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8 Plan Octavo Grado

8 Plan Octavo Grado

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08/12/2013

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1
ESPAÑOL- PLANIFICACIÓN
Fecha:_____al_____de _____________de200___.
Grado: OCTAVO
Tema(s):
 ________________________________________________________________ 
Temas Transversales:___________________________________________________________Objetivo(s):
 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________  _  _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
Estrategia: ECA
Fase: ______Exploración _______Conceptualización ______ Aplicación
Estrategia para la Lectura: _
 ______Antes _______Durante ______Después
Estándares de contenido y Expectativas por gradoCOMUNICACIÓN ORAL CO.8El estudiante, mediante eldominio de las artes del lenguaje,comprende y produce conpropiedad y corrección discursosorales e identifica la finalidad delacto comunicativo entre el emisory el receptor.COMUNICACIÓN ESCRITA CE.8El estudiante, mediante el dominio de los cincocomponentes lingüísticos, organiza, analiza yselecciona sus ideas para crear textos quetransmitan su pensamiento.COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.8El estudiante, mediante el dominio de loscinco componentes lingüísticos, examina,organiza, construye y evalúa información detextos literarios e informativos para eldesarrollo del pensamiento crítico alescuchar, leer, observar e investigar.
 ___CO.8.1 Distingue e identifica lassemejanzas y diferencias entre el discursooral formal y el informal en el proceso decomunicación. ___CO.8.2 Emplea los elementosnecesarios para el desarrollo de unadicción correcta. ___CO.8.3 Desarrolla destrezas conrelación a cualidades y propiedades quedeben observarse entre el emisor y elreceptor en el proceso de comunicaciónoral. ___CO.8.4 Identifica, utiliza y deducemensajes e información según la actituddel hablante y el lenguaje corporal. ___CO.8.5 Responde a la retroalimentaciónde forma adecuada, deduce, expresa einfiere puntos de vista y signos noverbales para ampliar el signo verbal. ___CO.8.6 Expone, delinea, examina yvaloriza el vocabulario utilizado en elproceso de comunicación oral. ___CO.8.7 Indica y reconoce vocabulario yformas de expresión utilizados en otrospaíses hispanohablantes. ___CO.8.8 Desarrolla la coherencia y lagramaticalidad en el discurso oral. ___CO.8.9 Selecciona, planifica, infiere yorganiza sus pensamientos para producirdiscursos narrativos, descriptivos yexpositivos en el proceso de comunicaciónoral según las reglas socio-comunicativas. ___CO.8.10 Demuestra las característicasde un lector eficaz al leer con mayor
 ___CE.8.1 Aplica con corrección las reglas deacentuación a casos especiales de la lengua.* ___CE.8.2 Usa las frases de enlace con corrección y deacuerdo con la intención y el propósito del texto.* ___CE.8.3 Identifica las líneas especiales de una cartacomercial (anotaciones postales, anotación personal o especial, de atención, de número de archivo, dereferencia, por conducto de, visto bueno, de asunto,de antefirma, de anejo o anexo, código de referencia,de copia, de distribución y de posdata)*
 ___CE.8.4 Escribe con corrección cartas comerciales detrámite, cartas persuasivas y correos electrónicos. ___CE.8.5 Desarrolla textos escritos coherente ygramaticalmente correctos. ___CE.8.6 Escribe legiblemente seleccionando entre letra demolde o cursiva según sea apropiado.
 ___CE.8.7 Selecciona y utiliza diversas fuentes deinformación para escribir textos.*
 ___CE.8.8 Escribe con mayor dominio de la redacción y lagramática, composiciones para persuadir, argumentar osolicitar. ___CE.8.9 Escribe con mayor dominio de la redacción y lagramática, composiciones para entretener comonarraciones, poemas humorísticos o cuentos.
 ___CE.8.10 Usa y evalúa la efectividad de recursosliterarios como el suspenso, el diálogo y el lenguajefigurado al escribir textos.* ___CE.8.11 Utiliza apropiada y consistentemente lostiempos verbales simples y compuestos en modoindicativo.* ___CE.8.12 Utiliza apropiada y consistentemente lostiempos verbales progresivos.* ___CE.8.13 Utiliza apropiadamente los verbos en modosubjuntivo de los tiempos simples.*
 ___CL.8.1 Identifica la idea central, ideassecundarias y el propósito de un texto.* ___CL.8.2 Enriquece su vocabulario por medio del uso de claves de contexto y del diccionario.* ___CL.8.3 Identifica los rasgos estilísticos deun texto.* ___CL.8.4 Decodifica y usa estrategias quefomentan la comprensión lectora einterpretación de textos.* ___CL.8.5 Analiza y evalúa críticamentediversos tipos de información y textos.* ___CL.8.6 Analiza la estructura de un texto para identificar sus partes y contenido.*
 ___CL.8.7 Evalúa el comportamiento de lospersonajes de un texto.
 ___CL.8.8 Analiza situaciones y problemas presentados en diversos textos y formulasoluciones a éstos.* ___CL.8.9 Discrimina entre texto literario y no literario.* ___CL.8.10 Crea un final diferente al  propuesto en un texto y lo justifica.* ___CL.8.11 Identifica las metáforas, símiles, paradojas, ironías, metonimia y sinécdoques presentes en una obra.* ___CL.8.12 Evalúa la obra literaria o el textoen el contexto histórico, social, cultural y lingüístico en que se produce la misma.*
 ___CL.8.13 Reconoce los valores culturales y
 
fluidez y regularidad.___CE.8.14 Evalúa la efectividad de su propia escrituraaplicando criterios específicos. ___CE.8.15 Utiliza la tecnología a su disposición para apoyaraspectos de la creación, la revisión, la publicación y laevaluación de textos.
lingüísticos presentes en una obra. ___CL.8.14 Amplía su conocimiento de obrasliterarias clásicas y contemporáneas al contestarpreguntas de razonamiento crítico y ubicarlas enel período de tiempo que representan.
NOTA:
Las Expectativas en negrita y con asterisco son las
especificaciones
que se miden en las
PPAA
.
2
Niveles de Profundidad de Conocimiento
NPC 1NPC 2NPC 3NPC
Nivel 1:PensamientoMemorístico
Assessmentsugerido(modo oinstrumento)
Nivel 2:PensamientodeProcesamiento
Assessmentsugerido(modo oinstrumento)
Nivel 3:PensamientoEstratégico
Assessmentsugerido (modo oinstrumento)
Nivel 4:Pensamientoextendido
Assessment sugerido(modo o instrumento)

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Excelente plan, no le falta nada!!!
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