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Módulo 10 - Textos informativos diversos

Módulo 10 - Textos informativos diversos

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Ficha de trabalho nº1 - Protótipos textuais
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AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS OESTE DA COLINA
E
SCOLA
EB23 F
REI
C
AETANO
B
RANDÃO
– A
NO
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ECTIVO
2008/2009
CEF:
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10 – T
EXTOS
I
NFORMATIVOS
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________________________________ 
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ATA
__/__/__ 
P
ROTÓTIPOS
T
EXTUAIS
 
: Correspondem ao que normalmente se designa por “tipos detexto”. Cada protótipo textual apresenta um determinado grupo de características que permitem identificá-lo como exemplo de determinado modelo. 
Narrativo
– romance/ novela/ conto/ fábula/ biografia/ diário/ notícia/ reportagem/crónica/ relato de experiências pessoais.
Descritivo
– normalmente são apenas segmentos descritivos, inseridos noutros textos:descrição de pessoas, espaços, fenómenos naturais.
Argumentativo
– discurso político/ sermão/ debate/ crónica/ publicidade/ críticas.
Expositivo-Explicativo
– textos científicos/ textos pedagógicos.
Injuntivo-instrucional
– instruções de montagem/ receitas/ horóscopos/ provérbios/slogans.
Dialogal-Conversacional
diálogo em presença/ conversa telefónica/ entrevista/discussão/ debate.
Características dos diferentes protótipos textuais:
Narrativo
– Caracterizam-se por representar eventos encadeados de forma lógica quese orientam para um desenlace, preenchendo as três categorias da lógica das acções:situação inicial, complicação, resolução.
Descritivo
– São uma exposição de diversos aspectos que configuram o objecto/ a pessoa/ o fenómeno atmosférico/ o espaço sobre o qual incide a descrição.
Argumentativo
 – Caracteriza-se pela expressão de uma opinião que suscita umacontestação, a expressão de argumentos a favor ou contra.
Expositivo-Explicativo
– Textos que têm por finalidade expor e explicar algo.
Ficha de Trabalho Nº1-
Prof. Teresa Paula Alves
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Injuntivo-instrucional
Textos que incitam à acção, imem regras; textos quefornecem instruções. São orientados para um comportamento futuro do destinatário.
Dialogal-Conversacional
Presente em textos produzidos por, pelo menos, doisinterlocutores que tomam a palavra à vez, constituídos por um número variável detrocas verbais.
APLICAÇÃO
Integra, agora, os textos abaixo referidos, na tipologia a que pertencem.Texto A
Este texto integra-seno protótipo__________________porque__________________________________________________________________________________________________
Texto B
“Mas à noite, quando a mãe o deitou e levou a luz, aconteceu uma coisa extraordinária A mãe dissera-lhe quedormisse, mas ele não tinha sono. E como não tinha sono, cansado de dar voltas, pôs-se para ali de olhosabertos. Então reparou que de baixo da cama vinha uma luz que se estendia pelo soalho. A princípioassustou-se, mas antes de se assustar muito e de dar algum berro lembrou-se do que poderia ser. E, com efeito,quando puxou a caixa, que ficara com a tampa mal fechada, e a abriu, a estrela brilhava como quando a foraapanhar. Tirou-a devagar e todo o quarto ficou cheio da sua luz. Esteve assim algum tempo com ela nas mãos
Ficha de Trabalho Nº1-
Prof. Teresa Paula Alves
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até que os olhos lhe começaram a arder com sono e a guardou outra vez na caixa. Mas no dia seguinte, assimque acordou, foi logo ver se ainda lá estava. Ela estava lá, realmente. Mas não deitava luz nenhuma.”In
 A Estrela
, Vergílio Ferreira
Este texto integra-se no protótipo _____________________________porque _________________________________________________________________________________________
Texto C
“Alguém não anda a cumprir o seu dever. Não andam a cumpri-lo os governos, porque não sabem,porque não podem, ou porque não querem. Ou porque não lho permitem aquelas que efectivamentegovernam o mundo, as empresas multinacionais e pluricontinentais cujo poder, absolutamente nãodemocrático, reduziu a quase nada o que ainda restava do ideal da democracia. Mas também não estão acumprir o seu dever os cidadãos que somos. Pensamos que nenhuns direitos humanos poderão subsistir sem a simetria dos deveres que lhes correspondem e que não é de esperar que os governos façam nospróximos 50 anos o que não fizeram nestes que comemoramos. Tomemos então, nós, cidadãos comuns,a palavra. Com a mesma veemência com que reivindicamos direitos, reivindiquemos também o dever dosnossos deveres. Talvez o mundo possa tornar-se um pouco melhor.”
(
 Palavras de José Saramago, na Suécia, quando recebeu o Prémio Nobel)
Este texto integra-se no protótipo _____________________________porque _________________________________________________________________________________________
Texto D
“ Pai – Onde está o meu chapéu de plumas?(…)Inde está o meu filho?Filho – Estou aqui, papá.Pai – Que palavra é essa… “papá”?!Há mil anos que não a ouvia.Filho – Inventei-a agora mesmo. E gostei muito de a inventar.” 
(Excerto de
 A Beira do Lago dos Encantos,
Mª Alberta Meneres)
Este texto integra-se noprotótipo_________________________________porque_____________________________________________________________________________________________
Ficha de Trabalho Nº1-
Prof. Teresa Paula Alves
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