Professional Documents
Culture Documents
Sekolah : SMP................. Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
1. Tanya jawab yang berkaitan dengan ungkapan meminta dan memberi kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan menggunakan gambit-gambit yang relevan. Contoh: Kepastian:
Penilaian Indikator
Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian Merespon ungkapan mengungkapakan dan menganggapi keraguan
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
- Respond the teachers statement! T: Are you sure? S: ....... - Choose the correct expression to complete the dialogue below
Alokasi Waktu
2x40 menit
Sumber Belajar
1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2. Script percakapan Buku teks yang relevan
1.1
Merespon makna yang Percakapan memuat terdapat dalam percakapan ungkapan-ungkapan berikut transaksional (to get things A. Are you sure ? done) dan interpersonal B. I am. It is (bersosialisasi) pendek confirmed sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk A. Well... I am not berinteraksi dalam konteks sure kehidupan sehari-hari yang B. Dont worry melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan
Tes tertulis
- Pilihan ganda
3.
Keraguan: I dont know I cant decide 2. Mend engarkan percakapan yang berkaitan dengan materi 3. Mengi dentifikasikan gambit-gambit yang digunakan
54
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
dalam percakapan 4. Menja wab percakapan yang berkaitan dengan percakapan yang didengarkan
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Percakapan memuat
1.
ungkapan berikut : terdapat dalam percakapan I beg your transaksional (to get pardon?/Pardon? things done) dan interpersonal A. Ive got good (bersosialisasi) pendek news! B. Tell me more sederhana secara about it. akurat, lancar dan berterima untuk A. What a beautiful berinteraksi dalam day! konteks kehidupan B. It is. Shall we go to sehari-hari yang the beach ? melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman
2.
3.
4.
5. 6.
Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema / topik dan ungkapan terkait materi. Mengembangkan kosa kata terkait tema / topik yang dipilih. Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan terkait materi. Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Merespon ungkapan yang diucapkan guru.
Tes tulis Merespon ungkapan meminta pengulangan Merespon ungkapan menunjukan perhatian Merespon ungkapan menyatakan kegaguman
Isian singkat
2 x 40 menit
1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2.Script percakapan Buku teks yang relevan
Standar Kompetensi : Mendengarkan 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
55
Kompetensi Dasar 2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Materi Pokok/Pembelajaran
1. Teks fungsional /pendek pesan singkat iklan pengumuman 2.
Kegiatan Pembelajaran
Contoh Instrumen
Listen to the text and complete the sentences.
Alokasi Waktu
2x40 menit
Sumber Belajar
1. Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD) 2. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal, resep-resep masakan, manual) 3. Buku teks yang relevan
3.
4.
Tanya jawab Tes Tulis Mengidentifikasi tentang berbagai makna dalam teks hal terkait dengan fungsional pendek: jenis teks fungsional pesan singkat, iklan yang akan dibahas dan pengumuman dengan bantuan contoh / model. Membahas tujuan komunikatif dan ciri- Mengidentifikasi ciri kebahasaan informasi yang teks fungsional terdapat dalam pendek terkait teks-teks tema / topik fungsional/pendek, tertentu. pesan singkat, iklan, Mendengarkan teks pengumuman fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Tanya jawab yang berkaitan dengan tema tertentu, misalnya photography Membahas langkah-langkah retorika berbentuk procedure/report dengan menggunakan ungkapanungkapan giving and demanding service Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk procedure/report Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan
2.2. Merespon makna yang berbentuk procedure terdapat dalam monolog dan report. pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
Teks monolog
1.
Mengidentifikasi
Tes lisan
Unjuk kerja
2.
berbagai informasi dalam teks monologpendek berbentuk procedure/report langkah retorika dalam teks monolog berbentuk procedure/report tujuan komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report
- Demonstrate how to operate a digital camera! The teacher will read the instruction for you
2x40 menit
Mengidentifikasi
Tes tertulis
Pilihan ganda - Choose the correct answer. Listen carefully! Melengkapi - Complete the kalimat rumpang sentences!
Mengidentifikasi
1. Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD) 2. Teks monolog berbentuk prosedur 3. Teks-teks otentik berbentuk prosedur (misal, resep-resep masakan, manual)
3.
4.
56
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
teks monolog procedure/report yang didengarkan
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Standar Kompetensi : Berbicara 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Model Silabus Bahasa Inggris
57
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
1. Tanya jawab menggali kosakata terkait topik/tema yang dipelajari 2. Menja wab / merespon ungkapanungkapan terkait materi 3. Mend engarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telah dipelajari 4. Menja wab pertanyaan tentang isi percakapan
Bentuk Instrumen
Performance
Contoh Instrumen
Create a dialogue based on the given situation and perform it in front of the class!
Alokasi Waktu
2 x 40 menit
Sumber Belajar
1. Buku text yang relevan 2. Gambar-gambar terkait tema 3.Benda benda sekitar
3.1. Mengungkapkan Percakapan singkat makna dalam memuat ungkapanpercakapan ungkapan: transaksional (to get A. Are you sure ? things done) dan interpersonal B. I am. It is confirmed. (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan A. Well... I am not ragam bahasa lisan sure. secara akurat, lancar dan berterima untuk B. Dont worry. berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan
Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan
3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get 2. things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan 3. secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam Model Silabus Bahasa Inggris
1.
Tanya jawab menggali kosa kata terkait topik / tema yang dipelajari. Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait materi. Mendengarkan percakapan menggunakan ungkapan terkait.
5. Melak ukan percakapan berdasarkan situasi yang diberikan Bertanya dan Percakapan singkat menjawab tentang memuat ungkapan berikut : meminta pengulangan I beg your pardon? /Pardon? Bertanya dan menjawab tentang menunjukan A. Ive got good news! perhatian B. Tell me more about It! Bertanya dan menjawab tentang A. What a beautiful menyatakan day! kekaguman B. It is. Shall we go to
Tes lisan
Bermain peran Create a dialogue 2 x 40 menit based on the role cards and perform it in front of the class!
1. Buku teks yang relevan 2. Gambar-gambar terkait tema 3.Benda benda sekitar
58
Kompetensi Dasar konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman
Materi Pokok/Pembelajaran
4. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. Bermain peran melakukan percakapan.
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Indikator
the beach ?
Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
5.
Standar Kompetensi : Berbicara 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Model Silabus Bahasa Inggris
59
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Teks fungsional / pendek pesan singkat. iklan. pengumuman
Kegiatan Pembelajaran
1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait jenis teks fungsional pendek yang akan dibahas. 2. Mengi dentifikasi berbagai informasi dalam teks. 3. Memb uat draft jenis teks fungsional : - pengumuman. - pesan singkat - iklan 4. Meny ampaikan secara lisan : - pengumuman. - pesan singkat - iklan Tanya jawab tentang salah satu alat multi media (HP, computer, Tv, radio) 2. Membuat kalimat perintah/pernyataan berdasarkan gambar kegiatan. Misal: - Press the menu button - Sellect the number of contact 3. Tanya jawab tentang cara mengoperasikannya
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
2 x 40 menit
Sumber Belajar
1. Buku teks yang relevan 2. Gambar-gambar yang terkait tema 3. Benda-benda elektronik 4. Ruang multi media
4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Menyampaikan Tes Lisan pengumuman. Menyampaikan pesan singkat. Mempromosika n (mengiklankan sesuatu).
1.
Announce your school mates to gather in the lab after school! Tell your friend to wait for you after school!
2.
3.
4.2. Mengungkapkan Teks monolog makna dalam monolog berbentuk procedure pendek sederhana dan report. dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
1.
Performance
Please tell us how 4 x 40 menit to send sms using your HP (alternative lain boleh dipilih) Observe a certain kind of things you like best and report it to the class
1. Buku teks yang relevan 2. Gambar-gambar yang terkait tema 3. Benda-benda elektronik 4. Ruang multi media
60
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
(how to make a call, how to operate computer, dsb) menggunakan gambit-gambit tertentu - Can you show me..... - Sure/ Im not sure - Let me show you. First..., then..., finally. 4. Melakukan monolog dalam bentuk procedure/report dengan bantuan gambar/urutan kegiatan
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
61
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembelajaran
Teks monolog procedure/report Makna gagasan teks procedure Informasi factual Informasi rinci Informasi tersirat dalam teks procedure dan report Tujuan komunikatif teks procedure dan alat Langkah retorika - teks procedure (purpose material-steps) - teks report (identificationdescription) 1.
Kegiatan Pembelajaran
Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait tema/topik yang dipilih Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait tema terkait topik / jenis teks prosedur Tanya jawab tentang cara mengerjakan/mem buat sesuatu Membaca teks prosedur Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi dalam teks prosedur Tujuan komunikatif Bahan yang diperlukan Cara melakukan.me mbuat sesuatu Langk ah retorika teks procedure/rep ort Ciri kebahasaan teks prosedur Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat
Bentuk Instrumen
Pertanyaan Bacaan
Contoh Instrumen
Answer the following questions based on the text Read the text aloud
Alokasi Waktu
4x40 menit
Sumber Belajar
1. Buku teks yang relevan 2. Buku resep bahasa Inggris 3. Gambargambar tentang cara-cara melakukan/me mbuat sesuatu 4. Gambar terkait tema 5. Realia 6. CD 7. CD player 8. TV
Mengidentifikasi
makna gagasan dalam teks berbentuk procedure dan report
langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
2.
Mengidentifikasi
3.
4. 5.
berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk procedure dan report
Mengidentifikasi
Mengidentifikasi
Membaca nyaring
teks berbentuk procedure/report
6.
62
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
1. Makna gagasan dan tekstual dalm teks fungsional/pengum uman, iklan dan 2. pesan singkat Ciri kebahasaan teks fungsional pengumuman
Kegiatan Pembelajaran
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
2 x 40 menit
Sumber Belajar
1. Buku teks yang relevan. 2. Contoh teks fungsional : - iklan. - pengumuman. - pesan singkat 3. Gambar yang relevan
5.2.Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 5.3. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima
3. 4. 5.
6. 7.
Tanya jawab Mengidentifikasi tentang berbagai makna yang hal terkait tema / terdapat teks topik / jenis teks fungsional pendek; yang akan dibaca. pengumuman, iklan, Membahas kosa pesan singkat kata dan ungkapan yang digunakan dalam teks yang Mengidentifikasi ciri akan dibaca. kebahasaan teks Membaca teks fungsional pendek, fungsional pendek pengumuman Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Menyebutkan jenis teks yang dibaca dan tujuan komunikatifnya. Menyebutkan ciriciri kebahasaan teks yang dibaca. Membaca nyaring
Pilihan gandaChoose the best option, a, b, c or d based on the text. Isian singkat Complete the sentences based on the text. Membaca nyaring Read the text aloud
63
6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian Indikator
Menulis kalimat pendek dan sederhana Menulis teks fungsional pendek dan sederhana
Kompetensi Dasar 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Materi Pokok/Pembelajaran
kalimat sederhana 1. imperatives simple present
Kegiatan Pembelajaran
Tanya jawab berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibahas. Mengamati contohcontoh teks fungsional pendek terkait materi. Menyebutkan ciriciri, tujuan komunikatif dari teks. Menulis kalimat pendek dan sederhana menggunakan unsur bahasa yang diperlukan. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks. Review berbagai hal tentang teks procedure Tujuan komunikatif Langkah retorika Ciri kebahasaan Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks procedure Menyusun kalimat acak berdasarkan urutan gambar Menulis teks
Teknik
Tes Tulis
Bentuk Instrumen
Uraian 1.
Contoh Instrumen
Write simple sentences based on the picture given. Write an advertisement based on the picture Write a letter to your uncle telling him that you want to spend holiday in his town.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. Buku resep bahasa Inggris 3. Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/memb uat sesuatu 4. Gambar terkait tema 5. Realia
2.
3.
4.
5.
6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
1.
-
Menyusun kalimat
acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report
Tes tulis
Menyusun kalimatRearrange the following jumbled sentences in a good order. Uraian Write a procedure text telling how to operate a computer Write a report on a certain kind of thing or place around you.
4 x 40 menit 1Buku teks yang relevan 2.Buku resep bahasa Inggris 3.Gambar-gambar tentang cara-cara 4.melakukan/mem buat sesuatu 5.Gambar terkait tema 6.Realia
2.
teks monolog pendek berbentuk procedure/report 3.
Tes tulis
Menulis essay
berbentuk procedure
4.
Model Silabus Bahasa Inggris
64
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
procedure berdasarkan perintah yang diberikan
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
NIP/NRK
NIP/NRK
SILABUS
Model Silabus Bahasa Inggris
65
Sekolah : SMP................. Kelas : IX (Sembilan ) Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : Mendengarkan 7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu
4 x 40 menit
Kompetensi Dasar
Sumber Belajar
7.1 Merespon makna yang Ungkapan terdapat dalam kesantunan, percakapan contoh: transaksional (to get - Could you things done) dan please......? interpersonal - With pleasure. (bersosialisasi) pendek - Would you mind sederhana secara repeating that? akurat, lancar, dan - Sorry, what did berterima untuk you say? berinteraksi dalam - Oh thank you konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan
1. Tanya jawab Merespon menggunakan ungkapan ungkapan kesantunan kesantunan dalam percakapan transactional dan interpersonal 2. Membahas kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun 3. Mendengarkan percakapanpercakapan yang santun 4. Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan yang santun 5. Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan yang santun
Isian singkat Who are involved in the conversation? Pilihan Ganda Choose the right answer/response for the following question/state ment Melengkapi Fill in the blank spaces with the right expressions
1. Script
percakapan 2.Rekam an percakapan 3.CD, VCD, Film tentang percakapan
Tes tulis
Benar/salah State whether the following statement is True or False . Unjuk kerja Merespon Would you mind opening the door please?
66
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
7.2
6. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Percakapan memuat: 1. Tanya jawab Merespon makna yang Ungkapan tentang berbagai terdapat dalam hal terkait tema, memberi berita percakapan topik, ungkapan yang menarik transaksional (to get yang akan perhatian, contoh: things done) dan dibahas. A. Gues interpersonal 2. Tanya jawab s what! Ive (bersosialisasi) pendek menggunakan got good sederhana secara ungkapan terkait news! akurat, lancar, dan materi. B. Pleas berterima untuk 3. Mendengarkan e tell me. What berinteraksi dalam percakapan yang is it? konteks kehidupan menggunakan sehari-hari yang ungkapan terkait melibatkan tindak tutur Ungkapan materi. memberi komentar memberi berita yang 4. Menjawab menarik perhatian, dan tentang berita pertanyaan A. I got 10 for the memberi komentar tentang isi terhadap berita English test percakapan B. Really ?? Thats 5. Menentukan fantastic! makna dan fungsi ungkapan dalam percakapan.
Merespo Tes Lisan Merespon ungkapan n ungkapan memberi berita yang menarik perhatian Tes Tulis Melengkapi Merespo n ungkapn memberi komentar terhadap berita
Listen to the statement and give your response. Listen to the conversation and complete the blank spaces.
2 x 40 menit
1. Script
percakapan 2. Rekaman percakapan 3. Tape recorder 4. Buku yang relevan 5. Gambargambar terkait tema / topik yang dipilih.
Standar Kompetensi : Mendengarkan 8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
67
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tulis Jawaban Mengidentifikasi singkat makna dalam teks lisan fungsional pendek iklan, dan surat pribadi Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi Indikator Teknik
1. Tanya jawab Teks fungsional 8.1 Merespon makna yang tentang pendek: terdapat dalam teks pengalaman - iklan lisan fungsional pendek siswa terkait - surat pribadi sederhana secara tema, topik atau akurat, lancar, dan jenis teks yang Ciri-ciri berterima untuk akan dibahas. kebahasaan iklan berinteraksi dalam 2. Membahas kosa dan surat pribadi konteks kehidupan kata dan tata sehari-hari bahasa yang digunakan dalam teks. 3. Mendengarkan teks fungsional pendek. 4. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. 5. Menyebutkan jenis teks, tujuan komunikatif dengan ciri-ciri teks yang didengar.
Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen Listen to the text, 2 x 40 menit 1. Script teks answer the fungsional. questions. 2. Rekaman teks fungsional. 3. Tape recorder. 4. Contoh teks fungsional 5. Gambar yang relevan. 6. Benda sekitar 7. Lingkungan sekitar
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Pertanyaan Contoh Instrumen Answer the questions orally
Sumber Belajar
Teks monolog
berbentuk
1. Brain storming
tentang laporan
1.
report
script teks
68
Kompetensi Dasar pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report
Materi Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Choose the best answer by crossing a,b,c, or d
Alokasi Waktu
Sumber Belajar 2.Gambargambar terkait tema 3. Rekaman teks report 4.kaset, CD, VCD, Film 5. TV, CD player, VCD player 6.Replika/model obyek tertentu
narrative/report pengamatan terkait tema terkait topik yang tertentu dipilih. Misal: Reptiles Tujuan komunikatif in Comodo teks monolog Island, dengan berbentuk memperlihatkan narrative/report gambar Langkah retorika 2. Membahas teks monolog kosakata dan berbentuk tata bahasa narrative/report terkait topok dan Ciri-ciri jenis teks kebahasaan teks narrative/report. monolog berbentuk 3. Mendengarkan report laporan - simple present pengamatan tense ayng - General nouns menggunakan - Relating verbs, gambit-gam bit action verbs, tertentu: istilah teknis - In general..... - One exception is.... 4. Menjawab pertanyaan tentang isi teks narrative/report 5. Menjawab pertanyaan tujuan komunikatif dan langkah retorika dalam teks narrative/report
monolog berbentuk narrative/report Tes tulis Pilihan ganda Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks narrative/report
6. Menjawab
pertanyaan tentang ciri-ciri kebahasaan teks Model Silabus Bahasa Inggris
69
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
70
9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Perform a dialogue showing politeness with your friend in front of the class! Answer the question orally and politely! Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
9.1. Mengungkapkan 1. Percakapan makna dalam memuat ungkapan percakapan kesantunan, transaksional (to get contoh: things done) dan A. Coul interpersonal d you (bersosialisasi) please ...? pendek sederhana B. With dengan menggunakan pleasure. ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak 3. tutur mengungkapkan kesantunan 4.
Tanya jawab Tes lisan Performance Bertanya dan terkait dengan menjawab tentang ungkapan mengungkapkan kesantunan kesantunan berbicara dalam percakapan transaktional dan Interview interpersonal 2. Memba has kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun Menirukan percakapan yang santun Menirukan gambit-gambit yang santun: Sorry, but..... Im not really interested in... - Thats very kind of you! 5. Mengg unakan ungkapanungkapan kesantunan secara berpasangan Bertany a dan menjawab
2 x 40 menit 1.Script percakapan 2.Rekaman percakapan 3. CD, VCD, Film tentang percakapan kesantu nan 4.Buku teks yang relevan
6.
71
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
9.2.
1. Review Ungkapan Mengungkapkan ungkapanmemberi berita makna dalam ungkapan terkait yang menarik percakapan materi. perhatian, contoh: transaksional (to get things done) dan A. Guess what! 2. Menggunakan ungkapaninterpersonal Ive got hot ungkapan terkait (bersosialisasi) pendek news! materi untuk sederhana dengan B. Please tell me. bertanya jawab. menggunakan ragam What is it? 3. Menggunakan bahasa lisan secara gambit-gambit akurat, lancar dan Ungkapan terkait materi berterima untuk memberi komentar berdasarkan berinteraksi dalam tentang berita konteks. konteks kehidupan B. I got 10 for the 4. Bermain peran sehari-hari yang English test melakukan melibatkan tindak tutur: C. Really ?? percakapan. memberi berita yang Thats fantastic! menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita
Tes Lisan Bertanya dan menjawab tentang memberi berita yang menarik perhatian
Bermain peran Create a dialogue 2 x 40 menit 1.Script based on the role percakapan cards and 2.Rekaman perform it in front percakapan of the class. 3. CD, VCD, Film tentang percakapan kesantu nan 4.Buku teks yang relevan
72
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional 1. pengumuman. Teks fungsional : pesan-pesan 2. singkat Teks fungsional : -iklan 3. Kegiatan Pembelajaran Review jenis teks fungsional pendek terkait materi. Mengembangkan kosa kata dan tata bahasa terkait materi. Mendengarkan contoh-contoh : -pengumuman. -pesan singkat -iklan 4. Berlatih menirukan pengumuman, pesan singkat dan iklan. 5. Mengungkapakn secara lisan jenis teks terkait. Alokasi Waktu Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1. Announce 2 x 40 menit something to your friends.. 2. Tell your friends not to go home right away after class! 3. Promote a certain product to your friend! Penilaian Sumber Belajar 1. Buku teks yang relevan. 2. Contoh teks fungsional terkait materi. 3. Gambar yang relevan. 4. Benda sekitar 5. Koran, majalah.
Kompetensi Dasar
Indikator
10.1.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengungka pkan pengumuman singkat Memberi pesa-pesan secara lisan Mengiklank an sesuatu.
73
Kompetensi Dasar 10.2.Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report
Materi Pokok/Pembelajaran Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report Simple present tense General nouns Relating verbs, action verbs, istilah teknis
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Indikator Teknik Tes lisan Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Performance 1. Describe .......... 2. Report a certain animal or land orally!
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1.
Tanya jawab tentang topik tertentu misalnya: Reptiles in Comodo Island 2. Memba has kosa kata dan tata bahasa terkait topik yang di pilih 3. Mendes kripsikan reptiles dalam kalimatkalimat dengan gambit gambit tertentu. Mis: In general.... Usually... Some people say..... 4. Berdisk usi dengan teman merencanakan teks monolg berbentuk narrative/report 5. Melaku kan monolog berbentuk narrative/report
Melakukan
4x40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. gambar gambar terkait topik 3. Realia 4. model bendabenda
74
Standar Kompetensi : Membaca 11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Materi Pokok/Pembelajaran Teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi Kegiatan Pembelajaran 1. Review berbagai hal tentang iklan / surat pribadi. tujua n. bentu k baha sa yang digunakan. 2. Membahas kosa kata dan tata bahasa yang sulit. 3. Membaca nyaring teks fungsional pendek. 4. Menjawab pertanyaan tentang isi teks. 5. Menentukan tujuan komunikatif teks terkait. Penilaian Indikator Teknik Bentuk Instrumen Membaca nyaring Contoh Instrumen Read the text aloud Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
11.1. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Membaca nyaring Tes Lisan dan bermakna teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi
2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan. 2. Contoh surat / iklan. 3. Gambar yang relevan.
11.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Teks fungsional 1. Tanya jawab tentang berbagai pendek hal terkait materi. iklan 2. Membaca teks surat pribadi fungsional pendek. 3. Menjawab pertanyaan isi Informasi dalam teks. teks fungsional 4. Menjawab pendek
Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks fungsional pendek iklan, dan surat pribadi Mengidentifikasi berbagai informasi dalam
Pilihan Ganda Choose the best 2 x 40 menit 1. Buku teks option, a, b, c or d yang relevan. based on the text. 2. Contoh surat / iklan. 3. Gambar yang relevan.
75
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran gagasan utama informasi rinci makna kata, frasa, kalimat
Kegiatan Pembelajaran pertanyaan terkait : -jenis teks. -tujuan komunikatif -ciri kebahasaan -langkah retorika
Penilaian Indikator teks fungsional pendek iklan, dan surat pribadi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema, topik, jenis teks. 2. Membaca teks. Informasi dalam 3. Menjawab pertanyaan teks monolog tentang isi teks. narrative and 4. Menjawab report pertanyaan terkait gagasan utama : informasi rinci -jenis teks. informasi faktual -tujuan komunikatif. -langkah retorika Teks monolog berbentuk narrative report 1. Tanya jawab teks berbagai hal narrative/report terkait tema/topik terkait tema bacaan tertentu 2. Mendengarkan teks report yang dibacakan guru/teman 3. Menirukan teks yang dibaca guru/ teman 4. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang benar 5. Menjawab
Mengidentifikasi Tes Tulis makna dalam teks monolog berbentuk narrative and report. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narrative and report.
Uraian
Answer the 2 x 40 menit 1. Buku teks questions based yang relevan. on the text. 2. Contoh surat / iklan. 3. Gambar yang relevan.
11.4 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
2x40 menit
1.Buku teks yang relevan 2.Teks otentik dari jurnal, majalah, koran
76
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
77
Standar Kompetensi : Menulis 12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Materi Kegiatan Kompetensi Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Dasar 12.1. Mengungkapkan Teks fungsional 1. Review berbagai makna dalam bentuk pendek hal terkait teks teks tulis fungsional iklan fungsional pendek pendek sederhana surat iklan dengan pribadi surat menggunakan ragam pribadi bahasa tulis secara 2. Menulis kalimat akurat, lancar dan pendek dan berterima untuk sederhana terkait berinteraksi dalam jenis teks. konteks kehidupan 3. Membuat draft sehari-hari iklan / surat pribadi. 4. Menulis iklan / surat pribadi. 5. Memajang hasil tulisan. 12.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk narrative dan Indikator Teknik
Penilaian Alokasi Sumber Bentuk Contoh Waktu Belajar Instrumen Instrumen Tes Tulis Uraian 1. Write an 2 x 40 menit 1. Buku teks Menulis kalimatadvertisement yang relevan kalimat based on the 2. Teks otentik sederhana. picture. dari jurnal, Menulis teks majalah, fungsional pendek 2. Write a letter koran iklan to your friend surat telling your pribadi plan in the coming holiday.
Teks monolog
1. Tanya jawab
yang berkaitan dengan laporan pengamatan (report ) tentang topik tertentu. Misalnya: Reptiles in Comodo Island dengan memperlihatkan gambar/replika Membahas kosakata, tata bahasa: general noun, relating verbs, action verbs, present
berbentuk narrative/report terkait tema tertentu Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report
Menulis kalimatkalimat descripsi yang sederhana Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report Menulis teks essay berbentuk narrative/report
Rearrange the 2x 40 menit following sentences into a good paragraph! Write a report about a certain animal or plant! Write a simple short story in your words.
Essay bebas
2.
78
Materi Pokok/Pembelajaran simple present tense General nouns Relating verbs, action verbs, istilah 3. teknis
Kegiatan Pembelajaran tense, istilahistilah, paragraph dengan topic sentence. Menulis kalimat menggunakan kosakata dan tata bahasa yang sudah dibahas. Menyusun kalimat acak menjadi teks report yang padu. Menulis draft teks report sederhana bersama teman Mengembangka n draft menjadi teks report yang lengkap Menulis teks report sendiri secara bebas
Indikator
Teknik
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4.
5.
6.
7.
NIP/NRK
NIP/NRK
79