Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
6Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Contoh RPP IPA Berkarakter KLS 9

Contoh RPP IPA Berkarakter KLS 9

Ratings: (0)|Views: 1,273|Likes:
Published by Armada_Pahla_9299

More info:

Published by: Armada_Pahla_9299 on Aug 02, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

12/29/2012

pdf

text

original

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Nomor : 4.1Nama SekolahMata PelajaranKelas/Semester: SMPN TALAGA: I P A: IX/2 (dua)Standar Kompetensi: 4
Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalamkehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar: 4.1
Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet
Indikator:
Menunjukkan sifat kutub magnet
secara mandiri ,komunikatif dan bertanggungjawab sehinggamenimbulkan rasa ingin tahu
Mendemonstrasikan cara membuat magnet dan caramenghilangkan sifat kemagnetan
secara , komunikatif danbertanggungjawab dan disiplin, hati-hati sehinggamenimbulkan rasa ingin tahu
Memaparkan teori kemagnetan bumi
secara , komunikatif dan bertanggungjawab sehingga menimbulkan rasaingin tahu
Menjelaskan sifat medan magnet secara kualitatif di sekitar kawat bermuatan arus listrik
bumisecara , komunikatif dan bertanggungjawab sehingga menimbulkan rasaingin tahu dan peduli kesehatan
Waktu: 4 x 40 menit (2 pertemuan)A.TUJUAN PEMBELAJARAN
1.Disediakan berbagai macam benda seperti paku, jarum, plastik, kayu,tembaga, emas, perak, aluminium dan sebuah magnet peserta didik dapatmembedakan benda – benda magnetis dan non magnetis
secara mandiri ,komunikatif dan bertanggungjawab sehingga menimbulkan rasaingin tahu
Disediakan sebuah magnet batang, kawat besi dan paku baja peserta didikdapat membuat magnet dengan cara menggosok dan dengan cara induksikemagnetan
secara , komunikatif dan bertanggungjawab dandisiplin, hati-hati sehingga menimbulkan rasa ingin tahu
Disediakan batu baterai, kumparan dan paku peserta didik dapat membuatmagnet dengan cara dialiri arus listrik kemagnetan
secara , komunikatif dan bertanggungjawab dan disiplin, hati-hati sehinggamenimbulkan rasa ingin tahu
Disediakan sepotong kayu kering, baskom plastik dan sebuah magnetbatang peserta didik dapat menunjukkan kutub – kutub sebuah magnet
 
kemagnetan
secara , komunikatif dan bertanggungjawab dandisiplin, hati-hati sehingga menimbulkan rasa ingin tahu
1.
Disediakan serbuk besi dan magnet batang peserta didik dapatmenjelaskan bagian magnet yang mempunyai gaya tarik paling kuat
secara , komunikatif dan bertanggungjawab sehinggamenimbulkan rasa ingin tahu
2.
Melakukan percobaan menggantungkan magnet yang didekati magnetbatang lainnya, peserta didik dapat menjelaskan gaya yang terjadi antaradua kutub magnet tersebut
secara mandiri , komunikatif danbertanggungjawab sehingga menimbulkan rasa ingin tahu
3.
Melalui tampilan gambar bumi, peserta didik dapat menjelaskan tentangkemagnetan bumi
secara , komunikatif dan bertanggungjawabsehingga menimbulkan rasa ingin tahu
4.
Disajikan gambar model bola dengan poros sebuah magnet batang,peserta didik dapat menjelaskan bumi merupakan sebuah magnet besar 
secara , komunikatif dan bertanggungjawab sehinggamenimbulkan rasa ingin tahu
.
5.
Melalui diskusi tentang kemagnetan bumi, peserta didik dapatmenunjukkan kutub kutub magnet bumi
secara , komunikatif danbertanggungjawab sehingga menimbulkan rasa ingin tahu
6.
Malalui diskusi tentang kemagnetan bumi, peserta didik dapat menjelaskanpengertian deklinasi
secara , komunikatif dan bertanggungjawabsehingga menimbulkan rasa ingin tahu
7.
Malalui diskusi tentang kemagnetan bumi, peserta didik dapat menjelaskanpengertian inklinasi
secara , komunikatif dan bertanggungjawabsehingga menimbulkan rasa ingin tahu
8.
Melalui percobaan serbuk besi yang ditaburkan di atas magnet yangditutup karton peserta didik dapat mengambarkan adanya medan magnet
secara , komunikatif dan bertanggungjawab sehinggamenimbulkan rasa ingin tahu
9.
Disediakan 5 buah kompas kecil (plotting compas) dan sebuah magnetbatang peserta didik dapat menjelaskan daerah medan magnet yangberupa garis – garis gaya di sekitar medan magnet
secara ,komunikatif dan bertanggungjawab sehingga menimbulkan rasaingin tahu
10.
Melalui diskusi informasi tentang medan magnet dan teori kemagnetanpeserta didik dapat menjelaskan adanya magnet – magnet elementer yangterdapat dalam suatu bahan.
secara , komunikatif danbertanggungjawab sehingga menimbulkan rasa ingin tahu
B.MATERI PEMBELAJARAN
1.Sifat kutub magnet2.Cara membuat magnet3.Kemagnetan bumi4.Medan magnet
C.METODE PEMBELAJARAN
PendekatanMetode: CTL: Diskusi-Informasi dan percobaan
 
Model
: Cooperatif Learning
D.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARANPERTEMUAN 11. KEGIATAN PENDAHULUANMenyampaikan :
Motivasi :
Benda apa saja yang dapat ditarik magnet? Apakah semualogam ditarik magnet? Adakah benda yang ditolak magnet?
Prasyarat :
-
Tujuan :
Menyampaikan tujuan pembelajaran (5 tujuan)
2. KEGIATAN INTI
a.Guru membagi siswa menjdi beberapa kelompokb.Peserta didik melakukan percobaan menggunakan bahan : paku, jarum, plastik, kayu, tembaga, emas, perak, aluminium dan sebuahmagnet untuk membedakan benda – benda magnetis dan non magnetisc.Peserta didik melakukan percobaan menggunakan bahan sebuahmagnet batang, kawat besi dan paku baja untuk membuat magnetdengan cara menggosok dan dengan cara induksid.Peserta didik melakukan percobaan menggunakan bahan batubaterai, kumparan dan paku untuk membuat magnet dengan cara dialiriarus listrike.Peserta didik melakukan percobaan menggunakan bahansepotong kayu kering, baskom plastik dan sebuah magnet batang untukmenunjukkan kutub – kutub sebuah magnet
f.
Peserta didik melakukan percobaan menggunakan bahan serbukbesi dan magnet batang untuk megetahui bagian magnet yangmempunyai gaya tarik paling kuat
3. KEGIATAN PENUTUP
a.Melalui bimbingan guru peserta didik menyimpulkan hasil belajar b.Guru memberi tugas rumah
PERTEMUAN 21. KEGIATAN PENDAHULUANMenyampaikan :
Motivasi :
Tahukah kamu bahwa bumi memiliki magnet yang sangatkuat? Bahkan di sekitar kita terdapat pengaruh kemagnetanbumi.
Prasyarat :
Sifat-sifat magnet
Tujuan :
Menyampaikan tujuan pembelajaran (5 tujuan)
2. KEGIATAN INTI
a.Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompokb.Peserta didik melakukan percobaan menggantungkan magnet yangdidekati magnet batang lainnya, untuk menyelidiki gaya yang terjadiantara dua kutub magnet tersebutc.Guru menampilkan gambar bumi, peserta didik melakukan diskusitentang kemagnetan bumid.Guru menyajikan gambar model bola dengan poros sebuah magnetbatang, peserta didik melakukan diskusi tentang kemagnetan bumi danmenunjukkan kutub – kutub magnet bumie.Peserta didik melakukan diskusi tentang kemagnetan bumi untukmemahami pengertian deklinasi dan inklinasi

Activity (6)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Wasikin Ikin liked this
Siti Nurhasanah liked this
Abi Erlin liked this
Dede Ruhiat liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->