Paul A.

Hac
Administraia Parcului Natural Lunca Mureului

EDUCAIE ECOLOGIC
Ghidul Educatorului de Mediu

Arad, 2010

Corectura: Carmen Odangiu Coperta: Marius Ancua Hac Paul Adrian ISBN: 978-973-0-08516-7

Tiparul executat la Tipografia Trinom din Arad, telefon: 0257/281707

Ghidul a fost tiprit n cadrul proiectului Discover EE, finanat de Corpul Pcii Romnia. La realizarea proiectului au participat: arh. Thomas Ashley, ing. Ovidiu Prv, autorul i Asociaia Excelsior Arad. Au mai contribuit financiar: S.C. Remat MG S.A. i Romfilms

Mulumiri pentru ndrumri: Prof. dr. ing. Nicolae Doni Prof. dr. ing. Florian Borlea

Mulumiri pentru informaii, fotografii sau sugestii: Drd. ing. Radu Remus Brad Biol. Cristina Adriana Cldare Drd. biol. Gabriel Lucian Herlo Drd. biol. Cosmin Ovidiu Manci Drd. geogr. Mihaela Nstase Biol. Carina Adelina Pascu Drd. biol. Mihai Sorin Pascu John Thompson

Autorul

Cuprins: Argument . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 Partea I. CUNOATEREA NATURII. RESURSE NATURALE Capitolul 1. Pdurea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 1.1 Pdurea ca ecosistem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 1.2 Arbori. Arbuti. Subarbuti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17 1.2.1 Definiii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17 1.2.2 Principalele specii de arbori din Romnia . . . . . . . . .17 1.2.3 Regenerarea arborilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32 1.2.4 Plantarea de puiei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33 1.2.5 Creterea arborilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36 1.2.6 Vrsta arborilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38 1.2.7 Arbuti. Subarbuti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39 1.2.8 Fotosinteza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40 1.2.9 Cderea frunzelor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42 1.3 Vieuitoarele pdurii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42 1.3.1 Insectele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42 1.3.2 Psrile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46 1.3.3 Mamiferele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50 1.4 Importana pdurii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57 1.5 Minunii i ciudenii din natur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59 1.5.1 Vscul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59 1.5.2 Furnicile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60 1.5.3 Galele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61 1.5.4 Gndacul-Rinocer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66 1.5.5 Mamornicul, spaima albinelor . . . . . . . . . . . . . . . . . .66 Capitolul 2. Apa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67 2.1 Circuitul apei n natur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68 2.2 Poluarea apelor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68 2.3 Economisirea apei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71 Capitolul 3. Solul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72 3.1 Generaliti despre sol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72 3.2 Importana solului . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73 3.3 Poluarea i procesele de degradare ale solului . . . . . . .74 Capitolul 4. Aerul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75

4.1 Atmosfera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75 4.1.1 Compoziia aerului . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75 4.1.2 Structura fizic a atmosferei . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76 4.2 Poluarea aerului . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78 Partea a II-a. MODALITI DE CONSERVARE I PROTEJARE A NATURII Capitolul 5. Ariile naturale protejate n lume i n Romnia . . . . . .79 5.1 Definiii i clasificri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79 5.2 Beneficiile ariilor naturale protejate . . . . . . . . . . . . . . .82 5.3 Parcurile naionale i parcurile naturale din Romnia .84 Capitolul 6. Noi ce putem face pentru a ajuta mediul? . . . . . . . . . . .100 Partea a III-a. ALTE INFORMAII UTILE Capitolul 7. Deeurile i reciclarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105 Capitolul 8. tiai c? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109 Capitolul 9. Specii pe cale de dispariie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111 Partea a IV-a. EDUCAIA ECOLOGIC N NATUR. ACTIVITI PRACTICE Capitolul 10. Excursia educaional n natur . . . . . . . . . . . . . . . . . .117 Capitolul 11. Activiti de spargere a gheii . . . . . . . . . . . . . . . . . . .120 11.1 Prinde mingea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .120 11.2 Nodul uman . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121 11.3 Cercul prieteniei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .121 Capitolul 12. S ne apropiem de natur folosindu-ne toate simurile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122 12.1 Prietenul meu, arborele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122 12.2 Potrivete culoarea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .123 12.3 F-i propriul parfum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124 12.4 Descoper indiciile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .125 12.5 nchide ochii i ascult . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126 Capitolul 13. Cunoaterea naturii i a legilor sale . . . . . . . . . . . . . . .127 13.1 Pdurea ne apr de inundaii . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127

13.2 Solul - filtrul natural al apei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .128 13.3 Apa i eroziunea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129 13.4 Ci arbori sunt pe un hectar de pdure? . . . . . . . . . .130 13.5 Drumul unui ru . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131 13.6 Muchiul de pe copaci ne indic ntotdeauna nordul? 132 13.7 Copcelul crescut de mine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133 Capitolul 14. Activiti practice pentru sala de clas . . . . . . . . . . . .134 14.1 Colul verde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .134 14.2 Ziarele prind via . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .135 14.3 Rebusul naturii (7-11 ani) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .136 14.4 Rebusul naturii (12-18 ani) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .137 14.5 Proiectul meu din ziare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .138 14.6 Gsete perechea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .139 Capitolul 15. Responsabilizare i munca n echip . . . . . . . . . . . . . .140 15.1 Bul bucluca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .140 15.2 Bila radioactiv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141 15.3 Covorul magic . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .142 15.4 Gardul electric . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143 15.5 Pnza de pianjen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .144 Capitolul 16. Reciclarea materialelor i economisirea energiei . . . .145 16.1 Reciclarea hrtiei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .145 16.2 Robinetul care picur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .146 Capitolul 17. Dezvoltarea ndemnrii i a creativitii . . . . . . . . . .147 17.1 Colaje pe hrtie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .147 17.2 Gsete comoara . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .148 17.3 Fluierul din lut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .149 Capitolul 18. Jocuri educaionale i distractive . . . . . . . . . . . . . . . . .150 18.1 ncrede-te n mine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .150 18.2 Transmite semnalul pe genunchi . . . . . . . . . . . . . . . . .151 18.3 Liliacul i fluturele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .152 18.4 La pnd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .153 Bibliografie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .154 Abrevieri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .156 Anexe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .157 Anexa 1. Societile comerciale care colecteaz deeuri, pentru reciclare, n judeul Arad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .157 Anexa 2. Calendarul evenimentelor de mediu . . . . . . . . . . . . . . . . . .160 Anexa 3. Legturi utile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .161

Argument Constatm cu surprindere c, dei calitatea mediului din Romnia este n continu degradare, educaia ecologic a tinerilor nu reprezint nc o prioritate la nivel naional. Acest aspect poate fi dovedit prin simplul fapt c Educaia ecologic nu reprezint o disciplin aparte n programa colar, n cel mai fericit caz aprnd ca materie la alegere, n unele coli din ar. n acest context, desfurarea unor activiti educaionale de mediu rmne la latitudinea profesorilor, acetia din urm fiind adesea sprijinii de organizaiile ne-guvernamentale (ONG), de personalul ageniilor de mediu locale sau regionale (APM, ARPM) i de administraiile ariilor naturale protejate din ar. Acest ghid este destinat tocmai acestor categorii de oameni de suflet care, de cele mai multe ori, i asum responsabilitatea educrii copiilor i a tinerilor pentru mediu n mod voluntar. Materialele prezentate n continuare sunt rodul unei experiene bogate n activitatea cu tinerii, dar i al unor stagii de pregtire n strintate. Apariia, n ultimul timp, a unor materiale educaionale de mediu sub forma unor manuale colare este oportun i ne ncurajeaz s credem c sunt din ce n ce mai muli cei care contientizeaz importana acestui domeniu. Lucrarea de fa dorete s aduc o abordare nou n ceea ce privete modul de desfurare i coninutul programelor educaionale. Astfel, vor fi promovate conceptele de Educaie n natur i Educaie prin implicare. Aceste dou moduri de abordare pleac de la ideea c tinerii i copiii vor asimila anumite informaii despre mediu i vor fi sensibilizai mult mai uor atunci cnd sunt n mijlocul naturii i/sau atunci cnd desfoar activiti care le fac plcere. n acest sens, copiii vor fi mult mai deschii spre programele educaionale dac acestea se desfoar ntr-un cadru relaxant, care difer de cel din sala de clas, i dac sunt implicai cu toii n activitile derulate. De cele mai multe ori i asigurm pe copii, nainte de nceperea activitilor, c ne-am uitat catalogul n alt parte i c vrem s fie relaxai pentru c i ateapt un program deosebit, n care vor nva lucruri interesante, distrnduse. De aceea, orice program educaional este bine s nceap cu introduceri i activiti preliminare de spargere a gheii (ice-breaking), unele dintre ele fiind descrise n partea a IV-a a lucrrii, Educaia ecologic n natur. Activiti practice.

Vei descoperi, de asemenea, n paginile urmtoare, informaii legate de modul n care ar trebui s pregtim o excursie n natur, de mrimea grupurilor de participani, tipurile de subiecte abordate i informaii care pot fi oferite de-a lungul traseului etc. Munca n echip va fi un alt subiect abordat n seciunea referitoare la activitile practice, nu numai datorit importanei subiectului, ci i din cauza slabei promovri a acestuia. Primele capitole ale ghidului ofer informaii de baz i, sperm interesante, despre mediul nconjurtor i resursele sale (pdure, ap, sol, aer), cu un accent deosebit pe ecosistemul de pdure, iar n ultima parte vei gsi activiti practice i jocuri care s ntregeasc i s fac programele educaionale mai atractive. Multe dintre jocurile prezentate sunt deja cunoscute, n mai multe medii, i folosite att n ar ct i n strintate. n funcie de vrsta participanilor, de locaia n care v gsii, de mrimea grupului .a.m.d., se vor putea alege activitile i informaiile cele mai potrivite din ghid, construind n acest fel propriul program educaional. Experiena noastr n munca cu tinerii, n cadrul administraiei Parcului Natural Lunca Mureului, ne ndreptete s credem c abordarea propus n acest ghid este una binevenit i eficient, reacia participanilor de pn acum fiind cea mai bun dovad. Ghidul de educaie ecologic este destinat n primul rnd activitilor i excursiilor n aer liber, dar este util i n sala de clas. n acest ultim caz, sugerm educatorului de mediu s sintetizeze informaiile i s le prezinte ntro form atractiv, interactiv, nsoindu-le de ilustrri video sau plane.

Autorul

10

Partea I. CUNOATEREA NATURII. RESURSE NATURALE

Capitolul 1. Pdurea
De ce pdurea? Pe Pmnt exist foarte multe ecosisteme terestre i acvatice, fiecare fiind important n felul lui. Deoarece, ns, pdurea reprezint unul dintre cele mai complexe i valoroase ecosisteme i, totodat, inta celor mai multe excursii, ea va fi prezentat mai amnunit n paginile urmtoare.

Natura este captivant. Dac vom reui s le artm tinerilor o frm din minuniile ei, vom contribui semnificativ la transformarea relaiei om-natur n una de amiciie. Pornind de la ideea c, pentru a respecta natura, trebuie s o cunoatem ct mai bine, ieirile n aer liber cu grupurile de copii reprezint un aspect foarte important n procesul de sensibilizare i educare. De altfel, cele mai reuite activiti educaionale sunt cele care se desfoar n aer liFoto 1. Pdure din Lunca Mureului ber. Tocmai de aceea, alegerea locului n care vom iei, pregtirea excursiei, informaiile pe care le vom oferi i atitudinea noastr ca educatori de mediu sunt eseniale pentru reuita a ceea ce ne-am propus. Educatorul de mediu trebuie s ofere informaii interesante i captivante, crend totodat i situaii n care participanii s descopere singuri frumuseea lumii naturale. Bineneles c domeniile i categoriile de date oferite pot s varieze foarte mult, n funcie de zona vizitat i eventual de pregtirea educatorului. n lucrarea de fa vei gsi mai multe informaii i date ce ar putea fi abordate i prezentate pe parcursul unei excursii prin pdure, utile n majoritatea variantelor.

11

1.1. Pdurea ca ecosistem La ntrebarea Ce este pdurea?, majoritatea copiilor i tinerilor dau rspunsuri de genul: o grupare de arbori, mai muli arbori la un loc. Este adevrat c atunci cnd vorbim despre pdure ne gndim, n primul rnd, la arbori, la copaci, dar este foarte important ca tinerii s realizeze faptul c pdure nseamn mult mai mult dect att. Astfel, ei trebuie s neleag c

Biocenoza Fitocenoza Arbori Arbuti Subarbuti Plante ierboase Plante inferioare Zoocenoza Mamifere Psri Reptile Amfibieni Nevertebrate

Biotopul
(Mediul de via)

Geotopul Relief Aer Sol Substrat litologic Ecotopul Substane minerale Lumin Cldur Gaze Ap

Figura 1. Ecosistemul de pdure

pdurea este un ecosistem complex, format att din elemente biotice, ct i abiotice (Fig. 1).

12

Ecosistemul poate fi definit ca unitatea complex format din biocenoz i mediul ei de via. Biocenoza cuprinde totalitatea plantelor i animalelor de pe o anumit suprafa. n consecin, ecosistemul poate fi definit, mai simplu, ca suprafaa omogen ce include att plantele i animalele (biocenoza), ct i mediul de via al acestora (sol, aer, ap etc.). Elementele ecosistemului sunt n strns legtur unele cu altele, se influeneaz reciproc i formeaz un echilibru dinamic, capabil de autoreglare. Ecologia studiaz aceste relaii, fiind astfel tiina care se ocup de raporturile dintre elementele biocenozei i dintre acestea i mediul lor de via. * Pdurea, ca ecosistem, este unitatea teritorial format din totalitatea plantelor (dintre care arborii sunt definitorii), animalelor i mediul acestora de via. Arborii sunt cei care genereaz mediul propriu acestui tip de ecosistem. Plantele i animalele pdurii formeaz ceea ce se numete biocenoza forestier.
n biocenoz se realizeaz un circuit complet al materiei organice, de la sinteza ei din elemente anorganice pn la descompunere complet i punerea din nou n libertate a acestor elemente. Trei mari categorii funcionale concur la acest proces: productorii, consumatorii i descompuntorii. Cele trei categorii funcionale de organisme sunt legate ntre ele prin multiple raporturi, n special prin raporturi de hran (trofice). Pentru fiecare productor exist unul sau mai muli consumatori de ordinul I (fitofagi). Acetia, la rndul lor, reprezint hrana consumatorilor de ordinul II (carnivori) etc. Dup moarte, consumatorii, ca i productorii de altfel, devin hrana descompuntorilor. Raporturile trofice se manifest prin: predatorism (consum pe baza distrugerii przii); parazitism (consum fr a distruge prada, dar cu vtmarea ei); comensalism (consum al unor produse fr vtmarea organismului productor, dar fr un folos pentru acesta); simbioz (consum al unor produse fr vtmarea organismului productor i cu folos pentru acesta). Pe lng aceste relaii trofice, n cadrul biocenozei, mai apar i alte tipuri de raporturi, cum ar fi concurena (pentru spaiul de via, pentru nmulire, pentru aceeai hran) i cooperarea n alte domenii dect hrana: rspndirea germenilor, prevenirea unei primejdii, folosirea adposturilor etc. (Doni i colab.).

ntre elementele biocenozei, respectiv ntre plantele i animalele de pe o anumit suprafa, exist diferite relaii care, de cele mai multe ori, sunt legate de hran. Prin consumarea unor elemente ale biocenozei (plante i

13

animale) de ctre alte elemente ale biocenozei (animale), se formeaz aanumitele lanuri trofice care reprezint de fapt niruirea tuturor plantelor i animalelor care se consum unele pe altele. Planta sau animalul care face parte dintr-un astfel de lan reprezint o verig a lanului trofic. Un exemplu de lan trofic este urmtorul: plantele ierboase (productorul) sunt consumate de iepure (consumatorul de ordinul I), iepurele este vnat de vulpe (consumator de ordinul II), iar dup moarte vulpea este consumat de microorganisme (descompuntorii). n acest caz simplificat avem de-a face cu un lan trofic format din 4 verigi (niveluri). n cazul ecosistemului de pdure, lanurile trofice pot avea de la 4 pn la 7-8 verigi, dac se ine cont i de consumatorii de necromas (mas organic moart) i de descompuntori. n rndurile de mai sus ai putut observa cum ntre elementele vii ale pdurii, respectiv animalele i plantele care o compun, intervin diferite relaii, acestea fiind adesea legate de hran. ns nu doar ntre elementele vii ale pdurii intervin diverse raporturi, ci i ntre aceste elemente vii i mediul lor de via, respectiv partea abiotic (lipsit de via) a ecosistemului de pdure. n cele ce urmeaz, vom enumera, ca exemple, unele dintre raporturile factorilor abiotici cu elementele vii ale ecosistemului: Raporturi ntre micarea aerului (vntul) i biocenoz. Multe dintre plantele lemnoase din pdure se polenizeaz cu ajutorul vntului, adic sunt anemofile (de exemplu fagul i molidul) iar unele sunt anemocore, respectiv sunt adaptate s i rspndeasc smna cu ajutorul vntului (de exemplu seminele cu aripioare de la frasin, paltin i carpen). La rndul lor, arborii influeneaz micarea aerului prin reducerea vitezei vntului. Raporturi ntre lumin i biocenoz. n ceea ce privete plantele, este cunoscut faptul c acestea au nevoie de lumin n primul rnd pentru procesul de fotosintez. n pdure, ns, unde lumina este distribuit neuniform, plantele au dezvoltat o anumit toleran fa de umbrire, astfel nct au fost mprite n specii de lumin (stejarul, plopul i laricele) i specii de umbr (tisa, bradul i fagul). Dar i biocenoza influeneaz lumina din pdure din cauza arborilor care scad intensitatea acesteia. Raporturi ntre ap i biocenoz. Plantele i animalele au mare nevoie de ap n procesul de cretere i dezvoltare. Organismele terestre se mpart n trei categorii, n funcie de exigenele fa de ap: higrofile (au nevoie de mult

14

ap), mezofile (au nevoie de o cantitate medie de ap) i xerofile (adaptate s triasc n medii uscate). O adaptare aparte a plantelor la regimul de umiditate este mecanismul de nchidere i deschidere a stomatelor de la nivelul frunzelor. De asemenea, rdcinile plantelor sunt adaptate la umiditatea solului, fiind mai adnci i mai lungi n condiiile lipsei de ap. n ceea ce privete animalele, acestea i procur apa fie direct din hran, fie o absorb prin tegument (cazul insectelor) sau o preiau din rou, bli, praie etc. Biocenoza influeneaz, la rndul ei, umiditatea din aer i sol prin transpiraia plantelor, drenarea solului de ctre rdcini, retenia apei la nivelul frunzelor etc. Pe lng exemplele descrise mai sus, n ecosistemul de pdure exist multe alte relaii i raporturi care genereaz un echilibru oarecum sensibil. n anumite limite, ecosistemul este capabil de autoreglare. Spre exemplu, omida proas a stejarului (Lymantria dispar) consum frunzele de stejar, iar numrul de exemplare dintr-o populaie crete gradual dac exist suficient hran. Pe msur, ns, ce populaia crete, rezervele de hran scad astfel nct nu pot s mai susin o populaie foarte mare. n aceast situaie i cu ajutorul unor duntori naturali pe care i au omizile, numrul de exemplare de Lymantria va scdea, populaia adaptndu-se astfel la noile condiii de hran. Ecosistemul s-a autoreglat. Atunci cnd omul intervine n sistem, dereglrile produse de acesta pot s genereze dezechilibre pe care sistemul nu poate s le mai regleze n mod automat. Astfel, pentru a elimina omizile de Lymantria, omul a creat substane chimice, dar acestea distrug i duntorii naturali ai omizilor (insectele parazite) care contribuiau la autoreglarea sistemului. Consecina este c sistemul nu va mai fi capabil de autoreglare, fiind necesar intervenia uman de fiecare dat cnd populaiile de Lymantria cresc alarmant de mult. Un alt exemplu negativ, n care intervenia omului a dus la dezechilibrul sistemelor naturale, este ndeprtarea/exterminarea carnivorelor din pduri. ntr-un ecosistem forestier natural, populaiile de cerbi, cprioare, iepuri i chiar porci mistrei sunt reglate de ctre carnivore (lup, rs, vulpe). Acest control generat de carnivore contribuie, de altfel, la selecia populaiilor de erbivore, prin faptul c sunt eliminate, de regul, exemplarele bolnave sau btrne. Dar, n momentul n care omul a hotrt ndeprtarea, spre exemplu, a lupului, populaiile de erbivore au crescut necontrolat i ecosistemul s-a dezechilibrat (cervidele rup mugurii terminali ai puieilor arborilor, consum coaja i crengile acestora, producnd mari pagube). n Japonia, spre exemplu, din cauza lipsei prdtorilor naturali (lup, rs), cerbii s-au nmulit aa de mult

15

nct populaiile lor au atins cifre impresionante (cca. 200000 de exemplare doar n insula nordic Hokkaido). Aici, mugurii arborilor erau consumai permanent, de aceea pdurea nu reuea s se regenereze natural. n lipsa mugurilor fragezi, cerbii au consumat pn i coaja arborilor maturi, iar, pentru a salva copacii, trunchiurile au trebuit s fie mbrcaten plase de srm (Foto 2). Pentru a contracara asemenea efecte, omul i asum, oarecum pe nedrept, rolul de meter reparator, justificnd astfel necesitatea vntorii. De ce pe nedrept? Pentru c dezechilibrul n ecosistem a fost generat tot de ctre om, prin necunoaterea sau neglijarea legilor naturii. Dup muli ani n care Foto 2. Protejarea, cu plas de srm, a lupul i alte carnivore au fost arborilor mpotriva cerbilor eliminate din anumite zone, fiind considerate duntoare, oamenii i-au dat seama c au greit i ncearc reintroducerea acestor specii n ariile lor naturale. Un exemplu n acest sens este Parcul Naional Yellowstone din S.U.A. (primul parc naional din lume), n care lupul a fost reintrodus dup 69 de ani de la mpucarea ultimului exemplar. Astfel, popularea din 1995 este considerat astzi ca fiind un succes.
Reinei! Pdurea nu este format doar din arbori. Din pdure mai fac parte i animalele (mamifere, psri, insecte etc.), plantele ierboase, dar i elemente lipsite de via (ap, aer, sol etc.). Toate acestea formeaz un sistem complex, numit ecosistem, care se regleaz singur pentru a putea dinui. n momentul n care omul intervine ntr-un ecosistem, dereglrile pot deveni iremediabile de ctre sistem n sine, situaie n care acesta va trebui reglat artificial.

Din pcate, i n ara noastr copiii sunt nvai nc de mici c anumite animale sunt rele (lupul, vulpea, ursul etc.) i c trebuie s luptm mpotriva lor. Presa particip i ea la ntregirea acestei imagini de animale rele i periculoase prin mediatizarea excesiv a unor cazuri n care carnivorele

16

s-au manifestat agresiv. Dac Creatorul lumii vii ar fi considerat c nu este nevoie de carnivore, nu le-ar fi creat, ns ele au rolul lor n natur, aa cum am artat mai sus. Una din sarcinile educatorilor de mediu va fi i aceea de a-i convinge pe copii c toate animalele au rolul lor n natur i c ele nu se mpart n animale bune i animale rele, dup cum mnnc iarb, respectiv carne.

1.2. Arbori. Arbuti. Subarbuti 1.2.1. Definiii Arborii sunt plante lemnoase care, de-a lungul vieii lor, depesc nlimea de 7 m, arbutii ajung la nlimi cuprinse ntre 1 i 7 m, iar subarbutii nu depesc 1 m. Este important s precizm c plantele menionate ating aceast nlime la maturitate fiziologic. Se estimeaz c pe tot globul exist cca. 20.000 de specii de arbori (Beldeanu, 1999), mprite n dou mari categorii: conifere (subncrengtura Gymnospermae) i foioase (subncrengtura Angiospermae). 1.2.2. Principalele specii de arbori din Romnia Romnia dispune de o suprafa mpdurit de 6,3 milioane hectare, ceea ce reprezint aproximativ 27% din suprafaa rii. Aceast pondere se afl sub media european (29%) i mult sub procentul rilor nvecinate sau al celor care au condiii climatice i de relief asemntoare (Austria 45%, Bulgaria 33%). n graficul de mai jos este redat compoziia pdurilor din Romnia n ceea ce privete speciile de arbori.

17

stejari (stejar,
gorun, cer, grni)

brad, 5%

carpen, 3% fag, 31%

18%

alte specii, 20%

molid, 23%

Fig. 2. Compoziia pdurilor din Romnia Dup cum se poate observa, cel mai des ntlnite specii de arbori, de la noi din ar, sunt: fagul (31% din fondul forestier), molidul (23%) i stejarii (18%), n aceast ultim categorie fiind cuprinse speciile aparintoare genului Quercus (stejar pedunculat, gorun, cer, grni). Conifere Bradul (Abies alba Mill.) Rspndire Bradul (bradul alb) ocup aproximativ 5% din suprafaa mpdurit a rii i se ntlnete, cu precdere, la altitudini cuprinse ntre 400 m i 1200 m. Este des ntlnit n Carpaii Orientali, dar se gsete i n Carpaii Meridionali, Munii Banatului i Munii Apuseni. Descrierea speciei Fig. 3. Frunze i con de brad Rdcina bradului este una puternic, profund; tulpina este dreapt, iar coroana este bogat i compact. La btrnee, n vrful coroanei se formeaz aa-numitul cuib de barz din lujerii laterali care cresc mai lungi dect vrful arborelui. Frunzele sunt ace lite, dispuse ca un pieptene pe lujer, i au, pe partea dorsal, dou dungi albe de stomate. Conurile au dimensiuni de 15-20cm i stau pe lujer orientate n sus (erecte). Bradul poate atinge dimensiuni de 40 m nlime i 2 m diametru.

18

Dup tisa, este a doua specie cu temperament de umbr (temperament = relaia plantei cu factorul lumin) din ara noastr, fiindc poate s vegeteze destul de bine chiar i n locuri umbrite, cu puin lumin. Utilizri Lemnul de brad este moale i elastic, fiind utilizat n construcii sau pentru fabricarea mobilei i a hrtiei. Pomii de Crciun de brad sunt mai apreciai dect cei de molid pentru faptul c nu i pierd, att de repede, acele dup tiere. Molidul (Picea abies L.) Rspndire Aceast specie se ntlnete n zona de munte sau dealuri nalte (altitudini de 7001500m), dar uneori coboar i la altitudini de 500m. n ara noastr este des ntlnit n Carpaii Orientali, dar i Carpaii Meridionali i Munii Apuseni. Ocup 23% din suprafaa mpdurit a rii (Romsilva, Toader). Descrierea speciei nrdcinarea molidului este recunoscut ca fiind una superficial, lipsit de pivot, Fig. 4. Frunze i con de molid motiv pentru care vntul doboar adesea multe exemplare. Tulpina este dreapt, iar coroana este conic i nu formeaz acel cuib de barz ca i bradul. Acele sunt nguste, rigide i au un vrf neptor. Conurile au dimensiuni de 10-15cm dar, spre deosebire de brad, sunt orientate n jos pe lujer (pendente). Poate atinge dimensiuni de 30-40 m nlime. Utilizri Lemnul de molid este moale, dar rezistent i trainic. Se utilizeaz adesea pentru producerea hrtiei, a chibriturilor i a pieselor de mobilier. Anumite exemplare sunt folosite n fabricarea instrumentelor muzicale.
Reinei! Pentru a deosebi bradul de molid, trebuie s avei n vedere urmtoarele aspecte: - frunzele (acele) bradului sunt lite, dispuse ca un pieptene pe lujer i au dou dungi albe de stomate pe partea dorsal, n timp ce acele molidului sunt mai nguste, neptoare i dispuse sub form de rozet pe lujer; - conurile bradului sunt erecte pe lujer, iar cele de molid sunt pendente; - vrful arborilor btrni de brad formeaz un cuib de barz, n timp ce molidul are o coroan conic.

19

Laricele (Larix decidua Mill) Rspndire n ara noastr, laricele este rspndit n zona de munte, cu altitudini de peste 1000 m, putnd ajunge la altitudini maxime de 2000 m (Bucegi i Ceahlu). n Munii Apuseni se ntlnete i la altitudini mai mici (Stnescu i colab.). Descrierea speciei Rdcina laricelui este puternic Fig. 5. Frunze i con de larice ancorat n sol. Tulpina, dei de regul este dreapt, sufer uneori anumite deformri din cauza vntului sau a zpezilor. Frunzele (acele) sunt mai mici dect la brad i molid i stau grupate n fascicule de 30-40. Spre deosebire de celelalte rinoase, frunzele laricelui cad toamna. Conurile sunt mici (2-3cm n diametru) i au o form relativ sferic. Utilizri Lemnul este foarte apreciat pentru c este rezistent i frumos colorat. Tocmai de aceea, laricele a fost supranumit i stejarul rinoaselor. Este folosit n construcii, pentru mobilier sau pentru obinerea de rin. Pinul silvestru (Pinus sylvestris L.) Rspndire Altitudinea optim la care vegeteaz pinul silvestru este cuprins ntre 400 i 1000 m. Este una dintre speciile aanumite pioniere, deoarece poate s ocupe cu uurin i repeziciune aproape orice teren, fiind puin pretenioas fa de clim i condiiile din sol. Descrierea speciei Fig. 6. Frunze i con de pin n privina nrdcinrii, pinul silsilvestru vestru dispune de o capacitate remarcabil de adaptare; poate s dezvolte rdcini profunde sau superficiale n funcie de terenul pe care se instaleaz. Tulpina pinului nu crete foarte drept, avnd adeseori nfurciri sau poriuni curbate. Scoara pinului silvestru are o culoare crmizie, specific. Acele au lungimi de 5-7cm i se gsesc cte dou ntr-o teac. n ara noastr se mai ntlnete i pinul negru care are tot dou ace n teac; pinul galben, cu trei ace n teac i pinul strob care are cinci ace n

20

aceeai teac. Conurile pinului silvestru au 5-7 cm lungime i un peduncul scurt. Arborele poate s ating nlimi de 25-30 m. Utilizri Lemnul este folosit n construciile miniere, iar arborii sunt, de multe ori, plantai i n parcuri n scop ornamental. Foioase Carpenul (Carpinus betulus L.) Rspndire Carpenul este o specie de cmpie i deal, cu un optim de altitudine cuprins ntre 100 i 450 m. Este o specie care particip la formarea pdurilor de leau (pduri de amestec) mpreun cu stejarul, gorunul i alte specii. Ocup circa 3% din pdurile Romniei (Stnescu i colab). Descrierea speciei Scoara carpenului este cenuie i neted, ca a fagului, dar tulpina prezint anuri longitudinale Fig. 7. Frunz i fruct caracteristice. Tulpina este de multe ori rsucit i de carpen torsionat. Frunzele au lungimi de 5-10 cm i o form ovat (form de ou) - eliptic. Fructele se numesc achene i au o aripioar cu trei lobi, fiind purtate de vnt (specie anemocor). Carpenul este un arbore care atinge nlimi de pn la 20-25 m. Utilizri Lemnul este foarte dur i rezistent fiind folosit pentru fabricarea roilor dinate sau a diverselor articole sportive. Este foarte bun i ca lemn de foc, datorit densitii ridicate i puterii calorice generate.

Mesteacnul (Betula pendula Roth) Rspndire Mesteacnul este considerat ca fiind cea mai eficace specie pionier din ara noastr, puin pretenioas fa de sol i clim. Se instaleaz cu uurin pe orice fel de sol, are o capacitate deosebit de a se regenera din smn, iar n tineree are o cretere viguroas. Din aceste motive,

Fig. 8. Frunz, ament i fruct de mesteacn

21

mesteacnul pune stpnire cu repeziciune pe orice teren de pe care s-au ndeprtat arborii btrni. Altitudinea optim este situat ntre 600 i 1200 m. Descrierea speciei Elementul anatomic specific mesteacnului este scoara de culoare alb, sesizabil chiar de la deprtare. Coroana nu este foarte bogat, dar lujerii subiri care curg din ea i dau o frumusee aparte. Frunzele de mesteacn au o form romboidal spre triunghiular. Florile sunt grupate n ameni, iar fructele sunt samare foarte mici, prevzute cu dou aripioare, fiind astfel uor purtate de vnt (Fig. 8). n comparaie cu alte specii de arbori (brad, molid, fag) nu crete n nlime extrem de mult (maxim 25 m). Utilizri Lemnul este moale i elastic i se folosete la confecionarea de jucrii sau alte obiecte (paturi de arm, de exemplu). Scoara mesteacnului conine tanin i betulin (o substan folosit la prepararea produselor cosmetice), iar din lujeri se confecioneaz mturi, cunoscute pe alocuri sub numele de mturi de tri. Mesteacnul este folosit adesea i ca specie ornamental n parcuri.

Fagul (Fagus sylvatica L.) Rspndire Fagul poate fi ntlnit n zonele de deal i de munte din toat ara, altitudinea optim la care vegeteaz fiind cuprins ntre 600 i 1200 m. Suport bine umbra, fiind considerat a treia specie cu temperament de umbr de la noi din ar, dup tisa i brad. Fagul ocup cea mai mare suprafa din totalul pdurilor din Romnia, respectiv 31%. Fig. 9. Frunz i fruct (jir) Descrierea speciei de fag nrdcinarea fagului este una puternic, fiind destul de rezistent la doborturile de vnt. Dac este cultivat n masiv (mpreun cu ali arbori), tulpina este dreapt i fr crci la baz. Scoara este neted i subire, de culoare cenuie-albicioas. Frunzele sunt pieloase, cu smocuri de periori pe dos, la intersecia nervurilor, i au o form eliptic. Fructul se numete jir i este o achen nvelit ntr-o cup proas ce se desface la maturitate n patru pri. Este un arbore falnic, ce poate s ating, n anumite condiii, nlimi de 40-45 m.

22

Utilizri Fagul este foarte apreciat ca lemn de foc, dar se folosete i ca materie prim pentru fabricarea pieselor de mobilier. Fructele sale (jirul) constituie o surs important de hran pentru animalele slbatice, n special pentru porcul mistre. Specia are i un important rol decorativ. Cerul (Quercus cerris L.) Rspndire n ara noastr, cerul este rspndit n zonele de sud i de vest, respectiv Muntenia, Oltenia, Banat i Munii Apuseni. Se ntlnete de regul n zona de cmpie, dar poate s urce i la deal, optimul altitudinal fiind cuprins ntre 100 i 500 m. Ocup o suprafa de aproximativ 2% din pdurile Romniei (Stnescu i colab.). Descrierea speciei Are o nrdcinare foarte puter-nic, aspect specific i celorlali reprezentani ai genului Quercus (gorun, ste-jar pedunculat). Tulpinile sunt drepte, iar scoara formeaz un ritidom gros (partea exterioar moart a scoarei, crpat sub diferite forme) ce are linii crmizii specifice pe fundul crpturilor. Frunzele sunt eliptice, cu lobi (ridicturi ale marginii frunzei) ascuii pe margini, pieloase i aspre pe fa. Fructele (ghindele) sunt lungi (4-5 cm), nu au peduncul (codi) i sunt nvelite ntr-o cup mare, proas, acoperit cu un fel de ghimpi curbai. Acest ultim aspect este specific cerului. Poate s ating nlimi de pn la 35 m. Utilizri Lemnul, dei este dur i dens, nu se preteaz utilizrilor industriale deoarece se lucreaz greu i nu este trainic. n schimb, este foarte apreciat ca lemn de foc. Ghinda constituie hran pentru animale.
Fig. 10. Frunz i fruct (ghind) de cer

23

Gorunul (Quercus petraea Liebl.) Rspndire Gorunul reprezint o specie caracteristic dealurilor, optimul de altitudine fiind cuprins ntre 400 i 1000 m. Este ntlnit n majoritatea zonelor de deal din ar. Ocup 10% din suprafaa mpdurit a Romniei. Descrierea speciei Rdcina gorunului este puternic, tulpina dreapt, iar scoara crpat n solzi mruni i subiri. Frunzele sunt obovate (au dimensiunea maxim n Fig. 11. Frunz i fruct (ghind) de treimea superioar), mai puin alungite gorun dect la cer, iar pe margini prezint lobi rotunjii. Ghindele sunt mai mici dect la cer i stejar, au o form caracteristic bombat (de butoia) i nu au peduncul (codi). Arborele poate ajunge la nlimi de 40 m. Utilizri Lemnul de gorun este folosit pentru fabricarea doagelor i a pieselor de mobilier. Ghinda constituie hran pentru animale.

Stejarul pedunculat (Quercus robur L.) Rspndire Stejarul pedunculat este o specie de cmpie i de dealuri joase, fiind ntlnit de regul la altitudini cuprinse ntre 200 i 500 m. Este rspndit n sudul rii, n centrul Transilvaniei i n Moldova. Ocup 2% din totalul suprafeei mpdurite a Romniei. Descrierea speciei Rdcinile stejarului sunt foarte puternice i ptrund adnc n sol. Ritidomul (scoara moart) este adnc brzdat i foarte dur, acest aspect deosebindu-l n mod evident de gorun. Frunzele sunt obo- Fig. 12. Frunz i fruct (ghind) de
stejar pedunculat

24

vate, iar la baz au dou auricule (ure-chiue). Ghindele au un peduncul lung (de unde i denumirea de stejar pedunculat) iar suprafaa lor este brzdat de dungi longitudinale. n anumite condiii prielnice, stejarul poate atinge nlimi de 50 m. Utilizri Lemnul este foarte dur i rezistent, fiind utilizat n fabricarea mobilei, a parchetului sau a furnirului. Este, de asemenea, apreciat ca lemn de foc. Scoara i galele de stejar (creteri anormale provocate de neptura unei viespi) conin un procent ridicat de tanin i sunt folosite n tbcrie. Ghinda reprezint hran pentru animale. Stejarii, n special cei btrni, ofer adpost i hran pentru foarte multe specii de nevertebrate i psri, constituind adevrate depozite de biodiversitate.

Reinei! Pentru a deosebi stejarul pedunculat de gorun i cer, trebuie s avei n vedere urmtoarele aspecte: - frunzele stejarului au la baz dou urechiue numite auricule, iar cele de gorun i cer au baza frunzei ntreag; - ghinda de stejar are un peiol (codi) foarte lung, iar ghindele de gorun i cer nu au peiol deloc, sau au unul foarte mic; - ritidomul (partea moart i crpat a scoarei) stejarului este adnc, dur i brzdat longitudinal, pe cnd ritidomul gorunului este crpat n solzi mruni i subiri. Ritidomul cerului are linii crmizii pe fundul crpturilor; - frunzele cerului sunt mai alungite, mai pieloase i mai aspre dect frunzele gorunului i stejarului; - ghinda de cer este nvelit pe aproximativ jumtate din lungime ntr-o cup cu ghimpi lemnoi arcuii, iar cupele ghindelor de stejar i gorun sunt acoperite de solzi fini.

25

Plopul alb (Populus alba L.) Rspndire Este o specie mai cu seam de cmpie, fiind ntlnit frecvent n luncile rurilor. n aceste zone, formeaz, mpreun cu aninul, slciile i plopul negru, aa numitele zvoaie. Altitudinea frecvent la care este ntlnit plopul alb variaz ntre 50 i 500 m. Descrierea speciei Rdcinile plopului alb sunt destul de profunde, prefernd ns solurile afnate pentru a vegeta optim. Specia este cunoscut pentru faptul c rezist la inundaii, iubind umiditatea. Dac apa Fig. 13. Frunz, ameni i fruct stagneaz ns un timp mai ndelungat, (capsul) de plop alb plopul alb nu rezist foarte bine. Tulpina este ramificat, de regul, n ramuri groase, iar scoara este neted i albicioas. Spre btrnee, scoara crap la baza arborelui formnd ritidom negricios. Frunzele sunt albicioase pe dos, datorit unor periori foarte fini, au o form ovat (limea maxim n treimea inferioar) i prezint lobi (ridicturi ale marginii frunzei). Este foarte interesant faptul c plopul alb are dou tipuri de frunze cele lobate, descrise anterior, dar i frunze simple, nelobate, n funcie de ramurile pe care cresc. Fructele se numesc capsule ( au un nveli tare i la maturitate se desfac, elibernd seminele) i sunt foarte mici, iar seminele sunt prevzute cu smocuri de peri. Mai multe semine la un loc au un aspect de vat i sunt uor duse de vnt (specie anemocor). Poate atinge nlimi de 30 m. Utilizri Lemnul de plop alb este uor i moale i este rar utilizat ca lemn de foc. Este folosit pentru obinerea hrtiei i a chibriturilor, dar i ca arbore ornamental.

26

Plopul negru (Populus nigra L.) Rspndire La fel ca plopul alb, plopul negru se ntlnete n luncile rurilor i n zonele de cmpie, participnd la formarea zvoaielor. De multe ori, poate fi ntlnit de-a lungul drumurilor, unde este plantat n aa-numitele aliniamente. Descrierea speciei Plopul negru, ca de altfel toi plopii i slciile, iubete umiditatea i lumina. Tulpina sa nu crete foarte dreapt Fig. 14. Frunz, ament i fruct i are pe ea numeroase umflturi. Scoara (capsul) de plop negru are un ritidom gros i adnc pe toat nlimea trunchiului. Frunzele sunt triun-ghiular-rombice, cu dimensiunea maxim n treimea inferioar, dar, spre deosebire de plopul alb, nu au periori iar marginea nu are lobi. Fructele, ca i la plopul alb, sunt capsule grupate n ameni. Plopul negru poate atinge nlimi de 30 m. Utilizri Lemnul este uor i moale i este rar utilizat n industrie sau ca lemn de foc. Plopul negru este ns valoros prin faptul c poate fi folosit ca arbore ornamental.
Reinei! Plopul alb se deosebete de plopul negru prin urmtoarele caracteristici: - scoara plopului alb este neted i albicioas, prezentnd ritidom doar la vrste naintate, la baz. Scoara plopului negru are un ritidom gros i adnc brzdat pe toat lungimea trunchiului; - frunzele plopului alb sunt lobate pe margini i au o culoare albicioas pe dos datorit periorilor. Frunzele plopului negru sunt mai nchise la culoare, au o form de romb i nu au periori.

27

Salcia alb (Salix alba L.) Rspndire Specia este ntlnit la cmpie i n luncile rurilor, participnd la formarea zvoaielor. Altitudinea la care se ntlnete frecvent este de 100-200 m, dar poate urca i pn la 400 m. Descrierea speciei Salcia alb este cea mai rezistent specie la inundaii, chiar dac apa stagneaz pentru mai mult timp. n aceste situaii, dezvolt rdcini pe tulpin, pn la nlimea Fig. 15. Frunz, ament i fruct apelor de inundaii. Dup ce apele se retrag, (capsul) de salcie alb aceste rdcini rmn suspendate, ca nite propte, dnd salciei o form caracteristic. Tulpinile cresc de regul strmb. Scoara prezint un ritidom cenuiu, crpat n profunzime. Frunzele sunt alungite, lanceolate, au o culoare albicioas pe partea inferioar i ating lungimi de 10 cm. Fructele sunt mici i se numesc capsule. Salcia alb crete n nlime pn la 15 m. Utilizri Lemnul este moale i uor, fiind folosit pentru producerea chibriturilor i a hrtiei. Paltinul de munte (Acer pseudoplatanus L.) Rspndire Paltinul de munte, dup cum i spune i denumirea, vegeteaz n zonele de munte, dar i de deal, optimul de altitudine fiind cuprins ntre 800 i 1200m. Poate fi ns ntlnit i la altitudini de 1500 m. Fiind pretenios fa de sol, rspndirea sa se limiteaz de regul la solurile afnate i bogate n substane nutritive. Descrierea speciei Tulpina este dreapt, iar scoara, de culoare cenuie, este caracteristic prin faptul c formeaz un ritidom Fig. 15. Frunz i fruct (disamar) de subire care se exfoliaz n plci. paltin de munte

28

Frunzele sunt palmate (ca de-getele deschise ale unei palme), cu cinci lobi, cu un peiol lung. Fructele sunt disamare (dou samare unite), aripioarele fiind sudate sub un unghi mai mic de 90. Este un arbore falnic, ce poate depi nlimea de 30 m. Din acelai gen cu paltinul de munte mai fac parte i paltinul de cmp (Acer platanoides L.) care mai este numit i arar, precum i jugastrul (Acer campestre L.) Utilizri Lemnul de paltin este foarte valoros, fiind utilizat att la fabricarea mobilei, ct i a instrumentelor muzicale. De asemenea, arborele se planteaz i n parcuri, avnd o valoare decorativ ridicat.

Teiul pucios (Tilia cordata Mill.) Rspndire Teiul pucios este o specie de deal, fiind numit de altfel i tei de deal. n ara noastr particip la formarea leaurilor (pduri de amestec), din zonele cu altitudini cuprinse ntre 400 i 600 m. Descrierea speciei Scoara teiului este de culoare cenuie i este neted n tineree, iar la vrste mai naintate crap, formnd astfel un ritidom brzdat longitudinal. Frunzele sunt ovate (dimensiunea maxim n treimea Fig. 16. Frunz i fructe (achene) de tei inferioar) i sunt mai mici n compucios paraie cu alte specii de tei de la noi din ar (de unde i denumirea de tei cu frunza mic). Pe partea dorsal prezint smocuri caracteristice de periori maronii, la locurile de intersecie a nervurilor. Fructele sunt achene (au nveli tare i nu se desfac) sferice, de cca. 5 mm n diametru, i au o aripioar care le ajut s fie transportate de vnt. Teiul pucios atinge nlimi de pn la 20 m. n ara noastr se mai ntlnete i teiul argintiu (Tilia tomentosa Moench.) i teiul cu frunza mare (Tilia platyphyllos Scop.).

29

Utilizri Lemnul de tei este moale i uor, fiind folosit la fabricarea creioanelor i a chibriturilor, dar i a pieselor de mobilier. Teiul este foarte important i datorit florilor care conin mult polen i nectar, din care albinele produc o miere foarte apreciat. Florile sunt recoltate pentru prepararea ceaiului, cunoscut pentru efectul calmant asupra sistemului nervos la om. Frasinul (Fraxinus excelsior L.) Rspndire Frasinul este rspndit att n zonele de cmpie i deal, ct i n zone de munte, ajungnd pan la altitudini de 1100-1200 m. Ocup un procent de aproximativ 1% din suprafaa mpdurit a rii. Descrierea speciei Rdcina frasinului este una puternic i bogat n ramificaii. Scoara formeaz ritidom puternic, dar nu foarte adnc. Frunzele sunt compuse din mai multe foliole mai mici (7-11), tot timpul n numr impar (frunze imparipenat compuse). Fructele sunt samare (o singur smn cu aripioar) de form alungit i au 3-4 cm lungime. Fig. 17. Frunz i fruct (samar) de frasin Smna este mic, de forma seminei de floarea soarelui, dar turtit i subire. Frasinul poate atinge nlimi de 35-40 m. Utilizri Lemnul de frasin este dur i dens i este utilizat n industria mobilei, dar i la fabricarea unor obiecte precum vslele brcilor. Frasinul este folosit de multe ori i ca specie ornamental prin parcuri.

30

Tab.1. Forma frunzelor i denumirea fructelor la principalele specii de arbori Specia Brad Molid Larice Pin silvestru Carpen Mesteacn Fag Cer Forma frunzelor Ace lite Ace, dispuse spiralat Ace grupate n fascicule de 30-40 Ace, cte dou ntr-o teac Ovat-eliptice (limea cea mai
mare n treimea inferioar, sub forma unei elipse)

Denumirea fructului Con Con Con Con Achen Samar Jir Ghind

Romboidale Eliptice
(sub forma unei elipse)

Eliptice spre oblong-ovate

(sub forma unei elipse, alungite, cu limea cea mai mare n treimea inferioar)

Rombic-obovate Gorun
(de forma uni romb, cu limea cea mai mare n treimea superioar)

Ghind

Obovate Stejar pedunculat Plop alb

(limea cea mai mare n treimea superioar)

Ghind Capsul

Ovate
(form de ou; limea cea mai mare n treimea inferioar)

Triunghiular ovate Plop negru Salcie alb Paltin de munte

(sub forma unui triunghi, cu limea cea mai mare n treimea inferioar)

Capsul Capsul Disamar

Lanceolate
(sub forma unui vrf de lance)

Penta-palmat-lobate
(sub forma unei palme cu degetele desfcute, cu cinci lobi)

31

Specia Tei

Forma frunzelor Subrotunde, cu baza cordat

(baza n form de inim)

Denumirea fructului Achen

Imparipenat compuse, cu foliole ovat-lanceolate Frasin

(numr impar de foliole care au forma unui vrf de lance, cu limea maxim n treimea inferioar)

Samar

Not: La conifere, conurile sunt considerate fructe false deoarece nu nchid smna, aspect ce definete de altfel un fruct.

1.2.3. Regenerarea arborilor Arborii se nmulesc pe mai multe ci, grupate generic n dou categorii: pe cale generativ(din smn) pe cale vegetativ(din butai, lstari, drajoni) Unele specii de arbori sunt capabile s se nmuleasc att pe cale generativ ct i pe cale vegetativ, pe cnd altele se pot nmuli doar generativ (din smn). Coniferele de la noi din ar se pot nmuli natural (fr intervenia omului), doar prin smn. Excepie face tisa (Taxus baccata) care se poate nmuli i vegetativ prin lstrire (cresc lstari din cioat dup tiere). Speciile de foioase precum stejarii, plopii i slciile au i capacitate mare de nmulire vegetativ din lstari sau drajoni (lstari care apar din rdcinile arborilor, la o oarecare distan fa de tulpin). Exist arbori masculi i arbori femele? n ceea ce privete nmulirea generativ, aceasta implic, aa cum am spus, existena i rspndirea seminelor. Acestea se formeaz din florile plantelor, respectiv prin polenizarea ovulelor aflate n ovar de ctre polenul din stamine. Foarte interesant este faptul c unele plante sunt hermafrodite (aceeai floare conine i elementele de reproducere masculine, dar i pe cele feminine), pe cnd altele sunt unisexuat monoice (exist flori brbteti i flori femeieti diferite, dar pe aceeai plant) sau unisexuat dioice (florile brbteti i cele femeieti sunt amplasate pe exemplare diferite). innd cont de aceast ultim categorie, n care unii arbori posed doar flori brbteti, iar alii doar

32

flori femeieti, putem spune (fornd puin termenul specific lumii animale) c exist arbori masculi i arbori femele. Din categoria arborilor care posed flori brbteti i flori femeieti pe exemplare diferite (unisexuat dioice) fac parte tisa (Taxus baccata), ginko (Ginkgo biloba), plopii (Populus alba, P. nigra) i slciile (Salix alba, S. fragilis, S. babylonica). Cum reuesc arborii s-i polenizeze florile? Arborii, ca de altfel i celelalte plante, i polenizeaz florile cu ajutorul unor ageni externi. n funcie de aceti factori, care ajut la polenizarea florilor, plantele se clasific n: anemofile(polenul este transportat de vnt de la o floare la alta); entomofile(polenizarea se realizeaz cu ajutorul insectelor); ornitofile(polenul este transportat de psri); hidrofile (polenizarea se face cu ajutorul curenilor de ap).

Cum i rspndesc plantele seminele? Plantele au dezvoltat anumite adaptri care le ajut la rspndirea seminelor. Astfel, exist plante: hidrocore (i rspndesc smna cu ajutorul apei); anemocore (i rspndesc smna cu ajutorul vntului); zoocore ( i rspndesc smna cu ajutorul animalelor); autocore (i rspndesc singure smna, prin deschiderea brusc a fructelor).

1.2.4. Plantarea de puiei Pdurea are capacitatea de a se regenera singur, att cu ajutorul seminelor produse de arbori (regenerare generativ), ct i prin lstarii care cresc din cioat sau drajoni (lstari care cresc pe rdcini), aceast din urm modalitate numindu-se regenerare vegetativ. n pdurile n care omul nu intervine deloc (pduri virgine), nlocuirea generaiei de arbori btrni cu una de arbori tineri are loc n mod natural, pe msur ce arborii se usuc i cad din cauza vrstei naintate sau din cauza unor calamiti naturale (vnturi puternice, incendii, erupii vulcanice etc.). Pdurile virgine ocup, ns, suprafee mici. n cazul celor gospodrite, procesul de regenerare se

33

desfoar, ntr-o msur mai mare sau mai mic, prin intervenia omului. Acesta poate s ajute (s dirijeze) regenerarea natural a pdurii sau poate s planteze puiei ori s nsmneze anumite terenuri, situaie n care vorbim despre o regenerare artificial. Cea mai folosit modalitate de regenerare artificial este plantarea de puiei pe terenurile de pe care pdurea matur a fost ndeprtat prin tieri rase. Cum se obin puieii? Puieii necesari pentru plantare se obin n pepiniere silvice (suprafee special alese i amenajate), n care terenul este lucrat (arat, discuit, etc.) i nsmnat cu speciile dorite. Puieii devin api de plantat, de regul, dup 2 ani de la momentul semnrii, dar la unele specii scoaterea puieilor din pepinier i plantarea efectiv n teren se poate face chiar i dup 4 ani (la molid). n cazul unor specii mai delicate, semnturile din pepiniere se fac n rsadnie sau n sere, pentru a spori capacitatea de germinare a seminelor i pentru a proteja puieii. Principiul este ca dimensiunile puietului, crescut n pepinier, s fie suficient de mari pentru a suporta ocul transplantrii i pentru a avea resurse care s-i permit reluarea creterilor. n vederea executrii semnturilor din pepiniere, seminele sunt atent selectate i depozitate, iar n unele cazuri au nevoie de tratamente speciale pentru a le crete ansa de a germina. Astfel, seminele de molid se dezaripeaz, se cur i se sorteaz, dup care se depoziteaz n vase nchise ermetic; ghinda de stejar se zvnt dup recoltare, pentru a i se reduce umiditatea, iar, nainte de semnare, se sorteaz prin flotare (se introduc n ap i se elimin cele care rmn la suprafa); seminele de salcm se introduc n ap fierbinte pentru a li se nmuia tegumentul foarte tare etc. Att nainte de semnare, ct i dup acest moment, n pepinier se execut o serie de lucrri menite fie s pregteasc solul pentru semnare, fie s ntrein culturile obinute. ntr-o ordine oarecum cronologic, aceste lucrri sunt: aratul (desfundarea solului); grparea (sfrmarea i mrunirea bulgrilor de pmnt); tvlugirea (tasarea superficial a solurilor prea mult afnate); tratarea solului cu ngrminte i amendamente; semnarea efectiv;

34

ngrijirea culturilor (aplicarea unui strat protector, umbrirea, combaterea buruienilor i afnarea solului, udatul artificial); lucrri de formare a puieilor (retezarea rdcinilor, rrirea culturilor, tieri n coroan).

Cum se planteaz puieii? Exist trei modaliti diferite prin care se poate face plantarea puieilor: plantarea n despictur; plantarea n gropi; plantarea mecanizat. Cel mai des folosit metod de plantare este cea n gropi. Aceasta presupune sparea unor gropi, care n seciune au form circular sau ptrat, cu dimensiuni de 30/30/30 cm (pe soluri nisipoase) i 40/40/40 cm (pe soluri cu mult argil). Criteriul cel mai important, ns, n alegerea dimensiunii gropii este ca rdcinile puieilor s fie aezate n poziie natural, fr a fi rsucite. nainte de sparea gropii, solul se cur de vreascuri, frunze sau alte materiale, iar, uneori, este nevoie s se ndeprteze i stratul subire de iarb. Pmntul curat i bogat n humus de la suprafa se va pune deoparte, pentru a fi folosit la acoperirea rdcinilor. Transportarea puieilor, de la pepinier la locul de plantat, necesit o atenie deosebit, deoarece rdcinile fine, mpreun cu perii absorbani, i pot pierde vitalitatea, dac sunt expuse la soare sau vnt, chiar i pentru cteva minute. n momentul plantrii, rdcinile trebuie s fie umede i sntoase. Pentru reuita plantrii, rdcinile puieilor trebuie s se aeze n sol, de preferin n poziia normal pe care au avut-o n pepinier. Dac acest lucru nu este posibil, se va evita aezarea ndoit, rsucit sau mpletit a rdcinilor. Este, de asemenea, foarte important ca ntre pmnt i rdcini s se asigure o aderen foarte bun, acest lucru fiind posibil prin tasarea (clcarea) pmntului n jurul puietului, dup plantare (Damian). Cnd se planteaz puieii? Ca regul general, puieii se planteaz n timpul repausului vegetativ, respectiv toamna, dup cderea frunzelor, sau primvara, nainte de nmugurire. Acest lucru este necesar deoarece ocul de transplantare este mult

35

mai sczut n perioada n care seva i celelalte substane nu circul prin plant. Excepie de la aceast regul fac doar puieii care au balot de pmnt la rdcin i care se pot planta, practic, tot timpul anului. Primvara este perioada cea mai prielnic plantrii de puiei, deoarece solul este mai umed i se evit problemele provocate de ngheurile din timpul iernii. Primvara, plantarea trebuie s nceap imediat dup topirea zpezii i zvntarea solului, fiindc umiditatea rezultat din topirea zpezii asigur un contact strns ntre rdcini i sol. Perioadele optime de plantare sunt difereniate n ara noastr n funcie de zonele climatice i se situeaz n intervalele: 20 februarie -1 aprilie n zonele de cmpie joas i lunci; 10 martie 10 aprilie n zonele de cmpie nalt; 15 martie 15 aprilie n zonele de deal; 10 aprilie 1 iunie n zonele nalte de munte. (sursa: Damian) Cele mai multe lucrri de plantare se execut n perioada 15 martie 15 aprilie, perioad denumit de altfel i luna pdurii. 1.2.5. Creterea arborilor Arborii cresc n nlime prin mugurele terminal (cel din vrf), iar n grosime prin esutul vegetal, situat imediat sub scoar i care este numit cambiu. Atunci cnd mugurele terminal este rupt sau mncat de cerbi (situaie frecvent ntlnit cnd arborii sunt n faza de puiei de pn la 1 m nlime), ramurile laterale se nal, genernd o deformare a coroanei. Deoarece arborii cresc n nlime din mugurele terminal, dac ai face un semn pe un arbore la nlimea de 1 m, s spunem, peste 10 ani vei gsi semnul respectiv tot la nlimea de 1 m. Acest aspect poate constitui un subiect interesant de discuii i o provocare pentru copii n cadrul unei excursii prin pdure. n ceea ce privete creterea n grosime, cambiul genereaz n fiecare an o nou zon de cretere, numit cretere anual sau inel anual. Acesta este vizibil datorit diferenei de culoare i densitate dintre lemnul timpuriu, de primvar i lemnul trziu, de var. Partea periferic a seciunii transversale a unui arbore, format din creterile ultimilor ani, este activ fiziologic i se numete alburn. Acesta are de regul o

36

culoare deschis. Partea interioar a seciunii se numete lemn matur, este inactiv din punct de vedere fiziologic i are rol n asigurarea rezistenei arborelui. Cnd partea interioar a seciunii este colorat diferit i cu o culoare mai nchis dect alburnul, lemnul matur poart denumirea de duramen. Se pot observa de multe ori arbori btrni care sunt goi pe dinuntru din cauza putregaiului i care continu s triasc, nfrunzind, nflorind i fructificnd. Acest lucru se explic prin faptul c esutul de cretere se gsete la exteriorul seciunii transversale a unui arbore, imediat sub scoar (Fig. 18). Atunci ns cnd un arbore este rnit sau cioplit la exterior, fiindu-i atins sau secionat cambiul de pe o anumit circumferin, arborele respectiv se poate usca. n cazul n care cambiul este ntrerupt de jur-mprejurul trunchiului (inelare), arborele respectiv se va usca n mod sigur.

Fig. 18. Seciune transversal i radial n lemn Ce se ntmpl cu un arbore cruia i-au fost ndeprtate toate crengile, respectiv frunzele? Se cunoate faptul c arborii i asigur hrana necesar creterii n nlime i n grosime prin procesul de fotosintez de la nivelul frunzelor. Se pune ns ntrebarea dac un arbore poate supravieui i dac mai poate crete,

37

n situaia n care i sunt ndeprtate toate crcile, implicit frunzele. Dei am putea fi tentai s afirmm c arborele n cauz se va usca, neavnd posibilitatea s se hrneasc, lucrurile nu stau chiar aa. Astfel, n urma unor experimente efectuate de ctre un cercettor german (Martin Spiecker), s-a constatat c arborii crora li se ndeprteaz toate crcile nu mor. Fascinantul sistem de aprare al arborilor mpotriva acestei situaii const n faptul c din aa-numiii muguri dorminzi, existeni n stare latent pe tulpin, vor crete alte crci cu frunze care vor asigura procesul de fotosintez. 1.2.6. Vrsta arborilor Cele mai longevive organisme de pe planet, arborii, ajung n unele condiii s triasc chiar i cteva mii de ani. Chiparosul de balt (Taxodium distichum) este considerat specia care poate atinge vrstele cele mai naintate excepional pn la 6000 de ani. Fiind o specie exotic, cu un aspect decorativ deosebit, a fost introdus i n Romnia i este cultivat, mai cu seam, n parcuri. O alt specie ntlnit la noi i care poate atinge vrste impresionante (2000-3000 de ani) este tisa (Taxus baccata). n tabelul urmtor putei urmri vrstele maxime pe care le pot atinge principalele specii de arbori de la noi din ar. Tab. 2. Longevitatea principalelor specii de arbori din Romnia Specia Brad Molid Larice Carpen Mesteacn Fag Cer Gorun Stejar pedunculat Longevitate, ani 700 600 600-700 100-120 100 300 (rar 500) 200-300 600-700 600-700 (excepional 2000)

38

Specia Plop alb Plop negru Salcie alb Paltin de munte Tei (sursa datelor: Stnescu i colab.)

Longevitate, ani 300-400 300-400 80-100 400-500 200

Cum putem ti ce vrst are un anumit arbore? Exist cel puin urmtoarele metode prin care putem afla vrsta arborilor: pentru toate pdurile din Romnia exist planuri de management (aa-numitele Amenajamente silvice) n care se menioneaz vrsta fiecrui arboret (grupare compact de arbori) de pe o anumit suprafa de pdure; numrarea inelelor anuale, rezultate din diferena dintre lemnul timpuriu de primvar i cel trziu de var, pe cioat (doar n zonele temperate); extragerea unor carote de sondaj din trunchiurile arborilor cu ajutorul unui burghiu special (Burghiul Pressler) i numrarea inelelor anuale. Metoda este folosit cu precdere n scopuri tiinifice; la arborii de rinoase, n fiecare an se adaug, prin cretere, cte un verticil (rnd sau nivel de crengi situate relativ n acelai plan orizontal). Prin numrarea verticilelor (sau a urmelor acestora pe trunchi) se poate afla vrsta arborelui respectiv. 1.2.7. Arbuti. Subarbuti Arbutii sunt, dup cum am mai spus, plantele lemnoase care au nlimi cuprinse ntre 1 i 7m. Pe lng protecia solului, rolul lor n ecosistemul pdurii este completat i de faptul c asigur de multe ori hrana pentru diferite vieuitoare, prin frunziul i fructele lor (frunze pentru cerbi, fructe pentru psri etc.). Principalii arbuti din pdurile noastre sunt: alunul (Corylus avelana), cornul (Cornus mas), lemnul cinesc (Ligustrum vulgare),

39

pducelul (Crataegus monogyna), socul (Sambucus nigra) i mceul (Rosa canina). Un aspect interesant legat de pducel este acela c l vei gsi de multe ori n imediata vecintate a arborilor btrni. Rspndindu-i seminele cu ajutorul psrilor, aadar fiind o plant zoocor, unele semine trec prin tubul digestiv sau cad din cioc chiar sub creanga pe care pasrea st i se hrnete. Cele mai ntlnite specii de subarbuti (plante lemnoase care nu depesc nlimea de 1 m) sunt murul (Rubus caesius) i zmeurul (Rubus idaeus). 1.2.8. Fotosinteza Frunza este organul vegetativ al plantelor care ndeplinete funcia esenial n procesul de fotosintez. De asemenea, frunzele au rol important n respiraia i transpiraia plantelor. Fotosinteza este procesul prin care plantele convertesc energia luminoas n energie chimic. Mai precis, aceste organisme capteaz energia radiant a soarelui i, folosind dioxid de carbon i ap, o transform n energie chimic, depozitat n molecule de carbohidrai (Rand). Termenul de fotosintez nseamn, de fapt, sintez n prezena luminii. Se poate afirma, fr nici o rezerv, c fotosinteza reprezint cel mai important proces de pe pmnt i care st la baza vieii. Nici plantele, nici animalele i nici omul nu ar putea supravieui fr existena fotosintezei. Ca urmare a fotosintezei, dioxidul de carbon este descompus, avnd ca rezultat fixarea carbonului n plante i eliberarea oxigenului n atmosfer. Astfel, aproximativ 40% din masa uscat a plantelor este compus din carbon (Lambers), fixat n procesul de fotosintez, iar oxigenul eliberat face posibil respiraia majoritii organismelor vii. Respiraia plantelor Dei plantele respir, nu poate fi vorba de acelai proces (inspiraie i expiraie) ca n cazul animalelor, chiar dac termenul folosit este identic. Plantele nu au un sistem respirator dezvoltat, cum au animalele. n cazul lor, gazele ptrund treptat, prin stomatele frunzelor, i sunt rspndite prin apa celulelor, fr s existe organe specializate (plmni) sau transportori speciali (cum ar fi hemoglobina din sngele animalelor). Prin respiraie, energia acumulat n moleculele organice este eliberat n vederea realizrii metabolismului plantei.

40

Fig. 19. Fotosinteza i prile frunzei

Transpiraia plantelor Plantele au i un anumit fel de a transpira, prin pierderea de ap sub form de vapori, la nivelul frunzelor. n acest mod, ele se protejeaz mpotriva cldurii, rcorindu-se. Dac nu ar avea loc procesul de transpiraie, frunzele ar ajunge la temperaturi critice, care le-ar putea distruge. Evaporarea apei din frunz se realizeaz prin stomate, care sunt mici orificii formate din dou celule de form alungit i care au capacitatea s se nchid sau s se deschid, n funcie de condiiile atmosferice i de necesitile plantei.

41

1.2.9. Cderea frunzelor De ce cad frunzele toamna? Frunzele pot fi comparate cu mici fabrici care produc hran pentru plante, respectiv hidraii de carbon necesari creterii n nlime i n grosime. Producerea hidrailor de carbon este posibil prin sintetizarea apei (care este preluat de plante din sol cu ajutorul rdcinilor) i a dioxidului de carbon preluat din aer de ctre frunze, n prezena luminii solare. Acest proces de sintez n prezena luminii se numete fotosintez, aa cum am artat mai sus. Aadar, importana frunzelor pentru plant este covritoare. n cazul speciilor de arbori de foioase din zonele temperate, scderea intensitii luminii i a duratei zilei, din timpul toamnei, reprezint semnalul de apropiere a iernii i a temperaturilor sczute. Plantele ar nghea pe timpul iernii, motiv pentru care se protejeaz prin cderea frunzelor i intr n aanumitul repaus vegetativ. Pe durata acestei perioade, arborii nu cresc n diametru i nici n nlime. n prim faz, frunzele i schimb culoarea, ca urmare a pierderii clorofilei (pigmentul care le d culoarea verde), lsnd la vedere ali pigmeni existeni n frunz, dup care cad. Frunzele speciilor de conifere sunt adaptate s suporte temperaturile sczute. Ele sunt acoperite cu un strat ceros gros care le protejeaz, motiv pentru care nu cad toamna. Cu toate acestea, la fiecare civa ani o dat, acele rinoaselor se nnoiesc, pe rnd, adic sunt nlocuite cu altele tinere. 1.3. Vieuitoarele pdurii Aceast seciune nu i propune s descrie sau s abordeze toate categoriile i speciile de animale existente n mediul forestier, lucru oricum greu de realizat. n schimb, ofer educatorului de mediu informaii selective utile pentru ca acesta, la rndul su, s le poat oferi participanilor la programul educaional. Informaiile vor fi, bineneles, adaptate vrstei participanilor i mbrcate ntr-o form accesibil acestora i vor avea ca scop captarea ateniei i strnirea interesului tinerilor fa de minunata lume a animalelor slbatice. 1.3.1. Insectele Insectele sunt cel mai bine reprezentate vieuitoare la nivelul planetei, n ceea ce privete numrul de indivizi i de specii, totaliznd un procent de

42

peste 70% dintre speciile cunoscute pn n prezent. Pe tot globul au fost descrise peste 900.000 de specii diferite de insecte (Resh, V.H.). Din punct de vedere anatomic, insectele au ase picioare (trei perechi), iar corpul este mprit n trei: cap, torace i abdomen. De asemenea, posed i dou antene cu rol, n principal, senzorial (olfactiv i tactil); aadar, insectele i folosesc antenele pentru pipit i mirosit. Insectele care triesc n pdure au un rol important n meninerea echilibrului ecosistemului forestier natural, dar multe dintre ele sunt considerate a fi duntoare, deoarece consum frunzele i lemnul arborilor. Aa cum am mai menionat, ntre elementele biocenozei forestiere se creeaz raporturi care, de cele mai multe ori, sunt legate de hran, genernd astfel lanurile trofice. Din acest punct de vedere, insectele fitofage (care se hrnesc cu materii vegetale) au n mare msur legtur cu vegetaia lemnoas i, n special, cu arborii, hrnindu-se cu diferite pri ale acestora (lemn, frunze, rdcini etc.). La rndul lor, insectele constituie hran pentru multe alte specii din lanurile trofice, n special pentru psri. Pe de alt parte, ns, insectele ndeplinesc un rol fundamental n lumea vegetal: asigur polenizarea plantelor. n continuare v vom prezenta cteva specii de insecte mai cunoscute i des ntlnite n pdurile noastre.

Rdaca (Lucanus cervus L.) (specie protejat) Acest gndac este recunoscut de mult lume, n special dup mandibulele sub form de coarne masive, pe care le are masculul. La femel, acestea sunt mult mai mici, aproape nesesizabile. Din pcate, distrugerea multor pduri btrne, care constituie Foto 3. Rdaca (mascul) habitatul acestei specii, a dus la ameninarea sa cu dispariia. Dei n Romnia se ntlnete nc destul de des, nu acelai lucru se poate spune despre majoritatea rilor din Europa, motiv pentru care a devenit o specie protejat.

43

Pentru amatorii de fotografie i pentru vizitatorii unei pduri poate reprezenta o adevrat atracie, cci zborul i micrile greoaie l fac uor de capturat. Recomandm ns educatorilor de mediu i ghizilor s nu permit colectarea sau omorrea exemplarelor, n primul rnd pentru c este o specie ameninat cu dispariia. Larvele se dezvolt i se hrnesc cu lemnul atacat de putregai al unor specii de foioase, iar adulii se hrnesc cu scurgerile de sev ale arborilor maturi.

Crbuul de mai (Melolontha melolontha L.) Reprezint unul dintre cei mai cunoscui gndaci din ara noastr. Numele este dat de faptul c adulii prsesc locurile de hibernare i ies din pmnt n luna mai, dup ce au petrecut 2-3 ani n faza de larv. Femelele depun 70-120 de Foto 4. Crbuul de mai, ou la adncimi de 20-30 cm sub autor: Gabriel Herlo pmnt. Larvele care ies din ou se hrnesc cu rdcinile plantelor. Masculii se adun de obicei la lizierele (marginile) pdurilor i se hrnesc cu frunzele arborilor (Ciornei, C.). Ca toate insectele coleoptere, deasupra aripilor de zbor are dou aripi chitinoase, tari, numite elitre. Acestea au rol de protejare a aripilor de zbor, care sunt foarte fine i se pliaz sub elitre.

Croitorul mare al stejarului (Cerambyx cerdo L.) (specie protejat) Este un gndac mare, cu antenele foarte lungi (chiar mai lungi dect lungimea corpului), care poate fi vzut adesea pe arborii btrni, n special pe stejar. Femela depune oule n crpturile scoarei, iar larvele care ies din ou ptrund n lemn, cu care se hrnete. n

Foto 5. Croitorul mare al stejarului, autor: Cosmin Manci

44

galeria spat, larva se mpupeaz, iar adultul care rezult din pup iese din galerie i i ia zborul. Perioada n care se dezvolt o generaie (de la ou la adult) este de 3 ani. Deoarece este o specie pe cale de dispariie, recomandm i n acest caz atenia educatorului de mediu pentru ca participanii la excursia prin pdure s nu colecteze sau s omoare exemplarele acestei specii.

Gndacul de pmnt (Carabus coriaceus L.) Acest gndac reprezint un aliat de ndejde al omului n pduri sau livezi, deoarece se hrnete cu omizi, melci, rme sau larve ale unor insecte care pot s duneze arborilor sau pomilor fructiferi. Este aadar un prdtor, dar mai este numit i gndacul carnivor. Triete pe sol, Foto 6. Carabus coriaceus, autor: Gabriel Herlo pe sub pietre sau resturi vegetale, de regul n zonele mpdurite. Nu poate s zboare. Are cca. 3 cm lungime, culoare neagr i elitrele au pe ele striaiuni sub forma unor puncte. n momentul n care se simte n pericol, arunc spre atacator un jet de lichid extrem de urt mirositor care poate fi ndeprtat cu greu, dup mai multe splri. Din acest motiv, v recomandm s nu-l atingei dac l ntlnii n excursiile prin pdure. Este o specie nocturn.

Omida proas a stejarului (Lymantria dispar L.) Dup cum i spune i numele, se ntlnete n special pe stejari (stejar pedunculat, gorun, cer, grni) i mai rar pe alte specii de arbori (salcm, ulm, salcie etc.). Oule sunt depuse sub form de grmezi pe scoara arborilor, la baza acestora (Foto 7). Insecta ierneaz n faza

Foto 7. Ponta de Lymantria dispar i detaliu ou

45

de ou. Omizile ies din ou prin lunile aprilie-mai, dup care se urc pe trunchi, pn n coronamentul arborilor, unde ncep s se hrneasc cu frunze i astfel se dezvolt din ce n ce mai mult. Omida dezvoltat are mai muli negi pe corp din care pornesc peri destul de lungi. Adultul este un fluture de culoare glbuie pn la cenuie. Este una dintre cele mai cunoscute insecte din mediul forestier deoarece, n anumite situaii, omizile pot consuma cantiti nsemnate de frunzi, afectnd astfel dezvoltarea i vitalitatea arborilor. n decursul timpului, omul a ncercat s ndeprteze insecta din ecosistemul forestier prin aplicarea unor tratamente chimice. S-a dovedit ns c acest tip de combatere, n care se folosesc substane chimice neselective, nu reprezint varianta cea mai fericit de protejare a arborilor, deoarece pot fi afectate negativ multe alte elemente ale ecosistemului forestier. Specialitii care au asistat la astfel de combateri chimice susin c, pentru o vreme, pdurea amuete, nemaiauzindu-se nici un sunet sau ciripit. Din aceste motive, cercetarea din domeniul forestier ncearc s elaboreze metode mai prietenoase cu mediul, prin care s combat atacurile insectei Lymantria dispar, una dintre acestea fiind pregtirea unui preparat viral ce mbolnvete larvele insectei. Situaia este valabil i la alte specii de insecte considerate duntoare pentru arbori. Pentru alte specii de insecte ntlnite n ecosistemul forestier, urmrii i seciunea 1.5. Minunii i ciudenii din natur. 1.3.2. Psrile Pn n prezent, pe tot globul, s-au studiat i descris peste 9.900 de specii de psri, dintre care peste 1200 (12%) sunt ameninate cu dispariia. Multe dintre speciile de psri au, ntr-un fel sau altul, legtur i cu pdurea att pentru procurarea hranei, ct i pentru adpost. Speciile care triesc permanent n pdure au dezvoltat anumite adaptri la acest mediu, cum ar fi tendina de scurtare a aripilor i de alungire a cozii, ceea ce le confer o mai bun manevrabilitate n zbor, printre arbori. Pe lng efectul estetic i relaxant pe care l are prezena psrilor, acestea sunt importante i prin faptul c in sub control populaiile anumitor roztoare, insecte sau altor specii considerate duntoare. Astfel, o pereche de grauri aduce la pui, n cca. 14 ore, 58-60 de coropinie, iar piigoiul, n doar 15 minute, aduce la pui 48 de omizi de fluturi. Psrile rpitoare vneaz i

46

consum foarte multe roztoare; orecarul comun consum zilnic 5-6 oareci de cmp, iar cucuveaua peste 10 oareci (Ciochia, V., 1992).

Cucul (Cuculus canorus L.) Prezena cucului se face simit ncepnd din lunile de primvar (de regul luna aprilie) prin cntatul caracteristic ce i-a pecetluit i numele: cu-cu, cu-cu. Este o specie migratoare, toamna prsind ara pentru locurile mai calde din sud. Foarte interesant este faptul c femela nu i clocete propriile ou, ci le depune n cuiburile altor psri. Astfel, viitoarea mamcuc st la pnd pentru ca psrile care au Foto 8. Cucul, autor: Cosmin Manci deja ou s prseasc cuibul, timp n care se strecoar i i depune oul. Odat ieit din ou (de regul mai repede dect fraii vitregi), puiul de cuc arunc din cuib celelalte ou rmnnd astfel singurul care primete hran de la mama adoptiv. Aparent se crede c femela de cuc nu are dezvoltat instinctul de grij fa de progenitur, ns aceasta revine n zona n care a depus oul pentru a observa evoluia evenimentelor la cuibul gazd (Ciochia).

Gaia (Garrulus glandarius L.) O prezen des ntlnit n pdurile din Romnia sau prin parcuri, gaia se face remarcat prin penajul frumos colorat i prin faptul c mai tot timpul face glgie. Cuibul i-l construiete n arbori sau tufiuri i este format din crengue i ierburi lipite ntre ele cu pmnt. Cele 5-6 ou verzui, pe care femela le depune n mijlocul primverii (aprilie), sunt clocite de ambii prini, pe rnd. Dup ce puii ies din ou, femela st cu ei n cuib, iar masculul se ngrijete de aducerea hranei pentru toat familia. Se hrnete cu insecte, ghind, jir, dar i cu oule i puii altor psri. Obinuiete s fac depozite de hran, n special de semine. Puii devin independeni i prsesc cuibul dup aproximativ 20 de zile. Este o specie sedentar, respectiv nu migreaz spre alte zone mai calde pe timpul iernii.

47

Ciocnitoarea (Dendrocopus major) La noi n ar se gsesc apte specii de ciocnitoare, diferenele dintre ele fiind date n primul rnd de mrimea corpului i coloritul penajului. Ciocnitoarea pestri mare i face cuibul n trunchiul unui arbore, n care sap un orificiu i apoi o galerie destul de adnc (peste 20 cm). Femela depune n luna aprilie 5-6 ou. n timpul nopii st pe ou masculul, iar ziua clocete femela (Ciochia). Puii devin independeni i prsesc cuibul dup cca. 20 de zile. nc de mici tim c ciocnitoarea este doctorul pdurii i asta pentru c se hrnete n primul rnd cu insecte care atac lemnul sau cu larvele acestora. Este o specie sedentar. Barza (Ciconia ciconia L.) n mod normal barza i face cuibul n arbori, dar fiindc aezrile omeneti s-au extins tot mai mult, aceast pasre s-a adaptat bine noilor condiii. Astfel, observm deseori cuiburi de barz pe stlpii de electricitate sau pe courile caselor. Cuibul este construit de ctre ambii parteneri, din ramuri i bee lipite ntre ele cu pmnt, iar n interior este cptuit cu ierburi, pene sau chiar deeuri. Cuibul este folosit mai muli ani la rnd. Cele 3-5 ou depuse de femel sunt clocite pe rnd de cei doi parteneri; pe timpul nopii st pe ou femela. Puii sunt hrnii 53-55 de zile i apoi alte 15 zile dup ce ncep s zboare (Ciochia). Dup aceast perioad, puii prsesc definitiv cuibul, devenind independeni. Berzele mnnc broate, oprle, insecte i oareci, ajutnd omul n controlul populaiilor acestor specii. Folosirea substanelor chimice n agricultur a dus la scderea considerabil a numrului de berze din multe ri europene, inclusiv de la noi, din cauza apariiei fenomenului de sterilitate la aduli (Ciochia). Este o specie migratoare. Mult mai rar dect barza comun, la noi n ar mai ntlnim i barza neagr (Ciconia nigra) care se deosebete de surata ei att prin penajul negru de pe spate, dar i prin faptul c i construiete cuibul doar n arbori, i nu pe stlpii de electricitate din localiti.

48

Ciocrlia (Alauda arvensis L.) n ara noastr triesc 4 specii de ciocrlie, cel mai des ntlnite fiind ciocrlia de cmp (Alauda arvensis) i ciocrlia de pdure (Lullula arborea). Ciocrlia ocup un loc aparte n cultura romneasc datorit cntecului su foarte frumos i n acelai timp puternic, pe care l putem asculta ncepnd cu lunile de primvar (martie-aprilie). Foto 9. Ciocrlia, autor: Cosmin Manci Cuibul este construit la sol de ctre ambii parteneri i este format din ierburi, crengue i muchi. De 2-3 ori pe an, femela depune ou din care ies mai multe serii de pui. Acetia devin independeni i prsesc cuibul la cca. dou sptmni de la eclozare. Ciocrlia se hrnete cu insecte i diferite semine. Este o specie migratoare, dar dac iernile sunt mai blnde, ciocrlia de cmp poate rmne tot anul n ara noastr.

Fazanul (Phaseanus colchicus L.) Fazanul este o specie de origine asiatic i a fost adus n vestul Romniei pe la sfritul secolului al XVII-lea. S-a adaptat foarte bine la condiiile gsite n ara noastr, ajungnd chiar s pun n pericol existena unor specii autohtone cu care i mparte mediul de via (potrnichea). Femela depune n medie 10 ou pe care le clocete singur, cca. 25 de zile. Masculul se desparte de femel dup mperechere, necontribuind deloc la clocirea oulor sau la creterea puilor. Masculul se numete coco, iar femela se numete fzni, sau gin. Cocoul are penajul viu colorat, n nuane metalice de verde, rou, albastru i galben, ceea ce l ajut s atrag femelele n vederea mperecherii (din acest punct de vedere, fazanul este poligam!). Penajul femelei are culori mai terse, care o ajut s se confunde cu mediul (homocromie) n timpul clocitului i, astfel, s protejeze oule. Fazanii se deplaseaz de regul la sol, avnd picioarele foarte puternice i putnd atinge viteze mari n fug. Dac este ns n pericol, se poate ridica i i poate lua zborul brusc. Noaptea, fazanii prefer s doarm n arbori pentru a fi mai n siguran. n privina hranei, fazanul este omnivor, hrnindu-se cu semine, viermi, oprle, insecte i oule altor psri. Este o specie sedentar.

49

Piigoiul mare (Parus major L.) Una dintre cele mai drglae i des ntlnite specii de psrele de la noi din ar este piigoiul. Acesta prefer s triasc n pdurile btrne, unde sunt muli arbori scorburoi n care poate s-i construiasc mai uor cuibul. Femela se ocup de realizarea cuibului i pentru acest lucru se folosete n special de ierburi i muchi pe care le cptuete i le leag cu puf, pnz de pianjen, pene i pr de animale. Ea depune ou de 2-3 ori pe an i le clocete singur cte dou sptmni. Hrana piigoiului este format, aproape n exclusivitate, din insecte aflate n diferite stadii de dezvoltare (ou, larv, pup, adult). n urma unui calcul, s-a constatat c o pereche de piigoi aduce puilor la cuib, n 18 zile, aproape 28.000 de omizi (Ciochia). Piigoilor le place foarte mult curenia, meninndu-i cuibul curat n permanen. Este o specie sedentar. orecarul comun/uliul orecar (Buteo buteo L.) Una dintre cele mai ntlnite specii rpitoare din ara noastr, orecarul (uliul orecar) i face cuibul n arborii btrni, n special de la marginea pdurilor (lizier). Cuibul este format din ramuri, ierburi i paie, fiind cptuit cu frunze. Femela depune 3-4 ou i scoate o singur generaie de pui pe an. n timp ce femela clocete oule, masculul i aduce hran la cuib. Puii se hrnesc singuri dup o lun de la ieirea din ou, dar pot s zboare doar dup cca. 50 de zile. Se hrnete cu oareci (de unde i denumirea), oprle, erpi i insecte. Este o specie sedentar.

1.3.3. Mamiferele Caracteristica principal a mamiferelor este aceea c nasc pui vii i i hrnesc cu lapte. Majoritatea lor triesc pe uscat, dar exist i cteva excepii: delfinul i balena, care, dei triesc n ap i se aseamn mult cu petii, sunt tot mamifere, apoi liliecii - singurele mamifere care zboar. Reproducerea acestor animale este sexuat, ceea ce genereaz de multe ori competiie ntre masculi. Acetia peesc femelele n vederea mperecherii i lupt cu ali pretendeni pentru supremaie. Pn n prezent, au fost studiate i descrise peste 5.400 de specii de mamifere. n ecosistemul de pdure, mamiferele sunt cele mai cunoscute reprezentante ale regnului animal. Pentru ca educatorul de mediu s poat

50

furniza informaii interesante despre aceste vieuitoare, pe parcursul unei excursii sau n cadrul unui program educaional, prezentm n continuare, pe scurt, principalele mamifere ntlnite n pdurile din Romnia. Ursul brun (Ursus arctos L.) Ursul este un mamifer omnivor care triete n pdurile dese de la munte i n inuturile cu stncrii, evitnd, n general, zonele populate de om. Cu toate acestea, n ultimii ani, n iernile grele, cnd hrana se gsete mai greu i totodat din cauza rspndirii cabanelor turistice n zonele de munte, unele exemplare coboar n preajma locuinelor omeneti. Este un animal puternic, masculul atingnd chiar lungimi (cap plus trunchi) de 2,5 m, o nlime la greabn (nivelul umerilor) de cca. 120 cm i o mas de peste 400 kg. Femela are dimensiuni inferioare masculului. Ce mnnc ursul? Hrana este compus din fructe (afine, zmeur, mure, ghind, jir, mere i pere pduree), ciuperci, miere de albine, insecte, rme, iar unele exemplare vneaz cerbi sau porci mistrei. Se hrnete cu precdere noaptea. Ce face ursul iarna? Pe timpul iernii, ursul hiberneaz, respectiv i ncetinete foarte mult metabolismul, trind din rezervele de grsime acumulate n restul anului. Brlogul pe care i-l construiete ursul pentru hibernare fie este spat n pmnt (Foto 10), fie este amenajat ntr-o deschidere dintre mai Foto 10. Brlog de urs spat n pmnt (Japonia) multe stnci. n cazul n care i sap brlogul n pmnt, acesta nu este foarte mare pentru a nu pierde cldur. Ursoaica nate n timpul iernii, n brlog, unul pn la trei pui.

Lupul (Canis lupus L.) Lupul este un carnivor care triete n pdurile de deal i munte, mai rar n cele de cmpie. n majoritatea rilor Europei Occidentale, lupul a disprut sau i-a diminuat semnificativ populaiile, astfel c n ara noastr se gsesc cca. 40% din lupii Europei. Dimensiunile medii ale adultului sunt:

51

130 cm lungime (fr coad), o nlime la nivelul umerilor de 80 cm i masa de pn la 50 kg. Lupoaica nate n medie 5 pui. Se deplaseaz foarte mult pe timpul nopii, n cutarea hranei. Are simuri foarte dezvoltate, ndeosebi vzul i auzul i poate alerga cu o vitez de 55-60 km pe or (Manteifel, citat de Cotta i Bodea). Ce mnnc lupul? Fiind un animal carnivor, lupul vneaz iepuri, cerbi, mistrei, oareci i cprioare. Cnd are hran mai puin la dispoziie, atac i animalele domestice. Vneaz n haite. Foarte interesant este faptul c lupului i place foarte mult carnea de cine, ltratul acestuia atrgnd lupii care sunt n cutare de hran (Cotta i Bodea, 1969). Ce face lupul iarna? Nu hiberneaz. Deoarece, pe timpul iernii, hrana este mai greu de obinut, lupii coboar spre aezrile omeneti, ncercnd s fure animale domestice. n acelai timp, ns, continu s vneze i hrana obinuit, menionat mai sus.

Rsul (Lynx lynx L.) Ca i alte carnivore mari, rsul a disprut din multe ri ale Europei. n ara noastr exist cea mai mare densitate de rs de pe continent (Cotta). Este un animal foarte frumos, blana lui este fin i are pete de culoare nchis. Adultul are o mas de 30-40 kg, o lungime (cap plus trunchi) de 1-1,5 m i o nlime la greabn de 60-80 cm. n vrful urechilor are smocuri de peri negri, vrful cozii este negru, iar pe maxilare cresc smocuri de peri numite favorii. Cnd atac prada, poate face un salt chiar de 5-6 m, datorit picioarelor foarte puternice. Ce mnnc rsul? Vneaz cprioare, cerbi, , mistrei, psri, oareci i alte animale de pdure. Unii cercettori susin c rsul omoar animale chiar i fr s le mnnce, iar de cele mai multe ori consum doar anumite pri din prad, pe alese. Ce face rsul iarna? Nu hiberneaz. Continu s vneze unele animale din cele menionate ca surs de hran. Vulpea (Vulpes vulpes L.) Se ntlnete n aproape toat ara, cutnd adpostul oferit de vegetaia lemnoas. i sap galeria n pmnt, construindu-i 2-5 ieiri. Adulii au o lungime (cap plus trunchi) de cca. 80 cm, o mas de 7 kg i o nlime la

52

nivelul umerilor de 40 cm. Are mirosul i auzul foarte dezvoltate. Nate 4-5 pui, care se numesc cei. Ce mnnc vulpea? Hrana vulpii este n special de natur animal i, mai rar, vegetal. Astfel, vneaz oareci, fazani, iezi de cprioar, purcei de mistre i pui de iepure. Uneori atac i psrile domestice. Mai consum i melci, oprle, insecte, omizi, rme i chiar broate. Hrana vegetal este constituit din zmeur, afine i mere pduree. Ce face vulpea iarna? Continu s vneze unele animale din cele menionate ca surs de hran (nu hiberneaz). Mistreul (Sus scrofa L.) Este destul de des ntlnit n majoritatea pdurilor din ar. Dimensiunile mistreului pot fi impresionante, unii masculi putnd atinge 2m n lungime, 1 m nlime (la greabn) i masa de peste 300 kg. Are dou perechi de coli proemineni i nfricotori: colii-arm ( pe maxilarul inferior) i colii ascuitori (pe maxilarul superior), acetia din urm avnd rolul de a-i ascui pe primii. Scroafa fat n primvar (martie - aprilie) 5-10 purcei. n primele luni de via, acetia au pe corp dungi longitudinale, care i ajut s se ascund mai bine n mediu. ntre unu i doi ani, puii se numesc godaci. Ce mnnc mistreul? Fiind un animal omnivor, mistreul mnnc cu precdere jir, ghind, rdcini, plante ierboase, oareci i insecte. Uneori atac i culturile agricole, provocnd pagube. Ce face mistreul iarna? Iarna gsete mai greu hran, dar se folosete de rt, pentru a scurma pmntul n cutare de ghind sau rdcini. Cerbul carpatin (Cervus elaphus L.) Masculul de cerb (taurul) are o nlime la greabn de 1,5 m, o lungime de cca. 2,5 m i o mas de 250-300 kg. Doar masculul are coarne, iar acestea cad n fiecare an (februarie - martie). n locul lor ncep s creasc imediat altele, acest proces durnd cca. 4 luni. Are auzul, vzul i mirosul foarte dezvoltate. Femela (ciuta sau cerboaica) nate un viel n luna mai. Triesc n grupuri numite crduri. Perioada mperecherii se numete boncnit, timp n care taurii se lupt pentru femele. Ce mnnc cerbul? Animal erbivor, cerbul consum frunze, ierburi, jir, ghind i alte fructe din pdure. Iarna, cnd hrana este mai puin, consum n special lujeri i coaja arborilor mai tineri. Ce face cerbul iarna? Se deplaseaz n cutarea de hran (lujeri, coaj de copaci sau unele frunze i smocuri de iarb neacoperite de zpad).

53

Cpriorul (Capreolus capreolus L.) Este mai mic dect cerbul, avnd dimensiuni de cca. 1,2 m lungime, 70 cm nlime la nivelul umerilor i masa de 25-30 kg. Ca i la celelalte cervide, doar masculul (apul) poart coarne, mult mai scurte dect la cerb, cu 3 ramificaii la maturitate. n fiecare an, coarnele cad n luna noiembrie, iar cele noi sunt complet dezvoltate n primvar, prin luna aprilie. Are mirosul foarte dezvoltat, putnd simi prezena omului de la 200-300 m (Cotta i Bodea). Ce mnnc? Specie erbivor, consum frunze de arbori i arbuti, plante ierboase i specii cultivate de om (de exemplu, gru verde). Iarna, hrana fiind mai puin i mai greu de gsit, consum muguri, lujeri de arbori i arbuti i frunze de mur. Ce face cpriorul iarna? Se deplaseaz n cutare de hran.

Reinei! - Cpriorul i cerbul reprezint specii diferite. Femela cerbului nu este cprioara (confuzie des ntlnit), ci cerboaica sau ciuta. Cprioara este femela apului (cpriorului), care are dimensiuni mai mici dect cerbul.

Capra neagr (Rupicapra rupicapra L.) Triete n zonele stncoase din mai multe masive muntoase din Romnia, totaliznd cteva mii de exemplare (Tab. 3). Este foarte sensibil la zgomote, refugiindu-se n zonele linitite de la munte. Se deplaseaz cu destul uurin pe pante repezi i chiar acoperite cu zpad, avnd capacitatea de a sri, de pe loc, cu toate cele 4 picioare. Triete n crduri de cca. 10 exemplare. Spre deosebire de cerb i cprior, att masculul ct i femela de capr neagr poart coarne, iar acestea nu cad niciodat. Ce mnnc? Hrana este vegetal, fiind constituit din diferite ierburi, muguri, lujeri i licheni. Ce face capra neagr iarna? Se deplaseaz n cutarea de hran (ierburi uscate). Iepurele (Lepus europaeus Pallas) Iepurele a devenit proverbial pentru cel puin dou aspecte: o capacitate de reproducere foarte ridicat (iepuroaica fat de 3 sau 4 ori pe an cte 4-5 pui) i auzul foarte fin. Modalitatea de a scpa de prdtori este fuga, putnd atinge viteze de 40-45 km pe or. n fug face salturi laterale, menite s-l deruteze pe urmritor. 54

Ce mnnc iepurele? Hrana de baz este constituit din ierburi i fructe, iar iarna consum lujeri, coaja unor puiei de arbori, gru verde i muguri. Nu este adevrat c varza ar fi hrana lui preferat. Acest tip de hran este mai greu de obinut. Ce face iepurele iarna? Caut, de obicei, adpostul pdurii sau al plcurilor de arbuti, pentru a se feri de dumani i de vnt. Viezurele (Bursucul) (Meles meles L.) Este un animal robust i ndesat. Lungimea corpului este de 60-70 cm (fr coad) , nlimea la greabn de cca. 30 cm i masa de 15 kg. i sap galeria n pmnt, avnd gheare foarte puternice i adaptate pentru spat. Pe cap are dou dungi negre care pleac de la bot i trec peste ochi. Ce mnnc viezurele? Este un animal omnivor, consumnd insecte, rme, melci, ghind, jir, ciuperci i rdcini. Se spune c mnnc i oule i puii psrilor care cuibresc la sol i chiar pui de iepure. Ce face viezurele iarna? Viezurele hiberneaz. Totui, din cnd n cnd, i ntrerupe somnul pentru a bea ap. Veveria (Sciurus vulgaris L.) Este un animal vioi i jucu, cu dimensiuni de 20-25 cm lungime (fr a socoti i coada) i o mas de 300-400 de grame. Se car foarte bine n copaci, datorit ghearelor dezvoltate. Are coada stufoas i lung de 15-20 cm. i amenajeaz csua (cuibul) n scorburile copacilor. Prefer pdurile de rinoase. Fat de 2-4 ori pe an cte 3-7 pui, care sunt orbi timp de o lun i sunt alptai timp de 5-6 sptmni (Cotta i Bodea). Ce mnnc veveria? Hrana preferat este constituit din ghind i alte fructe, semine pe care le scoate din conuri, dar i larve de furnici, insecte i chiar ou de psri. Ce face veveria iarna? Se retrage n cuib i consum hrana pe care o strnge i o depoziteaz n timpul toamnei.

55

Cte mamifere sunt la noi? Tab. 3. Numrul de exemplare al unor specii de animale din Romnia Specia Iepure Potrniche Mistre Vulpe Viezure Jder de copac Coco de munte Capr neagr Cerb carpatin Pisic slbatic Urs Lup Rs Numr de exemplare 1.100.000 92.000 46.000 31.000 18.000 10.400 9.700 9.000 9.000 8.000 5.600 (60 % din populaia european) 3.000 (40% din populaia european) 1.500 (40% din populaia european) Sursa: Romsilva, (Toader, 2004)

56

Ct triesc animalele slbatice? Tab. 4. Longevitatea principalelor mamifere din Romnia Specia Iepure Cprior Mistre Vulpe Viezure Capr neagr Cerb carpatin Urs Lup Rs Veveri Sursa datelor: Cotta i Bodea, 1969 Longevitatea, ani 8-12 15 20 10-12 15 15-20 20 30-35 15-16 18 8-10

1.4. Importana pdurii La nivelul continentului european, pdurile ocup o suprafa de 312 milioane hectare, respectiv un procent de 33% din totalul uscatului. rile Europei sunt acoperite de pdure n procente cuprinse ntre 6% (Irlanda) i 66% (Finlanda). n Romnia, suprafaa ocupat de pduri reprezint 27% din teritoriul rii, dei unele studii arat c, pentru calitatea vieii i meninerea unui echilibru ecologic optim, ar fi nevoie de o acoperire de 40%. innd cont de multiplele beneficii oferite de pdure i de rolul ei n meninerea unui mediu sntos, rile europene se strduiesc s realizeze mpduriri masive. Ca urmare, suprafaa acoperit de pdure n Europa crete, n fiecare an, cu peste cu peste 1 milion de hectare (sursa: Agenia European de Mediu). 57

De ce este important pdurea? a. Protejarea solului. Scut mpotriva inundaiilor i alunecrilor de teren. Romnia s-a confruntat, n ultima perioad, cu probleme serioase din cauza alunecrilor de teren i a inundaiilor. Acestea se produc mai cu seam acolo unde vegetaia lemnoas nu exist sau a fost ndeprtat fr discernmnt. Rdcinile arborilor se ntind cu mult n afara proieciei coroanei unui anumit exemplar, n funcie de specie, ajungnd pn la distane de 18 m (la salcm) sau mai mult. n felul acesta, ele se ntreptrund cu rdcinile altor arbori din apropiere, formnd o reea, ca un fel de plas, care fixeaz foarte bine solul i nu l las s alunece. Rdcinile ptrund de asemenea i n adncime (de regul pn la 1 m), contribuind i n felul acesta la fixarea solului. n ceea ce privete apele din viituri, care provoac inundaii, viteza lor este ncetinit de prezena arborilor pe versani. n acelai timp, rdcinile arborilor afneaz solul iar apa din precipitaii ptrunde mult mai lesne. b. Adpost pentru foarte multe specii. Pdurile sunt sistemele naturale complexe, care adpostesc foarte multe vieti. Tocmai de aceea, defriarea pdurilor este o ameninare pentru numeroase specii care ar putea s dispar. De altfel, Uniunea Internaional pentru Conservarea Naturii (I.U.C.N.) a ajuns la concluzia c distrugerea habitatelor speciilor reprezint principala cauz a dispariiei lor. c. Productoare de materii prime. Principalul produs al pdurii este lemnul, resurs regenerabil i nepoluant. Acesta este folosit att pentru foc, dar mai ales ca materie prim n construcii, pentru realizarea mobilierului, a instrumentelor muzicale, a hrtiei etc. n Romnia se exploateaz, anual, un volum de cca. 14 milioane m de lemn, din care 20-25% este lemn de foc, iar restul reprezint materie prim pentru produsele menionate mai sus. Pe lng lemn, pdurea ne mai ofer i aa-numitele produse accesorii: fructe, ciuperci, plante medicinale .a. d. Rol recreativ. Este cunoscut faptul c pdurea are un important rol recreativ, dar i terapeutic. n rile nordice ale Europei s-au fcut legi care permit tuturor cetenilor vizitarea pdurilor, indiferent de forma de proprietate. Cu alte cuvinte, proprietarii de pduri sunt obligai s lase pe oricine s se plimbe prin pdurile lor, bineneles n scop recreativ. n pdurile acestor ri, se fac aproximativ 400 de milioane de excursii n fiecare an.

58

e. Reducerea polurii. Pdurea filtreaz aerul de impuriti cum ar fi praful, fumul i noxele industriale i chiar neutralizeaz pulberile radioactive. Mijloacele principale prin care pdurile realizeaz purificarea aerului poluat sunt: sedimentarea - favorizat de reducerea vitezei curenilor de aer; reinerea particulelor n suspensie n frunziul arborilor; fixarea gazelor toxice i a pulberilor - ca urmare a unor fenomene fizice i biologice de absorbie i de transpiraie specifice plantelor (Bobic, citat de Toader). Depunerile de pulberi i praf de pe frunze sunt nlturate de ploaie, astfel nct capacitatea de fixare se nnoiete permanent. De asemenea, pdurea reduce i poluarea fonic produs de zonele industriale i traficul rutier. Astfel, n zonele mpdurite, zgomotul este redus cu cca. din valoarea iniial. f. mbuntirea calitii aerului. Vegetaia lemnoas eman n atmosfer substane volatile (fitoncide) care distrug bacteriile i ciupercile din aer, contribuind semnificativ la mbuntirea calitii aerului. n acelai timp, pdurea ionizeaz aerul i l mbogete n oxigen, prin procesul de fotosintez. 1.5. Minunii i ciudenii din natur 1.5.1. Vscul n timpul plimbrilor pe care le-ai fcut n natur sau deplasndu-v pe osele, se poate s fi observat n vrful anumitor arbori existena unor tufe verzi de cca. 50 cm lungime care, n mod evident, nu aparineau arborelui respectiv. Mai mult dect att, iarna, dup ce frunzele arborelui au czut, aceste tufe continu s fie verzi i mpodobite cu mrgelue albe. Este vorba de vsc, o plant semi-parazit care se instaleaz preferenial pe arborii cu vitalitate sczut i care extrage seva brut a plantei-gazd i o prelucreaz, hrnindu-se cu ea. La noi n ar se ntlnesc dou specii de vsc : Vscul alb (Viscum album) i Vscul de stejar (Loranthus europaeus). Primul se instaleaz mai ales pe brad, dar i pe pin, mesteacn, plop, salcie, tei i paltin. Are o nlime de 50-60 cm. Fructele sale sunt false bace sferice (ca nite mrgele) de culoare alb i cca. 8 mm n diametru, iar frunzele sunt persistente (nu cad toamna, ci rmn tot timpul pe ramuri). Vscul de stejar este ntlnit tot sub forma unor tufe de 50-60 cm dar, spre deosebire de vscul alb, fructele sunt de culoare

59

galben, iar frunzele sunt cztoare. Dup cum arat i numele, crete de obicei pe stejar i mai rar pe specii precum fagul, mesteacnul sau teiul. Cum reuete ns aceast plant s ajung i s se instaleze pe ramurile unor arbori falnici i, mai ales, cum reuete s supravieuiasc acolo?! Explicaia este simpl. n smna de vsc exist o substan cleioas care se ntrete n contact cu aerul (viscina). Ca urmare, seminele rmn lipite de ciocurile psrilor care le consum. Pentru a se cura de aceste semine, psrile i freac ciocurile de ramuri, iar seminele rmn lipite acolo. Vscul a intrat n tradiia folcloric a multor popoare, n special n asociere cu srbtorile de Crciun sau de Anul Nou. Poate cel mai cunoscut obicei popular este srutul de sub vsc. De asemenea, vscul reprezint i interes medicinal, maceratul fiind folosit pentru ceaiuri n tratamentul hipertensiunii i al afeciunilor cardiovasculare.

1.5.2. Furnicile Furnicile domin mediul terestru prin extraordinara capacitate de rspndire i cucerire de noi teritorii i prin numrul foarte mare de indivizi care exist pe planet. Sunt identificate pn n prezent peste 9500 de specii de furnici .

Furnicile triesc n colonii. Fiecare colonie are o regin (matc), singura fertil i capabil s depun ou, asigurnd n felul acesta viitorul coloniei. Furnicile pe care le vedem peste tot, muncind de zor, sunt femele sterile. Ele sunt toate fiicele reginei i, implicit, surori ntre ele. Dup ce colonia devine stabil, din oule depuse de regin, ies i masculi, care au aripi, i care nu lucreaz. Regina controleaz genul progeniturilor. Tot n aceast faz, din unele ou ies viitoare regine. La nceput, acestea au aripi. Spre sfritul verii, mpreun cu masculii zboar din colonie pentru a se mperechea n aer liber. La scurt timp dup mperechere, masculii mor iar viitoarele regine se retrag, pentru a-i ntemeia propria familie. Dup ce i rupe nadins aripile, cu ajutorul picioarelor, noua regin sap o galerie i o camer n pmnt unde ncepe s-i depun oule i de unde nu va mai iei

60

niciodat. Reginele se mperecheaz o singur dat, dup care stocheaz n abdomen sperma masculilor i o folosesc, dozat, pentru tot restul vieii. Dac o furnic lucrtoare triete de la cteva luni pn la un an, o regin poate s triasc ntre 5 i 20 de ani. Atunci cnd o colonie este atacat de diveri intrui, unele furnici atac dumanul, altele se grbesc s duc bebeluii ntr-un loc mai sigur, n timp ce restul repar stricciunile. Majoritatea speciilor de furnici hiberneaz n timpul iernii, adunnduse grmad n camere spate n sol. n acest timp nu se hrnesc, din care cauz nici nu adun provizii pentru iarn. Exist, totui, o specie care colecteaz i depoziteaz hran pentru iarn, hrnindu-se i n acest timp - Messor aciculatus. Galeriile care ies din muuroi i prin care circul furnicile se acoper, n mod natural, n timpul iernii, iar primvara, cnd pmntul se nclzete, furnicile le desfund, ncepndu-i din nou activitatea. n general, dup moartea reginei, furnicile nu reuesc s ntroneze o alt regin i, de aceea, ncet-ncet colonia se stinge. (sursa: Hlldobler i Wilson, 1994) 1.5.3. Galele Galele sunt creteri anormale ale esuturilor unor plante, sub aciunea unui parazit extern de natur animal sau vegetal. Pentru parazit, gala reprezint locul de adpost i hran. Cele mai multe gale sunt provocate de organisme animale i, n special, de insecte. Acestea i depun oule ntr-un organ al plantei aflat n plin proces de cretere (mugure sau floare). n cele mai multe cazuri, gala ncepe s se formeze dup ce larva iese din ou i ncepe s se hrneasc. Larva insectei rmne nuntrul galei i se hrnete cu esuturile din care aceasta este format, urmnd ca dup ce se transform n adult s sape o galerie i s prseasc formaiunea (de regul dup trecerea iernii). Aadar, aceste umflturi de pe plante reprezint locul perfect de adpost i de hrnire pentru odraslele multor specii de insecte. n funcie de organul atacat al plantei (muguri sau flori) i de organismul parazit, galele au forme i dimensiuni diferite, constituind un domeniu fascinant al biologiei. n Romnia au fost identificate, pn n prezent, cel puin 165 de specii de insecte care provoac formarea galelor. Poate cele mai interesante, ca

61

aspect i dimensiuni, sunt galele care se formeaz pe stejari, ele fiind, de altfel, i cel mai des studiate. Aceste gale sunt provocate de viespii din fam. Cynipidae. Ele pot fi observate n pdure n coronamentul arborilor sau arbutilor sau, n multe cazuri, pe sol. Unele dintre ele au forma unor mingiue lignificate de dimensiunile unor nuci pe care le putem confunda cu nite fructe (Foto 14). De fapt, aceste formaiuni adpostesc o viespe care se dezvolt acolo din faza de ou pn n faza de adult. La maturitate, insecta sap un tunel n interiorul galei i apoi face un orificiu prin care va iei. Participanilor la programele educaionale le spunem, n cuvinte mai simple, c aceste formaiuni sunt csuele unor insecte. Importana economic a galelor Dei formarea galelor are un oarecare impact negativ asupra planteigazd, prin deformarea fructelor, distrugerea mugurilor terminali i laterali sau prin slbirea puterii de vegetaie a plantei, n decursul timpului ele au fost folosite de ctre oameni n diverse scopuri. Cea mai important utilizare a galelor a fost n tbcrie, datorit coninutului ridicat de tanin. n oraul Pncota, din judeul Arad, de exemplu, galele au fost folosite n tbcirea pieilor, pn n preajma anului 2000. n aceast zon se valorificau, cu precdere, galele de Andricus quercuscalicis (Foto 13), numite cobii. Localnicii din satele apropiate oraului Ineu strngeau cantiti mari de cobii i le transportau cu ajutorul cruelor la Pncota. Aici erau vndute tbcarilor, la un pre echivalent cu preul porumbului la acea dat. Tbcarii le uscau n podurile caselor sau ale atelierelor, timp de aproximativ o lun, dup care le mcinau la moara cu piatr din localitate. Fina obinut era amestecat cu ap, apoi fiart n cldri de cupru cu o capacitate de cca. 300 de litri (se folosea un sac de 40 kg de gale la cca. 250 de litri de ap). Rezultatul se turna peste piei, n aa-numitele butoaie rotative. Pieile erau complet ptrunse de tanin dup cca. o lun de zile. Se tbceau n acest fel cu precdere pieile de vit necesare pentru tlpile de nclminte.

n anul 1861, Anglia importa peste 800 de tone de gale de Cynips gallaetinctoriae (Andricus gallaetinctoriae) din Turcia, n scopuri comerciale, mai ales pentru medicin. Statele Unite ale Americii au importat din Turcia gale pn n anul 1945. Cerneala obinut din galele de pe stejarii din Europa a fost folosit timp de secole. Cu ajutorul ei, clugrii 62

multiplicau documentele chiar i cu 1000 de ani n urm. Mai recent, n anul 1945, tratatul de pace cu Japonia, care a pus capt oficial celui de-al Doilea Rzboi Mondial, a fost semnat cu cerneal din gale (R. Russo, 2007). n lucrarea Gubacsok (1997), G. Cska afirm c exportul de gale de Andricus hungaricus i Andricus quercuscalicis a adus venituri nsemnate monarhiei imperiului Austro-Ungar, la sfritul secolului al XIX-lea.
Ce fel de insecte sunt responsabile de producerea galelor?
Andricus kollari, Andricus quercusfolii, Andricus quercuscalicis, Andricus hungaricus, Cynips longiventris, Neuroterus quercusbaccarum, Andricus gallaetinctoriae, Andricus fecundator, Andricus caputmedusae i Diplolepis roase sunt produse de viespii din Familia Cynipidae; Tetraneura ulmi, Pemphigus filaginis, Pemphigus spirothecae sunt produse de pduchii din Familia Aphididae; Mikiola fagi, Craneiobia corni i Rabdophaga rosaria sunt produse de narii din Familia Cecidomyiidae; Aceria aceriscampestris insect din Familia Eriophyidae.

n cadrul programelor educaionale, prezentarea galelor i a modului de formare a lor va strni cu siguran interesul copiilor. Rolul prezentrii acestei categorii de informaii este de a-i determina pe copii s doreasc s afle mai multe despre natura care i nconjoar i, nelegnd-o mai bine, s o respecte mai mult. n orice pdure de foioase ai organiza excursii cu tinerii sau copiii cu care lucrai, este posibil s ntlnii diferite tipuri de gale. V ncurajm, aadar, s luai Ghidul de educaie ecologic cu dumneavoastr i s ncercai s identificai galele ntlnite, cu ajutorul pozelor. Planele i descrierile din seciunea 1.2.2. Principalele specii de arbori din Romnia v vor ajuta mai nti s identificai speciile de arbori pe care (sau sub care) ai ntlnit gala, pentru ca mai apoi s putei stabili specia responsabil de producerea ei. n fotografiile de mai jos putei descoperi cteva dintre cele mai cunoscute gale din ara noastr.

63

Foto 11. Gala de Andricus kollari pe lujerii de stejar

Foto 12. Gala de Andricus quercusfolii pe frunzele de stejar

Foto 13. Gala de Andricus quercuscalicis deformeaz ghinda stejarilor

Foto 14. Gala de Andricus hungaricus pe lujerii de stejar

Foto 15. Gala de Cynips longiventris pe frunzele de stejar

Foto 16. Gala de Neuroterus quercusbaccarum pe frunzele de stejar

Foto 17. Gala de Andricus gallaetinctoriae pe lujerii de stejar

Foto 18. Gala de Andricus fecundator pe lujerii de stejar

64

Foto 19. Gala de Andricus caputmedusae pe lujerii de cer

Foto 20. Gala de Mikiola fagi pe frunzele de fag

Foto 21. Gala de Pemphigus filaginis pe frunzele de plop

Foto 22. Gala de Aceria aceriscampestris pe frunzele de jugastru

Foto 23. Gala de Craneiobia corni pe frunzele de corn i snger

Foto 24. Gala de Diplolepis roase pe lujerii de mce

Foto 25. Gala de Pemphigus spirothecae pe peiolul frunzelor de plop

Foto 26. Gala de Rabdophaga rosaria pe lujerii de stejar

65

1.5.4. Gndacul-Rinocer (Oryctes nasicornis L.) n pdurile noastre triete un gndac numit gndacul-rinocer, dar care mai este cunoscut i sub denumirea de caraban, nasicorn sau taurul lui Dumnezeu (Foto 27). Denumirea de gndac-rinocer vine Foto 27. Caraban, Gndacul-Rinocer de la faptul c masculul prezint un autor: Gabriel Herlo corn impozant n frunte, curbat spre spate, i care se aseamn perfect cu un corn de rinocer. Femela nu are un astfel de corn, ci doar punctuaii rugoase i o convexitate pe frunte. Acest gndac, respectiv larvele sale, se dezvolt n materii vegetale aflate n descompunere, composturi vegetale sau n lemn putred. Avnd dimensiuni destul de mari pentru o insect (3-4 cm) i micri greoaie, este uor de capturat i pozeaz foarte bine. Dac l ntlnii n timpul unei excursii cu copiii prin pdure i i facei poze, asigurai-v c nu este capturat sau omort. 1.5.5. Mamornicul, spaima albinelor (Meloe proscarabeus L.) Acest gndac are corpul i aripile moi, iar elitrele sunt mici i nu acoper n ntregime abdomenul. Deoarece are aripile atrofiate, acest gndac nu poate s zboare. Femela este mai mare dect masculul i are dimensiuni de 3-3,5 cm. Larvele sale urc pe florile frecventate de Foto 28. Mamornic albine i se prind de picioarele acestora, fiind astfel duse n stup. Odat ajunse aici, larvele mamornicului se hrnesc cu larvele albinelor, iar mai trziu cu miere (Gibbons, 1995). Mai este denumit i gndac puturos deoarece, atunci cnd se simte n pericol, secret o substan uleioas, urt mirositoare, menit s ndeprteze dumanii.

66

Capitolul 2. Apa Apa este substana care definete planeta noastr Planeta albastr. Vzut din spaiu, Pmntul este albastru datorit apei care l acoper n proporie de peste dou treimi. n cele trei stri de agregare pe care le poate avea (solid, lichid sau gazoas), apa se gsete peste tot de la oceane i mri, ruri, lacuri, n subteran, nori pn la organismele vegetale, animale i umane, i chiar n unele roci. UNEP (Programul de Mediu al Naiunilor Unite) a estimat c, pe toat planeta, exist 1.385 milioane km de ap. Aproximativ 97% din aceast cantitate este apa srat din mri i oceane i doar 3% este ap dulce lichid sau blocat n gheari i zpezi. Dup cum observ i n Fig. 20, 8 milioane km de ap se gsesc sub pmnt, 29 milioane de km sunt blocai n gheari i zpezi i 1.348 milioane km de ap se gsesc n mri i oceane.

Fig. 20. Circuitul apei n natur, (dup UNEP, n Stanners i Bourdeau)

67

2.1. Circuitul apei n natur

Apa circul n natur, trecnd dintr-o stare de agregare n alta, prin mai multe procese evaporaia, condensarea, scurgerea, infiltraia, nghearea i sublimarea (trecerea apei din stare solid direct n stare gazoas). Evaporaia este procesul prin care apa i schimb starea de agregare din lichid n vapori, sub aciunea cldurii solare. Principala surs de vapori din atmosfer (vapori care formeaz i norii) este apa evaporat la suprafaa mrilor i oceanelor - cca. 430.000 km n fiecare an. De pe suprafaa lacurilor i a rurilor, precum i prin transpiraia plantelor, n fiecare an se mai ridic n atmosfer aproximativ 70.000 km de ap, sub form de vapori. Dup cum am menionat deja, vaporii din atmosfer formeaz norii care sunt purtai de curenii de aer. n momentul n care ating mase de aer mai rece, vaporii se condenseaz, apa i schimb starea de agregare, transformndu-se n picturi sau fulgi de zpad. Datorit gravitaiei, picturile sau fulgii cad la suprafaa Pmntului sub form de precipitaii (ploaie, ninsoare). O bun parte din apa de precipitaii ajunge, din nou, n mri i oceane (390.000 km/an), iar o alta pe uscat (110.000 km/an). Aici se infiltreaz parial n sol, formeaz acumulri subterane i este preluat i de rdcinile plantelor. Din subteran, apa i croiete drum spre suprafa, n acest fel aprnd izvoarele. Circuitul se reia prin evaporarea apei de la suprafaa oceanelor, mrilor, rurilor i lacurilor i prin transpiraia plantelor. 2.2. Poluarea apelor Odat cu dezvoltarea industriei n multe zone ale planetei, dar i din cauza deversrilor deeurilor domestice de natur organic i a folosirii excesive a pesticidelor n agricultur, calitatea apelor, att de suprafa ct i din subteran, are mult de suferit. n acelai timp, nevoia de ap de calitate pentru consum, igien personal, irigaii n agricultur, producere de energie electric sau scopuri recreaionale, este n continu cretere. Efectele polurii apelor constau n moartea faunei acvatice, n special a petilor, generarea unor mirosuri grele i creterea riscului de apariie a unor infecii. Cele mai frecvente pericole i surse de poluare, pentru apele subterane i de suprafa, sunt:

68

levigarea nitrailor din ngrminte Folosirea exagerat a ngrmintelor chimice n agricultur duce la levigarea n apele din subteran a unor substane sau elemente precum nitrai, sulfai, potasiu sau fosfor. La nivelul anului 1995, 20% din suprafaa destinat agriculturii din Europa depea concentraia maxim de nitrai (Stanners i Bourdeau, 1995). Un raport recent al Comisiei Europene (februarie, 2010) arat c, datorit politicilor de reducere a polurii cu nitrai, n ultimii ani, a nceput s scad concentraia acestui poluant n apele subterane i de suprafa din rile membre ale Uniunii Europene. folosirea pesticidelor n agricultura din Europa se folosesc aproximativ 600 de pesticide diferite (incluznd aici erbicidele, fungicidele i insecticidele). Standardul Uniunii Europe pentru apa potabil este depit pe 75% din suprafaa ocupat de terenuri agricole din Europa (Stanners i Bourdeau). acidificarea Din cauza depunerilor compuilor de sulf i nitrogen din atmosfer, dar i din cauza folosirii ngrmintelor chimice, solul se acidific. Apa, care n drumul ei spre pnza freatic trece prin sol i este filtrat de acesta, se acidific i ea putnd s devin nepotabil. poluarea organic a rurilor Principala surs de poluare organic a rurilor o reprezint deversarea apelor reziduale rezultate n urma activitilor umane, domestice sau industriale. Descompunerea materiilor organice deversate este realizat de ctre microorganisme. Acest proces necesit ns consum de oxigen, ceea ce poate conduce la dezoxigenarea apelor rurilor. Consecina acestui fapt este dispariia petilor i a nevertebratelor acvatice, rezistnd doar cteva specii mai robuste care sunt capabile s tolereze cantitatea redus de oxigen din ap. poluarea cu metale grele O anumit parte a industriei i minele sunt principalele surse de poluare cu metale grele. Acest tip de poluare poate afecta calitatea apei potabile i poate periclita condiiile de via pentru fauna acvatic. n Europa, concentraia de metale grele din apa potabil se ncadreaz, n general, n standarde, cu excepia cadmiului i a mercurului, n anumite ruri. Cu toate acestea, fauna acvatic poate fi afectat la concentraii mai mici dect maximele admise pentru apa potabil (Hodson, n Stanners i Bourdeau).

69

radioactivitatea Creterea radioactivitii apei de suprafa sau din subteran este cauzat, n principal, de testarea unor arme nucleare sau de producerea energiei nucleare. patogeni Deversarea, n ruri, a materiilor fecale, animale sau umane, poate genera rspndirea unor bacterii sau virusuri care s pun n pericol calitatea apei. n Europa, contientizarea pericolului produs de patogeni a dus, n ultimul secol, la mbuntirea sistemelor i instalaiilor de colectare i tratare a apelor uzate. salinizarea n multe pri ale lumii, rurile devin saline din cauza concentraiei mari de sare dizolvat. Minele de sare i fier deverseaz cantiti mari de ape srate n apele de suprafa. La nivelul judeului Arad, cele mai importante surse de ap de suprafa sunt rurile Mure i Criul Alb. n oraul Arad nu se capteaz apa din rul Mure, deoarece aceasta nu are parametrii de calitate necesari. Sursa de ap potabil n municipiu o constituie apa subteran, respectiv cele 92 foraje de pe raza localitilor Arad, Zimandul Nou i imand. n ceea ce privete apele uzate din jude, n rul Mure se deversau, n anul 2008, 9.771.000 m3. Din acest total, 494.000 m3 (5,1%) ape uzate se evacuau direct n Mure, fr epurare. Acestea proveneau n principal din canalizarea oraului Lipova i din zona de sud a oraului Arad. Un volum de 9.266.000 m3 (94,8%) era epurat necorespunztor iar 11.000 m3 (0,1%) erau epurai corespunztor (Fig. 21). La nivelul anului 2008, nici o staie de epurare nu funciona n maniera n care s asigure o epurare corespunztoare a apelor evacuate. n anul 2009, situaia s-a mbuntit prin investiiile efectuate la staiile de epurare din Lipova i Arad. Astfel, n anul 2009, n Mure s-a deversat un volum total de 9.284.000 m3 ape uzate, din care 7.430.000 m3 (80,0%) de ap epurat necorespunztor, 1.747.000 m3 (18,8%) de ap epurat corespunztor i 107.000 m3 (1,2%) de ap neepurat. n bazinul hidrografic Criul Alb, volumul apelor evacuate n anul 2008 a fost de 1.850.000 m3. Din acest total, 818.000 m3 au fost epurai insuficient, iar 3.000 m3 au fost epurai corespunztor. Un volum de 1.029.000 m3

70

s-au evacuat din domeniul pisciculturii, ape care nu necesit epurare (APM Arad).

100.0 Volum de ape uzate deversate, % 80.0 60.0 40.0

94.8% 80.0%
Ape neepurate

Ape epurate necores punztor

18.8% 20.0 0.0 Anul 2008 2009 5.1% 0.1% 1.2%

Ape epurate cores punztor

Fig. 21. Situaia evacurii apelor uzate n rul Mure, judeul Arad 2.3. Economisirea apei De fiecare dat cnd este folosit apa, fie n agricultur, fie pentru igiena personal, splatul vaselor, curenie sau golirea vasului de toalet, calitatea ei are de suferit. n cazul consumului casnic urban, de exemplu, pentru a fi curat, decontaminat i separat de substanele pe care noi le adugm (detergeni, uleiuri etc.), apa trece prin diverse tratamente i procese complexe i costisitoare. Prin poluarea crescnd a apelor de suprafa sau din subteran, rezervele de ap curat, necontaminat i potabil pot s fie puse n pericol. Din aceste motive, ar trebui s fim cumptai i s nu folosim apa n exces. Cteva dintre modalitile simple de economisire a apei, aflate i la ndemna copiilor, sunt: s nchidem robinetul n timp ce ne periem dinii. La un periaj de trei minute al dinilor, putem economisi cca. zece litri de ap prin simpla nchidere a robinetului;

71

s facem mai degrab du dect baie. Se poate demonstra destul de simplu c, n medie, se folosete de 2-3 ori mai mult ap pentru o baie n van dect pentru un du; s reparm robinetele care picur. Suntem tentai s credem c un robinet care picur nu risipete o cantitate prea mare de ap. Adevrul este ns urmtorul: un robinet care picur cu trei stropi de ap pe secund consum 1,9 litri ap/or; 45,6 litri ap/zi; 1368 litri ap/lun.

Capitolul 3. Solul 3.1. Generaliti despre sol Solul este un produs organo-mineral care ia natere la suprafaa scoarei terestre din roci sau material parental, sub aciunea ndelungat i combinat a elementelor componente ale climei, reliefului, vegetaiei i faunei (Trziu, 1997). Cel mai important aport n formarea solului l are materialul organic de natur vegetal care, transformat n humus, acioneaz asupra rocilor pe care le altereaz. Dei solul face parte din biotopul ecosistemelor, nu trebuie privit ca un mediu inert, lipsit de via. Astfel, acesta este populat de o serie de microorganisme de natur animal sau vegetal, cum ar fi bacteriile, virusurile, algele sau ciupercile, dar i de o serie de animale precum viermii, insectele, pianjenii sau roztoarele. Acestea au un rol activ n transformarea materiilor organice i anorganice i, implicit, n formarea solului. Pe ntinderea unui hectar de sol, pn la adncimea de 30 de cm, exist, n medie, 25 de tone de organisme, dup cum urmeaz: - 10 tone de bacterii i actinomicete; - 10 tone de ciuperci; - 4 tone de viermi de pmnt; - o ton de alte organisme: insecte, pianjeni, gndaci, melci, oareci etc. (Blum, n Stanners i Bordeau) Fauna i flora din sol recicleaz materia organic moart, formnd n acest fel humusul (care este amestecat cu mineralele). Organismele prezente

72

n sol au rol de descompuntori sau consumatori. De asemenea, ele formeaz i menin spaiile de aer care sunt foarte importante pentru rdcinile plantelor i pentru capacitatea solului de a reine apa. innd cont i de faptul c n sol este depozitat o cantitate de carbon de aproape trei ori mai mare dect n biomasa de la suprafa i de dou ori mai mare dect n atmosfer (Eswaren et al, n Stanners i Bordeau), protejarea solului, pe lng ap i aer, reprezint o necesitate. 3.2. Importana solului Importana solului a fost cunoscut cu mult timp n urm, dar n Europa s-a luat n discuie, de puin timp (1972), necesitatea elaborrii i implementrii unor politici susinute de protejare a acestuia. Acest lucru a fost cauzat, n primul rnd, de dezvoltarea unei agriculturi intensive, n care se folosesc ngrminte chimice i pesticide ce pot avea un impact negativ semnificativ i asupra solului. Solul are mai multe funcii recunoscute: producerea de biomas Solul este un suport indispensabil pentru dezvoltarea tuturor plantelor, de care oamenii au nevoie n alimentaie, industrie sau medicin. Rdcinile plantelor gsesc n sol tot ce le este necesar: ap, substane minerale, aer. rol de filtrare Solul filtreaz substanele periculoase (provenite, de multe ori, din agricultur), mpiedicndu-le s ajung n pnza freatic. Substanele sunt filtrate mecanic, adsorbite sau chiar descompuse n sol. n felul acesta, apa de adncime, pe care noi o consumm, este ferit de poluani. n condiii optime, peste 99% din totalul pesticidelor din stratul arabil de sol sunt transformate n compui non-toxici. Chiar i n aceste condiii, substanele chimice nedescompuse pot pune n pericol calitatea apei potabile n zone n care se folosesc multe pesticide (Stanners i Bordeau). habitat pentru diferite specii de faun Solul reprezint habitat pentru numeroase specii de flor i faun. Fauna din sol joac un rol important n grbirea proceselor de humificare i mineralizare a resturilor organice, n structurarea solului, n

73

creterea permeabilitii pentru ap, n aerarea solului i mbogirea lui n substane anorganice (Trziu). mediu istoric n sol se afl i se pstreaz valori arheologice sau paleontologice care ofer o surs unic de informaii de natur istoric. 3.3. Poluarea i procesele de degradare ale solului Eroziunea Procesul de eroziune a solului poate fi provocat de apa din precipitaii, din pnza freatic i, mai rar, de vnt. ndeprtarea vegetaiei de pe versani, n special a vegetaiei forestiere, reprezint una din principalele cauze care duc la eroziunea solului i la alunecrile de teren. Rdcinile arborilor formeaz o reea care stabilizeaz solul, nepermindu-i s alunece sau s fie erodat. Compactarea Compactarea apare pe suprafeele pe care sunt folosite intensiv diferite maini sau utilaje agricole, dar i pe suprafeele unde se puneaz prea mult sau pe locurile de amplasare a stnelor de oi. Impactul negativ al compactrii se manifest prin reducerea porozitii solului, ceea ce nseamn c rdcinile plantelor vor avea disponibile cantiti mai mici de ap i aer. Acidificarea Acidificarea solului este accelerat de folosirea ngrmintelor chimice n agricultur i de emisiile de compui de sulf rezultate din arderea combustibililor fosili. Cel mai periculos efect negativ provocat de acidificarea solului const n scurgerea compuilor de acidificare n apele de suprafa i din subteran. n acest fel sunt afectate ecosistemele acvatice, dar poate fi pus n pericol i calitatea apei de but. Un al doilea efect secundar al acidificrii const n scderea considerabil a fertilitii solurilor n cauz. Poluarea cu metale grele Metalele grele precum cuprul, zincul, mercurul, sau cromul se pot acumula n sol crend numeroase probleme. De exemplu, n cazul solurilor acide de pdure, descompunerea materiilor organice de ctre ciuperci i microorganisme este mult redus sau chiar inhibat total, din cauza prezenei n exces a metalelor grele.

74

Poluarea cu pesticide Folosirea n agricultur a substanelor chimice pentru combaterea duntorilor (fungicide pentru ciuperci, erbicide pentru buruieni i insecticide pentru insecte), poate avea i efecte negative asupra solului i apei. Astfel, microfauna i macrofauna din sol pot s fie distruse. De asemenea, substanele chimice din componena pesticidelor pot s contamineze apele de suprafa i din subteran. S-a estimat c la nivelul Europei, un procent de aproximativ 7% (64 miliarde hectare) din totalul uscatului a fost degradat sub anumite forme printrun management defectuos al terenurilor agricole, inclusiv prin folosirea exagerat a pesticidelor (Oldeman, n Stanners i Bourdeau).

Capitolul 4. Aerul

4.1. Atmosfera 4.1.1. Compoziia aerului Atmosfera este nveliul gazos care nconjoar planeta noastr. Ea se menine ca un manon n jurul Pmntului datorit forei de atracie a acestuia. Privit din spaiul periterestru, atmosfera are nfiarea unei aureole i o culoare caracteristic, albastru-diafan (Marcu, 1967). Mediul gazos cuprins n atmosfer se numete aer. Acesta este un amestec de diferite gaze, dup cum urmeaz: Tabelul 5. Compoziia aerului atmosferic Gazul component Azot (N2) Oxigen (O2) Argon (Ar) Bioxid de carbon Procente de volum, % 78,08 20,95 0,93 0,03

75

Gazul component Heliu (He); Neon (Ne); Hidrogen (H2); Krypton (Kr); Xenon (Xe) i Ozon (O3) Total (sursa datelor: Marcu)

Procente de volum, % 0,01 100

Compoziia aerului este redat schematic n figura de mai jos:

oxigen, 20.95%

alte gaze 0.97%

azot, 78.08%

Fig. 22. Compoziia aerului atmosferic n comparaie cu aerul din teren descoperit sau din localiti, aerul din pdure conine mai puin praf, datorit capacitii de reinere a impuritilor de ctre frunze. n legtur cu acest aspect, msurtorile au artat faptul c n interiorul unei pduri cu arbori de 23 m nlime, cantitatea de praf din aer se reduce cu 35% la doar 100 m de la marginea pdurii i cu 95% la 3 km de la lizier (Molceanov, citat de Marcu). n afar de aceasta, plantele eman substane specifice numite fitoncide, care pot s distrug anumite microorganisme, contribuind i n acest fel la purificarea aerului din pdure. 4.1.2. Structura fizic a atmosferei nveliul gazos al Pmntului nu are o nlime bine definit (20003000 km), aerul devenind din ce n ce mai rarefiat odat cu creterea acesteia.

76

Cea mai mare parte a masei atmosferei este concentrat n stratul inferior, 50% n primii 5 km nlime de la nivelul mrii i 99% pn la 35 km (Marcu). Un aspect extrem de interesant n ceea ce privete atmosfera, este modificarea temperaturii aerului n raport cu nlimea. Suntem probabil tentai s considerm c, pe msur ce ne apropiem de soare, temperatura crete i ea n mod constant. n realitate ns, lucrurile nu stau chiar aa. Temperatura aerului scade pn la nlimea de 10-11 km, unde atinge valori de -50C (minus 50C), dup care se menine constant pn la altitudinea de 35 km. Dup aceast limit, temperatura crete din nou pn la 50 km, apoi scade pn la 80 km. Peste acest nivel crete continuu. n funcie variaiile temperaturii aerului, atmosfera a fost mprit n 5 straturi: troposfera (0-11 km nlime) stratul cel mai de jos al atmosferei, n care se petrec fenomenele meteorologice. Norii sunt concentrai n aceast zon. Aici aerul are cea mai mare densitate (1,3 kg/m3). Temperatura scade treptat pn la valoarea de (minus) -50C. Peste limita superioar a troposferei nu mai poate exista via. De exemplu, la nlimea de 16 km omul nu mai poate asimila oxigenul din aer. stratosfera (11-32 km nlime). Densitatea aerului este mult mai mic dect n troposfer (0,09 kg/m3), iar temperatura se menine relativ constant n jurul valorii de -50C. mezosfera (32-80 km). Densitatea aerului este de 1000 de ori mai mic dect la nivelul mrii, iar temperatura crete pn la 30C, dup care scade din nou pn la valoarea de -73C. termosfera (80-500 km). La nlimea de 220km, presiunea aerului este de un miliard de ori mai mic dect la nivelul mrii, iar la 500 km, 1 km3 de aer cntrete 9 grame. Temperatura crete constant pn la 2000C. exosfera (>500 km). Densitatea aerului este extrem de mic, 1 km de aer cntrind 0,12 grame la nlimea de 720 km. Temperatura ajunge la 3000 C. (Sursa datelor: Marcu M., 1967)

77

4.2. Poluarea aerului Poluarea aerului este resimit, cu precdere, n zonele aglomerate i puternic industrializate. Europa este cel mai urbanizat continent, peste 70 % din populaie locuind la ora. n anumite locuri, numrul mare de mijloace de transport motorizate, precum i zonele industriale, fac de multe ori ca aerul s fie greu de respirat. Sntatea noastr poate fi serios pus n pericol de inhalarea gazelor nocive i a particulelor de praf, motiv pentru care ar trebui s ne preocupe n mod deosebit calitatea aerului acolo unde trim, dar i modalitile de mbuntire a acesteia. n Romnia, zonele cele mai afectate de poluarea aerului sunt localitile puternic industrializate (Copa Mic, Baia Mare, Media), dar i localitile aglomerate, cu un trafic intens (Bucureti, Timioara, Craiova, Cluj, Iai). La nivelul judeului Arad, majoritatea poluanilor atmosferici se ncadreaz n limite normale. Totui, n municipiul Arad, exist o problem creat de poluarea cu pulberi n suspensie, care au depit concentraiile maxime admise cu 60%. Doar n anul 2008, n atmosfera oraului au fost emise cca. 3200 tone de pulberi, una dintre cauze fiind i ritmul crescut de construire i deschidere de noi antiere (sursa: APM Arad). Principalele surse de poluare a aerului sunt: emisiile de gaze ale mijloacelor de transport; arderile industriale; tratarea i depozitarea deeurilor; agricultura; extracia i distribuia combustibililor solizi.

78

Partea a II-a. MODALITI DE CONSERVARE I PROTEJARE A NATURII

Capitolul 5. Ariile naturale protejate n lume i n Romnia

5.1. Definiii i clasificri Conform I.U.C.N. (Uniunea Internaional pentru Conservarea Naturii), aria natural protejat se definete astfel: un spaiu geografic clar delimitat, recunoscut, desemnat i administrat n baza unor acte legale sau prin alte mijloace eficiente , cu scopul de a realiza conservarea, pe termen lung, a naturii, a serviciilor de mediu i a valorilor culturale asociate. Cu alte cuvinte, o arie protejat reprezint o zon cu valori naturale (specii de plante i de animale, habitate) i culturale deosebite care se dorete a fi pstrat n forma i starea respectiv, prin ocrotirea dat de lege. De cele mai multe ori, la ntrebarea Ce este o arie protejat?, copiii i tinerii rspund c ar fi vorba despre o zon ngrdit, n care nimeni nu are voie s intre i orice fel de activitate este interzis. Este adevrat c exist i astfel de arii protejate, dar majoritatea dintre ele nu corespund acestei descrieri. n primul rnd, ariile protejate nu sunt ngrdite (ar fi chiar imposibil, innd cont de suprafeele multora dintre ele mii sau zeci de mii de hectare). Trebuie tiut de asemenea i faptul c, de multe ori, ariile protejate includ i terenuri private, fie ele agricole, forestiere sau de alt natur (Fig. 23). n funcie de categoria de arie protejat, pe teritoriul acesteia se pot desfura i activiti agricole, forestiere, de turism etc., cu condiia ca managementul zonei s fie unul optim, ca s nu destabilizeze echilibrul natural.

79

Tabelul 6. Categoriile de arii protejate, conform IUCN Categorii de arii protejate I.a. Rezervaii pentru interes tiinific I.b. Zone de slbticie II. Parc naional - conservarea ecosistemelor i recreere

III. Monument al naturii conservarea elementelor naturale specifice IV. Arie de gospodrire a habitatelor/speciilor V. Peisaj terestru/marin protejat conservarea peisajului i recreere

VI. Arie protejat pentru administrarea resurselor valorificarea durabil a ecosistemelor naturale

Pe lng cele 6 categorii descrise mai sus, la nivelul continentului european mai exist i reeaua Natura 2000, care este compus din zone (situri) de importan comunitar. Conform OUG 57/2007, siturile de importan comunitar reprezint acele arii care contribuie semnificativ la meninerea sau restaurarea habitatelor naturale sau a speciilor de interes comunitar. Reeaua Natura 2000 a fost implementat i n Romnia, fiind de altfel o condiie impus de Uniunea European, nainte de aderarea rii noastre la aceast structur. n legislaia romneasc (OUG 57/2007), n funcie de nivelul de declarare i recunoatere, ariile protejate sunt mprite astfel: arii protejate de interes judeean sau local: zone cu valori semnificative i reprezentative la nivel judeean sau local;

80

de interes naional: rezervaii tiinifice, parcuri naionale, monumente ale naturii, rezervaii naturale, parcuri naturale; de interes comunitar: siturile Natura 2000; de interes internaional: rezervaii ale biosferei, zone umede de importan internaional (situri RAMSAR), situri naturale ale patrimoniului universal (recunoscute UNESCO) i geoparcuri. n ceea ce privete procentul ocupat de ariile protejate, la nivel mondial acesta este de 8,83% din suprafaa terestr, iar la nivelul Europei - 10,2%. n Romnia, datorit procesului continuu de desemnare a unor noi arii protejate, acest procent poate fi doar aproximat, n momentul de fa, ca fiind de cca. 8%. Dac lum n calcul i zonele din reeaua Natura 2000, suprafaa protejat este de aproximativ 19% (sursa: Ministerul Mediului i Pdurilor). n ara noastr, cele mai mari i mai importante arii naturale protejate sunt cele 27 de parcuri naionale i naturale i Rezervaia Biosferei Delta Dunrii. Dintre acestea, 13 parcuri sunt naionale (categoria a II-a I.U.C.N.), iar 14 sunt parcuri naturale (categoria a V-a). Un numr de 22 de parcuri sunt administrate de Regia Naional a Pdurilor Romsilva. Pentru a ncuraja organizarea unor excursii educaionale n aceste zone, v prezentm, pe scurt, n cele ce urmeaz, cele 27 de arii protejate mari din ar. Majoritatea oamenilor nu sunt familiarizai cu domeniul ariilor protejate i consider c aceste suprafee sunt n totalitate deinute de stat. Din acest motiv, prezentm n Figura 23 structura suprafeelor pe categorii de proprietari din Parcul Natural Lunca Mureului. Aici, doar cca. 50% din suprafa este reprezentat de terenurile aflate n proprietatea statului, restul fiind deinut de primrii sau persoane fizice. n cazul terenurilor private, sunt rare situaiile n care proprietarilor li se impun anumite restricii sau li se limiteaz, prin lege, dreptul de folosin. De cele mai multe ori, dac terenurile n cauz prezint un interes ridicat de protejare a anumitor specii, administratorul ariei va ncerca s ajung la o nelegere cu proprietarul, nelegere care, n cele din urm, va lua forma unui contract scris. Conform acestuia, proprietarul se oblig s foloseasc terenul n condiiile stabilite de custodele ariei protejate, n schimbul unei despgubiri bneti anuale.

81

38% 50%
P ropriet at e de st at P ropriet at ea primriilor P ropriet at e privat

12%

Fig. 23. Structura suprafeelor, pe categorii de proprietari, n Parcul Natural Lunca Mureului 5.2. Beneficiile ariilor naturale protejate n primul rnd, ariile naturale protejate au menirea de a conserva populaiile de plante i animale slbatice, precum i habitatele acestora. Datorit faptului c ariile sunt desemnate de multe ori pe suprafee ntinse, msurile de conservare i monitorizare a speciilor de faun i flor se pot implementa cu uurin i cu rezultate bune. De asemenea, aceste zone sunt adevrate laboratoare n aer liber unde se poate realiza cercetare tiinific. Prin managementul durabil, susinut de structurile administrative i de legislaie, ariile protejate pot oferi un exemplu de convieuire armonioas ntre om i natur. Omul nu trebuie s dispar din aceste zone, ci doar s i adapteze planurile de dezvoltare economic n aa fel nct s nu distrug natura. Ariile protejate ofer condiii optime de petrecere a timpului liber i de contemplare a naturii, dar ele sunt totodat cadrul cel mai potrivit de educare i contientizare a copiilor i adulilor.

82

83
Fig. 24. Ariile protejate mari din Romnia
(sursa Ministerul Mediului i Pdurilor)

5.3. Parcurile naionale i parcurile naturale din Romnia

1. Parcul Natural Lunca Mureului

Administrator: Regia Naional a Pdurilor ROMSILVA Suprafaa: 17.166 ha Localizare: de-a lungul rului Mure, din apropierea municipiul Arad pn la grania cu Ungaria, n dreptul localitii Cenad (judeele Timi i Arad). Descriere: Parcul Natural Lunca Mureului reprezint aria protejat din vestul extrem al rii. Face parte din categoria a V-a I.U.C.N. i se distinge prin peisajul specific de zon umed i biodiversitatea ridicat (1146 specii i subspecii de plante i 416 specii de animale). Cele 200 de specii de psri care cuibresc sau tranziteaz zona i cele 50 de specii de peti existente n Mure, pe acest tronson, reprezint elementele principale de biodiversitate. Principalele atracii turistice din Parcul Natural Lunca Mureului sunt urmtoarele: peisajul specific de lunc, avnd ca element principal rul Mure, cu cele 40 de insule din interiorul parcului, plaje de nisip i tunelurile formate de slciile care se apleac asupra aFoto 29. Excursie n canoe pe Mure, pei; autor: Ovidiu Prv Mnstirea Hodo-Bodrog, cea mai veche aezare monastic din ara noastr, cu via monahal nentrerupt, avnd ca prim atestare documentar o diplom dat de regele Bela al III-lea n anul 1177, i Mnstirea 84

Bezdin - una dintre puinele mnstiri ortodoxe srbe din Romnia, care se pstreaz din anul 1539; balta cu nuferi din Rezervaia natural Prundul Mare, singurul loc din judeul Arad unde Nimphaea alba vegeteaz natural.

Cea mai apreciat activitate turistic este reprezentat de excursiile n canoe pe rul Mure, de la Arad la Pecica (22 km pe ap). De asemenea, administraia parcului organizeaz excursii cu bicicleta, pachete turistice de urmrire a psrilor i mamiferelor mari din observator i vizitarea obiectivelor turistice descrise mai sus. Contact: Arad, Pdurea Ceala, FN, judeul Arad, tel: 0257-258.010, parc@luncamuresului.ro, www.luncamuresului.ro

2. Geoparcul Platoul Mehedini Administrator: Consiliul Judeean Mehedini Suprafaa: 106.000 ha Localizare: nord-vestul Romniei, la nord de municipiul Drobeta-Turnu Severin Descriere: Parcul se caracterizeaz printr-un peisaj de munte de joas nlime, cu vi nguste i chei, culmi netede i numeroase peteri. Printre cele mai importante atracii turistice se numr Cheile Topolniei, Petera lui Epuran i Petera inundat Isverna. Contact: Consiliul Judetean Mehedinti, strada Traian nr. 89, Drobeta-Turnu Severin, jud. Mehedinti, tel./fax: 0252-311.626, e-mail: geoparc@sejmh.ro

3. Parcul Naional Buila Vnturaria

Administrator: Regia Naional a Pdurilor ROMSILVA n parteneriat cu Asociaia Kogayon Suprafaa: 4.186 ha Localizare: Masivul Buila-Vnturaria, din Munii Cpnii, n partea centralnordic a Judeului Vlcea. Descriere: Parcul cuprinde creasta calcaroas liniar a Masivului BuilaVnturaria, cu o lungime de cca. 14 km, de la vest de Cheile Bistriei vlcene,

85

pn la est de Cheile Olneti (Folea), creast dominat de cele dou vrfuri care dau numele masivului: Vrful Buila (1849 m) i Vrful Vnturaria Mare (1885 m). Pe teritoriul parcului sau n imediata sa vecintate, se gsesc mnstirile Arnota, Bistria, Horezu i Frsinei. Printre multele specii de animale din parc se numr i lupul, ursul , rsul i capra neagr. n localitatea Horezu triesc i lucreaz numeroi olari, ducnd mai departe tradiia ceramicii de Horezu. Contact: Horezu, strada Pieei, nr. 7, jud. Vlcea, tel: 0250-860.157, e-mail: office@buila.ro; (www.buila.ro)

4. Parcul Naional Climani

Administrator: Regia Naional a Pdurilor ROMSILVA Suprafaa: 24.041 ha Localizare: pe versanii estic i vestic ai Munilor Climani, judeele Suceava, Mure i Harghita. Descriere: Munii Climani sunt cei mai nali i mai importani masivi vulcanici din ar (Vrful Pietrosu 2103 m). n acest parc pot fi admirate peisaje deosebite, formate de arboretele de molid cu zmbru i formaiuni geologice unice, cum ar fi stncile i formaiunile zoomorfe i antropomorfe constituite din lav cimentat din Rezervaia Natural 12 Apostoli. n ceea ce privete fauna, printre mamiferele mari se ntlnesc lupul, ursul, cerbul carpatin i rsul. n zona parcului se gsesc mnstirile Vorone, Moldovia, Arbore, Humor, Sucevia i Putna. Una dintre cele mai apreciate activiti turistice este reprezentat de excursiile clare prin muni, organizate de administraia parcului. Contact: Vatra Dornei, str. Mihai Eminescu, nr. 2, tel: 0230-374.197, e-mail: calimaniparc@silvasv.ro, www.calimani.ro 5. Parcul Naional Ceahlu Administrator: Consiliul Judeean Neam Suprafaa: 7.742,5 ha Localizare: n partea central a Carpailor Orientali, judeul Neam.

86

Descriere: Unul dintre cele mai cunoscute masive din ar i cel mai impuntor din Carpaii Orientali, Ceahlul, este constituit dintr-un sistem de culmi ce converg spre cele dou vrfuri mai nalte: Ocolaul Mare (1907 m) i Toaca (1904 m). Relieful, format din conglomerate, genereaz formaiuni spectaculoase i reprezint principala atracie turistic a parcului. Exist 7 trasee marcate care strbat masivul i trec pe la locurile de cazare din zon. Ceahlul este supranumit Olimpul Moldovei. Contact: Statiunea Duru, com. Ceahlu, jud. Neam, tel / fax: 0233-256.600, e-mail: pnc@ceahlaupark.ro

6. Parcul Naional Cheile Bicazului Hma

Administrator: Regia Naional a Pdurilor ROMSILVA Suprafaa: 6.575 ha Localizare: Munii Hma, grupa central a Carpailor Orientali, zona centralnord-estic a Romniei, judeele Harghita i Neam. Descriere: Specificul parcului este dat de Cheile Bicazului, care au o lungime de 8 km i care sunt nsoite de stnci impresionante (turnuri, piramide), cea mai deosebit dintre acestea fiind Piatra Altarului (Turnul Brbosului). De asemenea, un alt element important al parcului este reprezentat de Lacul Rou, denumit aa datorit culorii generate de trecerea apelor prin roci feruginosmagneziene. Lacul este situat la o altitudine de 983 m (Toader i colab.). Printre speciile de flor i faun deosebite, se gsesc: capra neagr, lupul, rsul, oprla de munte, vipera, ciocnitoarea cu trei degete, floarea de col, papucul doamnei. Contact: Izvorul Mureului, str. Principal, 44/A, Tel. 0266-336.540, e-mail: parculncbh@hr.astral.ro, www.cheilebicazului-hasmas.ro

7. Parcul Naional Cheile Nerei Beunia Administrator: Regia Naional a Pdurilor ROMSILVA Suprafaa: 36.758 ha

87

Localizare: sudul Munilor Aninei, judeul Cara-Severin. Descriere: Cheile Nerei sunt cele mai lungi chei din ar (cca. 20 km), au peisaje foarte frumoase i slbatice, datorit formaiunilor carstice (doline, peteri, izbucuri i ponoare) i pduri seculare de fag i gorun. Lacul Dracului i Ochiul Beiului reprezint de asemenea locaii importante din punct de vedere tiinific i turistic. Pdurile seculare de fag, precum i cele de gorun ofer i ele peisaje rare, constituind n acelai timp adevrate comori pentru cercetarea silvic. Biodiversitatea parcului este ridicat, unele dintre specii fiind endemice sau rare: scorpionul, vipera cu corn, pisica slbatic i tisa. Contact: Oravia, strada Mihai Eminescu, numrul 13, jud. Cara-Severin, tel: 0255-206.108, parcnerei@rosilva.ro, www.cheilenerei-beusnita.ro

8. Parcul Naional Cozia

Administrator: Regia Naional a Pdurilor ROMSILVA Suprafaa: 17.100 ha Localizare: Carpaii Meridionali, Masivul Cozia, pe teritoriul administrativ al judeului Vlcea. Descriere: Parcul este traversat de la nord la sud de rul Olt. Relieful specific sub form de horst al Coziei i defileul Oltului ofer o imagine spectaculoas. Altitudinea maxim n parc este dat de Vrful Cozia 1668 m. n zona parcului se gsesc Mnstirea Cozia (ctitorit de Mircea cel Btrn), precum i staiunile balneare Climneti i Cciulata. Speciile de flor endemice sau rare sunt reprezentate, printre altele, de: trandafirul Coziei, iedera alb i floarea de col. Din speciile de faun se ntlnesc: lupul, pisica slbatic, cocoul de munte, ursul, oimul cltor, vipera cu corn. Contact: Ocolul Silvic Climneti, jud. Vlcea, tel: 0250-751.088, e-mail: parc@cozia.ro, www.cozia.ro

88

9. Parcul Naional Defileul Jiului

Administrator: Regia Naional a Pdurilor ROMSILVA Suprafaa: 11.127 ha Localizare: de-a lungul rului Jiu, n nordul judeului Gorj. Descriere: Zona impresioneaz prin bogia florei si faunei slbatice, acestea rezistnd cu succes ncercrilor de antropizare efectuate de-a lungul timpului. Forme deosebite de relief: Cheile Sohodolului, Defileul Jiului i Cheile Olteului. Contact: Trgu Jiu, strada Lt. Col. Dumitru Petrescu, nr. 3, jud. Gorj, Tel: 0253-216.350, e-mail: defileuljiului@rosilva.ro, (www.defileuljiului.ro)

10. Parcul Naional Domogled - Valea Cernei

Administrator: Regia Naional a Pdurilor ROMSILVA Suprafaa: 60.100 ha Localizare: sud-vestul Carpailor Meridionali, judeele Cara-Severin, Mehedini i Gorj. Descriere: Zona constituie arealul natural al speciei endemice pinul negru de Banat. Valea Cernei ofer cel mai reprezentativ relief carstic din ar, n zon existnd peste 100 de peteri, avene i chei. De asemenea, parcul are o valoare peisagistic deosebit dat de roca calcaroas. O spectaculozitate aparte o are marele abrupt al Cernei, tiat, din loc n loc, de chei foarte nguste i cu o gam larg de forme sculptate n calcare. Zona este supranumit grdin botanic natural datorit bogiei de specii de flor. Aici exist specii vegetale i animale deosebite: pinul negru de Banat, inul galben de Banat, iedera alb, tisa, scorpionul carpatic, vipera cu corn, ursul. (Toader, Megan) Contact: Bile Herculane, Str. Castanilor, Nr. 21, Tel: 0255-560.582, e-mail: domogled@resita.rosilva.ro, www.domogled-cerna.ro

89

11. Parcul Naional Munii Mcinului Administrator: Regia Naional a Pdurilor ROMSILVA Suprafaa: 11.321 ha Localizare: sud-estul Romniei, zona central a Munilor Mcinului, judeul Tulcea. Descriere: Munii Mcinului reprezint cea mai veche formaiune geologic din ar (Toader). Formele geologice originale, de tipul turnurilor i coloanelor de granit, dar i crestele stncoase cu perei abrupi i vile cu mici cascade dau zonei un farmec i o valoare aparte. n parc se gsesc multe asociaii vegetale rare, dar i specii valoroase de faun, cum ar fi: broasca estoas, vipera cu corn dobrogean, vulturul pleuv brun, ciocnitoarea neagr. Zona adpostete i vestigii istorice sau religioase importante: fortificaia traco-getic Troesmis, Mnstirea Coco i Basilica Niculiel. Contact: Administraia parcului are sediul n cadrul Ocolului Silvic Mcin, jud. Tulcea, 0240-517.713, e-mail: mailto:parcmacin@romsilva.romacin@romsilva.ro, www.parcmacin.ro

12. Parcul Naional Munii Rodnei

Administrator: Regia Naional a Pdurilor ROMSILVA Suprafaa: 46.400 ha Localizare: nordul Carpailor Orientali, Munii Rodnei, judeele Maramure, Bistria-Nsud i Suceava. Descriere: Specificul Parcului Naional Munii Rodnei este dat, n primul rnd, de numeroasele lacuri glaciare cu ap limpede: Izvorul Bistriei, Tul Pietrosului, Lala Mare, Lala Mic, Negoiescu. De asemenea, sunt alte cteva obiective pentru care merit s vizitai Munii Rodnei: peterile din Complexul carstic Tuoarele-Zalion, cascada de 23 m de la Peterile Izvorul Izei, casele memoriale George Cobuc i Liviu Rebreanu, Cetatea din Anie. Parcul a fost recunoscut ca Rezervaie a Biosferei. Biodiversitatea zonei este bogat, dintre psrile mari ntlnindu-se cocoul de munte, acvila

90

de munte, cocoul de mesteacn, buha mare, iar dintre mamiferele mari capra neagr, ursul, rsul i lupul. Contact: Rodna, jud. Bistria-Nsud; tel.: 0263-377.715; e-mail: parcrodna@email.ro; www.parcrodna.ro

13. Parcul Naional Piatra Craiului

Administrator: Regia Naional a Pdurilor ROMSILVA Suprafaa: 14.800 ha Localizare: zona estic a Carpailor Meridionali, masivul muntos Piatra Craiului, judeele Braov i Arge. Descriere: Parcul se mndrete cu cea mai lung i mai nalt creast calcaroas din ar Creasta Pietrei Craiului i cu cel mai adnc aven din ar, Avenul de sub Colii Grindului 540 m. Cel mai nalt punct din parc este Vrful La Om 2.238 m. Datorit unicitii i spectaculozitii formelor de relief din Piatra Craiului, unele obiective au fost declarate monumente ale naturii: Acul Crpturii, Padina nchis, Orga Mare, ambalul Mare, Turnurile Dianei, Petera Mare i Cerdacul Stanciului. n parc vegeteaz specia endemic Garofia Pietrei Craiului, dar biodiversitatea este completat i de cele 250 de specii de fluturi, 108 specii de psri, 15 specii de lilieci i altele. Contact: Zrneti, strada Rului, numrul 27, jud. Braov; tel.: 0268-233.008; e-mail: office@pcrai.ro; www.pcrai.ro

14. Parcul Naional Retezat

Administrator: Regia Naional a Pdurilor ROMSILVA Suprafaa: 38.047 ha Localizare: partea nord-vestic a Carpailor Meridionali. Descriere: Retezat este primul parc naional din Romnia (1935). Munii Retezat sunt caracterizai de vile n trepte, lacurile glaciare i cldrile

91

glaciare care mpreun formeaz un peisaj specific. Lacul Bucura este cel mai mare lac glaciar din ar (8,86 ha), iar Lacul Znoaga este cel mai adnc lac alpin din Romnia (29 m). Munii Retezat au o valoare important prin peisajele i habitatele pe care le dein, prin suprafeele ntinse de pduri valoroase, precum i prin bogata varietate de specii. n zona parcului se gsesc i vestigii istorice sau culturale importante, cum ar fi: Sarmizegetusa Ulpia Traiana, Mnstirea Prislop din Silvau de Sus i Cetatea Medieval din Suseni. Contact: Centru de Vizitare Nucoara; tel.: 0254-218.829; e-mail: office@retezat.ro; www.retezat.ro

15. Parcul Naional Semenic - Cheile Caraului Administrator: Regia Naional a Pdurilor ROMSILVA Suprafaa: 36.665 ha Localizare: Carpaii Occidentali, n masivul central al Semenicului i o parte a Munilor Aninei. Descriere: Din Masivul Semenic izvorsc urmtoarele ape curgtoare: Nera, Timiul, Brzava i Caraul. La Izvoarele Nerei se gsete cea mai compact i ntins pdure virgin din Europa (5000 ha). Cele mai nalte vrfuri din Semenic sunt Vrful Goznei (1447 m) i Semenic (1446 m). Printre bogiile parcului se numr i Petera Comarnic (6201 m lungime), Petera Buhui (6547 m lungime) i Cheile Caraului. i n acest parc pot fi ntlnite specii pe care multe ri europene le-au pierdut de tot: lupul, rsul, ursul i pisica slbatic. Contact: Direcia Silvic Reia, strada Petru Maior, nr. 69 A; tel.: 0255216.533; e-mail: padure@cs.ro; dsresita@romsilva.ro

16. Parcul Natural Apuseni

Administrator: Regia Naional a Pdurilor ROMSILVA Suprafaa: 75.784 ha Localizare: zona central a Munilor Apuseni, judeele Bihor, Alba i Cluj. 92

Descriere: Caracteristica parcului este dat n primul rnd de numeroasele formaiuni carstice, dintre care unele extrem de valoroase la nivel naional: Cetile Ponorului, Ghearul de la Scrioara (cea mai mare peter de ghea din sud-estul Europei) i Ghearul Focul Viu. Munii Apuseni rmn un loc aparte, nu numai prin peisaj, dar i prin tradiiile din ara Moilor. Casele risipite, amplasate n locuri neateptate, cldura sufleteasc a moilor i valorile naturale ale Apusenilor i dau sentimentul c trebuie neaprat s revii n aceste locuri. Contact: Centrul de vizitare din Sudrigiu, jud. Bihor; tel.: 0259-329.339; email: office@parcapuseni.ro; www.parcapuseni.ro

17. Parcul Natural Balta Mic a Brilei

Administrator: Regia Naional a Pdurilor ROMSILVA Suprafaa: 17.529 ha Localizare: pe cursul inferior al Dunrii, ntre Podul de la Giurgeni Vadul Oii i Brila. Descriere: Peisajul specific zonei este cel de teritoriu inundabil, cu vegetaie bogat, mlatini, insule, stufrii i bli n care i gsesc adpostul multe specii de faun. Dintre acestea, psrile sunt cele mai reprezentative pelicanul cre, raa roie, cormoranul mic, barza neagr, lebda de iarn, pescruul albastru etc. De asemenea, aici exist specii de mamifere mai puin ntlnite n alte zone: cinele enot, bizamul, nurca i acalul. Parcul adpostete arborete naturale de lunc i reprezint un important loc de refugiu pentru psrile acvatice. Contact: Direcia Silvic Brila, str. Goleti, nr. 29; tel.: 0239-611.837; e-mail: dsbraila@rosilva.ro

93

18. Parcul Natural Bucegi Administrator: Regia Naional a Pdurilor ROMSILVA Suprafaa: 32.663 ha Localizare: Munii Bucegi din Carpaii Meridionali, pe teritoriul administrativ al judeelor Braov, Dmbovia i Prahova. Descriere: Parcul Natural Bucegi este recunoscut pentru formele structurale bizare Babele, Sfinxul, Ciupercile etc., dar i pentru frumuseea peisajului i numrul mare de specii de flor i faun. Altitudinea maxim din Munii Bucegi este dat de Vrful Omu 2.505 m. Foarte muli turiti viziteaz parcul, existnd cca. 80 de trasee destinate acestora. Accesul este facilitat i de cele dou telecabine cea de la Sinaia i cea de la Buteni. Printre obiectivele cultural-istorice, trebuie menionat prezena, n zona parcului, a Castelelor Bran (asociat cu legenda Contelui Dracula) i Pele. Contact: Administraia parcului comuna Moroieni, jud. Dmbovia; tel.: 0245-772.640; e-mail: PNB@as.ro

19. Parcul Natural Comana

Administrator: Regia Naional a Pdurilor ROMSILVA Suprafaa: 24.963 ha Localizare: sudul rii, n Cmpia Romna, ntre Bucureti i Giurgiu. Descriere: Vile inundabile ale luncilor, peisajele forestiere i Balta Comana reprezint principalele puncte de atracie turistic din parc. Mnstirea Comana, ctitorit de Vlad epe n anul 1462, este un important obiectiv turistic i cultural-religios. Fiind o zon umed, n Parcul Natural Comana predomin pdurile formate din specii precum stejarul, frasinul, plopul i salcia. Fauna este bine reprezentat, n primul rnd de peti i psri (cca. 150 de specii). Contact: Localitatea Comana, str. Gellu Naum nr. 608, jud. Giurgiu, cod 087055, tel.: 0246-283.003, (www.comanaparc.ro)

94

20. Parcul Natural Defileul Mureului Superior

Administrator: nu are administraie Suprafaa: 9.156 ha Localizare: zona superioar a Rului Mure, raza administrativ a judeului Mure. Descriere: Cuprinde pduri valoroase de fag, n amestec cu molid i brad. Pe teritoriul parcului se gsesc specii de faun rare, la nivelul Europei, cum ar fi cocoul de munte i ierunca. Contact: Agenia pentru Protecia Mediului Mure, Trgu Mure, strada Podeni, nr. 10, jud. Mure, tel. 0265-314. 984, e-mail: apmms@apmms.ro

21. Parcul Natural Grditea Muncelului Cioclovina Administrator: Regia Naional a Pdurilor ROMSILVA Suprafaa: 38.184 ha Localizare: Munii Ortiei i Munii Sebeului, judeul Hunedoara. Descriere: Parcul este situat n zona montan i de dealuri nalte, altitudinea maxim fiind dat de Vrful Godeanu 1.655 m. Din punct de vedere turistic, cel mai important obiectiv al parcului este reprezentat de Sarmizegetusa Regia (cetatea de scaun a regilor Daciei, inclus pe lista patrimoniului mondial UNESCO). O valoare aparte o au arboretele seculare naturale de fag din Valea Mic i Valea Anineului, n care exploatarea lemnului este interzis. Peisajele frumoase din zon sunt completate i de formaiunile carstice, cele mai cunoscute fiind Complexul Carstic Ponorici Cioclovina, Complexul Carstic Bojia i Cheile Crivadiei (Toader i colab.). Contact: Direcia Silvic Deva, str. Mihai Viteazul, nr. 10; jud. Hunedoara; tel.: 0254-222.481; e-mail: dsdeva@romsilva.ro 22. Parcul Natural Lunca Joas a Prutului Inferior Administrator: nu are administraie (gestionat provizoriu de Agenia Regional pentru protecia Mediului Galai)

95

Suprafaa: 8.247 ha Localizare: estul judeului Galai, la grania cu Republica Moldova. Descriere: Valoarea parcului este dat de poziionarea important n vecintatea Deltei Dunrii, constituind un coridor important pentru migrarea multor specii de psri. Dintre cele 239 de specii de psri identificate n parc, 50 au diferite grade de vulnerabilitate (ARPM Galai). n Valea Prutului vegeteaz nufrul alb. Contact: Agenia Regional pentru protecia Mediului Galai, strada Regiment 11, nr. 2; tel.: 0236-460.049, e-mail: mailto:biodiversitate@arpmgl.roitate@arpmgl.ro, (www.luncaprut.ro)

23. Parcul Natural Munii Maramureului

Administrator: Regia Naional a Pdurilor ROMSILVA Suprafaa: 148.850 ha Localizare: nordul rii, judeul Maramure, incluznd masivul Munilor Maramureului pn la frontiera romno-ucrainean. Descriere: Zona Maramureului este recunoscut, chiar la nivel internaional, pentru tradiiile, obiceiurile, portul localnicilor i originalitatea construciilor. Pe Valea Vaserului circul n scop turistic mocnia (trenule tras de o locomotiv cu aburi). Peisajul deosebit este dat de pereii abrupi ai Defileului Vaserului i versanii mpdurii ai acestuia. n Munii Maramureului exist numeroase izvoare minerale, folosite att de localnici, ct i n scop comercial. Contact: Administraia Parcului Natural Munii Maramureului, Vieu de Sus, str. 22 Decembrie, nr. 20; tel.: 0262-352.216; e-mail: parc@muntiimaramuresului.ro; (www.muntiimaramuresului.ro)

24. Parcul Natural Porile de Fier

Administrator: Regia Naional a Pdurilor ROMSILVA Suprafaa: 115.665 ha Localizare: Defileul Dunrii, n judeele Cara-Severin i Mehedini.

96

Descriere: Datorit formelor de relief originale i a marii diversiti biologice, Defileul Dunrii reprezint o zon foarte important, din punct de vedere tiinific i turistic, n Romnia. Peisajul unic este dat de alternana zonelor nguste, de chei, cu deschiderile depresionare. Cel mai spectaculos defileu este cel al Cazanelor Dunrii, unde fluviul a spat n calcare peste 250 m i are cea mai mare adncime, cu fundul albiei situat la numai 7,5 m deasupra nivelului mrii (Toader i colab.). n anul 1971 a fost finalizat barajul de 60m nlime dintre localitile Gura Vii i Sip (Serbia) din cadrul sistemului hidroenergetic. Tot n zona parcului se gsesc i vestigiile istorice Podul lui Traian i Tabula Traiani. Pe lng numeroasele specii de peti din Dunre i afluenii acesteia, n zon exist i specii rare care sunt ocrotite: vipera cu corn, vulturul hoinar, scorpionul i potrnichea de stnc. Contact: Ocolul Silvic Orova, jud. Mehedini; tel.: 0252-361.643; e-mail: portiledefier@rosilva.ro

25. Parcul Natural Putna Vrancea

Administrator: Regia Naional a Pdurilor ROMSILVA Suprafaa: 38. 204 ha Localizare: Carpaii de Curbur, Munii Vrancei, pe teritoriul judeului Vrancea. Descriere: Parcul adpostete suprafee forestiere mari, compacte, greu accesibile omului, ceea ce a condus la formarea unor habitate ideale pentru carnivorele mari lup, urs i rs. Pe lng acestea, se mai ntlnesc i alte specii valoroase, cum ar fi pisica slbatic, vidra i capra neagr. Principalele atracii turistice sunt : Cheile Tiiei, Cascada Putna, Piatra Ciutei, Mnstirea Lepa, Lacul Negru. n plus, inutul Vrancei are o mare ncrctur istoric i cultural Silvic Tulnici, jud. Vrancea; Contact: Ocolul office@putna.vrancea.rosilva.ro; (www.putnavrancea.ro) 0237-265.361;

97

26. Parcul Natural Vntori-Neam

Administrator: Regia Naional a Pdurilor ROMSILVA Suprafaa: 30.818 ha Localizare: Carpaii Orientali, zona sud-estic a Munilor Stnioarei, n nordul judeului Neam. Descriere: n parcul Vntori-Neam triete legendarul zimbru (Bison bonasus) care a disprut din Romnia la sfritul secolului al XIX-lea i care a fost reintrodus. Zimbrul este asimilat n Romnia cu bourul care apare pe vechea stem a Moldovei i este o specie ocrotit la nivel internaional. Peste 85% din suprafaa parcului este acoperit de pduri, n mare parte neafectate de activitile umane. n parc exist o pdure unic de mesteacn cu vrsta de peste 100 de ani, numit i Pdurea de Argint, amintind de opera lui Mihai Eminescu. Printre obiectivele turistice de natur istoric, religioas sau cultural se numr Cetatea Neamului, Mnstirea Neamului, Mnstirea Agapia, Mnstirea Vratec, casa-muzeu Ion Creang i Muzeul Memorial Mihail Sadoveanu. Contact: Vntori Neam Str. Zimbrului, nr. 2, jud. Neam; tel.: 0233-251.061; e-mail: vanatoripark@vanatoripark.ro, www.vanatoripark.ro 27. Geoparcul Dinozaurilor ara Haegului Administrator: Universitatea Bucureti Suprafaa: 102.392 ha Localizare: Depresiunea Haeg, sud-vestul judeului Hunedoara. Descriere: Geoparcul se suprapune peste bine-cunoscuta ara Haegului, depozitar a numeroase valori istorice, culturale i naturale. Dup cum i spune i numele, parcul a fost desemnat n primul rnd pentru numeroasele fosile de dinozauri pitici, cei mai cunoscui din Europa. Una dintre curiozitile legate de acest subiect o reprezint fosilele celui mai mare pterozaur (reptil zburtoare), care a trit vreodat pe Pmnt, cu o anvergur a aripilor de 12-14 m. Printre obiectivele turistice cele mai importante se numr Ulpia Traiana Sarmizegetusa, unde se pot vizita ruinele capitalei antice a provinciei romane Dacia; Cetatea Col, care se spune c a fost sursa de inspiraie a

98

romanului Castelul din Carpai de Jules Vernes; Valea Dinozaurilor i Pdurea cu Zimbri. (www.geopark.go.ro) Contact: Haeg, strada Horea, nr. 7, jud. Hunedoara, 310300; tel: 0721270.775 28. Rezervaia Biosferei Delta Dunrii

Administrator: Administraia Rezervaiei Biosferei Delta Dunrii (ARBDD) subordonat Ministerului Mediului i Dezvoltrii Durabile Suprafaa: 580.000 ha Localizare: nainte de vrsarea Dunrii n Marea Neagr, incluznd cele trei brae: Chilia, Sulina i Sfntul Gheorghe. Descriere: Delta Dunrii este recunoscut la nivel internaional, n special pentru biodiversitatea foarte ridicat, chiar i n comparaie cu alte delte din Europa sau din lume. Astfel, n Delt, au fost identificate 1.839 de specii de flor i 3.586 de specii de faun (Oel, 2008). Dintre acestea din urm, cele 320 de specii de psri (85% din speciile rii i 40% din psrile Europei) reprezint categoria cea mai cunoscut i apreciat din aceste inuturi. Simbolul Deltei este pelicanul comun (Pelecanus onocrotalus), care totalizeaz un numr de 3.500 de perechi, respectiv 90% din pelicanii existeni n Europa (Munteanu, 2008). De asemenea, Delta Dunrii reprezint un paradis i pentru peti, aici fiind identificate 135 de specii (Oel, 2008). Turitii viziteaz Delta Dunrii att pentru a admira peisajul cu vegetaie bogat i un numr mare de psri, dar i pentru a pescui, a cunoate i a experimenta modul de trai al localnicilor. Contact: Tulcea, Strada Portului, Nr. 34 A; tel: 0240-51.89.45; e-mail: arbdd@ddbra.ro; www.ddbra.ro

99

Capitolul 6. Noi ce putem face pentru a ajuta natura?

S-ar putea uneori ca tinerii i copiii s considere c protecia mediului este o sarcin a adulilor, n special a celor care lucreaz n acest domeniu i care sunt pltii pentru asta. Din pcate, angajaii din domeniul proteciei mediului sunt prea puini, n comparaie cu multitudinea problemelor. De aceea, responsabilitatea de a avea grij de tot ceea ce ne nconjoar i ne susine viaa revine fiecruia dintre noi. (Toi avem nevoie de aer curat, de ap potabil, de hran i, pn la urm, cu toii ne bucurm de frumuseea naturii). Chiar dac nu avem prghiile, resursele i fora necesar acestei responsabiliti, exist totui msuri aplicabile de ctre oricine, n viaa de zi cu zi i care, combinate, pot s aib un efect benefic semnificativ asupra mediului nconjurtor. Unele dintre acestea au devenit deja o practic obinuit n alte ri i fac parte din educaia de familie sau chiar de nvmnt, dar la noi au fost mai puin promovate, neacordndu-li-se importana cuvenit.

a) S nchidem robinetul n timp ce ne splm pe dini. Din chestionarele aplicate copiilor cu care noi am lucrat, rezult c peste trei sferturi dintre ei las robinetul s curg n timpul splrii dinilor. Cu unul dintre grupuri am hotrt s facem un experiment i s vedem ce cantitate de ap se risipete n timp ce ne splm pe dini. A rezultat c o persoan care nchide robinetul n timp ce i perie dinii (cca. 3 minute), i folosete apa doar pentru a spla periua i a-i clti gura, folosete ntre 1 i 2 litri de ap. Dac, ns, va lsa robinetul s curg n timpul periajului, se vor consuma cel puin 10 litri de ap. Aadar, la o simpl splare a dinilor, se pot economisi 8-9 litri de ap. n rile subdezvoltate, o familie consum n medie 5-6 litri de ap pe zi b) S stingem lumina cnd nu avem nevoie de ea. De cte ori nu ni se ntmpl s lsm lumina aprins n timp ce suntem n alt camer, sau chiar am prsit locuina? Dac v ntrebai care este legtura ntre protejarea mediului i stingerea luminii, rspunsul este urmtorul: electricitatea se obine prin metode i procedee cu efect negativ asupra naturii. De exemplu, prin arderea combustibililor fosili pentru a produce energie electric, se emit n

100

atmosfer gaze cu efect de ser i compui chimici toxici. n cazul hidrocentralelor, se amplaseaz un baraj pe o ap curgtoare pentru a transforma energia de curgere a acesteia n energie electric. Impactul negativ asupra mediului const n schimbarea dinamicii naturale a rului i blocarea deplasrii multor specii de faun acvatic. Consumul iraional de energie va duce la arderea a i mai muli combustibili fosili sau la amplasarea mai multor baraje pe rurile din lume. c) S oprim aparatele electrocasnice cnd nu le folosim. Ca i n cazul luminii, se ntmpl de multe ori s lsm radioul, televizorul, calculatorul sau alte aparate din cas, n funciune i atunci cnd nu le folosim. Mai mult, cel puin peste noapte, am putea opri aparatele cu led de veghe, care consum la rndul su energie electric, de la butonul on-off i nu de la telecomand. d) S lum cu noi o saco de acas cnd mergem la cumprturi. Pungile de plastic nu sunt biodegradabile i, de cele mai multe ori, ajung pe cmpuri, n apele curgtoare sau n oceane. Pe lng aspectul neplcut pe care l genereaz n natur i faptul c producerea lor consum multe resurse naturale, unele animale le confund cu hrana obinuit, le mnnc i mor prin blocarea sistemului digestiv. n anul 2008, doar n Romnia s-au folosit cca. 5 miliarde de pungi. ncepnd cu 1 ianuarie 2009, Ministerul Mediului i Dezvoltrii Durabile (actual, Ministerul Mediului i Pdurilor) a impus tuturor agenilor economici care comercializeaz pungi din plastic eco-taxa, respectiv perceperea unei sume de bani pentru fiecare pung vndut. Prin aceast msur, se urmrete reducerea numrului de ambalaje de acest tip folosite de populaie. e) S uscm rufele la soare, n detrimentul usctoarelor automate. Acestea din urm consum energie electric, sunt costisitoare n momentul achiziiei i, pe deasupra, electrizeaz hainele. Desigur c nu ncurajm mpodobirea blocurilor sau caselor cu haine puse la uscat, dar folosirea suporturilor metalice pentru rufe reprezint o soluie bun. Ca s nu se considere c propunem msuri pe care nu le mai aplic nimeni n lumea civilizat, dm exemplul Japoniei, unde majoritatea oamenilor i usuc rufele la soare.

101

f) S punem uleiul de gtit, dup folosire, ntr-un flacon din plastic. Dup ce prjim cartofii sau carnea, uleiul folosit ajunge de cele mai multe ori n vasul de toalet sau n chiuvet. Apa potabil este astfel intens poluat. Vestea bun este c uleiul de buctrie se poate recicla, transformndu-se n diferii detergeni sau chiar biocombustibil. Pn n momentul n care vor aprea i n Romnia centrele de colectare a uleiului, v recomandm s l depozitai n flacoane din plastic, ndeprtndu-l, n acest fel de apa potabil. g) S folosim ct mai mult bicicleta, sau mersul pe jos, n detrimentul autovehiculului. Dei n Romnia sunt amenajate puine piste pentru bicicliti, totui, n multe situaii, am putea folosi bicicleta, sau mersul pe jos, n locul mainii, contribuind astfel la reducerea emisiilor de gaze cu efect de ser i la mbuntirea strii de sntate. h) S avem grij de plante i de animale. Plimbndu-ne prin parc sau prin pdure, observm de multe ori c scoara copacilor este scrijelit. Ca urmare, cambiul, situat imediat sub scoar, este rnit i arborele respectiv se poate usca. Trebuie sa i educm pe copii i pe tineri s nu rneasc arborii, s nu bat cuie n trunchiul lor, s nu le rup crengile sau florile .a.m.d. n ceea ce privete animalele, de-a lungul timpului s-au format numeroase prejudeci privitoare la unele specii. Din aceast cauz, muli oameni, cnd ntlnesc un arpe, ncearc s-l omoare, alii distrug cuiburile de psri sau muuroaiele de furnici etc. Copiii trebuie s tie c fiecare vietate din natur are rolul ei i trebuie lsat s triasc, atta vreme ct nu reprezint un pericol imediat.

i) S nu aruncm gunoaiele la ntmplare. Una dintre principalele probleme de mediu din Romnia este aruncarea la ntmplare a gunoiului, n special a celui menajer. i alte ri s-au confruntat cu un astfel de fenomen, dar unele chiar au reuit s gseasc soluii eficiente. De exemplu, n Japonia anilor 70 80, n ariile protejate vizitate de foarte muli turiti se adunau muni de gunoaie. La fel se ntmpla i cu locurile din preajma apelor, sau n vecintatea locuinelor. Decizia de a pune capt acestei situaii a aparinut guvernului, care a iniiat ample campanii de contientizare a

102

adulilor i programe de educare a copiilor. Inclusiv desenele animate din acea perioad aveau mesaje de mediu. Dei stoparea fenomenului a durat civa ani i a costat guvernul muli bani, primul pas a constat n identificarea problemei i luarea de atitudine. n multe alte ri, aplicarea unor msuri coercitive (amenzi) adulilor i educarea copiilor au fost msurile principale cu ajutorul crora s-a rezolvat problema gunoaielor. j) S colectm gunoiul selectiv n vederea reciclrii. Chiar dac n puine locuri din ar exist un sistem centralizat de colectare selectiv a gunoaielor, avem totui la ndemn cteva prghii prin care putem s contribuim la reciclarea materialelor. De exemplu, la sediul administraiei Parcului Natural Lunca Mureului, s-a improvizat un mic centru de colectare selectiv a deeurilor ntr-un cort militar scos din uz. Cnd compartimentele cortului devin nencptoare pentru deeurile adunate, este contactat o firm specializat care transport materialele la centrele mari de reciclare. k) S lum un sac pentru gunoi cnd mergem la iarb verde. Una dintre principalele surse de gunoi din natur este obiceiul ieirii la iarb verde. Este foarte plcut s iei masa n aer liber i s te bucuri de tot ceea ce te nconjoar, dar din pcate muli conceteni de-ai notri uit s mai curee locul unde s-au relaxat n natur. Probabil c aceste persoane se vor aeza n alt parte, la urmtoarea ieire, fiindc locul unde au stat data trecut este murdar. Este incredibil cu ct uurin lsm n pdure, sau la marginile acesteia, flacoane din plastic, pungi, hrtii, cutii de bere etc. Aceste materiale ar putea fi reciclate. Trebuie s-i nvm pe copii (i nu numai) s ia cu ei i un sac pentru gunoi, ori de cte ori merg la picnic. l) S le atragem atenia celor din preajma noastr, cnd nu respect natura. Pentru a fi mult mai eficieni n respectarea i rspndirea principiilor sntoase privind protecia mediului, va trebui s i atenionm i pe cei din jurul nostru atunci cnd ncalc aceste reguli. Evident, va trebui s ne adresm cu tact i politee.

103

m) S amenajm un col verde n sala de clas. Fiecare plant contribuie, mai mult sau mai puin, la producerea oxigenului de care avem nevoie pentru respiraie i la absorbia dioxidului de carbon din atmosfer. La birou, acas sau n sala de curs putem amenaja un colior unde s plantm i s ngrijim plante. Pentru a-i responsabiliza pe copii, organizai cu ei o campanie de colectare a deeurilor reciclabile (vezi Anexa 1), iar cu banii obinui, cumprai plante care s fie puse n slile de clas. Realizai un tabel de organizare, prin care copiii s fie responsabili, pe rnd, cu ntreinerea plantelor (udat, tergerea de praf, completarea cu pmnt), sau dai n grija permanent a 2-3 copii cte o plant. n) S facem, mai degrab, du dect baie n van. Dei Pmntul este acoperit n proporie de peste 70% de ap, totui apa dulce, curat i potabil reprezint un procent mic din total. n multe regiuni ale planetei, lipsa apei duce la deertificarea a milioane de hectare n fiecare an. De asemenea, muli oameni mor, n special n Africa, din cauza apei contaminate, sau lipsei de ap. Comportamentul nostru responsabil fa de problema apei ar trebui s fie vizibil n fiecare zi. Dac vom face, mai degrab, duuri scurte dect baie n van, vom economisi zeci de litri de ap i implicit energia necesar filtrrii i epurrii acesteia. o) S schimbm becurile clasice cu becuri economice. Lmpile fluorescente (becurile cu lumin alb sau becurile economice) folosesc doar aproximativ un sfert din energia consumat de un bec clasic (incandescent). Dei sunt mai scumpe la achiziionare, durata mai lung de via le recomand n detrimentul becurilor clasice. Dac, totui, v incomodeaz lumina produs de becurile economice, sau plpitul acestora, folosii-le mcar n ncperile n care nu petrecei prea mult timp (baie, debara, cmar etc.).

104

Partea a III-a. ALTE INFORMAII UTILE

Capitolul 7. Deeurile i Reciclarea

La nivelul Uniunii Europene, cantitatea medie de deeuri urbane produse de o persoan ntr-un an de zile este de 522 kg. Dup cum se poate observa n Figura 25, ri precum Danemarca (801 kg) i Irlanda (786 kg) produc cea mai mare cantitate de deeuri pe cap de locuitor ntr-un an. n acelai timp, ns, aceste ri recicleaz un procent impresionant de Foto 30. Gunoaie n zona pdurii Ceala, Arad materiale din totalul deeurilor produse (24% n cazul Danemarcei i 34% n cazul Irlandei). Fruntaele Europei n privina reciclrii deeurilor sunt Germania (46% din deeuri sunt reciclate) i Belgia (39%). rile din centrul i estul Europei produc n medie mai puine deeuri dect rile vestice, dar, pe de alt parte, recicleaz insuficient. De exemplu, Bulgaria produce 468 kg deeuri/an/locuitor i nu recicleaz aproape nimic (0%); Slovacia produce 309 kg/an/locuitor i recicleaz 2% din aceast cantitate iar Polonia produce 322 kg/an/locuitor i recicleaz 6% (Fig. 25).

105

900 kg 800 700 600 500 400 300 200 100 0

Deeuri reciclate Total deeuri/an/pers.

Fig. 25. Cantitatea de deeuri produse i reciclate n Europa

(sursa: EUROSTAT)

n cazul rii noastre, cantitatea medie de deeuri urbane produs de un locuitor ntr-un an este de 379 kg, din care se recicleaz doar 1%. Aadar, dei nu producem n medie mai multe deeuri dect cetenii Europei de Vest, gunoaiele noastre ajung din pcate doar n gropile de gunoi, sau n natur, nefiind reciclate. Aceste date ar trebui s ne determine s investim n educaia ecologic a tinerilor, ncurajndu-i n mod special s colecteze selectiv deeurile n vederea reciclrii. Recomandm fiecrei coli s organizeze campanii de colectare selectiv a deeurilor cu elevii. Materialele colectate se pot depozita chiar i n curtea colii, n ziua campaniei, de unde pot fi ridicate de ctre firmele specializate (vezi Anexa 1 Societile comerciale care colecteaz deeuri, pentru reciclare, n judeul Arad). nainte de aciune cu cteva zile, contactai firma colectoare de pe raza localitii dumneavoastr i strngei doar deeurile indicate de aceasta. Pe lng cantitile importante de materiale ce vor fi adunate n vederea reciclrii, aceste aciuni au i un important caracter educativ.

106

n ceea ce privete aciunile de igienizare, sau de strngere a gunoaielor (numite impropriu ecologizri), n care sunt implicai copiii, dei nu negm necesitatea ocazional a acestora, considerm totui c nu aceasta este soluia problemei. Participanii la astfel de aciuni sunt de cele mai multe ori dezamgii s constate c, suprafaa de curnd curat, este recucerit de gunoaie n doar cteva zile. Tocmai de aceea, problema gunoaielor trebuie tratat la nivel naional de ctre cei n msur s fac acest lucru. Educaia ecologic inter-disciplinar n coli, eficientizarea aplicrii amenziFoto 31. Ct timp o s mai adun gunoiul tu? lor pentru aduli i o politic ferm i unitar n domeniu pot constitui punctul de plecare De ce este important reciclarea? a. va fi nevoie de mai puin spaiu de depozitare pentru gunoi, deoarece majoritatea materialelor nu se descompun, sau se descompun n sute de ani, i ocup mult spaiu de depozitare; b. prin reciclarea materialelor se economisete energie. n cazul aluminiului, n procesul de producie, se economisete 90-97 % din energia necesar executrii produsului finit dac se folosesc deeuri n locul exploatrii i prelucrrii bauxitei; n cazul hrtiei 23-74%, iar la produsele din sticl 4 pn la 32% (Bartone, n Stanners). c. se reduce poluarea. Procesul de producie a materialelor prin folosirea deeurilor este mai simplu dect n cazul folosirii materiilor prime. Acest aspect contribuie la reducerea polurii apei cu 97%, n cazul aluminiului, i 35%, n cazul hrtiei. Poluarea aerului este redus cu 95% la aluminiu, 74% la hrtie i 20% la sticl (Bartone, n Stanners).

107

a. se economisete ap. Consumul de ap este redus cu 58% la producerea hrtiei i cu 50% la producerea sticlei (Bartone, n Stanners). Ce materiale se pot recicla? Dei lista materialelor i produselor reciclabile ar putea fi mai lung, amintim cteva dintre cele mai obinuite: plastic sticl metale (n special fier i aluminiu) hrtie i carton cauciucuri acumulatori auto La nivelul Ministerului Economiei funcioneaz Comisia Naional pentru Reciclarea Materialelor conform creia, n anul 2006, n Romnia s-au colectat i reciclat urmtoarele cantiti de deeuri: deeuri metalice feroase 3.418.000 tone; deeuri metalice neferoase 256.000 tone; hrtie i carton 260.000 tone; sticl 76.000 tone; mase plastice 68.000 tone; cauciuc 43.000 tone; deeuri textile 10.000 tone.

Dup cum se poate observa, cele mai multe deeuri reciclate n Romnia sunt cele metalice feroase (aproape 3,5 milioane de tone), dar se recicleaz extrem de puin plastic, sticl, cauciuc i deeuri textile. Dup cum am mai artat, din totalul deeurilor urbane produse n ara noastr, se recicleaz doar 1%. Pe pagina de internet a Comisiei Naionale pentru Reciclarea Materialelor - http://reciclare.minind.ro vei putea gsi mai multe informaii referitoare la reciclare, inclusiv lista naional a reciclatorilor, pentru diverse tipuri de deeuri.

108

Capitolul 8. tiai c...? n prezent consumm att de mult iei ntr-un an, ct i-ar trebui Pmntului s produc ntr-un milion de ani. n anul 2002, lumea consuma 76 milioane de barili (12.160.000.000 litri) de iei pe zi. Autovehiculele din ntreaga lume ard n fiecare zi 8 milioane de barili (1.280.000.000 litri) de petrol, fiind responsabile pentru aproape un sfert din gazele cu efect de ser emise n atmosfer. n oraul brazilian Curitiba, primria a introdus un program de reciclare a materialelor numit Schimbul Verde prin care, pentru materialele aduse la locurile de colectare, populaia primete bonuri de mas, bilete de autobuz sau caiete pentru coal. Programul are o rat de participare de 70% i scutete de la tiere, prin reciclarea materialelor, echivalentul a 1.200 de arbori n fiecare zi. n Danemarca, 35 din populaie se deplaseaz cu bicicleta, iar n Germania 15%. Compania de transport feroviar din Germania (DB) a nceput s promoveze, cu civa ani n urm, transportul bicicletelor cu trenul, iniiind chiar un serviciu on-line prin care cltorii se pot informa cu privire la acest tip de serviciu. n anul 2002, n Germania erau transportate cu trenul 1.600.000 de biciclete, n compartimente special destinate lor. n Danemarca, 15% din energia consumat provine de la centralele eoliene, iar aceast industrie are 15.000 de angajai. Peste 100.000 de familii beneficiaz de acest tip de energie. Americanul Tom Burns a inventat n anul 1986 Cuptorul de gtit solar, care folosete n exclusivitate energia solar pentru a gti. Cuptorul poate atinge temperatura de 204C n doar 20 de minute, datorit sistemului performant de oglinzi cu aluminiu. Aparatul este folosit n foarte multe ri din lume, n special n cele din Africa. Un grup de 31 de ri, totaliznd o populaie de jumtate de miliard de oameni, se confrunt cu probleme grave de reducere a rezervelor de ap potabil. Consumul mediu de ap variaz ntre 5,4 litri/persoan/zi

109

n rile din preajma Deertului Sahara pn la 500 litri/persoan/zi n S.U.A. Cnd se trage apa la toalet o singur dat, se consum mai mult ap dect folosesc, ntr-o singur zi, multe familii din anumite ri. Una din trei persoane din rile subdezvoltate nu are acces la ap potabil de calitate, estimndu-se c 10 milioane de oameni mor n fiecare an din cauza bolilor digestive provocate de apa nefiltrat corespunztor sau poluat. Un volum de 15.000 m de ap pot ntreine 100 de familii dintr-o ar subdezvoltat timp de 3 ani, sau 100 de oaspei ntr-un hotel de lux timp de 55 de zile. Un hotel din Las Vegas a reuit s fac economii de 70.000 USD pe an ntrebnd clienii dac doresc s le fie splate zilnic prosoapele i lenjeria de pat. Faptul c cei mai muli au refuzat, a contribuit, indirect, la protejarea mediului prin reducerea polurii i a consumului de ap. Un robinet defect, care picur, consum 1,9 litri de ap pe or; 45,6 litri/zi i 1368 litri/lun.

110

Capitolul 9. Specii pe cale de dispariie Dei dispariia unor specii poate avea uneori la baz unele procese i fenomene naturale, majoritatea au ajuns n aceast situaie din cauza omului. Se estimeaz c fenomenul este n prezent de peste 1.000 de ori mai amplu dect rata natural prevzut. De ce este important biodiversitatea? Varietatea de specii (biodiversitatea) i habitatele lor au o importan esenial n meninerea vieii pe Pmnt prin rolul direct n funcionarea ecosistemelor i prin multitudinea de produse oferite omului. Astfel, circuitul apei i al nutrienilor n natur, formarea solului, rezistena n faa speciilor invazive, polenizarea plantelor, meninerea unui echilibru climatic, diminuarea efectelor polurii etc. se datoreaz i existenei i meninerii biodiversitii. Printre binefacerile oferite de ctre biodiversitate se numr i cele cca. 50.000-70.000 de specii de plante care sunt folosite n medicin pe tot globul i cele 100 de milioane de tone de organisme acvatice (peti, molute i crustacee) ce se scot din oceane n fiecare an i care reprezint o parte important a hranei pentru noi (I.U.C.N.). De ce dispar speciile? Cele mai importante ameninri pentru biodiversitate sunt reprezentate de: degradarea i distrugerea habitatelor; exploatarea iraional a resurselor (inclusiv vntoarea i pescuitul exagerat); poluarea; anumite boli; invazia anumitor specii exotice; schimbarea climei. Degradarea i distrugerea habitatelor constituie ameninarea cea mai important pentru toate speciile planetei. Tierea pdurilor pentru lrgirea terenurilor agricole, extinderea aezrilor omeneti i creterea economic sunt doar cteva dintre cauzele distrugerii sau degradrii unor habitate. Uniunea Internaional pentru Conservarea Naturii (I.U.C.N.) este organismul care a realizat o baz de date complet, ce cuprinde speciile ameninate cu dispariia de pe ntreg globul. Aceast eviden este cunoscut

111

sub numele generic de Lista Roie a speciilor. Conform I.U.C.N., situaia speciilor ameninate cu dispariia este urmtoarea: Tabelul 7. Situaia speciilor pe cale de dispariie (dup I.U.C.N.)
Numrul de specii descrise pn n 2008 Numrul de specii la care s-a evaluat statutul de conservare Numrul de specii ameninate cu dispariia (2008) Specii ameninate, din totalul speciilor descrise (%) Specii ameninate, din totalul speciilor evaluate (%)

Grupa de organisme

Vertebrate

Mamifere Psri Reptile Amfibieni Peti Insecte Molute Crustacee Corali Arahnide Altele Muchi Ferigi Gimnosperme Dicotiledonate Monocotiledonate Alge verzi Alge roii Licheni Ciuperci Alge maro

Subtotal

Nevertebrate

Subtotal

5.488 9.990 8.734 6.347 30.700 61.259 950.000 81.000 40.000 2.175 98.000 61.209 1.232.384 16.000 12.838 980 199.350 59.300 3.962 6.076 298.506 17.000 30.000 3.040 50.040 1.642.189

5.488 9.990 1.385 6.260 3.481 26.604 1.259 2.212 1.735 856 32 67 6.161 95 211 910 9.624 1.155 2 58 12.055 2 1 15 18 44.838

1.141 1.222 423 1.905 1.275 5.966 626 978 606 235 18 33 2.496 82 139 323 7.122 782 0 9 8.457 2 1 6 9 16.928

21% 12% 5% 30% 4% 10% 0% 1% 2% 11% 0% 0,05% 0.2% 1% 1% 33% 4% 1% 0% 0% 3% 0% 0% 0% 0,02% 1%

21% 12% 31% 30% 37% 22% 50% 44% 35% 27% 56% 49% 41% 86% 66% 35% 74% 68% 0% 16% 70% 100 10 40 50% 38%

Plante

Subtotal Altele Subtotal TOTAL

112

Pn n anul 2008 au fost identificate 16.928 de specii, aparintoare att regnului animal ct i celui vegetal, care sunt ameninate cu dispariia. Aceast cifr, ns, ar putea fi mult mai mare deoarece doar pentru cca. 3% din totalul speciilor cunoscute s-a evaluat statutul de conservare pentru Lista Roie I.U.C.N. Trebuie menionat faptul c evaluarea obiectiv a statutului de conservare, pentru toate speciile planetei, constituie o sarcin foarte dificil innd cont de modificrile permanente ale habitatelor, generate n special de activitile umane. Conform datelor furnizate de I.U.C.N., din totalul speciilor pentru care s-a fcut evaluarea, 38% sunt ameninate cu dispariia. Dac ne raportm la totalul speciilor studiate i descrise pn n prezent, procentul este de 1%, deoarece pentru foarte puine s-a evaluat statutul de conservare, dup cum s-a artat mai sus. Exist totui cteva categorii de specii pentru care evaluarea statutului de conservare s-a realizat n ntregime mamifere i psri. Pentru acestea, procentele care arat proporia speciilor ameninate cu dispariia pot fi considerate finale. Astfel, n cazul mamiferelor, 21% sunt n pericol, iar n cazul psrilor 12%. Cauzele principale ale acestei situaii sunt supraexploatarea, vntoarea exagerat i braconajul (vntoare ilegal). Se poate opri sau diminua dispariia speciilor? Printre principalele msuri, cu ajutorul crora se poate diminua dispariia speciilor, se numr: nfiinarea de arii protejate (parcuri naionale, parcuri naturale, rezervaii naturale etc.); restaurarea unor habitate distruse; limitarea folosirii pesticidelor, insecticidelor i a altor substane chimice periculoase; semnarea i punerea n aplicare a unor tratate i convenii internaionale care vizeaz protejarea mediului nconjurtor; alocarea de fonduri pentru protejarea biodiversitii; creterea n captivitate a unor specii ameninate cu dispariia i reintroducerea n mediul lor natural; management durabil al zonelor, att din punct de vedere economic, ct i al proteciei mediului.

113

Exist i veti bune n privina biodiversitii: datorit unor msuri de conservare i protecie, unele specii au fost scoase de pe lista celor ameninate cu dispariia, populaiile lor devenind stabile. Este cazul codalbului (vulturul cu coada alb) (Haliaeetus albicilla), rinocerului alb (Ceratotherium simum) i a gtei de Hawaii (Branta sandvicensis). n ceea ce privete ara noastr, este cunoscut faptul c, cel puin n comparaie cu alte ri europene, deinem nc o biodiversitate remarcabil. Pentru a exemplifica, subliniem nc o dat faptul c Romnia deine 60% din totalul efectivelor europene de urs (Ursus arctos), 40% din totalul lupilor (Canis lupus) din Europa i 40% din numrul total de ri (Lynx lynx) la nivelul continentului. Specialitii (i nu numai) din vestul Europei sunt plcut surprini s descopere n Romnia specii care, din rile lor, au disprut demult. Dup ce Occidentul a cunoscut o dezvoltare economic susinut, natura a avut de suferit prin degradarea sau distrugerea multor habitate. De aceea, ar trebui s ncercm s nu repetm experiena lor. Speciile considerate periclitate, la nivel european sau internaional, sunt protejate i la noi. Tabelul 8. Cteva specii protejate din Romnia Grupa de specii Denumirea tiinific (latin) Denumirea popular

Myotis myotis Liliac comun Spermophilus citellus (Citellus Popndu citellus) Castor fiber Castor Canis lupus Mamifere Ursus arctos Lutra lutra Lynx lynx Monachus monachus Bison bonasus Tursiops truncatus Lup Urs brun Vidra Rs Foca cu burta alb Zimbru Delfin de mare

114

Grupa de specii

Denumirea tiinific (latin) Sorex alpinus Felis silvestris Tachybaptus ruficollis Falco subbuteo Grus grus Athene noctua Upupa epops

Denumirea popular Chican de munte Pisica slbatic Corcodel mic oimul rndunelelor Cocor Cucuveaua Pupza Prigorie Ghionoaie verde Piigoi codat Corb Sticlei estoasa de uscat estoasa de ap oprla cenuie arpe de ap Vipera cu corn Triton cu creast Buhai de balt cu burta roie Brotcel Broasca de pdure Broasca de mlatin Broasca rioas verde Lostria

Psri

Merops apiaster Picus viridis Aegithalos caudatus Corvus corax Carduelis spp. Testudo graeca Emys orbicularis

Reptile

Lacerta agilis Natrix tessellata Vipera ammodytes Triturus cristatus Bombina bombina

Amfibieni

Hyla arborea Rana dalmatina Rana arvalis Bufo viridis

Peti

Hucho hucho

115

Grupa de specii

Denumirea tiinific (latin) Carassius carassius Lota lota Stizostedion volgensis Cerambyx cerdo

Denumirea popular Caracuda Mihal alu vrgat Croitorul stejarului Rdaca Libelula Strugurii ursului Bujor Ferigua Clopoel Garofia Plmida Gladiola Brndua Papucul doamnei

Nevertebrate

Lucanus cervus Coenagrion ornatum Arctostaphylos uva-ursi Paeonia tenuifolia Asplenium adulterinum Campanula serrata

Plante

Dianthus diutinus Cirsium brachycephalum Gladiolus palustris Colchicum arenarium Cypripedium calceolus

Sursa: O.U.G. 57/2007

116

Partea a III-a. EDUCAIA ECOLOGIC N NATUR. ACTIVITI PRACTICE

Majoritatea jocurilor i activitilor practice, din aceast seciune, au fost preluate de ctre autor i voluntarul Corpului Pcii John Thompson, cu ocazia unor schimburi de experien sau cursuri de pregtire din ar i strintate. Cele crora nu li s-a indicat sursa, sunt fie concepute de autor, fie sunt jocuri cunoscute i frecvent folosite n mai multe cercuri i a cror surs nu a putut fi identificat.

Capitolul 10. Excursia educaional n natur Pregtirea excursiei educaionale cu grupurile de copii i tineri reprezint o etap important n cadrul unui program educaional. n primul rnd, trebuie abordat problema dimensiunii grupului cu care urmeaz s ieim n natur. Astfel, mrimea ideal a unui grup nu ar trebui s depeasc 15-20 de persoane, din cteva motive. Dac sunt foarte muli participani, informaiile oferite de educatorul de mediu nu vor fi auzite de toat lumea. De asemenea, mai ales cnd este vorba de copii, dac grupul este mare, acetia tind s vorbeasc ntre ei sau s se joace. De multe ori, ns, grupul este format dintr-o clas de elevi sau o grup de studeni, astfel c numrul participanilor poate ajunge la 25-30. Chiar dac se lucreaz mult mai bine cu grupuri de pn la 15-20 de persoane, este destul de dificil s organizezi excursii educaionale cu jumti de clas. Din aceast cauz, este foarte probabil s fim nevoii s lucrm de multe ori i cu grupuri mai mari. Sunt ns cteva modaliti prin care i putem face pe copii s fie ateni pe parcursul traseului. De exemplu, dac organizm o excursie prin pdure, le putem spune copiilor c, dac vor fi ateni, s-ar putea s vad animale slbatice n libertate. Acest lucru este foarte adevrat, pentru c nu de puine ori am avut bucuria s vedem cprioare sau ciute de cerbi loptari n excursiile noastre educaionale din Parcul Natural Lunca Mureului. Putem, de asemenea, s organizm un mic concurs, cerndu-le copiilor s numere diferitele ciripituri din pdure i s ne spun cte specii de psri diferite au auzit n zona n care desfurm excursia. Este indicat ca educatorul de mediu s cunoasc foarte bine traseul propus, implicit eventualele pericole la care membrii grupului ar putea fi expui. (Acest lucru este mai uor de realizat n cazul administraiilor de arii protejate, care desfoar activiti de educaie ecologic). Traseul trebuie ales

117

n aa fel nct s fie parcurs n cca. 1,5 2 ore, incluznd i opririle, i ar fi preferabil s fie n circuit, pentru diversitate. n situaiile n care excursia n sine constituie, de fapt, programul de educaie ales, durata poate s fie i mai mare pn la 3 ore, n special n zonele de munte. n acest ultim caz, este indicat ca educatorul de mediu s aib asupra sa o trus de prim ajutor i eventual ap, pentru situaiile de urgen. Mai mult, este preferabil ca traseul s fie ales n zone n care exist semnal pentru telefonia mobil. Dac acest lucru nu este posibil, un membru al echipei va trebui s rmn n zona cu semnal i s comunice cu ceilali prin staii de emisie-recepie. Educatorul de mediu, mpreun cu echipa cu care lucreaz, trebuie s parcurg traseul educaional nainte de excursia propriu-zis. Acest lucru are ca scop identificarea unor elemente interesante care merit s fie prezentate copiilor, dar i verificarea siguranei traseului. De asemenea, se pot stabili locaiile unde grupul se va opri pentru discuii i se vor identifica speciile de arbori, ciuperci, arbuti etc. de pe traseu. Este uor de neles c, dac nu facem aceast pregtire prealabil, nu vom fi n msur s oferim informaii complete i corecte despre zona n care facem excursia. Dup ce grupul a ajuns la locul de ntlnire sau la centrul de vizitare, nainte de nceperea excursiei educaionale, copiii trebuie ntmpinai cu entuziasm i implicai ntr-o activitate de spargere a gheii. Pe durata excursiei, educatorul de mediu poate s adune fructe, frunzulie sau gale pe care s le prezinte copiilor la urmtoarea oprire. Este important s se fac mai multe opriri pentru a oferi Foto 32. Excursie educaional i folosirea informaii grupului, dar acestea nu planelor, autor: John Thompson trebuie s fie prea dese, pentru a da posibilitatea participanilor s descopere singuri natura. De exemplu, pe un traseu educaional de cca. 3 km, n Parcul Natural Lunca Mureului, se fac 3-4 opriri pentru a oferi informaii. n cadrul timpului pentru discuii, de mare ajutor sunt planele educaionale. Acestea pot s reprezinte specii de animale care triesc n zon i

118

care sunt mai greu de observat ntr-o excursie de grup. n cazul Parcului Natural Lunca Mureului, planele folosite re-prezint specii de psri i mamifere mari din zon, au mrimea A4, iar pe dos conin cteva date despre specia respectiv. Astfel, n timp ce copiii vd planele, educatorul de mediu poate verifica informaiile de pe verso (fr s citeasc, de fapt, un text lung). Tot n cadrul acestor opriri, n funcie de vrsta i numrul participanilor, se pot organiza jocuri educaionale sau distractive descrise n ghid. Obiectivul acestui tip de educaie este S nvm, simindu-ne bine! Informaiile pe care le oferim pe durata excursiei educaionale trebuie s fie interesante, corecte, exemplificate prin imagini sau materiale, s nu fie foarte tehnice sau lungi, iar modul n care sunt prezentate s fie unul interactiv.

119

Capitolul 11. Activiti de spargere a gheii (Ice breaking) 11.1. Prinde mingea!
Scopul: Activitate de spargere a gheii; cunoaterea participanilor Materiale necesare: dou mingi de tenis de cmp; cronometru Categoria de vrst: 9-18 (i peste) Durata: 20 min. Grupul formeaz un cerc n jurul educatorului de mediu. Acesta are dou mingi de tenis de cmp, de care se va folosi pentru a derula activitatea. Unul dintre participani va ncepe prin rostirea propriului nume cu voce tare, dup care va primi o minge. Va trebui s aleag un coleg din cerc (altul dect vecinii din stnga i dreapta), s-i spun numele i apoi s-i arunce mingea. Fiecare participant va primi mingea o singur dat, deci una dintre reguli este c nu se va arunca spre aceeai persoan de mai multe ori. Dac mingea este scpat i cade la pmnt, se va ncepe din nou, de la prima persoan, n aceeai ordine. Aadar, fiecare va trebui s in minte persoana de la care primete i pe cea creia trebuie s-i arunce mingea. Dup ce aceasta a trecut pe la toi, se poate apela la o variaie a jocului n care se vor folosi dou mingi. Prima minge va porni pe acelai traseu de la prima etap, iar a doua o va urma la cteva secunde. Cnd una din mingi cade la pmnt, se reia jocul de la nceput. n ultima faz, li se acord participanilor cca. 5 minute pentru a gsi mpreun o strategie, astfel nct mingea s treac pe la fiecare, n aceeai ordine ca n etapele anterioare, dar mult mai repede (contra cronometru). De data aceasta vor putea s fac ce vor pentru a ndeplini sarcina, inclusiv s-i schimbe locurile ntre ei sau s rup cercul, avnd voie s dea mingea i noului vecin. Observaii: Spunei regulile ct mai clar la nceput i nu le mai schimbai pe parcursul jocului. La sfritul activitii, strngei grupul i provocai-i pe participani s-i exprime sentimentele i prerile cu privire la activitate. (dup Outward Bound Romnia)

Descrierea activitii:

120

11.2. Nodul uman Scopul: Activitate de spargere a gheii; cunoaterea participanilor Categoria de vrst: 9-18 (i peste) Durata: 15 min. n aceast activitate de spargere a gheii, grupul formeaz un cerc strns. Fiecare participant va trebui s prind de mn ali doi colegi de grup, n afar de vecinii din stnga Foto 33., autor: John Thompson i din dreapta. Descrierea activitii: Odat nodul format, participanii vor trebui s-l dezlege, fr s-i desprind minile. Chiar dac nu vor reui s refac un cerc perfect (pentru c asta depinde de ct de nclcit a fost nodul), descreirea frunilor tuturor este garantat. (dup Outward Bound Romnia) 11.3. Cercul prieteniei Scopul: Activitate de spargere a gheii; cunoaterea participanilor Categoria de vrst: 9-18 (i peste) Durata: 15 min. Participanii formeaz un cerc i fiecare va trebui s spun dou lucruri despre sine: numele i un hobby. Primul participant, dup ce i spune numele, i precizeaz un hobby, mimndu-l. Urmtorul participant va face acelai lucru, dar, n plus, va trebui s spun numele i hobby-ul i colegului dinainte. Al treilea participant, pe lng numele propriu i hobby, va spune numele i pasiunea celorlali doi Descrierea colegi dinaintea sa etc. activitii: Cu ct sunt mai muli participani n grup, cu att sarcina ultimilor din cerc devine mai dificil, dar instalarea bunei dispoziii i a relaxrii este garantat. (dup Outward Bound Romnia)

121

Capitolul 12. S ne apropiem de natur folosindu-ne toate simurile 12.1. Prietenul meu, arborele
Scopul: Apropierea de natur folosind toate simurile; dezvoltarea ncrederii Materiale necesare: legturi pentru ochi din material sintetic Categoria de vrst: 10-18 ani Durata: 30 min. Aceast activitate se va desfura n pdure sau ntr-un parc cu mai muli arbori. Participanii vor forma perechi. Cte unul din fiecare pereche va fi legat la ochi i va fi condus de partenerul su la un anumit arbore din mprejurimi. Foto 34., autor: John Thompson nainte de a ajunge la arborele ales, partenerul care vede poate s-l nvrt puin pe cellalt pentru a-l dezorienta, dar va fi foarte atent s nu se accidenteze. n momentul n care se apropie de copacul ales, cel legat la ochi va fi avertizat s-i ntind minile, dup care este lsat s se mprieteneasc cu arborele. n acest moment, participantul nostru va trebui s gseasc ct mai multe particulariti ale prietenului su, arborele, folosindu-se de celelalte simuri Descrierea dect vzul. Astfel, va ncerca s simt denivelrile scoarei, activitii: eventualele noduri sau crengue de pe trunchi, s miroase arborele, s-l mbrieze pentru a-i estima diametrul etc. Dup cteva minute, partenerul legat la ochi este readus la punctul de start, dup care este dezlegat i invitat s mearg s-i regseasc prietenul arbore. Dac nu l gsete din prima ncercare, i se mai acord o ans. Toate perechile pot s porneasc activitatea n acelai timp. Dup ce toi i-au gsit arborii, se schimb rolurile n cadrul fiecrei perechi. La sfrit, educatorul de mediu i va aduna pe toi participanii la un loc i va iniia o mic discuie menit s puncteze elementele principale ale activitii. ntrebrile pot fi: Cum a fost?, V-a fost fric atunci cnd ai fost legai la ochi?, Ai avut ncredere n partenerul vostru?, Cum ai reuit s gsii arborele?

122

12.2. Potrivete culoarea Scopul: Descoperirea naturii Materiale necesare: cartonae de diferite culori Categoria de vrst: 7-18 Durata: 20 min. Fiecare participant va primi cte un cartona de o anumit culoare i va trebui s caute, n natur, un element care s aib culoarea ct mai apropiat de cea a cartonaului. Bucelele de hrtie colorat pot fi fcute chiar de ctre copii, n cadrul unei activiti anterioare, i se recomand s aib ct mai multe nuane. Cerei participanilor s caute cu rbdare culori ct mai apropiate de cele de pe foaie (de exemplu, mai multe nuane de verde). Copiii vor descoperi frumuseea naturii i a diversitii formelor de via, prin multitudinea culorilor ntlnite. Alocai un timp de cca. 15 minute pentru cutarea culorilor, dup care, la final, adunai grupul i discutai despre frumuseea naturii i dificultatea sau uurina cu care au fost gsite culorile. Acestea se pot ascunde n flori, fructe, iarb, frunze, ramuri, scoara arborilor, pmnt, penele unor psri etc. Adaptai culorile cartonaelor la anotimpul n care se desfoar activitatea. Pentru a nu ncuraja ruperea fr rost a florilor sau dac obiectul gsit nu poate fi transportat, deplasai-v cu tot grupul pentru a vedea n ce msur se potrivesc culorile. (Dup ARIENA, Frana)

Descrierea activitii:

123

12.3. F-i propriul parfum Scopul: Descoperirea naturii cu ajutorul simurilor Materiale necesare: cutiue din plastic Categoria de vrst: 7-18 Durata: 30 min. Aceast activitate se va desfura de preferin n pdure. Participanii vor primi de la educatorul de mediu cte o cutiu de plastic (ca i cele n care se gsesc rolele de film foto) i fiecare va trebui s i prepare propriul parfum n cutiua respectiv. Pentru aceasta, copiii se vor rspndi prin mprejurimi i vor pune n cutiu elemente din natur (frunze, flori, ierburi, fructe etc.), pentru a-i crea parfumul. Vor putea aduga din ce n ce mai multe elemente, pn ce vor obine aroma care s-i ncnte. Pentru aceast faz a activitii, alocai un timp de 20 de minute. Descrierea activitii: Dup ce participanii i-au creat parfumul, formai cu toii un cerc i cerei ca fiecare s mai miroase nc o dat propria mirodenie dup care cutiuele vor trece din mn n mn, ntr-un anumit sens, aa nct fiecare s poat mirosi toate parfumurile. Dup una sau dou ture, n care cutiuele trec de un nas la altul, provocai-i pe participani s recunoasc propriul parfum i s opreasc cutiua respectiv, fr s o dea mai departe. Alocai un timp i pentru exprimarea prerilor fiecruia cu privire la activitate i la sentimentele trite. Prin acest tip de activiti ne apropiem de natur folosindune toate simurile. (Dup ARIENA, Frana)

124

12.4. Descoper indiciile Scopul: Descoperirea naturii Materiale necesare: - lista cu indicii Categoria de vrst: 7-18 Durata: 30 min. Frumuseea detaliilor din preajma noastr trece de multe ori neobservat, iar prin activitatea aceasta ncercm s-i ncurajm pe participani s o descopere, n cele mai mici detalii. Educatorul de mediu va ntocmi o list cu cerine pe care tinerii trebuie s le descopere. n funcie de anotimp i de locul n care se desfoar activitatea, ei vor fi solicitai s gseasc, n decor, lucruri de genul: ceva ce are culoarea roie; ceva ce are culoarea alb; ceva ce zboar; hran pentru psri; hran pentru insecte; hran pentru cerbi; ceva ce produce oxigen; ceva moale; ceva tare; ceva ce poate face parte din cuibul unei psri.

Descrierea activitii:

Lista poate, bineneles, s continue sau s cuprind alt gen de indicii, dar este important s precizm c toate materialele trebuie s fie naturale. Pentru a nu ncuraja ruperea prea multor flori, ramuri, fructe sau frunze, putem s ne deplasm cu tot grupul la elementul gsit de ctre fiecare participant. (Dup ARIENA, Frana)

125

12.5. nchide ochii i ascult Scopul: Descoperirea naturii Materiale necesare: Categoria de vrst: 7-18 Durata: 20 min. Agitaia zilnic i zgomotele traficului, ne fac de multe ori, s fim insensibili la ncnttoarele triluri sau zumzete care exist n natur. n cadrul unei excursii educaionale sau ori de cte ori ieim n aer liber, chiar ntr-un parc din ora, activitatea descris n continuare ne poate face s ne apropiem mai mult de ceea ce ne nconjoar. Ieind cu copiii n natur, departe de zgomotele urbane, cerei copiilor s i gseasc fiecare cte un loc linitit, unde s se aeze, s nchid ochii i s asculte sunetele din natur. Este cunoscut faptul c dac nchidem ochii, celelalte simuri se ascut, noi nemaifiind distrai de alte lucruri dimprejur. Lsai-i astfel pre de cteva minute, dup care strngei din nou grupul i cerei fiecrui participant s spun ce fel de sunete a auzit (eventual ar putea ncerca s le imite) i ce sentimente a experimentat pe timpul activitii. Le putei cere, de asemenea, s ncerce s numere sunetele distincte pe care le-au perceput. Ca i alte activiti din categoria descoperirii naturii, nchide ochii i ascult! i va ajuta pe copii i tineri s fie mai sensibili la tot ceea ce i nconjoar, nelegnd deopotriv complexitatea i minunia naturii.

Descrierea activitii:

126

Capitolul 13. Cunoaterea naturii i a legilor sale 13.1. Pdurea ne apr de inundaii
Scopul: cunoaterea i nelegerea legilor naturii; contientizarea importanei pdurii Materiale necesare: dou flacoane din plastic decupate superior i care s aib multe guri mici n partea inferioar; sol; ap; dou tvi Categoria de vrst: 7-18 ani Durata: 40 min. Unul dintre multiplele beneficii pe care le ofer pdurea este i acela c, acolo unde exist, ne protejeaz de inundaii i alunecri de teren. Aceast protecie vine din faptul c rdcinile arborilor fixeaz solul, mpiedicndu-l s alunece, dar i prin aceea c solul este afnat, nlesnind absorbia apei de la suprafa. Astfel, n timpul precipitaiilor abundente sau n cazul revrsrii unor ape curgtoare, solul pdurii las apa s treac prin el, pe cnd solul neacoperit de vegetaie, fiind mai compact, la un moment dat nu va mai absorbi apa. Aceasta se va scurge pe suprafaa solului, genernd inundaii sau eroziune de suprafa. Activitatea i propune s evidenieze diferena dintre solul de pdure i cel compact, neafnat n privina capacitii de absorbie a apei. n primul recipient din plastic se va pune sol compact, lipsit de elemente vegetale (eventual sol cernut printr-o sit), iar n al doilea se va introduce sol de pdure (humus) care conine Descrierea elemente vegetale i este afnat. Deoarece este greu ca solul de activitii: pdure s fie colectat cu elementele vegetale caracteristice (rdcini care l strbat, materiale vegetale n descompunere), se va folosi pmnt de flori pentru cel de-al doilea recipient. Cele dou recipiente se vor aeza fiecare ntr-o tav, dup care se va turna ap peste fiecare tip de sol. Se va observa c prin solul cu resturi vegetale (solul de pdure), apa trece mult mai uor dect prin solul compact. Operaia se va repeta de 2-3 ori, pn cnd apa va blti pe solul compact, n timp ce prin solul de pdure va continua s treac. Procesul de strbatere a solului de ctre apa din precipitaii se numete percolare. La sfritul activitii, se va sublinia nc o dat rolul important pe care vegetaia l are n prevenirea inundaiilor i a alunecrilor de teren, prin afnarea i fixarea solului cu ajutorul rdcinilor.

127

13.2. Solul filtrul natural al apei

Scopul: cunoaterea i nelegerea legilor naturii; contientizarea importanei solului Materiale necesare: flacon din plastic de 5 litri, decupat lateral-superior i care s aib multe guri mici n partea inferioar (sau alt recipient transparent); sol; ap; tav; plnie; dou flacoane din sticl sau plastic transparent Categoria de vrst: 7-18 ani Durata: 40 min. Pe lng faptul c solul susine i contribuie la alimentarea majoritii plantelor de pe planet, fcnd astfel posibil viaa, importana sa se face resimit i prin faptul c filtreaz apele poluate. Astfel, particulele de poluani din ap sunt reinute la nivelul solului, n pnza freatic ajungnd ap Foto 35., curat.
Filtrul apei

Descrierea activitii:

Activitatea const n construirea unui filtru natural pentru apele poluate. Copiii vor aduna din zona n care se afl mai multe elemente care formeaz n mod natural solul (pietre, nisip), precum i resturi vegetale n diferite grade de descompunere. Pentru a pstra succesiunea normal a straturilor, n flaconul de plastic decupat se vor pune la baz pietrele, apoi nisipul, pmntul i apoi, deasupra, humusul (sau pmnt pentru flori). Educatorul de mediu va turna ap murdar i poluat (se poate amesteca apa cu cafea pentru a sugera acest aspect) peste solul din recipient. Se va pstra puin ap poluat pentru a fi comparat la final cu cea filtrat. Apa va trece prin sol i va fi colectat ntr-o tav. Dup ce va fi lsat cteva minute pentru ca particulele fine de sol, ce au trecut prin guri mpreun cu apa, s se aeze, se va turna cu ajutorul plniei ntr-un recipient din sticl sau plastic transparent. Apa astfel rezultat se va compara cu apa poluat, nefiltrat.
(adaptat dup Virginia Department of Conservation and Recreation)

128

13.3. Apa i eroziunea

Scopul: Cunoaterea legilor naturii. Demonstrarea capacitii de eroziune pe care o are apa Materiale necesare: o cutie, la care planul superior este nclinat, recipient din plastic gurit la baz, ap, sol Categoria de vrst: 7-18 Durata: 40 min. Apa, n diferitele ei stri de agregare, constituie factorul principal de modelare a reliefului de pe planeta noastr. Fora cu care apa din precipitaii lovete solul i apoi curgerea ei spre locurile mai joase, antreneaz particulele de sol, genernd fenomenul numit eroziune. Pe lng aFig. 26., Modelul din PFL ceasta, apa are puterea de a pentru demonstrarea modela i roca. eroziunii Activitatea i propune s demonstreze potenialul de eroziune pe care l are apa i modul de formare a praielor, vilor i rurilor. ntr-o lad din PAL sau PFL, n care planul superior este nclinat, se pune sol. Dintr-un recipient din plastic suspendat deasupra solului, se las s curg ap pe planul nclinat. Apa se va infiltra la nceput n sol, iar apoi aceasta va curge la suprafa, antrennd i particule de sol i va spa un an neregulat. Prin orificiul (orificiile) de la captul cutiei se va putea urmri cum alunec solul mpreun cu apa. Explicai copiilor c apa are o aciune similar cu cea a unui lubrifiant, reducnd adeziunea dintre particulele i straturile de sol, pe care le pune n micare. n acest fel se formeaz anurile i rurile n natur, tot aa se produc i alunecrile sau surprile de teren. Pentru a evidenia rolul vegetaiei n combaterea eroziunii, semnai iarb pe jumtate din solul din cutie (n lungime). n acest fel se va putea observa c solul de pe suprafaa acoperit cu iarb nu va fi splat ca i n cazul solului descoperit.

Descrierea activitii:

129

13.4. Ci arbori sunt pe un hectar de pdure? Scopul: Cunoaterea naturii i a legilor sale; munca n echip Materiale necesare: compas de lemn, cu deschiderea de 1m, foi de hrtie Categoria de vrst: 12-18 ani Durata: 1or i 30 min. Participanii vor fi mprii n echipe, care vor numra arborii de pe cte un hectar de pdure (10.000 m). Pentru aceasta vor avea nevoie de un compas din lemn cu deschiderea de 1m (n lipsa acestuia se poate msura cu pasul), n vederea delimitrii hectarului de pdure. n funcie de accesibilitatea zonei n care v aflai, suprafaa poate fi stabilit fie ca ptrat de 100 m x 100 m, fie ca dreptunghi de 200 m x 50 m etc. Este indicat ca participanii s fie lsai cteva minute, nainte de nceperea efectiv a activitii, s dezvolte o strategie de lucru i s-i mpart atribuiile. Unii ar putea s participe la msurarea i delimitarea suprafeei, alii s-ar putea posta la colurile ariei msurate, iar ceilali ar putea numra arborii sau s noteze rezultatele. Menionm ns, din nou, c echipa trebuie lsat si dezvolte propria strategie de lucru, educatorul de mediu Descrierea intervenind ct mai puin posibil n aceast etap. Dac situaia activitii: din teren v permite, ar fi ideal ca participanii s fie mprii n dou echipe, una dintre ele avnd sarcina s numere arborii mai btrni de pe o anumit suprafa, iar cealalt echip arborii mai tineri. La sfritul etapei de msurare, vei constata c rezultatele obinute difer mult de la pdurea btrn la cea tnr, respectiv arborii mai tineri vor fi cu mult mai muli dect cei n vrst (exemplu din Lunca Mureului: arborii de 20 de ani erau n numr de cca. 4.000 la hectar, iar cei cu vrsta de 115 ani erau cca. 250 la hectar). Explicaia este urmtoarea: pe msur ce cresc i se dezvolt, arborii au nevoie de mai mult hran i mai mult lumin, intrnd n competiie i eliminndu-se, treptat, unii pe alii, n aceast btlie pentru supravieuire. Activitatea se va ncheia cu discuiile legate de competiia arborilor pentru hran i lumin.

130

13.5. Drumul unui ru

Scopul: Contientizarea importanei apei Materiale necesare: - coli de hrtie, creioane colorate Categoria de vrst: 7-18 Durata: 40 min. Apa este esenial pentru fiecare comuniti umane. De la izvoare i pn la vrsare, apele curgtoare strbat diferite zone geografice, ncepnd cu munii, dealurile, trecnd prin cmpii i terminnd cu mrile i oceanele. De-a lungul acestor ape, oamenii au construit sate i orae. De multe ori ns apele curgtoare, att de curate la izvoare, ajung s se verse extrem de poluate n ruri mai mari sau n mri. Cerei copiilor s lucreze n echipe, pentru a reda traseul, traseul unui ru, de la izvoare i pn la vrsare, cu toate elementele naturale i cele construite de om, existente n preajma rului. mprii grupul n 4 echipe. Fiecare echip va primi cte un dintre foile numerotate de la 1 la 4, pe care vor fi marcate punctele de intrare i de ieire ale rului din poriunea respectiv. Pe plana nr. 1, copiii vor desena peisajul i elementele specifice din preajma izvorului rului, pe plana nr. 2 se va reprezenta un peisaj de deal, cu aezri omeneti i alte elemente specifice, pe plana nr. 3 cmpia iar pe plana nr. 4 locul de vrsare n mare. La sfrit, planele vor trebui alturate pentru a constitui traseul complet al rului (asiguraiv c se respect punctele de intrare i de ieire ale rului de pe plane pentru ca acesta s aib continuitate). Fiecare echip va trebui s descrie ce a reprezentat pe plan i s explice de ce. O variant mai avansat a activitii poate implica construirea din buci de lemn, pietre i alte materiale a aezrilor omeneti, drumurilor, vegetaiei etc.

Descrierea activitii:

Fig. 27. Planele pentru crearea drumului unui ru

131

13.6. Muchiul de pe copaci ne indic ntotdeauna nordul? Scopul: cunoaterea naturii Materiale necesare: - busol Categoria de vrst: 7-18 Durata: 20 min. Muchii (briofitele) sunt plante inferioare, care vegeteaz de regul n locuri umede i umbroase. Aceste plante nu au rdcini i absorb apa direct din aer. Unele dintre ele cresc pe sol, n mlatini, pe pietre iar Foto 36. Muchiul de pe altele se urc pe arbori. copaci Acestea nu sunt parazite autor: Gabriel Herlo deoarece i produc propria hran prin fotosintez. Pentru aceast activitate, ieii cu grupul de copii ntr-o pdure din apropiere. Cerei-le s identifice mai muli arbori care au muchi pe ei i s arate, cu mna ntins, direcia nordului. Se va constata c, n pdure, muchiul crete pe copaci n direcii diferite (Foto 36). Luai apoi o busol i determinai direcia corect a nordului. Aceasta va coincide doar ntmpltor i doar n unele cazuri cu direcia artat de muchiul de pe copaci. n cele mai multe situaii, muchiul va indica direcii diferite dect cea a busolei. Explicaia este urmtoarea: briofitele iubesc, ntr-adevr, umiditatea i umbra, care se gsesc pe partea de nord a unui obiect care st n soare, dar n pdure exist umbr i umiditate peste tot, deoarece arborii se umbresc unii pe alii. Dac vei gsi, n schimb, un copac izolat, aflat n cmp deschis, acesta va avea muchiul pe partea de nord deoarece nu este umbrit de ali arbori, ca i n cazul pdurii.

Descrierea activitii:

132

13.7. Copcelul crescut de mine Scopul: descoperirea naturii i a frumuseii ei Materiale necesare: - ghind, flacoane din plastic, sol Categoria de vrst: 7-18 Primvara, n lunile martie-aprilie, nainte de nceperea sezonului de vegetaie, organizai o ieire n pdure cu copiii din clasele la care predai. Spunei din timp copiilor s aduc de acas cte un flacon din plastic de 2-2,5 litri pe care s-l secionai la aproximativ jumtate din nlime. Facei i cteva guri mici n partea de jos pentru scurgerea apei. Luai flacoanele cu dumneavoastr n teren i umpleile cu sol de pdure. n funcie de zona n care locuii, culegei semine sntoase de arbori (ghinda stejarului, jirul fagului etc.) i punei cte una n solul din fiecare flacon. Ca regul general, adncimea la care trebuie s punei smna n sol este de aproximativ dou ori mai mare dect diametrul seminei. Dup ce ajungei la coal, punei flacoanele din plastic ntr-un loc luminos din sala de clas, i scriei numele copiilor pe recipiente. Eventual, cerei copiilor s gseasc informaii despre specia de arbore pe care l ngrijesc i s ntocmeasc o fi pe care s o prezinte celorlali. n funcie de specia de la care ai cules smna, pe la mijlocul lunii aprilie, sau mai repede, va aprea plantula care va crete destul de viguros n primele luni de via. Planta trebuie udat la cteva zile, n aa fel nct pmntul s nu se usuce i s crape, dar nici s nu blteasc apa pe el. Privind n fiecare zi cum se nal un arbore, vom crete sufletete odat cu el. n primvara anului viitor, plantai micul arbore ntr-un saiu potrivit. Putei face o nou excursie i s plantai puieii n pdure.

Descrierea activitii:

133

Capitolul 14. Activiti practice pentru sala de clas 14.1. Colul verde
Scopul: responsabilizarea i sensibilizarea copiilor i tinerilor n privina protejrii naturii Materiale necesare: plante Categoria de vrst: 7-18 ani Fiecare plant este important pentru oxigenului necesar producerea respiraiei i absorbia dioxidului de carbon din atmosfer. V propunem s realizai, mpreun cu tinerii i copiii, cte un col verde n fiecare sal de clas. Avnd plante n jurul lor i fiind ndemnai i nvai s le Foto 37. Plant de ngrijeasc, elevii vor contientiza interior importana lor i le vor aprecia mai mult. n funcie de dimensiunile i spaiul disponibil din fiecare sal de curs, vei putea amenaja colul verde fie ntr-un recipient mai mare n care s plantai diferite specii, fie s punei efectiv mai multe ghivece cu plante pe un anumit suport sau chiar pe o mas. Aciunea va avea un i mai mare caracter educativ dac vei Descrierea obine banii, pentru a cumpra plantele, din vnzarea deeurilor activitii: reciclabile. Propunei i organizai o zi n care toi elevii s aduc de acas deeurile reciclabile i depozitai-le n curtea colii. nainte de ziua respectiv, contactai o firm specializat (Anexa 1) care s vin la coal i s transporte materialele la centrele de colectare. V sugerm s colectai doar acele materiale pe care vi le indic firma de colectare. Cu banii obinui, cumprai, mpreun cu copiii, plantele, ghivecele, pmntul etc. i amenajai colul verde din sala de clas. Gsii o modalitate prin care toi copiii s fie implicai n ntreinerea plantelor. O soluie ar fi s ntocmii un tabel cu ajutorul cruia s planificai responsabilii cu ntreinerea plantelor n fiecare zi. O alt variant ar putea fi s dai n grija permanent a unui grup de 2-3 copii cte o plant. Asigurai-v c plantele sunt bine ngrijite n fiecare zi s fie udate, terse de praf i s aib pmnt suficient.

134

14.2. Ziarele prind via

Scopul: contientizarea importanei reciclrii materialelor Materiale necesare: ziare; o bucat de PFL mai gros; dou tije metalice sudate fiecare ntr-o plac de metal; ghiveci; sol; arbore mic; spum poliuretanic; o bucat de tabl; adeziv Categoria de vrst: 10-18 Durata: 2-3 sptmni Proiectul Ziarele prind via este unul ambiios, dar care ofer o satisfacie deosebit, att pe durata realizrii lui, dar mai ales la final. Const n construirea unei grmezi ordonate de ziare din care s ias un mic arbore, n acest fel Foto 38. Aranjarea ziarelor pe suportul de metal sugernd c reciclarea ziarelor vechi salveaz arborii de la tiere. Pe o plcu de informare se va trece cantitatea de hrtie pe care construcia o conine (eventual numrul de ziare) i ci arbori se pot salva de la tiere reciclnd-o, innd cont c o ton de hrtie reciclat salveaz de la tiere 17 arbori. Se va ncepe prin realizarea structurii de rezisten (vezi foto). Aceasta este format din dou tije metalice (eav cu diametrul Descrierea de cca. 3 cm) care vor fi sudate pe cte o talp metalic ptrat activitii: cu latura de cca. 10cm. Cele dou tije vor fi trecute printr-o plac groas de PFL sau PAL de care se vor prinde cu uruburi. Ziarele se vor decupa n centru sub forma unui dreptunghi, aa nct s intre pe structura metalic. La fiecare 20-30 cm de ziare cldite, acestea se vor alinia la exterior, se vor presa, iar n golul din interior se va introduce spum poliuretanic. Dup uscarea acesteia (o zi), se va tia excedentul de spum ntrit i se va continua cu decuparea i aranjarea unor noi ziare. n partea superioar, ziarele se vor decupa mai mult pentru a permite introducerea unui ghiveci n golul respectiv. Capacul ce nchide construcia se poate face din tabl, peste care se lipete un ziar. Se aeaz n poziie prin glisare lateral, iar tulpina arborelui va trece printr-un decupaj fcut anterior n tabl i, respectiv, ziarul de deasupra. Construcia poate avea nlimea de 70-100 cm. O s avei nevoie de foarte multe ziare! Cerei copiilor s le aduc de acas.

135

14.3. Rebusul naturii (7-11 ani)

Scopul: Cunoaterea naturii Categoria de vrst: 7-11 ani (Acoperii rspunsurile de jos i copiai rebusul pentru fiecare elev. Comentai fiecare rspuns) Durata: 30 min.
2 3 7 8

6 4 6

5 7 5

3 4 2

Orizontal: 1. Bate toba prin pdure 2. Micarea lui produce vntul 3. Are frunzele ca nite ace 4. Acoper peste 70% din suprafaa Pmntului 5. Organisme vegetale care triesc cel mai mult 6. Culoarea frunzelor vara 7. efa furnicilor 8. Fac muuroaie Vertical: 1. Triete sub pmnt i face muuroaie 2. Casa ursului 3. Cnd natura revine la via 4. Gura psrilor 5. Anotimpul culorilor 6. Cnd natura dormiteaz 7. Un loc gunoaie Rspunsurile: Orizontal: 1- ciocnitoare, 2- aer, 3- pin, 4- apa, 5- arbori, 6- verde, 7- regina, 8furnici Vertical: 1- crtia, 2- brlog, 3- primvara, 4- cioc, 5- toamna, 6- iarna, 7-co

136

14.4. Rebusul naturii (12-18 ani)

Scopul: Cunoaterea naturii Categoria de vrst: 12-18 ani (Acoperii rspunsurile de jos i copiai rebusul pentru fiecare elev. Comentai fiecare rspuns) Durata: 30 min.
5 6

8 5 7 4 3 2 9 6

1 3 2 4

10

Orizontal: 1. Folosirea din nou a materialelor uzate 2. Varietatea de specii de plante i animale de pe planet 3. Plante lemnoase care cresc mai mult de 7m 4. Hrnete plantele i filtreaz poluanii din ap 5. Afecteaz negativ apa, solul i aerul 6. Hiberneaz iarna n brlog 7. Au 6 picioare i ajut la polenizarea plantelor 8. De la ele am nvat s zburm 9. E bun la inspirat i e produs de plante 10. Pasre glgioas Vertical: 1. Cel mai vechi parc naional din Romnia (nfiinat n 1935) 2. Hrnesc planta i o fixeaz n sol 3. Cu ajutorul lor, arborii respir, transpir i i produc hran 4. Se gsete n corpul omenesc n proporie de 75% 5. Se nfiineaz pentru a ocroti specii i habitate valoroase (dou cuvinte) 6. E vital, dar nu se vede 7. Tulpina grului Rspunsurile: Orizontal: 1- Reciclare, 2- Biodiversitate, 3- Arbori, 4- Sol, 5- Poluarea, 6- Urs, 7- Insecte, 8- Psri, 9-Oxigen, 10- Gai Vertical: 1-Retezat, 2- Rdcin, 3- Frunze, 4 Apa, 5- Arii protejate, 6- Aer, 7- Pai

137

14.5. Proiectul meu din ziare

Scopul: Dezvoltarea capacitii de a sesiza probleme i de a gsi soluii Materiale necesare: - ziare, foarfece, coli de hrtie, lipici Categoria de vrst: 7-18 Durata: 40 min.

Prin decuparea unor titluri de ziar, cuvinte sau poze, copiii vor trebui s gndeasc i s construiasc un proiect de mediu, sau un mesaj, pe care s-l prezinte n faa tuturor. Grupul va fi mprit n echipe de 3-4 copii. Fiecare echip va primi cteva ziare, foarfece, o coal de hrtie goal i lipici. Educatorul de mediu va da posibilitatea copiilor s aleag sau s abordeze orice subiect doresc, dar va explica faptul c proiectul trebuie s aib legtur cu mediul nconjurtor. Titlurile de ziar, cuvintele i pozele decupate vor fi lipite pe coala de hrtie, ntr-o manier capabil s exprime mesajul de mediu pe care echipa dorete s-l transmit, sau etapele i ideea proiectului propus. Fiecare echip va iei n faa grupului i, printr-un reprezentant, va explica tuturor celor prezeni ideea proiectului. Foile de hrtie cu proiectele vor putea fi lipite pe tabl, sau altundeva la vedere. ncercai s-i ajutai pe copii s gndeasc i s se exprime practic i logic. Dup ce toate echipele i prezint proiectele, educatorul de mediu va iniia o discuie prin care se vor identifica proiectele i ideile care pot fi puse n practic n coal sau n comunitatea local. Recomandare: Nu sugerai i nu dictai copiilor ce considerai d-voastr c ar trebui s scrie, ci lsai-i s-i foloseasc imaginaia i s-i concureze propriile idei, n realizarea proiectului. Nu facei o competiie pentru a gsi cele mai bune lucrri, ci ncercai s le apreciai pe toate. Putei organiza o expoziie, n holul colii, cu lucrrile rezultate.

Descrierea activitii:

138

14.6. Gsete perechea Scopul: cunoaterea naturii; munca n echip Materiale necesare: 10-30 perechi de fotografii despre natur Categoria de vrst: 7-18 ani Durata: 30 min. Fotografiile perechi se amestec i se aeaz pe o mas, cu faa n jos. Participanii se aeaz n jurul mesei. Fiecare participant trebuie s ntoarc i s arate i celorlali dou fotografii, ncercnd s Foto 39. gseasc perechile. Dac nu autor: John Thompson le-a gsit, va pune pozele n acelai loc, cu faa n jos. Pe msur ce se ntorc tot mai multe fotografii, participanii vor putea gsi perechile, cunoscnd poziiile celor ntoarse deja. Colegii l pot ajuta pe cel care este la rnd, indicndu-i poziia fotografieipereche. Descrierea activitii: n momentul n care este descoperit o pereche, participantul n cauz trebuie s descrie fotografia n cteva cuvinte. Colegii l pot ajuta la descriere, iar dac este nevoie, educatorul de mediu poate interveni i da informaii despre imaginea respectiv. Perechea gsit iese din joc i este pus deoparte. Jocul se termin n momentul n care echipa a descoperit toate perechile. Observaii: Nu recomandm ca acest joc s se organizeze sub forma unei competiii de genul cine descoper mai multe perechi. n aceast situaie, participanii nu ar lucra n echip, ci fiecare individual, putnd aprea i certuri sau sentimente de ostilitate ntre ei.

139

Capitolul 15. Responsabilizare i munca n echip 15.1. Bul bucluca

Scopul: munca n echip Materiale necesare: bee de cca. 2m lungime Categoria de vrst: 10-18 (i peste) Durata: 30 min. Grupul se mparte n echipe de cte 4-6 persoane i fiecare echip primete cte un b. Membrii echipei se aeaz pe dou rnduri, fa n fa, ridicnd degetul arttor de la mna dreapt, Foto 40. la nivelul pieptului. Educaautor: John Thompson torul de mediu va pune bul pe degetele participanilor iar acetia vor trebui s coboare bul pn la pmnt. Fiecare va trebui s ating bul permanent i doar n partea de jos, nefiind permise prizele, ndoirile de deget etc. Dac se ncalc aceste reguli, educatorul de mediu va putea s cear echipei s porneasc din nou de la nivelul pieptului. Dei la prima vedere pare a fi o activitate simpl, este nevoie, de fapt, de mult coordonare i spirit de echip pentru a reui. De cele mai multe ori, bul va urca, n loc s coboare, din cauza necoordonrii i a faptului c participanii vor cuta s dea vina unul pe cellalt pentru insucces. Vor reui echipele n care comunicarea i respectul reciproc funcioneaz. Observaii: Regulile trebuie precizate clar de la bun nceput, o eventual schimbare a lor n timpul jocului nefiind deloc binevenit. La sfrit, grupul se reunete, iar educatorul de mediu va iniia o discuie de concluzionare, ncercnd s puncteze nvmintele activitii. ntrebrile ar putea fi Cum a fost?, De ce credei c nu ai reuit din prima ncercare?, Ce ai nvat din aceast activitate?. (adaptat dup S.T.E.P.S. Inc)

Descrierea activitii:

140

15.2. Bila radioactiv

Scopul: Dezvoltarea capacitii de munc n echip; respect reciproc Materiale necesare: Tuburi de carton (sau evi PVC) secionate longitudinal; o bil din marmur sau sticl; un recipient din plastic Categoria de vrst: 9-18 (i peste) Durata: 30 min. Pentru a capta atenia participanilor, activitatea va ncepe cu un scenariu: se presupune c tot grupul este o echip de ecologiti care trebuie s transporte un deeu radioactiv foarte periculos ntr-o zon de siguran, Foto 41., autor: John respectiv n recipientul din Thompson plastic. Pentru aceasta, toi vor trebui s se aeze ntr-o linie dreapt, umr lng umr. Fiecare va primi cte o seciune din tubul de carton. Aceste seciuni vor avea lungimi diferite. Regulile sunt urmtoarele: bila va trebui s fie transportat dintr-un punct A, marcat de educatorul de mediu, pn ntr-un punct B unde se gsete recipientul din plastic. Punctul B va fi Descrierea ns la o oarecare distan de ultimul participant din linie. activitii: Pentru transportul bilei, se vor folosi doar seciunile din carton, neputnd fi atins cu mna, haina sau vreun alt obiect. Dac bila cade la pmnt, jocul se oprete i se va porni din nou din punctul A. Toi participanii trebuie s fie implicai n transport, neacceptndu-se aciunile individuale. Majoritatea grupurilor unesc tuburile, formnd astfel un canal prin care ghideaz bila. Dup ce aceasta depete primii participani din linie, ei se deplaseaz la cellalt capt pentru a prelungi canalul spre recipientul din plastic. Sugerm ns ca participanii s fie lsai s gseasc propria strategie, comunicnd ntre ei i lucrnd n echip. Observaii. Regulile s fie explicate clar la nceput i s nu fie schimbate n timpul jocului. nainte de ncepere, oferii un timp de 5 minute pentru ca participanii s comunice i s gseasc o strategie La sfritul activitii, adunai grupul i concluzionai nvmintele asimilate (adaptat dup S.T.E.P.S. Inc)

141

15.3. Covorul magic Scopul: Dezvoltarea capacitii de munc n echip; stimularea respectului reciproc Materiale necesare: un material cu dimensiuni aproximative de 2,5 x 2,5 m Categoria de vrst: 12-18 (i peste) Durata: 30 min. Covorul se ntinde pe o suprafa plan, n natur sau n interiorul unei cldiri. Prin pliere, se d mrimea potrivit n funcie de numrul participanilor. Acetia trebuie s se aeze pe material, fr ca vreunul din ei s ating Foto 42., autor: John solul. Sarcina grupului este s Thompson ntoarc materialul cu faa n jos, fr ca cineva s peasc n afara lui. Regulile sunt urmtoarele: nimeni nu are voie s prseasc materialul (covorul); se acord un timp de 5-10 minute pentru gsirea unei strategii i 15-20 minute pentru ndeplinirea sarcinii; nu se pot folosi materiale auxiliare (bee, sfori etc.); dac cineva pete n afara covorului, se ncepe din nou, Descrierea respectiv se ntinde covorul la dimensiunea iniial (aceast din activitii: urm regul nu trebuie s fie aplicat cu strictee). Recomandm cu trie ca educatorul de mediu s nu intervin n desfurarea activitii (dect dac apare pericolul accidentrii) i s nu dea indicaii grupului. Participanii trebuie lsai s gndeasc singuri i s lucreze n echip pentru a gsi soluia rezolvrii problemei. Doar pentru informarea educatorului de mediu, spunem c majoritatea grupurilor rezolv sarcina prin nghesuirea ntr-un col i plierea treptat a covorului. Pentru variaie, se poate cere mpturirea covorului de ct mai multe ori, pstrnd celelalte reguli enumerate. La sfrit, recomandm adunarea grupului i iniierea unei discuii de concluzionare, n care fiecare s-i exprime sentimentele cu privire la activitate. (dup Teampedia, U.S.A.)

142

15.4. Gardul electric Scopul: Dezvoltarea capacitii de munc n echip; responsabilizare Materiale necesare: o funie de cca. 3m lungime Categoria de vrst: 12-18 (i peste) Durata: 30 min. Pentru a face activitatea mai interesant, se poate pro-pune urmtorul scenariu: inndu-se de mini, n linie, participanii trebuie s-i imagineze c sunt deinui, au minile legate i c s-au Foto 43., autor: John Thompson hotrt s evadeze. Deinuii au de trecut un singur obstacol pentru a fi liberi gardul electric. Acesta este format de o funie legat ntre doi arbori, la nivelul mediu al coapselor participanilor. Regulile sunt urmtoarele: fiecare membru al echipei trebuie s treac peste gardul electric fr s l ating. Nu se permite trecerea pe sub funie i nici atingerea copacilor de sprijin. De asemenea, nu este permis folosirea altor obiecte pentru ajutor (butuci, scaune etc.). Participanii trebuie s se in permanent de mini, chiar i dup ce au trecut de gardul electric. Pentru a evita accidentrile, se interzic sriturile din fug peste funie. Dac un participant atinge funia, se reia activitatea de la nceput (deoarece activitatea este destul de greu de ndeplinit, recomandm flexibilitate n aplicarea acestei reguli). Observaii: La nceput se acord un timp de 10 minute pentru gsirea unei strategii comune, iar pentru ndeplinirea activitii se acord 20 de minute. Recomandm ca educatorul de mediu s intervin ct mai puin posibil n derularea activitii i, mai ales, s nu sugereze anumite soluii participanilor. Fiecare participant s-i exprime prerile i sentimentele ntr-o discuie de final.

Descrierea activitii:

143

15.5. Pnza de pianjen Scopul: Dezvoltarea capacitii de munc n echip; responsabilizare Materiale necesare: o funie mpletit sub forma unei pnze de pianjen Categoria de vrst: 12-18 (i peste) Durata: 30 min. Funia, nnodat sub forma unei pnze de pianjen uriae, se leag ntre doi arbori n aa fel nct s atrne, nu mai jos de jumtate de metru deasupra solului. Sarcina echipei este ca fiecare membru s treac dintr-o parte n alta, prin Foto 44., autor: John pnza de pianjen, cu Thompson ochiuri foarte mari. Reguli: - o anumit deschidere a pnzei (ochi) se poate folosi o singur dat sau de dou ori (n funcie de numrul participanilor); - pnza nu trebuie atins de nici un participant (dei recomandm indulgen n aplicarea acestei reguli, se poate cere renceperea activitii dac este nclcat); Descrierea - nu se permite trecerea pe sub sau peste pnz, ci doar activitii: prin ochiurile acesteia; - membrii echipei au voie s se ajute ntre ei (din motive lesne de neles, cerei ca fetele s fie transportate cu faa n sus); - nu se permite atingerea arborilor de care este legat funia; Observaii: nainte de nceperea activitii efective, dai echipei un timp de 5-10 minute n care s discute i s gseasc o strategie comun de aciune. Spunei regulile clar i nu le modificaie pe parcurs; La sfritul activitii, organizai o discuie de concluzionare n care participanii s-i exprime sentimentele i prerile cu privire la activitate i la modul n care au reuit s lucreze mpreun. (adaptat dup S.T.E.P.S. Inc)

144

Capitolul 16. Reciclarea materialelor i economisirea energiei 16.1. Reciclarea hrtiei Scopul: Contientizarea importanei reciclrii materialelor Materiale necesare: Ziare vechi; mojare cu pistil (sau malaxor electric); sit cu ochiuri mici, ncadrat de o ram de lemn de mrimea foii dorite; vas sau tav n care s intre rama de lemn; cleme pentru haine; folii de plastic de mrimea foii Categoria de vrst: 10-18 ani Durata: 60 min. Se iau cteva foi de ziar i se mrunesc n buci ct mai mici cu putin. Bucelele de hrtie se pun n mojare dup care se toarn puin ap cald peste ele. Cu ajutorul pistilului, se mojareaz hrtia pn ce Foto 45., autor: Liliana devine o past (s nu se mai Lupa vad buci de hrtie, ci un coninut omogen). Pasta obinut se golete ntr-un vas mai mare (sau tav adnc) i apoi se toarn ap cald n vas (cca. 7 litri de ap la 350 ml de past). Dup ce se amestec bine, se introduce sita cu rama de lemn n ap i se ridic, pstrnd rama n plan orizontal. Pe sit va rmnea un strat subire de hrtie peste care se va aplica o folie de plastic. Dup ce se apas cu un burete pe folia de plastic pentru a se scurge apa, aceast folie se ia de sit, pe ea rmnnd lipit stratul subire de hrtie. Se aga cu ajutorul unei cleme la uscat, iar dup cteva ore se ndeprteaz foaia de hrtie de pe folia de plastic. Se poate usca mai repede cu ajutorul usctorului de pr. Observaii: Pasta se obine mult mai bine cu ajutorul unui malaxor electric folosit n construcii, dar n aceast situaie, copiii ar trebui doar s asiste, fr a se implica.

Descrierea activitii:

145

16.2. Robinetul care picur

Scopul: Contientizarea importanei economisirii apei Materiale necesare: - recipient gradat, robinet conectat la o surs de ap, cronometru Categoria de vrst: 7-18 Durata: 25 min. Apa pe care o folosim pentru uzul gospodresc prsete locuinele noastre cu un adaos de substane chimice i toxine (detergeni, ulei ars etc.) precum i de materii organice. Toate acestea contribuie la poluarea apelor, care trebuie ulterior tratate prin procedee i metode costisitoare. innd cont de aceste Fig. 28. Robinetul aspecte, va trebui s fim contieni care picur de importana economisirii apei. Pentru aceast activitate, facei o scurt introducere prin care s subliniai importana economisirii apei. Dup aceasta, explicai-le copiilor c una dintre situaiile des ntlnite n care se risipete apa este nerepararea robinetelor care picur. ntrebai-i apoi dac au idee ct ap se risipete atunci cnd un robinet este lsat s picure o anumit perioad de timp. Luai recipientul gradat (n lipsa unuia, folosii un flacon din plastic de 0,5 litri) i cerei-le copiilor s-l plaseze sub un robinet pe care l lsai s picure. Cronometrai perioada de cteva minute n care s-a umplut recipientul i calculai consumul pentru o or, o zi i eventual o lun. n urma experimentului efectuat de noi, au rezultat urmtoarele date: - un robinet care picur cu 3 stropi pe secund consum 1,85 litri de ap/or; 45,6 litri/ zi i 1368 litri de ap/ lun. Este posibil, bineneles, s obinei alte cifre, n funcie de frecvena picturilor. La sfritul activitii, iniiai o discuie prin care s subliniai importana reparrii robinetelor care curg. ncurajai-i pe copii s le cear prinilor s fac lucrul acesta.

Descrierea activitii:

146

Capitolul 17. Dezvoltarea ndemnrii i a creativitii 17.1. Colaje pe hrtie Scopul: Dezvoltarea imaginaiei; munca n echip i descoperirea frumuseilor naturii Materiale necesare: Coli de hrtie, foarfece, lipici, creioane colorate, elemente vegetale Categoria de vrst: 7-14 ani Durata: o or n prim faz, copiii sunt lsai s culeag din natur diferite materiale vegetale de genul: frunze uscate, iarb, crengue uscate etc., dup care se formeaz grupele de lucru (3-4 copii la o plan). Fiecare grup (echip) trebuie s-i gFoto 46. seasc un nume, legat de autor: John Thompson mediul nconjurtor, i un slogan. Copiii sunt ncurajai s reprezinte natura n general, sau diferite scene sau elemente specifice, folosind materialele de care dispun. Pot s deseneze i s lipeasc materialele vegetale peste desene (de exemplu, n locul trunchiului unui arbore poate fi lipit o crengu; sau pe cmpul desenat se poate lipi iarb natural etc.), dar este foarte important ca ei s lucreze n echip. La sfritul activitii, fiecare echip va iei n fa i va prezenta lucrarea, descriind elementele ei i mesajul pe care l conine. Colajele obinute pot s fie nrmate i expuse pe holurile colilor. Observaii: Recomandm ca educatorul de mediu s nu dea prea multe sugestii n ceea ce privete coninutul sau forma viitoarelor colaje, lsnd imaginaia copiilor s lucreze. Chiar dac, la nceputul activitii, copiii pot fi stimulai prin ideea ierarhizrii valorice a lucrrilor, sugerm, n final, premierea tuturor participanilor, pentru a evita apariia sentimentelor negative (de invidie, frustrare, nemulumire etc.). 147

Descrierea activitii:

17.2. Gsete comoara

Scopul: nvarea orientrii n teren cu ajutorul busolei; descoperirea frumuseii naturii Materiale necesare: busol, compas din lemn cu deschiderea de 1 m (sau rulet); o hart a zonei vizitate; hrtie i creion Categoria de vrst: 9-18 Durata: 30 min. Prin aceast activitate, ne propunem s-i nvm pe copii orientarea n teren cu ajutorul busolei i a hrii, dar i s le oferim satisfacia explorrii i descoperirii naturii. n prima etap, educatorul de mediu creeaz un traseu i deseneaz harta acestuia. De asemenea, el trebuie s marcheze pe teren Fig. 29. Gsete comoara! indiciile de la punctele de cotitur i s plaseze comoara (un obiect oarecare) n punctul final. Lungimea traseului i gradul de complexitate al indiciilor se vor alege n funcie de vrsta participanilor. Copiilor trebuie s urmeze indiciile de pe hart i s Descrierea descopere comoara. n schia alturat, se va pleca din activitii: punctul de START, se va determina nordul cu ajutorul busolei i se vor msura, cu ajutorul ruletei sau al compasului, 20 m spre nord. Acolo se va gsi primul indiciu, sau punct de cotitur, de unde se msoar 30 m nspre est, pn la urmtorul indiciu. Astfel se va ajunge la comoar. Observaii: Numrul punctelor de cotitur i lungimea traseului se vor alege n funcie de vrsta participanilor. ntr-o echip de explorare s fie cca. 5 participani. Explicai modul de folosire a busolei nainte de nceperea activitii. La sfritul activitii, organizai o discuie de concluzionare n care s punctai modul corect de folosire a busolei i a hrii i n cadrul creia, copiii s-i exprime sentimentele i impresiile create de activitate.

148

17.3. Fluierul din lut

Scopul: sensibilizarea n privina mediului; dezvoltarea imaginaiei Materiale necesare: lut gata preparat; planet de lemn sau plastic, ap, a de cusut, scobitori pentru mas Categoria de vrst: 12-18 ani (i peste) Durata: o or i 30 min. Dac o s cumprai lutul de la galeriile de art sau de le librrii, acesta este de obicei ambalat n pachete de 1-2 kg. n prim faz va trebui s porionai materialul cca. 200-300 de grame la fiecare Foto 47. Obiecte din lut participant. Dup ce lutul este frmntat bine, recomandai copiilor s dea fru liber imaginaiei i s ncerce s reprezinte natura, sau anumite pri din ea, modelnd lutul. n aceast etap de nceput, minile celui care modeleaz trebuie s fie uscate i se va lucra aproximativ similar cu modelarea plastilinei. Se recomand ca figurinele s aib forme ct mai compacte, deoarece lipiturile crap i prile se desprind dup uscare. Dup ce obiectul a luat n linii mari forma dorit, cu ajutorul unei buci de a de Descrierea cusut se va seciona n dou i se va spa n interiorul activitii: jumtilor obinute, pentru ca obiectul final s fie gol pe dinuntru. (Pentru a nu fi prea fragil i pentru a evita crparea la uscare, pereii pieselor trebuie s aib grosimea de cel puin 0,7 cm). La una din extremiti se va face o gaur cu diametrul aproximativ al unui creion, dup care cele dou jumti se vor lipi la loc. Pentru a face acest lucru, se umezesc bine marginile celor dou piese, se unesc i apoi, cu ajutorul scobitorii, se fac cteva nulee perpendiculare pe linia de separaie. Pentru finisajul final, se nmoaie un deget n ap i se lustruiete toat suprafaa. Odat terminat, obiectul se las la uscat 1-3 zile n locuri ferite de soare. Uscarea poate fi accelerat cu ajutorul unui cuptor electric de gtit, n care temperatura s creasc treptat pn la max. 130C. Atenie: nu introducei lutul n cuptorul cu microunde! Piesele rezist bine n forma uscat i fr a fi arse (procedeu destul de greu de realizat) dac nu vin n contact cu apa. Dup uscare se pot picta i folosi ca un fluier (se sufl ca n nai n gaura realizat). Creaia este divin!

149

Capitolul 18. Jocuri educaionale i distractive 18.1. ncrede-te n mine

Scopul: Dezvoltarea ncrederii i a comunicrii Categoria de vrst: 8-13 ani Durata: 20 min.

Fetele i bieii va trebui s fac, separat, cte un cerc. Fiecare, din cele dou cercuri, va sta cu faa ctre spatele celui dinainte. Cercurile trebuie s fie ct mai strnse.

Foto 48. ncrede-te n mine

Descrierea activitii:

Dup ce s-a strns cercul i copiii vor fi practic lipii unul de altul, educatorul de mediu le va cere ca fiecare s se aeze pe genunchii colegului din spate. Dac totul decurge normal, vor forma un cerc n care fiecare participant va sta pe scunelul fcut de partenerul din spate. Desigur c n entuziasmul lor, copiii i vor pierde de multe ori echilibrul, fiind nevoie ca cercul s se formeze din nou. La sfrit, educatorul de mediu va organiza o mic dezbatere de grup n care copiii pot s-i exprime prerile cu privire la reuita sau nereuita activitii. De asemenea, vor fi ncurajai s spun dac au avut sau nu ncredere n partenerul din spate, i de ce.

150

18.2. Transmite semnalul pe genunchi Scopul: Dezvoltarea unor abiliti personale, a ncrederii; responsabilizare; acceptarea nfrngerii Categoria de vrst: 12-18 (i peste) Durata: 20 min. Participanii formeaz o linie dreapt stnd umr lng umr. Apoi, toi se vor apleca i vor pune ambele mini pe genunchii vecinilor din stnga i din dreapta. n felul acesta se va forma o ntreptrundere de Foto 49. autor: Anca Tipti mini. Cei de la capetele liniei vor avea doar o mn pe genunchiul vecinului, cealalt trebuind s stea pe genunchiul propriu dinspre exterior. La indicaia educatorului de mediu, semnalul, materializat printr-o btaie pe genunchi, va porni de la unul din capete. Acesta trebuie transmis n ordinea genunchilor, respectiv primul participant va bate o dat pe genunchiul propriu, va atepta btaia vecinului pe cellalt genunchi propriu apoi va bate pe genunchiul vecinului etc. Ajuns la cellalt capt al liniei, semnalul va fi trimis napoi prin dou bti ale ultimului participant (o btaie de primire i una de retrimitere). Jocul va fi ntrerupt de ctre educatorul de mediu atunci cnd un participant ncalc regulile (nu ateapt btaia n ordinea genunchilor, ntrzie btaia etc.) iar persoana n cauz va fi eliminat din joc. La sfrit va rmne un singur participant n joc i va fi declarat nvingtor. Vei fi uimii de orgoliile i implicarea participanilor ntr-o astfel de activitate. Va trebui s fii fermi n eliminarea unui participant, iar la sfrit organizai o discuie de cteva minute n care tinerii s-i poat exprima sentimentele i prerile.

Descrierea activitii:

151

18.3. Liliacul i fluturele Scopul: Cunoaterea vieii i a importanei animalelor Materiale necesare: - legtur pentru ochi, un clopoel Categoria de vrst: 7-18 Durata: 30 min. Liliecii sunt singurele mamifere care zboar. Dei reputaia lor este una de animale agresive i se pot aga n prul nostru, aceste lucruri sunt doar nite prejudeci. De fapt, liliecii sunt vieti foarte sensibile i, n momentul de fa, legea le protejeaz. Sunt animale nocturne. Liliecii vneaz cu ajutorul ultrasunetelor pe care le emit i mai apoi analizeaz undele care revin la ei dup ce acestea se lovesc de diferite obiecte. Tot n acest fel se i orienteaz n spaiu. Hrnindu-se cu insecte, au un rol foarte important n combaterea celor duntoare i inerea sub control a populaiilor acestora. Grupul de participani trebuie s fac un cerc. Unul dintre participani va juca rolul liliacului i va fi legat la ochi, iar un altul va reprezenta un fluture. Cei doi vor sta n cerc, iar ceilali participani vor trebui s nu mreasc sau s micoreze cercul n timpul jocului. Liliacul va trebui s prind fluturele, n interiorul cercului, fr s se foloseasc de vz, ci doar de auz. Pentru aceasta va emite ultrasunete spunnd Ziip-ziip, iar fluturele va trebui s-i rspund imediat prin Zuup-zuup. n acest fel, liliacul l va localiza pe fluture i va ncerca s-l prind. E suficient ca fluturele s fie atins de liliac pentru a fi considerat capturat. ntr-o alt variant a jocului, fluturele ar putea avea un clopoel pe care s-l agite permanent, putnd fi astfel localizat de liliac. Participanii pot fi implicai n joc pe rnd, n perechi, sau liliacul s rmn legat la ochi, dac nu reuete s prind fluturele n 60 de secunde. n acest din urm caz, un alt participant va juca rolul fluturelui. Dac persoana-fluture este prins, va fi legat la ochi i va deveni liliac. nainte de nceperea activitii, explicai copiilor modul de via al liliecilor i importana acestora. (Dup ARIENA, Frana)

Descrierea activitii:

152

18.4. La pnd Scopul: Cunoaterea vieii i a importanei animalelor Materiale necesare: - legtur pentru ochi Categoria de vrst: 7-18 Durata: 30 min. Dup tipul de hran pe care o consum, animalele se mpart n trei categorii: carnivore, erbivore i omnivore. Carnivorele, respectiv cele care vneaz alte animale i se hrnesc cu carnea lor, sunt considerate adesea duntoare i sunt mpucate. Erbivorele au simuri foarte ascuite, n special un auz fin, motiv pentru care nu sunt uor de prins. Carnivorele reuesc, de cele mai multe ori, s vneze doar exemplarele vulnerabile. Un participant legat la ochi va reprezenta animalul erbivor, sau prada, care va sta la o oarecare distan de grup. Din grup se vor desprinde 3 ali participani care vor constitui animalele de prad i care vor ncerca s se apropie de animalul erbivor din direcii diferite, fr s fie auzite. Pentru desfurarea jocului, toi participanii trebuie s fac linite. Animalul erbivor va trebui s asculte cu atenie orice sunet i, cnd va percepe un prdtor care se apropie, va arta cu degetul n direcia respectiv. Dac n acea direcie se afl ntr-adevr un prdtor, acesta va fi eliminat. Educatorul de mediu, animatorul jocului, va decide dac identificarea a fost corect i dac prdtorul respectiv trebuie eliminat din joc sau nu. Prdtorii trebuie s se apropie de erbivor, ncercnd s-l ating nainte ca acesta s-i simt. Fiecare participant poate s fie, pe rnd, animal erbivor i animal de prad. La nceputul jocului, explicai relaiile trofice dintre erbivori i carnivori i importana acestora din urm. (Dup ARIENA, Frana)

Descrierea activitii:

153

Bibliografie 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Beldeanu, E.C., 1999 Produsele forestiere i studiul lemnului, Editura Universitii Transilvania, Braov Ciochia, Victor, 1992 Psrile clocitoare din Romnia, Editura tiinific, Bucureti Cotta, V., Bodea, M., 1969 Vnatul Romniei, Editura Agrosilvic, Bucureti Cska, Gy., 1997 Gubacsok. Plant galls, Agroinform, Budapesta Damian, I., 1969 mpduriri, Editura didactic i pedagogic, Bucureti Doni, N., Purcelean, t., Ceianu, I., Beldie, Al., 1978 Ecologie Forestier, ntreprinderea Poligrafic, Cluj Napoca Florescu, I.I., Nicolescu, V.N, 1996 Silvicultura, Editura Lux Lubris, Braov Gteanu, P., tiuc, R., 2008 Delta Dunrii, Rezervaie a Biosferei, Editura CD Press, Bucureti Gibbons Bob, 1995 - Field Guide to Insects of Britain and Northern Europe, The Crowood Press, Marea Britanie Hac, P.A., 2009 Aspecte privind prezena galelor pe plantele lemnoase n Parcul Natural Lunca Mureului, n Revista Pdurilor, Bucureti, pp 33-39 Hlldobler, B., Wilson, O.E., 1994 Journey to the ants, Belknap Press, Londra Hunter, M.L. Jr., 2004 Forest Ecosystems, Cambridge University Press Huston, M.A., 2002 Biological Diversity. The coexistence of species on changing landscapes, Cambridge University Press Ionescu, M.A., 1973 Biologia galelor, ntreprinderea poligrafic Informaia, Bucureti Kimmins, J.P., 2004 Forest Ecology A foundation for Sustainable Forest Management and Environmental Ethics in Forestry, Prentice Hall, New Jersey Marcu, M., 1967 Meteorologie i Climatologie Forestier, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti Neacu, P., 2006 Gale din Romnia, Editura Victor B Victor, Bucureti

11. 12. 13. 14. 15.

16. 17.

154

18.

19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.

Panin, S., 1957 - Fauna Republicii Populare Romne. Insecta. Volumul X. Coleoptera. Familia Scarabaeidae, Editura Academiei Republicii Populare Romne Rand, P.J., 2001 Plant Biology, IDG Books Worldwide Inc., Chicago Resh, V.H., Card, R.T., 2003 Enciclopedia of Insects, Academic Press, U.S.A. Russo, R., 2006 Plant galls of California and other western states. University of California Press, Los Angeles Simionescu, A., Mihalache, Gh. i colab. (R.N.P.) Romsilva, 2003 Protecia Pdurilor. Editura Grup Muatinii Spowers, R., 2003 A little book of hope. Hopesters, Marea Britanie Stanciu, E., Florescu, F., 2009 Ariile protejate din Romnia. Noiuni introductive. Editura Green Steps, Braov Stanners, D., Bourdeau, Ph., 1995 Europes Environment. Office for Official Publications of the European Communities, Luxembourg. Stnescu, V., ofletea, N., Popescu, O., 1997 Flora forestier lemnoas a Romniei. Editura Ceres, Bucureti Taiz L., Zeiger E., 2002 Plant Physiology. Sinauer Associates Trziu, D., 1997 Pedologie i Staiuni Forestiere. Editura Ceres, Bucureti *** Regia Naional a Pdurilor Romsilva, 2004 - Pdurile Romniei. Parcuri Naionale i Parcuri Naturale. Tipografia Intact, Bucureti

27. 28. 29. 30.

155

Abrevieri: UNEP - United Nations Environment Programme IUCN- International Union for Conservation of Nature APM Agenia pentru Protecia Mediului ARPM Agenia Regional pentru Protecia Mediului ONG Organizaie ne-guvernamental EEA European Environment Agency

156

ANEXE Anexa 1. Societile comerciale care colecteaz deeuri, pentru reciclare, n judeul Arad
Denumirea firmei FLORIS TEO SRL MAG COMPANY SRL SC PLATINUM SRL SC COMETAL EXIM SRL SC VALMETAL SRL

Localitatea Arad Chiineu Cri Arad Vladimirescu Arad Arad

Adresa Str. Clopotului nr. 85 Str. nfririi FN Str. Iosif Lengyel nr. 42 Str. Grii FN Str. 6 Vntori nr. 2 Str. Cmpul Linitii nr. 1

Telefon 0257-288.135 0723-875.130 0257-274.404 0257-277.430 0257-258.825 0724-286.690 0257-246.124

Tipul deeului colectat feroase, neferoase, acumulatori uzai feroase feroase, neferoase feroase feroase feroase, neferoase, hrtie/carton, PET, materiale plastice, anvelope, baterii, acumulatori uzai, echipamente electrice i electronice, vehicule scoase din uz feroase, neferoase, hrtie/carton, materiale plastice, anvelope, baterii, acumulatori uzai, echipamente electrice si electronice feroase, neferoase, hrtie/carton, materiale plastice, anvelope, baterii, acumulatori uzai feroase, neferoase, hrtie/carton, materiale plastice, anvelope, baterii, acumulatori uzai, echipamente electrice i electronice

REMAT SA

REMAT SA

imand

FN

0257-511.563

REMAT SA

Sebi Lipova

Str. Grii nr. 42 Calea Timiorii nr. 111

0257-310.374 0257-562.500

REMAT SA

Denumirea firmei REMAT SA

Localitatea Ineu Arad Arad Arad iria Snicolaul Mic Pecica Ineu Macea Arad Arad Arad

Adresa Calea Aradului nr. 6 Str. Independenei nr. 7 Str. I. Lengyel nr. 42 Str. Cmpul Linitii nr. 1 FN Str. Tractorul Rou nr. 1 Str.1 nr.9 Calea Aradului nr.1 FN Calea Radnei nr. 233 Str. Cehov nr. 7 Calea Bodrogului nr. 8

Telefon 0257-511.563 0257-273.785 0721-134.086 0257-254.251 0257-254.251 0257-254.251 0257-254.251 0257-254.251 0257-254.251 0728-046.488 0748-226.890 0257-253.966

Tipul deeului colectat feroase, neferoase, hrtie/carton, materiale plastice, anvelope, acumulatori uzai, echipamente electrice i electronice feroase, acumulatori uzai feroase, neferoase feroase, neferoase, hrtie/carton, mase plastice, PET, acumulatori uzai, vehicule scoase din uz feroase, neferoase, hrtie/carton, mase plastice, acumulatori uzai feroase, neferoase, hrtie/carton, mase plastice, acumulatori uzai feroase, neferoase, hrtie/carton, mase plastice, acumulatori uzai feroase, neferoase, hrtie/carton, mase plastice, acumulatori uzai feroase, neferoase, hrtie/carton, mase plastice, acumulatori uzai feroase, neferoase, acumulatori uzai feroase soluii foto

NIKMOL VEST SRL ALIN METAL COMPANY SRL METALCOMP INTERNATIONAL METALCOMP INTERNATIONAL METALCOMP INTERNATIONAL METALCOMP INTERNATIONAL METALCOMP INTERNATIONAL METALCOMP INTERNATIONAL EURO VEST COMPANY SRL KARINA ROMPROD SRL ROMECOL SRL

Denumirea firmei GLOBAL MET ACHIZITION SRL SC ALLIED GREEN CO SRL NEFERMET PROD SRL MF AUTO METAL SRL REC PET ALL SRL CETA SRL AF HARSANI SC VRANCART SA SC ALVI SERV SRL

Localitatea Arad Arad Arad Lipova Chiineu Cri Arad SvrinVineti Arad Arad

Adresa nvecinat cu str. Orizont Str. Meterul Manole nr. 16 Str. Andrei aguna nr. 52, ap. 1 Str. Eroilor FN Str. G. Cobuc nr. 20 Drumul Variaului km 14 nr. 102 Str. Ursului nr. 21 Zona CET FN

Telefon 0722-545.696 0742-154.716 0744-630.186 0744-699.620 0765-399.979 0357-101.377 0744-757.800 0747-032.430 0257-276.856

Tipul deeului colectat feroase, neferoase uleiuri uzate, filtre de ulei, deeuri cu coninut de iei feroase, neferoase feroase mase plastice, hrtie/ carton, PET anvelope uzate feroase, acumulatori uzai hrtie/carton, mase plastice deeuri medicale destinate sterilizrii

Sursa: Agenia de Protecia Mediului Arad

Anexa 2. Calendarul evenimentelor de mediu Data 02 februarie 15 martie - 15 aprilie 22 martie 23 martie 01 aprilie 17 aprilie 22 aprilie 15 mai 24 mai 05 iunie 08 iunie 17 iunie 21 iunie 09 august 16 septembrie 23 septembrie 26 septembrie 04 octombrie 31 octombrie 29 decembrie Evenimentul srbtorit Ziua Mondiala a Zonelor Umede, Convenia Ramsar Luna Pdurii Ziua Mondial a Apei Ziua Mondial a Meteorologiei Ziua Psrilor Ziua Mondial a Sntii Ziua Pmntului Ziua Internaional de Aciune pentru Clim Ziua European a Parcurilor Ziua Mediului Ziua Mondial a Oceanelor Ziua Mondial pentru Combaterea Deertificrii Ziua Soarelui Ziua Internaional a Grdinilor Zoologice i Parcurilor Ziua Internaional a Stratului de Ozon Ziua Mondial a Cureniei Ziua Mondial a Munilor Carpai Ziua Mondial a Animalelor Ziua Internaional a Mrii Negre Ziua Internaional a Biodiversitii

Sursa: Agenia de Protecia Mediului Arad

Anexa 3. Legturi utile Instituia sau Organizaia Ministerul Mediului i Pdurilor Agenia Naional pentru Protecia Mediului Garda Naional de Mediu Administraia Rezervaiei Biosferei Delta Dunrii Administraia Naional Apele Romne Administraia Naional de Meteorologie Agenia European de Mediu Agenia Regional pentru Protecia Mediului Timioara Agenia pentru Protecia Mediului Arad Uniunea Internaional pentru Conservarea Naturii Greenpeace WWF Regia Naional a Pdurilor Romsilva Pagina de internet www.mmediu.ro www.anpm.ro www.gnm.ro www.ddbra.ro www.rowater.ro www.inmh.ro www.eea.europa.eu www.arpmv5.ro www.apmar.ro www.iucn.org www.greenpeace.org www.wwf.org http://romania.panda.org www.rosilva.ro