EL CONTEXTO EN LA PEDAGOGÍA IGNACIANA
JESÚS MONTERO TIRADO, S.J.
ASUNCIÓN, ABRIL DE 2000.
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I N D I C E.INTRODUCCIÓN. …………………………………………………….........................4I. EL CONCEPTO DE “CONTEXTO” Y SUS SINÓNIMOS....................................6-En sentido general-Desde la Gestalt-Desde la lingüística-Desde la evaluación psicológica-Desde la psicología ambiental y la ecología-Desde la psicología del desarrollo-Desde el factor tiempo-Desde la psicología social y la sociología-Desde la sociología del conocimiento-Desde la Pedagogía-Desde el Paradigma emergente-Desde la MísticaII. POR QUÉ ESTUDIAMOS EL CONTEXTO....................................................... 14-Contexto y currículo-Necesidad para evaluación psicológica y pedagógica-Contexto y conocimiento-Contexto y fines de la educación-Contexto y pensamiento-Contexto y conciencia-Contexto y creatividad.III. EL CONTEXTO EN EL DOCUMENTO “LAS CARACTERÍSTICAS DE LAEDUCACIÓN DE LA COMPAÑÍA DE JESÚS”. .............................................. 18-Profundo cambio en los contextos de educación-Contextos de Encarnación-Contexto e inculturación-Contexto y culturas-Contexto y excelencia-Contexto para intervenir y transformarlo-Cotexto escolar como reflejo de nueva sociedad-Contexto y justicia-Contexto y fe-Contexto y valores-Los pobres en nuestro contexto-Contexto moral-Contexto de oración-Contexto global: la creación-Contextualizar.
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IV. EL CONTEXTO EN EL MODELO IGNACIANO DE EDUCACIÓN (PPI) .22-El contexto, factor básico en el proceso educativo-Contexto de tradición y contexto actual-Respuesta de la Compañía al contexto-El contexto del aprendizaje y para el aprendizaje-Adaptar contexto para objetivos-El contexto real de la vida del alumno-El contexto socioeconómico, político y cultural-El ambiente institucional del Colegio-Los conceptos que traen al comienzo del aprendizajeV. EL CONTEXTO EN LOS EJERCICIOS ESPIRITUALES DE SAN IGNACIODE LOYOLA. ...............................................................................................................26-Los contextos del Peregrino-1.El ambiente del ejercitante: afectivo y físico-Contexto y proceso-2.El contexto universal del ser humano-3.La “composición de lugar” como aproximación a la realidad-4.El contexto de los Coloquios-5.Los contextos de Cristo-6. El mundo y la historia como contextos para la vida y el amorVI. ANTOLOGÍA DE CONTEXTOS.........................................................................31-El contexto geográfico-El contexto cultural-El contexto familiar-El entorno escolar-El clima escolar-El contexto creado por los Medios de Comunicación Social-El contexto digitalVII. A MODO DE CONCLUSIÓN..............................................................................39-El fin de las certidumbres-Las siete leyes del Caos-La postmodernidad-La “Nueva Era”-El contexto ideológico del neoliberalismo-Los contextos políticos-Los contextos sociales y pluriétnicosVIII. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA.....................................................................41
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IV. EL CONTEXTO EN EL MODELO IGNACIANO DE EDUCACIÓN ((PPI) for MonteroContexto
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