RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu Materi pokok : MTs N 1 Semarang : Al Quran Hadis : VIII / Gasal : 2 x 40 menit : Hukum Bacaan Mad

a) Standar Kompetensi Membaca Al Qur an surat pendek pilihan b) kompetensi dasar Menerapkan hukum bacaan Mad Layyin dan Mad Arid Lis Sukun dalam surat Al Quraisy dan Al Maun. c) Indikator Hasil Belajar 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian Mad Layyin dan Mad Arid Lis Sukun 2. Siswa dapat membedakan antara huruf Layyin dengan Mad Layyin 3. Siswa dapat mengetahui cara membaca bacaan Mad Layyin dan Mad Arid Lis sukun dengan benar 4. Siswa dapat mengetahui perbedaan antara mad layyin dengan mad arid lis sukun 5. Siswa dapat menemukan contoh bacaan Mad Layyin dan Mad Arid Lis Sukun dalam QS. Al Quraisy dan QS. Al Maun 6. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan mad ketika membaca Al Qur an dalam kehidupan sehari-hari d) Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan siswa dapat mengetahui pengertian Mad Layyin dan Mad Arid Lis Sukun, mengetahui cara membacanya, dapat memberi contoh serta dapat menerapkannya ketika membaca Al Qur an. e) Metode Pembelajaran Ceramah , Tanya jawab, Card Sort f) Langkah-Langkah Pembelajaran No. 1. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan awal Alokasi Waktu 15 menit

a. b. c. d. 2.

Salam pembuka Presensi Guru memberi motivasi kepada siswa Apersepsi

Kegiatan Inti Guru menjelaskan tentang sub materi yang akan di sampaikan, antara lain: Pengertian mad layyin dan mad arid lis sukun Perbedaan antara huruf layyin dengan mad layyin Cara membaca bacaan mad layyin dan mad arid lis sukun Perbedaan antara mad layyin dan mad arid lis sukun Memberi contoh bacaan ad layyin dan mad arid lis sukun

25 menit

Guru menyuruh dua orang siswa maju ke depan membawa kartu induk 25 menit Guru membagikan kartu rincian yang berisi contoh-contoh bacaan mad layyin dan mad arid lis sukun kepada siswa yang lain Siswa dipersilahkan mencari kartu induk yang sesuai dengan kartu yang dibawa kemudian membentuk kelompok Setelah mendapat kelompok yang sesuai kemudian didiskusikan, di urutkan dan ditempel di depan sesuai dengan perintah Hasil yang telah ditempel di koreksi bersamasama 3. Kegiatan Akhir Membuat kesimpulan Evaluasi Memberikan tugas Salam penutup

15 menit

g) Media/ Perangkat Pembelajaran Sumber : Buku Paket Mata Pelajaran Al Quran Hadis Kelas VII Karya T. Ibrahim Dan H. Darsono, Solo, PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, 2007, hlm 2-4.

 Alat h) Penilaian

: white board, kertas asturo, spidol, double tip.

1. Prosedur a. Tes awal b. Tes proses c. Tes akhir 2. Bentuk tes a. Tes awal : Tanya jawab b. Tes proses : Partisipasi aktif siswa dalam diskusi kelompok, kinerja individu c. Tes akhir : Penugasan 3. Alat tes a) Tes awal Bentuk soal: Apa pengertian mad? Apa saja huruf mad? Sebutkan pembagian mad? b) Tes proses Catatan guru, partisipasi aktif siswa dalam diskusi kelompok dan kinerja individu c) Tes akhir Penugasan: Mencari contoh bacaan mad layyin dan mad arid lis sukun Mengerjakan soal- soal LKS

Semarang, 28 Juli 2009 Mengetahui, Guru Pamong Guru Praktikan

Suwarno, S. Ag. NIP. 196008241986031004

Rahmawati NIM. 063111013