Professional Documents
Culture Documents
Konstruktivisme
Suatu penjelasan bagaimana pelajar belajar dan membina pemahaman yang bermakna tentang alam sekeliling mereka
Prinsip Konstruktivisme
Pengetahuan dibina secara aktif oleh pelajar Pelajar bukan penerima pasif pengetahuan Pelajar pembina aktif (konstruk) strukutur pengetahuan
Prinsip Konstruktivisme
Bukan pengisian otak kosong pelajar Bukan tentang pemerolehan idea baru Tetapi tentang pelajar membina atau merubah idea mereka yang sedia ada
Prinsip Konstruktivisme
Pelajar bina pengetahuan sains yang baru dgn cara mereflek tindakan fisikal & mental mereka Pelajar cuba mendapat pemahaman tentang pengalaman baru mereka & fenomena dgn cara membentuk atau membina makna tentang perkara tersebut
Prinsip Konstruktivisme
Untuk belajar: pelajar perlu asimilasikan idea baru atau menyesuaikan (accommodate) idea yang sedia ada
Prinsip Konstruktivisme
Kegagalan belajar idea baru: pelajar akan kekalkan idea sedia ada, atau pelajar akan sesuaikan secara palsu (false accomodation) idea baru tersebut dan kekal dengan idea sedia ada
Prinsip Konstruktivisme
Pembelajaran dilihat sebagai: pengubahan idea, pembinaan & penerimaan idea baru, penstrukturan semula idea sedia ada
Pandangan konstruktivist
Pelajar membina atau membentuk idea baru dan bukan menerima idea tersebut dan pelajar menjana secara aktif makna daripada setiap satu pengalaman yang dilalui
Penentuan pengetahuan sedia ada pelajar membantu kesediaan pelajar dlm mengikuti pembelajaran seterusnya Pembelajaran seterusnya direkabentuk bersesuaian dgn perkembangan konstruk pelajar berikutnya demi menjadikan pembelajaran tersebut bermakna kpd mereka
Jenis konstruktivisme
Konstruktivisme Endogenous
Pengetahuan diperoleh dpd pengetahuan terdahulu & tidak daripada inetraksi alam sekeliling Pengetahuan dibina secara kognitif
Konstruktivisme Eksogenous
Pengetahuan diperoleh daripada inetraksi alam sekeliling Pemerolehan pengetahuan merupakan pembinaan semula (konstruk semula) dunia luar Dunia luar mempengaruhi kepercayaan m,elalui pengalaman, pendedahan kepada percontohan & pengajaran
Konstruktivisme Dialektikal
Gabungan Endogenous & Eksogenous Pengetahuan diperolehi secra kognitif & juga secra interaksi dgn individu dan alam sekeliling Pengetahuan adalah refleksi hasil yang diperolehi daripada kontradiski mental yang berlaku terbit dpd interaksi dgn alam sekeliling
Teori Konstruktivisme
Teori Jean Piaget bersifat konstruktivist kognitif :
Sensorimotor (0-2 tahun) Pre-operations (3-7 tahun) Concrete operations (8-11 tahun) Formal operations (12-15 tahun)
Teori Konstruktivisme
Teori Jerome Bruner bersifat proses sosial yang aktif: pelajar bina idea atau konsep baru berdasarkan pengetahuan yang lalu & sedia ada. Pelajar pilih maklumat, bina hipotesis, & buat keputusan dlm proses mengintegrasikan & menyusun pengalaman mereka ke dalam struktur mental yang sedia ada.
Teori Konstruktivisme
Teori Ausubel melihat pembelajaran bermakna berlaku tidak semestinya secara pembelajaran penemuan tetapi lebih kpd pembelajaran ekspositori Pelajar belajar secara proses deduktif iaitu membina konstruk secara menyusun maklumat daripada keseluruhan kepada spesifik
Model Konstruktivisme
Fasa 1 Fasa 2 Fasa 3 Fasa 4 Fasa 5 Orientasi Pengetahuan sedia ada Penstrukturan semula idea Aplikasi idea Kaji semula perubahan idea
Perbandingan dgn idea yg lalu
Model Konstruktivisme
Fasa 3 Penstrukturan semula idea
Hasil pembelajaran bukan sahaja bergantung kpd persekitaran pembelajaran, tapi juga pada pengetahuan sedia ada pelajar
Makna yang dibentuk akan dinilai, dan kemudian mungkin diterima sepenuhnya, sebahagian ataupun ditolak terus
Jawapan salah
Perspektif konstruktivist
Fahaman sesuai
Pengalaman baru
Perspektif konstruktivist
Pengalaman baru
Perspektif konstruktivist
Selesa/ Equilibrium
Pembelajaran penyesuaian
Penstrukturan semula
Perspektif konstruktivist
Pengalaman baru
Perspektif konstruktivist
Fahaman tidak selari /sesuai Belah.. D brium
Pengalaman baru
Perspektif konstruktivist
Kekal idea asal satu Menerima Fahaman set idea baru jawapan tidak perlukan betul selari pengajaran (P suaian (D brium) palsu)
Pengalaman baru
Terima kasih