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4 Plan Cuarto Grado

4 Plan Cuarto Grado

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1ESPAÑOL- PLANIFICACIÓN Fecha:_____al_____de_____________de 200___.Grado: CUARTOTema(s):
 ________________________________________________________________ 
Temas Transversales:____________________________________________________________Objetivo(s):
 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________  __  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
Estrategia: ECA
Fase: ______Exploración _______Conceptualización ______ Aplicación
Estrategia para la Lectura: _
 ______Antes _______Durante ______Después
Estándares de contenido y Expectativas por grado
COMUNICACIÓN ORAL CO.4El estudiante, mediante el dominio de las artes dellenguaje, comprende y produce con propiedad y correccióndiscursos orales e identifica la finalidad del actocomunicativo entre el emisor y el receptor.COMUNICACIÓN ESCRITA CE.4El estudiante, mediante el dominio de los cincocomponentes lingüísticos, organiza, analiza yselecciona sus ideas para crear textos quetransmitan supensamiento.COMPRENSIÓN DE LECTURACL.4El estudiante, mediante eldominio de los cincocomponentes lingüísticos,examina, organiza, construye yevalúa información de textosliterarios e informativos parael desarrollo del pensamientocrítico al escuchar, leer,observar e investigar.
 
 
 ___CO.4.1 Escucha instrucciones con atención y las aplicacorrectamente. ___CO.4.2 Expresa y explica el contenido de los discursos orales deforma clara y organizada. ___CO.4.3 Narra y resume cuentos, fábulas y leyendas en formaclara y en secuencia lógica. ___CO.4.4 Identifica la actitud y los sentimientos del emisor segúnsu expresión y movimientos corporales. ___CO.4.5 Evalúa cómo el lenguaje y la manera de expresarloafectan el tono del mensaje. ___CO.4.6 Expresa el tema, los detalles y las ideas principales deuna conversación haciendo uso adecuado del vocabulario. ___CO.4.7 Reconoce y desarrolla discursos orales de acuerdo con laocasión. ___CO.4.8 Distingue entre habla coloquial y habla culta. ___CO.4.9 Desarrolla discursos orales en los que expresa orgullo porsu origen, su historia y su cultura y expresa respeto por ladiversidad. ___CO.4.10 Reconoce el uso de muletillas como un vicio de laexpresión oral. ___CO.4.11 Desarrolla los recursos expresivos: declamación, lecturaexpresiva,dramatización y diálogo complementándolos con el lenguaje noverbal. ___CO.4.12 Compara y contrasta en forma oral los discursosnarrativos y descriptivos, que se le presentan. ___CO.4.13 Contesta oralmente preguntas de diferentes niveles depensamiento. ___CO.4.14 Aplica su conocimiento de la pronunciación yentonación correcta entre letras y sonidos de ortografía dudosa. (g, j; z,c,s; l,ll; b,v; c,k,q). ___CO.4.15 Utiliza recursos tecnológicos para expresar yautoevaluar su expresión oral (karaoke, micrófono, grabadora,etc.). ___CO.4.16 Demuestra en el discurso oral dominio del análisis de laestructura de las palabras, lexemas y morfemas (diminutivos,prefijos, sufijos,
 
aumentativos, singular y plural). ___CO.4.17 Infiere el significado de las palabras a través delcontexto y otras claves de reconocimiento. ___CO.4.18 Aplica correctamente la concordancia entre género,número y tiempo al expresar ideas en forma oral.
 ___CE.4.1 Utiliza correctamente los signos de puntuación de acuerdo con el mensaje quecomunica, traduciendo a la escritura los patronesorales de la entonación.*
 ___CE.4.2 Escribe en cursivo con legibilidad tomando enconsideración la alineación, inclinación, espaciamiento,grosor, tamaño y nitidez. ___CE.4.3 Escribe al dictado palabras de ortografíadudosa: s, z, c, x, ll, y, b y v.
 ___CE.4.4 Escribe correctamente palabras quecontienen r, rr, c, ch, s y h al principio y al mediode las palabras.* ___CE.4.5 Demuestra dominio del uso demayúsculas al escribir nombres propios y el usode las comas en una serie.* ___CE.4.6 Utiliza el diccionario como fuente dereferencia con el propósito de alcanzar mayor  precisión al escribir.* ___CE.4.7 Identifica y utiliza el sustantivo, losdeterminantes, el adjetivo, el verbo y el adverbio para producir oraciones.* ___CE.4.8 Utiliza correctamente los pluralesregulares e irregulares.* ___CE.4.9 Identifica el núcleo del sujeto y el núcleodel predicado.* ___CE.4.10 Conjuga los verbos regulares eirregulares.* ___CE.4.11 Utiliza apropiada y consistentementelos tiempos verbales tales como presente, pretérito, futuro, imperfecto y condicional.*
 ___CE.4.12 Redacta oraciones y párrafos con claridad,unidad y corrección. ___CE.4.13 Utiliza los elementos apropiados (fecha,saludo, cuerpo, despedida y firma) para redactar cartasfamiliares y sociales, de agradecimiento e invitación,mensajes e informes. ___CE.4.14 Reconoce la función de las palabras en laestructura de la oración (artículo, sustantivo, adjetivo yverbo).
 ___CE.4.15 Distingue entre el acento ortográfico y el prosódico.* ___CE.4.16 Escribe correctamente utilizandoacentos y diéresis en borradores finales. * ___CL.4.1 Identifica diferentestipos de discursos escritos:descriptivos,narrativos y diálogos.* ___CL.4.2 Determina las ideas principales del texto y cómoestán apoyadas con detalles.* ___CL.4.3 Resume el texto parademostrar comprensión, parainformar y para organizar ideas.* ___CL.4.4 Llega a conclusionesy generalizaciones y las apoyacon evidencia del texto.* ___CL.4.5 Contesta diferentestipos de preguntas parademostrar comprensión.* ___CL.4.6 Resume y representala información de textos enbosquejos, líneas cronológicas,organizadores gráficos, etc.* ___CL.4.7 Discrimina entre datoy opinión, causa y efecto.* ___CL.4.8 Utiliza lasestrategias de lectura parareconocer el vocabulariomediante el análisis fonético y estructural, el contexto y el uso del diccionario.* ___CL.4.9 Identifica la ideacentral, ordena los sucesos y contesta preguntas dirigidashacia el desarrollo de losniveles complejos del  pensamiento (análisis, síntesisy evaluación).*
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COMUNICACIÓN ORAL CO.4El estudiante, mediante el dominio de lasartes del lenguaje, comprende y producecon propiedad y corrección discursosorales e identifica la finalidad del actocomunicativo entre el emisor y el receptor.COMUNICACIÓN ESCRITA CE.4El estudiante, mediante el dominio de loscinco componentes lingüísticos, organiza,analiza y selecciona sus ideas para creartextos que transmitan supensamiento.COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.4El estudiante, mediante el dominio de los cincocomponentes lingüísticos, examina, organiza, construyey evalúa información de textos literarios e informativospara el desarrollo del pensamiento crítico al escuchar,leer, observar e investigar.
 
 ___CO.4.19 Utiliza adecuadamente palabras yfrases de enlace al expresarse oralmente. ___CO.4.20 Identifica cómo el uso de refranesrefleja las costumbres y tradiciones de diferentesculturas y regiones. ___CO.4.21 Lee con regularidad textos y poemascon fluidez (90 palabras por minuto) yentonación adecuada ___CO.4.22 Lee en silencio por períodos detiempo más largos. ___CE.4.17 Clasifica las palabras en agudas,llanas y esdrújulas al identificar la sílabatónica. ___CE.4.18 Reconoce las palabras monosílabas,bisílabas, trisílabas y polisílabas. ___CE.4.19 Escribe composiciones cortas(200palabras) para informar, explicar,describir, reportar o narrar. ___CE.4.20 Utiliza la tecnología a su disposiciónpara apoyar aspectos de la creación, la revisióny la publicación de textos.
 ___CL.4.10 Identifica el propósito del texto como parainformar, influenciar, explicar, entretener, etc.* ___CL.4.11 Reconoce el lenguaje figurado y los recursosliterarios en la lectura tales como imágenes sensoriales, personificación y símil.*
 ___CL.4.12 Reconoce su cultura, la cultura de otras personas ylos elementos comunes entre culturas.
 ___CL.4.13 Reconoce las características particulares dediferentes géneros literarios como la biografía, ficciónhistórica, texto informativo y poesía.* ___CL.4.14 Reconoce la perspectiva o punto de vista del autor del texto.*
 
NOTA:
Las Expectativas en negrita y con asterisco son las
especificaciones
que se miden en las PPAA.
 Niveles de Profundidad de Conocimiento
NPC 1NPC 2NPC 3NPC
Nivel 1:PensamientoMemorístico
Assessmentsugerido(modo oinstrumento)
Nivel 2:PensamientodeProcesamiento
Assessmentsugerido(modo oinstrumento)
Nivel 3:PensamientoEstratégico
Assessmentsugerido (modo oinstrumento)
Nivel 4:Pensamientoextendido
Assessment sugerido(modo o instrumento)
 ___define ___calcula ___cuenta ___localiza ___ordena ___nombra ___selecciona ___usa ___establece ___mide ___sustituye ___dibuja ___arregla ___reconoce ___establece ___coloca ___utiliza ___demuestra ___recuerda ___partes ___formas ___aproxima ___dibuja ___completa ___parea ___sigue pasos __Listas de cotejo __Llena blancos __Pareo __Lista focalizada __Organizadoresgráficos __Preguntas yrespuestas __Selecciónmúltiple __Manos arriba,manos abajo ___compara ___contrasta ___clasifica ___relaciona ___identifica ___describe ___relaciona ___organiza ___especifica ___encuentra ___escoge ___resuelve ___resume ___extiende ___aplica ___soluciona ___decide ___explica ___justifica ___formula __Organizadoresgráficos* Mapas deconceptos* Mapas pictóricos* Mapas semánticos* redes o arañasconceptuales __Bosquejoincompleto __Preguntas de AltoNivel __Selección múltiples(Respuesta de AltoNivel) __Diarios reflexivos __Tareas de ejecución __Tareas escritas __Portafolios __Diagramas de Venn ___integra ___crea ___explica ___formula ___infiere ___generaliza ___interpreta ___predice ___justifica ___explica ___analiza ___desarrolla ___prueba ___argumenta ___autoevalúa ___sostiene ___aplica ___construye ___concluye ___apoya ___corrige ___produce ___genera ___compone ___critica ___colabora ___visualiza ___correlaciona __Informes escritos uorales __Preguntas abiertas __Ensayos __Portafolios __Exámenestradicionales __Diversas tareasescritas __Trabajos de creación __Organizadoresgráficos ___compone ___planifica ___desarrolla ___crea ___aplica ___edita ___diseña ___utiliza ___explica ___sostiene ___investiga ___argumenta ___localiza ___prueba ___extiende ___generaliza ___decide ___monitorea ___propone ___produce ___coteja ___defiende ___evalúa ___juzga ___distingue ___valida ___verifica __Tirillas cómicas __Exámenes tradicionales __Organizadores gráficosMapas pictóricosMapas conceptuales __Diarios __Portafolios __Propuestas deinvestigación

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