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11/08/2012

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1Fecha:_____al_____de _____________de200___.
ESPAÑOLPLANIFICACIÓN Grado:KINDERGARTEN
Tema(s):
 ________________________________________________________________ 
TemasTransversales:___________________________________,___________________________Objetivo(s):
 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________  _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  ___ 
Estrategia: ECA
Fase: ______Exploración _______Conceptualización ______ Aplicación
Estrategia para la Lectura: _
 ______Antes _______Durante ______Después
Estándares de contenido y Expectativas por gradoCOMUNICACIÓN ORAL CO.K.El estudiante, mediante el dominio delas artes del lenguaje, comprende yproduce con propiedad y correccióndiscursos orales e identifica la finalidaddel acto comunicativo entre el emisor yel receptor.COMUNICACIÓN ESCRITACE.K.El estudiante, mediante eldominio de los cincocomponentes lingüísticos,organiza, analiza y seleccionasus ideas para crear textosque transmitan supensamiento.COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.K.El estudiante, mediante el dominio de los cincocomponentes lingüísticos, examina, organiza, construyey evalúa información de textos literarios e informativospara el desarrollo del pensamiento crítico al escuchar,leer, observar e investigar.
 
 
 ___CO.K.1 Escucha con atención y siguecorrectamente instrucciones de uno o dos pasos. ___CO.K.2 Dialoga y comunica sus ideas amaestros, compañeros y familiares en oracionesclaras y coherentes. ___CO.K.3 Expresa sus ideas y sentimientos entorno a láminas, juegos, cuentos, rimas, poemas ycanciones. ___CO.K.4 Usa un volumen de voz moderado y unaentonación adecuada. ___CO.K.5 Formula y contesta preguntas alescuchar diversos géneros literarios. ___CO.K.6 Narra y conversa en secuencia lógicahistorias conocidas o de su propia creación. ___CO.K.7 Discrimina auditivamente palabras,letras y sonidos onomatopéyicos de medios detransportación y de comunicación y elementos dela naturaleza, rítmicos y otros. ___CO.K.8 Identifica el sonido inicial de laspalabras. ___CO.K.9 Adquiere vocabulario a través de juegos, canciones, rimas y poemas y lo incorporaen sus actividades diarias. ___CO.K.10 Repite rimas, trabalenguas, poemas ycanciones. ___CO.K.11 Nombra, identifica y describe objetos,acciones y sucesos familiares. ___CO.K.12 Discrimina auditivamente sonidos ymensajes. ___CO.K.13 Maneja diversos medios tecnológicospara obtener información y conocimiento dellenguaje. ___CO.K.14 Establece relaciones y conexionesentre lo que escucha y las situaciones de la vidadiaria. ___CE.K.1 Maneja instrumentos paraescribir tales como: el lápiz, creyón,pinceles yotros. ___CE.K.2 Escribe textos utilizando laescritura pre convencional o prealfabética(garabato desorganizado, garabatoorganizado, telegráfica, pre silábica ysilábica). ___CE.K.3 Explora la escrituraespontánea y creativamente. ___CE.K.4 Desarrolla la coordinaciónviso motora al dibujar, escribir yformar palabras. ___CE.K.5 Utiliza el conocimiento delas letras y la conciencia fonológica alescribir. ___CE.K.6 Escribe su nombre yapellido usando letras mayúsculas yminúsculas. ___CE.K.7 Comunica sus ideasmediante dibujos, letras y palabras. ___CE.K.8 Atribuye significado aldibujo, las letras y medios queescribe. ___CE.K.9 Escribe historias al utilizarletras y palabras que conoce. ___CE.K.10 Escribe palabras devocabulario al utilizar las claves oestrategias deescritura compartida. ___CE.K.11 Se familiariza con losdiversos medios tecnológicos y losidentifica comoherramientas potenciales paraacceder a la información yconocimiento:televisor, vídeo, grabadora ycomputadora e identifica las partesbásicas dela computadora. ___CL.K.1 Asocia la relación entre algunas letras y sus sonidos. ___CL.K.2 Identifica algunas letras del alfabeto especialmente las de sunombre. ___CL.K.3 Demuestra conciencia fonológica al identificar palabras quecomienzan o terminan con el mismo sonido, al discriminarauditivamente los sonidos delas palabras, identificar palabras que riman y asociar los sonidos conlas palabras. ___CL.K.4 Reconoce dirección en el proceso de lectura al determinarque se lee de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo. ___CL.K.5 Inicia en el manejo adecuado de los libros y de otrosmateriales impresos. ___CL.K.6 Identifica las partes del libro (cubierta, portada, lomo ypáginas). ___CL.K.7 Identifica el título del libro, la función del autor y elilustrador. ___CL.K.8 Atribuye significado a las palabras que escucha y lee. ___CL.K.9 Distingue entre fantasía y realidad. ___CL.K.10 Demuestra comprensión de lo que escucha o lee al hacerprediccionesbasadas en ilustraciones e información. ___CL.K.11 Revisa y confirma predicciones al comprender el texto. ___CL.K.12 Identifica los elementos de una historia y demuestracriticidad ante lamisma. ___CL.K.13 Establece relaciones entre la ilustración y el texto paraatribuir significado. ___CL.K.14 Formula y contesta preguntas. ___CL.K.15 Recuerda detalles de una historia. ___CL.K.16 Hace recuento de lo escuchado con o sin ayuda de lasilustraciones. ___CL.K.17 Demuestra comprensión al representar oral, visual ycorporalmente diversos géneros literarios. ___CL.K.18 Ordena sucesos o eventos de una historia. ___CL.K.19 Lee su nombre y reconoce vocabulario de uso común(ejemplo: nombre de compañeros). ___CL.K.20 Disfruta la lectura de diversos géneros literarios y muestrainterés yactitudes positivas hacia los mismos. ___CL.K.21 Demuestra actitud de aprecio por su persona, su lengua, sucultura y su país.
2
Niveles de Profundidad de Conocimiento
NPC 1NPC 2NPC 3NPC
Nivel 1:PensamientoMemorístico
Assessmentsugerido(modo oinstrumento)
Nivel 2:PensamientodeProcesamiento
Assessmentsugerido(modo oinstrumento)
Nivel 3:PensamientoEstratégico
Assessmentsugerido (modo oinstrumento)
Nivel 4:Pensamientoextendido
Assessment sugerido(modo o instrumento)

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