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31 Anexo XXXI Grelha Dos Objectivos Individuais

31 Anexo XXXI Grelha Dos Objectivos Individuais

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ANEXO XXXI
 
GRELHA DE OBJECTIVOS INDIVIDUAIS DO PROFESSOR
PROFESSOR___________________________________________________________________________ DEPARTAMENTO CURRICULAR________________________PERÍODO DE AVALIAÇÃO_____________ AVALIADOR____________________________________________________________________________ 
1. Resultados escolares dos alunos
 
Alcançar uma percentagem de 90% na taxa de sucesso no 10º ano de escolaridade.
Manter o nível de desempenho dos alunos de 10º ano nas competências de
análise e tratamento de fontes
,
localização no espaço
e
comunicação
.
Melhorar o nível de desempenho dos alunos do 10º ano nas competências de
localização temporal 
e
contextualização
.
Manter a percentagem de 100% na conclusão pelos alunos de 12º ano dos módulos na disciplina.
Melhorar o nível de desempenho dos alunos de 12º ano nas competências de
análise e tratamento defontes históricas
e
compreensão histórica
.
Reduzir um valor, na diferença obtida no ano anterior, entre a média das classificações internas (CIF) e amédia das classificações de exame da disciplina.
 
2. Abandono escolar 
 
Envolver-me na análise das situações, na detecção das causas do fenómeno, na escolha das estratégiasadequadas, na planificação e na realização das acções e na avaliação dos resultados tendo em vista, nasturmas que lecciono e em colaboração com a respectiva equipa de professores, atingir as metas definidaspela escola para o abandono escolar e/ou para a saída antecipada dos alunos.
 
3. Apoio à aprendizagem dos alunos
 
Colaborar com o conselho de turma na definição e implementação de estratégias de adequação curricular para alunos com dificuldades de aprendizagem permanente.
Prestar apoio educativo a alunos fora da sala de aula, utilizando em particular o tempo para actividades deapoio educativo da componente lectiva ou da componente não lectiva de trabalho de estabelecimento.
Prestar apoio a alunos, individualmente ou em grupo, em sala de aula, tendo em atenção os princípios dapedagogia diferenciada.
Realizar as actividades que colectivamente forem definidas no âmbito de planos de recuperação, deacompanhamento ou de desenvolvimento de alunos.
4. Participação nas estruturas de orientação educativa e nos órgãos de gestão
 
Participar nas reuniões do conselho de turma, dando um contributo para a planificação, a execução, oacompanhamento e avaliação do projecto curricular de turma
Coordenar as actividades do departamento curricular de modo a dinamizar a cooperação e a partilha deexperiências entre os professores com vista a melhorar a articulação do currículo
Pautar a intervenção no conselho pedagógico pelo apoio à respectiva coordenação, pela colaboração naapresentação de propostas ligadas ao desenvolvimento das competências deste órgão, pela regulação eacompanhamento da aplicação das decisões tomadas e pela avaliação dos resultados.
Intervir na assembleia de escola tendo em vista a prossecução das competências deste órgão, masenfatizando sempre a importância da colaboração e da comunicação institucional como estratégiafundamental para a melhoria da escola
 

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