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10 Plan dÉcimo Grado

10 Plan dÉcimo Grado

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08/11/2013

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1
ESPAÑOL - PLANIFICACIÓN
Fecha:_____al_____de _____________de200___.
Grado: DÉCIMO
Tema(s):
 ________________________________________________________________ 
Temas Transversales:___________________________________________________________Objetivo(s):
 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________  _  _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
Estrategia: ECA
Fase: ______Exploración _______Conceptualización ______ Aplicación
Estrategia para la Lectura: _
 ______Antes _______Durante ______Después
Estándares de contenido y Expectativas por gradoCOMUNICACIÓN ORAL CO.10El estudiante, mediante el dominio de las artes dellenguaje, comprende y produce con propiedad ycorrección discursos orales e identifica la finalidaddel acto comunicativo entre el emisor y elreceptor.COMUNICACIÓN ESCRITA CE.10El estudiante, mediante el dominio delos cinco componentes lingüísticos,organiza, analiza y selecciona susideas para crear textos que transmitansupensamiento.COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.10El estudiante, mediante el dominio delos cinco componentes lingüísticos,examina, organiza, construye yevalúa información de textosliterarios e informativos para eldesarrollo del pensamiento crítico alescuchar, leer, observar e investigar.
 
 
 ___CO.10.1 Identifica los elementos de la comunicación oral ysu función en el acto comunicativo. ___CO.10.2 Enuncia diversos modos de locución siguiendocriterios de corrección como coherencia, claridad, entonación,dicción y lógica. ___CO.10.3 Reconoce la estructura de los diversos modos delocución como la narración, la descripción, la exposición y laargumentación. ___CO.10.4 Reconoce la subjetividad y la objetividad en undiscurso oral. ___CO.10.5 Utiliza el sentido literal y figurado de las palabrasen diferentes modos de discursos orales. ___CO.10.6 Se manifiesta con espontaneidad, propiedad ycorrección en diversos contextos de comunicación oral comodiálogos, debates y paneles, para refinar el uso de reglas sociocomunicativas. ___CO.10.7 Utiliza la expresión no verbal de forma adecuadapara reforzar el discurso oral de acuerdo con el contexto y laaudiencia. ___CO.10.8 Reacciona crítica y reflexivamente al texto literarioy a los medios de comunicación. ___CO.10.9 Expresa respeto y aprecio por la diversidad culturalal manifestarla en los diversos textos y contextos tecnológicos. ___CO.10.10 Demuestra adquisición de los valores alexpresarse positivamente acerca de la conducta ética, valoresy virtudes humanas. ___CO.10.11 Se expresa para evaluar y reconocer el valor ético,estético y cultural de la literatura y otras expresiones de arte. ___CO.10.12 Expresa juicios valorativos y toma decisionesbasadas en la selección de alternativas que demuestranrespeto por ideas y opiniones divergentes. ___CO.10.13 Organiza, selecciona y expresa la información y lasideas relevantes de un texto cibernético. ___CO.10.14 Refuerza la exposición de presentaciones oralesmediante el uso de recursos tecnológicos como programaspara computadoras e Internet. ___CO.10.15 Hace presentaciones orales de tipo narrativo yexpositivo utilizando secuencias y detalles específicos que seanrelevantes al tema. ___CE.10.1 Escribe bibliografías de diversasfuentes de información. ___CE.10.2 Planifica y ejecuta investigaciones envarias etapas de desarrollo utilizando los mediostecnológicos y de investigación. ___CE.10.3 Utiliza adecuadamente el infinitivo, elparticipio y el gerundio de los verbos enoraciones y párrafos. ___CE.10.4 Utiliza las preposiciones yconjunciones con corrección al escribir. ___CE.10.5 Prepara esquemas para producirdiversas clases de párrafos. ___CE.10.6 Analiza oraciones y párrafos conplurales de ortografía dudosa (z, c, s y cc). ___CE.10.7 Distingue entre oración unimembre eimpersonal. ___CE.10.8 Produce oraciones compuestascoordinadas y subordinadas. ___CE.10.9 Escribe cartas de presentación yrecomendación, solicitud y aceptación deempleo. ___CE.10.10 Identifica la oración tema de unescrito. ___CE.10.11 Redacta diversas clases decomposiciones narrativas: cuento, noticia yautobiografía. ___CE.10.12 Utiliza lenguaje preciso y detallessensoriales al escribir. ___CE.10.13 Desarrolla ambientes y caracterizapersonajes desde diversos puntos de vista delnarrador (protagonista, testigo, omnisciente yobservador). ___CE.10.14 Conoce y demuestra dominio de lafunción de cada uno de los elementos de laestructura oracional. ___CL.10.1 Compara y contrasta los rasgoscaracterísticos de escritos tales comocontratos, garantías, manuales, etc. ___CL.10.2 Amplía las ideas expuestas entextos informativos y literarios. ___CL.10.3 Resume textos utilizando bosquejos,organizadores gráficos y otros. ___CL.10.4 Identifica las ideas principales ysecundarias de un texto. ___CL.10.5 Evalúa la credibilidad de losargumentos del autor. ___CL.10.6 Analiza las interacciones de lospersonajes principales y secundarios en unaobra literaria. ___CL.10.7 Analiza textos para identificar temasuniversales y proporciona evidencia que losapoye. ___CL.10.8 Infiere el contenido de un texto abase del título, clasificación u otras claves. ___CL.10.9 Elabora ideas y conclusiones a basede lo leído. ___CL.10.10 Reconoce y muestra aprecio porlas manifestaciones literarias de su pueblo. ___CL.10.11 Interpreta y evalúa el impacto deredundancias, contradicciones e ironías en untexto. ___CL.10.12 Explica cómo la perspectiva afectael tono, el argumento y la credibilidad del texto. ___CL.10.13 Identifica y describe la función delambiente, el diálogo y los monólogos en lasobras literarias. ___CL.10.14 Señala las características y lospropósitos de distintos estilos de poesía. ___CL.10.15 Genera preguntas críticas sobreproblemas y temas de lecturas que pueden serinvestigadas.
2 Niveles de Profundidad de ConocimientoNPC 1NPC 2NPC 3NPC
Nivel 1:PensamientoMemorístico
Assessmentsugerido(modo oinstrumento)
Nivel 2:PensamientodeProcesamiento
Assessmentsugerido(modo oinstrumento)
Nivel 3:PensamientoEstratégico
Assessmentsugerido (modo oinstrumento)
Nivel 4:Pensamientoextendido
Assessment sugerido(modo o instrumento)

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