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“Bullying y su incidencia en el aprendizaje escolar” Estudio de caso

“Bullying y su incidencia en el aprendizaje escolar” Estudio de caso

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Published by Aaron Garcia
Este estudio tiene como propósito dar a conocer antecedentes reales de hechos de violencia ocurridos entre los estudiantes de cada uno de los establecimientos educacionales observados.
Si bien hace unos años atrás esta práctica era un acontecimiento aislado, hoy podemos inferir que de acuerdo a la información recopilada, el bullying en los establecimientos: Complejo Educacional La Reina, Colegio María Elena y Colegio República de Francia, es una conducta que cada vez se masifica, causando en la comunidad educativa serias dificultades en la relación interpersonal de los alumnos. Esto debido a las escasas y nulas estrategias metodológicas pertinentes para revertirla.
Este estudio tiene como propósito dar a conocer antecedentes reales de hechos de violencia ocurridos entre los estudiantes de cada uno de los establecimientos educacionales observados.
Si bien hace unos años atrás esta práctica era un acontecimiento aislado, hoy podemos inferir que de acuerdo a la información recopilada, el bullying en los establecimientos: Complejo Educacional La Reina, Colegio María Elena y Colegio República de Francia, es una conducta que cada vez se masifica, causando en la comunidad educativa serias dificultades en la relación interpersonal de los alumnos. Esto debido a las escasas y nulas estrategias metodológicas pertinentes para revertirla.

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Universidad Ciencias de la InformáticaEscuela de EducaciónPedagogía en Educación BásicaMenciónTrastornos del Aprendizaje
“Bullying y su incidencia en el aprendizaje escolar”
Estudio de caso en los Establecimientos Educacionales:Complejo Educacional La ReinaMaría ElenaRepública de FranciaSeminario para optar al Título deProfesor de Educación Básica con menciónTrastornos del Aprendizaje y al grado académico deLicenciado en Educación.Autoras:Fernández Ponce Luz MarinaPeñailillo Meza Valentina GorettiSepúlveda Hormazabal Marcela AlejandraTorrealba Hernández Jacqueline AlejandraProfesor Guía: Alejandra Grifferos A.
 
Santiago - Chile2007ÍndicePágs.
I.Presentación de la Investigación
Introducción.3Justificación.……4Objetivos Generales y específicos. ….4II. Marco Trico
Capítulo 1: “Bullying
1.1 Introducción... 51.2 Antecedentes históricos sobre el
Bullying 
.…………... …….. 51.3Antecedentes del
Bullying 
en Chile……………………………. 61.4Tipos de
Bullying 
................. 91.5 Características del
Bullying 
.……………….......................... 101.6 Efectos del
Bullying 
.131.7Estudios nacionales e internacionales sobre las conductas agresivas.…………………………………………………………………… 14 
Capítulo 2:
Bullying 
en los Establecimientos EducacionalesMunicipales Observados. 
Introducción.20Antecedentes del
Bullying 
en los establecimientos. .20Tipos de
Bullying 
que se generan en los establecimientos. .22Los efectos de la práctica del
Bullying 
en el aprendizaje escolar. ..23
2
 
Conflicto y mediación escolar……...………………….. 24
III.Metodoloa
Tipo de estudio y diseño de la investigación……………….29Delimitación en tiempo y espacio ………………………………29Unidad de análisis……..30Grupo de estudio..31Tipo de Muestra..32Recolección de datos..32Estrategia de trabajo..33Análisis e interpretacn de la informacn recopilada…………38IV.
Conclusión y Propuesta
48V.
Bibliografía
………………………………………………………………. 59VI.
Anexos Bibliográficos.
63
Anexos Iconográficos
……………………………………………… 158
3

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