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La Teor

a De Grafos, Un
Pretexto Para Hacer
Matem

aticas Elementales
Jose Luis Ramrez Ramrez
*
Correo electronico: jolura1@gmail.com
4 de Octubre de 2007
*
Estudiante Universidad Pedagogica Nacional
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Indice
1. Que son los Grafos? 3
1.1. Adyacencia de Vertices, Incidencia de aristas y Grado de los Vertices 4
1.2. Tipos de Grafos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.3. Representacion Matricial de los Grafos . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.4. Trayectorias y Circuitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
2. La Propuesta 11
2.1. Contexto Institucional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
2.2. Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.3. Justicacion del Contenido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
3. Las Actividades 16
3.1. Motivacion a los Grafos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
3.2. Trayectorias y Circuitos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3.3. Matrices y algo mas... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
4. Conclusiones 23
4.1. Los Clubes de Matematicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
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1. Que son los Grafos?
Nociones B

asicas Grafo: n .rato G (V, A cs una

cocccion dc puntos amados vertices V o nodos. unidos por
ncas amadas aristas A|2| Cac acarar quc cada arista unc
unicamcntc dos vcrticcs
Ejemplo
lara a .ura antcrior sc tcndra quc V {S, W, Y, X, Z, R}
y A {(X, S (S, Z (Z, W (Z, Y }
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1.1. Adyacencia de Vertices, Incidencia de aristas
y Grado de los Vertices
lara a .ura antcrior sc ticnc quc X y S. S y Z. Z y W. y Z y
Y son todos os vcrticcs adyaccntcs dc dicho .rato Adcmas as
aristas (X, S y (S, Z. son adyaccntcs. as como (Z, S, (Z, W
y(Z, Y Adcmas c .rado dc os rcspcctivos vcrticcs son
g(X 1, g(S 2, g(Z 3, g(W 1, g(Y 1 y c
g(R 0. por quc c vcrticc R cs aisado
Teorema 1(Lucr En todo grafo G (V, A se cumple

vV
g(v 2 |A|
donde |A| es el n umero total de aristas.
lara vcr as dcmostracioncs pudc consutar a.uno dc os
tcxtos |2. !. o|
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1.2. Tipos de Grafos
Grafos Libres
Lcmpo
Grafos Completos
Lcmpo
Grafos Regulares Lcmpos
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Otros ccmpos
Teorema 4 Si k cs impar. cntonccs no cxistcn .ratos k-
rc.uarcs con un n umcro impar dc vcrticcs
Grafos Complementarios
Ejemplo:
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1.3. Representacion Matricial de los Grafos
Matriz de Incidencia
Matriz de Adyacencia. cs una matriz v v. A(G |A
ij
|.
dondc A
ij
cs c n umcro dc aristas quc van dc V
i
hasta V
j

Lcmpo

0 0 1 0 0 0
0 0 1 2 0 0
1 1 0 0 1 0
0 2 0 1 0 0
0 0 1 0 0 1
0 0 0 0 1 0

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Nota:
La dia.ona principa dc a matriz cs dc soo ccros. sicmprc
y cuando no cxistan uccs
La matriz dc adyaccncia cs simctrica rcspccto a a dia.ona
principa Licho rcsutado rcsuta ovio ya quc c n umcro
dc aristas quc van dc V
n
a V
k
. cs c mismo n umcro dc aristas
dc V
k
a V
n
. por o tanto a
nk
a
kn

La suma dc as as o dc as coumnas cs i.ua a .rado dc

corrcspondicntc vcrticc
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1.4. Trayectorias y Circuitos
Trayectoria de Euler
Circuito de Euler
Teorema 1 (Existencia de trayectorias de Euler)
1 Si un .rato ticnc mas dc dos vcrticcs dc .rado impar. cn-
tonccs no pucdc tcncr una traycctoria dc Lucr
2 Si un .rato ticnc cxactamcntc dos vcrticcs dc .rado im-
par. cntonccs ticnc por o mcnos una traycctoria dc Lucr
Cuaquicr traycctoria dc Lucr dcc iniciar cn uno dc os
vcrticcs dc .rado impar y tcrminar cn c otro
Teorema 2 (Existencia de circuitos de Euler)
1 Si cn un .rato a. un vcrticc ticnc .rado impar. cntonccs no
pucdc tcncr un circuito dc Lucr
2 Si todos os vcrticcs dc un .rato concxo ticncn .rado par.
cntonccs hay por o mcnos un circuito dc Lucr
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Ln torma matricia
Sca A(G |A
ij
| a matriz dc adyaccncia dc G. cntonccs
Teorema 1 (Existencia de trayectorias de Euler)
1 Si cn A(G |A
ij
| cxistcn mas dc dos as o coumnas quc
sumcn un n umcro impar. cntonccs no pucdc tcncr una tra-
ycctoria dc Lucr
2 Si cn A(G |A
ij
| cxistcn cxactamcntc dos as o coumnas
quc sumcn un n umcro impar. cntonccs ticnc por o mcnos
una traycctoria dc Lucr Cuaquicr traycctoria dc Lucr dc-
c iniciar cn uno dc os vcrticcs dc .rado impar y tcrminar
cn c otro
Teorema 2(Existencia de circuitos de Euler)
1 Si cn A(G |A
ij
| cxistcn a mcnos una a o una coumna
quc sumcn un n umcro impar. cntonccs no pucdc tcncr un
circuito dc Lucr
2 Si cn A(G |A
ij
| a suma dc todas as as o coumnas sumar
un n umcro par. cntonccs hay por o mcnos un circuito dc
Lucr
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2. La Propuesta
Lsta comunicacion prctcndc mostrar a propucsta dc activi-
dadcs dcsarroada cn c marco dc a lractica cn Contcxtos
Ampios dc a nivcrsidad lcda.o.ica `aciona cn c Cu dc
`atcmaticas dc Licco Lcrmano `i.uc a Sac. con cstudian-
tcs dc !

. `

y o

. quicncs tcnan un ucn dcscmpc no cn c arca

dc matcmaticas y adcmas cstaan intcrcsados cn asistir a Cu
La propucsta consistc cn cstudiar a.unos conccptos asicos dc
a Tcora dc Gratos. prctcndicndo quc os ni nos dcsarrocn ra-
zonamicntos y ar.umcntos propios y crcativos. dc acucrdo a
nivc co.nitivo cn c quc sc cncucntran
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2.1. Contexto Institucional
L dcpartamcnto dc matcmaticas dc LLL`l a adcantado cicr-
tos proycctos con c n dc acanzar a cxcccncia acadcmica
Lntrc cstos proycctos sc cncucntra a idcnticacion tcmprana
dc tacntos matcmaticos. para o cua ha vcnido dcsarroado y
cstructurando un cu dc matcmaticas. quc ticnc como n c
dcsarroo dc actividadcs quc .iran cntorno a una tcora ma-
tcmatica
Lichas actividadcs uscan quc os cstudiantcs dcsarrocn sus
haiidadcs matcmaticas. invoucrandoos cn partcs dc tcoras
matcmaticas quc cstcn a acancc dc cos. dondc pucdan dcs-
arroar matematicas elementales y cncontrar rcsutados in-
tcrcsantcs dcntro dc a misma tcora Adcmas a.unos dc cos
sociaizaran sus traaos cn cncucntros dc matcmaticas. tacs
como c cncucntro dc `atcmaticas dc LLL`l y c cncucntro
dc .comctra dc a l`
Cac acarar quc c cu sc cva a cao cn horario cxtracasc.
cspcccamcntc os saados cn cuatro tranas. rcpartidos dc as
S am hasta as 12 am. adcmas a asistcncia cs vountaria y no
ticnc a.una rcpcrcusion cn c dcsarroo norma dc a matcria
dc matcmaticas dc coc.io
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2.2. Objetivos
`otivar c intcrcs dc os cstudiantcs quc participan cn
c cu dc matcmaticas dc LLL`l. hacia c cstudio dc
as matcmaticas a travcs dc dcsarroo dc una scric dc
actividadcs sorc a.unos conccptos asicos dc a Tcora
dc Gratos
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Objetivos Espec

ficos
lniciar a os cstudiantcs cn c cstudio dc a.unos tcmas
dc a Tcora dc Gratos. como c conccpto dc .rato. .ratos
rccorrics y no rccorrics. matriccs asociadas a un .rato
y .ratos rc.uarcs
lropiciar c dcsarroo dc razonamicntos y ar.umcntos pro-
pios y crcativos dc os cstudiantcs. dc acucrdo a nivc co.-
nitivo cn c quc sc cncucntran
losiiitar a travcs dc pantcamicnto dc a.unas situacio-
ncs dc a Tcora dc Gratos quc os cstudiantcs cncucntrcn
rc.uaridadcs quc os cvcn a a tormuacion dc concturas
dc mancra cscrita y ora
Lncaminar c traao dc as scsioncs cn aua hacia a apro-
piacion por partc dc os cstudiantcs dc os conccptos invo-
ucrados cn cada una dc as actividadcs propucstas. para
quc cos participcn como cxpositorcs cn c Lncucntro dc
`atcmaticas dc LLL`l
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2.3. Justicacion del Contenido
Aordar una tcmatica quc no .urara cn c Currcuo dc
`atcmaticas
La cdad cn a quc oscian os ni nos (9-11 a nos. ya quc csta.
pcrmitc anaizar as tcoras a traaar y os prcrrcquisitos
para aordaras
lcrmitir a cxporacion dc situacioncs. y as haccr ma-
tematicas elementales. cntcndicndo csto utimo como
aqucas matcmaticas quc pucdcn scr producto dc os ni nos
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3. Las Actividades
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3.1. Motivacion a los Grafos
Ticnc como octivo introducir a cstudiantc a a tcora con
a.unos procmas dc rutas dc mapas. as como tamiiarizar-
os con a notacion y dcnicioncs asicas. dicha partc amada
`otivacion a os Gratossc componc dc trcs actividadcs La
Actividad 0. aorda un procma rcacionado con as rutas dc
viac cn Coomia. para introducir a dcnicion dc Grato La
Actividad 1 prctcndc dcar dc ado c contcxto dc os mapas y
a intormacion quc cs irrccvantc cn c cstudio dc a Tcora dc
Gratos. y sc cstaccc a notacion a mancar durantc c curso
lor utimo. sc prcscnta una actividad quc cstudia un conccpto
importantc. c Grado dc un vcrticc. y sc introducc c procma
dc os pucntcs dc Ioni.scr.. para tamiiarizaros con a histo-
ria dc os Gratos y aordar os tcmas dc Traycctoria y Circuitos
Lucrianos
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Ejemplo de Actividades
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3.2. Trayectorias y Circuitos
Sc contcmpa c procma casico dc os pucntcs dc Ioni.scr.
y sc cncucntra dividida cn dos actividadcs. a primcra dc cas
pantca c procma dc a Iirma dc diao. c cua consistc cn
rcaizar un Grato con c apiz sin cvantar a mano. ni rcpisar
nca. tamicn sc prcscntan a.unos ccrcicios para quc cos
concturcn y o.rcn accrcarsc a os tcorcmas dados por Lucr
para .ratos rccorrics Ln a Actividad ! sc dan a conoccr
os tcorcmas dc Lucr para Traycctorias y Circuitos Lucrianos
como una hcrramicnta para dar una soucion a procma dc
os pucntcs dc Ioni.scr.
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Ejemplo de Actividades
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3.3. Matrices y algo mas...
Lsta sc cncucntra dividida cn dos actividadcs. a primcra dc
cas introducc a rcprcscntacion matricia y dcsarroa una sc-
ric dc propicdadcs. as cuacs son una nucva intcrprctacion dc
concturas y tcorcmas ya aordados. pcro con una vision matri-
cia La sc.unda actividad da a conoccr otro tipo dc .rato. os
rc.uarcs. y tamicn sc dcduccn a.unas propicdadcs a partir
dc as matriccs asociadas
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Ejemplo de Actividades
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4. Conclusiones
4.1. Los Clubes de Matematicas
Tacntos `atcmaticos
Tcmas dc `atcmaticas dc Currcuo no convcnciona
so dc `atcriacs Geoplano
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Bibliografa
[1] Grupo MUSA.E1 Cuatro Propuestas Didacticas en Matematicas, Universidad
Sergio Arboleda, 2005, Bogota- Colombia.
[2] CHAC

ON, J. Introduccion a la Teora de Grafos Notas de clase Matematicas

Discreta, 2005, Espa na.
[3] COMBARIZA, G.Una Introduccion a la Teora de Grafos, XIV Encuentro de
Geometra y II de aritmetica y sus aplicaciones, 2003, Bogota - Colombia.
[4] GONZ

ALEZ, F.Apuntes de Matematica Discreta, Universidad de Cadiz,2004

Espa na.
[5] GONZALEZ, M. Aplicaciones en acondicionamientos ambiental de la teora de
grafos. Revista ciencia, tecnologa y medio ambiente. Univ. Tecnologica Nacio-
nal, 2002, Argentina.
[6] ORE, O. Teora y Aplicaciones de los Gracos. Editorial Norma, 1963, Cali-
Colombia.
[7] MEN

ENDEZ, A. Una breve introduccion a la teora de grafos. Revista Suma

N
o
28, Junio 1998, pp 11-26.
[8] N

NEZ, J. y Otros. Siete puentes, un camino: Konigsberg. Revista Suma N

o
45, Febrero 2004, pp 69-78.
[9] NOVO, E. y Otros. Aplicaciones de la teora de grafos a algunos juegos de
estrategia. Revista Suma N
o
46, Junio 2004, pp 31-35.