Silabus Geografi SMA kelas XI

SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Jurusan Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Negeri 8 Pekanbaru : Geografi : XI / IPS : 1 ( satu ) : 48 x 45 menit : 1. Menganalisis fenomena biosfer dan antrosfer Alokasi Waktu (menit)
6 x 45

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Sumber / Bahan / Alat

Sumber : Buku Geografi kelas XI yang relevan Bahan/Alat : Gambar-gambar tentang biosfer (kliping) CD Pembelajaran (interaktif) biosfer

1.1

Menjelaskan pengertian Pengertian fenomena biosfer Secara individu menganalisis kembali Menjelaskan fenomena biosfer pengertian fenomena biosfer darifenomana biosfer Factor-faktor yangberbagai referensi

pengertianJenis tagihan : Tugas individu Tugas kelompok Test tertulis berpengaruh terhadap Mengidentifikasi factorkeberadaan flora dan fauna Secara kelompok, diskusi tentang faktor yang berpengaruh factor-faktor yang berpengaruh terhadap keberadaan flora Bentuk tagihan : Laporan kerja terhadap keberadaan flora dan fauna dan fauna kelompok Laporan kerja individu dan Menganalisis persebaran hewan dan Mengidentifikasi sebaranJenis tagihan : tumbuhan dunia pada peta hewan dan tumbuhan diTugas individu Tugas kelompok permukaan bumi Test tertulis Persebaran hewan dan Menganalisis persebaran hewan dan tumbuhan di Indonesia tumbuhan di Indonesia Menganalisis persebaran hewan dan tumbuhan di Bentuk tagihan : Laporan kerja Hubungan sebaran hewan Secara kelompok, mendeskripsikan Indonesia kelompok dan tumbuhan dengan kondisihubungan sebaran hewan dan Laporan kerja fisik lingkungannya. tumbuhan dengan kondisi fisik Menyimpulkan hubungan individu lingkungannya sebaran hewan dan tumbuhan

1.2 Menganalisis sebaran Persebaran hewan hewan dan tumbuhan tumbuhan dunia

18 x 45

Sumber : Buku Geografi kelas XI yang relevan Bahan/Alat : Gambar-gambar tentang biosfer (kliping)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu (menit)

Sumber / Bahan / Alat

CD Pembelajaran (interaktif) biosfer

fisik dengan Dampak kerusakan hewan Secara kelompok, mengidentifikasi kondisi dan tumbuhan terhadapdampak kerusakan hewan dan lingkungannya kehidupan tumbuhan terhadap kehidupan dari berbagai literatur Membuat laporan tentang dampak kerusakan hewan dan tumbuhan terhadap keberadaan kehidupan

12 x 45
Menjelaskan pengertian Antroposfer fenomena antroposfer Secara individu, menjelaskan Menjelaskan perbedaanJenis tagihan : perbedaan sensus dan registrasisensus penduduk danTugas individu Tugas kelompok penduduk dari berbagai referensi registrasi penduduk 1). Kualitas penduduk Test tertulis Secara individu, mengidentifikasi jenissensus penduduk jenis sensus dari berbagai sumber Mengidentifikasi jenis-jenis jenis-jenis sensus Bentuk tagihan : komposisi penduduk menurutrelajar sensus Secara kelompok, menganalisis Laporan individu umur Laporan kelompok komposisi penduduk menurutkomposisi penduduk berdasarkan umur Menganalisis komposisi dan jenis kelamin dari data yang tersaji jenis kelamin penduduk berdasarkan umur di LKS sex ratio Secara kelompok menghitung sex ratiodan jenis kelamin dependency ratio dan dependency ratio Secara individu mengidentifikasi tinggi Menghitung sex ratio dan 2). Kualitas penduduk rendahnya kualitas pensusukdependency ratio - tingkat pendidikan berdasarkan tingkat pendidikan dan - tingkat kesehatan kesehatan dari hasil pencatatan data di Mengidentifikasi tinggi lapangan rendahnya kualitas penduduk berdasarkan tingkat

pendidikan dan kesehatan Menganalisis kependudukan aspek Aspek kependudukan Natalitas Moralitas Migrasi Menghitung tingkat kelahiran penduduk Menghitung tingkat kelahiranJenis tagihan : Tugas individu dari data hasil pencatatan di lapangan penduduk Tugas kelompok Menghitung tingkat kematian penduduk Test tertulis dari data hasil pencatatan dilapangan Menghitung tingkat kematian penduduk 12 x 45 Sumber : Sumber : Buku Geografi kelas XI yang relevan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu (menit)

Sumber / Bahan / Alat

Menghitung pertumbuhan penduduk Menghitung pertumbuhanBentuk instrumen: Uraian berstruktural satu wilayah yang datanya tersaji di LKS penduduk suatu wilayah Laporan individu Menghitung proyeksi penduduk satu Laporan kelompok wilayah yang datanya tersaji dalam LKS Menghitung proyeksi tentang data Menghitung proyeksi penduduk suatupenduduk suatu wilayah kependudukan wilayah yang datanya tersaji dalam LKS Secara berkelompok membuat peta Menyajikan informasi penyebaran penduduk, tabel penduduk kependudukan melalui peta dan grafik penduduk yang tersaji dalam tabel da grafik/diagram LKS Secara kelompok mengidentifikasi factor pendorong dan penarik terjadinya Mengidentifikasi factor-faktor dan penarik urbanisasi (Misal : masyarakat Wonogiri)pendorong Secara kelompok, mengumpulkan dataterjadinya urbanisasi kependudukan dari 4 RT dari kelurahan masing-masing siswa Menyajikan informasi Secara kelompok mengolah datakependudukan melalui peta, kependudukan dari hasil pengamatan ditabel dan grafik 4 RT ke dalam tampilan peta, tabel, dan grafik

SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Jurusan Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : MA PPMI Assalaam Sukoharjo : Geografi : XI / IPS : 2 ( dua ) : 24 x 45 menit : 2. Memahami sumber daya alam Alokasi Waktu (menit)
3 x 45

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Sumber / Bahan / Alat

Sumber : Sumber : Buku Geografi kelas XI yang relevan

2.1

Menjelaskan pengertian Pengertian sumber daya alam Secara individu menganalisis Menganalisis pengertianJenis tagihan : Sumber Daya alam Tugas individu pengertian sumber daya alam darisumber daya alam Test tertulis berbagai referensi Mengidentifikasi factorSecara kelompok, diskusi tentang faktor yang berpengaruh Bentuk tagihan : factor-faktor yang berpengaruh terhadap keberadaan flora Laporan kerja mandiri terhadap keberadaan flora dan fauna dan fauna 2.2 Mengidentifikasi jenis- Potensi sumber daya alam Mengidentifikasi jenis-jenis sumber Menganalisis jenis-jenis Jenis tagihan : jenis Sumber Daya Indonesia dan persebarannya daya alam berdasarkan potensinya sumber daya alam Tugas individu alam Sumber daya alam nabati dari beberapa referensi secara Menjelaskan perbedaan Tugas kelompok Sumber daya alam hewani individu sumber daya alam yang Sumber daya alam mineral dapat diperbaharui dan Bentuk instrumen: Sumber daya alam air sumber daya alam yang Laporan PG Mengamati peta persebaran sumber Sumber daya alam udara tidak dapat diperbaharui daya alam Indonesia pada peta Sumber daya alam matahari Menunjukkan persebaran Sumber daya alam tanah sumber daya alam pada peta Indonesia

6 x 45

Sumber : Buku Geografi kelas XI yang relevan

2.3 Menjelaskan pemanfaaaatan Pemanfaatan sumber daya Diskusi tentang pemanfaatan Mendeskripsikan Jenis tagihan : Sumber Daya alam alam berdasarkan prinsipsumber daya alam berdasarkan pemanfaatan sumber daya Tugas kelompok secara arif ekoefisiensi prinsip ekoefisiensi alam berdasarkan prinsip Secara individu memberikan contoh ekoefisiensi pemanfaatan sumber daya alam Memberikan contoh Bentuk instrumen: berdasarkan prinsip ekoefisiensi pemanfaatan sumber daya Laporan alam berdasarkan prinsip Secara kelompok mengidentifikasi contoh pemanfaatan sumber daya ekoefisiensi alam berdasarkan prinsip ekoefisiensi Merumuskan kembali pengertian pembangunan berkelanjutan dari Mendeskripsikan berbagai referensi secara mandiri pembangunan Dengan melakukan kajian dari pengertian berbagai literatur, menyimpulkan berkelanjutan Pemanfaatan sumber dayapentingnya pemanfaatan sumber Menyimpulkan hubungan alam dan pembangunandaya alam dan pembangunan pemanfaatan sumber daya Jenis tagihan : berkelanjutan alam dan pembanguan Tugas individu berkelanjutan Tugas kelompok berkelanjutan Bentuk tagihan : Dengan melakukan kajian terhadap Tugas individu literatur, diskusi tentang pengertian Mengidentifikasikan cirri- Tugas kelompok pembangunan berwawasan ciri pengelolaan sumber daya alam berwawasan lingkungan Secara kelompok, berdiskusi tentang lingkungan Merumuskan konsep cirri-ciri pengelolaan sumber daya

15 x 45

Sumber : Buku Geografi kelas XI yang relevan

Bahan/Alat : Chart/gambar-gambar CD interaktif pembelajaran

alam berwawasan lingkungan Sumber daya pembangunan alam dan

pembangunan berwawasan lingkungan Jenis tagihan : Tugas individu Tugas kelompok Bentuk tagihan : Tugas individu Tugas kelompok

SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Jurusan Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : SMA Negeri 8 Pekanbaru : Geografi : XI / IPS : 2 ( dua ) : 30 x 45 menit : 3. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup Alokasi Waktu (menit)
15 x 45

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Sumber / Bahan / Alat

Sumber : Sumber : Buku Geografi kelas XI yang relevan

Mendeskripsikan pemanfaatan lingkunagn hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan

Pemanfaatan lingkungan Mengungkapkan kembali pengertian Merumuskan pengertian Jenis tagihan : Tugas individu hidup dan pembangunanlingkungan dari berbagai referensi lingkungn hidup berkelanjutan Mengidentifikasi komponenMengidentifikasi Test tertulis Pengertian lingkungan komponen ekosistem komponen-komponen Komponen ekosistem Secara kelompok merumuskan ekosistem Bentuk tagihan : Lingkungan hidup sebagaikonsep pembangunan berkelanjutan Mendeskripsikan konsep Laporan kerja sumber daya dari berbagai referensi pembangunan berkelanjutan mandiri Pembangunan berkelanjutan Secara kelompok, diskusi tentang Memberi contoh tindakan- Uraian berstruktur Dampak pembangunantindakan-tindakan yang tindakan yang terhadap lingkungan hidup mencerminkan pemanfaatan mencerminkan pemanfaatan lingkungan hidup yang sesuai lingkungn hidup dalam dengan pembangunan berkelanjutan kaitannya dengan Jenis tagihan : Secara kelompok menghubungkan pembangunan berkelanjutan Tugas individu pemanfaatn lingkungan hisup dan Menghubungkan Test tertulis pembangunan berkelanjutan pemanfaatan lingkungan Secara kelompok, diskusi tentang hidup dalam pembangunan Bentuk tagihan : Laporan kerja dampak positif pembangunan berkelanjutan

terhadap lingkungan hidup Mendeskripsikan dampak mandiri Secara kelompok, diskusi tentang positif pembanguan Uraian berstruktur dampak negative pembangunan terhadap lingkungan hidup terhadap linglkungan hidup

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu (menit)

15 x 45

Sumber / Bahan / Alat

Menganalisis pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan

Pengelolaan lingkungn hidup Secara kelompok merumuskan Mendeskripsikan dampak Jenis tagihan : (UU Lingkungn Hidup Nomorkonsep pelestarian lingkungn hidup negatif pembanguan Tugas individu 23 Tahun 1997) dari berbagai referensi terhadap lingkungan hidup Test tertulis Upaya pelestarian lingkungan Mengidentifikasi komponen- Mendeskripsikan konsep hidup komponen ekosistem pelestarian lingkungn hidup Secara kelompok merumuskan (UU No. 23 Tahun 1997) konsep pembangunan berkelanjutan Mengidentifikasi beberapa dari berbagai referensi upaya dalam melestarikan Bentuk instrumen: Laporan Secara kelompok, mengidentifikasi lingkungn hidup contoh-contoh tindakan yang Memberikan contoh mencerminkan pelestarian lingkungn tindakan yang hidup dalam kaitannya dengan mencerminkan pelestarian pembangunan berkelanjutan lingkungn hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan

Sumber : Buku Geografi kelas XI yang relevan

Diskusi kelompok mengkorelasikan Menyimpulkan pentingnya pentingnya pelestarian hidup dalam pelestarian lingkungn hidup kaitannya dengan pembangunan dalam kaitannya dalam berkelanjutan pembangunan berkelanjutan Secara individu membuat kliping (dilengkapi dengan rangkuman dan tangapan juga sumber) tentang pelestarian lingkungn dan pembangunan berkelanjutan Hubungan pelestarian lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan Jenis tagihan : Tugas individu

Bentuk instrumen: Laporan

Mengetahui Kepala SMAN 8 Pekanbaru

Pekanbaru, 4 Juli 2010 Guru Mata Pelajaran

Drs. H.Nurfaisal, M.Pd NIP. 19620618 198802 1003

Lusi Anita, S.Pd NIP. 19680422 199403 2003