la palabra recae sobre una slaba con diptongo, y a esta le corresponde una tilde segn las reglas generales, esta tilde se coloca sobre la vocal abierta (a, e u o). Veamos algn ejemplo: co-rris, hus-ped... Cuando son dos vocales cerradas las que estn en contacto (ui o iu), a efectos de acentuacin, se considera que se trata de un diptongo. Del mismo modo que para el resto de los diptongos, si a dicho diptongo le corresponde una tilde, esta se coloca en el segundo elemento: ben-ju, cu-da-te, je-su-tico, des-tru, pero je-sui-ta, des-truir... Existen excepciones a esta ltima regla. Las formas verbales hu, hus, hua, huan y huas (y sus equivalentes del verbo fluir) se acentan. Los onomsticos y patronmicos de origen cataln terminados en -iu o -ius, con acento prosdico en la i se escriben sin tilde: Montoliu... Se escriben tambin sin tilde los vocablos agudos terminados en au, eu y ou. Se trata por lo general de patronmicos de origen cataln: Aribau, Salou, Bernabeu... La y precedida de vocal al final de una palabra se considera como una consonante a efectos de acentuacin, por lo que todas las palabras agudas terminadas en los diptongos ay, ey y oy se escriben sin tilde (guirigay, virrey...). No as sus plurales que constituyen palabras agudas terminadas en s. Los agudos terminados en uy (generalmente topnimos como Bernuy) siguen la misma norma y no se acentan (s lo hace benju). Triptongos En los triptongos se sigue la regla general de los diptongos. Se coloca la tilde en la vocal abierta del triptongo: a-ve-ri-guis, li-cuis... En los triptongos agudos terminados en -uay y -uey se siguen las mismas normas citadas en los diptongos respecto a la y final y, por tanto, no se acentan palabras como buey, Uruguay... Hiatos Si el hiato consiste en la unin de dos vocales abiertas, la tilde se coloca segn las reglas generales: le-

n, co--gu-lo... Si una de las vocales es cerrada, y el posible diptongo se ha deshecho debido a que sobre ella se carga la fuerza de pronunciacin de la palabra, la tilde se coloca sobre esta vocal cerrada, independientemente de que le correspondiera segn las reglas generales: ca--da, son-re-r, re--no, bara-hn-da... Cuando la vocal tnica es la abierta, se coloca sobre ella la tilde, toda vez que se trata siempre de palabras agudas terminadas en vocal o en n: li, Sin, truhn... La tilde en las palabras compuestas si la palabra compuesta procede de la unin de dos palabras simples, slo lleva tilde la ltima componente si a la palabra compuesta le corresponde llevarla: contrapi, decimosptimo, cortafros, radiocomunicacin... (pierde su tilde siempre la primera componente de la misma aunque la llevara cuando era simple: asimismo, decimosptimo, tiovivo...). si las palabras se unen mediante guin (conservando la primera invariante la terminacin masculina singular), cada vocablo conserva su tilde si ya la tena previamente: fsico-qumico, anglo-sovitico... en el caso de los adverbios de modo formados mediante la adicin del sufijo -mente (que tienen en realidad dos acentos), se mantiene la tilde del adjetivo que origina el adverbio si ya la tena: gil-mente, rpida-mente... cuando a una forma verbal que ya tena tilde se le aaden uno o varios pronombres, la tilde se mantiene: d-me, movi-se... si al reunir una forma verbal que no tiene tilde con uno o varios pronombres resulta una palabra esdrjula o sobreesdrjula, debemos ponerla: vmonos (de vamos), dselo (de da), entrgaselo (de entrega) ... Poseen doble acentuacin las siguientes palabras. Se recomienda la forma de la primera columna: alveolo alvolo chfer chofer conclave cnclave dinamo dnamo ftbol futbol gladolo gladiolo medula mdula olimpiada olimpada omplato omoplato smosis osmosis pabilo pbilo pentagrama pentgrama

Acentuaciones dobles

perodo periodo reuma rema Palabras terminadas en -iaco/-aco (y sus correspondientes femeninos). La primera es preferible: austriaco austraco policiaco policaco Zodiaco Zodaco amoniaco amonaco cardiaco cardaco Hay tambin doble acentuacin en los presentes de indicativo de algunos verbos. Se indica, como de costumbre, la pronunciacin recomendada en primer lugar (slo se indica la primera persona): afilio afilo auxilio auxilo concilio concilo expatrio expatro glorio gloro vanaglorio vanagloro extaso extasio Acentuaciones incorrectas Incluyo aqu una serie de palabras que se acentan de dos formas diferentes, aunque la Real Academia slo considera como correcta una de ellas. Honestamente, considero que el uso ha conferido carta de naturaleza a muchas de las acentuaciones no reconocidas por la Academia. De todas formas, ah van (en la primera columna coloco la forma correcta, y en la segunda la incorrecta): expedito expdito libido lbido prstino pristino intervalo intrvalo Mondariz Mondriz Trevlez Trvelez Nobel Nbel accsit ccesit cenit cnit coctel cctel elite lite

ftil futil tctil tactil Shara Sahara mster mester Los verbos cuyo infinitivo termina en -cuar o -guar llevan diptongo en la slaba final. Por tanto, del verbo evacuar la conjugacin da e-va-cuo y no e-va-c-o. Las nicas excepciones a esta regla son los verbos licuar y promiscuar, que aunque con diptongo en el infinitivo, producen hiatos en la conjugacin (aqu s que es vlido li-c-o). El resto verbos que terminan en -uar, an llevando diptongo en la slaba final, producen hiatos en la conjugacin y se dir ha-bi-t-o y no ha-bi-tuo. Las letras maysculas deben llevar tilde siempre que les corresponda. As lo determinan las Nuevas Normas de Prosodia y Ortografa, el texto normativo publicado por la RAE en 1959 y que constituye la base de la Ortografa. Es cierto, no obstante, que en el Esbozo de una nueva Gramtica de la Lengua Espaola, texto no normativo de 1974, se rebaja la norma a una recomendacin. Las formas verbales fue, fui, vio y dio no llevan tilde por tratarse de monoslabos. Aunque antiguamente s la llevaban, las ltimas normas ortogrficas de la RAE (1959) corrigen esta excepcin. La conjuncin o lleva nicamente tilde cuando enlaza nmeros (siempre que se escriban con cifra, no con letra). Las palabras latinas que se han incorporado al castellano colocan su tilde segn las reglas generales (vademcum, currculum, accsit...). Las palabras y nombres propios de otros idiomas conservan su grafa original, si en estos idiomas se escriban en alfabeto latino. Podrn acentuarse siguiendo las normas espaoles si as lo permiten su pronunciacin y grafa originales: Wagner o Wgner. Si se trata de nombres geogrficos, se sigue la norma anterior salvo que se haya espaolizado el trmino, en cuyo caso se acentan segn las reglas generales (lo que se conoce por exnimos, como Pars, Aquisgrn, Miln, Lrida...).

Otras consideraciones

GRAMTICA (MORFOSINTAXIS) La Gramtica es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso de las lenguas y la organizacin de las palabras dentro de una oracin. Tambin se denomina as al conjunto de reglas y principios que

gobiernan el uso de un lenguaje muy determinado; as, cada lenguaje tiene su propia gramtica. La gramtica es parte del estudio general del lenguaje denominado lingstica. Clsicamente el estudio de la lengua se divide en cuatro niveles: Nivel: fontico-fonolgico. Nivel: sintctico-morfolgico. Nivel: lxico-semntico. Nivel: pragmtico.

A veces se restringe el uso del trmino gramtica a las reglas y principios que definen el segundo de estos niveles. Sin embargo, la separacin de los niveles no es totalmente ntida porque ciertas reglas gramaticales se realizan en el nivel fontico-fonolgico e igualmente existen parmetros o criterios semnticos que sirven para decidir cundo una determinada construccin es gramatical. La morfosintaxis se refiere al conjunto de elementos y reglas que permiten construir oraciones con sentido y con carentes de ambigedad mediante el marcaje de relaciones gramaticales, concordancias, indexaciones y estructura jerrquica de constituyentes sintcticos. Para muchas lenguas el estudio del nivel morfosintctico puede dividirse en: Morfologa lingstica Sintaxis

Sin embargo, para muchas estructuras lingsticas particulares los fenmenos morfolgicos y sintcticos estn estrechamente entrelazados y no siempre es posible separarlos. En el caso de las lenguas polisintticas la distincin es an ms difcil y ni siquiera parece ser posible separar entre morfologa y sintaxis, ya que una oracin puede estar formada por una nica palabra a la que se han aadido un gran nmero de morfemas. La morfosintaxis da sentido a las oraciones. DIFERENCIA ENTRE ORACIN Y FRASE Frase: Es la unin de dos o ms palabras en las cuales puede estar ausente la forma verbal y cuyo sentido es incompleto. Oracin: Expresin del pensamiento o juicio por medio de la unin de diferentes elementos del lenguaje que compone una idea completa. La oracin se distingue de la frase por la presencia de un verbo en forma personal. "Una frase, en lingstica, es un conjunto de palabras (sin formas verbales conjugadas) que transmiten una informacin" Las frases siempre estn constitudas por palabras de ndole nominal, esto es, sustantivos, adjetivos o adverbios. Al no existir un ncleo verbal del que dependan sus dems componentes, las relaciones internas no son idnticas a las que se establecen en la oracin.As los enunciados que carecen de una forma de verbo personal se denominan frases: Prohibido fumar Buenas tardes Qu tiempos aquellos!

De tal palo, tal astilla

La oracin, por el contrario, se caracteriza por "poseer dos unidades significativas (sujeto y predicado), entre las que se establece la relacin predicativa, que se entienden tradicionalmente como aquello de lo que se dice algo y lo que se dice del sujeto respectivamente": Pienso Ese alumno moreno es el peor de la clase

FORMA Y FUNCIN DE LAS PALABRAS Funcin Las palabras son el elemento central de cualquier web. Los visitantes (clientes, potenciales compradores, lectores) visitan nuestra web para obtener principalmente informacin y si queremos lograr el mximo provecho de ello, debemos tener en claro la funcin bsica de las palabras: informar, orientar y persuadir. Cuando hablamos o escribimos estamos utilizando palabras. Esas palabras forman frases u oraciones que tienen un significado o llevan un mensaje. Las palabras cumplen distintas funciones en una oracin y as pueden ser sustantivos, adjetivos, verbos, etctera. Bsicamente, entonces, podemos decir que las palabras pueden servir para: Nombrar (sustantivo o nombre) Son sustantivos o nombres todas aquellas palabras que sirven para definir o nombrar cualquier cosa, persona o lugar. EJEMPLOS DE SUSTANTIVOS O NOMBRES Casa, cuaderno, Pedro, Chile, computador, telfono, mam, disco, pas, caja, escuela, Valdivia, perros, escolares, nio, Joaqun, lpiz, lpices, diccionario, libros, Luca, escalera, rana, coneja y mujeres. En los ejemplos precedentes vemos sustantivos o nombres usados para nombrar una sola cosa o persona (nmero singular) o varias cosas o personas (nmero plural). O sea, segn el nmero de cosas o personas que indiquen, tenemos sustantivos singulares y sustantivos plurales. SUSTANTIVOS SINGULARES Casa, cuaderno, Pedro, Chile, Joaqun, telfono, mam y caja. SUSTANTIVOS PLURALES Perros, escolares, lpices, libros, mujeres, nios, casas y cuadernos. En los ejemplos aparecen sustantivos que sirven para nombrar cosas comunes (con la misma palabra se pueden nombrar a todas las cosas o sujetos de la misma especie), como casa, cuaderno, computador, son los sustantivos comunes. Tambin hay sustantivos que sirven para nombrar lugares o personas definidas, como Pedro, Chile, Joaqun, son los sustantivos propios. SUSTANTIVOS COMUNES Casa, cuaderno, computador, mam, disco, pas, caja y escuela

SUSTANTIVOS PROPIOS Pedro, Chile,Valdivia, Joaqun, Luca, Gustavo, Jorge y Emilio Todas las palabras entregadas como ejemplos tienen un gnero. Gnero puede ser masculino o femenino. As, tenemos que los sustantivos pueden ser del gnero masculino o del gnero femenino. SUSTANTIVOS MASCULINOS Cuaderno, Pedro, Chile, computador, telfono, disco, pas y perros. SUSTANTIVOS FEMENINOS Casa, mam, caja, escuela, Luca, escalera, rana y coneja. Indicar cualidades (adjetivo calificativo) El adjetivo es una palabra que modifica al sustantivo (lo califica) para distinguir entre cosas iguales. El adjetivo, al igual que el sustantivo, tiene gnero (masculino o femenino) y nmero (singular o plural). El adjetivo debe concordar en gnero y en nmero con el sustantivo; es decir, ambos deben tener siempre el mismo gnero y el mismo nmero. Indicar acciones (verbo) El verbo es una palabra, con estructura bimembre, que indica accin (comer, jugar, correr, saltar, pensar, dibujar), estado de nimo (rer, llorar, parecer, suspirar, soar) o acontecimientos de la naturaleza (nevar, llover, temblar). En la oracin, el verbo funciona como el ncleo del predicado. En la terminacin verbal podemos identificar el tiempo en que se realiza la accin, el modo en que se realiza, la persona que realiza y el nmero. Las palabras que complementan el sentido de los verbos se llaman complementos. Estos pueden ser: complemento directo, complemento indirecto y complemento circunstancial. El complemento en general es todo conjunto de palabras que completa el significado de un sustantivo o de un verbo, limitndolos convenientemente. El complemento directo denota el objeto en que directamente recae la accin del verbo. El complemento indirecto denota el objeto en que recae indirectamente la accin del verbo e indica la persona o cosa que recibe el dao o provecho. El complemento circunstancial expresa las circunstancias en que recae la accin del verbo y puede ser de modo, lugar, tiempo, etc. Los verbos pueden ser transitivos e intransitivos. Son transitivos cuando la accin del verbo recae sobre otra cosa. Con los intransitivos sucede lo contrario, recayendo la accin directamente. Los verbos pueden tener variaciones que son denominadas accidentes del verbo. Esas variaciones pueden ser de diferentes maneras. Pueden variar en nmero y persona; o sea, un verbo puede estar en primera segunda o en tercera persona. Pero estos tambin pueden estar en singular o en plural. Tambin pueden variar en tiempo y en concordancia. Por el tiempo el verbo puede estar en presente, pasado y futuro. Y atendiendo al modo puede variar en tres formas diferentes: modo indicativo, modo subjuntivo, modo imperativo, a las que se agrega el infinitivo (en algunos casos tambin llamado modo infinitivo, aunque no lo es propiamente).

El modo indicativo enuncia un hecho cierto, positivo o negativo. El modo subjuntivo expresa duda, deseo o condicin. El modo imperativo expresa mandato; o sea, una orden que debe cumplir una segunda persona. Tambin los verbos pueden variar de una forma diferente que no est definida ni por el tiempo, ni por el nmero, ni por el modo, ni por la persona. Son las formas infinitivas del verbo. Estas formas pueden ser infinivo, gerundio y participio. En un verbo estar en infinitivo cuando termina en ar, er o ir. Estar en gerundio cuando termina en ando o iendo, y estar en participio cuando termina en ado, ido, so, to y cho. Conjugacin de los verbos En castellano, entonces, tenemos que todos los verbos en infinitivo (sin conjugar) terminan en Ar, Er o Ir. De acuerdo a esto se clasifican en diferentes conjugaciones. Indicar cantidades (adjetivo numeral) Son aquellos que sealan una cantidad precisa. Se pueden dividir en: numerales cardinales, numerales ordinales, numerales mltiplos y numerales partitivos. Numerales Cardinales Forman la serie natural de nmeros (uno, dos, tres...). Numerales Ordinales Aaden idea de orden. No se utilizan mucho y se sustituyen por los cardinales (primero, segundo, tercero...). Numerales Mltiplos Expresan multiplicacin por la serie natural de los nmeros (doble, triple, cudruple...). Numerales Partitivos Expresan divisin (medio, tercio, cuarto...).

TEORA LITERARIA GNEROS Los gneros literarios son tcnicas expositivas singulares, ligadas a ciertas leyes de forma y contenido de carcter histrico o no, a las que se someten las obras literarias. La primera clasificacin de los gneros literarios pertenece a Aristteles, quien los redujo a tres: pica, lrica y dramtica. El primero ha extendido su significado, al incluir la novela, a la nocin ms amplia de narrativa. Pero el gnero se va conformando histricamente. Por tanto, resulta muchas veces difcil fijar rgidamente los lmites entre lo propiamente narrativo o pico-narrativo, lo lrico o potico y lo dramtico o teatral. Dentro de cada gnero surgen sub-gneros o gneros menores, algunos de ellos slo vlidos en ciertos momentos histricos. Gnero narrativo: La obra narrativa es aquella en la que un narrador, a travs de un discurso oral o escrito, relata una historia, destinada a oyentes (como en la epopeya griega o en los cantares de gesta medievales) o lectores (como en la novela moderna).

Sub-gneros narrativos: a) El cuento: Narracin de una accin ficticia, de carcter sencillo y breve extensin, de muy variadas tendencias a travs de una rica tradicin literaria y popular. En general, el desarrollo narrativo del cuento es rectlneo, presenta pocos personajes y el proceso del relato privilegia el desenlace. b) La novela: Obra en que se narra una accin fingida o en parte, y cuyo fin es causar placer esttico a los lectores por medio de la descripcin o pintura de sucesos o lances interesante, de caracteres, de pasiones y de costumbres. Salvo excepciones, la novela propiamente dicha usa la prosa, y a diferencia del cuento, nunca es muy breve. La accin es necesaria en esta obra, pero lo fundamental son los personajes y el mundo ficticio en que ellos viven. c) La novela corta (o "nouvelle"): La novela corta se define fundamentalmente como la representacin de un acontecimiento, sin la amplitud de la novela normal en el tratamiento de los personajes y de la trama. La accin, el tiempo y el espacio, aparecen de una forma condensada, y presenta un ritmo acelerado en el desarrollo de su trama. Las largas digresiones y descripciones propias de la novela desaparecen en la novela corta, as como los exhaustivos anlisis psicolgicos de los personajes. a) Los que por su contenido o por su origen, se relacionan con lo histrico o con lo heroico: la epopeya (narracin potica de una accin memorable para un pueblo entero, o para la especie humana), el cantar de gesta (manifestacin literaria de las leyendas heroicas de un pueblo, compuestas fundamentalmente para ser escuchadas ms que ledas, consideradas tambin picolricas), la leyenda (manifestacin literaria de una tradicin oral, apoyada a veces en hechos histricos ciertos), la balada (sucesos tradicionales, leyendas, etc., contados con sencillez y emocin) y el romance (composicin pico-lrica de origen annimo-popular, con temas procedentes de los cantares de gesta, o que expresa sentimientos de ndole lrica). b) Los que por su intencin se relacionan con lo didctico: el aplogo (narracin breve perteneciente al mbito de la literatura gnmica -es decir, sentenciosa y de carcter didcticomoral- en la que los personajes son a menudo seres irracionales), la fbula (narracin breve, cuyas figuras animales- representan condiciones humanas, presentando vicios y virtudes que entregan una enseanza con censuras de carcter moral), la parbola (se propone dar, mediante el relato de algn hecho, una leccin moral, pero a diferencia de la fbula, no recurre a la personificacin de animales, ni utiliza su estilo generalmente festivo).

Otros sub-gneros:

Gnero dramtico: Obra dramtica es aquella destinada a ser representada ante espectadores, y que consiste en una accin dialogada representada por personajes (actores) en un espacio (escenografa). Como palabra tcnica de la literatura, el concepto de "drama" (del griego drao, obrar, actuar) agrupa todas las manifestaciones de obras teatrales, y no debe limitarse a aquellas obras cuyo desenlace es de carcter catastrfico. El drama est destinado a la representacin ante un pblico; no puede tener una extensin desmesurada; debe servirse de un vocabulario inteligible; el autor, debe considerar los efectos escnicos que armonizan dilogo y movimiento; debe poner en tensin el nimo del pblico, y debe representarse de una sola vez. Sub-gneros dramticos: a) La tragedia: es la imitacin de una accin elevada y completa, de cierta magnitud, en un

lenguaje distintamente matizado segn las distintas partes, efectuada por los personajes en accin y no por medio de un relato, y que suscitando compasin y temor lleva a cabo la purgacin de tales emociones. La historia trgica imita acciones humanas en torno al sufrimiento de los personajes y a la piedad, hasta el momento del reconocimiento de los personajes entre s o de la toma de conciencia del origen del mal. b) La comedia: Es la imitacin de las personas ms vulgares; pero no vulgares de cualquier clase, de cualquier fealdad fsica o moral, sino de aquella nica especie que supone lo ridculo. Describe, intelectualmente deformados, los aspectos concretos y risibles de la vida cotidiana. Los personajes son de condicin inferior, el desenlace es feliz y optimista, su finalidad es provocar la risa del espectador. c) La comedia espaola barroca: Se designa as a una obra de teatro, que no tendr que tener obligatoriamente carcter cmico. Este gnero se produce en Espaa en los siglos XVI y XVII, y es una obra dramtica en tres jornadas. Principales caractersticas:. eliminacin de las unidades de lugar, tiempo y espacio clsicos, la acomodacin de la estrofa al asunto tratado, la mezcla de lo cmico y lo trgico y la bsqueda de los temas de la tradicin espaola. Sus finalidades son: imitar acciones humanas, pintar las costumbres, dar gusto al pblico. d) La farsa: Obra teatral cmica que se escribe y se representa con el nico fin de hacer rer al pblico, mediante la muestra de situaciones y personajes ridculos. Es un tipo de obras en las que la realidad se deforma estilizndola, hacindola grotesca o carnavalizndola. e) Sainete: Pieza breve, generalmente de ndole cmica, con personajes que casi siempre representan tipos populares. Por lo comn, relatan la vida de vecindad. a) Obras de breve extensin y carcter cmico: el paso (episodios cmicos puestos entre situaciones dramticas para alargar la accin), el entrems (pasaje en tono preferentemente cmico, que aparece al principio, en medio, o al final de una obra de carcter serio, sin conexin argumental necesaria con ella); b) Obras de contenido religioso, histricamente situados en la Edad Media y hasta el siglo XVII: el misterio (representacin dramtica donde se escenificaban los cuadros del Nacimiento, Vida; pasin y Muerte de Jesucristo), el milagro (obra que relata la vida de la Virgen, de santos, de hroes de caballera, para ilustrar los principios cristianos), la moralidad (obra de intencin didctica y moralizante, con alegoras del vicio y de la virtud, y un combate incesante entre el bien y el mal), el auto sacramental (obras con personajes alegricos, que centraban sus argumentos en el dogma de la Sagrada Eucarista). c) Los que -adems de la comedia espaola barroca- se marginan de la rigurosa separacin entre lo trgico y lo cmico: la tragicomedia (obra dramtica en que se combinan el elemento trgico y el factor cmico, y que presenta personajes populares y aristocrticos, accin que no culmina en catstrofe y estilo que experimenta altibajos), el "dram' burgus y romntico (gnero literario realista, intermedio entre la tragedia y la comedia, de carcter burgus y centrado en los problemas del hombre contemporneo -familia, profesin, relaciones sociales-), el grotesco (presenta una exageracin premeditada, una reconstruccin desfigurada de la naturaleza, una unin de objetos imposible en un principio; se fusiona lo trgico con lo cmico, tratando personajes y situaciones trgicas, desde una ptica humorstica).

Otros sub-gneros:

Gnero lrico:

Forma potica que expresa los sentimientos, imaginaciones y pensamientos del autor; es la manifestacin de su mundo interno y, por tanto, el gnero potico ms subjetivo y personal. El poeta se inspira frecuentemente en la emocin que han provocado en su alma objetos y hechos externos, y tambin puede interpretar sentimientos colectivos. Sub-gneros lricos: a) Oda e Himno: Se vincula a la Oda con los sentimientos de admiracin y entusiasmo. Suele tener un carcter solemne y un lenguaje de gran admiracin. La palabra Himno se aplica a los cantos litrgicos de la Iglesia y a las canciones con msica que tienen un sentido nacional, poltico o de ideologa. b) La poesa buclica: Canta la serenidad y la belleza del campo, y la vida de pastores, ms ideales que reales. c) Elega, Endecha, Lamento y Eptafio: La elega es una composicin que denota lamentacin por diversas causas. Las hay amorosas, religiosas, patriticas, y fundamentalmente funerales. La endecha revela sentimientos tristes. Cuando se refiere a la muerte, es grande su proximidad a la elega. El lamento es una composicin potica que expresa dolor, arrepentimiento o preocupacin por una persona. Su principal caracterstica -que la aproxima a lo elegaco- es el sentimiento de haber perdido algo a nivel emocional. El epitafio es un poema breve que se supone colocado sobre la tumba de una persona. Es un ruego al pasajero para una meditacin sobre la persona sepultada, o bien un recuerdo de las calidades de la persona sepultada. d) Cancin y Madrigal. El Epitalamio: Estos subgneros tienen en comn la expresin del sentimiento amoroso, triste o alegre, expresados en forma de canto, con msica. El epitalamio es un poema destinado a cantarse en una boda, reflejando la alegra que reina en esa fiesta. e) La Stira y el Epigrama: La stira ridiculiza vicios o defectos ajenos. A veces tiene un mero carcter juguetn y burlesco; otras adquiere un sentido ms grave y educador. El epigrama es una composicin potica breve que expresa un solo pensamiento principal, por lo comn, festivo o satrico. F) Copla y Letrilla. Pastorela y Serrana: Se agrupan por su comn origen popular. La copla es cualquier composicin potica breve que, aislada o en serie, sirve de letra en una cancin popular. La pastorela es una composicin potica de origen trovadoresco y provenzal, en la que el poeta describe el encuentro del caballero con una pastora, a la que requiere de amores. La serrana es un cantar lrico cuyo asunto era el encuentro de un caminante con una moza brava que le ayudaba a encontrar el camino en la sierra. g) La Epstola: Composicin en la que el autor se dirige a un receptor bien determinado, real o fingido, que se considera ausente, por ejemplo, para referir circunstancias personales a un amigo ausente. h) Jitanjfora: Texto lrico cuyo sentido reposa en el significante (plano de la expresin), constituido desde valores puramente sonoros.

RETRICA:MTRICA, RIMA Y RITMO METRICA Se llama mtrica a la disciplina que se ocupa de la medida de los versos, las reglas a que se atienen y la forma de agruparlos. El verso espaol est estructurado segn la medida, la rima y el ritmo. Dentro de la poesa, la mtrica se ocupa de la formacin rtmica de un poema. Cuando se trata de prosa, se trata de prosa rtmica. El estudio mtrico comprende tres partes fundamentales: el verso, la estrofa y el poema. La mtrica tambin es la cantidad de slabas en las que se divide un verso. El verso Existen determinadas convenciones para escandir (medir el nmero de slabas) un verso escrito en lengua espaola: Si el verso acaba en palabra aguda, se le cuenta una slaba ms, salvo en la mtrica medieval galaico-portuguesa, por la ley de Mussafia, as llamada en honor al romanista Adolf Mussafia, y en la lrica castellana influida por aquella. Si termina por el contrario en palabra esdrjula, se le cuenta una menos. Cuando se forma un diptongo o bien un hiato entre el final o comienzo de una palabra y el comienzo o final de otra, puede contarse una sola slaba mediante la licencia potica conocida como sinalefa, que no debe confundirse con el metaplasmo de la elisin. Las sinalefas ms fciles para el odo son obligatorias, las ms duras (entre vocales tnicas o una vocal tona y una tnica) son optativas. Si se rompe una sinalefa, se denomina a esa licencia potica dialefa. Si, por el contrario, el hiato existe en el interior de una palabra y la conveniencia del poeta dicta que ha de reducirse a una sola slaba para disminuir el nmero de slabas del verso, se crea una sola slaba transformando el hiato en un diptongo mediante la licencia potica denominada sinresis, que rebaja el timbre de la ms dbil de las vocales del hiato para hacer posible el diptongo: len > lion, hroe > herue. Por el contrario, si la conveniencia del poeta dicta que ha de aumentarse el nmero de slabas de un verso, se puede romper un diptongo creando un hiato artificial y sealndolo con dos puntos encima de la vocal ms dbil, que ve elevado su timbre para posibilitar la creacin del hiato y que por lo tanto se creen dos slabas distintas en vez de una: Rina > Rona. A esta licencia potica se le denomina diresis. Cuando existe sinalefa entre la vocal final de un verso que termina en palabra llana y la vocal inicial de la primera slaba del verso siguiente, se le llama a tal licencia potica sinafa. Tal licencia se suele dar cuando al menos uno de los dos versos es corto, por ejemplo entre octoslabos y tetraslabos, y se explica por la falta de autonoma tonal del verso corto. La sinafa no suele utilizarse desde fines del siglo XV.

Cuando un verso termina en slaba aguda y al verso siguiente le sobra una slaba, se le aade al verso anterior. Esta licencia se utiliz cuando al menos uno de los dos versos es corto y se denomina compensacin. La causa es la misma que en el caso anterior, y no suele utilizarse desde fines del siglo XV, al igual que la sinafa.

El verso se puede adaptar a la medida requerida mediante los llamados metaplasmos, una serie de supresiones o adiciones de sonidos en las palabras. Existen los siguientes: Elisin: supresin de una vocal final o grupo de vocales finales de una palabra situada ante otra que empieza por vocal. Si la vocal que se pierde es la de la segunda palabra, se denomina elisin inversa. Debe distinguirse claramente de la sinalefa, pues en la sinalefa no se pierde el timbre de la vocal y en la elisin s. La elisin es comn en italiano, y fue adoptada en algunos casos por poetas del Renacimiento espaol muy influidos por los italianos, como Garcilaso y Fernando de Herrera. "A la vida y salud d'un tal amigo". Afresis: supresin de slaba a comienzo de palabra. V. gr.: ora (por agora o ahora). Sncopa: supresin de slaba en centro de palabra. V. gr.: espirtu por espritu o van por vean. Apcope: supresin de slaba a final de palabra. V. gr.: val (valle). Prtesis: adicin de slaba a comienzo de palabra. V. gr.: la amuestre (por muestre). Epntesis: adicin de slaba en centro de palabra. V. gr.: Ingalaterra (por Inglaterra o coronista por cronista). Paragoge: adicin de slaba a final de palabra. V. gr.: Quin os fizo tanto male? (Quin os hizo tanto mal?), o infelice o pece por infeliz y pez respectivamente.

Puede darse el caso de una rima asonante equivalente o simulada, tambin denominada rima voclica relajada, es decir, una rima asonante en cuya slaba tona final se encuentra una de las vocales i o bien u que entonces suenan como equivalentes a e y o respectivamente, como en el caso de la palabra Venus, que puede usarse para rimar en e - o. En el caso de la rima, se evita la mezcla en el mismo poema de rima consonante y asonante. No debe utilizarse la misma palabra dos o ms veces en la rima ni utilizar homnimos. Tampoco debe rimar una palabra simple con su compuesta y deben rehuirse las rimas en desinencias verbales, porque son demasiado frecuentes. A veces se da la llamada dislocacin acentual por medio de la cual se pone acento en una slaba tona y se deja como tona la slaba tnica a que deba corresponder. Eso se da especialmente en los poemas destinados al canto, por la necesidad de seguir el ritmo ms marcado, o en los poemas burlescos, o por la necesidad del poeta de elaborar un verso rtmicamente correcto. Una variante de esta dislocacin acentual es la sstole, que consiste en que el acento pasa de su lugar legtimo a la slaba anterior, como en estos dos versos de Garcilaso de la Vega, en que tal artificio es preciso para que el endecaslabo sea regular rtmicamente: En el Siglo de Oro de la lrica espaola, en especial entre poetas manchegos como Garcilaso de la Vega y Bernardo de Balbuena o andaluces como Fernando de Herrera, la hache inicial que proviene de la efe inicial etimolgica latina ha de leerse con aspiracin y por tanto no puede existir sinalefa al ser muda: "Y por tu gran valor y hermosura" (Garcilaso). Los versos de ms de once slabas poseen siempre algn tipo de cesura o pausa interna que impide la sinalefa entre las vocales que se encuentran separadas por la misma. Clases de versos

Los tipos de verso de la mtrica espaola pueden definirse segn la acentuacin de la palabra final, segn el nmero de slabas y segn el ritmo y comps de los acentos. Segn la acentuacin de la palabra final El verso espaol puede ser oxtono o terminado en palabra aguda; paroxtono o terminado en palabra llana y proparoxtono o terminado en palabra esdrjula o sobreesdrjula. En espaol el verso ms abundante es el paroxtono, habida cuenta de la mayor abundancia de palabras llanas en esta lengua. Segn el nmero de slabas En la mtrica espaola existen cuatro tipos principales de versos: los de arte menor, los de arte mayor, los compuestos de arte mayor y el versculo. El arte menor est formado por los versos que tienen hasta ocho slabas; el arte mayor, por el contrario, est formado por los versos que tienen nueve o ms slabas. Independientemente de estas dos clasificaciones, est el llamado versculo, que es un verso irregular sin nmero fijo de slabas y por lo general tan largo que desborda el arte mayor. En el arte menor los versos de dos slabas se denominan bislabos; de tres, trislabos; de cuatro, tetraslabos; de cinco, pentaslabos; de seis, hexaslabos; de siete, heptaslabos; y de ocho, octoslabos. Los versos ms usados del arte menor en castellano son, por este orden, el octoslabo (el verso ms fcil y natural del castellano, ya que coincide con el grupo fnico menor del idioma, por lo cual ha sido usado durante toda la historia de la literatura en lengua castellana, en el Romancero, en nuestro teatro clsico y en gran nmero de estrofas), el heptaslabo, el hexaslabo y el pentaslabo. En el arte mayor, los versos de nueve slabas se denominan eneaslabos; los de diez, decaslabos; los de once, endecaslabos; los de doce, dodecaslabos; los de trece, tridecaslabos; los de catorce, alejandrinos o tetradecaslabos, etc. Los versos de ms de once slabas, denominados compuestos de arte mayor, poseen una cesura interior constante o pausa fijada hacia su mitad, aunque puede haber de hecho hasta tres cesuras. As, por ejemplo, en el tipo ms comn de dodecaslabo hay una cesura despus de la sexta slaba (despus de la sptima en el caso del dodecaslabo de seguidilla), y, en el alejandrino, despus de la sptima slaba. Las dos mitades del verso dividido por la cesura, que pueden ser isomtricas o no, se denominan hemistiquios y se miden de igual forma que si fueran versos enteros, aplicndoseles la regla que dice que si acaban en aguda se cuenta una slaba ms y si acaban en esdrjula una menos: El versculo o verso de extensin desmedida sin rima, se articula segn su propio ritmo interno mediante isotopas, acoplamientos, paralelos rtmicos, braquistiquios, pausas, germinaciones, plurimembraciones, paralelismos sintcticos y semnticos, leixaprn, microestructuras compositivas como la anular, la diseminacin y recoleccin, el despliegue de sintagmas progresivos etc. y otros recursos de notoria complejidad. Puede adoptar forma estrfica pero en forma de metfora visual con el significante visual de los signos escritos, y entonces se le denomina caligrama. El versculo se inicia con la poesa del estadounidense Walt Whitman y, con algunos antecedentes en el siglo XIX, se acomoda al espaol con la obra de Len Felipe, Pablo Neruda, Vicente Huidobro, Vicente Aleixandre, Federico Garca Lorca y Rafael Alberti en el siglo XX. En cuanto a la clasificacin de los versos por su ritmo acentual Algunos de estos versos deben poseer acentos fijos en determinadas slabas para poder ser mtricamente correctos. Es el caso del endecaslabo, que debe llevar acento fijo siempre en la sexta slaba (endecaslabo propio) o bien en la cuarta y octava (endecaslabo sfico). El endecaslabo propio puede tener tambin, y de hecho tiene, otros acentos opcionales que sirven para

clasificarlo en diferentes tipos. Por ejemplo, el endecaslabo acentuado en primera y sexta slaba se denomina enftico; el acentuado en segunda y sexta, heroico; y el acentuado en tercera y sexta, meldico. Cada cual posee una distinta expresividad, y gracias a estas variantes el endecaslabo es un instrumento lrico sumamente variado y rtmicamente flexible, por lo cual sustituy como elemento preferido del arte mayor al dodecaslabo en el siglo XVI, demasiado rgido por su ritmo solemne y montono. Tambin existen otras modalidades de endecaslabo, pero no se consideran correctas o solamente se emplean para efectos rtmicos especiales, como por ejemplo el endecaslabo de gaita gallega o dactlico, que lleva acento en cuarta, sptima y dcima slaba, y a veces, cuando no se considera en anacrusis, en la primera. Endecaslabo propio: acentos en 6. y 10. Endecaslabo propio enftico: acentos en 1., 6. y 10. Endecaslabo propio heroico: acentos en 2., 6. y 10. Endecaslabo propio meldico: acentos en 3., 6. y 10. Endecaslabo sfico: acentos en 4., 8. y 10. Endecaslabo mixto o polirrtmico: el que mezcla dos o ms de los patrones acentuales anteriores. Endecaslabo dactlico: acentos en 1., 4., 7. y 10. Endecaslabo galaico: acentos en 5. y 10.

Un tipo especial de versos, creados en 1603 por el poeta satrico y hampn Alonso lvarez de Soria para imitar el habla chulesca de los matones de Triana, son los versos de cabo roto, versos terminados en palabra llana a los que se les suprime la ltima slaba y que riman, por tanto, en aguda. Se usan siempre con intencin burlesca o satrica y fueron empleados con frecuencia por Cervantes, por ejemplo al hablar de La Celestina Ritmo acentual del verso Existen fundamentalmente dos tipos de ritmos en el verso espaol, si dividimos el verso en partes de dos slabas: el que procura acentuar las slabas impares o ritmo trocaico (_U) y el que procura acentuar las pares, o ritmo ymbico (U_). Si por el contrario dividimos el verso en grupos de tres slabas tenemos tres tipos de ritmos, el ritmo dactlico (_UU), el anfibrquico (U_U) y el anapstico (UU_), donde la raya representa a la slaba acentuada, segn los pies que imitan de la poesa grecolatina clsica: el dctilo, el anfbraco y el anapesto. Las estrofas Se entiende por estrofa en mtrica a un conjunto de versos con una distribucin fija de slabas y rimas que se repite en un mismo poema con regularidad. A veces tambin constituye por s mismo un pequeo poema. Casi siempre la estrofa encierra un pensamiento completo, por lo que posee una cierta autonoma semntica. Las estrofas de la mtrica castellana comprenden entre dos y trece versos. Estrofas de dos versos Se denomina pareado a las estrofas de dos versos que riman, sin importar el nmero de slabas; por lo general poseen rima consonante (aunque pudiera ser tambin asonante) y en las formas AA BB CC DD, etc. Pueden presentarse en combinaciones de versos de arte menor y arte mayor: aa, aA o Aa. Se usaron en los motes y divisas de los escudos y en el Refranero y, por imitacin de los pareados de alejandrinos

franceses, en el Modernismo con versos de catorce slabas. La alegra es un pareado compuesto por un pentaslabo inicial y un decaslabo dividido por una cesura en dos pentaslabos. El primer verso puede ser de seis slabas, y en ese caso el segundo es un endecaslabo con acento en la cuarta y en la sptima. Lleva rima asonante. Esta estrofa, frecuente en la lrica tradicional andaluza, puede ir seguida de un estribillo de tres versos en que riman primero con tercero y queda suelto el segundo. El aleluya es un pareado de versos octoslabos con rima consonante. Estrofas de tres versos El terceto est formado por tres versos generalmente endecaslabos (11 slabas), con esquema de rima consonante en las formas ABA BCB CDC, etc. terminando en un serventesio a fin de que no queden versos sueltos (YZYZ) y, ms raramente, en un serventesio ms un pareado final (XYXYZZ). Esta forma proviene de la terza rima creada por el poeta florentino Dante Alighieri para su Divina comedia, adoptada posteriormente por Francesco Petrarca para sus Triunfos, y fue denominada en espaol tercetos encadenados. En Castilla empez a cultivarse en la obra de Juan Boscn y Garcilaso de la Vega durante la primera mitad del siglo XVI, con el Renacimiento. Sin embargo, existen otras formas, como AAX BBX CCX DDX, etc. o AXA BXB CXC DXD, etc. Regularmente los tercetos terminan en un serventesio, a fin de que no queden versos sueltos. Se llama tercetillo (o tercerilla) cuando es de arte menor (versos menores de 9 slabas). Es interesante observar que en este esquema se presenta un encadenamiento de los versos (rima encadenada). Es decir, en cada estrofa el segundo verso queda libre, pero se encadena con el primer verso de la siguiente. La sole son tres versos de arte menor (8 slabas los ms comunes pero los hay de 6 y de 7), con esquema de rima asonante en la forma axa. El haiku o haikai es una estrofa de tres versos de origen japons cuya estructura es 5a,7-,5a, y tambin es un gnero literario derivado del haikai. En espaol fue cultivada durante el Modernismo y en el siglo XX. Es la forma predilecta de la poesa zen y no utiliza metforas. Su maestro en lengua japonesa es Matsuo Bash. Estrofas de cuatro versos La cuarteta asonantada o copla es un grupo de cuatro versos octoslabos (8 slabas) en que riman los pares en asonante: La seguidilla es una estrofa de cuatro versos de tipo popular en los que los impares son de siete y los pares de cinco slabas (-7,5a,-7,5a); riman los pares en asonante: En el caso de la seguidilla real, como la denomina Sor Juana Ins de la Cruz, o seguidilla gitana, como la llama Augusto Ferrn, los versos primero, segundo y cuarto son hexaslabos, y el tercero, de diez slabas (a veces de once). Los versos segundo y cuarto tienen rima asonante: La redondilla es una estrofa de cuatro versos octoslabos que riman en consonante a8,b8,b8,a8: El cuarteto es una estrofa de cuatro versos que rima en consonante como la redondilla, pero con versos de once slabas (endecaslabos), A11,B11,B11,A11: El serventesio es una estrofa de cuatro versos de arte mayor (por lo general endecaslabos o alejandrinos) con rima alterna consonante: El tetrstrofo monorrimo o cuaderna va es la estrofa de cuatro versos alejandrinos, es decir, de catorce slabas divididos en dos hemistiquios de siete slabas cada uno, en la que riman todos entre s en consonante: A14A14A14A14. Es propia de la Edad Media y del Mester de clereca en concreto.

La estrofa alcaica fue introducida por el poeta Francisco de Medrano: se trata de un cuarteto en el cual los dos primeros versos son endecaslabos y los dos ltimos heptaslabos (A11,B11,b7,a7): La estrofa De la Torre es as llamada por haber sido utilizada por primera vez en un par de poemas de Francisco de la Torre (siglo XVI). Consiste en tres endecaslabos de ritmo regular y un heptaslabo sin rimas. Posteriormente se le aadieron rimas, sobre todo en los versos pares, y se ensayaron otras variaciones. Tuvo tal fortuna que se us en importantes poemas del siglo XVIII (Melndez, Noroa) y XIX (Duque de Rivas, Nicomedes Pastor Daz). En la actualidad han usado esta estrofa Juan Eduardo Cirlot y Jon Juaristi. Derivada de la estrofa De la Torre, la estrofa sfica es un grupo de cuatro versos en que los tres primeros son endecaslabos sficos (es decir, con acento de intensidad en la cuarta y octava slabas o en cuarta y sexta) y el cuarto un pentaslabo (o a veces heptaslabo) adnico (esto es, con acento en primera y cuarta). Al principio no llevaba rima, pero luego se renov esta estrofa incorporndole alguna rima en los versos pares sobre todo. Estrofas de cinco versos La quintilla es una estrofa de cinco versos de arte menor, por lo general octoslabos, con dos rimas entrecruzadas consonantes en las que no pueden rimar tres versos seguidos. En arte mayor se denomina quinteto11a 11b 11a 11b 11a . La lira es una estrofa de cinco versos de siete y once slabas rimados en consonante distribuidos as: a7,B11, a7, b7, B11. La introdujo a principios del siglo XVI Garcilaso de la Vega con una estrofa que le dio nombre: La tanka es una estrofa de origen japons que consta de cinco versos, pentaslabos y heptaslabos, agrupados sin rimma de la siguiente manera: 5-,7-,5-;7-,7-. Como puede verse, los primeros versos constituyen casi un haiku. Estrofas de seis versos La sextilla es la combinacin de seis versos cortos, generalmente octoslabos, aconsonantados con rima alterna o con cualquier otra rima. Por lo general suelen ser una cuarteta y un pareado o un pareado y una redondilla etc. La copla de pie quebrado o sextilla manriquea combina versos de ocho y cuatro slabas (llamado quebrado, o partido, por tener la mitad que el ms largo). Fue creada por Gmez Manrique y su sobrino Jorge la inmortaliz en sus famosas Coplas por la muerte de su padre. Se trata de seis versos divididos en dos grupos constituidos cada uno por dos octoslabos ms un tetraslabo, rimando 1. con 4., 2. con 5., 3. con 6. (a8,b8,c4;a8,b8,c4;) La sexta rima es un tipo de sexteto conocido tambin como sextina antigua y sextina real. Se trata de una octava real sin los dos primeros versos, es decir, un grupo de endecaslabos que riman en consonante primero con tercero, segundo con cuarto y el quinto con el sexto. Estrofas de siete versos La pavana consta de cuatro versos de arte mayor (dodecaslabos por lo general) que riman en consonante ABAB, ms tres versos monorrimos de extensin fluctuante entre ocho o ms slabas, (nueve, diez, once o ms). Se destinaba al canto, y los ltimos ejemplos datan del siglo XVI. Estrofas de ocho versos La octavilla, estrofa de ocho versos cortos; la ms comn se compone de octaslabos, rimados de muy diversas maneras:

Juan de Mena, a partir de un grabado de la edicin de Zaragoza (Jorge Coci, 1509) del Laberinto de Fortuna.La copla de arte mayor es una estrofa en rima consonante cultivada durante el siglo XV y primera mitad del XVI por poetas del Prerrenacimiento espaol de la escuela alegrico-dantesca como Francisco Imperial, Juan de Mena o don igo Lpez de Mendoza, marqus de Santillana. Su estructura es ABBAACCA y ms raramente ABABBCCB en versos de doce slabas o dodecaslabos divididos en dos hemistiquios de seis slabas con cuatro acentos fuertes en total separados cada uno por dos slabas tnicas: La octava real es una estrofa formada por endecaslabos de rima alterna consonante salvo los dos ltimos, que riman entre s formando un pareado (ABABABCC). Es estrofa usada fundamentalmente en poemas narrativos y de pica culta, aunque a principios del siglo XVI se us en Castilla tambin con tema amoroso por influjo italiano de los llamados capitoli de amor: La octava de Pedro de Oa se compone de ocho endecaslabos que riman en consonante ABBAABCC. Es una modificacin de la octava real producida por su cruce con la copla de arte mayor. El poeta que le da nombre la introdujo. La octava italiana u octava aguda, creada por Salvador Bermdez de Castro y por ello llamada a veces bermudina, se compone de ocho versos de arte mayor, generalmente endecaslabos, y con rima consonante, segn el esquema ABBC'DEEC'; el cuarto y el octavo verso son agudos. A veces, la estrofa la componen heptaslabos en lugar de endecaslabos. La octavilla italiana u octavilla aguda es una combinacin de ocho versos de ocho slabas o menos en que el cuarto y el octavo poseen rima aguda, y segundo y tercero riman entre s, as como el sexto y sptimo, quedando sueltos primero y quinto (-8, a8, a8, b8 agudo; -8, c8, c8, b8 agudo). Fue estrofa muy popular a finales del siglo XVIII y durante el siglo XIX y se utiliz frecuentemente para el canto por su gran musicalidad. Se us en el teatro solamente para las partes cantadas. La octavilla real es una estrofa de ocho versos compuesta por dos redondillas unidas, pero con la peculiaridad de que una de las rimas de la primera redondilla se repite en la siguiente. Estrofas de nueve versos La estancia spenseriana es una estrofa de nueve versos de los que los ocho primeros son endecaslabos y el ltimo alejandrino. Riman en consonante primero con tercero y segundo con cuarto, quinto y sptimo. El sexto con el octavo y el noveno: A11, B11, A11, B11, B11, C11, B11, C11, C14. La introdujo desde la mtrica inglesa en el siglo XIX el poeta Jos Mara Blanco-White: La novena es un grupo de nueve versos de arte menor rimados en consonante. Es rara en la mtrica espaola y en realidad est formada por dos semiestrofas menores asimtricas, como en el ejemplo que sigue, en que puede entenderse tambin como una redondilla y una quintilla unidas. Estrofas de diez versos La copla real es la combinacin de diez octoslabos en dos semiestrofas unidas por tres o cuatro rimas. Aparecen a lo largo del siglo XV. Las semiestrofas comenzaron siendo asimtricas (primero se utilizaron las de 4 + 6 versos y luego las de 5 + 5, que se hacen mayoritarias slo a fines del siglo XV). Posteriormente los poetas del siglo XVI terminaron por llamarlas redondillas castellanas y de vez en cuando introdujeron un verso de pie quebrado de cuatro slabas. Genricamente una dcima es una estrofa constituida 10 versos octoslabos que junta o agrupa dos quintillas como semiestrofas. Actualmente se usa esta palabra con el sentido especfico de dcima espinela o espinela . La espinela toma su nombre del poeta, novelista y vihuelista Vicente Espinel, de fines del siglo XVI. La contribucin de Espinel fue fijar la estructura de rimas de la dcima en abbaaccddc. Durante los siglos XVII y XVIII se us con frecuencia para el epigrama y la glosa de otros

poemas; Flix Lope de Vega, en su Arte nuevo de hacer comedias (1609), escribi que "las dcimas son buenas para quejas" en las obras teatrales, pero las emple indistintamente para cualquier tema. Desde entonces no ha decado su uso en la poesa espaola e hispanoamericana como forma tan cerrada como el soneto y apropiada para el poema redondo y el epigrama, y ha sido la estrofa predilecta de algunos poetas de la Generacin del 27 como Jorge Guilln o Gerardo Diego. El ovillejo es una estrofa que posee la estructura a8a3,b8,b3,c8c3,c8d8d8c8. La seguidilla chamberga es una seguidilla simple a la que se le aaden seis versos formando tres pareados en asonante, los impares trislabos y los pares heptaslabos. La dcima italiana es como la dcima normal, pero con rima aguda en los versos quinto y dcimo. Los poemas Los poemas se forman de dos maneras, bien uniendo estrofas semejantes o distintas (agrupaciones estrficas), bien uniendo versos del mismo tipo o diferentes en series mtricas o tiradas aestrficas tan extensas que no pueden considerarse estrofas. Las agrupaciones ms importantes de estrofas son la fola, la seguidilla compuesta, el zjel, el villancico, la letrilla, la glosa, el soneto y sus distintos tipos, los tercetos encadenados, la sextina provenzal, el cosante o cosaute, la cancin provenzal, cancin en estancias, el rondel y la escala mtrica. Series mtricas son la silva, el romance y la silva arromanzada. La fola, segn el maestro Gonzalo Correas, es una composicin breve de tres o cuatro versos desiguales en su nmero de slabas destinada al canto. El cantar, las coplillas de tres y cuatro versos y la seguidilla cuando tiene sus versos pares agudos se consideran folas. La seguidilla compuesta es una estrofa que combina heptaslabos y pentaslabos agrupados en una seguidilla y un haik con rima asonante, segn el esquema 7-; 5a; 7-;5a. 5b; 7-;5b. Es una estrofa propia de la lrica popular tradicional. El zjel es una estrofa que se agrupa en series formando una cancin zejelesca. Cada zjel est formado por un pareado de arte menor, que es el estribillo o bordn, y por un grupo de cuatro versos de los cuales los tres primeros riman entre s en consonante y se denominan mudanza; el ltimo verso es el verso de vuelta y rima en consonante con el estribillo, sirviendo as de aviso o anuncio su rima de que ha de volverse a recitar el estribillo para encabezar el prximo zjel de la serie. El cosante o cosaute es un poema compuesto por pareados fluctuantes (o sea, de indeterminado nmero de slabas). Los pareados se relacionan entre ellos por medio de elementos paralelsticos; tras cada pareado sigue un estribillo muy breve, generalmente un solo verso. En el primer pareado, se plantea el tema del poema, y cada nuevo pareado repite parte del tema del anterior y aade algo nuevo en forma de leixa-pren. Proviene de la lrica galaico-portuguesa. Es probable que el cosante derivara del canto y que de ah adquiriera independencia; el solista seguramente cantaba los pareados y el coro, o pblico, le responda con el estribillo. El romance es una serie mtrica compuesta por una serie indefinida de versos octoslabos con rima asonante en los versos pares que se origin de la descomposicin de los cantares de gesta en el siglo XIV, aunque algunos de ellos empezaron a imitarse y componerse a propsito entre el siglo XV y la actualidad constituyento el llamado Romancero nuevo. Suele usarse para relaciones o narraciones, o con contenido narrativo-lrico. Si el romance es de origen culto suele poderse dividir con facilidad en grupos de cuatro versos como subestrofas; si es de origen tradicional, no. El llamado romance heroico rima como el romance, solamente los versos pares y en asonante, pero est compuesto por versos endecaslabos. Lo cre Sor Juana Ins de la Cruz y se utiliz ampliamente en el siglo XVIII y XIX. La escala mtrica es una estrofa creada por el poeta romntico Vctor Hugo y poco usada en general. Se

trata de una serie de versos en la que el primero empieza por ser de una o dos slabas, y cada verso siguiente suma una al anterior hasta llegar al dodecaslabo, y despus va disminuyendo una por una hasta regresar al verso de una o dos slabas. La sextina provenzal es una compleja combinacin de treinta y nueve endecaslabos estructurados en seis estrofas de seis versos cada una y una contera final de tres versos. No tiene rima, sino una serie de seis palabras finales que se van repitiendo en distinto verso, pero siempre al final de cada uno, en cada estrofa, de forma que las seis palabras finales de los seis versos de las seis estrofas sean las mismas, slo que en diferente disposicin. La estructura de la disposicin de las palabras finales de los versos es la siguiente: 1 Estrofa: A-B-C-D-E-F (Que corresponden a las palabras finales) 2 Estrofa F-A-E-B-D-C 3 Estrofa C-F-D-A-B-E 4 Estrofa E-C-B-F-A-D 5 Estrofa D-E-A-C-F-B 6 Estrofa B-D-F-E-C-A

El remate o contera se constituye con tres versos donde se incluyen dos de estas palabras finales en cada uno de los tres versos, una al principio y otra al final, con una estructura que suele ser: 1 verso: A-B 2 verso: D-E 3 verso: C-F

La disposicin de las ltimas palabras de cada verso sigue la norma de que la ltima palabra del ltimo verso de una estrofa sea la ltima palabra del primer verso de la siguiente, la ltima palabra de segundo verso sea la ltima del primer verso de la anterior estrofa y la ltima del tercer verso sea la ltima del penltimo verso de la estrofa precedente. La cancin provenzal consta de uno o ms grupos de doce versos octoslabos repartidos cada uno en tres bloques de cuatro, por lo general una cuarteta entre dos redondillas que tienen la misma rima, o bien dos cuartetas que encierran a una redondilla, igualmente las cuartetas con la misma rima, siempre consontante: abba cdcd abba, en el primer caso, o bien abab cddc abab en el segundo. Este esquema sufri luego ms modificaciones, de forma que las estrofas de principio y final podan tener ms o menos versos (por ejemplo, abb cdcd abb y abbab cddc abbab) o todas ellas ser redondillas o cuartetas, o a capricho, pero siempre se mantuvo que las rimas de primera estrofa y ltima fueran las mismas. Se us dentro del gay saber del siglo XV y dio origen al virelay y al rond franceses; en Castilla apareci dentro de la corriente denominada lrica cancioneril.

La cancin en estancias o cancin es de origen italiano. Se divulg a partir del primer Renacimiento y consta de una serie de estrofas semejantes que combinan versos de siete y once slabas con la misma disposicin mtrica, llamadas estancias (del italiano stanze). La composicin se remata con un corto envo o vuelta de cuatro versos. Cada estancia consta de dos partes engarzadas por un verso de enlace, eslabn o llave que sirve para unir la primera parte o fronte (con dos pies, abC abC) y la segunda parte, llamada srima o 'coda' (dee DfF). El escritor manchego Garcilaso de la Vega introdujo esta estrofa en la literatura espaola, y desde entonces no ha dejado de usarse, sobre todo por los poetas influidos por la corriente literaria del llamado Petrarquismo. Un tipo especial de cancin es la cancin leopardina, llamada as por su primer cultivador, el poeta del Romanticismo italiano Giacomo Leopardi. En ella, si bien las estrofas tienen el mismo nmero de versos, la distribucin de las rimas es libre y diferente de una a otra, vara tambin la proporcin de heptaslabos y endecaslabos y no hay verso de enlace La silva es de origen italiano y consiste en una extensin indeterminada de versos de siete y once slabas combinados y rimados libremente en consonante y en la que pueden dejarse algunos versos sueltos sin rima. Constituye por estas particularidades una forma muy libre, de tendencia antiestrfica y prxima por tanto al versolibrismo. Fue introducida en la lrica espaola en 1613 por Luis de Gngora en sus Soledades. El soneto clsico es una agrupacin de endecaslabos que riman en consonante y distribuidos en dos cuartetos y de dos tercetos, hasta un total de catorce versos. Las rimas de los tercetos son libres, si bien en el soneto clsico se utilizan sobre todo dos distribuciones: CDE, CDE o bien CDC DCD. La combinacin ms usada del soneto es: ABBA ABBA CDC DCD. A veces, casi siempre cuando se trata de un tema burlesco, puede agregrsele al final un pequeo pie en endecaslabos y heptaslabos llamado estrambote. El soneto sufri un notable desarrollo desde que lo introdujera en la lrica castellana el siglo XV don igo Lpez de Mendoza, Marqus de Santillana, y en el XVI, con xito ya definitivo, Juan Boscn y Garcilaso de la Vega. A veces, en vez de cuartetos, utiliza serventesios, como hizo Francesco Petrarca en algunos de los sonetos de su Cancionero. En Inglaterra William Shakespeare introdujo una nueva modalidad de soneto consistente en tres serventesios de rimas distintas y un pareado final (ABAB CDCD EFEF GG), modalidad que en castellano ha utilizado frecuentemente el poeta argentino Jorge Luis Borges. Es el llamado 'soneto shakespeariano; otra clase de adaptacin inglesa del soneto es el soneto spenseriano (en honor a su creador, el poeta isabelino Edmund Spenser), similar al de Shakespeare salvo porque se toma la ltima rima de cada serventesio para iniciar el siguiente (ABAB BCBC CDCD EE). Merced a la revolucin mtrica del Modernismo acaudillado por Rubn Daro, el soneto flexibiliz su forma y se escribi en versos alejandrinos o en una mezcla de versos de once, nueve, doce, siete y catorce slabas. Asimismo, los cuartetos pudieron cambiar de rima o ser serventesios. A este tipo de sonetos se los conoce como sonetos modernistas. Vanse adems en esta wikipedia otras modalidades del soneto, cuales son el soneto con estrambote, el soneto dialogado, el soneto doble o doblado, el soneto en alejandrinos, el soneto ingls y el soneto polimtrico. El poema en verso blanco o suelto consiste por lo general en una serie de endecaslabos rtmicamente correctos, pero sin rima alguna. Fue usado ya por Garcilaso de la Vega en su Epstola a Boscn y enseguida se generaliz su uso como una forma adecuada para las traducciones. RIMA Es la repeticin de una secuencia de fonemas al final de dos o ms versos.

La rima se establece a partir de la ltima vocal acentuada, incluida sta. A veces no todos los versos de un poema riman; por ejemplo, en los romances slo riman (en asonante) los versos pares, quedando los impares sueltos o libres. Tipos de rima La rima consonante o perfecta se da cuando coinciden todos los fonemas a partir de la vocal tnica; por ejemplo, en Todo necio / confunde valor y precio (Antonio Machado), la rima es consonante en -ecio, porque desde la ltima vocal acentuada () todos los fonemas coinciden, incluida sta. En la rima asonante o imperfecta coinciden las vocales, pero hay al menos una consonante que no coincide. As sucede, por ejemplo, en el pareado Ms vale pjaro en mano / que ciento volando (rima en -o). Cuando se describe la rima asonante, se indican slo las vocales: a, i, etc. A efectos de la rima asonante, la u postnica se considera equivalente a la o, y la i equivalente a la e: as Venus rima con cielo y smil con quince. En las palabras esdrjulas, slo se toman en cuenta la vocal tnica y la de la slaba final: por tanto, sbito rima con turco en -o. En los diptongos, slo se toma en cuenta la vocal fuerte: as, estoy, Dios y can riman en asonante en . La rima consonante es ms difcil que la asonante, porque ofrece menos libertad y posibilidades de combinacin; por eso se suele utilizar en periodos refinados y cortesanos de la Historia de la literatura; la asonante, por el contrario, permite ms libertad de opcin y combinacin y por eso ha sido el mecanismo preferente de la lrica tradicional o popular. Generalmente, la rima asonante y la consonante no se combinan en una misma estrofa, aunque algunos poetas romnticos, como Jos de Espronceda, utilizaron ocasionalmente este tipo de combinacin. RITMO En la prosa escrita, el impulso rtmico determina el equilibrio de las oraciones y la disposicin de las palabras. El ritmo es un rasgo bsico que determina la estructura de la poesa, bien en la sucesin planificada de slabas largas y cortas que caracteriza a la poesa griega y latina antiguas, o en el uso del acento y la mtrica, como en la poesa moderna. La rima tambin contribuye al efecto rtmico de la poesa. En las artes visuales, los objetos o figuras pueden yuxtaponerse para producir una composicin rtmica. El ritmo es una de las caractersticas propias de la poesa actual, que puede definirse como la distribucin de los acentos en cada verso, que concretizan la mtrica del poema. El ritmo puede concretarse en varias medidas, siendo las ms habituales el octoslabo o arte menor y el endecaslabo o arte mayor. Cada estrofa o poema concreta su ritmo en los acentos; as por ejemplo, el soneto suele encontrar su acento principal en la sexta o sptima slaba. En la poesa latina el poeta no se guiaba por slabas sino por pies mtricos, es decir, la distribucin sucesiva de slabas tnicas y slabas tonas. De este modo el ritmo puede contemplarse como la distribucin de las slabas tonas en el verso, y midindose desde la primera tnica hasta la ltima. Lo que haya antes de la primera tnica ser anacrusis, y siempre acabar en tona (si es llana, cuenta como tnica la anteltima slaba, si es esdrjula resta 1, si es aguda suma 1, y si es sobreesdrjula existe un acento secundario en la palabra, ya que no puede haber ms de dos slabas tonas ni menos de una entre tnicas). MOVIMIENTOS LITERARIOS (SIGLOS XVII, XIX y XX) BARROCO El barroco es un movimiento artstico y cultural dominante en el siglo XVII caracterizado por una

evolucin de las ideas y los aspectos temticos y formales del Renacimiento. La visin neoplatnica e idealista del mundo renacentista entra en crisis, se hace compleja, conflictiva y contradictoria. Los recursos formales se intensifican en la bsqueda de nuevos caminos para la expresin artstica. Al principio el trmino barroco no se utiliz ms que para las artes plsticas, es en los aos 1920 cuando se empieza a hablar de barroco literario, aunque su perodo de influencia se ubica entre los siglos XVI y XVII dando la idea de que el movimiento afect no slo a la forma y a la plstica, sino tambin a las formas literarias. An ms importante, asumir la existencia de un barroco literario supone asumir el barroco como un movimiento de tipo ideolgico, no slo formal y ver su profunda relacin con la Contrarreforma. Sin embargo, esto llev a algunos mucho ms all, negando su relacin con el Renacimiento y presentndolo como un movimiento enfrentado, lo que tampoco es cierto. El barroco trae consigo una renovacin de tcnicas y de estilos. En Europa, y sobre todo en Espaa la Contrarreforma influye en gran medida sobre este movimiento; las expresiones italianas que llegaban desde el Renacimiento se asimilan pero al mismo tiempo se espaolizan y las tcnicas y estilos se adaptan an ms a la tradicin espaola. Los poetas barrocos del siglo XVII, siguieron mezclando estrofas tradicionales con las nuevas, as cultivaron el terceto, el cuarteto, el soneto y la redondilla. Se sirvieron de copiosas figuras retricas de todo tipo, buscando una disposicin formal recargada. No supone una ruptura con el clasicismo renacentista, sino que se intensifican los recursos estilsticos del arte renacentista, en busca de una complicacin ornamental, en busca de la exageracin de los recursos dirigidos a los sentidos, hasta llegar a un enquistamiento de lo formal. En este siglo XVII en que aparece el movimiento barroco se intensifican los tpicos que ya venan dndose en el Renacimiento, pero en especial los ms negativos: fugacidad de la vida, rapidez con que el tiempo huye, desaparicin de los goces, complejidad del mundo que rodea al hombre, etc. La Literatura del siglo XVI se expresaba en un estilo sereno y de equilibrio; el barroco del XVII viene a desestabilizar esa serenidad y diversas fuerzas entran en conflicto. Estas caractersticas se dan en toda Europa y en cada pas toman un nombre diferente: Eufuismo le llaman los poetas ingleses Preciosismo en Francia Marinismo en Italia

Literatura barroca en Espaa. Caractersticas El cambio de mentalidad en las personas y una cierta conciencia de inseguridad y de crisis hacen que se extienda una gran preferencia por las caractersticas propias de este movimiento. Los escritores del siglo XVII se inspiran en una filosofa de renuncia que es la filosofa estoica de Sneca y al mismo tiempo tienen muy en cuenta el sentido religioso de la vida. Los escritores espaoles del siglo XVII aportan en sus obras la doctrina del desengao y del pesimismo. No se dejan embaucar por la belleza de la Naturaleza; creen que es falsa y engaadora. Todas estas tendencias se hallaban incipientes en el periodo anterior, en el renacimiento y en el barroco no hacen otra cosa que intensificarse hasta llegar a la exageracin. A finales del siglo XVI, la situacin social y poltica de Espaa predispone a los escritores a imbuirse de lleno en este movimiento: el hambre, la peste, la desigualdad social, los pcaros, los mendigos, las miserias, los sueos de grandeza, etc. Todos estos temas son llevados a la literatura; es una situacin apropiada para que nazca esa literatura cuyos cimientos estn en la decepcin, en el desengao, en lo poco que valen las grandezas humanas.

ROMANTICISMO El Romanticismo es un movimiento revolucionario en todos los mbitos vitales que, en las artes, rompe con los esquemas establecidos en el Neoclasicismo, defendiendo la fantasa, la imaginacin y las fuerzas irracionales del espritu. El Neoclasicismo an perdura en algunos autores, pero muchos, que se iniciaron en la postura neoclasicista, se convirtieron vidamente al Romanticismo, como el Duque de Rivas o Jos de Espronceda. Otros, sin embargo, fueron desde sus inicios romnticos convencidos. El origen del trmino "romanticismo" dista mucho de ser claro, adems, la evolucin del movimiento cambia segn el pas. En el siglo XVII aparece ya en Inglaterra con el significado de "irreal". Samuel Pepys lo emplea en el sentido de "emocionante" y "amoroso". James Boswell lo utiliza para describir el aspecto de Crcega. Romantic aparece como adjetivo genrico para expresar lo "pasional" y "emotivo". En Alemania, sin embargo, fue empleado por Johann Gottfried Herder como sinnimo de "medieval". El trmino romanhaft (novelesco) fue reemplazado por romantisch, con connotaciones ms emotivas y pasionales. En Francia, Jean-Jacques Rousseau lo utiliza en una descripcin del Lago de Ginebra. En 1798, el Diccionario de la Academia Francesa recoge el sentido natural y el sentido literario de romantique. En Espaa hay que esperar hasta 1805 para dar con la expresin romancista. Durante los aos 1814 y 1818, tras sucesivas polmicas, se usan, an con indecisin, los trminos de romanesco, romancesco, romnico y romntico. Los precursores del Romanticismo, que se extendi por Europa y Amrica, son Rousseau , pensador francs, y el dramaturgo alemn Goethe . Bajo el influjo de estas figuras los romnticos se encaminan a crear obras menos perfectas y menos regulares, pero ms profundas e ntimas. Buscan entre el misterio e imponen los derechos del sentimiento. Su lema es la libertad en todos los aspectos de la vida. El Romanticismo en Espaa fue tardo y breve, ms intenso, pues la segunda mitad del siglo XIX lo acapara el Realismo, de caractersticas antagnicas a la literatura romntica. En Espaa, el romanticismo es considerado complejo y confuso, con grandes contradicciones que comprenden desde la rebelda y las ideas revolucionarias hasta el retorno a la tradicin catlicomonrquica. Respecto a la libertad poltica, algunos la entendieron como una mera restauracin de los valores ideolgicos, patriticos y religiosos que haban deseado suprimir los racionalistas del siglo XVIII. Exaltan, pues, el Cristianismo, el Trono y la Patria, como mximos valores. En esta vertiente de Romanticismo tradicional se incluyen Walter Scott, en Inglaterra, Chateaubriand en Francia, y el Duque de Rivas y Jos Zorrilla en Espaa. Se basa en la ideologa de la Restauracin, que se origina tras la cada de Napolen Bonaparte, y defiende los valores tradicionales representados por la Iglesia y el Estado. Por otro lado, otros romnticos, como ciudadanos libres, combaten todo orden establecido, en religin, arte y poltica. Reclaman los derechos del individuo frente a la sociedad y a las leyes. Ellos representan el Romanticismo revolucionario o Romanticismo liberal y sus representantes ms destacados son Lord Byron, en Inglaterra, Victor Hugo, en Francia y Jos de Espronceda, en Espaa. Se apoya en tres pilares: la bsqueda y la justificacin del conocimiento irracional que la razn negaba, la dialctica hegeliana y el historicismo. El Romanticismo abarca la primera mitad del siglo XIX, que es una etapa de fuertes tensiones polticas. Los conservadores defienden sus privilegios pero los liberales y progresistas luchan por suprimirlos. Se abre paso el laicismo y la masonera goza de gran influencia. El pensamiento catlico tradicional se defiende frente a las nuevas ideas de los librepensadores y seguidores del filsofo alemn Krause. La

clase obrera desencadena movimientos de protesta de signo anarquista y socialista, con huelgas y atentados. Mientras en Europa se desarrolla fuertemente la industria y se enriquece culturalmente, Espaa ofrece la imagen de un pas poco adelantado y que cada vez est ms alejado de Europa. El Romanticismo abarca la primera mitad del siglo XIX, que es una etapa de fuertes tensiones polticas. Los conservadores defienden sus privilegios pero los liberales y progresistas luchan por suprimirlos. Se abre paso el laicismo y la masonera goza de gran influencia. El pensamiento catlico tradicional se defiende frente a las nuevas ideas de los librepensadores y seguidores del filsofo alemn Krause. La clase obrera desencadena movimientos de protesta de signo anarquista y socialista, con huelgas y atentados. Mientras en Europa se desarrolla fuertemente la industria y se enriquece culturalmente, Espaa ofrece la imagen de un pas poco adelantado y que cada vez est ms alejado de Europa.

PRINCIPALES ISMOS El trmino vanguardismo procede de la palabra francesa avant-garde, un trmino del lxico militar que designa a la parte ms adelantada del ejrcito, la que confrontara la primera lnea de avanzada en exploracin y combate. En el terreno artstico, se ha llamado vanguardias histricas a una serie de movimientos artsticos de principios del siglo XX. Estos movimientos buscaban innovacin en la produccin artstica; se destacaban por la renovacin radical en la forma y el contenido; exploraban la relacin entre arte y vida; y buscaban reinventar el arte confrontando movimientos artsticos anteriores. Una de las caractersticas visibles de las vanguardias es la actitud provocadora. Se publican manifiestos en los que se ataca todo lo producido anteriormente, que se desecha por desfasado, al mismo tiempo que se reivindica lo original, lo ldico, desafiando los modelos y valores existentes hasta el momento. Surgen diferentes ismos (futurismo, dadasmo, cubismo, constructivismo, ultrasmo, surrealismo, etc.), diversas corrientes vanguardistas con diferentes fundamentos estticos, aunque con denominadores comunes: La lucha contra las tradiciones, procurando el ejercicio de la libertad individual y la innovacin. Audacia y libertad de la forma. El carcter experimental y la rapidez con que se suceden las propuestas unas tras otras.

En la literatura, y concretamente en la poesa el texto va a ser realizado a partir de la simultaneidad y la yuxtaposicin de imgenes. Rmpese tanto con la estrofa, la puntuacin, la mtrica de los versos como con la sintaxis alterando por completo con la estructura tradicional de las composiciones (por ejemplo en el Finnegans Wake o en el final del Ulises de James Joyce). Surge el caligrama o poema escrito de modo que forme imgenes pretendiendo as acabar con la txica sucesividad del hecho escrito o ledo. El poeta/artista/arquitecto vanguardista no est conforme. Como el pasado no le sirve, tiene que buscar un arte que responda a esta novedad interna que el hombre est viviendo, apoyndose en la novedad original que se lleva dentro. Se deben abandonar los temas viejos, ya que carecen de sustancia y no responden al hombre nuevo. En algunos movimientos hay una tendencia a hacer plstica en la coloracin de las palabras. En la poesa se juega constantemente con el smbolo.

Las reglas tradicionales de la versificacin necesitan una mayor libertad para expresar adecuadamente su mundo interior. Reacciona contra el modernismo y los imitadores de los maestros de esta corriente, existe una conciencia social que los lleva a tomar posiciones frente al hombre y su destino. Nuevos temas, lenguaje potico, revolucin formal, desaparicin de la ancdota, proposicin de temas como el anti-patriotismo. El punto de vista del narrador es mltiple. Existe un vnculo estrecho entre el ambiente y los gustos del personaje. Profundiza en el mundo interior de los personajes, pues se les presenta a travs de sus ms escondidos estados del alma. El tiempo cronolgico no es de suma importancia, sino el tiempo anmico y se toma en cuenta el aspecto presentacional, pues se limita a sugerir para el lector complete, el autor exige presencia de un lector atento que vaya desentraando los hechos que se presentan y vaya armando inteligentemente las piezas de la novela de nuestro tiempo.

Dentro de la corriente vanguardista los ismos surgieron contra una corriente envejecida y propusieron innovaciones radicales de contenido, lenguaje y actitud vital. Entre ellos se encuentran: Expresionismo: Naci en Alemania en contra del naturalismo y fue encabezado por Georg Tialk en 1920. Entre sus principios se sealan: la reconstruccin de la realidad, la relacin de la expresin literaria con las artes plsticas y la msica y la expresin de la angustia del mundo y de la vida a travs de novelas y dramas donde se habla de las limitantes sociales impuestas a la libertad del hombre. Cubismo: Naci en Francia y fue encabezado por Guilaume de Apollinari. Sus principales rasgos consisten en: la asociacin de elementos imposibles de concretar, desdoblamiento del autor, disposicin grfica de las palabras, sustitucin de lo sentimental con el humor y la alegra y el retrato de la realidad a travs de varios enfoques. Futurismo: Surge en Miln, Italia por parte de Filipo Tommaso Marinetti. Este movimiento rompa con la sintaxis, el ritmo y los signos convencionales de la puntuacin. Consideraba como elementos principales de la poesa, el valor, la audacia y la revolucin, ya que se pregonaba el movimiento agresivo, el insomnio febril, el paso gimnstico, el salto peligroso y la bofetada. Tena como postulados: la exaltacin de lo sensual, lo nacional y guerrero, la adoracin de la maqunale retrato de la realidad en movimiento, lo objetivo de lo literario y la disposicin especial de lo escrito, con el fin de darle una expresin plstica. Dadasmo: Apareci en Zurich, Suiza entre 1916 y 1922 con Tristn Izarra como su fundador. Fue una oposicin al pasado violento de la guerra mundial. El poema dadasta suele ser una sucesin de palabras y sonidos, lo que hace difcil encontrarle lgica. Se distingue por: la inclinacin hacia lo dudoso, terrorismo, muerte y nihilismo, lo fantasioso, busca renovar la expresin mediante el empleo de materiales inusuales o manejando planos de pensamientos antes no mezclables y tiene una tnica general de rebelda o destruccin. Ultrasmo:

Apareci en Espaa entre 1919 y 1922 en reaccin al modernismo. Fue uno de los movimientos que ms se proyecto en Hispanoamrica contribuyendo al uso del verso libre, la prescripcin de la ancdota y el desarrollo de la metfora, que se convierte en el principal centro expresivo. Influenciado por poetas como Vicente Huidobro y Guillaume Apollinari. Creacionismo: Surgi en 1917 y fue patrocinado por el poeta chileno Vicente Huidobro, quien concibe al poeta como un pequeo Dios para crear con la palabra. Segn l, el poeta no deber de ser un hombre. Surrealismo: Surgi en Francia con Andr Bretn, quien siguiendo a Freud se interes por descubrir los mecanismos del inconsciente y sobrepasar lo real por medio de lo imaginario y lo irracional. Se caracteriza por: pretender crear un hombre nuevo, recurrir a la crueldad y el humor negro con el fin de destruir todo matiz sentimentaloide y a pesar de ser constructivo, los aspectos de la conducta moral humana y las manifestaciones no son de su inters. Estridentismo: Surgi en Mxico y nace de la mezcla de varios ismos, como aportacin nacidos a la vanguardia europea. Se dio entre 1922 y 1927 y se caracteriz por la modernidad el cosmopolismo y lo urbano, as como por el inconformismo, el humor negro, el esnobismo, lo irreverente y el rechazo a todo el pasado. Su representante fue Manuel Maples Arce. Impresionismo: Reacciona contra los excesos del realismo, concentrando su inters en el proceso mental desarrollado en el interior de un personaje cuando se enfrenta a alguna situacin. Se caracteriza por: trasladar a la obra la verdadera existencia radicada en los procesos mentales, la intuicin y la desvinculacin de un personaje, as como el manejo de personajes cuya es denominada por las asociaciones psicolgicas. Cosmopolitismo: Surge en 1940 con la finalidad de mostrar la problemtica urbana, vara ya que el paisaje cambia segn la geografa y economa de cada ciudad. Es filosfico, moral y psicolgico pues trabaja con la incertidumbre y tensin de los habitantes de las grandes metrpolis. Su mximo representante fue Borges. Neorrealismo: Se relaciona con el existencialismo, exagera el problema de la angustia, ya que transforma el escritor de males irreversibles pareciendo no tener solucin. Suprerealismo: Movimiento que se apoy en los trabajos de Freud. Consiste en la captacin de la coincidencia-realidad surgida en un personaje, cuando vive un hecho que le provoca recuerdos recnditos. Su representante es Miguel ngel Asturias. Existencialismo: Corriente filosfica segn la cual lo principal de la realidad es la existencia humana. Experimentalismo: Se apoy en el mtodo cientfico para explicar el comportamiento de los personajes dentro de un relato.

OBJETO DE ESTUDIO DE LA LINGUISTICA LENGUAJE El lenguaje puede definirse como un sistema de comunicacin. En el caso de los seres humanos, se encuentra extremadamente desarrollado y es mucho ms especializado que en otras especies animales, ya que es fisiolgico y psquico a la vez. El lenguaje nos permite abstraer y comunicar conceptos. Una separacin tcnica permite reconocer tres dimensiones dentro del lenguaje: forma (comprende a la fonologa, morfologa y sintaxis), contenido (la semntica) y uso (la pragmtica). Para el lingista Ferdinand de Saussure, el lenguaje se compone de lengua (es el idioma, un modelo general y constante para los miembros de una cierta colectividad lingstica) y habla (la materializacin momentnea de ese modelo; es un acto individual y voluntario que se realiza a travs de la fonacin y la escritura). Antes de desarrollar sus capacidades en forma extendida, los humanos utilizan un prelenguaje, un sistema de comunicacin rudimentario que aparece en los primeros aos de vida y que implica capacidades neurofisiolgicas y psicolgicas como la percepcin, motricidad, imitacin y memoria. El concepto de lengua natural, por otra parte, refiere a una variedad lingstica o forma de lenguaje humano con fines comunicativos que se encuentra dotado de una sintaxis y que obedece a los principios de economa y optimidad. Charles F. Hockett ha establecido quince rasgos que se encuentran presentes en las lenguas naturales. Entre ellos menciona la arbitrariedad (de la relacin entre el signo y el significado), la productividad (permite generar nuevos mensajes) y la estructura jerrquica (segn la cual las lenguas humanas cuentan con reglas o principios sintcticos y gramaticales, ya que las producciones no son aleatorias). LENGUA El trmino lengua natural designa una variedad lingstica o forma de lenguaje humano con fines comunicativos que est dotado de una sintaxis y que obedece supuestamente a los principios de economa y optimidad. Las lenguas naturales usualmente estn basadas en smbolos sonoros pero tambin pueden existir lenguas basadas en signos. En la sociolingstica, el trmino lengua natural tambin se utiliza a veces de lengua tnica en contraposicin a las lenguas planificadas (como el esperanto). La lengua tnica evoluciona enmarcada por una cultura de hablantes nativos que utilizan dicha lengua con una finalidad comunicativa. De esta forma, se distingue entre idiomas tales como el chino mandarn, el espaol y el ingls, las cuales son lenguas tnicas; y el esperanto, ido, interlingua, a las cuales se les denomina lenguas planificadas. Sin embargo, una lengua planificada tambin puede adquirir una cultura, como es el caso del esperanto. Sin embargo, formalmente las lenguas planificadas y las lenguas tnicas pueden cumplir igualmente con los requisitos de poseer sintaxis y principios de economa que las hagan aptas para la comunicacin humana general. HABLA El habla es el uso particular e individual que hace un hablante de una lengua. Desde esta perspectiva, como acto individual, se opone a la lengua, que es social. En lingstica, se conoce como habla a la seleccin asociativa entre imgenes acsticas y conceptos que tiene acuados un hablante en su cerebro y el acto voluntario de fono-articulacin que se llevar a cabo para iniciar el recorrido de la lengua. Habla: materializacin individual de los pensamientos de una persona, sirvindose del modelo o sistema que facilita la lengua. Es la actualizacin aqu y ahora de los fonemas de la lengua por un hablante. Habla o dialecto, se define como la conducta lingstica de un hablante individual, por lo tanto, es el

acto de emitir un mensaje basado en el conocimiento y experiencias de cada individuo, de acuerdo con su estilo propio y personal. FILOSOFA ORIGEN DE LA FILOSOFA La filosofa occidental surge en Grecia, fomentada por un contexto poltico severo difcil de sobrellevar. Una elite de eruditos se reuna en distintos mbitos huyendo de la realidad oscura que estaban viviendo para dialogar y as lograr comprender los sucesos que acontecan. A partir del siglo VI antes de Cristo hasta el siglo II, comienza en Grecia el movimiento filosfico que influy y an hoy sigue influyendo en nuestra cultura. Los filsofos anteriores a Scrates (siglo IV a. de C.), que se denominan presocrticos, integran el llamado perodo cosmolgico, que se suele agrupar en escuelas, como la jnica, milesia, pitagrica, eletica, pluralista y atomista. Los ms importantes fueron Tales (siglo VI a. de C.), Anaximandro, (siglo VI a. de C.) Anaxmenes, (siglo VI a. de C.), Herclito, (siglo V a. de C.), Parmnides, (siglo V a. de C.), Pitgoras, (siglo V. a. de C.), Empdocles, (siglo IV. A. de C.), Anaxgoras, (siglo IV. A. de C.) y Demcrito (siglo IV a. de C.). La filosofa antigua parte del conocimiento general para conocer lo particular y para los griegos, el hombre forma parte de la naturaleza, de ah el nombre del perodo, denominado cosmolgico. Para aprender filosofa no hay nada mejor que convertirse en filsofo y el saber filosfico es una forma de conocimiento que se puede adquirir utilizando distintos mtodos. Existe otra forma de conocimiento que tenemos todos, sin haber aprendido ni reflexionado, que es el saber considerado una opinin sin fundamento. La diferencia entre la opinin sin fundamento y el verdadero conocimiento es el mtodo. Para abordar la filosofa se hace necesario adoptar una disposicin infantil, de curiosidad, admiracin y capacidad de asombro. Adems, se necesita ser riguroso y racional eliminando la sabidura de las tradiciones populares. Los griegos fueron los primeros en utilizar la razn o pensamiento racional para poder conocer, y utilizaban la intuicin intelectual e intuicin racional metdicamente. Antes de ellos se intentaba llegar al conocimiento con elementos irracionales o por medio de la fe. Los griegos, para llegar al conocimiento buscaban lo que tiene existencia en si mismo, o sea el fundamento de todas las cosas, el principio como comienzo de la realidad, ya que en la naturaleza todo cambia y lo que es ahora, con el paso del tiempo es diferente. El ms antiguo filsofo griego que se conoce es Thales, de la ciudad de Mileto, que representa la ruptura con la mitologa y el paso del mito al logos o conocimiento. Su intuicin fundamental fue la idea de que toda la realidad tiene su origen en un principio nico (arj), el agua. Otro filsofo de la misma poca, Anaximandro, tambin de la escuela de Mileto, crea que el principio de todas las cosas era material, pero no una cosa determinada sino una especie de cosa indefinida, una protocosa que tena en potencia la posibilidad de que se derivasen de ella todas las dems (apeiron). Represent un gran avance porque por primera vez se supuso que este principio era algo indiferenciado e inmortal.

La intuicin de este filsofo se aproxima notablemente al concepto actual de partcula como fundamento de la materia. Anaxmenes, discpulo de Anaximandro, pensaba que el principio indeterminado e infinito de todas las cosas era el aire, del cual, por un proceso de rarefaccin y condensacin, surgen las otras tres materias bsicas: fuego, tierra y agua, y, de stas todas las dems. El mundo est rodeado por el aire, que acta como hlito vivificador e informador de la materia. La intuicin de Anaxmenes es precursora de la cosmovisin actual que reconoce un poder organizador y de informacin sobre la materia, que tambin se encuentra dentro de nosotros. A Herclito (siglo V a. de C.) se lo llama el oscuro por la dificultad que encierran los escritos que se conservan de su obra. Segn este filsofo los cambios constantes son los rasgos bsicos de la naturaleza. Todo fluye, deca, Todo est en movimiento y nada dura eternamente, No puedo baarme dos veces en el mismo ro, porque cuando lo hago, ni yo ni el ro somos los mismos. Sealaba: El mundo est caracterizado por constantes contradicciones tiene que haber una especie de razn universal que dirige todo lo que sucede en la naturalezatanto el bien como el mal tienen un lugar necesario en el todo, Como todo cambia, lo nico que existe es el devenir. Adjudic un principio material a todas las cosas, atribuyendo realidad a lo concreto, mltiple y cambiante, es decir, a un universo formado por contrarios en constante oposicin, a los que el logos, principio normativo del universo y del hombre, conduce a una sntesis armnica. Parmnides (siglo V a. de C.) fue una figura que influy notablemente en el pensamiento occidental. Su teora sobre el ser se presenta como la contrapartida de la filosofa del devenir de Herclito. Para Parmnides, la nica va real del conocimiento es la razn, la del ser, cuyos atributos son la inmutabilidad, la eternidad, la indivisibilidad, la homogeneidad y la inmovilidad. Concibe al ser como una esfera compacta y rgida e identifica el ser con el pensar, afirmando que si el ser es, no puede no ser, de modo que descubre el principio de identidad: el ser es y el no ser no es, afirmacin lgica en contraposicin a Herclito, que afirmaba que el ser era el devenir o sea el ser y el no ser. El mundo sensible para Parmnides es una apariencia, una ilusin de nuestros sentidos, una ilusin de nuestra facultad de percibir. Hay un mundo sensible que es ininteligible y que no podemos comprender por la razn porque slo es comprensible el mundo inteligible, el mundo del pensamiento. Deca Parmnides: no necesitar salir de mi mismo para conocer la autntica realidad del ser las cosas fuera de mi, el ser fuera de mi, es exactamente idntico a mi pensamiento del sercon slo mi pensamiento lgico descubrir las propiedades esenciales del serser y pensar es lo mismo. Esta es la base de la filosofa occidental. Coincido con el pensamiento de Parmnides en cuanto a la identidad entre el Ser y el pensar, porque creo que somos lo que pensamos y que hacemos el mundo a nuestro alrededor con nuestros pensamientos. Segn sea mi modo de pensar as ser el mundo que construir a mi alrededor. En cuanto a Herclito, rescato de su pensamiento el reconocimiento de la necesidad de los opuestos y de la armona a travs de la razn universal. La vida es movimiento y cambio, cada momento es nico y hay que vivirlo intensamente porque no se va a volver a repetir exactamente igual, seremos nosotros diferentes y distintas sern tambin las circunstancias. Aunque no se cuenta con datos concretos sobre la vida de Pitgoras, (siglo V a. de C.), se considera que

fue el fundador de una secta mstico religiosa orientada hacia el estudio de las matemticas, inters agudizado gracias a su contacto con sacerdotes egipcios. La doctrina de Pitgoras y de sus discpulos que se desarroll fundamentalmente en la escuela fundada por ellos, fue de enorme influencia en Grecia. El estudio de los nmeros y sus relaciones llevaba a comprender la armona existente en el cosmos, ya que para ellos la esencia de los seres estaba en los nmeros. Basndose en esta armona explicaron con una gran coherencia los movimientos de los astros y la vida individual humana. Empdocles fue otro filsofo singular del siglo IV a. de C. Para l, el origen de la materia era la combinacin de cuatro elementos irreductibles, agua, tierra, aire y fuego y la muerte no era ms que la separacin de las partculas de estos elementos que integran los cuerpos para agruparse despus formando otros nuevos. El amor y el odio eran las fuerzas que causaban esta integracin y desintegracin. Su gran aporte fue la idea de elemento, la de conservacin de la materia y la de evolucin. Anaxgoras, del siglo IV a. de C., propona que la materia prima de donde provenan todas las cosas era una amalgama formada por un nmero infinito de partculas muy pequeas. El predominio en un cuerpo de un tipo determinado de estas partculas era lo que determinaba su naturaleza. Esta amalgama indiferenciada (caos) era ordenada por el nous (inteligencia), que no era solo principio de orden, sino tambin principio de movimiento. Vemos en este filsofo presocrtico la intuicin de un principio de orden y de movimiento de partculas, adelantndose muchos siglos a los descubrimientos de la ciencia. Demcrito(siglo IV a. de C.) fue uno de los filsofos ms importantes de la antigedad. Su teora sostena la existencia de dos realidades bsicas: lo lleno y lo vaco, la materia y el espacio. El vaco era necesario para la existencia del movimiento y este vaco no significaba negacin de la materia o la nada. Propona la doctrina de los tomos segn la cual lo lleno estaba formado por pequeas partculas(tomos), que denominaba unidades de materia siempre en movimiento y que al chocar entre producan aglomeraciones, y con ellas, los cuerpos. Los filsofos presocrticos ya vislumbraban con la intuicin y la razn lo que la ciencia dos mil aos despus est confirmando. Estos filsofos tienen una visin totalizadora de la realidad donde el hombre forma parte de la naturaleza. Sus doctrinas parten de lo general para llegar al conocimiento de lo particular, a diferencia del conocimiento cientfico que estudia lo particular para llegar al conocimiento de lo general. ANLISIS DE FALACIAS EN UN TEXTO

Hay varias clasificaciones de falacias, algunos autores distinguen ms cien, aunque no se pretende desarrollar de forma exhaustiva un listado de falacias sino mostrar las ms comunes. Precisamente el nombre de falacias se adjudica a ciertos errores ms o menos tpicos de razonamiento. Las falacias son aquellos argumentos no deductivos que se usan pretendiendo la misma fuerza de los argumentos deductivos, pero que no lo consiguen de ninguna manera, ni siquiera con algn grado de probabilidad. En las falacias la verdad de las premisas no logra garantizar la verdad de la conclusin, aunque suelen tener una forma que parece persuadir que son correctos. Una falacia es un error de razonamiento. De la manera en que loslgicos utilizan el trmino, no designa cualquier error o idea falsa, sino errores tpicos que surgen frecuentemente en el discurso ordinario y que tornan invlidos los argumentos en los cuales aparecen. (...) La segunda forma en que el argumento puede fracasar en el intento de establecer la verdad de su conclusin es que sus premisas no la impliquen. Aqu nos hallaremos en la regin especfica del lgico, cuyo inters principal es el de las relaciones lgicas entre las premisas y la conclusin. Un argumento cuyas premisas no implican su conclusin es un argumento cuya conclusin puede ser falsa aun si todas sus premisas fueran verdaderas. En estos casos, el razonamiento no es bueno y se dice que el argumento es falaz, o que es una falacia.(...) En lgica, se acostumbra reservar el trmino falacia para los argumentos que, aun cuando sean incorrectos, resultan persuasivos de manera psicolgica. Algunos argumentos son incorrectos en forma tan obvia que no pueden convencer ni engaar a nadie. Pero las falacias son peligrosas porque la mayora de nosotros llegamos alguna vez a ser engaados por ellas. Por tanto, definimos una falacia como un tipo de argumento que parece ser correcto pero que demuestra, luego de examinarlo, que no lo es. A la hora de explicar una falacia lo importante es intentar fundamentar por qu razn las premisas no garantizan la conclusin. Siguiendo la divisin que realiza Copi, distinguiremos, en principio dos grandes tipos de falacias, segn la forma en que esta seproduce: las de atenencia y las de ambigedad. Esta divisin no se pretende aqu como definitiva, sino solamente como una manera de introducirnos en el estudio de la falacia, lo que no evitar que veamos tambin, durante el curso, alguna otra clasificacin de falacias. Distinguiremos 2 tipos de Falacias: a) Falacias de atinencia: Cuando las premisas no resultan pertinentes para probar la conclusin por la manera en que se relacionan los conceptos. b) Falacias de ambigedad: Cuando las premisas no resultan pertinentes para probar la conclusin debido al uso de trminos ambiguos que se emplean en ms de un sentido, o con ms de un criterio en la misma argumentacin. (VER GUIA EN LA COMPUTADORA) SILOGISMOS (VER LIBRO DE LGICA) ARTE El arte es una nocin abstracta, fruto del concepto del ser humano, de su obra y de la naturaleza. Sin embargo es atemporal, porque el observador de la obra de arte la interpreta segn su sistema de valores. Lo que llamamos arte ha evolucionado hasta tener exclusivamente un sentido esttico. A Marcel Duchamp le importa poco haber producido la obra con sus propias manos, lo importante es que

adquiere un nuevo pensamiento para el objeto: puede ser pensado como obra de arte. Siempre ha habido en el arte una tensin entre realismo y abstraccin. Pero en la medida que interpreta la realidad, sirve como espejo de la poca, y como vehculo de denuncia y de transformacin humana. La fotografa ha liberado al arte de su obsesin por la imitacin. No hay, pues, un concepto de arte universal, ni un lenguaje universal del arte, cada poca y cada cultura tiene el suyo e interpreta las manifestaciones artsticas desde su punto de vista. El arte para los egipcios Para los egipcios el arte es la representacin de la divinidad, los faraones la vida de ultratumba y el ms all. El arte para los griegos y los romanos Para los griegos el arte busca el hombre ideal, sin defectos, y los romanos el hombre real, el retrato, en el que se destacan las virtudes del hombre concreto. Se busca la perfeccin del cuerpo humano. El arte para los cristianos Para los cristianos el arte es la representacin alegrica de la divinidad. Se puede sacrificar la representacin fiel de la naturaleza hasta llegar a ser inexpresivo y esttico. En el arte romnico se da la liberacin del peso del tema. Posteriormente el arte comienza a preocuparse por la representacin de la naturaleza cuando se empieza a ver en ella la obra de Dios. Es la poca de Bizancio y la del gtico, pero sin abandonar su funcin didctica y su expresividad, ni su intencin de conmover. El arte en el Renacimiento En el Renacimiento el hombre recupera su protagonismo como primer objeto artstico. El hombre es la obra ms perfecta de Dios. Se pinta la figura humana independientemente de lo que represente, virgen o cortesana, Apolo o Cristo. El tema interesa poco, pero s lo bello frente a lo representativo. En su ltima etapa, cuando est conseguidas todas las soluciones tcnicas, se pinta a la manera de..., es el manierismo. El arte en el Barroco En el Barroco la figura humana se alza como objeto decisivo del arte, pero no en su forma idealizada, sino en cualquier aspecto, ya sea este bello o feo, sublime o cotidiano. En su ltima etapa, el rococ, lleva al arte el triunfo de la pura esttica y la belleza intrascendente. El arte en el siglo XIX Ante el arte rococ hay una reaccin neoclsica, en la que se entiende el arte como un medio de educacin, didctico, al servicio del racionalismo esttico y el espritu crtico. Como reaccin aparece el romanticismo que trata los temas de su tiempo, y expone la concepcin de la vida burguesa. La revolucin contempornea El impresionismo inicia el camino hacia la abstraccin. Cada vez se da ms importancia al color, a la forma, al paisaje y a las sensaciones que produce su combinacin en la composicin. El expresionismo apela a la intimidad y a la intuicin. En el siglo XX se producen las rupturas con el lenguaje artstico que ha venido siendo aceptado desde el arte clsico. Al espectador se le exige una nueva actitud ante la obra de arte.

El lenguaje del arte. La obra El arte tradicional estaba obsesionado con la reproduccin fiel de la realidad; pero la fotografa acabar con todo esto. Para que la pintura contine teniendo sentido es necesario tratar de descubrir las leyes que rigen la comunicacin por signos y figuras. Porqu dos obras formalmente iguales una es inolvidable y se queda permanentemente en nuestra retina y la otra no? Kandinsky afirmar que por sus aspectos espirituales. Cada uno ve cosas diferentes segn las vivencias personales y el conocimiento del lenguaje codificado en esa obra. Se analizan la forma y el contenido, si es posible distinguirlos, el soporte, el color, el dibujo, el volumen, la perspectiva, el tema, la composicin interna, etc. La obra de arte es una estructura dinmica que necesita de la interpretacin, de la interaccin activa con el observador. La obra de arte es intencional. Esto implica una formacin ideolgica del artista y del observador. Desde el punto de vista semntico se tiene en cuenta un haz temtico primario, un haz temtico convencional, un haz temtico intrnseco y un haz temtico sintagmtico. Cada poca tiene unas normas estticas en las que se reconoce. Son los estilos artsticos, sobre los que se estudia en la Historia del Arte. PROCESO DE COMUNICACIN Emisor Emisor es uno de los conceptos de la comunicacin, de la teora de la comunicacin y del proceso de informacin. Tcnicamente, el emisor es aquel objeto que codifica el mensaje y lo transmite por medio de un canal o medio hasta un receptor, perceptor y/u observador. En sentido ms estricto, el emisor es aquella fuente que genera mensajes de inters o que reproduce una base de datos de la manera ms fiel posible sea en el espacio o en tiempo. La fuente puede ser el mismo actor de los eventos o sus testigos. Una agencia que se encarga de reunir noticias puede ser llamada fuente, as como cualquier base de datos que sea considerada fiable y creble. Un emisor puede ser tanto un aparato - una antena por ejemplo - o un emisor humano - un locutor por ejemplo. La palabra "emisora" deriva de emisor, es decir, que emite por medio de las ondas hertzianas. En correo emisor tambin hace referencia a la persona u organizacin que expide una carta y cuya direccin viene indicada en el sobre de la carta. En economa, un emisor puede ser, por ejemplo, el banco sistema de elementos. En educacin un emisor es toda aquella persona o cosa que transmita los conocimientos al educando, por ejemplo el maestro. Cdigo Una comunicacin utiliza un cdigo, es decir, un conjunto de elementos que se combinan siguiendo ciertas reglas para dar a conocer algo. En este contexto, las sociedades humanas se caracterizan principalmente porque, valindose de unidades sonoras significativas, logran comunicarse a travs del cdigo ms complejo: las lenguas humanas o cdigos lingsticos. El emisor y el receptor deben utilizar el mismo cdigo para que la comunicacin sea posible. Aunque todos los otros elementos del circuito comunicativo funcionen adecuadamente, la comunicacin no tendr xito si es que emisor y receptor no comparten el mismo cdigo.

Estos cdigos lingsticos presentan dos variantes: Canal Un canal de comunicacin es el medio de transmisin por el que viajan las seales portadoras de la informacin que pretenden intercambiar emisor y receptor. Es frecuente referenciarlo tambin como canal de datos. Los canales pueden ser personales o masivos: los canales personales son aquellos en donde la comunicacin es directa. Voz a voz. Puede darse de uno a uno o de uno a varios. Los canales masivos pueden ser escrito, radial, televisivo e informtico. As sucesivamente se pueden ir identificando los diferentes canales de trasmisin del pensamiento. Receptor Ser aquella persona a quien va dirigida la comunicacin; realiza un proceso inverso al del emisor, ya que descifra e interpreta los signos elegidos por el emisor; es decir, descodifica el mensaje. Naturalmente tiene que haber algo que comunicar, un contenido y un proceso que con sus aspectos previos y sus consecuencias motive el Mensaje. Los Factores de la comunicacin son el conjunto de todos los conceptos que se necesitan para establecer la comunicacin. En los cuales: El emisor es quien est de acuerdo con la intencin de expresar un mensaje, es quien lo emite El referente es el objeto, la idea o la cosa -fsica o abstracta- a la que alude el mensaje comunicativo y es de carcter extralingustico. Es el objeto, la idea, el conocimiento, la fantasa, etc., en s mismo. El receptor es la persona que recibe el mensaje. El cdigo es un sistema de signos que se utiliza para expresar ideas: habla, gestos y escritos. El mensaje es la informacin representada por medio de cdigo que el emisor transmite o quiere transmitir al receptor. Es la idea o cosa "referente" desde un punto de vista intrnsecamente material aunque lo fuese abstracto. El canal es el medio que se utiliza para hacer llegar el mensaje, por ej. un celular. El contexto es la situacin que se crea cuando se haya comunicacin, es decir, el alrededor. El cdigo lingstico oral El cdigo lingistico escrito

You might also like