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9 Plan Noveno Grado

9 Plan Noveno Grado

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1
ESPAÑOL - PLANIFICACIÓN
Fecha:_____al_____de _____________de200___.
Grado: NOVENO
Tema(s):
 ________________________________________________________________ 
Temas Transversales:___________________________________________________________Objetivo(s):
 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________  _  _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
Estrategia: ECA
Fase: ______Exploración _______Conceptualización ______ Aplicación
Estrategia para la Lectura: _
 ______Antes _______Durante ______Después
Estándares de contenido y Expectativas por gradoCOMUNICACIÓN ORAL CO.9El estudiante, mediante el dominio de lasartes del lenguaje, comprende y producecon propiedad y corrección discursosorales e identifica la finalidad del actocomunicativo entre el emisor y el receptor.COMUNICACIÓN ESCRITA CE.9El estudiante, mediante el dominio delos cinco componentes lingüísticos,organiza, analiza y selecciona susideas para crear textos quetransmitan supensamiento.COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.9El estudiante, mediante el dominio de loscinco componentes lingüísticos, examina,organiza, construye y evalúa información detextos literarios e informativos para eldesarrollo del pensamiento crítico alescuchar, leer, observar e investigar.
 ___CO.9.1 Distingue e identifica las semejanzas ydiferencias entre el discurso oral formal y el informalen el proceso de comunicación. ___CO.9.2 Emplea los elementos necesarios para eldesarrollo de una dicción correcta. ___CO.9.3 Desarrolla destrezas con relación acualidades y propiedades que deben observarse entreun emisor y receptor en el proceso de comunicaciónoral. ___CO.9.4 Identifica, utiliza y deduce mensajes einformación según la actitud del hablante y ellenguaje corporal. ___CO.9.5 Responde a la retroalimentación de formaadecuada, deduce, expresa e infiere puntos de vista ysignos no verbales para ampliar el signo verbal. ___CO.9.6 Expone, delinea, examina y valoriza elvocabulario utilizado en el proceso de comunicaciónoral. ___CO.9.7 Indica y reconoce vocabulario y formas deexpresión utilizados en otros países hispano-parlantes. ___CO.9.8 Analiza figuras idiomáticas, analogías,metáforas y símiles para inferir significado literal yfigurado. ___CO.9.9 Reconoce, distingue y construye datos yopiniones. ___CO.9.10 Desarrolla la coherencia y lagramaticalidad en el discurso oral. ___CO.9.11 Produce con regularidad discursosnarrativos, descriptivos y expositivos. ___CO.9.12 Demuestra las características de un lector ___CE.9.1 Acentúa las palabras correctamente. ___CE.9.2 Utiliza con corrección diversosformatos para escribir cartas de cobro y derecomendación y correos electrónicos. ___CE.9.3 Prepara el borrador y justifica elbosquejo del proceso a seguir para realizar unainvestigación. ___CE.9.4 Utiliza diversas fuentes deinformación tradicionales y electrónicas paraproducir trabajos de investigación. ___CE.9.5 Escribe en distintos formatos usandolenguaje y estructura adecuados al propósito. ___CE.9.6 Demuestra dominio de la escritura alorganizar ideas de una manera coherente ycon progresión lógica. ___CE.9.7 Produce trabajos escritos libres deerrores gramaticales. ___CE.9.8 Utiliza apropiada y consistentementelos verbos en modo subjuntivo de los tiempossimples. ___CE.9.9 Utiliza apropiadamente los verbos enmodo subjuntivo de los tiempos compuestos. ___CE.9.10 Escribe regularmentecomposiciones para entretener, informar yevaluar. ___CL.9.1 Desarrolla vocabulario propio de su nivelcognoscitivo utilizando las claves de contexto, eldiccionario y otras fuentes de consulta. ___CL.9.2 Reconoce la diferencia entre lenguaje literal ylenguaje figurado e identifica diversidad de imágenesliterarias. ___CL.9.3 Resume las ideas relevantes de un textoutilizando bosquejos y organizadores gráficos. ___CL.9.4 Analiza, sintetiza y evalúa el contenido de lostextos. ___CL.9.5 Evalúa las características, roles, motivacionesy conflictos de los personajes. ___CL.9.6 Evalúa los detalles que son útiles paracomprobar o refutar una idea. ___CL.9.7 Analiza el propósito y los mensajes de unescrito. ___CL.9.8 Analiza y evalúa la perspectiva empleada porel autor. ___CL.9.9 Reconoce las distintas voces narrativas. ___CL.9.10 Analiza y comprende las características quepredominan en el espacio y tiempo en que fue escritauna obra. ___CL.9.11 Analiza la obra literaria para identificar cómola misma puede contribuir a su realidad individual ycolectiva.
 
 
eficaz al seleccionar y evaluar textos y estilos delectura de acuerdo a sus preferencias.
2
Niveles de Profundidad de Conocimiento
NPC 1NPC 2NPC 3NPC
Nivel 1:PensamientoMemorístico
Assessmentsugerido(modo oinstrumento)
Nivel 2:PensamientodeProcesamiento
Assessmentsugerido(modo oinstrumento)
Nivel 3:PensamientoEstratégico
Assessmentsugerido (modo oinstrumento)
Nivel 4:Pensamientoextendido
Assessment sugerido(modo o instrumento)

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