Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
10Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RPP INGGRIS KLS 4 SD

RPP INGGRIS KLS 4 SD

Ratings: (0)|Views: 486 |Likes:
Published by Taryo Haerul Anam
RPP BAHASA INGGRIS KLS 4 TERBARU
RPP BAHASA INGGRIS KLS 4 TERBARU

More info:

Published by: Taryo Haerul Anam on Aug 01, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/02/2012

pdf

text

original

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
 
SEKOLAH : SD WIDURI JAYAMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas/Semester : IV/1Standar Kompetensi : 1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakandalam konteks kelasKompetensi Dasar : 1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksisecara berterima dalam konteks kelasAlokasi Waktu : 3 x 35 menitTujuan Pembelajaran** : 1. Siswa dapat melengkapi dialog-dialog yang masihkosong2. Siswa dapat mewarnai gambar sesuai dengan apa yangdidengar dari kaset/CD3. Siswa dapat melengkapi dan memperagakan dialog
Karakter siswa yang diharapkan :
Dapat dipercaya ( Trustworthines)
 
Rasa hormat dan perhatian (
respect 
)Tekun (
diligence
)Tanggung jawab (
responsibility
)Berani (
courage )
 Metode Pembelajaran : 1. Siswa melengkap dialog-dialog yang masih kosong2. Siswa mewarnai gambar sesuai dengan apa yangdidengar dari kaset/CD3. Siswa melengkapi dan memperagakan dialog
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1.
 
Kegiatan PendahuluanApersepsi dan Motivasi :
y
 
G
uru mengawali pelajaran dengan membahas materi pokok dalam bab yang sedangdipelajari
y
 
G
uru dapat meminta siswa untuk menyebutkan ujaran-ujaran yang biasa dipakai dalamsituasi-situasi yang disajikan dalam buku. Sebagai contoh, jika bab yang sedangdibahas mengangkat topik 
introduction
, guru bertanya pada siswa bagaimana caramereka memperkenalkan diri dalam bahasa Inggris.2.
 
Kegiatan Inti
 
 Eksplorasi 
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 
Siswa diminta membuka buku pada halaman materi yang akan dipelajari.
 
Pada halaman tersebut, terdapat dialog-dialog yang perlu dilengkapi.
 
 Elaborasi 
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 
Siswa diminta bekerja sama dengan yang teman yang duduk di sebelahnya untuk menebak isi dari titik-titik dialog yang masih kosong.
 
Pada saat mendengar, siswa mengisi titik-titik yang masih kosong.
 
G
uru dapat memutar kaset/CD dua kali agar siswa dapat lebih yakin dengan jawabannya.
 
 
Jika materi yang dipelajari tentang mewarnai gambar, siswa diminta untuk menyiapkan pensil warna sebelum mulai mendegarkan kaset/CD.
 
 K 
onfirmasi 
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 
G
uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 
G
uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,memberikan penguatan dan penyimpulan
 
3. Kegiatan
 
PenutupDalam kegiatan penutup, guru:
 
G
uru membahas jawaban siswa secara bersama-sama. Sebelumnya, guru dapatmeminta siswa untuk membandingkan jawabannya dengan teman yang duduk disebelahnya.
 
Jawaban tidak hanya harus benar, tetapi siswa juga harus dapat menulis denganejaan yang benar atau kalau mewarnai, siswa harus dapat mewarnai gambar dengan warna yang benar.
 
G
uru meminta siswa untuk memperagakan dialog-dialog yang baru merekalengkapi dengan teman-temannya. Siswa dapat melakukannya di tempat duduk masing-masing.
 
Selama siswa melakukan kegiatan ini, guru mengitari siswa dan memastikan siswamemperagakan dialog dengan benar.
Alat/Sumber Belajar:
1.
 
Buku teks
 L
et¶s Make Friends with English,
Bambang Sugeng, jilid 4, Esis2.
 
G
ambar-gambar atau benda-benda yang berkaitan dengan materi ajar 3.
 
Rekaman kaset/CD4.
 
Buku-buku lain yang relevan5.
 
cript 
 percakapan
Penilaian:Indikator PencapaianKompetensiTeknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen/ Soal
 
Merespon denganmelengkapi dialog-dialogyang masih kosong
 
Merespon dengan mewarnaigambar sesuai dengan apayang didengar darikaset/CD
 
Merespon denganmelengkapi danmemperaga- kan dialog
y
 
Tes tulis
y
 
Tes tulis
y
 
Unjuk kerja
y
 
Melengkapidialog
y
 
Mewarnaigambar 
y
 
 R
esponding 
 L
isten and complete thedialogues
.
 
 A:
Good _______. B
:
___________________.
 
 L
isten and colour the pictures.(terdapat gambar yang harusdiwarnai siswa)
 L
isten, complete and act out thedialogues.
 
FO
RMAT KRITERIA PENILAIAN
 
 P 
 RODUK 
 
HASIL
 D
 IS 
 KU 
 SI 
 )
No. Aspek Kriteria Skor1. Konsep * semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah4321
 
 P 
 E 
 RFORM 
 ANSI 
No. Aspek Kriteria Skor1.2.3.PengetahuanPraktek Sikap* Pengetahuan* kadang-kadang Pengetahuan* tidak Pengetahuan* aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif * Sikap* kadang-kadang Sikap* tidak Sikap421421421
 
 LE 
 MB
 A
 R
 
 P 
 ENILAIAN 
 No Nama SiswaPerformanProduk JumlahSkorNilaiPengetahuan Praktek Sikap1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.
 ATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 
ntuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian
 KKM 
maka diadakan
 R
emedial.
Jakarta, 12 Juli 2011MengetahuiKepala Sekolah
G
uru Mapel Bahasa Inggris
SRI WARNANT
O,
S.Pd. TARY
O
HAERUL ANAM
,
S.Pd.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->