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Principios de aprendizaje

Principios de aprendizaje

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Published by Pere Marquès
Principios que conviene tener en cuenta para facilitar los aprendizajes. Incluye citas de los educadores de referencia que defienden estos principios.
Principios que conviene tener en cuenta para facilitar los aprendizajes. Incluye citas de los educadores de referencia que defienden estos principios.

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El legado de la Escuela Nueva, aún vigenteEl legado de la Escuela Nueva, aún vigente
Pere Marquès (2011). UAB -grupo DIMhttp://peremarques.blogspot.com
/
Principios de aprendizajePrincipios de aprendizaje
(con citas de los educadores de referencia, 3)
 
¿QUÉ
F
UE
LA
ESCUE
LA N
UEV
A?
¿QUÉ
F
UE
LA
ESCUE
LA N
UEV
A?
EscuelaNueva
(segúnWIKIPEDIA)
=MovimientopedagógicosurgidoafinalesdelsigloXI«.quecriticalaescuelatradicional«elpapeldelprofesor,lafaltadeinteractividad,eformalismo,laimportanciadelamemorización(contrariaalaconstrucciónolasignificatividad),lacompetenciaentreealumnadoy,sobretodo,elautoritarismodelmaestro.
L
aescuelatradicionalproporcionabaconocimientosdeescasautilidad,sebasabaenlaexplicacionesverbalesmagistralesdelprofesorado,lamemorizaciónporpartedelosestudiantesylosexámenesmemorísticos.
L
aEscuelaNuevapriorizaunaeducaciónactivaútilparalavida,individualizaciónycolaboración,conautonomía,centradaenlosalumnosysusintereses,nomemorísticaycontrabajosmanuales,juegos,actividadesfísicas,excursiones,colonias,accesoabibliotecas(nounsololibrodetexto).
Pere Marquès (2010)
 
PRIN
C
IPIO
S
D
E
L APR
E
NDIZAJ
E
 PRIN
C
IPIO
S
D
E
L APR
E
NDIZAJ
E
± ±1/31/3
‡
APR
E
ND
E
R
:es un acto personal evolutivo (
cada uno construye SU conocimientoa partir de susexperiencias
) pero se facilita al interactuar con otros.
‡
Imprescindible:saber cómo(tener técnicas, experiencia),poder (capacidad, información), querer (motivación)
‡Y
 
saber que se espera que aprendamos, las reglas
(objetivos, tareas, evaluación, ayudas)
‡L
os alumnos necesitan
v
ocabulario
y lo adquieren:
memorizando
, leyendo, aplicándolo.
‡L
os alumnos
aprenden
(crean su conocimiento)
haciendo
, aplicando conocimiento
‡
onfucio, Aristóteles, Montaigne,
omenio, Rousseau, Pestalozzi, Montessori, Decroly, Dewey, Giner de los Ríos, Ferrer Guardia, Freinet, Piaget 
‡
Aprendizaje colaborati
v
o,
relacionarse
, intercambiar ideas, experiencias, debatir, ayuda«
‡
Dewey, Freinet, Decroly, Piaget, Stenhouse, Freire
‡
QUE
R
E
R APR
E
ND
E
R
(actitud positiva)
‡
Ante todo moti
v
ación/implicación
, interés, atención« y mantenerla, aceptar retos, constancia
‡H
erbart, Montessori , Dewey, Claparède, Decroly, Giner de los Ríos, Ferrer Guardia, Milani, Makarenko, Rogers,
‡
C
reciente autonomía
de aprendizaje, iniciativa, responsabilidad, autoevaluación« ayuda
‡
Pestalozzi, Montessori, Dewey, Ferrer Guardia, Giner de los Ríos, Rogers, Neil, Freinet,
laparède, Piaget 
Pere Marquès (2010)

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