No hay duda de que estamos en una sociedad superconectada.

Las redes de informacin cubren en forma creciente un mayor espectro de actividades, vnculos, medios. Los mensajes alternan entre lneas de telfonos fijas, celulares, contestadores, correos electrnicos, pginas web... Y mientras los cables comienzan a desaparecer en la nueva sociedad wireless, los hilos de la comunicacin formatean las relaciones humanas de un modo completamente original y complejo. El campo de lo virtual conforma nuevos espacios y plantea paradjicas relaciones con quienes lo habitamos, reconfigurando los sistemas y modos de comunicacin interpersonales.

Esta obra se propone una reflexin sobre algunos fenmenos mediticos generados a partir de la influencia de la tecnologa digital, en particular en el campo del diseo. Diseo entendido en sentido amplio, como todo aquello que nos permite planificar, proyectar y construir ideas. No resulta casual que en el libro converjan autores que provienen del campo de la arquitectura, la grfica digital y la produccin audiovisual, universos que encuentran puntos de cruce e intercambio y que, a la luz de la tecnologa digital, suscitan intereses y preocupaciones comunes.

As, ciclos, lneas y tramas se entrecruzan armando un tejido conceptual que va desde la descripcin de los fundamentos de la grfica digital ?sus inicios en la dcada de 1960 y su evolucin posterior, que llev a los lineamientos fundantes de los sistemas CAD? hasta una aproximacin crtica al concepto de ciberespacio. Las nociones de espacio y tiempo bajo estas nuevas coordenadas, los rasgos propios del relato audiovisual clsico y su distorsin en los sistemas de comunicacin actuales, el modelo de espacio meditico y el problema de la hiperinformacin, son algunos de los temas que aqu se desarrollan. El libro se completa con un glosario explicativo de trminos propios de la tecnologa digital, que ser de suma utilidad para todos aquellos que incursionan en el campo del diseo, la comunicacin y la produccin audiovisual.

De tomos a bits. La metfora descrita por Negroponte en Being digital sigue vigente. Lo digital ha transformado y sigue transformando nociones que afectan transversalmente a cuestiones relacionadas con el pensamiento, los sentimientos, el trabajo, etc. Cuando se populariz el VHS, pudimos ver una pelcula repetidas veces. Ahora que se ha popularizado Internet, la gente no slo ve las pelculas, la descarga, las remezcla y vuelve a incluirlas en el gran flujo multimeditico. Convergencia cultural. Un nio llamado Dino Ignacio cre y subi a Internet en el ao 2001 una serie de montajes visuales titulados Blas es malo, donde aparece el personaje de Barrio Ssamo con Bin Laden, con el Ku-Kux-Klan, etc. Las imgenes fueron usadas por un editor oriental tras el 11-S en un collage proBin Laden. Este editor desconoca el personaje de Blas. Dicho collage fue impreso y usado en manifestaciones masivas. Hasta la CNN y hasta los propietarios de Barrio Ssamo lleg aquella infernal imagen, sin que pudieran ni siquiera imaginar el inocente origen de las mismas. Esta curiosa ancdota que cuenta Henry Jenkins en Convercence Culture, define su tsis de que los viejos medios no van a desaparecer, todo converge en un flujo catico de medios que se van a ir transformando. Identidad mltiple. Paul D. Miller aka DJ Spooky, en su libro La ciencia del ritmo explica este concepto. El grande del jazz Charles Mingus fue ms all de las dualidades de Du Bois al principio de su autobiografa (Beneath the Underdog) hasta llegar a una variedad de triple conciencia: En otras palabras, soy tres. Un hombre est siempre en el medio, ajeno, impertrrito, observante, esperando a que los otros dos le dejen expresar lo que ve2. () Donde Du Bois vea una dualidad y Mingus una trinidad, yo dira que el siglo XXI est tan inundado y definido por los datos que los rodean que estamos entrando en una poca de conciencia mltiplex. () Existe tanta informacin sobre quin deberas ser o qu deberas ser que no te queda otra opcin que intentar crear una mezcla de tu propio yo. Y eso es lo que estamos haciendo al secuenciar nuestro Yo en relatos asincrnicos a travs de redes sociales: construir identidadades mltiples.

Inteligencia colectiva. Para Pierre Levy, la inteligencia colectiva se refiere a esta capacidad de las comunidades virtuales de estimular la pericia combinada de sus miembros. Y tal y como define Peter Walsh en un certero texto donde desgrana el paradigma del experto: nuestros supuestos tradicionales sobre la pericia y el conocimiento se estn derrumbando, o al menos transformando, en virtud de procesos ms abiertos de comunicacin en el ciberespacio. el paradigma del experto requiere un cuerpo definido de conocimientos que puede dominar un individuo. las clases de cuestiones que prosperan en una inteligencia colectiva, sin embargo, son abiertas y profundamente interdisciplinares; se deslizan rebasando lmites y hacen uso de los conocimientos combinados de una comunidad ms diversa () el paradigma del experto crea un exterior y un interior. unos saben cosas y otros no. una inteligencia colectiva, por otra parte, supone que cada persona puede contribuir en algo, incluso si slo se recurre a ella ad hoc.. Todos somos productores al mismo tiempo que consumidores, todos podemos acudir al Do It Yourself (o el Do It Togheter), todos somos semiprofesionales con ayuda de otros en alguna materiala clave es la inteligencia colectiva. Transparencia. Este contexto est comenzando a dar mucha ms importancia a los procesos y relativizando los resultados. La honestidad se convierte en un valor clave e implica un mayor conocimiento de lo que s es, el lugar que se ocupa en la red de agentes que operan a nuestro alrededor, etc. Pero tambin comporta grandes contradicciones, como por ejemplo responder a preguntas tales como qu se comparte en un proceso de produccin? En qu afecta este concepto de transparencia con respecto a la comunicacin interna de un equipo de trabajo? Cmo exponer pblicamente un error? Comunidad. En la red, no se trata de de estar por estar, se trata de ser. Formamos parte de comunidades de intereses compartidos y todo cuidado a dicha comunidad repercutir positivamente en nosotros. Hay que esforzarse por integrar y hacer partcipes a nuestros usuarios ms fieles, porque ellos suelen ser los que nos ayudan a mejorar, los que estn atentos a los errores, a los cambios, a las omisiones. Y porque sin ellos, no seramos nada.

Comunicacin es contenido. En las redes sociales online todo el mundo se vende. Pero tambin todo el mundo intercambia conocimientos. Hay que encontrar el equilibrio para ser capaces de cumplir nuestros objetivos de comunicacin al mismo tiempo que enriquecemos el procomn con nuestros conocimientos. Del mismo modo que debemos entender (y enlazando con el punto anterior) que si comunicamos alguna actividad que nos resulte interesante por sus contenidos de alguno de nuestros agentes afines pertenecientes a nuestra comunidad, estaremos fortaleciendo nuestras relaciones y la capacidad de difusin de ambas partes. Producomunicacin. Los procesos de produccin deben estar ntimamente ligados a los procesos de comunicacin. De esta manera habr una mayor coherencia en la proyeccin lo que somos con respecto a lo que hacemos. Comunicar y compartir los procesos de produccin puede fortalecer mucho un proyecto. No se trata de que todo el mundo comunique todo lo que hace y de que todo el mundo est obligado a leerlo. Como hemos dicho anteriormente, la clave pasa por encontrar un equilibrio. Educacin expandida. Desde dos puntos de vista debemos considerar que comunicacin y educacin son procesos indisolubles en cualquiera de nuestras facetas profesionales: internamente, porque en un contexto con tantas incertidumbres y cambios como este, debemos apoyarnos en los otros para mejorar y aprender en el uso de herramientas tecnolgicas, para ser autocrticos, para encontrar soluciones coherentesnada mejor que esa comunidad que formamos con quines trabajamos y los procesos de aprendizaje mutuo que siempre se han dado de forma informal pero que hay ahora hay que darles ms importancia; externamente, debemos considerar que nuestra comunicacin no slo es contenido: tambin puede ser educacin. Los proyectos, como las personas, son organismos vivos. Organismos que aprenden, que se equivocan, que mejoranque educan y son educados, en cualquier momento y en cualquier lugar.