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2 Plan Segundo

2 Plan Segundo

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11/28/2010

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1ESPAÑOL- PLANIFICACIÓNFecha:_____al_____de _____________de200___.Grado: SEGUNDOTema(s):
 ________________________________________________________________ 
TemasTransversales:___________________________________,___________________________Objetivo(s):
 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________  _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  ___ 
 Estrategia: ECA
Fase: ______Exploración _______Conceptualización ______ Aplicación
Estrategia para la Lectura: _
 ______Antes _______Durante ______Después
Estándares de contenido y Expectativas por grado
COMUNICACIÓN ORAL CO.2El estudiante, mediante el dominio de las artes dellenguaje, comprende y produce con propiedad y correccióndiscursos orales e identifica la finalidad del actocomunicativo entre el emisor y el receptor.COMUNICACIÓN ESCRITA CE.2El estudiante, mediante el dominio de los cincocomponentes lingüísticos, organiza, analiza yselecciona sus ideas para crear textos quetransmitan supensamiento.COMPRENSIÓN DE LECTURACL.2El estudiante, mediante eldominio de los cincocomponentes lingüísticos,examina, organiza, construye yevalúa información de textosliterarios e informativos para eldesarrollo del pensamientocrítico al escuchar, leer,observar e investigar.
 
 
 ___CO.2.1 Escucha con atención, pide aclaración y siguecorrectamente instrucciones de tres o cuatro pasos. ___CO.2.2 Expresa detalles y oraciones sencillas con fluidez,claridad, ___precisión y entonación adecuada. ___CO.2.3 Lee independientemente y con fluidez (70 palabras porminuto) textos y materiales propios de su nivel. ___CO.2.4 Emplea diversas formas de expresión oral tales comodiálogos, narraciones y descripciones para transmitir ideas,sentimientos, emociones y puntos de vista. ___CO.2.5 Selecciona por sí mismo textos para la lecturaindependiente según su interés personal. ___CO.2.6 Formula y responde a preguntas para clarificar y explicarideas. ___CO.2.7 Utiliza la entonación correcta al preguntar, exclamar ynarrar. ___CO.2.8 Discrimina auditivamente la sílaba tónica. ___CO.2.9 Determina si lo escuchado es real o imaginario, un hechoo una opinión. ___CO.2.10 Deletrea correctamente palabras del vocabularioestudiado. ___CO.2.11 Pronuncia correctamente los sonidos particulares decada letra y sus variaciones, según su posición y su combinación enla palabra (ce-ca, ge gue). ___CO.2.12 Enuncia correctamente las palabras que contengancombinaciones de los grupos consonánticos ge, gr, cr, pr, br, pl, bl,cl. ___CO2.13 Pronuncia correctamente las palabras empleando lafuerza de pronunciación en su sílaba tónica. ___CO.2.14 Divide oralmente palabras en sílabas reconociendo losdiptongos. ___CO.2.15 Utiliza adecuadamente las palabras cuando describe,compara y contrasta seres, objetos, acciones y sucesos. ___CO.2.16 Incorpora vocabulario nuevo y lo utiliza adecuadamenteal elaborar textos orales. ___CO.2.17 Crea familias de palabras a partir del vocabularioconocido y aprendido. ___CO.2.18 Utiliza el singular y el plural de sustantivos. ___CO.2.19 Genera el aumentativo y el diminutivo de las palabrasestudiadas. ___CO.2.20 Reconoce palabras con diversos significados que sonpropias de su entorno y su nivel (sobre y mano). ___CE.2.1 Escribe con precisión tomando enconsideración la alineación, inclinación,espaciamiento,grosor, tamaño y nitidez. ___CE.2.2 Demuestra dominio de la escritura de molde(script). ___CE.2.3 Se inicia con los trazos básicos de la escrituracursiva. ___CE.2.4 Usa la letra mayúscula al escribir nombrespropios, iniciales, títulos, saludo de una carta y alcomienzo de una oración. ___CE.2.5 Utiliza correctamente el punto final, la comaen serie y los signos de exclamación e interrogación alescribir oraciones. ___CE.2.6 Escribe palabras con acento ortográfico. ___CE.2.7 Toma al dictado palabras, frases, oraciones ypárrafos que integran vocabulario conocido. ___CE.2.8 Escribe palabras en orden alfabético. ___CE.2.9 Escribe palabras con los grupos consonánticosbl, cl, fl, gl, pl, br, cr, fr, gr, pr, tr y dr. ___CE.2.10 Escribe correctamente palabras de ortografíadudosa que contienen las sílabas y fonemas s(x), g (j), y(ll), g (gui, gue), ce ci, se, si y m antes de p y b (mb ymp). ___CE.2.11 Identifica y utiliza los tiempos verbalesregulares: presente, pasado y futuro de maneraapropiada y consistente. ___CE.2.12 Escribe oraciones simples pero con mayorcomplejidad al añadir elementos al sujeto y predicado. ___CE.2.13 Redacta un párrafo descriptivo de por lomenos cinco oraciones, observando las normas para eluso de la letra mayúscula, punto final, margen,secuencia y sangría. ___CE.2.14 Redacta textos cortos como pensamientos,acrósticos, poemas, el final de un cuento, resumen deuna escena y diálogos. ___CE.2.15 Reconoce el formato de una carta formal. ___CE.2.16 Redacta cartas de tipo personal observandola siguiente estructura: fecha, saludo, cuerpo, despediday firma. ___CE.2.17 Utiliza y maneja la computadora y otrosmedios tecnológicos como herramienta para producirtextos sencillos y cortos. ___CE.2.18 Escribe resúmenes de textos seleccionados. ___CE.2.19 Utiliza textos publicados como modelo deescritura. ___CL.2.1 Decodifica y utilizaestrategias de lectura para definirlas palabras devocabulario en contexto. ___CL.2.2 Reconoce, comprende yadquiere vocabulario nuevo a partirde lasselecciones que estudia por mediode las claves de lectura. ___CL.2.3 Predice, infiere y analizaacontecimientos de la lectura. ___CL.2.4 Reconoce la intención deun texto y el propósito del autor. ___CL.2.5 Reconoce lascaracterísticas del cuento, la fábula,la poesía, la carta y ellenguaje figurado (personificación,símil). ___CL.2.6 Aplica el conocimientoadquirido de la literatura como basepara entenderse a sí mismo y a lasociedad. ___CL.2.7 Demuestra entendimientoe interpretación de cuentos ypoemas mediante la discusión, laescritura, el arte y el drama. ___CL.2.8 Distingue entre textosnarrativos e informativos. ___CL.2.9 Identifica la importanciadel escenario de una historia. ___CL.2.10 Reconoce el tema en unahistoria.
2
Niveles de Profundidad de Conocimiento
NPC 1NPC 2NPC 3NPC
 
Nivel 1:PensamientoMemorístico
Assessmentsugerido(modo oinstrumento)
Nivel 2:PensamientodeProcesamiento
Assessmentsugerido(modo oinstrumento)
Nivel 3:PensamientoEstratégico
Assessmentsugerido (modo oinstrumento)
Nivel 4:Pensamientoextendido
Assessment sugerido(modo o instrumento)
 ___define ___calcula ___cuenta ___localiza ___ordena ___nombra ___selecciona ___usa ___establece ___mide ___sustituye ___dibuja ___arregla ___reconoce ___establece ___coloca ___utiliza ___demuestra ___recuerda ___partes ___formas ___aproxima ___dibuja ___completa ___parea ___sigue pasos __Listas de cotejo __Llena blancos __Pareo __Lista focalizada __Organizadoresgráficos __Preguntas yrespuestas __Selecciónmúltiple __Manos arriba,manos abajo ___compara ___contrasta ___clasifica ___relaciona ___identifica ___describe ___relaciona ___organiza ___especifica ___encuentra ___escoge ___resuelve ___resume ___extiende ___aplica ___soluciona ___decide ___explica ___justifica ___formula __Organizadoresgráficos* Mapas deconceptos* Mapas pictóricos* Mapas semánticos* redes o arañasconceptuales __Bosquejoincompleto __Preguntas de AltoNivel __Selección múltiples(Respuesta de AltoNivel) __Diarios reflexivos __Tareas de ejecución __Tareas escritas __Portafolios __Diagramas de Venn ___integra ___crea ___explica ___formula ___infiere ___generaliza ___interpreta ___predice ___justifica ___explica ___analiza ___desarrolla ___prueba ___argumenta ___autoevalúa ___sostiene ___aplica ___construye ___concluye ___apoya ___corrige ___produce ___genera ___compone ___critica ___colabora ___visualiza ___correlaciona __Informes escritos uorales __Preguntas abiertas __Ensayos __Portafolios __Exámenestradicionales __Diversas tareasescritas __Trabajos de creación __Organizadoresgráficos ___compone ___planifica ___desarrolla ___crea ___aplica ___edita ___diseña ___utiliza ___explica ___sostiene ___investiga ___argumenta ___localiza ___prueba ___extiende ___generaliza ___decide ___monitorea ___propone ___produce ___coteja ___defiende ___evalúa ___juzga ___distingue ___valida ___verifica __Tirillas cómicas __Exámenes tradicionales __Organizadores gráficosMapas pictóricosMapas conceptuales __Diarios __Portafolios __Propuestas deinvestigación
INICIODESARROLLOCIERREMATERIALES
 _____Actividades de Rutina _____Repaso de la clase anterior _____Introducción a destreza, o tema. _____Discusión de la asignación _____Dictado _____Discusión del vocabulario _____Discusión de una noticia _____Presentación de ejercicio _____Conversación socializada _____Preguntas abiertasOtras:________________________________  ______________________________________  _  _____Lectura silenciosa _____Lectura en grupo _____Lectura oral _____Discusión oral del tema o ideacentral _____Discusión oral de los ejercicios _____Ejercicio en la pizarra _____Trabajo en grupo _____Presentación oral _____Resumen de noticias _____Discusión de láminas _____Uso texto __Ejercicios _____Prueba CortaOtras:___________________________________  _  _____Resumen de la clase _____Discusión del ejercicio _____Discusión de la lectura _____Explicación de la asignación _____Trabajo en la libreta _____Repaso para examen _____Instrucciones para el siguientedía _____ 
Técnica de Assessment
 _____Contestación de ejercicio _____Dibujo _____Contestar dudasOtras:________________________________  _  ___Libro de Texto ___Película ___Cuaderno ___Otros: ___Guía ___________________  ___Diccionarios ___________________  ___Carteles ___________________  ___Franjas ___________________  ___Tarjetas ___Láminas ___Objetos ___Hoja de Trabajo ___Pizarra ___Libreta ___Canciones

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