SUBSECRETARA DE DESARROLLO MAGISTERIAL

DIRECCIN DE CENTROS DE CAPACITACIN DEL MAGISTERIO Curso Bsico de Formacin Continua para Maestros en Servicio

Relevancia de la profesin docente en la escuela del nuevo milenio

Curso Bsico

Pretende ser una oportunidad para que los profesores hagan una autorreflexin sobre la trascendencia de su labor ante los paradigmas educativos actuales y la necesidad de seguir profesionalizndose, y tomen las acciones conducentes para mejorar su quehacer diario, pensando en el bienestar de los estudiantes.

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Curso Bsico

Propuesta formativa de carcter nacional Constituye una plataforma comn de conocimientos para los docentes de educacin bsica sobre las prioridades educativas nacionales. Espacio de estudio, anlisis, reflexin e intercambio de ideas entre los docentes.

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Incorpora contenidos interrelacionados

Eje central son los grandes desafos educativos actuales Se centra en reconocer la importancia de transformar y valorar la prctica docente en funcin del fortalecimiento de la calidad de la educacin bsica.

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Caractersticas

DURACIN TOTAL DEL CURSO: 40 HRS.

Del 15 al 19 de agosto de 2011 20 hrs. de trabajo presencial 20 hrs. de estudio a distancia Total 40 horas

Seis temas
Dos subtemas
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5 das de trabajo

Caractersticas

Destinatarios: Supervisores/Inspectores, Directivos, Docentes y personal de apoyo tcnico pedaggico de los niveles y modalidades de educacin bsica. Metodologa de Trabajo: Las actividades estn planteadas para el intercambio de ideas y experiencias de los docentes. Organizacin: Por nivel o modalidad

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LOS EMAS QUE SE CONSI ERAN SON:

La relevancia de la profesin docente La formacin del pensamiento crtico y cientfico El acuerdo secretarial por el que se establece la articulacin de la Educacin Bsica La evaluacin como herramienta de la transformacin de la prctica docente Habilidades digitales para todos La profesin docente y las problemticas sociales contemporneas: Cambio climtico Hacia una comunidad segura

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Tema 1. Relevancia de la profesin docente

Examina el papel de la docencia como eje central de los planteamientos educativos contemporneos. La actual Reforma educativa invita a la profesionalizacin continua, brinda oportunidades de crecimiento personal, renovacin de saberes, revalorizacin de la experiencia, evaluacin de la intervencin pedaggica, desarrollo de la gestin e incorporacin de nuevos materiales educativos.

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Tema 1. Relevancia de la profesin docente Contenidos I. Relevancia de la profesin docente en el marco de la RIEB II. Aprender a reflexionar a partir de la prctica III. La identidad profesional del Maestro IV. El compromiso social del docente

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Tema 2. La formacin del pensamiento crtico y cientfico Aporta herramientas conceptuales y de anlisis que favorecen el desarrollo de prcticas pedaggicas congruentes con el desarrollo del pensamiento crtico y cientfico entre los alumnos de Educacin Bsica.

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Tema 2. La formacin del pensamiento crtico y cientfico

Contenidos I. II. III. V. Bases para la formacin del pensamiento crtico Pensamiento crtico y formacin tica y ciudadana La formacin del intelecto Procesos involucrados en el aprendizaje del pensamiento cientfico

IV. Pensamiento crtico y pensamiento cientfico

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Tema 3. Acuerdo por el que se establece la articulacin de la educacin bsica

Aborda el proceso de articulacin de la Educacin Bsica y la incorporacin de estndares curriculares por ciclos en espaol, matemticas y ciencias.

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Tema 3. Acuerdo por el que se establece la articulacin de la educacin bsica

Contenidos I. II. III. IV. Articulacin curricular de la educacin bsica Reforma Integral de la Educacin Bsica Currculo 2011: Plan de estudios Competencias para la vida, Campos formativos, Estndares Curriculares y Aprendizajes Esperados

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Tema . La evaluacin como herramienta de la transformacin de la prctica docente

Analiza su enfoque formativo e inclusivo, su finalidad en el proceso educativo y su funcin en la RIEB desde el enfoque formativo.

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Te

4. La e al aci n co o erramienta de la transformaci n de la r ctica docente

Contenidos I. Finalidades de la evaluacin II. La evaluacin como regulacin III. Diferencias entre calificar y evaluar IV. Evaluacin formativa V. El papel de la evaluacin en la Reforma Integral de Educacin Bsica

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Tema 5.

abilidades digitales para todos

El uso educativo de las TIC es una lnea estratgica de la Subsecretara de Educacin Bsica, que acta en sentido transversal a los proyectos de la articulacin de la educacin bsica. Aborda las competencias y el papel del docente en el programa de habilidades digitales para todos. Las habilidades digitales para todos se plantean como herramientas fundamentales para apoyar al docente en implementar nuevas prcticas de enseanza y crear ambientes de aprendizaje ms dinmicos.

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Tema 5.

abilidades digitales para todos

Competencias a desarrollar en el docente Conoce y analiza las competencias en TIC para crear ambientes de aprendizaje. Identifica los principales componentes de la estrategia Habilidades Digitales para Todos. Reconoce las habilidades digitales como necesarias para su profesionalizacin docente

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Tema 5.

abilidades digitales para todos

Contenidos I. Las competencias docentes en TIC II. De Enciclomedia a Habilidades Digitales para Todos III. Qu es Habilidades Digitales para Todos? IV. Componentes de la estrategia Habilidades Digitales para Todos V. La prctica docente dentro de la estrategia Habilidades Digitales para Todos

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Tema 6. La profesin docente y las problemticas sociales contemporneas

Se analiza la importancia de la intervencin docente ante los problemas sociales contemporneos, siendo necesario brindar un bagaje de conocimientos referenciales que ubique al maestro y a sus alumnos en el contexto apropiado para generar conciencia y compromiso social.

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Tema 6. La profesin docente y las problemticas sociales contemporneas Cambio climtico

El desarrollo del tema propone el abordaje transversal del cambio climtico. El conocimiento de sus causas y efectos intenta promover valores y actitudes para su mitigacin. Su perspectiva es mejorar el tratamiento educativo-ambiental del fenmeno, reconociendo el papel del profesor como agente de cambio.

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Tema 6. La profesin docente y las problemticas sociales contemporneas Cambio climtico

Contenido I. II. III. IV. V. Para entender el cambio climtico El clima a travs del tiempo Impactos del cambio climtico La respuesta de los pases La intervencin docente ante el cambio climtico

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Tema 6. La profesin docente y las problemticas sociales contemporneas

acia una comunidad segura Contenidos I. La violencia y los centros escolares. II. Bullying y cyberbullying. III. Rasgos de una convivencia escolar democrtica, respetuosa y solidaria. IV. Los derechos humanos como marco de la convivencia. V. Competencias docentes y directivas para la convivencia.

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Tema 6. La profesin docente y las problemticas sociales contemporneas

acia una comunidad segura

Se analiza el fenmeno de la violencia y sus manifestaciones en las escuelas. Busca mejorar la formacin metodolgica y conceptual del docente para que en las escuelas se construyan espacios democrticos sustentados en el ejercicio efectivo de los derechos humanos y los valores de la democracia.

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 Lecturas en casa Lecturas recomendadas

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OPERACIN DEL PROCESO

METAS DE CAPACITACI N POR ETAPAS

Equipo Acadmico

Asesores de Centros de Maestros

Jefes de Sector, Supervisores/ Inspectores, Asesores (ATP y ATES)

40 000 Docentes

Acciones
Difusin a autoridades educativas Capacitacin de Equipo Acadmico Capacitacin de Asesores de Centros de Maestros Capacitacin Jefes de Sector, Supervisores/ Inspectores, Asesores (ATP y ATES) Distribucin de Materiales Capacitacin en Zonas Escolares Validacin del proceso