RANCANGAN INTEGRASI MURID UNTUK PERPADUAN (RIMUP)

DOMINIC AK DERUS 881220-13-5525 FARRAH RAIHANA BT RAMLI 890120-04-5068 SITI NUR AISYAH BT AB LLAH 890820-03-5098

Isi Kandungan
1. PENGENALAN 2.KONSEP RIMUP

3. OBJEKTIF RIMUP 4. PANDUAN PELAKSANAAN AKTIVITI RIMUP

5. SUMBANGAN RIMUP UNTUK PERPADUAN

PENGENALAN

oPada tahun 1986, Kementerian Pelajaran telah menggerakkan pelaksanaan RIMUP. oPada peringkat awalnya, pelaksanaan RIMUP adalah di peringkat sekolah rendah. oAktivitinya menjurus kepada RIMUP, kefahaman terhadap konsep serta perancangan aktiviti tidak diberi penekanan secara menyeluruh di semua peringkat, iaitu di peringkat negeri, daerah dan sekolah. oSetiap sekolah rendah hanya diberi garis panduan tanpa penjelasan lanjut tentang tatacara pelaksanaannya.

Pada tahun 2004, Kementerian Pelajaran telah meneliti semula pelaksanaannya dan mendapati bahawa program RIMUP perlu dimantapkan serta diperluas ke sekolah menengah. Sehubungan itu, Buku Panduan yang digunakan sejak tahun 1986 telah dimurnikan semula bagi memenuhi usaha perluasan program tersebut. Buku panduan yang baharu dinamakan BUKU PANDUAN RANCANGAN INTEGRASI MURID UNTUK PERPADUAN (RIMUP). Seterusnya, Kementerian Pelajaran Malaysia telah menginstitusikan pelaksanaan RIMUP dalam teras terutama Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 2006 2010, iaitu Membina Negara Bangsa.

Program RIMUP telah diperkemaskan melalui pelaksanaan Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 2006-2010. Melalui pelan induk tersebut telah menggariskan dengan nyata usaha kearah perpaduan melalui Teras Pertamanya iaitu Membina Negara Bangsa. Teras tersebut dengan jelas menekankan aspek memperkasakan Bahasa Kebangsaan sebagai asas perpaduan, aspek memantapkan perpaduan dan integrasi nasional, pemupukan kecintaan terhadap seni, warisan dan budaya bangsa serta pemupukan kefahaman yang jelas terhadap pendekatan Islam Hadhari dalam membentuk pemikiran dan kehidupan

KONSEP RIMUP

Melibatkan masyarakat dan warga sekolah antaranya:

Dua agensi utama menjayakan RIMUP, iaitu:
 Jabatan Perpaduan Negara dan Integrasi Nasional  Kementerian Kebudayaan, Kesenian dan Warisan, Kementerian Penerangan dan beberapa kementerian lain serta wakil-wakil rakyat.

Badan-badan Bukan Kerajaan termasuk:  Persatuan Ibu bapa dan Guru (PIBG)  Masyarakat Setempat  Guru  Murid-murid

OBJEKTIF RIMUP

1. Menggalakkan penyertaan masyarakat setempat, para guru dan murid serta warga sekolah dari peringkat sekolah rendah hingga sekolah menengah dalam kegiatan-kegiatan khas secara bersama

2. Mewujudkan sikap kerjasama, tolongmenolong dan mewujudkan suasana muhibah secara sedar dan terancang.

3. Melahirkan persefahaman dan toleransi antara murid pelbagai kaum di sekolah.

4. Berkongsi kemudahan, peralatan, tenaga dan kepakaran untuk menjayakan kegiatan-kegiatan khas secara bersama-sama.

PANDUAN PELAKSANAAN AKTIVITI RIMUP

Terbahagi kepada dua iaitu panduan am dan kegiatan khas

PANDUAN AM

KEGIATAN KHAS

PANDUAN AM
 

Mencapai matlamat perpaduan antara kaum. kaum. Aktiviti hendaklah dijalankan di luar waktu sekolah berpandukan 5 modul RIMUP. Mesti melibatkan semua kaum, semua kaum, jenis sekolah dalam setiap kali aktiviti diadakan. diadakan.

Aktiviti dipersetujui bersama-sama. bersama-sama. Pemilihan aktiviti tertakluk kepada kemudahan dan kemampuan. Peraturan aktiviti diterangkan terlebih dahulu. Ibu bapa dan masyarakat setempat perlu dilibatkan dalam aktiviti RIMUP.

KEGIATAN KHAS 1. PROGRAM KECEMERLANGAN AKADEMIK

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Seminar Menghadapi Peperiksaan Karnival Sains dan Matematik Karnival Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris Jejak Sejarah Debat Perpaduan Kuiz Bina Bangsa Sayembara Perpaduan Pertandingan Menulis Cerpen Perpaduan Pertandingan Fotografi Perpaduan

       

2. SUKAN DAN PERMAINAN

1. Permainan Tradisional 2. Sukaneka / Sukan Rakyat 3. Mencari Harta Karun

3. AKTIVITI KOKURIKULUM
1. Kebudayaan 2. Sambutan dan Perayaan 3. Perkhemahan dan Lawatan

4. KHIDMAT MASYARAKAT 1.Gotong-royong 2.Melawat Rumah Orang-orang Tua/Anak Yatim 3.Bantuan Bencana Alam 4.Program ala Bersamamu 5.Projek Community Chest (projek khas untuk golongan istimewa)

5. MENINGKATKAN PATRIOTISME 1. Pertandingan Lagu-lagu Patriotik sempena dengan Hari Kebangsaan 2.Kempen Cintai Warisan Bangsa dan Negara 3.Kelab Rukun Negara 4.Kempen Kibar Jalur Gemilang

6. e-INTEGRASI
  

1.satu sistem interaktif virtual dan fizikal berasaskan tema-tema perpaduan. 2.ICT digunakan secara kreatif dan inovatif 3.mewujudkan minda secara virtual dengan menggunakan ICT

KPM telah memutuskan bahawa pada tahun 2007 sejumlah 352 buah sekolah rendah akan memulakan pelaksanaan program eIntegrasi di Semenanjung sahaja.

Jadual : Proses Kerja dan Tindakan

BIL 1 PROSES KERJA Memberi penerangan / taklimat kepada pegawai-pegawai dari Jabatan Pelajaran Negeri tentang konsep RIMUP Memberi penerangan / taklimat kepada pegawai-pegawai dari Jabatan Pelajaran Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah, Pengetua dan Guru Besar tentang konsep RIMUP Menerima Garis Panduan RIMUP Memberi penerangan kepada semua guru tentang 1. Konsep dan matlamat RIMUP . 2. Kegiatan Khas yang dicadangkan 3. Perancangan dan pelaksanaan 4. Penyeliaan rancangan 5. Pelaporan rancangan
Memberi penerangan kepada murid-murid tentang RIMUP 1. Konsep dan Matlamat 2. Kegiatan Khas yang dicadangkan 3. Perancangan dan pelaksanaan 4. Penyeliaan rancangan 5. Pelaporan rancangan
Memberi penerangan kepada PIBG, Lembaga Pengurus Sekolah dan Masyarakat setempat tentang RIMUP 1.Konsep dan Matlamat 2. Jenis-jenis kegiatan khas yang dicadangkan 3. Perancangan dan Pelaksanaan Kegiatan Khas RIMUP 4. Penyeliaan rancangan 5. Pelaporan rancangan

TINDAKAN Sektor Hal Ehwal Murid, Bahagian Sekolah Jabatan Pelajaran Negeri

Semua Guru Besar dan Pengetua Semua Guru Besar dan Pengetua ( FEBRUARI )

Semua Guru Besar dan Pengetua

( FEBRUARI )

Semua Guru Besar dan Pengetua

( FEBRUARI )

BIL 7

PROSES KERJA 1. Mengadakan mesyuarat antara sekolah yang terlibat. 2. Menubuhkan Jawatankuasa RIMUP. 3. Mengenal pasti kemudahan yang ada dan jenis aktiviti yang sesuai untuk dijalankan bersama-sama 4. Mengenal pasti tenaga pengajar/ pakar yang ada. 5. Cara melaksanakan aktiviti.

TINDAKAN Guru-Guru Besar, Pengetua, PIBG, Lembaga Pengurus Sekolah, Guru-guru Penolong Kanan Kokurikulum dan GuruGuru dari Sekolah-sekolah yang terlibat

Penyeliaan aktiviti

Semua Guru Besar dan Pengetua JPN, PPD, PPB JPN, PPD, PPB, Guru Besar dan Pengetua

9 10

Pemantauan aktiviti Post-mortem

11

Menyediakan laporan program RIMUP 1. Penggal 2. Tahunan 3. Laporan Kewangan Menyampaikan Laporan Tahunan dan Penyata Kewangan kepada pihak-pihak yang berkenaan

Setiausaha

12

Pengerusi , Setiausaha dan Bendahari

SUMBANGAN RIMUP UNTUK PERPADUAN

 Pendekatan yang lebih segar sebagai

salah satu langkah untuk membolehkan pelajar di sekolah yang majoriti pelajarnya terdiri daripada satu kaum sahaja berinteraksi dan bergaul dengan pelajar pelbagai kaum dari sekolah lain.

 Konsep pelaksanaan RIMUP telah

diperkukuhkan lagi dengan menggalakkan penyertaan masyarakat setempat, pentadbiran sekolah, guru dan pelajar dari peringkat sekolah rendah hingga menengah dalam kegiatan khas secara bersama.
 Program RIMUP mempunyai tiga komponen

utama iaitu akademik, kokurikulum dan sukan, serta e-integras

 Hak-hak kebudayaan kumpulan-kumpulan

etnik lain untuk mempelajari bahasa dan kebudayaan masing-masing patut dihormati dan diberi perlindungan yang sewajarnya
 Pendidikan juga dapat memupuk integrasi

etnik di sekolah dengan penggunaan bahasa Melayu sepenuhnya. Bahasa Melayu pelu diperkayakan sebagai bahasa ilmu yang lengkap.

 Pelajar-pelajar yang berlainan etnik perlu

didedahkan kepada nilai-nilai bersama seperti perasaan kasih sayang, hormat menghormati, saling bantu membantu, berbudi bahasa, cintakan keamanan, bencikan kekejaman, jujur, bertanggungjawab dan sebagainya.

 Menerusi pelbagai pendekatan dari aspek

kurikulum dan kokurikulum, Kementerian Pelajaran ingin menyatakan bahawa kita amat serius terhadap usaha membangunkan sebuah negara bangsa dan masyarakat Bangsa Malaysia yang maju mengikut acuan kita sendiri seperti yang dihasratkan kerajaan menerusi Wawasan 2020

 Lahirnya generasi penerus yang patriotik,

memiliki nilai penghayatan mendalam dengan sikap dan tindakan yang menjurus kepada membina dan memajukan negara, mengangkat martabat, mempertahan maruah, membina tamadun bangsa melalui keberanian meneroka alam keilmuan untuk menjadi bangsa Malaysia terbilang yang namanya berkumandang di seluruh pelosok alam.

SEKIAN, TERIMA KASIH