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Situación
1.2PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.4FORMULACIÓN DE PROBLEMAS
1.6OBJETIVOS
1.6.1Objetivo General
1.6.2Objetivos Específicos
1.7 JUSTIFICACIÓN
1.7MÉTODOS, TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS
CAPITULO 2
MARCO TEÓRICO
1.La pedagogía
1.2. Noción de pedagogía
Definición de la pedagogía
1.3.Clases de pedagogía:
Pedagogía descriptiva
Pedagogía psicológica
Pedagogía experimental
Psicología y antropología
2. La Educación
2.1.Definición de educación
3.Educación y Pedagogía
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, SU CONTEXTO
TEÓRICO E HISTÓRICO
1.Ciencias de la educación
2. Historia de la educación:
2.1.La educación en el hombre primitivo
2.2.La educación en la antigüedad
La educación en Grecia
La educación en roma
2.3.El cristianismo y la educación cristiana
2.4.La edad media y el periodo monástico
a) Segunda mitad del siglo IV primera mitad del siglo V
b) Siglo V al XII
2.5.La edad media y el periodo escolástico
2.6.El humanismo y renacimiento:
a) La influencia del protestantismo:
b) La influencia de la iglesia católica
2.7.Desarrollo de la ciencia en el siglo XVII
2.8.El siglo XVIII
2.9.El siglo XIX y la aparición de los sistemas nacionales de escolarización:
2.10.El siglo XX: la educación centrada en la infancia:
EPISTEMOLOGÍA PEDAGÓGICA
1. La epistemología
2.Epistemología de la pedagogía
IV PRACTICA EDUCATIVA EN BOLIVIA
1.La educación y la pedagogía en Bolivia
1.1.LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN
Sociología y Pedagogía
Organización de contenidos y / o los programas de estudio
1.2.La pedagogía del moldeamiento de la mente y el cuerpo
1.3.La Reforma Educativa y la continuidad de las Jeraquias Colonales
Antecedentes históricos de la reforma educativa
Franz Tamayo “La pedagogía nacional”
Revolución del 52
Estructura
Educación rural
Educación urbana
Bilingüismo
La Violencia simbólica
¿Qué es un nucleo?
Reforma educativa de 1952
Reforma educativa de 1994
1.5.Óbice de la reforma educativa y resistencias “liminales”
Los maestros
Los padres de familia
Los estudiantes
2. La nueva ley “Avelino Siñani y Elizardo Perez” en Bolivia
Entonces podemos observar lo siguiente:
Capitulo 3
CONCLUSIONES
¿Dos tipos de maestros?
Capitulo 4
PROPUESTA EDUCATIVA
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Monografia Diplomado V

Monografia Diplomado V

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