ESCUELA N 63 EVA PERN FEDERAL

Proyecto

NUESTRO PRESENTE, NUESTRO PASADO

Docentes: 6 A: Selva Acosta 6 B: Alejandra Teijeira. Maestro de Msica: Fernando Navarro Ao 2.011

FUNDAMENTACIN Buscar la palabra memoria en el diccionario es solo una forma de significar esa palabra Si pensramos el trmino desde una concepcin de comunidad tal como un
conjunto de personas que conviven socialmente, se construira una representacin comn propia de aquello a lo que se menciona cuando se hace referencia a la memoria de un pueblo vinculada con un tiempo histrico determinado

La memoria colectiva es la forma en que una comunidad recuerda su propio pasado histrico a partir del recuerdo de ciertos hechos polticos, culturales o sociales que esa sociedad considera relevantes. Esa memoria compartida orienta, muchas veces, el comportamiento y las actitudes de las generaciones posteriores. En el ao 2002 una Ley Nacional (N 25.633) instituy el 24 de marzo como Da Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia. Ese da se recuerda a las vctimas de la represin ilegal de la dictadura, buscando fortalecer el compromiso de las jvenes generaciones con la defensa permanente de los derechos humanos y promover la valoracin de la democracia, la libertad de expresin y el estado de derecho. Esta instancia de conmemoracin y reflexin es un espacio privilegiado para el ejercicio de la memoria. La memoria es, en este sentido, una forma de recuerdo social que se pregunta qu, cmo y para qu recordar. La escuela es, sin dudas, un espacio propicio para ejercer esta forma del recuerdo y a travs de ella reflexionar sobre el pasado colectivo. A treinta y cinco aos del ltimo golpe de Estado el desafo de la educacin es promover explicaciones sobre una de las experiencias ms traumticas de nuestra historia nacional y habilitar preguntas que sirvan para comprender el pasado desde el tiempo presente y que nos permitan construir un futuro deseable pretende funcionar como una herramienta para una labor sostenida de reflexin dentro de las escuelas en relacin a nuestro pasado reciente. Objetivos Conozca los hechos que ocurrieron el 24 de Marzo de 1.976. Conozca la existencia de la Organizacin de las Abuelas de Plaza de Mayo Tome consciencia de la importancia de conocer y reflexionar sobre el pasado para que no vuelvan a ocurrir estas situaciones tan traumticas Pueda reconocer que en la actualidad siguen ocurriendo hechos que provienen de lo sucedido en la poca del Proceso de Reorganizacin Nacional. Tome conciencia de la importancia de la identidad y reconozca que esta es un derecho. Realice un texto informativo, con lo aprendido. Se exprese oralmente en distintas situaciones de intercambio con sus pares y docentes. Expectativas de logros Que todava en la actualidad, en nuestro pas, siguen ocurriendo hechos que provienen de la poca del gobierno militar. Que hay organizaciones que siguen luchando para recuperar los nios que fueron apropiados ilegalmente en el perodo del gobierno militar. Que reflexione acerca de la importancia del derecho a la identidad. Difunda los conocimientos adquiridos para ayudar al crculo social a tomar consciencia sobre los hechos ocurridos con el fin de que no vuelvan a suceder.

Eje organizador Da de la Memoria por la Verdad y la Justicia Contenidos: Mirar el DVD las Voces en el Silencio Contenidos transversales Lengua: Escritura: Texto informativo: realizar una noticia sobre lo visto en el DVD Lectura Texto informativo y Texto literario: Poesa-cancin: Donde ha quedado el cielo. De Jacinto Piedra y Peteco Carabajal La Noticia: La fiscal Molina pidi que se realicen los anlisis. (Diario Tiempo Argentino 18/08/10) Soportes: DVD, Afiche Ministerio de Educacin de la Nacin Matemtica: Lnea del Tiempo Msica: Cancin: Donde ha quedado el cielo. Zamba de Jacinto Piedra y Peteco Carabajal Eje tico Valores familiares y de la comunidad. Importancia del conocimiento del pasado para comprender el presente. Derecho a la Identidad Respeto por el otro. Valoracin del trabajo cooperativo. Contenidos Procedimentales: Establecer relaciones entre la actualidad y los hechos del pasado. Reconocimiento del derecho a la Identidad Resolucin de actividades relacionadas al tema. Anticipacin del contenido de una comunicacin oral. Participacin en conversaciones, respetando el turno. Reflexin acerca de los temas dados. Lectura y escritura de noticias. Contenidos Actitudinales: Sensibilidad y respeto por la vida. Respeto por las diferencias. Respeto por los turnos en el dilogo. Valoracin del trabajo cooperativo y la forma de responsabilidad para lograr un objetivo en comn. Disposicin para acordar, aceptar y respetar reglas en la resolucin de actividades.

Recursos D.V.D, Reproductor de msica, libros, afiches, carteles, lpices, fibrones, fotocopias. Evaluacin Monitoreo de los proceso cognitivos, reformulacin y compensacin constante y continua. Lectura comprensiva del material. Anlisis y transferencias de contenidos. Continuidad en las actividades prcticas.

BIBLIOGRAFIA

 DireccionGeneral de Cultura y Educacin Provincia de Bs As; Memoria , Archivo PDF DireccionGeneral de Cultura y Educacin Provincia de Bs As; Da Nacional de la Memoria, por la verdad y la Justicia. Actividades para trabajar en el aula , Archivo PDF EducaRed , Biblioteca, Calendario Escolar: 24 de Marzo Da de la Memoria por la Verdad y la Justicia http://www.educared.org.ar/biblioteca/calendario/fechas/03/03_24memoria.ASP Ministerio de Educacin Presidencia de la Nacin A 35 aos Educacin y Memoria Ao 2.011 http://educacionymemoria.educ.ar/primaria/1/a35/a-35-anos/ Abuelas de Plaza de Mayo; Las ABUELAS nos cuentan Cuadernillo para Docentes. Ministerio de Educacin Presidencia de la Nacin. Ao 2.010