Description

En este artículo nos proponemos introducir la epistemología genética (constructivista) desarrollada por la escuela piagetiana. Esta epistemología constituye una
ruptura profunda con las epistemologías tradicionales,
tanto empiristas como racionalistas, pues en ella se redefinen
conceptos centrales como conocimiento y realidad
a partir de un nuevo enfoque sobre las
interacciones del sujeto cognoscente y su objeto de
conocimiento. Los métodos psicogenético e histórico-
crítico están articulados de manera tal que constituyen
la base empírica de la epistemología
constructivista, otorgándole entonces, un nivel de
cientificidad del que carecen las demás teorías epistemológicas.
De allí que sea pertinente tomarla como
fundamento para construir las bases epistemológicas
de la educación científica.