DAFTAR ISIHal.Unit 1 Hakekat Pembelajaran Kelas Rangkap.................................................................... 1Pendahuluan............................................................................................................. 1Sub Unit 1 Hakekat Pembelajaran Kelas Rangkap ................................................A. Pengertian PKR................................................................................................... 4B. Perlunya PKR...................................................................................................... 6C. Tujuan, Fungsi dan Manfaat PKR....................................................................... 9D. Prinsip-prinsip yang Mendasari PKR................................................................. 11Sub Unit 2 Gambaran PKR Yang Ideal dan Praktek Yang Terjadi Di LapanganA. Praktek Mengajar Kelas Rangkap di Lapangan................................................. 20B. PKR yang ideal/yang diinginkan........................................................................ 25Unit 2 Model Pengelolaan dan............................................................................................ 45Pendahuluan............................................................................................................. 45Sub Unit 1 Prinsip dan Model Pengelolaan PKR ................................................... 48A. Model PKR 221.................................................................................................. 49B. Model PKR 222................................................................................................... 50C. Model PKR 333 .................................................................................................. 52Sub Unit 2 Prinsip Didaktik Metodik dan Prosedur Dasar PKR ............................. 60A. Membuka dan Menutup Pelajaran....................................................................... 61B. Mendorong Belajar Aktif dan Membiasakan Belajar Sendiri ............................ 72C. Bagaimana Mengelola Kelas PKR Yang Baik.................................................... 79Sub Unit 3 Aneka Model Pengelolaan Kelas........................................................... 89A. Proses Belajar Arahan Sendiri............................................................................ 90B. Proses Belajar Melalui Kerjasama...................................................................... 91Unit 3 Pengelolaan Kelas Dalam PKR............................................................................... 103Pendahuluan............................................................................................................. 103Sub Unit 1 Penataan Ruang Kelas........................................................................... 106A. Penataan Ruang Kelas......................................................................................... 107B. Pengaturan Denah............................................................................................... 110C. Pengaturan Pajangan........................................................................................... 119
Sub Unit 2 Pengelolaan Materi................................................................................. 126A. Kelompok Belajar ............................................................................................... 127B. Cara Membentuk Kelompok Belajar.................................................................... 128C. Merencanakan Kegiatan Kelompok Belajar........................................................ 131D. Cara Meningkatkan Keterampilan Belajar Kelompok......................................... 134E. Memaksimalkan Pemanfaatn Sumber Belajar.................................................... 134F. Lembar Kerja Murid............................................................................................. 135G. Memanfaatkan Pusat Sumber Belajar.................................................................. 138H. Tutor Sebagai Organisator Kelas......................................................................... 139I. Memilih dan Mempersiapkan Tutor.................................................................... 141J. Keuntungan digunakan Tutor................................................................................ 143Sub Unit 3 Disiplin Kelas......................................................................................... 151A. Aturan Rutin Kelas............................................................................................... 151B. Kegiatan Siap....................................................................................................... 153Unit 4 Lingkungan Sebagai Sumber Belajar....................................................................... 166Pendahuluan............................................................................................................. 166Sub Unit 1 Sekolah Dan Guru Lain Sebagai Sumber Belajar.................................. 169A. Kerjasama Sesama Guru dari Satu Sekolah........................................................ 174B. Kerjasama Sesama Guru drai Sekolah Lain....................................................... 176Sub Unit 2 Memanfaatkan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar............................ 184A. Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar.................................................... 187B. Lngkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar....................................................... 191C. Masyarakat Sebagai Sumber Belajar................................................................... 196Sub Unit 3 Menciptakan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belakar................ 204A. Melengkapai Ruang Kelas Dengan Berbagai Sumber Belajar............................ 205B. Melengkapi Lingkungan Sekolah Dengan Berbagai Sumber Belajar................. 210Unit 5 Keterampilan Mengajar Kelompok Besar dan Kelompok Kecil Dalam PKR......... 225Pendahuluan.............................................................................................................. 225Sub Unit 1 Hakekat Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan...... 227A. Pengertian............................................................................................................ 227B. Rasional............................................................................................................... 229
C. Variasi Pengorganisasian...................................................................................... 232D. Hal-hal Yang Perlu Diperhatikan Dalam Mengajar Kelompok Kecil danPerorangan.................................................................................................................237Sub Unit 2 Komponen Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan 247A. Keterampilan Mengadakan Pendekatan Secara Pribadi....................................... 247B. Keterampilan Mengorganisasikan Kegiatan......................................................... 251C. Keterampilan Membimbing dan Memudahkan Belajar....................................... 253D. Keterampilan Merencanakan dan Melaksanakan KBM...................................... 256Unit 6 Menyusun Rencana Pembelajaran Kelas Rangkap................................................... 270Pendahuluan.............................................................................................................. 270Sub Unit 1.................................................................................................................Analisis Kurikulum Pendidikan SD 2004 dan Prosedur Dasar PengembanganInstruksional..............................................................................................................273A. Karakteristik Kurikulum SD Tahun 2004, KTSP................................................ 274B. Prosedur Dasar Pengembangan Pembelajaran..................................................... 277Sub Unit 2.................................................................................................................Perumusan tujuan, Penataan Materi dan Kegiatan Pembelajaran Kelas Rangkap288A. Menggunakan GBPP............................................................................................ 289B. Merumuskan Tujuan Belajar................................................................................ 294C. Memilih Bahan Belajar........................................................................................ 297D. Menyusun Rancangan Kegiatan Belajar.............................................................. 298Sub Unit 3.................................................................................................................Penilaian Dalam Pembelajaran Kelas Rangkap.......................................................303A. Penialaian Terhadap Pelaksanaan PKR............................................................... 303B. Memanfaatkan Hasil Penilaian Belajar Murid Dalam MemperbaikiPembelajaran Kelas rangkap (PKR) ...................................................................308
Search History:
Result 00 of 00
00 results for result for
p.
15. Pendidikan Kelas Rangkap
Pendidikan Kelas Rangkap
8.8K
Reads
42
Readcasts
39
Embed Views
Get Scribd Mobile
To get Scribd mobile enter your number and we'll send you a link to the Scribd app for iPhone & Android.We've sent a link to the Scribd app. If you didn't receive it, try again.
We'll never share your phone number.
Recommended
More From This User
Notes
Load more
