Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
13Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Contoh Kerangka PTK

Contoh Kerangka PTK

Ratings: (0)|Views: 1,526 |Likes:
Published by Muhid Dhien

More info:

Published by: Muhid Dhien on Aug 01, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/16/2014

pdf

text

original

 
1
Contoh Kerangka PTK Membuat PTK tidak sesulit yang kita bayangkan, terlebih dahhulu kita harus membuatkerangka agar mempunyai acuan dalam membuatnya, berikut adalah contoh kerangkaPTK.A. Pilih salah satu topik berikut (sesuai pembegian kelompok)
1. Masalah belajar peserta didik di sekolah2. Pengembangan profesionalisme guru dalam rangka peningkatan mutu pembelajaran3. Pengelolan dan pengendalian kelas4. Desain dan startegi pembelajaran di kelas5. Penanaman dan pengembangan sikap dan nilai6. Pemanfaatan alat bantu, media, dan sumber belajar 7. Sistem penilaian proses dan hasil belajar 8. Kurikulum dan implementasinya
B. Diskusikan topik tersebut, rumuskan jawaban setiap butir pertanyaan di bawah inidan tuliskan pada kolom yang telah di sediakan.
1. Kerangka Pikir :
a.
 
T
ulislah masalah-masalah atau kendala-kendala yang dihadapi Guru ketika melaksanakantugas sesuai dengan topik yang di bahas.
N
o Harapan Kenyataan
1 100 % siswa termotivasi dalam belajar Siswa yang termotivasi hanya 65%2 Penggunaan media pembelajaran sesuai KDuntuk semua mata pelajaranPenggunaan media pembelajaran alat peraga hanya 70 %3 85% siswa memenuhi KKM 60% siswa yang memenuhi KKM4 Penggunaan metode yang bervariasi dalam pembelajaranmenggunakan metode bervariasi hanya40%5 85% siswa aktif dalam pembelajaran Hanya 60% aktif dalam pembelajaran6 Semua guru melaksanakan RPP sesuaikurikulumHanya 50% guru melaksanakan pembelajaran sesuai RPP7 85% siswa berani mengemukakan pendapat 70% siswa berani mengemukakan pendapat895% siswa hadir dalam kelas per semester 90% siswa hadir dalam kelas per semester  b.
 
Pilihlah salah satu masalah (butir 1.a.) yang paling mendesak dan perlu dipecahkan.
1.Masih terdapat 25% siswa belum memenuhi KKM dalam pembelajaran IPA Kelas VSDN 005 Nunukan Tahun 2011/2012
 
2
c.
 
Berikan alasan mengapa masalah tersebut mendesak dan penting untuk segera dicarikan pemecahannya berdasarkan pokok-pokok kajian teori dan empirik di lapangan.d.
 
Kemukan faktor-faktor yang menjadi penyebab munculnya masalah tersebut, berdasarkananalisis kajian teori dan empirik di lapangan.e.
 
Rumuskan satu alternatif pemecahan masalah, berdasarkan hasil analisis kajian tersebut diatas.2. Kerangka Kerjaa. Rumusan Masalah: b. Rencana
T
indakan:
Siklus 1:
1). Perencanaan
T
indakan:
1. Motivasi belajar siswa kurang2. keaktifan siswa didalam kelas kurang.3. Penggunaan alat peraga masih belum memadai.4. Penggunaaan metode pembelajaran yang tidak bervariasi.1. Masalah ini merupakan masalah yang sangat mungkin di selesaikan (ditemukanpemecahan) masalahnya2. Pada dasarnya dalam proses pembelajaran tujuan akhir adalah peningkatankompetensi siswa sehingga pencapaian KKM dapat di laksanakan sesuai yang diharapkan.3. Dengan tercapainya KKM berarti pembelajaran yang di laksanakan berhasil.1. Penggunaan media pembelajaran/ alat peraga dapat meningkatkan hasil belajarsiswa.2. Penggunaan metode pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswaBagaimana Penggunaan KIT IPA dan Belajar Kelompok Kooperatif dapat meningkatkanhasil belajar IPA di kelas V SDN 005 Nunukan tahun Pembelajaran 2011/2012.
-
 
Merevisi silabus yang telah ada
-
Menyusun RPP pertemuan pertama SK Mengidentifikasi fungsi organ tubuhmanusia dan hewan KD1.1. Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia
 
1.2.Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya ikan dan cacingtanah
 
1.3. Mengidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan hubungannya denganmakanan dan kesehatan
-
Menyusun RPP Pertemuan ke dua SK Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusiadan hewan KD1.4 Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia1.5 Mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah manusia
-
 
Mempersiapkan lembar kerja siswa, lembar observasi, dan lembar tes
 
3
2) Pelaksanaan
T
indakan3). Pengamatan / Pengumpulan Data :4) Refleksi
Bila permasalahan belum terselesaikan, rumuskan rencana kegiatan 2.Siklus 2:
1). Perencanaan
T
indakan:2) Pelaksanaan
T
indakan
-
 
Melaksanakan sekenario tindakan dalam kegiatan pembelajaran.-
 
Melakukan langkah ± langkah pembelajaran dengan menggunakan alat peraga KI
T
IPA dan kelompok Belajar Kooperatif -
 
Melaksanakan /Mengumpulkan data hasil evaluasi-
 
Melaksanakan /mengumpulkan data observasi siswa tentang aspek afektif dan psikomotorik siswa-
 
Menganalisis tindakan yang telah dilakukan sejauh mana dapatmeningkatkan hasil belajar siswa.-
 
Merekomendasikan hasil refleksi untuk perbaikan pada siklus
-
Merevisi silabus yang telah ada
-
Menyusun RPP pertemuan pertama SK 2. Memahami cara tumbuhan hijau membuatmakanan KD 2.1 Mengidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan
-
Menyusun RPP Pertemuan ke dua SK . Memahami cara tumbuhan hijau membuatmakanan KD 2.2 Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada tumbuhanhijau sebagai sumber makanan
-
Mempersiapkan lembar kerja siswa, lembar observasi, dan lembar tes
-
 
Melaksanakan sekenario tindakan dalam kegiatan pembelajaran.-
 
Melakukan langkah ± langkah pembelajaran dengan menggunakan alat peragaKI
T
IPA dan kelompok Belajar Kooperatif -
 
menjelaskan tentang materi pembelajaran yang akan diterima siswa, danmemberi kesempatan kepada setiap siswa untuk mengajukan pertanyaan.-
 
melaksanakan evaluasi

Activity (13)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Nurbaeti Baeti liked this
Median Tofal liked this
Nieza Calm liked this
Bela Nabila liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->