Welcome to Scribd. Sign in or start your free trial to enjoy unlimited e-books, audiobooks & documents.Find out more
Download
Standard view
Full view
of .
Look up keyword
Like this
9Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
INOVASI PEDAGOGI

INOVASI PEDAGOGI

Ratings: (0)|Views: 243|Likes:
Published by Noor Farhana Adnan

More info:

Published by: Noor Farhana Adnan on Jul 23, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/16/2015

pdf

text

original

 
Noor Farhana Binti Adnan PPISMP Matematik Semester 7
 
2011
 
INOVASI PEDAGOGI YANG DIHASILKAN SENDIRINAMA INOVASI:
CH
IPS MORE
CH
 ART
PENERANGAN DAN PERINCIAN TENTANG INOVASI:
Saya telah menggunakan kaedah token yang telah diubahsuai mengikut keseuaiankeadaan dan pelajar saya. Kaedah token ini telah diberi nama
CH
IPS MORE
CH
 ART.
C
hips More
C
hart ini telah dilekatkan di hadapan kelas agar semua murid dapat melihatperkembangan µchips¶ masing-masing.
C
ara menggunakan
C
hips More
C
hart ialah,murid yang menunjukkan tingkah laku positif atau mendapat cop µEX
C
ELLENT¶daripada guru akan menerima chips yang akan dilekatkankan pada
C
hips More
C
hart.Manakala bagi murid yang melakukan tingkah laku negatif maka µchip¶ nya akan dicabutserta sesiapa yang tidak mendapat cop µEX
C
ELLENT¶ daripada guru tidak akanmendapat chips daripada guru. Di akhir 12 minggu sesi pengajaran dan pembelajaran,murid yang mengumpul chip terbanyak akan menerima hadiah daripada guru.
PENILAIAN KEBERKESANAN INOVASI:
Murid-murid sangat teruja dengan
CH
IPS MORE
CH
 ART yang dilekatkan dihadapankelas. Murid-murid berusaha melakukan yang terbaik untuk mendapatkan chip daripadaguru. Namun, masih ada lagi daripada murid-murid itu tidak mengendahkan akan kesan jika mereka tidak memberi kerjasama serta melakukan perbuatan negatif. Oleh yangdemikian, guru sepatutnya perlu bertindak lebih tegas terhadap murid-murid ini danmelakukan sesuatu agar mereka berasa tertarik untuk melakukan seperti murid-muridlain.
 
Noor Farhana Binti Adnan PPISMP Matematik Semester 7
 
2011
 
INOVASI PEDAGOGI YANG DIHASILKAN SENDIRINAMA INOVASI:
Mini Multiplication Table (8 x 5.5 cm)
PENERANGAN DAN PERINCIAN TENTANG INOVASI:
Murid sudah sedia ada pengalaman mengisi µmultiplication Table¶ yang kosong. Muridkini diberi Murid kini diberi Mini Multiplication Table (8x5.5cm) yang telah di¶liminate¶setiap seorang. Murid dikehendaki sentiasa membawa Mini Multiplication Table kemana sahaja sewaktu berada di sekolah. Murid juga boleh menjadikan MiniMultiplication table sebagai rujukan untuk mereka menghafal sifir dan dilakukan ketikawaktu lapang mereka. Di dalam kelas (semasa P&P) pula, Mini Multiplication Tabledapat membantu murid-murid menyelsaikan beberapa kemahiran seperti µfind thesimplest form of the frctions¶ , µfind the equivalent fractions¶ , µfind the least same factor of the two numbers¶ dan beberapa kemahiran lagi. Murid haruslah mendapat bimbinganberkenaan cara penggunaan Mini Multiplication Table ini untuk menyelesaikankemahiran-kemahiran di atas terlebih dahulu.
PENILAIAN KEBERKESANAN INOVASI:
Murid haruslah tahu dan pernah mengisi Multiplication Table dengan betul dan tepatsebelum mereka diberi Mini Multiplication Table. Separuh daripada murd-murid itu kelasberjaya menjawab soalan berkaitan dengan Fractions dengan baik dan merekameunjukkan perubahan yang positif semasa di dalam kelas. Namun, masih ada lagidaripada murid-murid itu masih lagi lemah dalam penggunaan Mini Multiplication Tableuntuk menjawab soalan-soalan berkaitan Fractions. Latihan yang berterusan patutdilaksanakan bagi memantapkan lagi kemahiran murid-murid tersebut.
 
Noor Farhana Binti Adnan PPISMP Matematik Semester 7
 
2011
 
INOVASI PEDAGOGI YANG DIHASILKAN SENDIRINAMA INOVASI:
C
arta
C
eria
PENERANGAN DAN PERINCIAN TENTANG INOVASI:
C
arta
C
eria adalah merupakan cara nilai tempat yang telah diwarna mengikut rumah,iaitu rumah sa (kuning), rumah puluh (biru), rumah ratus (merah) dan rumah ribu (hijau)seperti gambar di bawah:Saya telah menetapkan warna-warna untuk setiap rumah pada
C
arta
C
eria agar muriddapat menguasai nilai setiap rumah. Saya juga telah mewarnakan nombor-nombor yang akan digunakan sebagai contoh semasa sesi pengajaran mengikut warna pada
C
arta
C
eria. Selain itu, pada peringkat awal saya juga telah mewarnakan nombor-nombor (soalan) pada kertas latihan dan turut menyediakan rajah
C
arta
C
eria padaruangan jawapan.
H
al ini bagi memudahkan murid-murid dapat menyusun nombor-nombor dalam bentuk lazim dengan susunan yang betul.

Activity (9)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
milfie liked this
Shuhaila Subhi liked this
Abrar Maravilla liked this
halimipks liked this
Mooi Weng Kar liked this
wannuarwah liked this
adiekah liked this

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->