Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
50Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
RPP-IPS SD Kelas 3 (Berkarakter) 2011

RPP-IPS SD Kelas 3 (Berkarakter) 2011

Ratings:

5.0

(1)
|Views: 17,776|Likes:
Published by Mulyadi Tenjo
RPP IPS Untuk kelas 3 SD/MI tahun 2011
RPP IPS Untuk kelas 3 SD/MI tahun 2011

More info:

Published by: Mulyadi Tenjo on Aug 05, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/18/2013

pdf

text

original

 
1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANSD ISLAM NIDA EL-ADABITP. 2011/2012
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialKelas / Semester : 3Waktu : 2 x 35Pertemuan : 1,2Tema : Lingkungan
I. Standar Kompetensi
1.1. Memahamai lingkungan dan melaksanakan kerjasama disekitar rumah
II. Kompetensi Dasar 
2.1. Memahami lingkungan alam dan buatan dilingkungan rumah dan sekolah
III. Indikator 
3.1. Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam3.2. Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan3.3. Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia3.4. Menjelaskan kegunaan lingkungan alam bagi manusia
IV. Tujuan Pembelajaran
4.1. Siswa dapat mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam dilingkunganrumah dan sekolah4.2. Siswa dapat mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatandilingkungan rumah dan sekolah4.3. Siswa dapat menjelaskan kegunaan alam bagi manusia4.4. Siswa dapat menjelaskan kegunaan lngkungan buatan bagi manusia
V. Materi
5.1. Mengenal lingkungan alam5.2. Mengenal lingkungan buatan
VI. Metode dan Strategi Pembelajaran
6.1. Metode cooperative learning6.2. Metode ceramah6.3. Metode Tanya jawab6.4. Metode penugasan6.5. Picture and picture
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
7.1. Kegiatan awal / Pendahuluan
y
Mengucap salam, dan mengajak siswa untuk membaca do¶a sebelumbelajar ( Do¶a agar dimudahkan dalam menuntut ilmu dan mendapatilmu yang bermanfaat)
y
Bertanya kepada siswa tentang kabar baik, sholat subuh danmengidentifikasi berapa jumlah siswa yang sholat subuh dan berapaorang siswa yang tidak melaksanakan sholat subuh.
y
Bertanya kepada siswa yang melaksanakan sholat subuh,bagaimana caranya mereka bisa melaksnakan sholat subuh. Danmengajak siswa yang tidak melaksanakan sholat subuh untukmengikuti cara siswa yang bisa melaksanakan sholat subuh tersebut.
y
Bertanya kepada siswa tentang pengalaman mereka yang berkaitandengan lingkungan alam dan buatan, missal pengalaman merekawaktu berada di gunung, sungai, sawah. Pengalamannya saatberkunjung ke pasar, mall, stasiun kereta api.
 
2
 
y
Menginformasikan kepada siswa tentang materi yang akan dipelajari7.2. Kegiatan inti
(
pertemuan ke-1 )
y
Menjelaskan pengertian lingkungan alam
y
Menjelaskan pengertian lingkungan buatan
y
Memberikan contoh lingkungan alam dan lingkungan buatan disekitar rumah dan sekolah
y
Meminta siswa untuk memberikan contoh lingkungan buatan yangberada disekitar rumah dan sekolah ( siswa menjawab pertanyaandengan terlebih dahulu mengacungkan tangan, setiap siswa yangmengacungkan tangan dan menjawab pertanyaan dengan benar akan mendapatkan point. (
bentuk eksplorasi 
)
y
Meminta siswa untuk memberikan contoh lingkungan alam yangberada disekitar rumah dan sekolah ( siswa menjawab pertanyaandengan terlebih dahulu mengacungkan tangan, setiap siswa yangmengacungkan tangan dan menjawab pertanyaan dengan benar akan mendapatkan point. Point diakumulasi dari seluruh point setiapmata pelajaran.
y
Meminta siswa untuk mengidentifikasi contoh lingkungan alam danbuatan sesuai contoh yang sudah dijelaskan, masing-masing 10contoh lingkungan alam dan buatan.
y
Setelah selesai dan berhasil mengidentifikasi setiap contohlingkungan alam dan buatan, guru memberikan lembar tugaspenilaian dan siswa mengerjakan tugas tersebut (tugas terlampir).
(
pertemuan ke-2 )
y
Mengidentifikasi pengalaman siswa tentang pengalamannya yang berkaitandengan lingkungan alam atau buatan, misal menanyakan pengalamannyawaktu berada di gunung, sungai, sawah, atau pasar. Menanyakan apakahgunung itu tinggi, seperti apa hawanya dan seterusnya«
 
y
Menjelaskan masing-masing frofil contoh lingkungan alam dan buatan
 
y
Mengelompokan siswa (terdiri dari 5 kelompok, masing-masing kelompokterdiri dari 7 siswa), setiap keompok mendapatkan 7 buah gambar yangterdiri dari 3 gambar lingkungan alam, 3 gambar lingkungan buatan dan 1gambar pengecoh, kemudian masing-masing kelompok mengidentifikasigambar untuk dikategorikan sebagai gambar lingkungan alam atau buatan.
y
Masing-masing kelompok mencatat profil gambar sesuai kategori gambar tersebut pada tabel isian yang telah disediakan.
 
(
pertemuan ke-3 )
y
Memperlihatkan gambar suasana lingkungan yang bersih danMemperlihatkan gambar suasana tempat pariwisata
y
Setelah memperlihatkan 2 gambar yang berfungsi sebagai stimulussiswa untuk merangsang keingin tahuan tentang gambar tersebut,guru bertanya kepada siswa apa yang dapat siswa rasakan jikaberada dalam suasana gambar tersebut)
y
Setelah siswa mengemukakan pendapatnya, guru menjelaskankeadaan gambar tersebut dan mengaitkannya dengan materi.
y
Menjelaskan kegunaan lingkungan alam, menjelaskan manfaatlingkungan alam bagi kehidupan manusia
y
Menjelaskan kegunaan lingkungan buatan, menjelaskan manfaatlingkungan alam bagi kehidupan manusia
y
Setelah selesai menjelaskan, melakukan tanya jawab secara acakmengenai contoh lingkungan alam dan buatan dan kegunaannya bagikehidupan manusia
y
Guru memberikan lembar penilaian, dan siswa mengerjakan lembar penilaian tersebut (lembar tes terlampir).
 
3
 
7.3. Kegiatan akhir 
y
Guru menyimpulkan materi pembelajaran
y
Memberikan motivasi kepada siswa untuk terus semangat dalambelajar, tetap menjalankan shoat 5 waktu, patuh kepada kedua orangtua.
y
Mengakhiri pembelajaran dengan sama-sama membaca³
 A
lhamdulillah´.
 
VIII. Alat dan Sumber 
y
Buku IPS kelas III SD penerbit Yudistira
y
Buku IPS 3 BSE
y
Referensi image dari internet:1).
http://www.google.co.id/ 
dengan kata kunci ³alam´
 
2).
books.google.co.id,
dengan kata kunci: IPS kelas 3 SD3).
http://www.crayonpedia.org/mw/BSE:Lingkungan_
 A
lam_dan_Buatan_3.1 _%28B
 A
B_1%294). http://blog.unnes.ac.id/setyohonik/2011/01/12/materi-ips-sd-kelas-iv-kenampakan-alam-sosial-dan-budaya/ 
y
Kurikulum kelas 3 mata pelajaran IPS
y
LKS
y
Tabel contoh-contoh lingkungan alam dan lingkungan buatan
y
Gambar postcard lingkungan alam dan lingkungan buatan
IX. Penilaian
Tes:
y
Penilaian lisan (penilaian dilakukan dengan memberi pertanyaansecara acak kepada siswa mengenai contoh-contoh lingkungan alam,dan contoh-contoh lingkungan buatan)
 
y
Penilaian tertulis (penilaian melalui soal isian, terlampir)
 Non Tes:
y
Penilaian
 performance
(bentuk penilaian, terlampir)
 
y
Penilaian tingkah laku (penilaian dilakukan dengan mengamatitingkah laku siswa selama proses pembelajaran berlangsung)
 
y
Pengamatan (mengamati motivasi, minat dan kesulitan yang dihadapisiswa selama proses pembelajaran berlangsung, terlampir).
 
y
Penilaian portofolio ( bentuk penilaian, terlampir)
 
Mengetahui;Kepala Sekolah
M. ROCHANDA, S.Pd.I., M.Si
Parungpanjang, 20 Juli 2011Guru Bidang Studi;
MULYADI

Activity (50)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
clara_nugraha liked this
adambitor1713 liked this
jehns liked this
Atik Imansari liked this
Eka Fitria liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->