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Estudios Sobre La Amnesia

Estudios Sobre La Amnesia

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7
CARACTERÍSTICAS DE LOS RECUERDOS AUTOBIOGRÁFICOSSOBRE SUCESOS TRAUMÁTICOS
 
A.L. Manzanero y B. López 
 
Introducción
 La emoción juega un papelmuy importante en la memoriaen general y en la memoria au-tobiográfica en particular. Bar-clay y Smith (1992) han pro-puesto un modelo de memoriaautobiográfica en el que consideran que el afecto y la emoción son lascaracterísticas más importantes de este tipo de memorias que constitu-yen la cultura personal del sujeto como una relación de la persona consu entorno social. Wagenaar (1986) encontró en el estudio que realizómediante la técnica de diarios que el recuerdo autobiográfico estabarelacionado con la distintividad de los sucesos, la agradabilidad y el nivelde implicación emocional. Rubin y Berntsen (2003), por su parte, encon-traron en un estudio con sujetos entre 20 y 94 años que en general serecordaban mejor los sucesos positivos que los negativos, siendo mayorla confianza en la exactitud de sus memorias para fechar los sucesospositivos, resultados que explican por un factor cultural que premiaría lossucesos agradables.Así, en relación con la emoción se han señalado varios aspectos queestarían influyendo en los recuerdos autobiográficos: el autoconceptodel sujeto, factores motivacionales y la perspectiva con que son recor-dados (Alonso-Quecuty, 1992a). Tanto es así, que la accesibilidad delos recuerdos autobiográficos depende en muchas ocasiones del estadoemocional (Bower, 1981, 1987), que se muestra sobre todo cuando lainformación está relacionada con el sujeto (Eich, Macaulay y Ryan,1994).
Boletín de Psicología, No. 90, Julio 2007, 7-17
 
Antonio L. Manzanero es profesor en elDepartamento de Psicología Básica I de laFacultad de Psicología, Universidad Com-plutense de Madrid (Campus de Somosa-guas, 28223-Madrid). Beatriz López esprofesora del Departamento de Psicologíade la Faculty of the Health and Life Scien-ces, University of the West of England.
 
Boletín de Psicología, No. 90, Julio 2007 
 8
Memorias traumáticas
En el extremo de las emociones nos encontramos con las
memorias traumáticas 
sobre sucesos con una valencia muy negativa y una altaintensidad emocional. Se ha generado una fuerte polémica acerca de lascaracterísticas de este tipo de memorias. Por un lado están los autoresque afirman que las memorias traumáticas tienen características diferen-tes a las memorias sobre otros hechos autobiográficos. Se ha estableci-do, por ejemplo, que estas memorias difieren de otras memorias auto-biográficas por su poca exactitud para los detalles irrelevantes y unamemoria clara y exacta para los detalles centrales del suceso (Christian-son, 1992; Loftus, Loftus y Messo, 1987). Mientras, otros autores propo-nen que los recuerdos traumáticos se presentan fragmentados, asocia-dos a sensaciones intensas (olorosas, auditivas, táctiles…) y muy visua-les, aunque suelen resultar difíciles de expresar de forma narrativa (Vander Kolk, 1996; 1997; Herman, 1992).
 
Por otro lado, diversos estudios señalan que las memorias traumáti-cas y las no-traumáticas, no son tan “especiales” (Shobe y Kihlstrom,1997). Así, por ejemplo, Porter y Birt (2001) encuentran que las memo-rias traumáticas difieren de las normales fenomenológicamente (en laperspectiva de recuperación y las emociones implicadas) y cuantitativa-mente (en el número de detalles), pero no parecen presentarse de formafragmentada ni ser más vívidas ni coherentes. Otros autores van aúnmás lejos y afirman que las memorias traumáticas se recuerdan mejorque las memorias normales, más vívida y coherentemente (Yuille yCutshall, 1986; Terr, 1983; Wagenaar y Groeneweg, 1990).En el lado opuesto, se han relacionado las memorias traumáticascon la
amnesia por estrés post-traumático 
, de modo que algunos inves-tigadores, fundamentalmente desde posiciones clínicas, afirman queparte de las víctimas de un suceso traumático pueden no recordar nadadel suceso durante un periodo de tiempo (Van der Kolk y Fisler, 1995).Sin embargo, los estudios experimentales sobre el funcionamientode la memoria argumentan en contra de estas
amnesias 
(ver por ejem-plo, Loftus, 1993). En el estudio mencionado antes, Porter y Birt (2001)encuentran que las memorias traumáticas (sobre agresiones sexuales yfísicas) tienden a recordarse con mayor frecuencia que otras memoriasautobiográficas, y en los pocos casos en los que encuentran que estetipo de sucesos se han olvidado (4.6% del total) se debe más a un inten-to deliberado de no recordar que a una memoria
reprimida 
o
disociada.
Así pues, parece más probable que las memorias traumáticas denlugar a
memorias vívidas 
y no a
memorias reprimidas 
.
 
El problema delos estudios sobre amnesia y memorias traumáticas es que estas situa-ciones no pueden simularse en laboratorio por problemas éticos. Porello, los trabajos sobre este tipo de memoria se realizan a posteriori, porejemplo con víctimas de agresiones sexuales (Van der Kolk y Fisler,1995) o pacientes que despiertan de la anestesia antes de concluir una
 
Boletín de Psicología, No. 90, Julio 2007 
 9intervención quirúrgica (Van der Kolk, Hopper y Osterman, 2001). En losprimeros, la realidad del suceso es difícilmente controlable desde unpunto de vista metodológico, e incluso en ocasiones hace referencia ahechos afectados por
amnesia infantil 
al ocurrir a edades muy tempra-nas. Mientras que en los segundos, los efectos de la anestesia puedenexplicar parte de los resultados. En otras ocasiones (por ejemplo Vander Kolk y Fisler, 1995) los sucesos traumáticos considerados no soncomparables a los de sucesos autobiográficos ni por la edad de ocu-rrencia ni por las características de los mismos, tal y como critican Sho-be y Kihlstrom (1997).En el presente trabajo se pretende analizar las características feno-menológicas de los recuerdos sobre hechos traumáticos (valencia nega-tiva), en comparación con los recuerdos sobre hechos felices (valenciapositiva), desde el propio punto de vista de los sujetos, mediante la utili-zación de un cuestionario diseñado al efecto sobre experiencias feno-menológicas (ver anexo), en el marco del paradigma de análisis de ex-periencias de memoria propuesto por Johnson (1988; Manzanero,2006). Para solventar los problemas metodológicos señalados más arri-ba, en este estudio se utilizaron diferentes medidas de control que ase-guraran la que los hechos considerados difieren en valencia e intensidademocional y son equivalentes en duración, significatividad e intervalo deretención.
Método
Sujetos 
Participaron en el estudio 60 sujetos, 51 mujeres con una edad me-dia de 25.28 años y 9 hombres con una edad media de 25.07. Todosellos eran alumnos de la Universidad Autónoma de Madrid (Máster enCiencias Forenses) y la Universidad Complutense de Madrid (Licenciatu-ra en Psicología).
Materiales 
Para la evaluación de las características de los recuerdos se diseñóel
Cuestionario sobre Características Fenomenológicas de Recuerdos Autobiográficos 
(CCFRA), basado en el
Trauma Memory Quality Ques- tionnaire 
(TMQQ) de Meiser-Stedman, Smith, Yule y Dalgleish (2007) yen el
Memory Characteristics Questionnaire 
(MCQ) de Johnson, Foley,Suengas y Raye (1988) (ver anexo).
Procedimiento 
Siguiendo el procedimiento descrito por Johnson y cols. (1988) parael estudio de las características fenomenológicas de hechos autobiográ-ficos, en primer lugar, se pidió a los sujetos que describieran dos relatos.Uno de ellos debería detallar un hecho traumático y el otro un hecho

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