Professional Documents
Culture Documents
STANDAR KOMPETENSI/ Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi wacana lisan jenis pidato.khotbah, pembacaan cerita pencek (carita pondok) , dan lirik (rumpaka) lagu jenis tembang.
KARAKTER BANGSA
Dengan cermat
PENGALAMAN BELAJAR
INDIKATOR Dapat menemukan hal-hal penting dalam pidoto, khotbah Dapat menyimpulkan pesan pidato, khotbah, atau ceramah dengan kalimat sederhana Dapat menanggapi pesan pidato khutbah atau ceramah dengan bahasa yang santun. Dapat mengidentifikasi struktur surat resmi. Dapat menulis salam surat dengan baik. Dapat menulis pembukaan surat dengan baik. Dapat mengutarakan maksud dengan jelas, singkat, dan tepat. Dapat menulis bagian penutup surat dengan baik. Dapat menulis surat dengan bahasa yang santun. Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah surat.
pidoto, khotbah Siswa menyim-pulkan pesan pidato, khotbah, atau ceramah dengan kalimat sederhana Siswa menang-gapi pesan pidato khutbah atau ceramah dengan bahasa yang santun.
Surat Dengan benar
Mampu mengungkapkan Menulis Surat pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat, teks pidato, hasil wawancara, menulis berita dan karangan ilmiah.
Siswa menulis salam surat dengan baik. Siswa menulis pembukaan surat dengan
baik.
singkat, dan tepat. Siswa menulis bagian penutup surat dengan baik. Siswa menulis surat dengan bahasa yang santun. Siswa memper-baiki atau menyempurnakan naskah surat. Siswa memahami ciri-ciri rumpaka tembang. Siswa menga-nalisis lirik rumpaka tembang. Siswa menem-bangkan lirik rumpaka tembang. Siswa mencerita-kan isi rumpaka dalam
Dapat memahami ciri-ciri rumpaka tembang. Dapat menganalisis lirik rumpaka tembang. Dapat menembangkan lirik rumpaka tembang. Dapat menceritakan isi rumpaka dalam parafrase.
Mampu membaca, memahami, dan menanggapi wacana tulis bentuk atau jenis cerita drama, karangan bahasan, puisi, dan artikel. Membaca puisi karangan sendiri
Puisi Dengan baik
parafrase. Siswa menang-gapi rumpaka lagu dari berbagai aspek. Siswa membaca puisi dengan lafal, volume suara, intonasi, dan mimik yang baik. Siswa berimpro-visasi dengan wajar. Siswa mencerita-kan proses kreatif penulisan puisi. Siswa menyem-purnakan pembacaan.
Dapat menanggapi rumpaka lagu dari berbagai aspek. Dapat membaca puisi dengan lafal, volume suara, intonasi, dan mimik yang baik. Dapat berimprovisasi dengan wajar. Dapat menceritakan proses kreatif penulisan puisi. Dapat menyempurnakan pembacaan. Dapat membaca cerita drama dengan lafal, volume suara, dan intonasi berdialog (antartokoh) dengan baik. Dapat menampilkan pembacaan dengan baik. Dapat berimprovisasi dalam pembacaan Dapat menanggapi berbagai aspek cerita drama. Dapat menyempurnakan pembacaan.
Mampu memahami, dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dengan membaca artikel, bahasan dan puisi karangan sendiri serta cerita drama.
Dengan tepat
dialog dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang tepat sesuai dengan perwatakan tokoh dan situasinya. Siswa mengucap-kan kalimat-kalimat dialog disertai peragaan gerak, mimik, dan improvisasi yang tepat. Siswa memper-baiki dan menyempurna-kan permainan peran.
Kritik Secara santun
Dapat mengucapkan kalimat-kalimat dialog dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang tepat sesuai dengan perwatakan tokoh dan situasinya. Dapat mengucapkan kalimat-kalimat dialog disertai peragaan gerak, mimik, dan improvisasi yang tepat. Dapat memperbaiki dan menyempurnakan permainan peran.
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam bentuk
Dapat mengemukakan tanggapan (respon) spontan atas karya seni. Dapat mengemukakan kelebihan-
mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, musikalisasi puisi.
bahasa dan cara-cara yang santun. Siswa memper-baiki atau menyempurnakan kritik/pendapat dalam diskusi.
kelebihan kualitas sebuah karya seni dengan pertimbangan. Dapat mengemukakan kritik dengan bahasa dan cara-cara yang santun. Dapat memperbaiki atau menyempurnakan kritik/pendapat dalam diskusi. Dapat memahami isi cerita pendek Dapat menceritakan kembali isi cerita pendek dengan singkat (tingkesan) Dapat menanggapi berbagai aspek cerita pendek/carpon
Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi wacana lisan jenis pidato. khotbah, lirik (rumpaka) lagu jenis tembang, dan pembacaan cerita pencek (carita pondok). Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, musikalisasi puisi.
Cerpen
Dengan cermat
Siswa memahami isi cerita pendek Siswa mencerita-kan kembali isi cerita
pendek dengan singkat (tingkesan) Siswa menang-gapi berbagai aspek cerita pendek/carpon
Novel
Dengan baik
Dapat memahami isi novel Dapat menceritakan kembali isi novel dengan singkat (tingkesan) Dapat menanggapi berbagai aspek novel
MATERI POKOK
Artikel
KARAKTER BANGSA
Dengan teliti
PENGALAMAN BELAJAR
INDIKATOR
Mampu memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dengan membaca artikel, bahasan dan puisi karangan sendiri, serta cerita drama
ilmu isi artikel Siswa memahami isi dan bahasa artikel Siswa menyimpulkan tema artikel Siswa menanggapi berbagai aspek (isi, bahasa, mekanisme penulisan)
Dapat membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik Dapat menyebutkan/menyimpulkan bidang ilm artikel Dapat memahami isi dan bahasa artikel Dapat menyimpulkan tema artikel Dapat menanggapi berbagai aspek (isi, bahasa, mekanisme penulisan)
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk surat, teks pidato, hasil wawancara, berita, dan karangan ilmiah
Siswa memilih berita yang paling penting Siswa menulis berita dengan singkat Siswa menulis berita dengan jelas, lengkap dan
menarik Siswa mencatat berbagai hal penting dari berita yang disimak/dibaca
Dapat memilih berita yang paling penting Dapat menulis berita dengan singkat Dapat menulis berita dengan jelas, lengkap dan menarik Dapat mencatat berbagai hal penting dari berita yang disimak/dibaca
Mampu memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dengan membaca artikel, bahasan dan puisi karangan sendiri, serta cerita drama
Bahasan
Dengan baik
Dapat membacakan karangan bahasan karanga sendiri dengan lafal, volume suara, dan intonasi yan baik Dapat menampilkan pembacaan dengan tenang Dapat menjawab berbagai tanggapan Dapat menyempurnakan karangan dan pembacaannya
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk surat, teks pidato, hasil wawancara, berita, dan
Pidato
Dengan cermat
Siswa memilih topic pidato yang tepat Siswa membuat kerangka pidato dengan baik Siswa menulis bagian pembukaan dengan baik Siswa mengem-bangkan kerangka isi pidato
Dapat memilih topic pidato yang tepat Dapat membuat kerangka pidato dengan baik Dapat menulis bagian pembukaan dengan baik Dapat mengembangkan kerangka isi pidato de baik
karangan ilmiah
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, berceritera tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi Berpidato Pidato Dengan baik/santun
dengan baik Siswa menulis bagian penutup dengan bahasa yang baik
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk surat, teks pidato, hasil wawancara, berita, dan karangan ilmiah
Karangan ilmiah
Dengan cermat/teliti
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, berceritera tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi
Puisi
Dengan baik/apik
dan intonasi yang baik Siswa menyam-paikan pidato dengan jelas dan sistematis Siswa menyam-paikan pidato dengan bahasa yang santun serta dengan kecepatan yang memadai Siswa berpidato dengan penampil-an dan invripisasi yang baik Siswa menyem-purnakan atau memperbaiki pidato Siswa memilih/mene-tapkan topic karangan ilmiah Siswa meng-himpun bahan karangan Siswa menyusun pembukaan karangan ilmiah Siswa menyusun isi dengan tepat Siswa menyusun bagian penutup dengan tepat Siswa menyusun karangan ilmiah dengan bahasa / kalimat yang efektif Siswa memper-baiki atau menyempurnakan karangan ilmiah Siswa mengeks-presikan panda-laman pembacaan atau penghayatan puisi Secara kelompok Siswa mengiringi pembacaan puisi dengan musik sederhana ciptaan sendiri
Dapat berpidato dengan lafal, volume suara, da intonasi yang baik Dapat menyampaikan pidato dengan jelas dan sistematis Dapat menyampaikan pidato dengan bahasa ya santun serta dengan kecepatan yang memadai Dapat berpidato dengan penampilan dan invrip yang baik Dapat menyempurnakan atau memperbaiki pid
Dapat memilih/menetapkan topic karangan ilm Dapat menghimpun bahan karangan Dapat menyusun pembukaan karangan ilmiah Dapat menyusun isi dengan tepat Dapat menyusun bagian penutup dengan tepat Dapat menyusun karangan ilmiah dengan baha kalimat yang efektif Dapat memperbaiki atau menyempurnakan karangan ilmiah
Dapat mengekspresikan pendalaman pembacaa atau penghayatan puisi Secara kelompok dapat mengiringi pembacaan dengan musik sederhana ciptaan sendiri
MATERI POKOK
Menulis Surat
KOMPETENSI DASAR
Menyimak pidato khotbah (hutbah)
Menyimak lirik-lirik (rumpaka) lagu-lagu jenis tembang Membaca puisi karangan sendiri Membaca wacana dialog cerita drama Bermain peran berdasarkan naskah drama
Mengkritik berbagai karya ( seni atau produk) Menyimak pembacaan cerita pendek Menceritakan isi novel
2.
Genap ( 2 )
Membaca artikel Menulis berita Membaca bahasan karangan sendiri Menulis teks pidato Berpidato Menulis karangan ilmiah
Dramatisasi/musikalisasi
Dramatisasi/musikalisasi puisi
PROGRAM SEMESTER
NO. 1. KELAS IX SEMESTER Ganjil ( I ) KOMPETENSI DASAR 1 Menyimak pidato khotbah (hutbah) Menulis Surat Menyimak lirik-lirik (rumpaka) lagu-lagu jenis tembang Membaca puisi karangan sendiri Membaca wacana dialog cerita drama Bermain peran berdasarkan naskah drama Mengkritik berbagai karya ( seni atau produk) Menyimak pembacaan cerita pendek Menceritakan isi novel ULANGAN BLOK X JULI 2 3 AGUSTUS 2 3 4 BULAN / MINGGU KE SEPTEMBER OKTOBER 1 2 3 4 1 2 3 4 NOPEMBER 2 3 4 5 DESEMBER 1 2 3 4
X X
JANUARI 1 2 3 4
X X
PEBRUARI 1 2 3 4
MEI 2 3 4
JUNI 2 3
UAS (Perkiraan)
. NIP.
PENGALAMAN BELAJAR hal-hal penting dalam pidoto, khotbah Siswa menyimpulkan pesan pidato, khotbah, atau ceramah dengan kalimat sederhana Siswa menang-gapi pesan pidato khutbah atau ceramah dengan bahasa yang santun.
METODE/ TEKNIK
Penugasan Tanya jawab Ceramah Diskusi
ALOKASI WAKTU
2 kali pertemuan
Mampu mengungkapkan
Menulis Surat
Surat
Essay Obyektif
2 kali pertemuan
Buku pegangan
pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat, teks pidato, hasil wawancara, menulis berita dan karangan ilmiah.
struktur surat resmi. Dapat menulis salam surat dengan baik. Dapat menulis pembukaan surat dengan baik. Dapat mengutarakan maksud dengan jelas, singkat, dan tepat. Dapat menulis bagian penutup surat dengan baik. Dapat menulis surat dengan bahasa yang santun. Dapat memperbaiki atau menyempurnakan naskah surat.
surat resmi. Siswa menulis salam surat dengan baik. Siswa menulis pembukaan surat dengan baik.
Tugas harian
Performance
Ceramah Diskusi
Siswa mengu-
tarakan maksud dengan jelas, singkat, dan tepat. Siswa menulis bagian penutup surat dengan baik. Siswa menulis surat dengan bahasa yang santun. Siswa memperbaiki atau menyempur-nakan naskah surat.
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk menulis surat, teks pidato, hasil wawancara, menulis berita dan karangan ilmiah.
Dapat memahami Tembang ciri-ciri rumpaka tembang. Dapat menganalisis lirik rumpaka tembang. Dapat menembangkan lirik rumpaka tembang. Dapat menceritakan isi
Siswa memahami
ciri-ciri rumpaka tembang. Siswa menganalisis lirik rumpaka tembang. Siswa menembangkan lirik rumpaka tembang. Siswa menceritakan isi rumpaka dalam parafrase.
2 kali pertemuan
Mampu membaca, memahami, dan menanggapi wacana tulis bentuk atau jenis cerita drama, karangan bahasan, puisi, dan artikel.
rumpaka dalam parafrase. Dapat menanggapi rumpaka lagu dari berbagai aspek. Dapat membaca puisi dengan lafal, volume suara, intonasi, dan mimik yang baik. Dapat berimprovisasi dengan wajar. Dapat menceritakan proses kreatif penulisan puisi. Dapat menyempurnakan pembacaan.
Drama
Siswa menang-gapi
rumpaka lagu dari berbagai aspek.
Siswa membaca
puisi dengan lafal, volume suara, intonasi, dan mimik yang baik. Siswa berimprovisasi dengan wajar. Siswa menceritakan proses kreatif penulisan puisi. Siswa menyempurnakan pembacaan.
Mampu membaca, memahami, dan menanggapi wacana tulis bentuk atau jenis cerita drama, karangan bahasan, puisi, dan artikel.
Dapat membaca cerita drama dengan lafal, volume suara, dan intonasi berdialog (antartokoh) dengan baik. Dapat menampilkan pembacaan dengan baik. Dapat berimprovisasi dalam pembacaan Dapat menanggapi
Siswa membaca
cerita drama dengan lafal, volume suara, dan intonasi berdialog (antartokoh) dengan baik. Siswa menampilkan pembacaan dengan baik. Siswa berimprovisasi dalam pembacaan Siswa menang-gapi berbagai aspek
2 kali pertemuan
berbagai aspek cerita drama. Dapat menyempurnakan pembacaan. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, musikalisasi puisi. Bermain peran berdasarkan naskah drama Dapat mengucapkan kalimat-kalimat dialog dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang tepat sesuai dengan perwatakan tokoh dan situasinya. Dapat mengucapkan kalimat-kalimat dialog disertai peragaan gerak, mimik, dan improvisasi yang tepat. Dapat memperbaiki dan menyempurnakan permainan peran. Dapat mengemukakan tanggapan (respon) spontan atas karya seni. Dapat mengemukakan kelebihankelebihan kualitas
Drama
cerita drama.
Siswa mengucap-
kan kalimatkalimat dialog dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang tepat sesuai dengan perwatakan tokoh dan situasinya. Siswa mengucapkan kalimatkalimat dialog disertai peragaan gerak, mimik, dan improvisasi yang tepat. Siswa memperbaiki dan menyempurna-kan permainan peran.
3 kali pertemuan
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita
Kritik
Siswa mengemu-
kakan tanggapan (respon) spontan atas karya seni. Siswa mengemukakan kelebihankelebihan kualitas sebuah karya seni
2 kali pertemuan
Mampu menyimak, memahami, dan menanggapi wacana lisan jenis pidato. khotbah, lirik (rumpaka) lagu jenis tem-bang, dan pembacaan cerita pencek (carita pondok).
sebuah karya seni dengan pertimbangan. Dapat mengemukakan kritik dengan bahasa dan caracara yang santun. Dapat memperbaiki atau menyempurnakan kritik/pendapat dalam diskusi. Dapat memahami isi cerita pendek Dapat menceritakan kembali isi cerita pendek dengan singkat (tingkesan) Dapat menanggapi berbagai aspek cerita pendek/carpon
Siswa mengemu-
kakan kritik dengan bahasa dan cara-cara yang santun. Siswa memperbaiki atau menyempurnakan kritik/pendapat dalam diskusi.
Cerpen
Siswa memahami
isi cerita pendek Siswa menceritakan kembali isi cerita pendek dengan singkat (tingkesan) Siswa menang-gapi berbagai aspek cerita pendek/carpon
Novel
2 kali pertemuan
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, bercerita tentang cerita pendek, musikalisasi puisi.
Dapat memahami isi novel Dapat menceritakan kembali isi novel dengan singkat (tingkesan) Dapat menanggapi berbagai aspek novel
Siswa memahami
isi novel
Siswa
3 kali pertemuan
Siswa menanggapi
berbagai aspek novel
INDIKATOR
Dapat membaca teks artikel dalam hati (ngilo) dengan baik Dapat menyebutkan/me nyimpulkan bidang ilmu isi artikel Dapat memahami isi dan bahasa artikel Dapat menyimpulkan tema artikel Dapat menanggapi berbagai aspek
MATERI POKOK
Artikel
PENGALAMAN BELAJAR
METODE/ TEKNIK
Penugasan Tanya jawab Ceramah Diskusi
ALOKASI WAKTU
2 kali pertemuan
artikel dalam hati (ngilo) dengan baik Siswa menyebutkan/menyi mpulkan bidang ilmu isi artikel Siswa memahami isi dan bahasa artikel Siswa menyimpulkan tema artikel Siswa menanggapi berbagai aspek (isi, bahasa, mekanisme penulisan)
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk surat, teks pidato, hasil wawancara, berita, dan karangan ilmiah
Menulis berita
(isi, bahasa, mekanisme penulisan) Dapat memilih berita yang paling penting Dapat menulis berita dengan singkat Dapat menulis berita dengan jelas, lengkap dan menarik Dapat mencatat berbagai hal penting dari berita yang disimak/dibaca Dapat membacakan karangan bahasan karangan sendiri dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik Dapat menampilkan pembacaan dengan tenang Dapat menjawab berbagai tanggapan Dapat menyempurnaka n karangan dan
Berita
dengan singkat Siswa menulis berita dengan jelas, lengkap dan menarik Siswa mencatat berbagai hal penting dari berita yang disimak/dibaca
2 kali pertemuan
Mampu memahami dan menanggapi berbagai bentuk dan jenis wacana tulis dengan membaca artikel, bahasan dan puisi karangan sendiri, serta cerita drama
Bahasan
Siswa membacakan
karangan bahasan karangan sendiri dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik Siswa menampilkan pembacaan dengan tenang Siswa menjawab berbagai tanggapan Siswa menyempurnakan karangan dan pembacaannya
3 kali pertemuan
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk surat, teks pidato, hasil wawancara, berita, dan karangan ilmiah
pembacaannya Dapat memilih topic pidato yang tepat Dapat membuat kerangka pidato dengan baik Dapat menulis bagian pembukaan dengan baik Dapat mengembangkan kerangka isi pidato dengan baik Dapat menulis bagian penutup dengan bahasa yang baik Dapat berpidato dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik Dapat menyampaikan pidato dengan jelas dan sistematis Dapat menyampaikan pidato dengan bahasa yang santun serta dengan kecepatan yang memadai Dapat
Pidato
Siswa membuat
kerangka pidato dengan baik Siswa menulis bagian pembukaan dengan baik Siswa mengembangkan kerangka isi pidato dengan baik Siswa menulis bagian penutup dengan bahasa yang baik
2 kali pertemuan
Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, berceritera tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi
Berpidato
Pidato
Siswa berpidato
dengan lafal, volume suara, dan intonasi yang baik Siswa menyampaikan pidato dengan jelas dan sistematis Siswa menyampaikan pidato dengan bahasa yang santun serta dengan kecepatan yang memadai Siswa berpidato dengan penampil-an dan invripisasi yang baik Siswa menyempurnakan atau
3 kali pertemuan
berpidato dengan penampilan dan invripisasi yang baik Dapat menyempurnaka n atau memperbaiki pidato Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan secara tertulis dalam bentuk surat, teks pidato, hasil wawancara, berita, dan karangan ilmiah Menulis karangan ilmiah Dapat memilih/menetap kan topic karangan ilmiah Dapat menghimpun bahan karangan Dapat menyusun pembukaan karangan ilmiah Dapat menyusun isi dengan tepat Dapat menyusun bagian penutup dengan tepat Dapat menyusun karangan ilmiah dengan bahasa / kalimat yang efektif Dapat memperbaiki atau menyempurnaka n karangan ilmiah Dapat mengekspresikan Karangan ilmiah
memperbaiki pidato
Siswa memilih/mene
tapkan topic karangan ilmiah Siswa meng-himpun bahan karangan Siswa menyusun pembukaan karangan ilmiah Siswa menyusun isi dengan tepat Siswa menyusun bagian penutup dengan tepat Siswa menyusun karangan ilmiah dengan bahasa / kalimat yang efektif Siswa memper-baiki atau menyempurnakan karangan ilmiah
3 kali pertemuan
Mampu mengungkapkan
Drama
Siswa mengeks-
presikan panda-laman
Essay Obyektif
3 kali pertemuan
Wacana Buku
pikiran, perasaan, dan keinginan secara lisan dalam bentuk mengemukakan kritik, berpidato, berdiskusi, bermain peran, berceritera tentang cerita pendek, dan musikalisasi puisi
pendalaman pembacaan atau penghayatan puisi Secara kelompok dapat mengiringi pembacaan puisi dengan musik sederhana ciptaan sendiri
pembacaan atau penghayatan puisi Secara kelompok Siswa mengiringi pembacaan puisi dengan musik sederhana ciptaan sendiri
Tugas harian
Performance
Ceramah Diskusi