Cmo distinguir la toxicidad de los productos de limpieza

Estn regulados de acuerdo al Real Decreto 255/2003

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4 de mayo de 2006

En los hogares, en ocasiones, se emplean en la limpieza productos qumicos que resultan peligrosos o txicos para la salud. Si se desconocen sus efectos nocivos puede que se utilicen de forma inadecuada y, de esta forma, que provoquen daos en la salud humana o en el medio ambiente. El Real Decreto 255/2003, regulador de la clasificacin, envasado y etiquetado de preparados peligrosos, es la ley de referencia para distinguir la toxicidad de los productos de limpieza. As, en la Nota Tcnica de Prevencin n 635 (NTP 635) del Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo se detallan una serie de smbolos o pictogramas que advierten al consumidor de los riesgos que conlleva un uso incorrecto de estos artculos.

Segn los efectos que tienen sobre la salud, o propiedades toxicolgicas se clasifican como: Muy txicos o txicos. Son aquellos que por inhalacin, ingestin o penetracin cutnea en muy pequea cantidad pueden provocar efectos agudos o crnicos e incluso la muerte. Algunos productos txicos o muy txicos son el metanol, el alcohol de quemar, algunos quitamanchas, los aerosoles, los impermeabilizantes, los desinfectantes (creolina). Nocivos. Son aquellos que por inhalacin, ingestin o penetracin cutnea pueden provocar efectos agudos o cnicos, e incluso la muerte. Productos nocivos son los quitamanchas, el tricloroetileno, los disolventes para pintura, los productos para la proteccin y tratamiento de la madera, los decapantes y los productos de limpieza. Las precauciones que se deben tomar, tanto para los productos txicos como nocivos, son: Evitar el contacto con la piel en su manipulado usando protecciones como guantes y ropa adecuada. Utilizar estos productos en lugares muy aireados. No fumar ni comer durante su utilizacin. Usar mascarillas para evitar su inhalacin, sobre todo con los aerosoles. Mantenerlos siempre fuera del alcance de los nios. Corrosivos. Son aquellos que daan gravemente los tejidos vivos y otro tipo de materias. En muchas ocasiones la reaccin se debe a la presencia de agua o humedad. Algunos productos corrosivos son los desatascadores de tuberas, los desincrustantes, la sosa custica, los decapantes, los cidos (por ejemplo los contenidos en las bateras), los limpiadores de hornos y lavabos, los productos para lavavajillas (en estado hmedo). Irritantes. En contacto con la piel o las mucosas pueden provocar una reaccin inflamatoria.

Son irritantes lquidos como la leja, la esencia de trementina y el amoniaco. Precauciones que hay que tener para los productos corrosivos y los irritantes: Conservarlos en el envase de origen, con los dispositivos de seguridad bien cerrados y almacenarlos en lugares en los que no haya riesgo de cadas. Protegerse de posibles salpicaduras usando guantes, gafas yropa adecuada. Lavarse bien cara y manos despus de su uso. En caso de contacto enjuagarse con abundante agua durante diez minutos. Mantenerlos siempre fuera del alcance de los nios.

Los productos de limpieza segn efectos para la salud y el entorno

La normativa vigente contempla en su clasificacin varias categoras de peligro
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23 de marzo de 2006

sus

Los productos de limpieza utilizados habitualmente en el hogar pueden contener sustancias o preparados que resultan nocivos para el ser humano y para el medio ambiente, por lo que hay que extremar las precauciones en su uso. La clasificacin de los productos qumicos en una o varias categoras de peligro se efecta, de acuerdo con el Real Decreto 255/2003, por el que se regula la clasificacin, envasado y etiquetado de preparados peligrosos y por la Nota Tcnica de Prevencin n 635 (NTP 635) del Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo. Para salvaguardar, entre otros, los derechos a la a la salud, a la seguridad y a la informacin de los consumidores, segn sus efectos sobre la salud humana, las sustancias o pr eparados qumicos se dividen en: -Muy txicos: Son aquellos que por inhalacin, ingestin o penetracin cutnea en muy pequea cantidad pueden provocar efectos agudos o crnicos e incluso la muerte. Su etiquetado debe contener un pictograma con la expresin T+. -Txicos: Por inhalacin, ingestin o penetracin a travs de la piel en pequeas cantidades pueden ocasionar problemas agudos o crnicos, e incluso la muerte. Su etiquetado debe contener un pictograma con la letra T. -Nocivos: Al ser inhalados, ingeridos o por penetracin cutnea pueden provocar efectos agudos o crnicos, e incluso la muerte. Su etiquetado debe contener un pictograma con la expresin Xn. -Corrosivos: En contacto con los tejidos vivos pueden ejercer una accin destructiva de los m ismos. Su etiquetado debe contener un pictograma con la letra C. -Irritantes: En contacto con la piel o las mucosas pueden provocar una reaccin inflamatoria. Su etiquetado debe contener un pictograma con la expresin Xi. -Sensibilizantes: Por inhalacin o penetracin cutnea pueden ocasionar una reaccin de hipersensibilidad, de forma que una exposicin posterior a esa sustancia o preparado puede dar lugar a efectos negativos. -Carcinognicos: Por inhalacin, ingestin o penetracin cutnea, pueden producir cncer o aumentar su frecuencia.

-Mutagnicos: Por inhalacin, ingestin o penetracin cutnea pueden producir alteraciones genticas o aumentar su frecuencia. -Txicos para la reproduccin: Si se inhalan, ingieren o penetran a travs de la piel pueden producir efectos negativos no hereditarios en la descendencia o aumentar la frecuencia de stos, o afectar de forma negativa a la funcin o a la capacidad reproductora. Las sustancias y preparados carcinognicos, mutagnicos y txicos para la reproduc cin, se diferencian segn su grado de peligrosidad en categoras 1, 2 3. Por otro lado, atendiendo a sus efectos sobre el medio ambiente, las sustancias o preparados que presenten o puedan presentar un peligro inmediato o futuro para uno o ms componentes del medio ambiente se denominarn peligrosos para el entorno natural. Su etiquetado debe contener un pictograma con la expresin -N.

Seguridad en el hogar, txicos

El 0,4% de las personas que han sufrido accidentes por la manipulacin de productos peligrosos reconoce no haber seguido las instrucciones de uso
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13 de septiembre de 2005

Manejar productos tan habituales como lejas o detergentes puede ser ms peligroso de lo que se cree si no se tienen en cuenta algunos aspectos bsicos. Prueba de ello son los datos que se recogen en el Programa de Deteccin de Accidentes Domsticos y de Ocio (DADO), que indican que un 1,7% de los accidentes producidos el ao pasado tuvo como causante un producto qumico. El etiquetado de sustancias peligrosas centra parte de una campaa informativa de Federa cin Andaluza de Consumidores y Amas de Casa, AL-ANDALUS sobre accidentes domsticos. Y es que, segn el programa DADO, un 0,4% de los afectados reconoce como causa del accidente el no haber seguido las instrucciones de uso del producto y un 0,2% lo achaca a que se debi a la falta de informacin o instrucciones sobre el mismo.

Normas generales de etiquetado

- Los envases deben estar etiquetados de forma clara, legible y en castellano.- Los cierres han de ser lo suficientemente resistentes para impedir escapes del producto.- En la etiqueta debe figurar: El nombre comn de la sustancia. Contenido neto. Su concentracin. Nombre y direccin del fabricante. Marca comercial. Los smbolos e indicaciones de peligro (explosivo, fcilmente inflamable, extremadamente inflamable, txico, muy txico, corrosivo, nocivo...) Advertencia del riesgo que supone como produ cto peligrosa. Recomendaciones de prudencia para su utilizacin y, si no fuese posible por no disponer de espacio en la etiqueta, adjuntar un folleto con las instrucciones. La Federacin de consumidores andaluza hace especial hincapi en el caso concret de las lejas. El o usuario debe fijarse que en la etiqueta aparezca adems la siguiente informacin: - Si est diluida o concentrada.- Hipoclorito (se indicar el metal alcalino de que se trate). Solucin de (contenido de cloro) y los gramos de cloro activo por litro.- Apto para desinfeccin de aguas o no apto para desinfeccin de aguas.- Cdigo de envasado (lote y fecha).- Nmero de registro del envase.Nmero de registro sanitario del producto.- Tambin deben figurar las siguientes leyendas: No ingerir. Mantener fuera del alcance de los nios. Evitar el contacto con la piel y mucosas. Peligro, producto irritante. Desprende un gas txico en contacto con productos amoniacales o con cidos.

En cuanto a la etiqueta de los detergentes que no se vendan a gra nel, debe contener informacin sobre: - Uso a que se destina.- Mencin de biodegradabilidad si el producto es biodegradable.- Incompatibilidad con algunos materiales, si es el caso.- Fecha de envasado.- Modo de empleo.- Adems, todos los detergentes de uso domsticos deben llevar las siguientes leyendas: No ingerir. Mantngase fuera del alcance de los nios. La organizacin de consumidores hace pblicas tambin algunas recomendaciones generales: - Conservar el recipiente en lugar fresco y bien ventilado y mantenerlo bien cerrado.- No comer, beber o fumar durante su utilizacin.- Evitar el contacto con la piel y los ojos. En caso de contacto con estos ltimos, es aconsejable lavarse con abundante agua y acudir a un mdico. Si se muestra malestar despus de su uso, se debe consultar con un mdico y, si es posible, llevarle la etiqueta. Mantener el producto lejos de alimentos y bebidas.- No dejar los productos cerca del fuego.- No tirer los residuos por el desage.- No cambiar los productos de limpieza a otro recipiente que no sea el original porque puede dar lugar a confusiones.- Para que estos productos queden fuera del alcance de los nios, no deben ponerse nunca a ras de suelo o debajo del fregadero, sino en armarios altos y, a ser posible, cerrados con llave.

Cmo conocer los productos de limpieza ms respetuosos con el medio ambiente

Siempre se debe tomar precauciones cuando se emplean
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18 de mayo de 2006

Algunos productos de limpieza de uso comn en los hogares contienen sustancias qumicas que pueden resultar peligrosas o txicas, y si se utilizan de manera inadecuada causan efectos nocivos sobre la salud humana o sobre el medio ambiente. En su etiquetado, de acuerdo con el Real Decreto 255/2003, por el que se regula la clasificacin, envasado y etiquetado de preparados peligrosos y con la Nota Tcnica de Prevencin n 635 (NTP 635) del Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo, encontramos una serie de smbolos o pictogramas que adviertan al consumidor de los riesgos que conlleva un uso incorrecto Atendiendo a los efectos que producen sobre el medio ambiente, o sus propiedades ecotoxicolgicas, las sustancias o preparados que presenten o puedan presentar un peligro inmediato o futro para uno o ms componentes del medio ambiente se denominarn peligrosos para el medio ambiente. Son sustancias muy txicas para los organismos acuticos, txicas para la fauna y peligrosas para la capa de ozono. Algunos productos peligrosos para el medio ambiente son los pesticidas y los clorofluocarburos (CFC), contenidos en algunos aerosoles que debilitan la capa de ozono. La produccin y consumo de CFC se prohibieron en la Unin Europea en 1995, no obstante, si uen utilizndose en los inhaladores g dosificadores destinados al tratamiento del asma y de las bronconeumopatas.

Precauciones
Se debe eliminar la sustancia o sus restos como producto peligroso, entregndolos en los lugares de recogida adecuados, para que se pueda proceder a su reciclado. Nunca hay que verter estos productos en el agua y hay que almacenarlos apropiadamente de form que se impidan escapes o fugas para evitar a la contaminacin del medio ambiente.

Productos txicos

Uso masivo y riesgos patentes

Instituciones como la UE promueven una menor utilizacin de sustancias peligrosas, presentes en la fabricacin de numerosos productos Se acaban de cumplir 20 aos del desastre de Bhopal en la India. Un escape qumico de la empresa Unin Carbide mat a ms de 15.000 personas, segn cifras oficiales, y se estima que afect a otras 120.000 que, an hoy, continan sufrien las secuelas de la tragedia. En aquella ocasin fue el escape do de isocianato de metilo lo que provoc el desastre. Este componente se utilizaba para producir SEVIN, un pesticida milagroso, barato de producir, mortal para los insectos, aunque inocuo paraotros animales. Sin embargo, en su produccin eran necesarios compuestos muy txicos. Los pesticidas como ste representan un ejemplo de productos de consumo que se utilizan de manera habitual y que en muchos casos contienen aditivos qumicos cuya producc in, comercio, utilizacin y desecho tienen, si no se adoptan las correspondientes precauciones, un gran impacto en el medio ambiente y en la salud. La lista de productos es inmensa e incluye, por ejemplo, cosmticos que utilizan fijadores producidos con steres de ftalato, ropas que contienen pirorretardantes bromados para prevenir o retardar la propagacin de llamas o alfombras con compuestos organoestnnicos para luchar contra los caros.

Ms de 100.000 productos qumicos

Algunas industrias se han visto obligadas a cambiar el modo de fabricacin de sus productos
Segn datos de la Unin Europea, en Europa se pueden encontrar unos 100.000 productos qumicos y cada ao la industria produce ms de 200 nuevos compuestos que imitan sustancias naturales o bienque son sustancias totalmente artificiales. Pese a los evidentes riesgos que entraa, el uso masivo de este tipo de productos no ha venido acompaado de estudios e investigaciones sobre su incidencia en la vida de la poblacin mundial y, sobre todo, en el medio ambiente. Son muchas las organizaciones nacionales e internacionales que trabajan para evitar la generacin, el uso y vertido de sustancias peligrosas. Sin embargo, para conseguir su total abolicin del mercado de consumo se necesitan medidas polticas e industriales severas que mitiguen y hagan disminuir el uso de todo tipo de sustancias qumicas txicas. Estos elementos pueden ser inflamables, explosivos, producir cncer o daar los sistemas reproductores de los humanos, entre otros efectos.

Informacin sobre las sustancias qumicas en las etiquetasEn la

actualidad, Europa trabaja por desarrollar una nueva poltica que promueva la sustitucin de las sustancias ms peligrosas por otras ms naturales y amables con la naturaleza. Desde 1992, la UE reg ula la clasificacin, embalaje y etiquetado de sustancias peligrosas para la vida humana y para el medio ambiente. As, los fabricantes y distribuidores quedan obligados a facilitar en los embalajes y etiquetas informacin tcnica sobre efectos indeseables instrucciones de seguridad, etc. que garanticen el uso , controlado y responsable de todo tipo de sustancias txicas. La industria juguetera, por poner un ejemplo, es una muestra de cmo se han visto obligados a transformar los juguetes de PVC, que contienen un grupo de ftalatos (sustancias qumicas txicas que se utilizan como plastificantes de PVC y que parece probado que provocan lesiones renales, desequilibrios en el sistema hormonal e incluso algn tipo de cncer), en juguetes de otros materiales no t xicos. Una medida que nace a consecuencia de la publicacin por la UE del Libro Verde del PVC, que vio la luz en junio del 2000, en el que se evalan diversos aspectos medioambientales y de salud relacionados con el tratamiento de residuos de PVC y se presenta una serie de opciones para reducir estos impactos.

Alternativas
La alternativa a los productos qumicos se puede encontrar en el seguimiento de algunos criterios de actuacin, como evitar productos con PVC o derivados del cloro, el uso de madera tratada con productos no contaminantes y obtenida mediante sistemas de gestin respetuosos con la naturaleza, la adquisicin de frutas y verduras cultivadas sin pesticidas, el uso de pinturas al agua o pinturas que no contengan componentes txicos o la utilizacin de productos de limpieza de bajo impacto sobre el medio ambiente.

Criterios de clasificacin de las sustancias qumicas

Por sus propiedades toxicolgicas, los productos qumicos se clasifican en: Muy txicos: entraan riesgos extremadamente graves, agudos, crnicos e incluso la muerte. Txicos: entraan riesgos graves, agudos, crnicos e incluso la muerte. Nocivos: pueden producir riesgos de gravedad limitada. Corrosivos: los que en contacto con tejidos vivos pueden ejercer una accin destructiva de los mismos. Irritantes: sustancias y preparados no corrosivos que, por contacto breve, prolongado o repetido con la piel o las mucosas puedan provocar una reaccin inflamatoria. Sensibilizantes o alrgicos: las sustancias y preparados que, por inhalacin o penetracin cutnea, puedan ocasionar una reaccin de alergia, de forma que una exposicin posterior a esa sustancia o preparado d lugar a efectos negativos caractersticos.

Sustancias qumicas txicas ms comunes en nuestra vida diaria

PVC El PVC (Cloruro de Polivinilo) es un material cuya versatilidad, bajo precio, limpieza, propiedades higinicas y resistencia han favorecido su expansin en la construccin y en la produccin de objetos de plstico. Pese a todo, es un material que entraa peligro en su uso, en su produccin y en su eliminacin. Si durante su creacin se generan dioxinas, una de las sustancias sintticas ms txicas que se conocen, su utilizacin tambin resulta delicada, ya que puede liberar aditivos perjudiciales para la salud y el medio ambiente. Pero el mayor riesgo se da en su eliminacin, puesto que si termina en el vertedero se producen graves daos al medio ambiente y si es incinerado genera grandes cantidades de dioxinas y otras sustancias cloradas que contaminan aire, agua y suelo. No obstante, los productores de PVC argumentan que los conocimientos tecnolgicos que se estn aplicando a su produccin, uso y eliminacin ayudan a controlar sus posibles efectos negativos. El PVC se encuentra en las tuberas, cables de distribucin y ventanas de los edificios; en los envases de agua embotellada y en los embalajes de los productos habituales de consumo; en los suelos, papeles pintados o cortinas de los hogares; en las tarjetas de crdito, en los coches o incluso en algunos tiles mdicos. COPs Los COPs (Contaminantes Orgnicos Persistentes) son sustancias qumicas orgnicas muy peligrosas para la salud y muy resistentes a los procesos de degradacin natural. Entre otros COPs se pueden sea lar productos como la aldrina, clordano, DDT (pesticida), dieldrina, endrina, dioxina, furano, heptacloro, hexaclorobenceno, mirex, PCB y toxafeno. Una vez que se liberan al medio ambiente, muchos persisten durante aos e, incluso, dcadas. Otra caracterstica es su alta permanencia en los tejidos de los seres vivos (son bioacumulables), se acumulan en los tejidos grasos y en rganos de animales y humanos y acaban formando parte de nuestra cadena alimenticia. Los COPs pueden encontrarse en pesticidas utilizados en agricultura; cosmticos; electrodomsticos; dioxinas liberadas en procesos industriales,

como la incineracin de residuos y la industria del cloro, o en pinturas para barcos.

Intoxicaciones domsticas

En boca cerrada no entra

veneno
La mitad, por productos de limpieza y ocho de cada diez por va oral Cada da que pasa, somos ms conscientes de la importancia de los accidentes domsticos: quemaduras, cadas, cortes, ..., e intoxicaciones, de las que nos vamos a ocupar a continuacin. Nada inventamos al constatar que el hogar ha acabado convirtindose en un almacn de productos qumicos con un gran potencial toxicoflico. Artculos de limpieza, ambientadores, pegamentos, colas, pilas de botn, insecticidas y medicamentos forman parte del arsenal domstico de todos los hogares. Adems, la oferta de productos de limpieza crece sin freno y los hay especficos para cualquier uso: vajilla, ropa, muebles, hornos, suelos, cristales, metales, alfombras, pieles, plsticos, ... Parece natural que comencemos abordando este tema por el flanco ms dbil, el de las vctimas. Los nios de hasta 3 aos son los ms susceptibles al peligro: de hecho, la mitad de las consultas mdicas por intoxicaciones domsticas en nuestro pas tienen como pacientes a nios de est edad. a Trasladndonos ya al modo en que se producen las intoxicaciones en los hogares, la ms frecuente es la que ocurre por va oral, al estar la ingesta del producto txico involucrada en el 84% de los casos, siguindole la va respiratoria (inhalacin) con casi un 7% de las consultas. La mucosa de los ojos como va de entrada o contacto representa el 6% de los casos y la piel supone el 3% de estas intoxicaciones. Si se comparan las estadsticas europeas con las espaolas, se comprueba que en Europa losmedicamentos que se guardan en el hogar son responsables del 50% de las consultas toxicolgicas mientras que en Espaa slo representan el 23%. Sin embargo, en nuestro pas los productos de limpieza representan la causa ms importante de consulta toxicolgica, casi el 50% de los casos, mientras que en Europa representan slo el 17%. La inmensa mayora (92,5%) de estas intoxicaciones son debidas a accidentes domsticos. Los intentos de suicidio representan el 3,5% y los accidentes laborales slo el 1,5% d los casos e registrados. Es evidente, por tanto, que el hogar ocupa una plaza de privilegioen el captulo de las intoxicaciones. Y dentro de las que tienen lugar en las vivendas, son a su vez mayora las causadas por los productos de limpieza.

Limpiar, s; intoxicarse, ni pensar

Los productos de limpieza utilizados para el lavado a mano de vajillas son compuestos tensioactivos aninicos y pueden contener en menor cantidad tensioactivos no inicos y anfteros. Son de baja toxicidad y su ingestin provoca irritacin gastrointestinal ms o menos severa segn la cantidad ingerida. Los lavavajillas para mquinas estn constituidos por tensioactivos no inicos e incorporan liberadores de oxgeno o de cloro, as como otros elementos para mantener la alcalinidad. Son irritantes para la piel y mucosas; si se ingieren, debido a que se trata de un custico alcalino, pueden originar lesiones; e incluso una intoxicacin grave si la ingesta es elevada . Los abrillantadores para el lavavajillas estn formados por una solucin hidroalcohlica, cido ctrico y tensioactivos no inicos. Son muy cidos, por lo que irritan piel y mucosas, pudiendo provocar lesiones de la crnea en los ojos si el contacto es prolongado. La ingesta elevada provoca, adems de irritacin gastrointestinal intensa, lesiones custicas e intoxicacin severa. Los detergentes para el lavado de ropa a mano son parecidos a los lavavajillas a mano y su toxicidad es tambin escasa y slo e caso de n ingesta elevada tienen un efecto laxante.

Los detergentes para el lavado de ropa a mquina son ms peligrosos. Contienen tensioactivos aninicos, no inicos, jabones, mantenedores de la alcalinidad, liberadores de oxgeno, tensioactivos catinicos y cargas inorgnicas, resultando por tanto muy alcalinos y produciendo fuertes irritaciones en la piel del afectado si el contacto es prolongado. En los ojos provocan conjuntivitis e incluso lesiones corneales. La ingesta de pequeas cantidades provoca irritacin gastrointestinal con nuseas, vmitos, y dolor abdominal. Si es elevada, sobrevienen lesiones custicas en el tracto digestivo ( faringe, esfago, estmago) que pueden entraar gravedad y cuadro de intoxicacin. Los suavizantes de ropa son tambin muy txicos. Tienen tensioactivos catinicos. Las soluciones concentradas irritan la piel y en pieles delicadas (nios y ancianos) pueden originar lesiones similares a las quemaduras. Irritan la mucosa ocular y es posible que lesionen la crnea, si la concentracin y del tiempo de contacto son suficientes. La ingesta provoca irritacin del tracto gastrointestinal, lesionando el esfago y el estmago. Adems, no hay que descartar la aparicin de hipotensin, arritmia cardiaca, ansiedad, agitacin, y trastornos neuromusculares. Los quitamanchas son un mundo aparte, hay una gran variedad de ellos, los especficos para un determinado producto o mancha, y los generales que sirven para casi todo tipo de manchas y/o superficies. Estos ltimos estn compuestos habitualmente por hidrocarburos clorados. Por su presentacin, es difcil la ingesta accidental, pero si existen contactos con la piel o los ojos si el spray (en los quitamanchas aerosoles) se dirige hacia ellos, provocando en este caso conjuntivitis y lag rimeo abundante. La ingesta es rara en los aerosoles, pero puede darse una inhalacin que causara un poderoso efecto irritante sobre la mucosa respiratoria produciendo tos, fatiga, expectoracin e incluso una pequea neumonitis qumica. Los friegasuelos y limpiahogares se presentan en forma lquida y en su composicin aparecen tensioactivos, solucin hidroalcohlica. Algunos pueden incluir pequeas cantidades de amoniaco y aceite de pino. Su toxicidad es parecida a la de los lavavajillas a mano. Los limpiacristales se componen de soluciones hidroalcohlicas, frecuentemente alcohol isoproplico o etlico, y en ya menores cantidades, de tensioactivos, glicoles y amoniaco. Son ligeramente irritantes para la piel y mucosas. La ingesta no produce sintomatolog , pero si se trata de una cantidad grande a aparece un cuadro de intoxicacin etlica, depresin del sistema nervioso central y nuseas con dolor abdominal. Los limpiadores lquidos del WC pueden ser de dos tipos: los constituidos por una sustancia cida y los que tienen una solucin de hipoclorito sdico. En el primer caso, se comportan como un castico corrosivo y si en su composicin entra el cido fosfrico hay que tener en cuenta que tiene un efecto txico muy claro sobre el hgado (hepatotoxicidad).

Stop a las intoxicaciones con productos de limpieza

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Mantenga los productos de limpieza fuera del alcance de los nios, en alturas o armarios cerrados, identificando los productos y con los recipientes bien cerrados; una vez utilizados gurdelos nuevamente en su sitio. Si se produce una ingesta accidental no administre lquidos, ni leche ni otros productos que aconseja el saber popular; si la ingesta ha sido muy pequea y tiene dudas sobre la toxicidad del producto llame al Servicio de Informacin Toxicolgica, telfonos 93-3174400, 91-5620420 y 954371233. En los envases, en la parte inferior de la etiqueta, viene un telfono al que dirigirse: 91-5620420. De todos modos, lo ms recomendable es acudir inmediatamente al mdico o a un servicio de urgencias. Si han quedado afectados los ojos, no utilice colirios ni pomadas oculares. Lave los ojos con agua corriente durante 15 minutos y mantenga los prpados abiertos para que el agua arrastre los restos del producto. Despus acuda al mdico para efectuar una exp loracin ocular, siempre llevando consigo el producto que ha ocasionado el accidente. Si ha habido contacto cutneo e irritacin de la piel, lave la zona con agua abundante, corriente, en arrastre, durante 15 20 minutos. Si queda la quemadura persiste, hay que tratarla como tal y es aconsejable acudir al mdico.

Limpiar la casa de forma barata y ecolgica

Unos pocos productos naturales pueden cubrir la mayora de las tareas de limpieza y, de paso, ahorrar dinero
Desinfectantes, blanqueadores, ambientadores, abrillantadores... La despensa de los consumidores se ha llenado de gran cantidad de productos del hogar industriales. Parecen imprescindibles, pero hay alternativas ecolgicas, sencillas y baratas, sin los efectos negativos para el medio ambiente y la salud de un uso excesivo de productos qumicos. Agua, vinagre, papel de peridico, limn, jabn natural, o incluso ketchup, son algunos de los ingredientes bsicos de la ecolimpieza casera.
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Por ALEX FERNNDEZ MUERZA

31 de mayo de 2010

Trucos de limpieza caseros y ecolgicos Los defensores de la limpieza

ecolgica recuerdan las consecuencias negativas de generalizar el uso de productos industriales. Su accin se basa en sustancias qumicas que pueden afectar al medio ambiente y la salud. Segn la Agencia de Proteccin Medioambiental de EE.UU. (EPA), la contaminacin del aire interior puede ser de dos a cien veces mayor que la del exterior. Los productos de limpieza comerciales pueden ser uno de sus emisores. Algunas sustancias, como el cloro o el amoniaco, provocan gases irritantes, y el vertido de algunos de estos productos en la naturaleza puede daar a los seres vivos. De hecho recuerdan, a , menudo llevan avisos que los califican de peligrosos, corrosivos, irritantes o inflamables. Estos productos garantizan una limpieza casi asptica, pero sus detractores razonan que este potente efecto no es necesario la mayora de las veces, porque un hogar no es una sala de operaciones. Sealan que el peligro de un excesivo ataque a los grmenes puede causar microorganismos resistentes. Por ello, recomiendan el uso de sustancias y mtodos naturales, capaces de dar buenos resultados y ahorrar dinero: Vinagre y limn

El vinagre y el limn son un comodn para mltiples usos

Su carcter cido combate la grasa y desinfecta al matar a muchos tipos de bacterias. El zumo de limn puede ayudar a neutralizar el olor del vinagre. Son un comodn para mltiples usos, tanto por separado como junto con otros productos naturales:
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Un pulverizador reutilizado con agua, vinagre y limn puede usarse como producto general de limpieza tanto para la grasa como para el moho. Se puede combinar con el uso de un cepillo duro. Las ventanas y los espejos se pueden limpiar con un papel de peridico seco y otro humedecido con agua, vinagre, limn o un par de cucharadas de alcohol. El polvo de los muebles se puede quitar con un sencillo trapo con agua (se pueden aprovechar camisetas de algodn viejas). Si se le quiere dar una mayor limpieza y brillo, al agua se puede aadir vinagre, limn y aceite. La cera natural tambin es til para abrillantar suelos y muebles de madera, y el aceite de linaza para los suelos de ladrillo. Los platos se pueden limpiar con una mezcla de jabn natural, vinagre y agua. Los utensilios de metal tampoco se le resisten. El cobre y el latn se pueden abrillantar con una mezcla de sal, vinagre y harina para reducir la abrasividad, y aplicarlo con un trapo limpio. En el caso del acero inoxidable, se puede frotar con un pao hmedo con vinagre y bicarbonato de sodio.

Jabn natural Se puede utilizar como producto de limpieza y detergente suave. Hay que asegurarse de que est elaborado con productos naturales, aceites vegetales y grasas animales, en lugar de sintticas. Incluso se puede hacer en casa con aceite usado, agua y sosa custica. Brax Esta sal mineral es un limpiador eficaz, un buen desinfectante y suavizante para el a gua que, al igual que el vinagre, puede sustituir a la leja. Los inodoros se pueden limpiar si se deja actuar toda la noche una taza de brax y media de vinagre. Ahora bien, se debe utilizar con precaucin, ya que puede ser txica en niveles altos. Bicarbonato sdico

El jabn natural se puede utilizar como producto de limpieza y detergente suave

Es un abrasivo suave que puede eliminar la suciedad y absorber los olores. Cuando se disuelve en agua desinfecta y quita la grasa. Tambin es muy til para limpiar porcelana, azulejos, manchas en alfombras, en la cocina o el horno. Para desatascar tuberas, se puede verter una taza de vinagre y otra de bicarbonato sdico por el desage. Tras dejarlo reposar unos minutos, se echa agua hirviendo. Alcohol de quemar Limpia, desinfecta, seca superficies de manera rpida y quita manchas de grasa o pegamento. En materiales delicados se recomienda aplicar con una bola de algodn. Glicerina

- Imagen: johannalg -

Este lquido viscoso, inodoro e incoloro sirve tanto para limpiar como de capa protectora para ayudar a eliminar manchas difciles. Tambin sirve para retirar la cera seca de las velas. Plantas y esencias naturales La fragancia innata de las plantas y las esencias pueden sustituir a los ambientadores artificiales. Y si se quiere ahuyentar cualquier olor, y en general, cualquier emanacin nociva, nada mejor que airear la casa a diario. Ketchup Este condimento untado en pan blanco puede dar lustre a los utensilios de cobre y latn. Despus se enjuaga con agua tibia y se seca con una toalla.

Productos de limpieza ecolgicos

Otra opcin consiste en comprar productos comerciales libres de amonaco o cloro, para evitar s us efectos, o que sean ecolgicos. Conviene cerciorarse de que lo son en realidad. Algunas empresas utilizan una falsa publicidad verde y denominan a sus productos con nombres como "orgnico", "natural", "amigo del medio ambiente", etc., sin que en su etiqueta se sepa el origen de las sustancias.

El etiquetado de los productos de limpieza

El Real Decreto 255/2003 indica cmo deben ser las etiquetas de estos productos
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29 de junio de 2006

Muchos de los productos de limpieza de uso habitual contienen sustancias o preparados qumicos que pueden resultar peligrosos para la salud humana o para el medio ambiente. El Real Decreto 255/2003, y la Nota Tcnica de Prevencin n 635 (NTP 635) del Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo regulan la clasificacin, envasado y etiquetado de preparados peligrosos. Segn la normativa vigente, todo producto qumico, sustancia o preparado, clasificado como peligroso debe incluir en su envase una etiqueta bien visible que es la primera informacin bsica que recibe el usuario sobre los peligros inherentes al mismo y sobre las precauciones que debe tomar en su manipulacin. Esta etiqueta, redactada en el idioma oficial del Estado, contendr de man era legible e indeleble: 1. El nombre de la sustancia, con una nomenclatura internacionalmente reconocida. 2. El nombre y la direccin completa, incluido el nmero de telfono, del responsable de la comercializacin establecido en el mercado interior, bien sea el fabricante, el importador o el distribuidor. 3. Los smbolos y las indicaciones de peligro. Los smbolos debern ir impresos en negro sobre un fondo amarillo anaranjado. 4. Las frases tipo R, que indican los riesgos especficos derivados de los peligros de la sustancia. 5. Las frases tipo S que, a travs de consejos de prudencia, establecen medidas preventivas para la manipulacin y utilizacin de la sustancia. 6. Nmero de registro CE de la sustancia y, adems, la mencin "Etiqueta CE". Adems, nunca se podrn utilizar trminos tales como: "no txico", "no nocivo", "no contaminante", "ecolgico" o cualquier otra indicacin que pueda llevar a infravalorar los riesgos del producto. Toda esta informacin deber destacar sobre el fondo de la etiqueta y ser de un tamao suficiente e ir espaciada de forma tal que pueda leerse fcilmente. Las dimensiones de la etiqueta estarn relacionadas con la capacidad del envase. Cadasmbolo deber ocupar, por lo menos la dcima parte del tamao de la etiqueta y nunca ser inferior a un centmetro cuadrado. Para cantidades iguales o inferiores a 125 ml. que sean irritantes, fcilmente inflamables, inflamables o comburentes, as como sustancias nocivas no destinadas al pblico en general, no ser necesario indicar las frases R y las frases S. La etiqueta podr contener otra informacin til para el consumidor, como las aplicaciones del producto, el modo de empleo, etc.

Componentes txicos y peligrosos de los productos de limpieza Existen tres categoras de clasificacin de las sustancias o preparados qumicos
y

Los productos de limpieza que se utilizan habitualmente en cuidado y mantenimiento del hogar contienen sustancias y preparados qumicos que pueden resultar por sus efectos especficos peligrosos o txicos, causando efectos nocivos tanto sobre la salud huma como sobre el medio ambiente. na Se entiende por sustancia, de acuerdo con la Directiva 92/32/CEE, a "Los elementos qumicos y sus compuestos en estado natural o los obtenidos mediante cualquier procedimiento de produccin incluidos los aditivos necesarios para conservar la estabilidad del producto y las impurezas que resulten del procedimiento utilizado y excluidos los disolventes que puedan separarse sin afectar la estabilidad ni modificar la composicin" y por preparado a "las mezclas o soluciones compu estas por dos o ms sustancias". Los productos qumicos, tanto las sustancias qumicas como los preparados, se considerarn peligrosos debido a sus propiedades fisicoqumicas y toxicolgicas y tambin a sus efectos especficos, tanto sobre la salud humana como sobre el medio ambiente. La clasificacin de los productos qumicos en una o varias categoras de peligro se efecta, de acuerdo con el Real Decreto 255/2003, por el que se regula la clasificacin, envasado y etiquetado de preparados peligrosos y por la Nota Tcnica de Prevencin n 635 (NTP 635) del Instituto Nacional de Seguridad e higiene en el trabajo. Existen tres categoras de clasificacin de las sustancias o preparados qumicos: 1.- Atendiendo a sus propiedades fisicoqumicas, por los datos obtenidos mediante mtodos de ensayo en laboratorio. 2.- Segn los efectos que tienen sobre la salud humana, o sus propiedades toxicolgicas. 3.- Segn los efectos que producen sobre el medio ambiente, o sus propiedades ecotoxicolgicas. Segn el grado de peligrosidad de estos productos, se deben tomar las correspondientes precauciones en su almacenaje, manipulacin y utilizacin.

26 de enero de 2006

Precauciones a tomar
Tanto para los productos corrosivos como irritantes: Conservarlos en el envase de origen, con los dispositivos de seguridad bien cerrados y almacenarlos en lugares en los que no haya riesgo cadas. Protegerse de posibles salpicaduras usando guantes, gafas y ropa adecuada. Lavarse bien cara y manos despus de su uso. En caso de contacto enjuagarse con abundante agua durante diez minutos. Mantener siempre fuera del alcance de los nios.

Exposicin a sustancias txicas en el hogar

Elsa Meinardi
emeinardi@fibertel.com.ar rea curricular: Ciencias Naturales Biologa - Ecologa Contenidos especficos: Este texto se relaciona con los siguientes Contenidos Bsicos Comunes para el nivel Polimodal: Riesgos ambientales Contaminacin Salud y medio ambiente Los cambios ambientales y sus riesgos. Cambios generados por la actividad humana. Acciones preventivas y paliativas. Palabras clave: contaminacin sustancias txicas benceno perc alergias Destinatarios: alumnos de 14-18 aos.

Introduccin
Cuando se habla de contaminacin, es frecuente pensar en el agua, el aire atmosfrico o el suelo; sin embargo, muy pocas veces tenemos en cuenta la que puede originarse dentro de nuestro propio hogar. Los estudios realizados en los ltimos aos demuestran que el contacto que las personas tienen en el interior de su vivienda, con sustancias txicas, es muy superior al que ocurre fuera de ella. Hasta hace muy poco tiempo no existan datos sobre el grado de exposicin de las personas a los contaminantes. Esto se deba, principalmente, a que no haba instrumentos para medir esta exposicin. Segn Wayne Ott y John Roberts, dos investigadores estadounidenses, los instrumentos que se estn desarrollando actualmente permitirn estimar la exposicin de las personas a las sustancias txicas, mientras realizan sus tareas diarias. Las investigaciones que se desarrollan en los EE.UU, Alaska y Canad, tambin incluyen el estudio de los alimentos y el agua consumidos, y el anlisis de muestras de aire espirado para determinar el nivel de ciertas sustancias txicas en la sangre. La falta de conocimiento sobre la exposicin real de las personas a distintos contaminantes, hizo que los gobiernos de muchos pases controlaran slo la emisin de sustancias txicas a cielo abierto o en el agua, es decir que concentran su atencin en la emisin de sustancias, y no en la exposicin de las personas a los residuos peligrosos. Con la tecnologa desarrollada actualmente, podremos contar con datos de la exposicin real que sufrimos en muchos mbitos, tanto hogareos como laborales.

La exposicin hogarea
Las leyes ambientales que poseen algunos pases, proponen establecer controles slo de la emisin de sustancias txicas a cielo abierto o en el agua. Concentran su atencin en la emisin, y no en la exposicin de las personas a los residuos peligrosos. Este hecho se debe, sobre todo, a que hasta hace muy poco tiempo no existan datos sobre el grado de exposicin de los ciudadanos a los contaminantes. Los instrumentos que se estn desarrollando actualmente, para estimar la exposicin diaria a las sustancias txicas, consisten en aparatos muy pequeos y livianos, que puedan llevar consigo las personas mientras realizan sus tareas. Los estudios tambin incluyen los alimentos y el

agua consumidos, y el anlisis de muestras de aire espirado para determinar el nivel de ciertas sustancias txicas en la sangre.

Las sustancias orgnicas voltiles

Los compuestos ms detectados en la casa son sustancias orgnicas voltiles, monxido de carbono y plaguicidas. El benceno, por ejemplo, perteneciente al primer grupo, est presente en el combustible de los automviles, es uno de los 4000 compuestos del humo del tabaco y forma parte de pegamentos, pinturas y limpiadores del hogar (por ejemplo, removedores de ceras). Las pastillas repelentes de polillas y los desodorantes de inodoro suelen contener un derivado del benceno, el paradiclorobenceno. Otro compuesto orgnico que preocupa a los investigadores de contaminantes caseros es el percloroetileno (perc), un solvente empleado en las tintoreras para la limpieza de ropa. Algunas personas expuestas a grandes cantidades de perc pueden sufrir sntomas como mareos, fatiga, dolor de cabeza, nuseas e irritacin de las piel, de los ojos y de la nariz. Otra fuente de contaminacin por sustancias orgnicas voltiles la encontramos en la ducha con agua caliente. El cloro presente en el agua se combina formando un gas, el cloroformo, que en altas concentraciones resulta cancergeno para los animales.

El monxido de carbiono
El horno de la parrilla, o una cocina o calefn de gas que funcionen mal, pueden provocar una exposicin excesiva al monxido de carbono. Lo mismo puede ocurrir con la combustin del motor de un automvil, por eso es importante que el garaje se encuentre abierto si se enciende el automvil dentro de l; adems, un garaje prximo a la casa aumenta el riesgo de intoxicacin de sus habitantes. El monxido de carbono es un gas que se une a la hemoglobina de la sangre de manera ms eficiente que el oxgeno, por lo que una persona puede morir asfixiada en un ambiente mal ventilado.

Los microorganismos
Adems de los compuestos que mencionamos, existen otras fuentes de contaminacin en casa. Las alfombras, frazadas y cubrecamas suelen contener seres vivos perjudiciales para la salud: caros, parsitos y mohos. Son pequeos organismos que se alojan entre las fibras de las telas de las alfombras, frazadas y cubrecamas, y pueden producir distintos tipos de alergias, tanto en la piel como respiratorias. Una alfombra en la puerta de entrada de la casa, por el contrario, puede disminuir en ms del 50% la cantidad de sustancias txicas que arrastran los zapatos (sobre todo plomo y plaguicidas). Hace poco tiempo se pudo verificar que muchos sistemas de ventilacin de aire acondicionado, estufas de tiro balanceado y extractores de aire estn involucrados en algunas afecciones respiratorias. Mientras estos sistemas permanecen sin uso se acumula un gran nmero de hongos en las caeras o en los filtros de aire. Estos pequeos organismos pasan a formar parte del aire de la casa al poner el aparato en funcionamiento. Segn relat recientemente el doctor Ricardo Negroni., jefe de Micologa del Hospital Muiz, en esa institucin se atienden unas 135 personas por ao, afectadas por dichos hongos.

Cmo disminuir los riesgos

Algunas de las cosas que podemos hacer para mejorar nuestra calidad de vida incluyen:
y y

la ventilacin adecuada de la ropa proveniente de la tintorera, la disminucin de la inhalacin del humo de cigarrillos,

y la lectura cuidadosa de las precauciones que aparecen en las etiquetas y el seguimiento de dichas precauciones, y y y y y

la reduccin de la duracin de una ducha de agua caliente en un bao mal ventilado, la limpieza de los zapatos en una alfombra de entrada y la limpieza peridica de las alfombras, la disminucin, en general, del consumo de productos de limpieza superfluos , la no acumulacin de combustibles en sitios cerrados prximos a la casa, la ventilacin del garaje cuando se pone el automvil en marcha,

y la limpieza peridica de los caos de los sistemas de calefaccin y de los filtros de los extractores de aire.

Sin embargo, ninguna de estas medidas es verdaderamente efectiva si no contamos con la informacin suficiente, en cada producto que adquirimos, respecto de las sustancias txicas que contienen. Al observar las etiquetas es comn notar que muchas de ellas no tienen informacin sobre la composicin qumica detallada de los productos de consumo, o la informacin es difcil de interpretar por una persona que no sea experta en el tema. Por eso, adems de modificar algunas de nuestras rutinas diarias, se debera exigir al fabricante que mencione el nombre de los compuestos en la etiqueta; y en el caso en que esto no ocurra, disminuir el consumo de dichos productos.

Exposicin a sustancias txicas en el hogar pone en riesgo la salud infantil El polvo, ciertos productos de limpieza, materiales de construccin y algunos tipos de plsticos podran ser riesgosos al entrar en contacto con los nios Los especialistas alertaron acerca de la necesidad de evitar productos txicos para la limpieza Galera de Imgenes La limpieza frecuente del polvo, el uso de productos de limpieza "ecolgicos", el consumo de pescados con bajos ndices de mercurio, as como evitar la utilizacin de recipientes plsticos, son formas fciles de eliminar sustancias txicas en el hogar y que ponen en riesgo la salud infantil. Estos consejos, que tambin incluyen tomar precauciones con los materiales de construccin usados al realizar una remodelacin en la casa, fueron dados a conocer por la Asociacin Canadiense para la Salud de la Infanci y el Medio a Ambiente (CPCHE, su sigla en ingls), en base a una gua que identifica los cinco factores ambientales que ms dao suponen para los nios. Uno de ellos es el polvo que se acumula al interior del hogar, segn explic a EFE Erica Phipps, directora de CPCHE. "Muy poca gente sabe que artefactos como televisores y otros aparatos electrnicos de uso diario emiten pequeas cantidades de productos qumicos que pueden ser dainos". Esas micropartculas se mezclan con el polvo que flota en la casa. Por eso los expertos recomiendan el uso frecuente de aspiradoras o la limpieza del piso para eliminarlas al mximo. Asimismo, se sugiere evitar el uso de alfombras, que acumulan mayor cantidad de polvo. La CPCHE tambin hizo sonar la alarma en torno al uso de productos artificiales para la limpieza y recomend su sustitucin por materiales no txicos y sin perfumes. "El bicarbonato de sodio es de gran utilidad en la limpieza de utensilios o baos, entre otros. La mezcla de agua con vinagre es til para suelos y ventanas". Por cierto, se deben mantener los detergentes, as como otros productos txicos, fuera del alcance de los menores. Otros artculos de uso extendido, pero que pueden causar dao a la salud infantil, son los contenedores plsticos utilizados para comidas. Los expertos aconsejan no recalentar en hornos microondas ninguna comida en un recipiente plstico. "Al calentar cualquier plstico, el recipiente emite partculas que son incorporadas a la comida y posteriormente ingeridas", dice Phipps. Si bien hay distintos tipos de plsticos, unos son ms perjudiciales que otros, como es el caso del Bisfenol A, que puede producir cambios hormonales en los seres humanos. En el caso de la ingestin de pescado, la asociacin recomienda consumir variedades que acumulan menos mercurio, como la caballa, la trucha o el salmn natural o enlatado. "La regla es consumir pescados de tamao reducido, que no comen otros peces". Las recomendaciones saldrn publicadas en la edicin de julio de la revista Todays Parent. Fuente: El Mercurio

Salud y Sustancias Txicas ndice Salud y Sustancias Txicas Los riesgos a la salud tienen gran impacto porque son grandes las posibilidades de lesiones entre los empleados expuestos y e l costo de corregir un solo riesgo puede ascender a millones de dlares. Los higienistas industriales han afirmado que los riesgos a la salud merecen mayor atencin. En respuesta a estas presiones, casi desde que la institucin de la OSHA inici se ha manifestado un cambio en las actividades de seguridad por las de la salud. Los profesionales de ms xito en los dos campos se empean en adoptar las caractersticas del campo opuesto, de modo que sus diferencias comienzan a desaparecer. Exmenes Base Prcticamente todo el mundo ha pasado un examen fsico antes de ser aceptado en un puesto, pero pocos comprenden su importancia en relacin con el programa general de seguridad e higiene. En este examen se establece el estado general de salu d del candidato, informacin crucial para colocarlo en el puesto correcto y detectar cualquier deterioro causado por exposicin en el trabajo. Sustancias Txicas La exposicin a sustancias toxicas es el problema de salud por excelencia. Aqu la eleccin de trminos puede ser de importancia, a veces decimos materiales peligrosos para referirnos a sustancias txicas, pero el adjetivo peligroso es mucho ms general e incluir Riesgos a la seguridad, como los que presentan los explosivos y los lquidos inflamables y combustibles. Irritantes Los irritantes inflaman las superficies del cuerpo por su accin corrosiva. Cuando el irritante es algn polvo, la enfermedad pulmonar que origina se llama neumoconiosis, incluye una reaccin a polvos molestos como la fibrosis, una reaccin ms seria que produce tejido cicatricial fibroso que perju dica la capacidad pulmonar. Venenos sistmicos Ms insidioso que los irritantes son los venenos, que atacan rganos o sistemas. Probablemente el plomo es el veneno sistmic o mejor conocido entre los que se encuentran en el trabajo. Otro veneno sistmico importante es el bisulfuro de carbono. Es muy utilizado en la industria como solvente, desinfectante e insecticida. Otros son el Metanol, y el Alcohol metlico. Depresores Ciertas sustancias actan como depresores o narcticos del sistema nervioso central, y como tales, son tiles como anestsicos mdicos. A diferencia de los venenos sistmicos, la accin de depresores sobre el sistema nervioso central es temporal. Sin embargo, algunas Sustancias, como el alcohol metlico, son tanto venenos sistmicos como d epresores. Adems de afectar a la salud, los depresores tambin pueden tener un efecto adverso en la seguridad, porque interfieren con la concentracin de trabajadores qu e operan maquinaria. El depresor ms familiar es el alcohol etlico, algunas veces llamado etanol en la industria. Asfixiantes Los asfixiantes evitan que el oxgeno llegue a las clulas del cuerpo, cualquier gas puede ser un asfixiante, si se encuentraen concentraciones suficientes para desplazar la proporcin esencial de oxgeno del ai e. r El bixido de carbono es uno de los asfixiantes simples ms importantes, aunque en cantidades normales es un constituyente inofensivo del aire. Tambin existen lo que son asfixiantes qumicos, que interfieren con al oxigenacin de la sangre en los pulmones o bien con la oxigenacin de los tejidos. Carcingenos

Los carcingenos son sustancias que se sabe o se sospecha que causan cncer. Desde la aparicin de la OSHA, se ha puesto mucha atencin a la carcinogenesis. Una de las causan ms atemorizantes respecto a estos agentes es que el cncer tiene un periodo de latencia largo, en el que pueden transcurrir entre 20 y 30 aos entre la exposicin y la aparicin de tumores cancerosos. Todos los aos se descubren nuevos carcingenos, y muchas de estos son sust ncias de uso comn en el entorno a industrial, como el benceno, el cloruro de vinilo y el PVC. Por lo que el uso de estos esta debidamente regulado para que noafecte a los empleados. Teratgenos. Los Teratgenos afectan el feto, por lo que su efecto toxico es indirecto. Por lo que las mujeres en estado de embarazo deben tener cuidado. Estos hacen dao despus de la concepcin pero antes del nacimiento. De lo cual se ha formulado una pregunta legal, es si una industria puede prohibir a mujeres en estado de p rocrear, trabajar en puestos en que puedan quedar expuestas a este tipo de sustancias, lo que podra considerarse como una discriminacin sexual o una falta de seguridad por parte de las industrias. Vas de entradas. Las diversas vas de entrada de las sustancias txicas pueden ser de diversas formas o vas y tienen ms relacin mutua de lo que cree la mayor parte de los trabajadores. Pueden ser inhaladas, por contacto con la piel (cutnea) e ingeridas. Conociendo las vas de entrada de las sustancias toxicas es fcil ver lo vital de la higiene, por lo que el almacenamiento de la comida y las instalaciones de duchas y lavados son esenciales para el control de la cantidad de txicos que pasan al organismo del trabajador. Contaminantes del aire. Aunque el aire est formado esencialmente por gases, su contaminacin consiste en cualquiera de los tres estados de la materia: slidos, lquidos o gases. Los gases contaminan fcilmente el aire porque est constituido generalmente por gases, que se mezclan con ms faci lidad. El gas txico ms familiar es el Monxido de carbono y en el entorno industrial el sulfuro de hidrgeno y el cloro. Incluso gase s inofensivos como el nitrgeno y el dixido de carbono. Los vapores, tambin son gases, pero son lquidos que liberan cantidades pequeas de gases al aire, como la gasolina y los solventes, que liberan fuertes vapores al aire. Los vahos se componen de diminutas gotas de lquidos, cuando los vapores se condensan generan vahos, que pueden producir salpicado y/o atomizado, el roco pesticida es un ejemplo. Los polvos son partculas slidas, que mayormente viajan por el aire relativamente inofensivo. Dentro de los polvos peligroso s incluyen los de asbesto, plomo, carbn, radioactivos y el slice. Los humos son tambin partculas slidas, pero son ms finas que el polvo, se forman por resolidificacin de vapores de procesos muy calientes como la soldadura. Las reacciones qumicas pueden producir humos, pero los gases y vapores que se generan de las reacciones qumicas no pueden ser confundidas como humos. Los humos metlicos son los ms peligrosos, especialmente los de los metales pesados. Las partculas son una clasificacin general que incluyen todo tipo de contaminacin del aire, tanto slidas como lquidas, p ueden ser visibles, pero la mayora no. Limites de los umbrales La expresin umbral limite o UL representa la concentracin mxima a la que un trabajador puede estar expuesto durante el d a de labores sin daos significativos. Puesto que el umbral lmite vara segn la toxicidad del contaminante, y toda sustanciatoxica tiene su propio UL. Existe un UL enlistado para las sustancias toxicas conocidas, que es una cifra establecida por una comisin de La Reunin Estadounidense de Higienistas Industriales Gubernamentales, ACGIH por sus siglas en ingles. El que la comisin decida el UL de una sustancia no quiere decir que los patronos deben controlar los entornos de trabajo para cumplir con dicho nivel. Algunos UL estn basados en datos cientficos slidos y son un criterio muy firme para actuar. Otros se fundan en datos bastantes incompletos, y por lo tanto se necesita un juicio profesional para determinar las acciones que convienen emprender para controlar el entorno de trabajo. Los mismos UL pueden variar de un ao a otro, conforme se dispone de ms informacin. Limites de exposicin permisible.

Los lmites de exposicin permisibles o LEP son promedios de tiempo ponderado de 8 horas. La tabla completa de LEP que corresponden a las designaciones Z.1, Z.2 y Z.3 de la OSHA. Medidas de exposicin Promedios ponderados por tiempo El calculo de estos promedios reconoce que la concentracin de contaminantes en el aire cambia con el tiempo, y que a veces e s permisible que la concentracin en un lugar de trabajo exceda el umbral limite si en otros momentos del da laboral la exposi cin es bastante inferior, de forma que la exposicin promedio durante el turno sea menor al nivel especificado. Nivel tope y LECD Un valor tope o mximo tope aceptable MTA, es un lmite de exposicin que no debe excederse nunca. Otra convencin pide especificar un LECD, limite de exposicin de corta duracin, que reconoce el peligro de exposiciones agudas pero permite excursiones breves por arriba de un nivel que sera peligroso durante un turno de ocho horas. Unidades Sin importar el lmite con el que se mide la exposicin, el analista debe preocuparse de las unidades de medida. Por lo general, los gases se miden mejor segn el volumen y se expresan en p/m (partes por milln), los lquidos y algunos slidos se miden mejor segn el peso y se expresan en mg/m3 (miligramos de partculas por metros cbicos) Niveles de accin Los niveles de accin o NA son una estrategia que prev el problema antes de que se excedan los UL o cualquier otra medida. Las grandes variaciones estadsticas y los instrumentos impiden evaluaciones exactas. La diferencia entre NA y LEP da un margen de error para que la exposicin del trabajador no supere al LEP, mediante la implantacin de controles antes que se alcancen eso s niveles. Proyecto de terminacin de normas El mtodo general de coercin y cumplimento con las normas prescritas es en forma tabular para los contaminantes del aire y se aplica a una gran cantidad de sustancias presentes en el entorno de trabajo. La OSHA emplea un mtodo muy completo y aplica normas detalladas dedicadas al control de una sustancia peligrosa particular. Las normas de estas sustancias han sido formuladas como una serie y todas fueron puestas en vigor varios aos despus de la formulacin de la ley de la OSHA, se ha llamado a este esfuerzo proyecto de terminacin de obras que se ha pronosticado que al cabo toda sustancia toxica tendr su norma individual. Deteccin de contaminantes Los gerentes de seguridad e higiene necesitan tener conocimientos de los procesos de su planta, de forma que sepan don e d buscar o al menos a quien preguntar cuando se presente un problema, el muestreo y la prueba del aire son la manera de determinar las concentraciones con precisin. Una de las maneras ms comunes de detectar de forma preliminar un problema es mediante el sentido del olfato, lo cual no es preciso porque algunas sustancias son inodoras. Otro procedimiento consiste en analizar los procesos de la planta para determinar posibles fugas a la atmsfera. Dicho anlis is puede ser bastante tcnico y requiere no solo saber de maquinas, vlvulas, sumideros, etc., sino tambin tener conocimiento de los materiales utilizados. Estrategias de medicin Una vez que se ha determinado que hay un riesgo de contaminacin del aire se necesita un procedimiento para formar muestra s, medir el grado de exposicin de empleados e instituir controles. Una vez ha sido liberado el producto qumico en el aire del lugar de trabajo, hay que hacer una determinacin escrita, si pue de exponerse cualquier empleado a determinadas concentraciones de NA, medir los grados de exposiciones de NA de un mximo riesgo para los empleados, identificar y medir todos los empleados que pueden estar a mayor nivel de accin, medir la exposic in por lo menos cada dos meses, esta estrategia de la NIOSH explica que para los requisitos detallados debe consultarse cada norma de salud. Instrumentos de medicin

Hoy da existen cuatro mtodos bsicos para medir la exposicin a contaminantes en el aire:
y Instrumentos de lectura directa. y Muestreo con los detectores. y Muestreo con anlisis subsiguiente de laboratorio. y Dosmetros.

Cuestionario.
y Cul es la definicin de la palabra humos?

Humo, dispersin de pequeas partculas lquidas o slidas en un medio gaseoso. Esas partculas, que suelen tener un tamao menor de una millonsima parte de un metro, son tan minsculas que no son visibles individualmente. Las partculas mayores que s pueden verse constituyen el polvo, que se asienta relativamente rpido comparado con las partculas de humo. La falta de control en la salida de humos de los hornos y plantas industriales puede entraar peligro para la salud, por lo que suele provocar la protesta de la poblacin afectada.
y Mencione por lo menos cinco pneumoconiosis. Cules son las ms peligrosas?

- Siderosis (causada por polvo de oxido de hierro) - Estaosis (por el polvo de estao) - Bisonosis (por el polvo de algodn) - Aluminosis (por el polvo de aluminio)
y En que difieren las fibrosis de las dems pneumoconiosis?

La fibriosis es una reaccin mas seria que produce tejido cicatricial fibroso que perjudica la capacidad pulmonar.
y Mencione las dos clases bsicas de asfixiantes y de ejemplos de casa una.

Existen dos clases bsicas de asfixiantes, los asfixiantes simples donde se encuentra el bixido de carbono, y los asfixiantes qumicos por ejemplo el monxido de carbono.
y Explique los siguientes trminos: y mutgeno: sustancia que afecta a los cromosomas, por tanto a la especie y no a los individuos y Carcingeno: Sustancias que se sabe o se sospecha que causa cncer y Teratgeno: Sustancia que afecta al feto, despus de la concepcin pero antes del nacimiento, as que su efecto txico es indirecto. y En que forma difiere la amenaza de los venenos en el hogar que en el trabajo?

Fuera del trabajo se entiende que los venenos son pociones mortales que se ingieren. En el trabajo, los venenos pueden ser mortales, pero en general entran al cuerpo a travs de los pulmones, en concentraciones diminutas y a veces pasan aos hasta aparecer los efectos.
y Explique los siguientes trminos: y UL: Umbral Limite, representa la concentracin mxima a la que un trabajador puede estar expuesto durante el da de labores sin daos significativos y LEP: Los lmites de exposicin permisibles o LEP son promedios de tiempo ponderado de 8 horas.

y PPT: Promedio ponderado por tiempo, El calculo de estos promedios reconoce que la concentracin de contaminantes en el aire cambia con el tiempo, y que a veces es permisible que la concentracin en un lugar de trabajo exce el umbral limite si en otros da momentos del da laboral la exposicin es bastante inferior, de forma que la exposicin promedio durante el turno sea menor a l nivel especificado. y MTA: Mximo tope aceptable, es un lmite de exposicin que no debe excederse nunca. y LECD: limite de exposicin de corta duracin, que reconoce el peligro de exposiciones agudas pero permite excursiones breves por arriba de un nivel que sera peligroso durante un turno de ocho horas. y NA: Niveles de accin, son una estrategia que prev el problema antes de que se excedan los UL o cualquier otra medida.

8. Mencione algunos mtodos de detectar la presencia de contaminantes peligrosos en el aire y explique sus ventajas y desventajas Mediante el olfato, el cual no es seguro ni certero porque algunas sustancias son inodoras, tambin existen mtodos bsicos con instrumentos de lectura directa, muestreo con los detectores, con anlisis de laboratorios y dosmetros, Desventajas, precaucin debido a que es perjudicial para la salud 9. Cul es la diferencia entre humos y vapores? Un humo es un gas que se forma a partir de la resolidificacin de un vapor. Salud y sustancias txicas

Exposiciones a sustancias txicas en el Servicio de Urgencia Infantil del Hospital Dr. Flix Bulnes Cerda
Nelson Grate O.1 , Cecilia Cendoya U.2, Claudia Zegers C.2, Emilio Fernndez L.2 , Jorge Alfaro O.2, Maite Daz T.2

Resumen
Objetivo: En el Servicio de Urgencia Infantil del Hospital Dr. Flix Bulnes Cerda se efectu, entre marzo de 2000 y marzo del 2001, un estudio prospectivo para determinar las caractersticas clnicas y epidemiolgicas de las exposiciones agudas a sustancias potencialmente txicas en nios. Mtodo: Se complet un formulario especialmente diseado a todos los nios que consultaron por intoxicaciones y se revisaron todos los boletine de atencin cuyo diagnstico s correspondiera a intoxicacin. Resultados: Se atendieron 414 nios por esta causa (0,49%), de un total de 89 616 consultas peditricas. La mayor incidencia estuvo en nios entre 1 y 5 aos (75,4%), encontrndose diferencias significativas de sexo slo en escolares; fue accidental en el 85% y ocurrieron entre las 9 am y 12 pm en el 94,4%; la casa fue el sitio del suceso en el 91,5%; la primera consulta se realiz antes de 2 hrs en el 79,1% y se hospitaliz el 11,4% de los casos . Las principales sustancias txicas fueron: frmacos 42,3%, hidrocarburos 24,3%, cloro 14,4% y custicos 5,3%. En lactantes, los hidrocarburos produjeron el 46,2% de las intoxicaciones y en escolares, los frmacos el 62,5%, siendo la mayora psicofrmacos (49,7%). Conclusiones: dado que la mayora de las intoxicaciones ocurren en el hogar, en nios pequeos y se producen por frmacos, deben elaborarse programas de educacin y prevencin destinados a disminuir la accesibilidad de nios a productos potencialmente txicos. (Palabras clave: exposicin a txicos, servicio de urgencia, caractersticas epidemiolgicas.) INTRODUCCIN Las intoxicaciones agudas constituyen un problema de importancia en la edad peditrica, debido a su potencial gravedad y riesgo de muerte. Generalmente son atribuidas a una inadecuada vigilancia de los nios, por parte de los adultos a cargo de su resguardo y a un fcil acceso a sustancias potencialmente txicas1,2. La informacin nacional sobre incidencia y patrones de intoxicacin en nios atendidos en Servicios de Salud, es escasa y no reciente. La informacin ms actualizada es la que proviene de los Centros de Informacin Toxicolgica, que se acua a partir de los llamados telefnicos 3,4 realizados a estos centros, solicitando informacin toxicolgica . Los escasos estudios existentes a nivel nacional, sobre atenciones por intoxicaciones en Servicios de Urgencias Infantiles, 1,5-7 . muestran incidencias entre 1,4% y 2,9% La mayora de las intoxicaciones son de tipo accidental, ocurren principalmente en menores de 5 aos y escolares mayores, son habitualmente de da, se producen casi siempre en el hogar y generalmente, es un nico agente txico el involucrado8 . Es necesario conocer y actualizar las caractersticas de las intoxicaciones, su magnitud y su dinmica a nivel local, a fin de tener los elementos objetivos para la formulacin de programas efectivos de educacin y prevencin. Con el propsito de contribuir a estos fines, nos planteamos como objetivo determinar la mag nitud y las caractersticas epidemiolgicas y clnicas de los pacientes expuestos a sustancias txicas y potencialmente txicas, que solicitaron atencin en el Servicio de Urgencia Infantil (SUI) del rea Occidente de Santiago. MATERIAL Y MTODO Se efectu un estudio prospectivo y descriptivo, desde marzo del 2000 a marzo del 2001, en el Servicio de Urgencia Infantil del Hospital Flix Bulnes Cerda, de todos los nios que recibieron atencin por exposicin aguda a sustancias potencialmente txicas.

Este Servicio cubre una poblacin de 319 313 menores de 15 aos y el ao 2000 atendi un total de 89 616 consultas peditricas (no quirrgicas) de urgencia. Se aplic una encuesta, previamente diseada, por el mdico de cada turno participante en el estudio, que contiene los aspectos clnicos y epidemiolgicos en estudio: edad y sexo; lugar, fecha y hora de ocurrencia del contacto con el txico; persona que lo encuentra y quien trae al Servicio de Urgencia; medio usado para el traslado del paciente; solicitud de ayuda va telefnica desde el lugar del hallazgo a algn centro asistencial; lugar de la primera atencin; tiempo entre el hallazgo y la primera atencin; procedimientos realizados previo a la primera atencin; va de contacto con el txico; existencia de sntomas; estimacin de la gravedad del paciente por parte del mdico tratante; destino del paciente; lugar de hospitalizacin de aquellos que lo necesitaron; causas de la intoxicacin y determinacin del agente txico. Adems se hizo revisin de los 89 616 datos o boletines de atencin, correspondientes a todos los nios que consultaron en el SUI en este perodo, con el fin de corroborar lo realizado por el mdico tratante e investigador e incluir, aquellos casos que no fueron ingresados al estudio al moment o de su atencin. RESULTADOS En el perodo estudiado se efectuaron 84 980 atenciones, correspondieron a exposicin a sustancias txicas 414 (0,49%) La mayor proporcin ocurri en los nios entre 1 y 5 aos de edad, con un 75,4% del total de casos; el 52,7% de los eventos ocurri en mujeres y el 47,3% en hombres, con leve predominio de hombres en el grupo de lactantes y pre -escolares y claro predominio de mujeres entre los escolares (Tabla 1); ocurrieron en forma accidental el 85% de los casos y el 15% fue intencional, hecho que ocurri exclusivamente en escolares mayores.

La mayora de los afectados vive en sectores urbanos, registrndose slo un 7% con domicilio en sectores rurales. La vivienda fue el lugar habitual donde ocurrieron los eventos (91,5% de los casos), 94,4% ocurrieron entre las 9 y las 24 horas, con 2 intervalos de tiempo de mayor incidencia, entre las 12 y 18 horas (46,2%) y entre las 19 y 22 horas (22,8%). Aunque el promedio mensual de nios atendidos por esta causa fue de 34, se observ un mayor nmero de casos en los meses de noviembre a marzo, con un p romedio de 42 por mes.

Slo en 14% de los casos se solicit ayuda va telefnica a algn centro asistencial. Los nios expuestos a sustancias potencialmente txicas fueron llevados al SUI en 84,8% de los casos por sus padres y en 15,2% por parientes u otros. Estas personas, en el 72% de los casos, hicieron uso de sus propios medios para el traslado de los afectados al centro asistencial y slo 26,8% lo hizo a travs de ambulancia. El SUI es el centro asistencial donde se efecta la primera consulta en el 62,3%, seguido de los SAPU y Consultorios del rea Occidente con un 17,9 y 11,5% respectivamente. Esta primera consulta en el SUI, ocurre en las primeras 2 horas en el 79,4% y en la primera hora lo hace el 65,2% de los casos. La va de exposicin ms frecuente, fue la digestiva (91,5%), seguido de la respiratoria (7,5%). No se realiz ningn procedimiento de urgencia previo a la primera consulta en el 46,7%, se provoc vmitos en 22% y se administr leche en 17,1% de los nios afectados. Al momento de la primera atencin 58,2% de los nios presentaba signos y sntomas de intoxicacin. Fueron catalogados como leves el 61,2%, moderados el 31,8% y graves el 7% de los afectados. Se hospitalizaron 47 nios (11,4%), en salas de pacientes crticos 25 (6%) y en sala comn 22 (5,3%). La mayora de los casos, 95,9%, tuvo contacto con un slo tipo de agente y el 4,9% lo hizo con varios tipos, lo que se observ exclusivamente en escolares mayores. Los principales agentes encontrados fueron: frmacos 42,3%, hidrocarburos 24,3%, compuestos con cloro 14,4%, custicos 5,3%, CO 2,9% y raticidas 2,4% ( figura 1). El tipo de agente y su incidencia vari segn la edad: en lactantes los hidrocarburos produjeron el 46,2% de las intoxicaciones, compuestos con cloro 26,2% y frmacos 15,9%; en pre-escolares los frmacos un 53,2%, hidrocarburos 17,9%, compuestos con cloro 9,8% y custicos 4,6%; en escolares los frmacos en un 62,5%, custicos 7,3%, CO 7,3% y un 10% por sustancias no identificadas ( figura 2).

Entre los agentes farmacolgicos, la mayor proporcin lo representan los psicofrmacos con un 49,7%, seguido de los descongestio-nantes y antinflamatorios no esteroidales con un 19,4% (tabla 2).

DISCUSIN Y CONCLUSIONES Este estudio ha demostrado una baja incidencia de consultas por exposicin aguda a sustancias txicas o potencialmente txicas, en comparacin a las estadsticas de aos anteriores, de otros establecimientos hospitalarios de Santiago, as como cambios en e tipo e incidencia de los agentes l involucrados, observndose un incremento de las intoxicaciones por frmacos, custicos y CO, y por otra parte, casi desaparicin de las producidas por plaguicidas y saliclicos. Respecto de los plaguicidas, desde el ao 1993 se ha realizado una accin permanente a travs de la Unidad de Salud Ocupacional del SSMO y estas cifras en gran medida son producto de esta labor. En cuanto a los saliclicos, es evidente la menor prescripcin mdica de stos en el tiempo, que deriva en un menor uso a nivel de la poblacin. Es necesario resaltar, la prontitud de la consulta, la abstencin de efectuar procedimientos casi en la mitad de los casos y el poco uso de la va telefnica para solicitar ayuda a algn centro asistencial, medidas importantes en el manejo inicial de los nios afectados, que deben ser mejoradas a travs de programas educativos dirigidos a la comunidad. Otro aspecto importante a destacar, que hace de las intoxicaciones un problema de salud pblica, es el hecho que si bien la mayora de las intoxicaciones atendidas son de gravedad leve, 11,4% de los nios debi ser hospitalizado y el 6% requiri manejo en Unidades de Cuidados Especiales, lo que demuestra que las intoxicaciones representan una situacin mrbida grave, q demanda de ue cuidados importantes a nivel de los servicios hospitalarios. Sobre los aspectos epidemiolgicos de las intoxicaciones, relacionados con grupos ms afectados, sexo, vas de intoxicacin, nmero de agentes txicos involucrados, intencionalidad lugar y , tiempo de ocurrencia de los eventos, no se observan diferencias con respecto al conocimiento que se tiene de estos tpicos. En relacin a los agentes causales ms frecuentemente involucrados, los hidrocarburos y compuestos con cloro han mantenido su incidencia porcentual sin cambios significativos en el tiempo, no as el aumento importante que han tenido las intoxicaciones por frmacos, en particular los psicofrmacos, que estaran en gran cantidad de hogares y accesibles a los nios; a pesar de las restricciones a su venta implementadas desde hace algn tiempo en nuestro pas. Los hidrocarburos que representan el 24,3% del total de las exposiciones agudas a sustancias txicas, en los lactantes son los causantes de casi la mitad de los eventos y en una proporcin menor de pre-escolares, lo que refleja el mal cuidado que se tiene de estas sustancias en el hogar. Revertir esta situacin permitira disminuir estos accidentes en estos grupos de nios. Este estudio nos muestra, la necesidad de elaborar programas de prevencin y educacin acerca de las intoxicaciones, conducentes a disminuir la accesibilidad a productos potencialmente txicos, a aumentar la vigilancia de los grupos ms vulnerables y a hacer que la comunidad acceda a los centros toxicolgicos y de urgencia, a fin de solicitar orientacin acerca del manejo inmediato del nio expuesto a estas sustancias.

El polvo que se acumula en el hogar puede ser txico Jueves 16 de Junio de 2011 19:54:07 | Expertos canadienses dijeron que la limpieza frecuente del polvo en el hogar, el uso de productos de limpieza ecolgicos, evitar recipientes plsticos y la ingestin de pescados con bajos ndices de mercurio son formas fciles de eliminar sustancias txicas en el hogar. Las recomendaciones, que tambin incluyen la toma de precauciones a la hora de acometer obras en los hogares para minimizar la inhalacin de polvo, fueron realizadas por la Asociacin Canadiense para la Salud Infantil y el Medio Ambiente (CPHCE). Erica Phipps, la directora de CPHCE declar que una de las formas ms fciles de minimizar los riesgos que suponen para la infancia los productos txicos en el hogar es limpiar con frecuencia el polvo en la casa. Phipps seal que muy poca gente sabe que productos como televisores y otros aparatos electrnicos de uso diario emiten pequeas cantidades de productos qumicos que pueden ser dainos, especialmente para los nios. Esos productos qumicos se acumulan en el polvo que flota en la casa, por lo que los expertos de CPHCE recomiendan el uso frecuente del aspirador o el fregado de los suelos para eliminar el mximo de estas micropartculas. Phipps incluso recomend que se eliminen de los hogares las alfombras de gran tamao porque estos materiales atrapan las partculas de polvo que luego son muy difciles de eliminar. El profesor Bruce Lanphear, uno de los principales expertos mundiales en salud medioambiental infantil y que es asesor de CPHCE, dijo que el polvo en los hogares es una de las principales fuentes de exposicin infantil a sustancias txicas incluido el plomo, del que se sabe que incluso a niveles muy bajos es daino para el desarrollo del cerebro. Segn Laphear, mientras que un adulto slo absorbe un 10 por ciento del plomo ingerido, la cifra sube hasta el 50 por ciento en el caso de los nios. La CPHCE tambin hizo sonar la alarma en torno al uso de productos para la limpieza y recomend su sustitucin por materiales no txicos. Phipps explic que productos clsicos como el bicarbonato de sodio o una mezcla de agua y vinag son las mejores re formas de limpiar las superficies en lavabos y ventanas. La experta fue tambin especialmente crtica de los productos que purifican el aire aadiendo olor porque muchos de estos productos que utilizan fragancias o perfumes en realidad emplean qumicos de gran toxicidad que no estn indicados entre los componentes. Otros productos de extendido uso pero que pueden producir un gran dao a la salud de los menores son los contenedores plsticos utilizados para comidas. CPHCE dijo que no se debe recalentar en un horno microondas ninguna comida en un recipiente plstico, a pesar de las etiquetas que sealan que el recipiente puede ser utilizado en estos electrodomsticos. Phipps explic que las etiquetas slo indican que el recipiente no se va a derretir en el microondas. Al calentar cualquier plstico, el recipiente emite partculas que son incorporadas a la comida y posteriormente ingeridas. Phipps reconoci que hay distintos tipos de plsticos y que unos son ms perjudiciales que otros, como es el caso del Bisfenol A (BPA) que puede producir cambios hormonales en los seres humanos.En el caso de la ingestin de pescado, CPHCE recomend variedades que acumulan menos mercurio, como la caballa, el arenque, la trucha arco iris o el salmn enlatado. "La regla es que cuanto ms arriba se sita un pez en la cadena de la alimentacin, ms mercurio acumula por lo que es preferible consumir pescados de reducido tamao que no comen otros peces dijo Phipps.

MONOGRAFIAS Introduccin Ningn proyecto se considera completo hasta que se prepara el informe de investigacin, incluso el estudio ms brillante tiene poco valor sino se difunde a la comunidad cientfica. El informe de investigacin representa el resultado final del largo proceso de investigacin. Su articulacin estructural constituye ser el modo de como los investigadores ordenan, clasifican y presentan los datos. Cualquiera que sea el tipo de investigacin, la presentacin de los resultados se hace con base a normas que permiten estructurar de una manera lgica la forma y el contenido de la exposicin terica. El objetivo de esta gua GUIA METODOLOGICA PARA LA ELABORACIN DE UN INFORME FINAL DE INVESTIGACIN con aplicabililidad al rea de la Salud es brindar algunos lineamientos generales para ayudar al estudiante investigador de las ciencias de la salud a comunicar sus resultados. La experiencia que se tiene en investigacin para esta rea a mostrado que existe una limitante en el mbito estudiantil sobre la obtencin de modelos o guas que le permitan presentar los resultados que se han obtenido en una investigacin. Como su nombre lo dice esta gua viene estructurada de tal forma para que el estudiante desarrolle paso a paso el informe final de su investigacin. Bsicamente todo informe de investigacin est compuesto por: Portada, ndice, Introduccin, Resumen, Cuerpo del trabajo, Conclusiones, Recomendaciones, Anexos y la Bibliografa. Sin embargo a esta gua se le han agregado otros elementos que complementan la oportuna comunicacin de los resultados. Dra. Elizabeth Prez Oliva SUGERENCIAS BSICAS PARA LA PRESENTACIN DEL INFORME. El trabajo se sugiere que sea elaborado con el mismo tipo de letra (ARIAL), el tamao de la letra se sugiere sea de 12 puntos, color negro y a doble espacio entre lneas. El papel a emplear debe de ser tamao carta, bond, base 20. Parte superior 4.0 cm. ( 1 2 pulgadas). Parte inferior 2.5 cm. ( 1 pulgada). Parte derecha 2.5 cm. ( 1 pulgada). Parte izquierda 4.0 cm. ( 1 2 pulgadas). Los mrgenes del trabajo sern los siguientes: Cada pgina se numera en la esquina superior derecha, con nmeros arbigos en el orden correlativo correspondiente. El nmero debe aparecer al menos a 2.5 cm. ( 1 pulgada) de la orilla derecha de la pgina, e el n espacio entre el borde superior del documento y la primera lnea del texto. El ndice, la introduccin y el resumen se enumeran en el orden i, ii, iii. El cuerpo del trabajo se enumera siguiendo el orden correlativo acostumbrado. LA PORTADA La portada es la parte inicial del informe de investigacin, sta est compuesta por los siguientes elementos que van centrados en la pgina : Nombre de la institucin, facultad y departamento. Logo de la Institucin. Ttulo del informe de investigacin. Nombre de autores en orden alfabtico. Primero apellidos y luego nombres.

Nombre de la asignatura, ciclo y ao. Nombre del asesor(es) de contenido. Nombre del asesor de metodologa. Nombres de los miembros del comit evaluador. Lugar y fecha de presentacin. EL INDICE Es un listado de las partes estructurales del informe de investigacin, se coloca despus de la portada y antes de la introduccin. Incluye los captulos y subcaptulos, temas y subtemas que son y forman parte de la totalidad de la investigacin. Se sealan las partes y su numeracin de pgina correspondiente. El lector al consultar el ndice se pone en contacto con todo el contenido del escrito, lo cual facilita la localizacin de los temas generales y especficos. La forma que se sugiere adoptar para el ndice del trabajo de investigacin ser la llamada sistema general, en el que se utilizan nmeros romanos para identificar los captulos; letras maysculas para los temas, nmeros arbigos para los subtemas y letras minsculas para las subdivisiones de stos. ii LA INTRODUCCION Es la comunicacin inicial que permite (sin necesidad de explicar) penetrar a detalles incentivadores, creando un ambiente de familiaridad y confianza entre el autor del escrito y la persona lectora. Adems de ser incentivadora, la introduccin presenta el tema de investigacin, los propsitos esenciales y datos generales del contenido estructural del escrito, es decir una breve descripcin capitular. Para redactar la introduccin debern cumplirse las siguientes recomendaciones: Redactarla al finalizar el ordenamiento y clasificacin de todos los datos, es decir, cuando se ha terminado todo el trabajo. Se ubica luego de la tabla de contenidos o ndices. Prepara al lector para la descripcin de lo que se hizo. Se menciona el tema de investigacin y los objetivos. Describe el estudio e incluye una breve resea bibliogrfica, la explicacin del marco conceptual, las hiptesis y la justificacin. No se presentan resultados ni definiciones. Debe ser clara y concreta. Articular en forma lgica: la presentacin (qu es el escrito?, cul es el ttulo?, a quin se presentar? y a qu institucin?), el propsito, las partes estructurales generales y una breve metodologa de exposicin. iii EL RESUMEN En l se detalla sintticamente todo el contenido del informe de investigacin, planteando las ideas centrales y el perfil del escrito, es decir, reducir a trminos breves y precisos la idea central de la investigacin realizada. Debe incluir la justificacin, objetivo general, principales resultados y conclusiones. Su extensin vara de las 75 hasta las 150 palabras como mximo. CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Es una breve descripcin de la problemtica que puede sustentarse en el desconocimiento de las causas que la generan, los factores asociados o el grado de intensidad mostrado en el comportamiento de algunos indicadores o variables en un contexto determinado.

Puede subdividirse en los siguientes apartados: A. PROBLEMATICA (Relativa al tema de estudio) En este apartado puede plantearse: Breves antecedentes de la problemtica.(Antecedentes del problema) Sntomas que la reflejen.(Situacin Problemtica) Efectos inmediatos y futuros. Causas probables. Factores asociados. Datos que verifiquen que el problema es parte de un contexto en el que se conjugan otros problemas relativos. Actores y/o instituciones involucradas. Soluciones que se han intentado. Interrogantes fundamentales, preguntas a responderse en la investigacin.(Enunciado del pro blema) Todo lo anterior, redactado en forma lgica y coherente con un enfoque deductivo; a menos que el tipo de investigacin amerite un enfoque inductivo. B. DELIMITACIN DE LA INVESTIGACIN. En este apartado se establecer descriptivamente la cobertura que tuvo la investigacin en lo relativo a: Espacio geogrfico, es decir, el lugar donde se realiz la investigacin. Sujetos y/u objetos que participaron en la realizacin del estudio. Tiempo, especificando el periodo de tiempo en el que fue realizado la investigacin. Contenidos, se debe mencionar la o las variables que se consideraron en el estudio. JUSTIFICACIN. Este apartado debe reflejar la importancia y relevancia que tiene la investigacin que se ha realizado, exponiendo argumentos tales como: Evidencias que demuestren la magnitud de la problemtica o necesidad de stas para profundizar en el anlisis. Necesidad de corregir o disear medidas correctivas que contribuyan a la solucin de los problemas expuestos. Demostrara que la investigacin constituye una estrategia para enfrentar la problemtica mencionada. Mencionar los beneficios futuros que pueden obtenerse, tanto para las personas como para las instituciones y/o grupos sociales. LIMITACIONES. Este apartado debe reflejar las restricciones que tiene la investigacin, para poder expandir o generalizar los resultados, as como el reconocimiento de la incidencias de otras variables que en el proceso de la investigacin no se controlan. Debe evitarse mencionar limitantes que puedan preveerse antes de realizar la investigacin, tales como tiempo, costos, falta de informacin y otras propias de los investigadores. E. OBJETIVOS. Deben expresarse como proposiciones orientadas a definir los logros que se esperan o btener a partir de los resultados que arroje la investigacin. Los elementos que lo constituyen son el verbo, la (s) variables, la (s) relaciones y el contexto. Deben reflejar lo que se espera obtener al estudiar cada variable (cuando no se establezca una relacin bivariada), o lo que se espera al estudiar la relacin de dos o ms variables. Debe formularse un objetivo general y varios especficos, en donde estos ltimos sean desglosados del primero. CAPITULO II FUNDAMENTACIN TEORICA.

En este captulo se exponen algunos principios, axiomas o leyes que rigen las relaciones de los fenmenos que son parte de la realidad a estudiar y que de alguna manera estn incidiendo o son parte de la casualidad o estructura lgica de las explicaciones tericas de alguna disciplina cientfica Este captulo debe estructurarse dependiendo de la naturaleza de cada investigacin, pero en trminos generales deben considerarse aspectos tales como: Breve marco histrico. Contexto en el que estn inmersas las variables del problema. Sntesis del marco social, cultural, legal, institucional. Comportamiento de las variables en otros ambientes y contextos. Enfoques de autores o teoras que las respaldan. Relacin de las variables. Todo lo anterior debe plantearse bajo un enfoque deductivo, es decir desde lo ms general hasta lo ms especfico, (a menos que el tipo de investigacin demande otro tipo de enfoque). As tambin, cada aspecto debe ser comentado e interpretado con ideas propias de los investigadores de manera que se refuercen sus hiptesis. Con respecto a las referencias bibliogrficas se usan las citas cortas, as: (3,6) (Polit, pg. 6), en donde 3 corresponde al tercer libro de la bibliografa y 6 corresponde al nmero de la pgina en donde est ese prrafo textual. CAPITULO III. HIPOTESIS Y VARIABLES. En este captulo deben expresarse los supuestos bsicos que orientan la bsqueda de la informacin y cmo stos han sido operacionalizados a travs de la relacin esperada de las variables. De igual manera deben exponerse los indicadores que permitirn medir el comportamiento de las variables a evaluar. Los apartados sugeridos son: A. HIPOTESIS. General y especficas. En este apartado se sugiere formular las hiptesis de investigacin, tal como estaban en el anteproyecto(si ste se hubiese elaborado). Estas deben correlacionarse con cada objetivo (solamente cuando la investigacin demande efectuar las respectivas pruebas). Si dentro del trabajo no se realizaron pruebas de hiptesis ya que el estudio es descriptivo o exploratorio, entonces debe de hacerse esta aclaracin. B. DIAGRAMA DE VARIABLES. En este apartado debe presentarse en forma esquemtica, lgica y cronolgica, la relacin su puesta entre las variables, definiendo la (s) independiente (s) y dependiente (s). C. DEFINICIN OPERACIONAL DE VARIABLES. En este apartado debe formularse una definicin de cada una de las variables, tal como deben entenderse en esta investigacin. D. INDICADORES DE LAS VARIABLES.

El concepto de indicador se refiere a aquellos aspectos medibles que nos muestran como es el comportamiento de las variables. En el caso de las variables que representan procesos, no se deben definir indicadores que no sean sujetos de medicin. CAPITULO IV METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN. Este captulo comprende la descripcin de la estrategia a seguir expresada a travs del tipo y modalidad de la investigacin, la caracterizacin de las unidades de anlisis, las tcnicas, procesos e instrumentos de medicin a ser utilizados; los cuales se expresarn en los siguientes apartados: Este apartado debe reflejar la manera de cmo se enfoc la investigacin en cuanto al propsito, amplitud y profundidad, mencionando las caractersticas propias del nivel o modalidades de investigacin que se aplic en base a los planteamientos de algunos autores de textos actualizados. Cuando el tipo de investigacin demande la aplicacin de algn diseo, ser necesario exponerlo y explicarlo en cada uno de sus elementos y procesos dentro de este apartado. TIPO DE INVESTIGACIN Aqu debe describirse detalladamente las caractersticas propias del conglomerado de sujetos u objetos hacia los cuales se orient la investigacin, es decir, a la totalidad de elementos que podran ser objeto de medicin. Cuando no se trabaje con toda la poblacin, sino con una parte de ella (muestra), debe definirse si sta fue tomada aleatoriamente. En este caso debe de determinarse un tamao muestral calculado mediante probabilidades y niveles de confianza definidos. Si la seleccin no fuese aleatoria, debe justificarse el por qu y reconocer las limitaciones que esto implica y los criterios que se definieron para escoger a los sujetos. Para cualquiera de los dos casos, d ebe describirse el proceso de seleccin de los elementos que conformaron la muestra. POBLACIN Y MUESTRA MATERIALES Y METODOS Descripcin detallada de cmo fue realizada la investigacin y los elementos utilizados en la misma. Incluye: Detalle de procedimientos: Explicacin general sobre aspectos como nmero de grupos, asignacin de sujetos a grupos, manipulacin, etc.) En este apartado deben explicarse cada una de las tcnicas que se aplicaron (entrevista, encuesta o alguna otra), a quines se les aplic, con qu propsito, cmo se desarrollo, pasos que siguieron, y cul fue el uso especfico que se le di a la informacin o datos recopilados a travs de stos. Tambin deben describirse los instrumentos que se han utilizado en la investigacin, mencio nando cmo es su estructura, su contenido, en qu se han basado para su construccin, cmo se califican y ponderan las respuestas y cul ha sido el proceso de validacin. TECNICAS APLICADAS EN LA RECOLECCIN DE LA INFORMACIN. INSTRUMENTOS DE MEDICIN. En este apartado se debe exponer desde cmo se tabularon y organizaron los datos, los respectivos cuadros y grficos con su respectiva descripcin de los resultados, los modelos estadsticos y/o programas que se utilizaron para su exposicin, la justificacin del por qu se usaron y cmo se efectuaron las pruebas de hiptesis en el caso que se realicen. RESULTADOS. Autoevaluacin de los procedimientos empleados y discusin de los posibles alcances y significados de la investigacin. Se hace una interpretacin acerca de los resultados obtenidos con respecto a la informacin encontrada en la revisin de la literatura, evitando hasta dnde sea posible especular. DISCUSIN DE RESULTADOS.

CONCLUSIONES. Las conclusiones en el informe de investigacin, hacen referencia a los resultados concretos que se obtuvieron en el desarrollo de la investigacin y que fueron presentados ampliamente en el desarrollo del cuerpo del trabajo, prcticamente es un resumen sinttico de los puntos ms importantes y significativos p los autores. Estas van ara acorde al numero de objetivos planteados en la investigacin, esto no quiere decir que no se presentar otra informacin importante obtenida durante el estudio. H. RECOMENDACIONES. Las recomendaciones constituyen el aparato del documento, dnde la creatividad del investigador (es) se pone de manifiesto en el planteamiento de polticas, estrategias y medidas de accin a tomar por instituciones (pblicas o privadas), requisitos, entidades, etc. para la solucin del problema que se investig. I. ANEXOS Aqu se ubicarn los instrumentos y otro tipo de documento que han sido necesarios para el desarrollo del trabajo y que no se ha considerado otro lugar para ellos en el documento. Los anexos son secciones adicionales que se adjuntan al documento escrito, el objetivo es presentar informacin adicional importante, ya sea para prolongar la explicacin de los datos, como tambin para confirmarlos. Se ubica despus de las conclusiones y recomendaciones, antes de la bibliografa. Ejemplo de anexos: copias de documentos, mapas, planos, cuestionarios, guas de entrevista y observacin, proyectos, programas, cuadros, grficos, diagramas, resultados de laboratorios, cronogramas, presentacin de la exposicin etc. Dichos agregados son ordenados de acuerdo a cmo han sido citados en el cuerpo del trabajo. J. BIBLIOGRAFIA Es la ltima parte del informe de investigacin, agrupa todas las fuentes consultadas para la realizacin de la investigacin y redaccin del informe. Las fuentes pueden ser libros, revistas, boletines, peridicos y documentos varios(referencias electrnicas o de Internet). Cuando la bibliografa es utilizada en el trabajo comprende otras fuentes adems de libros, se dividirn en secciones que se clasifican y ordenan de la siguiente manera: libros, revistas, boletines, peridicos, documentos y otras fuentes ( como por ejemplo la entrevista, referencias electrnicas o de Internet), los titulados de estas secciones irn en mayscula en el centro de la pgina. Lo que se presenta a continuacin es una sugerencia para elaborar la bibliografa. Sin embargo, se remite a los lectores a consultar las Normas que la American Psychological Association (APA), 5 Edicin a elaborado con el objetivo de que sean consideradas para la elaboracin de una Bibliografa ms completa. Cada fuente se enumera y se ubica en orden alfabtico. Elementos que componen la bibliografa: LIBROS. 1. Autor (apellidos y nombres) 2. Ttulo de la obra, subrayado y seguido de un punto. 3. Nmero de edicin y seguido de una coma Lugar de la edicin( ciudad) y seguido de una coma Nombre de la editorial y seguido de una coma Fecha de edicin.

Ejemplo: Ashley, Ruth . Anatoma y Terminologa Dental, Segunda Edicin, Mxico D.F., Editorial Limusa, 1979. REVISTAS 1. Articulista como autor (punto). 2. Ttulo del artculo (entrecomilladas y punto). 3. Nombre de la revista (subrayado y punto). 4. Lugar de la edicin (coma). 5. Editor de la revista. 6. Nmero de la revista. 7. Fecha de la revista. 8. Pgina primera y ltima del artculo. Ejemplo: Gonzlez, Jos Roberto. "La investigacin de los factores genticos en la enfermedad periodontal". Visin Odontolgica. UEES, San Salvador, C.A., nmero 2, ao 5, Junio - Diciembre 2001, pginas 11 a 16. BOLETINES 1. Nombre del boletn 2. Ttulo del artculo. 3. La palabra Boletn. 4. Lugar, pas. 5. Institucin responsable. 6. Ao. 7. Nmero. 8. Fecha, pgina. Ejemplo: Boletn de Ciencias Econmicas, Anlisis crtico de las diversas interpretaciones del subdesarrollo. Punto de vista latinoamericano Boletn, San Salvador, El Salvador, C.A. Universidad Jos Simen Caas, UCA, ao X, nmero 1 enero - febrero de 1987. Pginas 37 a 48. LAS CITAS AL PIE DE PAGINA 1. Utilice las notas o citas al pie de la pgina para ampliar, sustentar, definir, especificar significados, referir autores y sus respectivas obras e informar.

2. Permiten determinar en cierta forma la capacidad del investigador, su pensamiento con el de otras personas, y los niveles de abstraccin alcanzados. 3. Amplan la informacin sin interrumpir la lgica del discurso. 4. Tipos de cita al pie de pginas ms comunes : las citas resumen, comentarios textuales y de ampliacin. 5. Las locuciones latinas ms utilizadas son: IBID, idem, ibdem, equivalen a lo mismo. b) OP. CIT. u OPERE CITATO equivale a obra citada. c) LOC. CIT. indica lugar citado. MODO DE UTILIZACION Cuando se cita por primera vez a un autor: - Autor (nombre y apellido) - Ttulo de la obra ( subrayado) - Pgina adonde aparece la cita. - El punto que cierra la cita. Ejemplo: 1 / Ral Rojas Soriano. Investigacin social. Teora y prctica. Pgs. 16 IBID o IBIDEM, se utiliza cuando se cita un mismo autor y una misma obra, variando solamente la pgina, se usa para evitar repetir datos de la fuente. Ejemplo: 2/ Ibdem, pg. 10 Se utiliza IDEM, para identificar el mismo autor, obra y pgina. Ejemplo: 3/IDEM LOC. CIT. o LOCUS CITATO, indica texto o lugar citado. Se emplea cuando se repite informacin del mismo autor, el mismo libro y las mismas pginas. Ejemplo: 4/LOC. CIT., pgina 20. OP. CIT. u OPERE CITATO, se emplea cuando se cita ms de una vez el mismo autor y obra.

Ejemplo: 1/Ezequiel , Ander-Egg. Repensando la investigacin accin participativa. Pg. 70 2/Soriano, Ral Rojas. Investigacin social. Teora y prctica. Pgina 16 3/Ezequiel, Ander-Egg. OP CIT pgina 21. Los ejemplos antes mencionados constituyen aspectos generales de esta tcnica. El objetivo de lo presentado es que los principiantes en la investigacin, desarrollen los primeros pasos en este amplio y profundo campo. BIBLIOGRAFIA. Hernndez, Sampieri. Roberto. Metodologa de la investigacin 2a. Edicin. Editorial McGraw-Hill, Mxico, 1998.

Redaccion de un proyecto Todo proyecto en su redaccion debe responder a una serie de cuestiones (Donde, cuando, para quien, ...) para ello bastara seguir estos pasos para conseguir dar con la formula adecuada que puedan responder todas estas preguntas. Las cuestiones que debe responder todo proyecto son: Como se llama el proyecto? .... Titulo Por que es necesario este proyecto? ... Fundamentacion Donde va a relizarse el proyecto? ... Ambito. Localizacion A quien va dirigido este proyecto ?.... Destinatarios Que pretende realizar el proyecto?... Objetivos Generales y Especificos. Cuanto tiempo dura este proyecto? ... Temporalizacion Como voy a llegar a conseguir mis objetivos? ... Metodologia y Actividades. Quien va a realizar el proyecto? ... Recursos Humanos Equipo Tecnico. Con que vamos a realizar el proyecto? ... Recursos Materiales Financieros. Como sabre si he cumplido mis objetivos?... Evaluacion. Metodos. * Titulo del proyecto Un nombre llamativo y a la vez relacionado con la temtica que va a tratar es generalmente el Titulo del proyecto que encabezara la primera pagina de cada uno de los proyectos. Generalmente esta portada puede incluir en un menor tamao los logotipos y nombre de la entidad o personas que relizan el proyecto. * Indice: Este debe ser fiel y facilitar el acceso a los datos de importancia. Dando posicionamiento en esta hoja a las diferentes partes que incluya el proyecto en si. Puede colocarse detras de las portadas o incluirse al final del mismo. * Introduccion: Generalmente es recomendable colocar una breve introduccin al proyecto, la cual puede ser un resumen de lo que contiene el proyecto. No debe exceder del folio de amplitud y en ella tratariamos de responder a todas las cuestiones del proyecto a razn de una o dos lineas de extensin. * Fundamentacion: En ella incluiremos un marco de referencia del proyecto y explicaremos el porque de la necesidad de llevar a cabo este proyecto en cuestin y no otro. Muchos de los proyectos no se conceden por no poseer una buena fundamentacin. Si es necesario, una nota que suele dar resultado es aadir algo de antropoligia social y cultural que defienda el proyecto y que apoyara al mismo. * Ambito. Localizacion: Los proyectos generalmente son llevados a cabo en un ambito muy cerrado. Generalmente se tratar de un barrio, una ciudad, un pueblo, un ayuntamiento. Debemos situar tanto el donde se realiza el proyecto como el territorio que deseamos abarcar en el.

* Destinatarios: Esta seccin responde a la cuestion de a quien va dirigido el proyecto. Como ya he comentado es necesario dar concreccin a todos estos datos puesto que si deseamos abar ms de lo que nos es posible o recomendable no car podremos afinar en los objetivos a conseguir. No es lo mismo un proyecto que tenga como destinatarios a todos/as los/as inmigrantes de una ciudad, que ,un proyecto que tenga como destinatarios a nios/as, inmigrantes entre los 5 y 12 aos de edad, que residan en los barrios x e y de la ciudad c.

Para acertar solo es cuestion de racionalizar y pensar con quien queremos realizar el proyecto y que objetivos prentendemos conseguir en esas personas. * Objetivos: Un objetivo tiene que ser la expresin evaluable de un proposito y han de estar comprendidos en un espacio de tiempo. Todos los Objetivos en su redaccin deben estar escritos en Infinitivo. Ejemplos de enunciados de Objetivos son: - Transformar la sociedad del barrio de ..... - Mejorar la autoestima en... - Motivar a los/as alumnos a .... En general todos los proyectos distinguen 2 tipos de objetivos aunque hay que atender que la clasificacin que se hace entre objetivos generales y especficos es relativa, ya que cada uno de ellos puede ser considerado como general o especifico segn la forma como sean interpretados y de la relacin que tengan con otros objetivos. Pero no por ello, una vez realizado un analisis de la reaidad debemos concretar en el papel los objetivos que prentendemos.

* Objetivos Generales: Expresin cualitativa de un propsito general. El/los objetivo/s Generales deben expresar lo que se prentende conseguir a medio/largo plazo con la realizacin del proyecto. Su evaluacin se vera reforzada si hemos conseguido alcanzar los objetivos especificos del propio proyecto. * Objetivos Especficos: Son la expresin cualitativa de un proposito concreto. Se diferencian del Objetivo General por su detalle y complementariedad. La caracterstica principal de ste, es que debe permitir evaluarse facilmente y en un periodo corto o medio de tiempo. * Temporalizacion: Todo proyecto debe estar ubicado en un periodo de tiempo para poder ver en la finalizacion del proyecto tras su evaluacin final los resultados obtenidos. . Periodos de dias o semanas pueden calificarse de corto plazo, mientras que si hablamos de meses o aos estaremos haciendolo de periodos de medio o largo plazo. Tambien en esta seccion deberia implementarse un cronograma de actividades que se pretender realizar durante el desarrollo del proyecto. * Metodologia: La metodologia es el como vamos a llevar a cabo nuestro proyecto. En esta seccin del proyecto contaremos tanto la forma general que tomaran todas nuestras sesiones de trabajo en el proyecto (Ej. Una metodologia participativa, activa, comunicativa).. como una descripcin de las actividades a realizar ( Ej. Talleres manuales: En ellos reaizaremos....) Si las explicacones fuesen muy extensas o necesitasemos un desglose de todos/as las actividades y dinmicas es mejor recurrir a un anexo en vez de incluirlas todas en esta seccin. * Recursos Humanos. Equipo Tcnico. Aqu, en esta parte del proyecto describiremos todos los perfiles de las personas que llevaran a cabo el proyecto. Desde la particularidad a la generalidad. Dando todo tipo de detalles de quienes son los responsables del mismo y con que personas se cuentan para desarrollar todas las activadades. La inclusin o no de voluntarios,y el perfil de los mismos si se necestian, la contratacin de personal exterior al proyecto... etc.

* Recursos Materiales. Financiacin: Debemos explicar todos los materiales tanto con los que contamos como los que vamos a necesitar para la realizacin y puesta en practica del proyecto. Conviene crear un anexo donde explicar las funciones de cada material a utlizar. - En los recursos materiales es conveniente hacer sacar a relucir: * Si se posee una sede social donde realizar activdades. * Si se poseen medios tcnicos especificos para la activdad. (Ej. Tornos para una taller de alfareria). - Disitinguir del material inventariable (mesas equipos informaticos, cosas que realmente pueden volverse a usar con el tiempo) del no inventariable (boligrafos hojas, pegamentos...) - En el apartado de financiacin debe explicarse correctamente y acompaarse de un presupuesto todo lo que se solicita a la entidad demandante, ya sea un particular o una entidad o asociacin.... Es recomendable hacer constar que todo proyecto no debe depender de un unico cauce de financiacin, pues generalmente las entidades publicas desestiman ese tipo de proyectos y a la vez corremos el peligro de que, si la empresa, entidad, organizacin no aporta el dinero, el proyecto puede desaparecer sin llegar a completar su vida y por lo tanto dejandolo sin evaluar. * Evaluacin: Una de las partes ms importantes de un proyecto es la inclusin de una evaluacin que pueda asegurar la reacionalizacin y cuantificacin de los objetivos espuestos en el proyecto. Generalmente encontraremos 3 tipos de evaluacin en el proyecto. 1) Evaluacin inicial: Esta generalmente se basar en un analisis de la realidad del entorno en el que se desarrollara el proyecto y que da pie a nuestra fundamentacin. Aqui esplicaremos los metodos que hemos utilizado. Tambien puede dar cabida a otros metodos que hayamos utilizado. 2) Evaluacin procesual: Para proyectos de medio o largo plazo, es recomendable tener una evaluacn que nos i permita observar como vamos consiguiendo los objetivos especificos durante el mismo desarrollo del proyecto. Es por esto que debemos exponer metodos y herramientas que nos ayuden a valorar tanto cuantitativamente como cualitativamente los progresos reaizados en la consecucion de objetivos. 3) Evaluacin final: Todo proyecto debe tener un final. Esto es necesario para poder sacar adelante una evaluacin final que demuestre si hemos alcanzado los objetivos generales y especificos que en un principio pretendiamos.. De esta forma obtendremos una valoracin cierta sobre si es necesario la aplicacin de un nuevo proyecto sobre la base de los mismos objetivos o puede aplicarse un nuevo baremo para trabajar, o por el contrario el proyecto ya no es necesario en esa localizacin.